在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

公務(wù)員考試申論對(duì)策題 申論對(duì)策篇一

申論考試不同于我們?cè)趯W(xué)校重復(fù)了十幾年的考試，申論的最終思維是要落實(shí)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上來(lái)。你認(rèn)識(shí)問(wèn)題越全面、分析問(wèn)題越深刻、解決問(wèn)題越到位、表達(dá)出來(lái)越簡(jiǎn)練，你的成績(jī)就越好。標(biāo)準(zhǔn)答案并不唯一，因?yàn)樯暾摽荚囀菍?duì)一個(gè)人素質(zhì)和能力的全面考察。而應(yīng)試教育在申論中的典型癥狀是模板化、同質(zhì)化，而且這種新八股思維根深蒂固、難以剔除。為了形式而形式，就像機(jī)械化生產(chǎn)。

20__年國(guó)考省部級(jí)大作文題目：以劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。假設(shè)你用辯證的方法去分析，一方面是感動(dòng)、一方面是痛心。我們感動(dòng)的是與人為善，痛心的是好心辦壞事。結(jié)合我們的所思所想，寫(xiě)應(yīng)該在實(shí)際生活中怎么學(xué)、怎么做、怎么反思、怎么避免?，F(xiàn)在無(wú)論是國(guó)考還是省考，大作文寫(xiě)作都是開(kāi)放性思維，反模板趨勢(shì)明顯，死守著八股思維，只能越考越差。大家必須擯棄求捷徑、求模板的思維，走一條有思想、有語(yǔ)言的道路，才是正道。

二、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高政治素養(yǎng)。

申論考試的實(shí)質(zhì)，簡(jiǎn)而言之，就是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。測(cè)的能力，省部級(jí)和地市級(jí)綜合起來(lái)就是：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。因此你要沿著提升這幾項(xiàng)能力的方向來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么具體應(yīng)該關(guān)注哪些內(nèi)容呢?

1、看報(bào)紙和新聞。

事實(shí)上，看書(shū)看報(bào)看新聞不在乎哪個(gè)版本，而在乎看的角度。你要提高自己的政治理論水平，要提高自己的政治素養(yǎng)，就不能再像貼吧或者論壇里那種憤青一樣每天肆意指責(zé)zf了，要看zf在做什么，是怎么做的。

2、領(lǐng)導(dǎo)人講話和政府報(bào)告。

每年的政府工作報(bào)告都是大牛們的嘔心瀝血之作，如果你真的讀進(jìn)去了你會(huì)忍不住拍案叫絕，很多描述真是既到位又不贅余，恰到好處。另外，___和李總理的講話，是當(dāng)前政治形態(tài)的高度總結(jié)和概括，或者說(shuō)是最時(shí)髦、最流行的政治，學(xué)起來(lái)有意思而且有用處。

3、思考觀點(diǎn)

看到各種新聞甚至自己看到的一些現(xiàn)象，就不自覺(jué)地去找出問(wèn)題-原因-對(duì)策，然后想一想問(wèn)題如何歸納，原因有什么內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，從多個(gè)角度進(jìn)行多方面的分析，最后對(duì)照原因，如何逐條解決，唯有如此才能切實(shí)提高思維能力。

4、積累語(yǔ)言

很多朋友都跟我反應(yīng)過(guò)，寫(xiě)申論的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得思路和想法是有的，但表達(dá)出來(lái)自己都覺(jué)得幼稚，學(xué)生腔太濃太重，寫(xiě)出的東西缺乏高度，原因就在這里，積累的政治語(yǔ)言不夠。其實(shí)在這里積累一些語(yǔ)言，對(duì)筆試和面試都大有裨益。我們碎學(xué)輔導(dǎo)過(guò)的一個(gè)考生，在單位干了一年臨時(shí)工，經(jīng)常幫著寫(xiě)材料、整材料以及上傳下達(dá)，非常能扯官方的語(yǔ)言，在今年的山東省考面試中就面出了95分的成績(jī)。

三、方法和技巧的總結(jié)、歸納。

眾所周知，申論的小題是拿分的大戶，包括綜合概括、綜合分析、公文寫(xiě)作等等題型。不同題型的作答，又有不同的方法和技巧。針對(duì)每一種題型，掌握其答題，但沒(méi)有方法的掌握，答題就不知道怎么下手，沒(méi)有答題的技巧，答案就只能停留在凌亂粗淺的皮毛表面。所以，先要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)申論答題方法，系統(tǒng)掌握技巧，進(jìn)行思維訓(xùn)練之后，就要真正地使用到翻來(lái)覆去的解題過(guò)程當(dāng)中去，呃，這個(gè)是王陽(yáng)明“知行合一”的觀點(diǎn)。這個(gè)階段就需要練真題、練高仿題，先不按時(shí)間要求，求質(zhì)量做題，然后再按時(shí)間要求進(jìn)行訓(xùn)練，至于具體的方法和技巧，包括辯證分析法、四層分析法等等，很多已經(jīng)推送過(guò)了，接下來(lái)會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充推送的。

公務(wù)員考試申論對(duì)策題 申論對(duì)策篇二

一、基本考情

提出對(duì)策題其考察的是解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題的能力要求考生能夠結(jié)合自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷，提出切實(shí)可行的辦法。通俗的來(lái)講，就是給出一個(gè)問(wèn)題，要求考生結(jié)合自身的經(jīng)歷和材料回答。

二、考試特點(diǎn)

命題方式多樣。提出對(duì)策主要有以下兩個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、直接對(duì)策，即作答只需要寫(xiě)對(duì)策;

二、概括+對(duì)策，21年和20年的真題都需要先概括問(wèn)題再提出解決辦法。所以廣大考生在做題時(shí)，要看清題干。

做題難度加大。大部分從材料中能夠直接找到答案，但近幾年大部分答案都需要考生結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，材料中沒(méi)有明確的提示，這對(duì)很多應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難的點(diǎn)，這時(shí)就需要廣大考生平時(shí)多積累。

三、應(yīng)對(duì)策略

備考提出對(duì)策，關(guān)鍵在于把握對(duì)策特點(diǎn)與掌握提出對(duì)策的技巧。

很多考生在作答時(shí)提了對(duì)策，但是很多都不符要求，究其原因就是沒(méi)有真正的理解對(duì)策。對(duì)策一般要求具備針對(duì)性與可行性。

針對(duì)性。即能針對(duì)問(wèn)題、針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因、針對(duì)執(zhí)行對(duì)策人的身份、針對(duì)材料。所謂執(zhí)行對(duì)策人的身份，主要考慮到執(zhí)行對(duì)策人的權(quán)力范圍，判斷一條對(duì)策該執(zhí)行人能否去落實(shí)，比如題干設(shè)定提出對(duì)策人的身份是人口普查辦公室的工作人員，那么所提的對(duì)策應(yīng)該都是此身份力所能及的。針對(duì)材料是申論的特點(diǎn)，即對(duì)策的提出優(yōu)先考慮材料中的對(duì)策，如果一個(gè)問(wèn)題材料中解決的辦法，那么即使考生自身對(duì)此問(wèn)題很是熟悉，也要優(yōu)先寫(xiě)材料中的答案。

可行性?？尚行砸话惆ㄕ慰尚?、經(jīng)濟(jì)可行、技術(shù)可行、倫理可行。政治可行主要是指所提出的對(duì)策不能違法，不能反動(dòng)，比如對(duì)于井蓋被盜有人提出，偷井蓋者抓住剁手這樣的對(duì)策，顯然就違背了法律，沒(méi)有人有權(quán)力去砍掉他人的手。經(jīng)濟(jì)可行主要體現(xiàn)在投入與產(chǎn)出的比例，盡量做到花小錢(qián)辦大事。技術(shù)可行顧名思義，就是目前的技術(shù)要達(dá)到要求。倫理可行即符合傳統(tǒng)道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

對(duì)策技巧。即如何從給定的材料中找到一條對(duì)策，在申論材料中一般會(huì)有一些直接的建議，諸如專(zhuān)家學(xué)者的講話，可以直接拿來(lái)作為對(duì)策。有些問(wèn)題可以反過(guò)來(lái)寫(xiě)，比如我國(guó)科學(xué)研發(fā)中的經(jīng)費(fèi)投入不足，并且缺乏穩(wěn)定性，那么對(duì)策就可以寫(xiě)為加大經(jīng)費(fèi)投入，并且保證經(jīng)費(fèi)投入的穩(wěn)定性。另外，對(duì)策還可以自己去積累，廣大考生朋友可以自己多關(guān)注一些網(wǎng)站，多積累解決問(wèn)題的常見(jiàn)辦法，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)是個(gè)不錯(cuò)的去處。

公務(wù)員考試申論對(duì)策題 申論對(duì)策篇三

重視真題療效好。

真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對(duì)真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的?？?，我們都可以去練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認(rèn)真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解，看看自己的答案哪里有問(wèn)題，思路對(duì)不對(duì)，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫(xiě)答案，對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫(xiě)的過(guò)程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué)，并且就像模仿字帖練字一樣，這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路，改進(jìn)你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個(gè)“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難，但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果!

日常積累不能丟。

對(duì)申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點(diǎn)。但如果我們平時(shí)有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是，在大作文論證中最多用兩個(gè)材料中的例子，至少用一個(gè)自己平時(shí)積累的素材。站長(zhǎng)的課程會(huì)有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長(zhǎng)會(huì)給大家提供很多素材以及使用，在講解的過(guò)程中，會(huì)形成你自己看待社會(huì)問(wèn)題的思維和邏輯。不僅對(duì)于考試，站長(zhǎng)的素養(yǎng)班所教授的東西，對(duì)于我們平時(shí)的生活和工作也是很受用的，因?yàn)樗仞B(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語(yǔ)言表達(dá)也是不能忽視的，這就要夸一夸時(shí)評(píng)的作用了。我學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)起步比較晚，就是在去年國(guó)考復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始的，但學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯，拿到一個(gè)時(shí)評(píng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn)、他的論證結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子，還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá)，一舉多得。我把每天的時(shí)評(píng)都打印出來(lái)，自己去整理、去背誦，幾個(gè)月大概整理了厚厚一個(gè)文件夾。神奇的是，當(dāng)寫(xiě)申論大作文的時(shí)候，有些話自己會(huì)往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對(duì)于申論很有用，而且對(duì)于之后的面試也是非常受用的。國(guó)考和省考面試的時(shí)候，很多一起練習(xí)的小伙伴都覺(jué)得我的積累比較多，而我知道，這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。只有平時(shí)做足功課，才能夠在考試中笑傲江湖。