總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來(lái)。寫總結(jié)時(shí)要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功，不斷提升自己的寫作水平。閱讀是拓寬視野和擴(kuò)展知識(shí)的有效途徑。

教育工作者的幸福之旅篇一

（一）、知識(shí)和能力目標(biāo)。

1、能通過(guò)報(bào)刊、廣播電視查找和運(yùn)用資料，了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。

2、能在教師指導(dǎo)下初步自主策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）、過(guò)程和方法目標(biāo)。

在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，合作、探索學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)知識(shí)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神。

（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，受到愛(ài)體育、愛(ài)祖國(guó)、勇于超越的教育。

二、課前準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)報(bào)刊、廣播電視等各種媒體搜集有關(guān)奧運(yùn)的資料，整理或打印成文本。

教師準(zhǔn)備：制作“走進(jìn)奧運(yùn)”課件。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2周。

學(xué)習(xí)方案：學(xué)習(xí)過(guò)程分三個(gè)階段。

第一階段（課外學(xué)習(xí)階段，1周）。

通過(guò)報(bào)刊、廣播電視等各種媒體搜集有關(guān)奧運(yùn)的資料，發(fā)表自己的感受、體會(huì)、看法、習(xí)作、問(wèn)題等。

第二階段（課堂交流階段，1課時(shí)）。

課堂交流本次學(xué)習(xí)的'感受、收獲、不足等。

第三階段（課外延伸階段，1周或更多）。

將本次活動(dòng)繼續(xù)延伸到課外，繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集資料，通過(guò)bbs合作交流，共享資源。

教學(xué)過(guò)程：

第一階段：學(xué)生通過(guò)各種形式收集材料，提高小組活動(dòng)能力，以及總結(jié)、概括能力。

第二階段：

一、回顧奧運(yùn)，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，在剛剛結(jié)束的第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒以32枚金牌的成績(jī)名列世界第二，為祖國(guó)取得了榮譽(yù)。有多少人讓我們感動(dòng)，有多少事讓我們難忘：劉翔勇奪110米欄冠軍，打破奧運(yùn)會(huì)記錄；中國(guó)女排在前兩局失利的情況下頑強(qiáng)拼搏，轉(zhuǎn)敗為勝；邢慧娜突出重圍萬(wàn)米奪冠……從他們身上，我們體會(huì)到勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)熱忱，我們更體會(huì)到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，體會(huì)到一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲！

二、暢想奧運(yùn)，體會(huì)精神。

1、小組合作，交流看法，同時(shí)交流自己查找到的資料。

2、小組推選代表，全班交流。（教師相機(jī)點(diǎn)撥，播放有關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生情感，體會(huì)奧運(yùn)精神）。

（奧運(yùn)精神：更高、更快、更強(qiáng)――不斷超越自我，勇于挑戰(zhàn)人類極限）。

三、贊美奧運(yùn)，抒發(fā)情感。

1、這就是奧運(yùn)，這就是奧運(yùn)精神！多少文學(xué)家寫下詩(shī)篇來(lái)贊美她；多少歌唱家放開(kāi)歌喉謳歌她！在她的鼓舞下，中國(guó)健兒頑強(qiáng)拼搏，讓五星紅旗一次次在雅典上空升起，讓中華人民共和國(guó)國(guó)歌一次次在雅典上空飄揚(yáng)！讓我們一起來(lái)重溫那激動(dòng)人心的一刻吧！（播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，展示中國(guó)健兒奪冠一刻。全體起立，唱國(guó)歌。）。

出示一首詩(shī)，讓我們讀一讀，用我們的聲音來(lái)贊美奧運(yùn)！

快聽(tīng)，國(guó)歌又奏響啦。

聽(tīng)，快聽(tīng)，國(guó)歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在雅典奧運(yùn)各賽場(chǎng)，響徹在希臘、中國(guó)、世界的上空，熱血再一次沸騰，熱淚再一次盈眶，士氣再度高漲，斗志更加昂揚(yáng)，不屈不撓的民族精神更大發(fā)揚(yáng)。

??！國(guó)歌，你是祖**親的歌，是祖**親用鮮血譜寫成的歌，你是中華民族的魂，是中華民族用英勇不屈鑄煉成的魂。你每一次奏響，都是進(jìn)軍號(hào)響：去吧，兒女們快快去吧！為健兒們，去吶喊，去助威，去喝彩。去吧，健兒們快快去吧！為祖國(guó)，去拼搏、去勝利、去奪金牌。

??！國(guó)歌，我心中的歌，你快快奏響吧，我想放聲歌唱。從沒(méi)一首歌讓我如此，聽(tīng)不厭、唱不夠。從沒(méi)一首歌讓我唱得如此，熱血沸騰、熱淚盈眶。

小時(shí)侯我在母親的懷里學(xué)著唱，我唱著你茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了我在祖國(guó)的懷里高聲唱，我唱著你錘煉成鋼。如今我總在你奏響時(shí)情不自禁地唱，我唱著你更熱愛(ài)祖國(guó)。我想唱，我愛(ài)唱，我生命不息唱歌不止，即使到生命終結(jié)，我也要唱著你上天堂，我知道天堂里的人們一定愛(ài)聽(tīng)我唱。

快，快快聽(tīng)，國(guó)歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在奧運(yùn)賽場(chǎng)，奏響在祖國(guó)大地，奏響在祖國(guó)兒女們心上，你奏響一次，勝利一次，收獲一次，自豪一次。看，你的光彩你的榮耀，全寫在金牌榜上。

聽(tīng)，世界人民這樣說(shuō)：勝利和強(qiáng)盛屬于中國(guó)！

1、自由讀，讀通讀順。你從這首詩(shī)中體會(huì)到什么？

2、配樂(lè)師生齊讀。

3、贊美奧運(yùn)的作品還有很多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查找、閱讀。

四、暢想奧運(yùn)，放飛希望。

同學(xué)們，4年之后，也就是，第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)首都北京舉行，作為一名中國(guó)人，我們的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，心中充滿了無(wú)限的希望和遐想。這種感情該怎樣表達(dá)呢？寫作是一種好辦法。

1、請(qǐng)展開(kāi)想象，20，你成了什么？你可以是某個(gè)人（比如某位奧運(yùn)冠軍，一位普通的北京清潔工……）。

2、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。（5分鐘）。

3、習(xí)作講評(píng)：自薦或推薦3名同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。

4、沒(méi)有完成的習(xí)作，請(qǐng)?jiān)谡n外完成。

第三階段：課后自由討論，進(jìn)一步體會(huì)奧運(yùn)精神。

本站原創(chuàng)作品，請(qǐng)注明：來(lái)自中小學(xué)教育資源站（）。

教育工作者的幸福之旅篇二

暑假里，媽媽帶我到西湖游玩。進(jìn)行了一次幸福之旅。

到了西湖，我首先看到了清清的水，各種各樣的房屋，然后看見(jiàn)了長(zhǎng)廊，這長(zhǎng)廊就像一條彎彎曲曲的蛇一樣，最后我們看見(jiàn)幾座小橋，小橋像彩虹一樣彎，就是顏色是灰色的。我最后看見(jiàn)幾盞燈，這些燈是先用各種各樣的彩色紙折出來(lái)的.，然后中間放了一根小蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)就有亮了，這叫許愿燈，可以點(diǎn)上，放進(jìn)河里，許個(gè)愿望。

我也放了一個(gè)，許下了一個(gè)保密的愿望。

到了晚上，我們到一個(gè)有特色的飯店吃飯，點(diǎn)了很多我們喜歡吃的菜，其中最好吃的一道菜就是爆炒海螺絲了。直到現(xiàn)在回味起來(lái)，我都不由自主的嗍嗍手指頭?？芍^是人間美味。吃完美味了，我們?nèi)ベI票準(zhǔn)備乘船，我們看那個(gè)船很奇特，因?yàn)榇厦嬗幸粋€(gè)木棚，我想應(yīng)該是防雨的吧！而且船老大搖船的船槳是固定在船上的。我們坐在船上盡情的欣賞著美景，美景美味，人間仙境呀！

我們住的是像公主床一樣的雕花大床，是木頭的，床上還有彩色簾，我們上去躺了躺，感覺(jué)很舒服。清清的的水，快樂(lè)的人們，熱鬧的街道，我們的心里和眼里都流淌著幸福。

指導(dǎo)教師吳丹。

教育工作者的幸福之旅篇三

游覽了整個(gè)民族博物館，終于可以松口氣了。于是，我不由得坐下來(lái)，慢慢的回味著少數(shù)民族的絢麗文化，回想著剛剛參觀的一切。

記憶中，我最喜歡的展廳是服飾廳。

走進(jìn)大廳門口，幾件少數(shù)民族的服裝以入眼簾。我趕緊加快了步子，走上前去。呵！多么漂亮、別致的衣裳呀！雖說(shuō)樣式談不上什么新穎，制作也不是那么精細(xì)。但其中透露著一股純樸干凈的農(nóng)家風(fēng)范，簡(jiǎn)單的色彩拼湊在一起，效果非常棒！一轉(zhuǎn)身，來(lái)到了銀飾臺(tái)，剛一看，覺(jué)得土里土氣的，像過(guò)了幾千年的老古董似的。但仔細(xì)一看，又是那么的獨(dú)特，銀閃閃的項(xiàng)鏈明晃晃的。樣式繁復(fù)，變化多樣的頭飾像一頂星星皇冠。手鐲倒是簡(jiǎn)單，但也十分獨(dú)特，有的甚至和卡地亞有得一拼。

看著看著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一幅畫卷……美麗的苗族、土家族女子在江邊翩翩起舞，銀質(zhì)的首飾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，互相撞擊著，發(fā)出清脆的聲音，和著女子們嬌美的舞姿，爽朗的笑聲構(gòu)成一幅佳人舞媚圖。英俊高大的苗族、土家族的'男子們，穿著深色的服飾，有的包著頭巾，在山上放牧。時(shí)不時(shí)還展現(xiàn)一下歌喉，惹得其他人連聲叫好。

教育工作者的幸福之旅篇四

2020年_月_號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方_師范大學(xué)，承辦方_科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)_機(jī)會(huì)。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實(shí)實(shí)的我。

培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么，沒(méi)有考慮到孩子的心理發(fā)展。沒(méi)有好好去讀，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)_和發(fā)展。培訓(xùn)完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”。否則只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。

看了_老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師。

在以后的日子了，我聽(tīng)從_老師的教導(dǎo)，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案ppt，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言，如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù)，或是說(shuō)話不得當(dāng)，就很難得到別人對(duì)自己的好感。在性格上假如_氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見(jiàn)，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn)，要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步。

2、應(yīng)該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能“受”.和學(xué)_讀書是同樣的道理，有的人容易進(jìn)步，因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說(shuō)，受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.

3、應(yīng)該思考，反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。

4、應(yīng)該敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法，有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表，只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng)，不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任，修養(yǎng)也不會(huì)提高。因此只要是好事，善事，我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。

其次，作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，接下來(lái)，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：

1、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

2、_老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此，我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)_活動(dòng)都是可以的。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4、聽(tīng)了各位專家的課，言語(yǔ)親切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育發(fā)展，說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)_課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)_，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)_課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

總之，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō)，任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

教育工作者的幸福之旅篇五

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。

2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

二、課前準(zhǔn)備。

1、收看央視一套晚六點(diǎn)十分的少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目每周二的《頑皮家族》，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角。

2、收集了解鯨的相關(guān)資料，頑皮頭像若干個(gè)。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間。

4周。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段。

第一階段：課外學(xué)習(xí)階段。通過(guò)收看央視少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角，收集相關(guān)資料。（3周時(shí)間）。

第二階段：課堂交流階段。把鞠萍姐姐和大肚子頑皮請(qǐng)進(jìn)教室，在學(xué)生參與頑皮家庭主持人的競(jìng)聘中，與“頑皮主角――鯨”零距離接觸，使課堂成為靈動(dòng)的課堂，活動(dòng)的`課堂，即使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)了鯨，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。（時(shí)間：1節(jié)課）。

第三階段：課外延伸階段。

1、課后，推選小小主持人，開(kāi)展“我到頑皮家族來(lái)做客――鯨博士研討會(huì)”。

2、指導(dǎo)給頑皮寫信，介紹本次活動(dòng)的開(kāi)展情況。（1周時(shí)間）。

五、學(xué)習(xí)過(guò)程。

第一階段：通過(guò)收看央視少兒節(jié)目《大風(fēng)車》，欄目每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認(rèn)識(shí)每次節(jié)目的頑皮主角，收集相關(guān)資料。

第二階段：

（一）、“頑皮進(jìn)課堂”――創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情境。師生共唱《大風(fēng)車》主題歌，在鞠萍姐姐和大肚子頑皮的問(wèn)候中，貼出本次的頑皮主角“鯨”。

2、激發(fā)興趣：同學(xué)們，昨天，《頑皮家族》的主持人鞠萍姐姐和大肚子頑皮給老師打了個(gè)電話，他們要在全國(guó)五年級(jí)的小朋友中發(fā)展一名小主持人，參與下周的頑皮主角活動(dòng)呢！為了讓大家能更好地參與這次活動(dòng)，鞠萍姐姐和大肚子頑皮特地把鯨的相關(guān)資料編成了課文《鯨》，并請(qǐng)小語(yǔ)會(huì)的叔叔阿姨們將課文編排在第九冊(cè)的書中呢。

（二）、我來(lái)做準(zhǔn)備――品讀全文，賞析匯報(bào)。

1、熟悉課文，準(zhǔn)備參與主持人的選聘，自由讀全文，初步了解課文介紹了鯨那些方面的知識(shí)，并簡(jiǎn)單匯報(bào)。

2、四人小組學(xué)習(xí)要求：

1）、選讀本組同學(xué)最趕興趣的內(nèi)容。

2）、思考選取內(nèi)容運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法。如舉例子、打比方、列數(shù)字、比較等……。

3）、小組學(xué)習(xí)的匯報(bào)方式：或朗讀、或表演、或畫畫、或自述……。

3、小組以自選方式匯報(bào)對(duì)課文的學(xué)習(xí)情況。

三、我們來(lái)應(yīng)聘――合作學(xué)習(xí)，推選代表。

合作學(xué)習(xí)小組交流收集的資料，然后適當(dāng)將資料與課文融合在小組里先推選出一名同學(xué)并幫其出謀劃策，準(zhǔn)備參加“頑皮主角――鯨”的小小主持人競(jìng)選。

出示友情提示：

1）、介紹內(nèi)容以書為主，資料為輔，可介紹，可自述，可全面把握，也可以抓住某一特點(diǎn)或重點(diǎn)，最好用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

2）、請(qǐng)注意：你的觀眾是全國(guó)的小朋友，你的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等要注意些什么呢？

四、我是小小主持人――展示風(fēng)采、點(diǎn)評(píng)主持。

1、每小組代表上場(chǎng)，分別頑皮1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)等（帖上標(biāo)號(hào)的頑皮圖象），每小組在邀請(qǐng)一名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，其余同學(xué)均為現(xiàn)場(chǎng)觀眾，參與點(diǎn)評(píng)。

2、老師客串主持，在一兩小主持人展示風(fēng)采以后，適當(dāng)安排評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小主持人的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并初步推選出第一輪如圍選手2――3名。

3、頑皮a、b猜?lián)尨痤}，對(duì)初選入圍選手進(jìn)行競(jìng)猜活動(dòng)，推出小小主持人1――2名。

搶答題：

1）、鯨字是“魚”字旁，所以鯨是魚類。

3）、須鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，齒鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高。

4）、鯨的祖先就生活在海洋里。

…………。

第三階段：

1、課后，誰(shuí)推選出的小小主持人，將各組收集的資料進(jìn)行組織整理，然后在班級(jí)開(kāi)展“我到頑皮家族來(lái)做客――鯨博士研討會(huì)”的活動(dòng)。

2、指導(dǎo)給頑皮寫信，介紹本次活動(dòng)的開(kāi)展情況。

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教育工作者的幸福之旅篇六

一、活動(dòng)主題：

通過(guò)學(xué)習(xí)《五彩池》一文，讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象這些句子所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

二、活動(dòng)年級(jí)。

四年級(jí)。

三、活動(dòng)目的。

感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的`思想感情。

四、活動(dòng)動(dòng)員。

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《五彩池》。我們學(xué)校許多教師都沒(méi)去過(guò)五彩池，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)幾條宣傳五彩池的廣告語(yǔ)，為了寫好廣告語(yǔ)，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解五彩池的特點(diǎn)。同學(xué)們有興趣完成這個(gè)任務(wù)嗎？現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家去看看五彩池。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、朗讀體會(huì)，觀賞五彩池。

1）、讀讀，畫畫重點(diǎn)詞句，了解五彩池的特點(diǎn)。

a、交流學(xué)習(xí)所得。

從各種不同顏色“光輝”、“寶石”、“閃耀”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池的美。

從“漫山遍野”、“大大小小”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池?cái)?shù)量之多。

從“大的……”、“小的……”體會(huì)水池大小、深淺不一。

b、討論這段話中的省略號(hào)所省略的內(nèi)容。

c、小結(jié)。五彩池的美麗與神奇，我們一時(shí)說(shuō)不盡，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)他的喜愛(ài)之情吧！

2）、朗讀訓(xùn)練。自愿讀、齊讀，讀出贊美之情。

2、欣賞五彩池水的美麗與神奇。

1）、先自學(xué)，后討論。五彩池的水為什么更令人驚奇？

2）、想想為什么課題叫《五彩池》？

3、探索原因，了解大自然的奧秘。

1）、學(xué)生質(zhì)疑。

2）、小組談?wù)摗?/p>

3）、啟發(fā)匯報(bào)。

4）、看著版畫，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

4、回應(yīng)啟發(fā)，寫廣告詞。

學(xué)習(xí)到這，大家一定了解可五彩池的特點(diǎn)，現(xiàn)在能寫出吸引游客的廣告語(yǔ)嗎？

1）、學(xué)生動(dòng)筆寫廣告語(yǔ)。

2）、匯報(bào)交流廣告語(yǔ)。師生評(píng)價(jià)。

要求：簡(jiǎn)明、易記、貼切、有鼓動(dòng)性。

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教育工作者的幸福之旅篇七

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生充分利用收集的資料，進(jìn)行創(chuàng)造性、開(kāi)放式的語(yǔ)文實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，借助讀、寫、說(shuō)等形式，鍛煉收集處理信息，創(chuàng)性學(xué)習(xí)的語(yǔ)文綜合能力。

一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。

1、讓學(xué)生展示收集到的'有關(guān)大海、西湖、泰山、等方面的資料。

二、匯報(bào)交流資料，教師吸收反饋。

引導(dǎo)學(xué)生互相交流收集的有關(guān)桂林山水和桂林其他方面的信息資料。

三、提示學(xué)習(xí)建議，小組合作學(xué)習(xí)。

結(jié)合學(xué)生的資料掌握情況以及學(xué)生的不同層次，教師可提出如下學(xué)習(xí)建議：

1、選擇自己喜歡的語(yǔ)句，練習(xí)感情背誦并說(shuō)出你喜歡的理由。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勎闹心牟糠謨?nèi)容給你留下的印象最深，并說(shuō)明理由。

3、結(jié)合課文內(nèi)容和你收集到的資料，寫一篇簡(jiǎn)短的體會(huì)。

4、如果你是桂林人，你怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？

5、如果你是桂林某個(gè)景點(diǎn)的小導(dǎo)游，你怎樣向游客介紹？

6、你還知道有關(guān)桂林其他方面的信息嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（傳說(shuō)、故事、著名景點(diǎn)、歷史、地形等）。

四、學(xué)習(xí)收獲交流，展示成果。

組內(nèi)成員合作，向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和組間的互評(píng)。

五、整體感悟全文，進(jìn)行感情背誦。

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教育工作者的幸福之旅篇八

“阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”沒(méi)錯(cuò)，我就是一只堅(jiān)持不懈的小蝸牛，今天我要開(kāi)啟我的幸福之旅了！

我生活在石頭縫隙中，很想去看看大千世界，但媽媽總對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要異想天開(kāi)了，我們是出不去的！”但我卻沒(méi)有就此放棄，終于有一天，我趁媽媽不在家偷偷地爬出了石縫。

定眼望去，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，還飄著朵朵白云，深吸一口氣，感覺(jué)連空氣都是甜甜的。就在我興奮不已的`時(shí)候，一只大鳥從我頭頂飛過(guò)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，它用尖利的爪子抓住了我，把我?guī)У搅税肟罩小?/p>

我害怕極了，趕緊將身體全部縮進(jìn)了殼里，只聽(tīng)“啪”的一聲，我被扔進(jìn)一個(gè)草堆里，我探了探頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)鳥窩，周圍還有幾只吱吱喳喳的幼鳥，完蛋了，我要被當(dāng)成小鳥的午餐了，嗚嗚嗚……小鳥們?cè)谖业臍ど献膩?lái)啄去，但我安然無(wú)恙，我開(kāi)始樂(lè)了，我的殼堅(jiān)不可摧呢。就這樣，我享受著它們對(duì)我的按摩。

過(guò)了許久，鳥兒們對(duì)我失去了興趣，大鳥便又抓住了我飛了起來(lái)，我被再次帶到了高空。沒(méi)一會(huì)兒，大鳥松開(kāi)了爪子，我被拋了出去，我會(huì)被摔得粉身碎骨嗎？結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)有，我的運(yùn)氣真是好到極點(diǎn)，我掉在了一塊綠油油的菜地里。一陣陣清香撲鼻而來(lái)，我爬上菜葉，大口大口地吃了起來(lái)，我已經(jīng)不記得上次吃青菜是什么時(shí)候了。

突然，耳邊傳來(lái)一陣“呱……呱”的聲音。我嚇壞了，心里七上八下了，真不知是敵是友。走近一看，原來(lái)是一只癩蛤蟆?！澳闶钦l(shuí)，你從哪里來(lái)？”小癩蛤蟆問(wèn)。我怯怯地回答：“我是小蝸牛，我是從山的那一頭過(guò)來(lái)的……”就這樣你一言我一語(yǔ)，很快我們便成為了好朋友。

天色漸漸暗了，眼看天就要黑了，我突然想起來(lái)已經(jīng)離開(kāi)家一整天了，“媽媽會(huì)不會(huì)正在為我而擔(dān)心呢？”癩蛤蟆看出了我的心思，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么了？是不是想家了？”聽(tīng)了這句話，我更傷心了，哭著說(shuō)：“以我的速度，沒(méi)有一個(gè)月是爬不回去的?！薄皼](méi)事，你趴在我的背上，我送你回家。”瘶蛤蟆自信滿滿地說(shuō)。

我緊貼著瘶蛤蟆的背，它只說(shuō)了一句“坐穩(wěn)了”，便一躍而起……。

我們翻過(guò)了大山，穿過(guò)了叢林，眼看就要到家了，透過(guò)月光，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見(jiàn)媽媽守在石縫口，那晶瑩的淚水順著那臉頰滴落在石頭上，也滴進(jìn)了我的心里，頓時(shí)我感覺(jué)到了自己的自私。

和蛤蟆兄道別后，我投進(jìn)媽媽的懷抱，媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，而是問(wèn)了我此次旅程中的趣事。

這次的旅程真是幸福！不僅見(jiàn)識(shí)到了不一樣的世界，還擁有了一位熱心的朋友，如果下次能帶上媽媽，相信旅程應(yīng)該更加幸福吧！

教育工作者的幸福之旅篇九

短短六天的上海之行很快結(jié)束了。這六天可以說(shuō)是緊張而又忙碌——每天的行程安排緊鑼密鼓;同時(shí)卻又是快樂(lè)而充實(shí)的——收獲頗多。最后一天，坐在華師大的座位上聆聽(tīng)專家講課，我細(xì)細(xì)回味著每一天的學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，不虛此行。

一、放眼世界。

第一天的培訓(xùn)在李生蘭教授的相片中拉開(kāi)序幕。李生蘭教授向大家展示了大量的美國(guó)幼兒園照片。從外環(huán)境上看，美國(guó)幼兒園的外觀更趨向于家庭式的小別墅，有的或者與教會(huì)安排在同一幢房屋內(nèi)，班額也較少，體現(xiàn)了“按需而設(shè)”的理念。美國(guó)幼兒園的門廳、走廊通常會(huì)擺設(shè)一些布藝沙發(fā)，旁邊放置一些閱讀書籍，為家長(zhǎng)和孩子們提供一個(gè)休息閱讀的場(chǎng)所。一間教室就像一間包羅萬(wàn)象的小商店，琳瑯滿目的物品擁擠在一起，但這些看似凌亂的房間卻是有章可循的。幼兒可以自主地利用各種感官，通過(guò)與環(huán)境的直接作用進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如美國(guó)幼兒園中投放的榔頭、釘子都是真實(shí)的，孩子們可以盡情地敲敲打打;幼兒教師所需做的就是觀察幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極地與環(huán)境中的物體、材料和人進(jìn)行相互作用;美國(guó)幼兒園將教室的布置視為一種策略，認(rèn)為教室的布置能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為兒童的發(fā)展提供有利條件。

在戶外活動(dòng)場(chǎng)地的布置上以鋪設(shè)草地為主，一眼望去盡是綠油油的小草，孩子們可以盡情地在草地上奔跑、玩耍。相比較我們的塑膠場(chǎng)地來(lái)說(shuō)，我們的孩子顯然有些“不接地氣”。美國(guó)的幼兒園也有大型玩具，但下面通常鋪的是木屑，隨手可得又無(wú)污染。

更讓我們羨慕的是，美國(guó)幼兒園的師生比例。美國(guó)幼兒園一個(gè)班孩子的數(shù)量基本上是個(gè)位數(shù)，而中國(guó)幼兒園一個(gè)班起碼有三四十個(gè)孩子。不同的國(guó)情造就了不同的孩子。因?yàn)槿藬?shù)少，所以美國(guó)的孩子可以講究個(gè)性，在這里一切都是寬松自由的：愛(ài)玩什么玩什么。而中國(guó)的孩子更偏重于紀(jì)律性與整齊劃一。

二、注重實(shí)踐。

本次培訓(xùn)中，我們先以小組研討的方式對(duì)《小兔找太陽(yáng)》、《京劇臉譜》進(jìn)行了實(shí)踐。組員們積極研討，熱烈發(fā)言，有效互動(dòng)。然后以同課異構(gòu)的方式，和吳佳瑛老師探討了小班故事《小兔找太陽(yáng)》。我們學(xué)員設(shè)計(jì)的是語(yǔ)言活動(dòng)，重在凸顯語(yǔ)言領(lǐng)域的特質(zhì)。而佳佳老師則以一種思維訓(xùn)練的方式對(duì)《小兔找太陽(yáng)》進(jìn)行了重新演繹，引導(dǎo)我們從一種全新的角度重新審視教學(xué)活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)我們的孩子。一張折疊圖、一張表格記錄紙、一只手繪小灰兔，佳佳老師只用了幾樣簡(jiǎn)單的教具就牢牢地吸引住了孩子們，讓孩子們通過(guò)猜測(cè)、推理、否定，隨著折疊圖的展開(kāi)探尋答案。雖然活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子們卻是興趣濃厚?；顒?dòng)后，佳佳老師又結(jié)合《京劇臉譜》等教學(xué)實(shí)例為大家梳理了教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題，其風(fēng)趣、幽默的敘述風(fēng)格不時(shí)引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)陣陣笑聲。

三、與專家近距離的接觸。

李生蘭、肖燕萍、應(yīng)彩云、吳佳瑛……以往只能在各類教育雜志上見(jiàn)到這些幼教專家，感覺(jué)是那么地可望而不可及。可這次培訓(xùn)卻為我創(chuàng)設(shè)了和專家們近距離接觸的機(jī)會(huì)。我們不但聆聽(tīng)了各位專家的講座，還與他們開(kāi)展了積極的互動(dòng)。尤其是與應(yīng)彩云老師的那場(chǎng)互動(dòng)讓我記憶深刻。在向我們展示完中班活動(dòng)《鼠小弟的紅背心》之后，大家對(duì)應(yīng)彩云老師進(jìn)行了一系列的提問(wèn)，讓我們對(duì)應(yīng)彩云老師的整合教育理念有了更多的了解。最后大家達(dá)成一種共識(shí)，不管是整合還是領(lǐng)域教學(xué)，其最終的目的都應(yīng)是促進(jìn)孩子的發(fā)展，這才是科學(xué)的幼兒教育。

我也喜歡看吳佳瑛的活動(dòng)，不僅是因?yàn)樗恼n上得好，而且在她身上體現(xiàn)了一種奇特的整合——很多看似互不相容甚至截然相反的特性集于一身，如日常接觸中的沉靜內(nèi)斂和教學(xué)活動(dòng)中的幽默活躍、專業(yè)上的精益求精和生活上的隨意率性、對(duì)信念理想的執(zhí)著堅(jiān)守和對(duì)素質(zhì)提高修養(yǎng)的與時(shí)俱進(jìn)……相比那些總是在名利、得失之間徘徊的人，吳佳瑛體驗(yàn)著單純和踏實(shí)的快樂(lè)，這份快樂(lè)也感染著孩子們和在場(chǎng)觀摩活動(dòng)的我。

四、各具特色的幼兒園環(huán)境。

六天來(lái)，我們相繼參觀了本溪路幼兒園、博士娃幼兒園、虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)分園。一走進(jìn)本溪路幼兒園，濃濃的美術(shù)味就撲面而來(lái)。砂紙畫、水墨畫、拼貼畫等各種不同的美術(shù)表現(xiàn)方式呈現(xiàn)在幼兒園的大廳、走廊、多媒體活動(dòng)室中，讓我感覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)小型的藝術(shù)天堂，一下子有這么多美麗的作品涌進(jìn)眼中，還真是有些應(yīng)接不暇啊!

教育工作者的幸福之旅篇十

幸福家庭是每個(gè)人的追求和終極目標(biāo)。為了更好地理解和實(shí)踐幸福家庭的建設(shè)，我參加了一次幸福家庭建設(shè)之旅。在這次旅程中，我深受啟發(fā)，有了許多新的體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)于幸福家庭建設(shè)之旅的心得體會(huì)。

幸福家庭是指家庭成員之間和諧相處、快樂(lè)共享的家庭。在這個(gè)家庭里，夫妻之間有相互尊重和支持，父母和孩子之間有良好的溝通和親密關(guān)系。幸福家庭的建設(shè)對(duì)于每個(gè)家庭成員來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)幸福的家庭中時(shí)，他將會(huì)感受到更多的愛(ài)與關(guān)懷，這將有助于他在其他方面取得更好的成就。因此，我們應(yīng)該重視并努力建設(shè)一個(gè)幸福家庭。

第二段：培養(yǎng)和維護(hù)夫妻間的和諧關(guān)系。

一個(gè)幸福家庭的基石是夫妻之間的和諧關(guān)系。在幸福家庭建設(shè)之旅中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的方法來(lái)培養(yǎng)和維護(hù)夫妻間的和諧關(guān)系。首先，夫妻雙方應(yīng)該建立良好的溝通渠道，坐下來(lái)傾聽(tīng)對(duì)方的需求和關(guān)切。其次，夫妻之間應(yīng)該保持良好的理解和體諒，尊重對(duì)方的意見(jiàn)和決定。最后，雙方應(yīng)該共同參與并分擔(dān)家庭事務(wù)，共同承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。這些方法的應(yīng)用將有效地促進(jìn)夫妻間的和諧關(guān)系，為建設(shè)幸福家庭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：加強(qiáng)父母和孩子之間的溝通和親密關(guān)系。

在幸福家庭中，父母和孩子之間的溝通和親密關(guān)系也是十分重要的。在幸福家庭建設(shè)之旅中，我們學(xué)習(xí)到了如何加強(qiáng)父母和孩子之間的溝通和親密關(guān)系。首先，父母應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的需求和意見(jiàn)，尊重他們的想法和決定。其次，父母應(yīng)該與孩子共同參與活動(dòng)，建立共同的興趣和愛(ài)好。最后，父母應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，建立孩子的自信心和安全感。通過(guò)這些方法的應(yīng)用，父母和孩子之間的溝通和親密關(guān)系將得到加強(qiáng)，為幸福家庭的建設(shè)提供保證。

第四段：共同營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。

營(yíng)造溫馨的家庭氛圍是幸福家庭的另一個(gè)重要方面。在幸福家庭建設(shè)之旅中，我們學(xué)會(huì)了如何共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。首先，家庭成員應(yīng)該關(guān)注彼此的情感需求，互相支持和鼓勵(lì)。其次，家庭成員應(yīng)該共同參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。最后，家庭成員應(yīng)該尊重彼此的隱私和個(gè)性，給予彼此足夠的空間和自由。通過(guò)共同營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，我們能夠建立一個(gè)和諧快樂(lè)的幸福家庭。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。

幸福家庭的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在幸福家庭建設(shè)之旅中，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步對(duì)于幸福家庭的建設(shè)至關(guān)重要。我們不能停留在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，而是要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有通過(guò)積極的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能不斷地提升自己，在幸福家庭的建設(shè)上取得更好的成果。因此，我們應(yīng)該保持謙遜的心態(tài)，接納新的觀念和方法，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在幸福家庭建設(shè)之旅中，我深刻地認(rèn)識(shí)到幸福家庭的重要性，以及夫妻和父母子女之間的關(guān)系對(duì)于幸福家庭的建設(shè)所起到的關(guān)鍵作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了營(yíng)造溫馨的家庭氛圍和持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要性。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠建設(shè)一個(gè)真正幸福的家庭。讓我們一起攜手努力，為幸福家庭的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育工作者的幸福之旅篇十一

我坐在學(xué)校的座位上，這堂課是我從小至大最有恐無(wú)驚的課，課程是關(guān)于數(shù)學(xué)，聽(tīng)到這兩字，我水桶般的汗水戰(zhàn)顫地不敢溜出毛細(xì)孔外，畏懼只是其次，更令我瞠目結(jié)舌的事情，總是一再出現(xiàn)，前方的講臺(tái)，老師的烏黑秀長(zhǎng)直傾下，有如山邊潺潺而流的浪濤，別看她的一抹微笑，那閃亮亮的`晶光，總是讓我退避三舍，逼不得趕緊拿條黯淡的厚布，遮掩我的瞳孔，這件事至今還持續(xù)發(fā)作，有如一顆米粒般的藥丸，醫(yī)治不好的病情，一個(gè)尖耳的聲音響起：“我等會(huì)抽簽，請(qǐng)人上臺(tái)回答！”我的天！是哪類的題目，我會(huì)算嗎？等下會(huì)抽到我嗎？不！應(yīng)該不會(huì)是我！簽有這么多枝，不大可能幸運(yùn)女神不施舍一些憐憫，我心中徬徨的無(wú)助，只求上天等會(huì)不要是四十六號(hào)，我姑且一試地瞄了一眼題目，又趕緊把它蓋住，此時(shí)“幸福天使”降至身旁，”好吧！我不一定會(huì)算，但我必須嘗試！”心中有種莫名的支持力，就如同黑格爾說(shuō)的：“最偉大的天才，如果終日躺在草地上讓微風(fēng)吹拂，那么溫柔的靈感也不會(huì)光顧他的?！?/p>

就這樣地，祈禱，“好的，我現(xiàn)在要抽人了！”我檢視著題目，我期待著，因?yàn)槲揖谷粫?huì)算這題，昨天與前天我因?yàn)榕Σ恢?，被抽到了，上了臺(tái)面，被許多笑翻了場(chǎng)子，我氣餒，又奮力一搏地想突破，這次我可以扳回一城了，在這里，此時(shí)此刻地雀躍著，“四十七號(hào)！”老師的犀利電力，從我的頭部掃過(guò)，偵測(cè)著每個(gè)人的腦波，我失望，我連上臺(tái)的機(jī)會(huì)都滅了，那瞬間的我，是怎么了？竟然跟以前的我，有不同的反差，真有趣，矛盾的心里世界，我瞥見(jiàn)四十七號(hào)同學(xué)走上臺(tái)，解數(shù)學(xué)的身影，我慶幸，雖然我不是上臺(tái)的機(jī)座，但我卻是用齒輪來(lái)?yè)Q取能量的小螺絲，退一步又何妨？讓三分又何等清閑，我感謝“小幸?！彼_實(shí)沒(méi)有讓我上臺(tái)，但我的人生路途的知識(shí)大道又增了一些，這些可能都不是平常所能獲的。

鑰匙從闔中彈出，我從地面拾起，給自己一個(gè)滿意的微笑，”換個(gè)角度看世界，世界無(wú)限寬大，換個(gè)立場(chǎng)待人事，人事無(wú)不清安?！笨词虑榈慕嵌?、每個(gè)層面，每個(gè)遐思，每個(gè)缺縫，甚至每個(gè)微小粒子，可能這次錯(cuò)過(guò)了，但它們給你留的后路，可能不只一條，享受它、感受它、品嘗它，也許只是一件小事，但它帶給你無(wú)限的人生大道，等待你去發(fā)現(xiàn)與挖掘。

教育工作者的幸福之旅篇十二

我終于踏上了我夢(mèng)寐以求的幸福之旅。這是一次獨(dú)特而難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠從繁忙的生活中抽離出來(lái)，尋找內(nèi)心深處的寧?kù)o和幸福。旅途并不是一帆風(fēng)順的，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但每一次的困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我學(xué)會(huì)了欣賞美麗的風(fēng)景，感受到了真正的幸福。

第二段：意義的探尋。

幸福之旅對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)樗粌H讓我看到了世界的美好，更讓我認(rèn)識(shí)到了自己內(nèi)心的力量和價(jià)值。在旅途中，我與人們相處，分享他們的故事，聽(tīng)取他們的建議。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人，這使我更加開(kāi)放和有同理心。通過(guò)與各種人和事的互動(dòng)，我體會(huì)到了人們的善良和助人的重要性。幸福不僅來(lái)自于物質(zhì)財(cái)富，更來(lái)自于我們對(duì)他人的影響。

第三段：心靈的成長(zhǎng)。

在這次幸福之旅中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困境。有時(shí)候我會(huì)迷茫，有時(shí)候我會(huì)感到孤獨(dú)，但是每一次困難都成為了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢，即使在最黑暗的時(shí)刻仍然可以看到一線希望。我深刻理解到，幸福不是輕易能夠得到的，它需要我們通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福的道路并不平坦，但只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正成長(zhǎng)和獲得幸福。

第四段：快樂(lè)的分享。

幸福之旅并不僅僅是為了自己，更是為了與他人分享快樂(lè)和幸福。在旅途中，我與許多志同道合的人相遇，我們分享了喜悅和憂愁，彼此支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)會(huì)了互助和合作，理解了一個(gè)人的幸福與他人的幸福是息息相關(guān)的。只有當(dāng)我們能夠分享自己的幸福時(shí)，我們才能真正快樂(lè)。

第五段：回到現(xiàn)實(shí)。

雖然幸福之旅給了我許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，但旅程終究要回到現(xiàn)實(shí)中?；氐缴钪?，我把這些經(jīng)歷和體驗(yàn)帶回到現(xiàn)實(shí)中，用它們來(lái)影響和改變自己的生活。我明白幸福不是一場(chǎng)短暫的旅行，它是一種持續(xù)的努力和追求。我將把我在旅途中學(xué)到的那些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧運(yùn)用到日常生活中，讓自己和周圍的人都能夠享受到真正的幸福。

幸福之旅是我人生中的一段重要經(jīng)歷，它讓我明白了幸福的真正含義和獲取途徑。雖然旅途中有許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌性。通過(guò)與他人的相處和分享，我意識(shí)到幸福是一種共同的責(zé)任和使命?；氐浆F(xiàn)實(shí)后，我將把在旅途中學(xué)到的智慧和經(jīng)驗(yàn)用于改變和提升自己的生活。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和追求，我能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的幸福。

教育工作者的幸福之旅篇十三

今天是公元兩千零九年七月十九日，農(nóng)歷癸未年六月二十日，星期六，現(xiàn)在是九點(diǎn)四十八分，一帆風(fēng)順、二世龍騰、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門、六合同春、七星高照、八方進(jìn)寶、九子登科、十全十美、百年好合、千載良緣、萬(wàn)事如意，良辰美景、黃道吉日，八八八，發(fā)發(fā)發(fā)，我宣布×××、×××結(jié)婚典禮正式開(kāi)始!

請(qǐng)新娘、新郎入席!奏樂(lè)、鳴禮炮!

星星聚在一起，天空最明亮;花朵聚在一起，大地最芬芳;智慧聚在一起，世界更美好;愛(ài)心聚在一起人類更輝煌!

喜滿銀河，甘雨和風(fēng)占淑氣。

光生鳳閣，一對(duì)新人款款來(lái)。

新郎韓勇利，表表威儀、落落大方，英姿瀟灑、氣宇軒昂。天庭飽滿，地閣方圓。天庭飽滿胸藏九州風(fēng)云，地閣方圓腹內(nèi)天空海闊。一看就是一位講禮儀，懂禮貌，有理智，有氣質(zhì)，文質(zhì)彬彬，彬彬有禮的理性青年。“龍?bào)带P棲，勇利兆玲雙合璧;花香月美，魚水偕歡俏佳人”他們真是郎才女貌，相般相配，珠聯(lián)璧合，佳偶天成!

請(qǐng)證婚人宣讀結(jié)婚證書。

證婚人宣讀了結(jié)婚證書就證明他們從登記之日起就是一對(duì)合法、恩愛(ài)、幸福、美滿的夫妻了!

新郎、新娘相向行結(jié)婚禮(夫妻對(duì)拜)。

夫妻恩愛(ài)成幾何直線，兒孫萬(wàn)代像小數(shù)循環(huán)。

一鞠躬：想當(dāng)年藍(lán)田種玉，膠漆相投，情意綿綿談戀愛(ài);喜今朝紅葉題詩(shī)，雨水合歡，甜甜蜜蜜結(jié)良緣。

二鞠躬：頂家立業(yè)，育英才，男兒自是霸王;花前月下，展英姿，巾幗不讓須眉。

三鞠躬：攜手結(jié)伴侶，眼角眉梢添喜色;并肩話前程，燈前月下有知音。

教育工作者的幸福之旅篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于幸福的定義也逐漸多元化。幸福之旅，作為一種擺脫日常繁忙與壓力的方式，逐漸成為了人們追求幸福的重要途徑之一。在我經(jīng)歷過(guò)一次難忘的幸福之旅后，我深深地體會(huì)到了旅行對(duì)于個(gè)人幸福的積極作用。以下是我關(guān)于“幸福之旅心得體會(huì)”的連貫五段式文章。

首先，在旅行的過(guò)程中，我感受到了身心的放松和舒緩。工作與生活的壓力使得我們經(jīng)常處于高度緊繃的狀態(tài)，難以真正地放松下來(lái)。然而，幸福之旅卻能夠以一種獨(dú)特的方式打破這種緊張感。比如，在山水如畫的鄉(xiāng)村，我置身于青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，深感身心愉悅。在城市的喧囂中，我選擇了一個(gè)安靜的咖啡館，悠然地品味著咖啡的香氣，翻閱著我喜歡的書籍。這種身心的放松使我擺脫了日常的煩惱和壓力，重新感受到了內(nèi)心的安寧和幸福。

其次，幸福之旅讓我更加接觸到多元化的文化和人群，增加了我對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)和理解。旅行不僅僅是走路、看風(fēng)景，更重要的是和人們進(jìn)行交流和互動(dòng)。我曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)陌生的國(guó)家，與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行了深入的交流，聽(tīng)他們講述關(guān)于他們文化的故事。這讓我受益匪淺，對(duì)不同文化有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我對(duì)于全球化的認(rèn)知。我們所處的世界是一個(gè)多元化的世界，只有積極地去了解與尊重不同的文化，我們才能夠從中獲得更多的收獲與幸福。

第三，幸福之旅有助于激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和激情，提升了個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感。旅行在某種程度上是一種冒險(xiǎn)，它帶給我們未知和刺激，讓我們從日常的生活中走出來(lái)，去探索世界。在我多次旅行的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的舒適區(qū)。比如，我曾登上了一個(gè)險(xiǎn)峻的山峰，感受到了身心的極限和挑戰(zhàn)，但成功攀登到山頂，激發(fā)起了我內(nèi)心的熱情和勇氣。這種身心的挑戰(zhàn)讓我更加了解自己，也提升了我的生活品質(zhì)和幸福感。

第四，幸福之旅培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。旅行不僅僅是一個(gè)人的行為，也可以是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為。在我多次旅行的過(guò)程中，我曾組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，與他們一起探索、共同決策。傳統(tǒng)上，合作和團(tuán)隊(duì)精神在工作場(chǎng)合更為常見(jiàn)，但是它們?cè)诼眯兄型瑯又匾?。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相支持和合作使我們更加愉快和順利地完成任務(wù)，也增加了旅行的樂(lè)趣和幸福感。

最后，通過(guò)幸福之旅，我更加懂得珍惜眼前的幸福與快樂(lè)。在緊張的工作和生活中，我們往往容易忽略身邊的一切。然而，當(dāng)我們走出來(lái)，去感受世界的美妙，去與人們交流互動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在身邊。我曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)貧困落后的地方，看到當(dāng)?shù)厝巳匀恍?duì)生活，我不禁想到了自己的幸福與快樂(lè)。通過(guò)旅行，我開(kāi)始珍惜起自己所擁有的一切，我更懂得了幸福并不在物質(zhì)上，而是在于我們內(nèi)心的感受與態(tài)度。

綜上所述，幸福之旅對(duì)于個(gè)人的幸福擁有著積極的作用。它能幫助我們放松身心，增加對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)內(nèi)心的熱情和勇氣，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也讓我們更加懂得珍惜眼前的幸福與快樂(lè)。因此，我深信幸福之旅是一種讓人們更加幸福與滿足的方式，值得我們?nèi)プ非蠛腕w驗(yàn)。

教育工作者的幸福之旅篇十五

幸福讀書之旅是一段令人難忘的旅程。在這段旅程中，我收獲了許多知識(shí)、感悟了生活的真諦，也收獲了內(nèi)心的豐盈和靈魂的凈化。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了幸福的本質(zhì)以及讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。

第二段：閱讀的體驗(yàn)與啟發(fā)。

在這次讀書之旅中，我暢讀了許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些作品給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)?！都t樓夢(mèng)》讓我深入了解了人生的虛妄與世態(tài)的多樣性，而《西游記》則讓我感悟到了堅(jiān)持不懈與團(tuán)結(jié)互助的重要性。這些經(jīng)典著作不僅以精湛的文筆吸引讀者，更能帶領(lǐng)我們走入各自“江湖”，體驗(yàn)人生的輾轉(zhuǎn)與變幻。

第三段：閱讀對(duì)于人生態(tài)度的影響。

閱讀的過(guò)程中，我意識(shí)到人生是一個(gè)不斷探索與成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)書籍中的人物，我看到了不同命運(yùn)下的各種選擇和困境，在他們的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了自己身上的陰影與陽(yáng)光。這讓我更深刻地理解到，每個(gè)人都有權(quán)利去選擇自己的人生，不論是貧窮還是富有，成功還是失敗，都應(yīng)該用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。

第四段：閱讀對(duì)于自我提升的作用。

在幸福讀書之旅中，我不僅在文學(xué)作品中找到了心靈的寄托和精神的享受，也對(duì)自己的思考和表達(dá)能力有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與書中的人物進(jìn)行對(duì)話，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和思考人生的種種困惑。我逐漸領(lǐng)悟到，只有通過(guò)閱讀和思考，才能夠更好地認(rèn)知自己、提高自己，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的升華與外在的成功。

第五段：讀書的幸福與延續(xù)。

幸福讀書之旅雖然結(jié)束，但讀書的幸福卻不會(huì)停止。在這段旅途中，我明白了閱讀是一種樂(lè)趣，是一種心靈的享受。通過(guò)讀書，我感受到了不同作者的智慧與思考，看到了世界的多彩與廣闊。此后，我將繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛(ài)和追求，不斷積累知識(shí)，提升自己。因?yàn)槲疑钚?，幸福的真諦就在于讀書之中。

總結(jié)：

通過(guò)這次幸福讀書之旅，我體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠開(kāi)闊我們的視野，提升我們的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也能夠給予我們心靈的滿足和幸福的感受。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人在忙碌的生活中抽出時(shí)間來(lái)讀書，走上幸福的讀書之旅，讓心靈在書籍的芬芳中拓展，感受到生活的美好與意義。

教育工作者的幸福之旅篇十六

尊敬的各位來(lái)賓，這里是先生和（）小姐的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，還有幾分鐘婚禮就要開(kāi)始了，為了保持現(xiàn)場(chǎng)良好的秩序，請(qǐng)您盡快找到自己的座位，不要隨意的走動(dòng)，帶好您的小孩，不要大聲的喧嘩，在婚禮進(jìn)入高潮時(shí)請(qǐng)配合主持人給予掌聲，本次婚慶由**策劃主辦，感謝您的合作，謝謝！

婚慶典禮開(kāi)始一、主持人上場(chǎng)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的好朋友們（可以加對(duì)象）：

出自 zgxlcd.com

大家上午好！春意萌萌花爭(zhēng)艷、春日暖暖萬(wàn)物蘇、春水潺潺映佳偶、春風(fēng)煦煦送良緣。（長(zhǎng)天歡翔比翼鳥、大地喜結(jié)連理枝、歡慶此日成佳偶、且喜今朝結(jié)良緣）朋友們，現(xiàn)在是公元20**-3-1上午10點(diǎn)06分，我是來(lái)自**的婚慶禮儀主持人，我是佟瑤。擔(dān)任攝影的是我們俊池經(jīng)驗(yàn)豐富的首席攝影師鄭元亮。首先，我要代表東家（）府，感謝在座的親朋好友在百忙之中能來(lái)到（）酒店參加今天（）先生和（）小姐婚慶盛典。在這佟瑤也要祝大家虎年大吉、虎虎生威、工作舒心，薪水合心，朋友知心，愛(ài)人同心，一切順心，永遠(yuǎn)開(kāi)心，事事稱心！

二、請(qǐng)貴賓、嘉賓、證婚人、主婚人、新人入席。

在為大家送去這么多真心的祝福后，我們的婚慶典禮即將開(kāi)始，如果說(shuō)今天的盛典是一場(chǎng)最完美的電影，那么下面這些不辭勞苦的幕后工作人員則是最值得我們敬佩的人！讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)今天友情出場(chǎng)的貴賓代表入席，歡迎有請(qǐng)傾情出場(chǎng)的嘉賓代表入席（掌聲歡迎），歡迎有請(qǐng)制片證婚人（）入席（掌聲歡迎），看電影的朋友們都知道，電影開(kāi)始前最后一幕是導(dǎo)演的大名。那么現(xiàn)在讓我們以最熱烈的掌聲歡迎總監(jiān)制、總導(dǎo)演主婚人入席?？?，我們主婚人肩并著肩、手牽著手伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)步入紅地毯，面帶著笑容、充滿自信的向我們款步走來(lái)。沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天一對(duì)新人的完美結(jié)合。來(lái)，朋友們，再一次把掌聲送給他們！

三、新人入席。

親愛(ài)的好朋友們，今日春暖花開(kāi)，開(kāi)浪漫幸福之花；今日歌聲飛揚(yáng)，揚(yáng)唯美愛(ài)情之帆；今日滿堂歡慶，慶佳偶新婚之大喜。3月的鎂都山美、水美、人更美，此時(shí)此刻即將有一對(duì)幸福的戀人步入婚姻的禮堂。期盼已久、萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻馬上就要來(lái)臨了，請(qǐng)大家屏住呼吸，將您的目光投向幸福之門，讓我們以最熱烈、最持久、最真摯的掌聲隆重歡迎今天的主角（）先生和（）小姐閃亮登場(chǎng)!

（婚禮進(jìn)行曲）鵲上枝頭春意鬧，燕飛心懷伊人來(lái)。披上潔白的婚紗，頭戴美麗的花環(huán)。伴著圣潔的婚禮進(jìn)行曲，懷著兩顆彼此相愛(ài)的心，他們肩并著肩、手牽著手，面帶著微笑向我們款步走來(lái)。他們是沐浴在幸福甜蜜之中的一對(duì)璧人，他們愛(ài)情的光芒能遮擋住日月的光輝，他們甜蜜的微笑能讓春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。這就是愛(ài)情神圣的力量，這就是婚姻圣潔的殿堂。

（新人首先請(qǐng)點(diǎn)燃燭火，他們將點(diǎn)燃新婚的生活、愛(ài)情的燭光，朋友們，這燭光充滿溫馨、充滿了愛(ài)、更充滿光明，祝他們的生活像燭光一樣光明、溫馨?。?/p>

我們的新郎新娘真是郎才女貌，天造的一對(duì)，地設(shè)的一雙，我想是緣分把彼此相愛(ài)的新人結(jié)合的甜甜蜜蜜，而愛(ài)情則會(huì)讓鐘愛(ài)一生的戀人恩恩愛(ài)愛(ài)，美滿幸福。在這我們要托清風(fēng)捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意！

四、宣布典禮開(kāi)始、鞭炮齊鳴。

尊敬的女士們，先生們，現(xiàn)在吉時(shí)已到，我隆重的宣布，（）先生和（）小姐的婚慶盛典現(xiàn)在開(kāi)始，掌聲響起，鞭炮齊鳴！

五、拜天地。

首先進(jìn)行婚禮第一項(xiàng)：拜天地。

前朝彩鳳雙飛翼，今朝共偕連理枝，天長(zhǎng)地久意相通，海角天涯情相依。新郎新娘，你們的婚姻大事應(yīng)讓天知曉、讓地明了！請(qǐng)面向前方，面向祖國(guó)的藍(lán)天大地三鞠躬。一鞠躬，祝我們鎂都和諧發(fā)展；二鞠躬，祝東北老工業(yè)基地重振雄風(fēng)；三鞠躬，祝偉大的祖**親繁榮昌盛。

六、拜父母。

（拜父母）新郎新娘要對(duì)父母說(shuō)：“水有源，樹有根，兒女不忘養(yǎng)育恩，今朝結(jié)婚成家業(yè)，來(lái)日尊老敬雙親”。我想此時(shí)此刻、此情此景，任何華麗的辭藻都顯得蒼白無(wú)力；任何錦衣玉食，都不足以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；那么就讓新郎新娘面向雙親，深深的三鞠躬，以表達(dá)對(duì)父母的敬意和愛(ài)意：一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，再鞠躬，感謝培育之恩，三鞠躬，祝父母吉祥如意、身體健康！

（改口）來(lái)，新娘請(qǐng)上前一步！看新郎的母親。母親今天紅光滿面、笑意盈盈，遮不住的是喜悅，擋不住的是歡樂(lè)。阿姨，今天您的兒子結(jié)婚，從此以后真正的長(zhǎng)大成人，您高興嗎？再來(lái)看新娘，乖巧懂事，溫柔漂亮。阿姨，您滿意嗎？來(lái)，新娘，以前看見(jiàn)新郎的媽媽叫什么？現(xiàn)在叫什么。阿姨，叫的甜不甜！那還不賞獎(jiǎng)錢。（適當(dāng)加入個(gè)人介紹）。

（帶花）我們說(shuō)慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。但孝順的新娘要對(duì)媽媽說(shuō)，今后慈母有兒媳，兒媳為您來(lái)縫衣。以后一定會(huì)孝敬母親，新娘說(shuō)是嗎？光說(shuō)不練可不行，來(lái)，為媽媽帶上喜氣洋洋的小紅花，祝母親越來(lái)越美麗、吉祥如意！媽媽再賞個(gè)大紅包！新娘面向新郎的父親，今天我們爸爸也是精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。新娘，以前看見(jiàn)新郎的爸爸叫什么？現(xiàn)在叫什么。這聲爸爸叫的真不小，紅包一定小不了！新娘接過(guò)紅包，說(shuō)聲“謝謝爸”！（適當(dāng)加入個(gè)人介紹）。

好，新郎，來(lái)到岳父岳母面前。新娘是親家的掌上明珠，悉心教導(dǎo)，精心呵護(hù)，今日他們將心愛(ài)的女兒托付給你，你能保證以后就當(dāng)灰太狼，出去一定抓到羊！永遠(yuǎn)呵護(hù)并珍惜我們的新娘嗎？看風(fēng)采依舊的媽媽，我對(duì)這位瀟灑帥氣的新郎滿意嗎？來(lái)，新郎，以前看見(jiàn)新娘的媽媽叫什么？現(xiàn)在叫什么？好，再來(lái)看，我們的風(fēng)采不減當(dāng)年爸爸，爸爸對(duì)您這位新姑爺還滿意嗎？既然滿意，我們新郎來(lái)，以前見(jiàn)面叫什么，今天新郎底氣十足的喊上一聲，“爸”。爸爸，您覺(jué)得喊得響亮就賞個(gè)大紅包！來(lái)讓我們新姑爺也擁抱一下我們的爸爸，新姑爺還要和岳父說(shuō)，爸，您放心，以后我不僅能當(dāng)好新娘的好靠山，也一定能撐起一片天。

我們的主婚人今天心情非常的激動(dòng)、也很幸福，看見(jiàn)各位新朋好友，也想親自向大家表示感謝。下面有請(qǐng)主婚人（）致詞?。偨Y(jié)））請(qǐng)我們主婚人以及新人共同站到臺(tái)前，接受大家的合影和祝福。請(qǐng)新郎站到新娘爸爸、媽媽的身邊，請(qǐng)新娘走到新郎爸爸媽媽的身邊，拉著他們的手，一對(duì)新人想對(duì)你們說(shuō)：“爸爸以前您是我頭上的天，讓我能像雄鷹一樣自由翱翔；媽媽您是大海，包容我所有的缺點(diǎn)，讓我自在遨游！”現(xiàn)在讓你們最親愛(ài)的孩子，新的家庭成員擁抱你們，新人們想要對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)你們靠著我們的肩，今后讓我們來(lái)孝敬你們，讓我們來(lái)做你們的靠山！”請(qǐng)我們這相親相愛(ài)的一家人共同擁抱，這我們也祝福他們的家庭和諧美滿、愿新人在以后的生活中，舉案齊眉；事業(yè)上，攜手并進(jìn)；困難時(shí)，相濡以沫；成功時(shí)，比翼齊飛！祝他們永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)、福樂(lè)延延！

七、拜證婚人。

（）的話可謂是語(yǔ)重心長(zhǎng)，這話語(yǔ)里既有對(duì)在座各位的感謝，也有對(duì)一雙兒女的殷殷叮囑，希望你們無(wú)論將來(lái)在何處何地，無(wú)論多忙多累，記得?；丶铱纯矗浀眉依镉肋h(yuǎn)為你們點(diǎn)亮愛(ài)的圣火！那么接下來(lái)有一個(gè)重量級(jí)人物就要登場(chǎng)了。我們打魚要撒網(wǎng)，劃船要靠槳，新郎新娘入洞房，怎能離開(kāi)大紅娘。大家猜這個(gè)重量級(jí)人物是誰(shuí)？那么請(qǐng)二位新人的介紹人站起來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下，哪位，您好，我代表二位新人非常感謝您這位介紹人，剛才二位新人說(shuō)了，如果沒(méi)有您牽線搭橋，她們今天也不能在這里喜結(jié)連理，那么在給您三鞠躬的同時(shí)，要由我代表二位新人獻(xiàn)上您三句話，好，下面向親愛(ài)的介紹人三鞠躬，一鞠躬，感謝您。二鞠躬，祝福您。三鞠躬，祝你萬(wàn)事如意、再次感謝您。好話說(shuō)的好，不要新人進(jìn)洞房，媒婆拋出墻，我們新人說(shuō)了，您的滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)！下面，有請(qǐng)我們尊敬的證婚人（）登臺(tái)證婚并獻(xiàn)上賀詞，掌聲送給證婚人！

八、拜貴賓。

客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。掌聲有請(qǐng)我們貴賓代表獻(xiàn)新婚賀詞！

九、拜嘉賓。

再次感謝我們的尊貴的娘家客人，希望你們今天高興而來(lái)、滿意而歸，回去的路上一帆風(fēng)順！接下來(lái)請(qǐng)二位新人面向嘉賓席，我們的東道主為了今日的盛典也是不辭辛苦。我們兩位新人面向嘉賓代表席三鞠躬，表示感謝！一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。掌聲有請(qǐng)我們嘉賓代表獻(xiàn)新婚賀詞！

十、來(lái)賓賀詞。

再次感謝我們嘉賓，祝你們生活如意、事業(yè)有成。更希望你們吃好喝好、我們晚上各位還得鼎力相助，少不了麻煩大家。新郎新娘，面向來(lái)賓。在座的各位,都是你們生活中的.知心朋友,工作上的良師益友，是你們走向成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。要想喜上加喜,就應(yīng)該向他們?nèi)瞎Ｒ痪瞎?，感謝同學(xué)同事的關(guān)心；二鞠躬，感謝親朋好友的來(lái)訪；三鞠躬祝大家身體健康、萬(wàn)事如意。有請(qǐng)我們來(lái)賓代表獻(xiàn)新婚賀詞！再次我們親愛(ài)的來(lái)賓，你們能在百忙之中來(lái)參加新人的婚禮，他們是萬(wàn)分的感謝。在這主持人佟瑤也再次代表新人，祝大家以后鴻運(yùn)當(dāng)頭、大展宏圖、前程似錦、步步高升！

十一、夫妻對(duì)拜。

有人說(shuō)愛(ài)情不是一顆心去碰撞另一顆心，而是兩顆心共同撞擊火花，這火花能照亮他們?nèi)松牡缆?，能照亮他們生活的希望。新郎想?duì)新娘說(shuō)，親愛(ài)的，你的出現(xiàn)如炎炎夏日的一縷清風(fēng)讓我沉醉，你的陪伴如冬日里的一杯咖啡讓我溫暖，是你讓我懂得了愛(ài)的真諦、愛(ài)的可貴！新娘想對(duì)新郎說(shuō)，親愛(ài)的，你就是天空里的一片云，映在我純凈的心田，圓了我夢(mèng)幻中那彩虹似的愛(ài)，是你讓我懂了我被愛(ài)的幸福、被愛(ài)的甜蜜！兩位新人，你們現(xiàn)在面對(duì)著面、請(qǐng)你們心貼著心，四目相對(duì)！請(qǐng)將右手放在胸前，將左手緊緊相握。感受此時(shí)此刻的溫馨、浪漫和圣潔，感受我們大家為你們真心的祈禱和默默的祝福，聆聽(tīng)這愛(ài)情的宣言！

對(duì)拜：既然你們都愿意忠于彼此，終生不變，請(qǐng)你們行夫妻對(duì)拜禮：一鞠躬，一生一世一往情深；二鞠躬，心心相應(yīng)恩恩愛(ài)愛(ài)；三鞠躬，三生有幸來(lái)賓作證。

交換信物：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。如果說(shuō)茫茫人海中的擦肩回眸，被看作是塵世間的偶遇；那此時(shí)此刻他們的彼此相約，則是今生最美麗的神話。請(qǐng)我們的小天使呈上愛(ài)情的信物。新郎能告訴我，你們的信物是什么嗎？鉆石恒永久、一顆永流傳！祝你們的愛(ài)情永遠(yuǎn)閃爍美麗的光芒、愿你們的諾言像鉆石一樣永恒！好，請(qǐng)新郎新娘互戴愛(ài)的婚戒。你們?yōu)楸舜舜魃弦环菪腋?、?zé)任！戴上一份愛(ài)戀、一份承諾！新郎請(qǐng)你擁吻你最美麗的新娘吧，（新郎，你此時(shí)此刻，對(duì)我們的新娘送一句最浪漫的話好嗎？新娘，請(qǐng)你也送給我們新郎一句最溫柔的話好嗎？）（點(diǎn)評(píng)）祝你們愛(ài)意恒永久、信諾永長(zhǎng)存！讓我們以最熱烈的掌聲祝福他們，祝你們永遠(yuǎn)相親相愛(ài)、相知相伴、相守相戀，愿他們?cè)诮窈蟮拿總€(gè)白天，都留下一串幸福的微笑；在每個(gè)夜晚，都得到一份溫馨的祝福；在每個(gè)清晨，都會(huì)聽(tīng)到一首快樂(lè)的童謠！

十二、禮成、喝交杯酒。

請(qǐng)我們一對(duì)新人手挽手走到杯塔前。用你們幸福的雙手注滿這甘甜的清泉！飛流直下的美酒在酒杯間歡快的穿梭，他們?cè)谟米约旱姆绞綖槲覀兊男氯俗８＃瑸樗麄兏璩?、跳躍。祝他們以后的生活也像杯中美酒一樣的滋潤(rùn)，一樣的流淌；首先，請(qǐng)新郎新娘把第一杯酒送給我們的爸爸和媽媽，請(qǐng)他們品嘗這幸福的杯中的美酒，感謝他們的生育、養(yǎng)育、培育之恩。請(qǐng)新郎新娘也端起酒杯，愿他們這唯美的愛(ài)情如杯中美酒般清澈甘甜、溫馨美麗、天長(zhǎng)地久！親愛(ài)的朋友們，讓我們共同舉杯，為幸福的戀人起舞，為快樂(lè)的愛(ài)侶歌唱，為火熱的愛(ài)情干杯，愿他們的人生之路永遠(yuǎn)灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。

十三、感謝大家、冷焰火起。

放歌。愿你們的愛(ài)情如日月星輝般永放光芒、如川流的大海般永葆激情、如滄海桑田般永恒美麗！同時(shí)，主持人佟瑤也代表東家和我們俊池婚慶部祝大家一帆風(fēng)順，雙喜臨門，三羊開(kāi)泰，四季發(fā)財(cái)，五福臨門，六六大順，七星高照，八方進(jìn)寶，九九平安，十全十美，百事順心，萬(wàn)事如意。百花招展共慶良辰美景、驕陽(yáng)似火共祝千里姻緣，高朋滿座共賀佳偶天成，北國(guó)風(fēng)光（龍鳳呈祥）共譜愛(ài)戀之曲！再次祝我們的新人踏著一路歡歌,帶著一生許諾，心心相印、永浴愛(ài)河、白頭偕老、新婚大吉！我宣布（）先生和（）小姐的婚慶盛典到此禮成！請(qǐng)各位貴賓退席，請(qǐng)大家盡情享用美餐。我是佟瑤，再見(jiàn)！

教育工作者的幸福之旅篇十七

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的“小水珠”的幸福之旅作文1000字，歡迎大家分享。

誕生時(shí)間：1天零8小時(shí)地點(diǎn)：九龍湖

今天，在雷爺爺?shù)恼賳鞠?，我告別了烏云媽媽，降落到了一個(gè)風(fēng)景如畫的湖里。啊，這湖可真美啊！湖水清澈見(jiàn)底，兩岸楊柳依依。

聽(tīng)了鯉魚姐姐的話，我不禁歡快地笑了。

誕生時(shí)間：3天零12小時(shí)地點(diǎn)：自來(lái)水廠

嘩嘩……熟睡中的我忽然被一陣嘈雜的水聲驚醒，我立刻警惕地睜眼一瞧。呀！這是哪兒？我慌張地喊道。

別慌，這是自來(lái)水廠呀！現(xiàn)在工人叔叔正在為你們氯化消毒呢！水管阿姨笑著說(shuō)道。什么！自來(lái)水廠？這么說(shuō)我們現(xiàn)在叫做自來(lái)水咯！我立刻興奮地喊道。

那當(dāng)然咯！以前你叫雨水，湖水，現(xiàn)在你就是自來(lái)水了，明天你就可以乘坐免費(fèi)的水管列車開(kāi)始旅游了！祝你們好運(yùn)！水管阿姨笑著說(shuō)道，以前，很多人沒(méi)有意識(shí)到你們的珍貴，你們的很多兄弟姐妹的終點(diǎn)站直接開(kāi)到了下水道，可惜呀可惜，不過(guò)現(xiàn)在的情況不同了，你們一定會(huì)受到貴賓的待遇的！

是嗎？我們享受貴賓待遇？帶著遐想，我高興地笑了……

誕生時(shí)間：5天零5小時(shí)地點(diǎn)：花盆

嘩，我終于擠出了水龍頭，終于可以見(jiàn)到久違的'光明了。我會(huì)被直接送進(jìn)下水道嗎？我的心一下子提到了嗓子眼。

嘩，我被重重地摔在了臉盆中。淘米要用盆接著水洗，這樣可以節(jié)約用水。我仰頭看，喲！一位可愛(ài)的小姑娘正用我淘米呢！漸漸地，漸漸地，我和兄弟姐妹們成了乳白色。呵呵！現(xiàn)在我又改名了，現(xiàn)在我叫淘米水了，我暗自想道。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，我在花根，現(xiàn)在，我便結(jié)束了我的人生旅途。我，一滴小水珠，雖然只有短短五天的生命，但是我卻仍然感到了很幸福，因?yàn)樵谶@短短的旅途中，我得到了最大的快樂(lè)！

教育工作者的幸福之旅篇十八

小女孩米樂(lè)這天和她最要好的女友米蘭去幸福公園玩兒，她問(wèn)米蘭：“你知道幸福在哪里嗎？”米蘭說(shuō)：“不知道，可能在這個(gè)公園里吧！要不然，怎么叫幸福公園呢？”米樂(lè)想了一會(huì)兒說(shuō)：“是哦！可能在這里吧！走，咱們?nèi)フ艺?！”“好！”米蘭說(shuō)。

她們倆找到一個(gè)婦女說(shuō)：“阿姨，您知道幸福在哪里嗎？”那位婦女說(shuō)：“不知道，不知道！我得趕快走！”米樂(lè)懊惱地說(shuō)：“怎么辦，看她的樣子好像很不喜歡我們是的！”“恩！我覺(jué)得也是！”米蘭說(shuō)。忽然，米蘭好像想起了什么，說(shuō)：“咱們可以再問(wèn)問(wèn)別人??！”米樂(lè)一拍腦門說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么忘了呢？我真笨!”“好了，好了你別自責(zé)了！咱們趕快去問(wèn)吧！”米蘭說(shuō)“好！”于是她們又找到一位先生問(wèn)：“叔叔，你知道幸福在哪里嗎？”叔叔說(shuō)：“孩子，幸福就在你身邊，只要你細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)！”說(shuō)完就急匆匆地走了。米樂(lè)若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是??！幸福有時(shí)就在我們身邊，例如你考試成績(jī)好了，你就會(huì)感到很幸福，再比如媽媽給你到上一杯水你會(huì)感覺(jué)很溫暖很幸福，老師表?yè)P(yáng)你了，你會(huì)感到無(wú)比的幸福。一家人開(kāi)開(kāi)心心的也是幸福。你吃著媽媽給你做的飯，你難道不幸福嗎？哎呀！我連這都不知道，幸福不就在我身邊嘛！”“聽(tīng)你這么一說(shuō)，我們終于找到幸福了！”米樂(lè)說(shuō)：“天已經(jīng)黑了，咱們趕快走吧！”“好??！”

燈光下，兩個(gè)女孩手挽著手高興地向幸福、溫暖的家走去。