每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
申論的對(duì)策題篇一
一、“把握作答基本流程”,避免題目作答大海撈針茫然無(wú)措。
申論的考試大綱告訴我們申論試卷有三個(gè)部分:注意事項(xiàng)、給定材料、作答要求,那么我們?cè)诳荚囍姓_的考試流程應(yīng)該是什么樣子呢?當(dāng)考官把試卷發(fā)給我們以后,我們首先要做的是檢查一下試卷的情況,避免漏缺頁(yè);其次就是快速閱讀一下注意事項(xiàng),看有沒(méi)有特殊需要注意的地方,如果沒(méi)有那么就到了核心的做題部分了。這個(gè)部分我們要優(yōu)先去看題目的題干部分,也就是作答要求部分,當(dāng)我們通過(guò)審題明確了答題的任務(wù)和要求之后再回到相應(yīng)的指定或者相關(guān)材料尋找題干讓我們尋找的答題要點(diǎn)信息,然后再把尋找到的答案書寫到答題卡之上。所以大家一定要牢記“先檢查再答題、先審題再材料”的基本流程以避免做題漫無(wú)目的的情況。
二、“好鋼用在刀刃上”,科學(xué)合理分配時(shí)間把握答題進(jìn)程。
三、“答題勿按部就班”,靈活安排題目作答順序才是上策。
申論考試無(wú)論是副省級(jí)還是地市級(jí),基本上都是5道題目的設(shè)置,從往年的情況來(lái)看申論題目的設(shè)置從難度來(lái)看屬于遞進(jìn)邏輯,大致呈現(xiàn)出難度越來(lái)越大,分值字?jǐn)?shù)越來(lái)越高的趨勢(shì)特征。從題目的相關(guān)性來(lái)看,作文題目一般與前面的小題題目都有一定的關(guān)聯(lián)性,都對(duì)作文題目的理解和寫作有著重要的提示作用。因此我們?cè)谧鲱}的時(shí)候如果按部就班的去做,那么到了作文題目的時(shí)候又得重新再去看前面的材料,這樣的話其實(shí)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi),而且也不利于我們對(duì)作文題目的深刻理解。所以我們?cè)谧錾暾擃}目的時(shí)候可以先快速的把作文題目的題干先快速的瀏覽一遍,大致搞清楚作文寫作的基本話題和關(guān)鍵詞提示,這樣一來(lái),在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過(guò)程中我們就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫作思路。然后對(duì)于非作文題目來(lái)說(shuō),在作答的過(guò)程中要根據(jù)自己對(duì)題目難易程度的判斷、自己不同題目的擅長(zhǎng)程度選擇答題順序,基本原則是先易后難,避免與一道題死磕現(xiàn)象的發(fā)生。
申論的對(duì)策題篇二
1、 對(duì)策的基本結(jié)構(gòu);
a. 對(duì)策的鋪墊(總還是要有的);
b. 對(duì)策的主體(最重要);
c. 對(duì)策的總結(jié)(可有可無(wú),根據(jù)字?jǐn)?shù)靈活處理)。
2、 鋪墊的寫法(三要素:?jiǎn)栴}、角色、原則)。
b. 針對(duì)的問(wèn)題必不可少,其他可長(zhǎng)可短,可有可無(wú),靈活應(yīng)對(duì)。
c. 一定要靈活應(yīng)對(duì),不能死套句式,陷入僵化。
二、 對(duì)策的針對(duì)性:
是對(duì)對(duì)策最重要的本質(zhì)理解之一。
1、 針對(duì)性的本質(zhì)含義:針對(duì)材料中的問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出解決問(wèn)題的辦法。
2、 強(qiáng)調(diào)不能主觀空發(fā)對(duì)策。
a. 問(wèn)題——原因分析(材料已經(jīng)給定前兩項(xiàng))——對(duì)策;
b. 問(wèn)題(材料只給定了第一項(xiàng))——原因分析——對(duì)策。
對(duì)策的針對(duì)性示例一(電動(dòng)自行車):
(1)沒(méi)有正規(guī)培訓(xùn):加強(qiáng)電動(dòng)車駕駛培訓(xùn);
(3)標(biāo)準(zhǔn)滯后:制定新的標(biāo)準(zhǔn);
(4)法律沖突:健全完善法律法規(guī);
(5)安全問(wèn)題:借鑒汽車行業(yè)經(jīng)驗(yàn),引入強(qiáng)制保險(xiǎn)等機(jī)制。
對(duì)策的針對(duì)性示例二(社會(huì)救助):
(1)加大投入;
(3)建立健全法規(guī)和秩序;
(4)對(duì)救助資金的審批和使用加強(qiáng)監(jiān)管,確保資金落到實(shí)處;
(5)建立健全救助體系,包括司法、教育、醫(yī)療、流浪人員等方面;
(6)建立互助基金,解決特殊主體的救助問(wèn)題。
備注:要求不少于5個(gè)對(duì)策,一般寫6個(gè)就可以了。
三、 對(duì)策的邏輯性:按照什么樣的順序來(lái)排列,來(lái)解決問(wèn)題。
邏輯順序:
1、緊急重要——緊急——重要——不緊急不重要;
2、宏觀——微觀;
3、直接——間接——根本;
4、眼前的——長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
最常采用的思路:法律法規(guī)——制度(標(biāo)準(zhǔn))——執(zhí)行層面——監(jiān)管層面——觀念層面。
練習(xí):對(duì)上述的對(duì)策進(jìn)行重新排序(略)。
舉例:重慶家樂(lè)福的踩踏事件:
第一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組;
第二、 積極施救;
第三、 處理善后事宜;
第四、 調(diào)查事故原因,對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理,對(duì)違法事件移送司法機(jī)關(guān)處理。
第五、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),防止類似事件再發(fā)生。
以上措施的特點(diǎn):按照緊急重要程度排序。
四、 對(duì)策的操作性(切實(shí)可行)(如何完善對(duì)策)
1、每條具體對(duì)策的基本形式;
a.順承式:三個(gè)要素。
第二、加強(qiáng)培訓(xùn)。相關(guān)交通的管理部門必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員駕駛技能和安全意識(shí)培訓(xùn),使其具備守規(guī)上路行駛的條件,保障電動(dòng)車行使的安全。
2、如何完善?
a.結(jié)合背景材料(提供的細(xì)節(jié)信息);
b.結(jié)合自己的主觀背景知識(shí)。
例如:電動(dòng)自行車的例子。
第一、 完善法律法規(guī)。相關(guān)地方立法機(jī)構(gòu)應(yīng)修改或調(diào)整地方性的法規(guī),使其符合《道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定,形成上下統(tǒng)一的法律體系。使電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與管理真正有法可依。
第二、 制定新的標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)行業(yè)組織應(yīng)制定符合形勢(shì)發(fā)展的新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是在速度、重量、寬度等方面適合消費(fèi)者需求,推動(dòng)電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)又好又快的發(fā)展。
第三、 加強(qiáng)培訓(xùn)。相關(guān)交通管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)車駕駛員的駕駛技能和安全意識(shí)的培訓(xùn)。使其樹立守法上路的觀念,保障電動(dòng)車的行駛安全。
第四、 加強(qiáng)監(jiān)管。環(huán)保部門應(yīng)出臺(tái)規(guī)范性文件對(duì)電池的流轉(zhuǎn)和回收加強(qiáng)監(jiān)管;相關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)出臺(tái)一系列的規(guī)范性文件,對(duì)電動(dòng)自行車的三包服務(wù)方面,尤其是質(zhì)保時(shí)間、退貨時(shí)間、保修時(shí)間做明確而具體的規(guī)定,保證產(chǎn)品質(zhì)量,維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
五、 可以借鑒的對(duì)策。
1、 完善(建立健全)法律法規(guī);
2、 加強(qiáng)制度建設(shè)。(宏觀:體制、體系;微觀:制度、機(jī)制)
問(wèn)責(zé)制度、政績(jī)考核機(jī)制、專家咨詢制度、聽(tīng)證制度、綜合調(diào)處機(jī)制
3、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視(成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu))。
4、 強(qiáng)化責(zé)任,強(qiáng)化落實(shí)。
5、 加大投入。
6、 執(zhí)行、執(zhí)法(執(zhí)法不嚴(yán)——加大執(zhí)法力度;暴力執(zhí)法——倡導(dǎo)文明執(zhí)法;執(zhí)法方式——聯(lián)合執(zhí)法、綜合執(zhí)法、捆綁式執(zhí)法;違法要懲處;對(duì)于涉及犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)等。)
7、 加強(qiáng)監(jiān)管:
△監(jiān)督:
政府(廣義:立法機(jī)關(guān)+行政機(jī)關(guān)+司法機(jī)關(guān);狹義:行政機(jī)關(guān)。)
監(jiān)督包括內(nèi)部監(jiān)督立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、紀(jì)委監(jiān)督和外部監(jiān)督(群眾、新聞?shì)浾?。
△監(jiān)管:
事前(審批監(jiān)管)、事中(過(guò)程監(jiān)管)、事后監(jiān)督(效果、結(jié)果監(jiān)管)
8、 加強(qiáng)宣傳教育、轉(zhuǎn)變觀念(加強(qiáng)培訓(xùn))。
途徑:網(wǎng)絡(luò)、平面(報(bào)紙)、廣播、電視;
形式:專訪、報(bào)道、新聞、動(dòng)漫畫;
概念:全方位、立體式宣傳教育。
9、 加強(qiáng)利益協(xié)調(diào)與協(xié)作。
10、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;
11、進(jìn)行科技創(chuàng)新。
六、注意的問(wèn)題。
1、對(duì)策的數(shù)量,4-6條,不要超過(guò)六條,不要少于4條;
2、多于6條-合并;少于4條,拆分、擴(kuò)充;
3、對(duì)策要有平衡性(字?jǐn)?shù)大體相當(dāng));
4、對(duì)策的分條與分段(300以下分條不分段,300字以上分條分段)。
5、對(duì)策的重點(diǎn)是操作性。一般不寫原因。
6、如果寫原因,也是屬于操作性的,簡(jiǎn)短表述。(例如:第二、制定新的標(biāo)準(zhǔn)。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的需要,所以相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)制定……。)
7、如題目明確要求“分析原因并提出對(duì)策”,則必須分析原因。
a.分析一條原因提出一條對(duì)策;
b.總體分析原因,總體提出對(duì)策。
8、角色對(duì)對(duì)策沒(méi)有影響,一律從政府角度出發(fā)提出對(duì)策。
9、對(duì)策、建議、方案無(wú)本質(zhì)區(qū)別,核心就是切實(shí)可行地解決問(wèn)題。
案例:經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù)
概括主要問(wèn)題的三種思路:現(xiàn)象、原因、本質(zhì)分析;羅列法;圍繞主要問(wèn)題展開(kāi)。
這則材料主要反映的是在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),部分地方忽略了環(huán)境與文化保護(hù)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:……。解決方法主要有以下三個(gè)方面……。
要求三個(gè)以上對(duì)策,一般只寫4點(diǎn)就可以了,寫多了就太簡(jiǎn)單,沒(méi)有可行性。對(duì)于問(wèn)題,應(yīng)該針對(duì)性地提出切實(shí)可行的對(duì)策,而非僅僅是找資料中的微觀對(duì)策。
例如,可以對(duì)策如下:
第一、 地方政府應(yīng)樹立正確的政績(jī)觀,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走保護(hù)自然環(huán)境、弘揚(yáng)特色文化的可持續(xù)發(fā)展道路。
第二、 建立符合科學(xué)發(fā)展觀的政績(jī)考核機(jī)制,杜絕地方政府犧牲地方資源,片面追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
第三、 結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮地方政府的創(chuàng)新精神,創(chuàng)立既保護(hù)環(huán)境和文化,又能發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。
第四、 加強(qiáng)宣傳教育,強(qiáng)化民眾保護(hù)環(huán)境和文化的意識(shí)。
七、概括、對(duì)策的有效性分析
1、會(huì)倒扣分。
選出羅列出來(lái)的對(duì)策中的不正確對(duì)策,并說(shuō)明原因。如將對(duì)的對(duì)策說(shuō)成不對(duì),一般要倒扣2-4分。因此,拿不準(zhǔn)的不要去選并評(píng)價(jià)。中央的一般是2個(gè),最多3個(gè)不正確;地方一般是4個(gè)。
2、形式上分三部分:
a. 判斷。哪項(xiàng)不對(duì)。a不對(duì)。
b. 指出。該項(xiàng)什么地方不對(duì)。(實(shí)體的或者抽象的,抽象性的比較難,例如挪用資金的問(wèn)題,解決問(wèn)題的關(guān)鍵不在投入,而是權(quán)力的監(jiān)管。)
c. 為什么?
3、 錯(cuò)誤的可能性:
a. 主體錯(cuò)誤;
b. 絕對(duì)化;
c. 針對(duì)性、可行性、有效性有問(wèn)題。
八、對(duì)策的評(píng)價(jià)(所謂“答復(fù)”題型):
概括的本質(zhì)要求:客觀性;
對(duì)策的本質(zhì)要求:針對(duì)性、可行性;
文章的本質(zhì)要求:結(jié)合材料有目的有意圖的論述。
怒江水電站建設(shè)爭(zhēng)議一例:
a. 答復(fù)意見(jiàn)沒(méi)有針對(duì)性地回答問(wèn)題;
b. 總體上不具體,太原則,沒(méi)有實(shí)際可行性;
申論的對(duì)策題篇三
貫徹執(zhí)行題一般會(huì)涉及到標(biāo)題、稱謂、正文、落款和時(shí)間這四大核心部分,結(jié)合近幾年省考情來(lái)看,95%以上是不考慮格式,即標(biāo)題+正文的呈現(xiàn)形式即可,這也為我們的貫徹執(zhí)行提供了大致的作答方向。
一、標(biāo)題
內(nèi)容:
1.自擬標(biāo)題:關(guān)于+發(fā)文事由+文種 / 事由+文種;
2.給定標(biāo)題:題干中出現(xiàn)以......為題,直接抄給定的標(biāo)題即可。
格式:第一行居中或者左空4格;字?jǐn)?shù)太多,寫成兩行,上長(zhǎng)下短,倒梯形形式呈現(xiàn)。
二、稱謂
內(nèi)容:符合發(fā)文場(chǎng)景即可。比如,廣大市民,各位同志等等。
格式:第二行頂格書寫,后加冒號(hào)。
三、正文
正文是貫徹執(zhí)行的重點(diǎn)。怎么寫呢?原則上分為三部分:開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)。原則上意味著有時(shí)候是沒(méi)有結(jié)尾的,但是大部分還是有的,具體是否是三個(gè)部分還要看具體的材料呈現(xiàn)。
1、開(kāi)頭
開(kāi)頭如何寫?政策背景式(例:為了響應(yīng)十八大.....,所以.....)、目的是(例:為了構(gòu)建……社會(huì),我們提倡.......)、根據(jù)式等等,具體是哪種形式,需回材料中確定,到底是一種還是混合多種呈現(xiàn),原則還是要看材料,抄材料。一般從材料的哪兒去找呢?建議重點(diǎn)閱讀首尾段、總結(jié)段、背景段。在國(guó)考中,給定材料的邏輯較為清晰,一般頭兩段為背景段,可以直接總結(jié)開(kāi)頭部分的內(nèi)容。開(kāi)頭部分的分值,一般為2-3分左右,大家要理性把握開(kāi)頭。建議大家迎合主題多提取關(guān)鍵詞,盡可能語(yǔ)言精簡(jiǎn)地都呈現(xiàn)出來(lái)。
2、主體
貫徹執(zhí)行題的核心得分就在此處,那么我們?cè)撊绾巫鞔鹉?首先要通過(guò)題干,明確主體部分寫些什么內(nèi)容,注意具體情況具體分析,不是說(shuō)所有的題目都側(cè)重寫對(duì)策,比如超前、速成教育的現(xiàn)狀,重點(diǎn)回到材料中圍繞超前、速成教育現(xiàn)在的狀況、當(dāng)前的情況去找相關(guān)的表述,記住題干讓我們寫什么我們就去寫什么,注意審清題干。除了找點(diǎn)以外,還要關(guān)注中間主體部分的分層,每個(gè)要點(diǎn)以總分的方式呈現(xiàn)。
3、結(jié)語(yǔ)
具體結(jié)語(yǔ)部分該怎樣去寫,要根據(jù)材料實(shí)際去看,也取決于不同的文種。
情況一:材料中有就去寫;
情況三:結(jié)尾所占的分值一般為1-2分,一般大部分結(jié)尾是這樣的。但要注意的是,有的時(shí)候?qū)Σ邥?huì)放在結(jié)尾,那么分值也會(huì)有所對(duì)應(yīng)。
4、落款和日期
原則上有落款就有日期,右下角書寫即可,軸對(duì)稱形式呈現(xiàn),留出2-3個(gè)空格。落款:題干給什么就寫什么;日期:兩個(gè)數(shù)字一個(gè)格,無(wú)特殊要求,____年__月__日。
申論的對(duì)策題篇四
審題是為了更準(zhǔn)確把握題目關(guān)鍵信息,確立答題思路,明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在提出對(duì)策題目中,像基本的審題要素,比如,材料范圍、字?jǐn)?shù)等,和其他題目一樣,這里不作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。對(duì)提出對(duì)策來(lái)說(shuō),和其他題目不同,需要重點(diǎn)把握的是問(wèn)數(shù)和身份。
(1)問(wèn)數(shù):
a、一問(wèn)的情況:題干中明確問(wèn)題,直接提出建議即可
例題:請(qǐng)你針對(duì)材料中反映的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,提出解決辦法。
材料中反映了目前國(guó)人旅游中出現(xiàn)的各類不文明行為,為了提升國(guó)民素養(yǎng),請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)對(duì)策。
兩問(wèn)的情況:題干直接告知兩問(wèn)或題干尚未明確問(wèn)題,需要先概括問(wèn)題/原因等,再提對(duì)策。
例題:請(qǐng)先概括h市市民生活中存在的問(wèn)題,并提出解決辦法。
材料中反映了不少問(wèn)題,請(qǐng)針對(duì)這些問(wèn)題提出建議。
(2)身份:
部分提出對(duì)策題目會(huì)給定某些身份,如若考生無(wú)法準(zhǔn)確把握,可能會(huì)在提對(duì)策之時(shí)有所偏差,這里主要分為政府身份和非政府身份。
b、非政府身份:題干會(huì)告知你是某校校長(zhǎng)/支教教師等,這時(shí)候部分對(duì)策并不符合所給身份,所以優(yōu)先站在指定立場(chǎng)提對(duì)策,再給其他對(duì)策前加上“建議”“希望”等字眼保證身份大致相符。
申論的對(duì)策題篇五
一、審題堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”原則問(wèn)什么答什么,要求考生明確題目的核心問(wèn)題,是直接提出切實(shí)可行的對(duì)策建議,還是簡(jiǎn)要概括材料中反映的問(wèn)題,并提出切實(shí)可行的對(duì)策建議。除認(rèn)真閱讀題干外,還要注意是否存在特殊要求。
【解析】
以國(guó)考中出現(xiàn)的歷年題目為例,發(fā)現(xiàn)共出現(xiàn)有以下幾種不同的問(wèn)法:
第一種,如2020年市地題目:
可得知,此題總共有兩問(wèn),首先要概括問(wèn)題,其次再提出對(duì)策。
第二種,如2021年副省題目:
可得知,此題總共只有一問(wèn),只需要從材料中梳理后,寫出能夠解決問(wèn)題的對(duì)策即可。
第三種,如2021年市地題目:
可得知,此題依然是需要作答兩問(wèn),概括問(wèn)題并提出對(duì)策??忌糁魂P(guān)注題干而忽視要求中的“對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要”,則會(huì)作答內(nèi)容不完整。
二、對(duì)策表述堅(jiān)持“可操作性強(qiáng)”要求對(duì)策的來(lái)源要堅(jiān)持從材料中閱讀得出,切忌漫無(wú)目的地書寫。建議考生按照“所有要點(diǎn)都在材料中”的原則,找全直接對(duì)策表述;若無(wú)直接對(duì)策,即“要”“應(yīng)該”“建議”等直接對(duì)策詞、中央政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話等表述,則需要考生找全材料內(nèi)出現(xiàn)的所有跟題干內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等表述,進(jìn)行反推,形成對(duì)策。
在找到對(duì)策的來(lái)源后,依據(jù)題干要求中的“可操作性強(qiáng)”,建議按照“主語(yǔ)+方式+做法+內(nèi)容+結(jié)果(或目的、或意義等)”表述。
【解析】
閱讀后可得知,t市市民出行存在繞行的問(wèn)題,導(dǎo)致繞行的關(guān)鍵,在于“沒(méi)有能夠穿過(guò)馬路的人行橫道”。所以可反推對(duì)策之一是“人行橫道”。
考生常規(guī)思路便會(huì)書寫“建立能夠穿過(guò)馬路的人行橫道”,但表述字?jǐn)?shù)少,且不具備操作性,所以建議完整書寫成“政府交管部門要科學(xué)規(guī)劃,在公交站臺(tái)旁興建地下通道或人行橫道,解決群眾繞行問(wèn)題,方便出行?!碑?dāng)然實(shí)際作答時(shí),若作答身份統(tǒng)一,都是從政府角度的話,可省略主語(yǔ)表述。
申論的對(duì)策題篇六
隨著當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題凸顯,目前的大趨勢(shì),公考申論更喜歡測(cè)查考生們是否能夠有解決問(wèn)題的能力,因此提出對(duì)策的題型應(yīng)運(yùn)而生,但是很多的時(shí)候我們的同學(xué)缺乏積累,這邊小編就給大家提供一些通用的一些對(duì)策,幫助大家拓展知識(shí)積累。
一、資金缺失,對(duì)策——提供資金保障。需要多維發(fā)力1. 加大財(cái)政投入。政府給予財(cái)政補(bǔ)貼和政策傾斜 2. 引進(jìn)社會(huì)資本,尋求商企合作,進(jìn)行融資3. 尋求政府支持,爭(zhēng)取銀行無(wú)息低息貸款4 成立村民合作社,鼓勵(lì)村民聯(lián)合入股經(jīng)營(yíng),籌集資金。
二、人才缺失,對(duì)策——完善人才隊(duì)伍建設(shè) 1.積極引進(jìn)外來(lái)人才,提高人才福利待遇,營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。筑巢引鳳。2. 加強(qiáng)對(duì)本地人才的培養(yǎng)力度。
三、人才素質(zhì)不高 提高人才專業(yè)素養(yǎng)—— 走出去+引進(jìn)來(lái)。1. 積極組織人才外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2. 購(gòu)買社會(huì)服務(wù),聘請(qǐng)專家,進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),提供技術(shù)支持,開(kāi)展講座培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)。
加大宣傳力度, 通過(guò)線上線下結(jié)合方式進(jìn)行宣傳,采用喜聞樂(lè)見(jiàn)宣傳方式,提升宣傳效果。
加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),開(kāi)展學(xué)習(xí)講座,提高政治素養(yǎng);2.懲處 —— 完善懲處機(jī)制,健全監(jiān)管機(jī)制,內(nèi)部監(jiān)督,媒體監(jiān)督和群眾監(jiān)督三方合力。拓寬監(jiān)管的渠道。簡(jiǎn)化監(jiān)管流程,降低監(jiān)管的成本。完善問(wèn)責(zé)機(jī)制,連帶機(jī)制。推行首問(wèn)責(zé)任制,完善考核機(jī)制。將……作為考核重要指標(biāo),與年終績(jī)效掛鉤。建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)習(xí)機(jī)制,監(jiān)管機(jī)制,鞏固效果。
五、法律方面問(wèn)題數(shù)量 ——法律數(shù)量總量不足,存在立法空白。質(zhì)量 —— 不符合實(shí)際。不能反映客觀規(guī)律。對(duì)策措施——增加法律數(shù)量,提升質(zhì)量。完善立法,深入實(shí)際進(jìn)行考察調(diào)研,結(jié)合民意??茖W(xué)合理,因地制宜,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,完善立法,細(xì)化法律準(zhǔn)則。建立健全反饋機(jī)制,保證法律的時(shí)效性,避免滯后性。
六、物流問(wèn)題 對(duì)策措施—— 1.完善物流體系。降低物流成本。和物流公司進(jìn)行長(zhǎng)期合作,獲得物流優(yōu)惠。完善城鄉(xiāng)物流網(wǎng)絡(luò),打破城鄉(xiāng)物流障礙,盡快推動(dòng)物流下鄉(xiāng)。2完善物流基礎(chǔ)設(shè)施,建立大型倉(cāng)庫(kù) 物流中轉(zhuǎn)站3. 提供技術(shù)支持,技術(shù)創(chuàng)新,物流保鮮,冷藏技術(shù)。
申論的對(duì)策題篇七
貫徹執(zhí)行題一般會(huì)涉及到標(biāo)題、稱謂、正文、落款和時(shí)間這四大核心部分,結(jié)合近幾年省考情來(lái)看,95%以上是不考慮格式,即標(biāo)題+正文的呈現(xiàn)形式即可,這也為我們的貫徹執(zhí)行提供了大致的作答方向。
一、標(biāo)題
內(nèi)容:
1.自擬標(biāo)題:關(guān)于+發(fā)文事由+文種 / 事由+文種;
2.給定標(biāo)題:題干中出現(xiàn)以......為題,直接抄給定的標(biāo)題即可。
格式:第一行居中或者左空4格;字?jǐn)?shù)太多,寫成兩行,上長(zhǎng)下短,倒梯形形式呈現(xiàn)。
二、稱謂
內(nèi)容:符合發(fā)文場(chǎng)景即可。比如,廣大市民,各位同志等等。
格式:第二行頂格書寫,后加冒號(hào)。
三、正文
正文是貫徹執(zhí)行的重點(diǎn)。怎么寫呢?原則上分為三部分:開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)。原則上意味著有時(shí)候是沒(méi)有結(jié)尾的,但是大部分還是有的,具體是否是三個(gè)部分還要看具體的材料呈現(xiàn)。
1、開(kāi)頭
開(kāi)頭如何寫?政策背景式(例:為了響應(yīng)十八大.....,所以.....)、目的是(例:為了構(gòu)建……社會(huì),我們提倡.......)、根據(jù)式等等,具體是哪種形式,需回材料中確定,到底是一種還是混合多種呈現(xiàn),原則還是要看材料,抄材料。一般從材料的哪兒去找呢?建議重點(diǎn)閱讀首尾段、總結(jié)段、背景段。在國(guó)考中,給定材料的邏輯較為清晰,一般頭兩段為背景段,可以直接總結(jié)開(kāi)頭部分的內(nèi)容。開(kāi)頭部分的分值,一般為2-3分左右,大家要理性把握開(kāi)頭。建議大家迎合主題多提取關(guān)鍵詞,盡可能語(yǔ)言精簡(jiǎn)地都呈現(xiàn)出來(lái)。
2、主體
貫徹執(zhí)行題的核心得分就在此處,那么我們?cè)撊绾巫鞔鹉?首先要通過(guò)題干,明確主體部分寫些什么內(nèi)容,注意具體情況具體分析,不是說(shuō)所有的題目都側(cè)重寫對(duì)策,比如超前、速成教育的現(xiàn)狀,重點(diǎn)回到材料中圍繞超前、速成教育現(xiàn)在的狀況、當(dāng)前的情況去找相關(guān)的表述,記住題干讓我們寫什么我們就去寫什么,注意審清題干。除了找點(diǎn)以外,還要關(guān)注中間主體部分的分層,每個(gè)要點(diǎn)以總分的方式呈現(xiàn)。
3、結(jié)語(yǔ)
具體結(jié)語(yǔ)部分該怎樣去寫,要根據(jù)材料實(shí)際去看,也取決于不同的文種。
情況一:材料中有就去寫;
4、落款和日期
申論的對(duì)策題篇八
重視真題療效好。
真題就像是考試的指揮棒,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧,都是建立在對(duì)真題的摸索之上的,只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題,才能少走彎路。而在真題課以及每周的???,我們都可以去練習(xí)專項(xiàng)或者成套的真題,“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩,效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍,認(rèn)真按照模擬考試的要求做題;第二遍,對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解,看看自己的答案哪里有問(wèn)題,思路對(duì)不對(duì),嘗試去完善自己的答案;第三遍,仿寫答案,對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容,嘗試模仿,可能模仿一遍,你就通了,也有可能模仿三遍你才能真正理解,但這都不重要,重要的是在仿寫的過(guò)程中,你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué),并且就像模仿字帖練字一樣,這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路,改進(jìn)你的答題內(nèi)容,最后水到渠成,即使脫離了這個(gè)“模子”,你也能夠很好的駕馭答題了。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難,但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果!
日常積累不能丟。
對(duì)申論大作文而言,申論材料或許能夠給我們提供很多素材,但是如果我們只依靠材料中的例子的話,很可能成為千篇一律,難有新意、有亮點(diǎn)。但如果我們平時(shí)有足夠的積累的話,大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是,在大作文論證中最多用兩個(gè)材料中的例子,至少用一個(gè)自己平時(shí)積累的素材。站長(zhǎng)的課程會(huì)有素養(yǎng)班,這也是我很喜歡的課程,在課上站長(zhǎng)會(huì)給大家提供很多素材以及使用,在講解的過(guò)程中,會(huì)形成你自己看待社會(huì)問(wèn)題的思維和邏輯。不僅對(duì)于考試,站長(zhǎng)的素養(yǎng)班所教授的東西,對(duì)于我們平時(shí)的生活和工作也是很受用的,因?yàn)樗仞B(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外,除了素材積累,語(yǔ)言表達(dá)也是不能忽視的,這就要夸一夸時(shí)評(píng)的作用了。我學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)起步比較晚,就是在去年國(guó)考復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始的,但學(xué)習(xí)了之后,發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯,拿到一個(gè)時(shí)評(píng),我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn)、他的論證結(jié)構(gòu),也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子,還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá),一舉多得。我把每天的時(shí)評(píng)都打印出來(lái),自己去整理、去背誦,幾個(gè)月大概整理了厚厚一個(gè)文件夾。神奇的是,當(dāng)寫申論大作文的時(shí)候,有些話自己會(huì)往外冒,這大抵就是積累的力量吧,厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng),不僅對(duì)于申論很有用,而且對(duì)于之后的面試也是非常受用的。國(guó)考和省考面試的時(shí)候,很多一起練習(xí)的小伙伴都覺(jué)得我的積累比較多,而我知道,這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。只有平時(shí)做足功課,才能夠在考試中笑傲江湖。
在申論學(xué)習(xí)上,我們面對(duì)的最深的套路就是沒(méi)有套路。上岸很難,難到我們可能要努力很久,上岸也很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到只要每天堅(jiān)持就好。請(qǐng)相信,你的堅(jiān)持,終將美好。
申論的對(duì)策題篇九
第二題: 請(qǐng)針對(duì)資料3和資料4所涉及的城市人才工作中的問(wèn)題,提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
要求:(1)內(nèi)容全面,措施得當(dāng);(2)思路清晰,層次分明;(3)語(yǔ)言流暢,書寫工整;(4)不超過(guò)500字。
材料.
要說(shuō)人才引進(jìn)計(jì)劃,x市也并不是沒(méi)有。他們按學(xué)歷、工作經(jīng)歷、從事領(lǐng)域等把人才分為了a到e五類;對(duì)于a類到c類高級(jí)人才的政策優(yōu)惠力度,相比其他城市可謂毫不遜色,但就d類到e類人才的政策福利來(lái)說(shuō),則并無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。況且,調(diào)查顯示,80%的被調(diào)查者認(rèn)為,這樣的人才分類不符合x市的實(shí)際。對(duì)人才的評(píng)判、分類分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率,存在重視科學(xué)理論,輕視技術(shù)實(shí)際; 重視二、三產(chǎn)業(yè),輕視第一產(chǎn)業(yè); 重視學(xué)歷,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向。如果連本地的人才都留不住,那么可以想象,外地引進(jìn)的人才來(lái)了也還是會(huì)走的。據(jù)統(tǒng)計(jì),像x市這樣制定人才引進(jìn)政策的城市不在少數(shù),類似x 市這樣留不住在本地求學(xué)的大學(xué)生的中小城市更是占了大多數(shù)。
分析材料不難發(fā)現(xiàn),材料中的問(wèn)題主要是
人才分類不符合x市的實(shí)際。對(duì)人才的評(píng)判、分類分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率,存在重視科學(xué)理論,輕視技術(shù)實(shí)際; 重視二、三產(chǎn)業(yè),輕視第一產(chǎn)業(yè); 重視學(xué)歷,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向,難以留住本地大學(xué)生人才。
問(wèn)題轉(zhuǎn)換對(duì)策:
對(duì)策:平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才
問(wèn)題:重視學(xué)歷,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向
對(duì)策:同等重視人才學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)
問(wèn)題:難以留住本地大學(xué)生人才
對(duì)策:將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍
通過(guò)整理上述對(duì)策,我們可以得出應(yīng)對(duì)材料問(wèn)題的對(duì)策為:
根據(jù)本地實(shí)際,科學(xué)合理制定人才評(píng)判、分類分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才,同等重視人才學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍。