解讀是對文學(xué)、電影等作品進(jìn)行深入理解和闡釋的過程，它可以幫助我們抓住作品的核心思想。總結(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)各行業(yè)的總結(jié)寫作方法和要點(diǎn)。

提升作文水平的有效方法篇一

首先語言的學(xué)習(xí)，尤其是聽力是需要經(jīng)過一段時(shí)間才能有提升的，對于學(xué)生來說，最有效的技巧就是通過量的積累來達(dá)到質(zhì)的飛躍。我們需要找到適合自己的材料，其實(shí)只要每天去聽，不管是什么材料都會有效果的。

每天不必特意拿出一部分時(shí)間來練習(xí)聽力，利用零散時(shí)間效率會更高。學(xué)生可以在坐車的時(shí)候，選擇用手機(jī)或是mp3下載聽力材料，然后利用耳機(jī)播放。這樣不僅不會影響別人，還可以節(jié)省時(shí)間，力求達(dá)到少量多聽。

在聽的過程中，要力求聽懂，聽不懂的話，可以重復(fù)聽，剛開始看著英文聽，然后慢慢脫離，在發(fā)現(xiàn)不會的英文單詞時(shí)，可以先記錄下來，然后再弄懂它的意思。這樣不僅可以提高英語聽力水平，還能擴(kuò)大單詞量。

提升作文水平的有效方法篇二

“聽”有兩個含義，先是聽清、后是聽懂。聽清.指對發(fā)音、語音語調(diào)、連讀、弱讀、重音等語音現(xiàn)象把握得比較清楚，不一定全部聽得明白，但一定要聽清楚每個單詞、句子的發(fā)音。聽懂，是聽力練習(xí)的最高境界。它要求我們像聽中文廣播、看中文電視那樣，可以在不經(jīng)意間就明白了廣播或電視的內(nèi)容。下面我們從語言因素與非語言因素兩個方面談?wù)勅绾翁岣哂⒄Z聽力：

(一)語言因素。

從語言因素來看，主要有以下幾條：

1.識別專素很重要。

語音是語言的物質(zhì)形式，沒有語音.語言就不可能作為“交際工具”而存在。音素是語音的最小單位。區(qū)分不同的音素是語音學(xué)習(xí)的第一步，也是學(xué)習(xí)語言、發(fā)展聽說能力的基礎(chǔ)。在英話學(xué)習(xí)中.不僅要區(qū)分英語各個音素，而且還要辨認(rèn)英語和漢語中“相似”的音素;對于中國人學(xué)習(xí)英語語音來說，要將一個音發(fā)得準(zhǔn)確，很重要的一點(diǎn)是要掌握發(fā)這個音的口腔部位和方法。同時(shí)要盡量克服自然而然地依賴漢語.并試圖從熟知的漢語中找出與英語最近似的地方來模仿的毛病。元音和輔音的訓(xùn)練往往給人枯燥乏味的感覺，除模仿、對比辨音、繞口令等練習(xí)外，還可以采取圖解語音、多媒體多方位展示發(fā)音過程等方法，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源.提高學(xué)習(xí)效率。音素的訓(xùn)練是基礎(chǔ)，是進(jìn)行連貫話流的發(fā)育的前提。

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提升作文水平的有效方法篇三

以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表;每天刷牙時(shí)熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

學(xué)會閱讀。學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

合理安排。再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。

善做筆記。強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

書寫整潔。

及時(shí)提問。

學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

自我檢查。記筆記時(shí)，對自認(rèn)為可能會考的知識點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

提升作文水平的有效方法篇四

一，自身發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有保證自己的英語口音發(fā)音正確，才能讓你在聽到這個單詞或是句子時(shí)能夠及時(shí)反應(yīng)過來，聽懂句子的意思。但是，如果你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)甚至是錯誤的發(fā)音，那么你在聽到這個單詞時(shí)和你固有印象不能重疊，也就無法理解所聽到的句子意思。所以，要想提高英語聽力的前提是保證自己的發(fā)音準(zhǔn)確，但是發(fā)音和聽力又是相輔相成的，可以同步進(jìn)行的練習(xí)。準(zhǔn)確的發(fā)音又可以在聽力練習(xí)中糾正而來。

二，正確選擇聽力練習(xí)方法和聽力材料。其實(shí)，練習(xí)聽力并沒有所謂一成不變或是固定的方法，根據(jù)每個人的英語水平和各種客觀條件來說都不一樣，只有適合自己的方法才是最好的。適合的練習(xí)方式和聽力材料可以起到很好輔助效果。但是無論多好的練習(xí)方法都需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能有成效，如果只是三天打魚兩天曬網(wǎng)，都沒有作用。

一般通用的英語聽力練習(xí)方式是交互式練習(xí)方法。何為交互式練習(xí)方法，就是結(jié)合聽力練習(xí)之前的對聽力材料的預(yù)習(xí)和聽力練習(xí)時(shí)對所聽內(nèi)容材料的預(yù)測。具體的預(yù)習(xí)就是先預(yù)習(xí)所聽材料中出現(xiàn)的生詞難詞，以及陌生的語法的知識，以此掃清聽力障礙。然后激活背景知識，預(yù)測聽力材料內(nèi)容，并把聽到的信息進(jìn)行選擇，加工，不斷地預(yù)測和印證過程中完成整個聽力。交互式是聽力練習(xí)理想模式，不僅根據(jù)材料安排聽力的技能訓(xùn)練，同時(shí)又對材料的背景有所預(yù)測。這種方法不僅可以客服語言上的障礙，又能克服文化障礙，可以深層次的理解材料。

三，英語聽力練習(xí)同英語其他能力的練習(xí)相結(jié)合。練習(xí)英語聽力不是一定要在聽力時(shí)間完全集中在單一的聽力練習(xí)，如果把聽力練習(xí)和讀寫說練習(xí)相結(jié)合。不但對英語聽力的提高有幫助，同時(shí)也能促進(jìn)其他方面能力的提升。由于我們沒有在海外生活，很難真正營造英語環(huán)境供我們學(xué)習(xí)英語。如果單純的把聽說讀寫練習(xí)切割完全獨(dú)立的學(xué)習(xí)，不利于我們真正掌握英語這門語言。如果把每個能力都單獨(dú)分割開來，我們所能接觸到的信息，詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等都太過片面狹隘了，不利于培養(yǎng)國際化的視角。所以說，要把聽力和口語，寫作，閱讀的練習(xí)結(jié)合起來，這樣才能更利于我們?nèi)嫘詫W(xué)習(xí)英語。

提升作文水平的有效方法篇五

了解自己的能力與現(xiàn)狀。

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，首先應(yīng)該了解自己的現(xiàn)狀，只有自己最了解自己。知道哪里是弱點(diǎn)，只是沒有得當(dāng)?shù)姆椒ǘ选Ａ私庾约旱姆椒ㄖ豢梢钥梢园底院蛯W(xué)習(xí)比自己好的人對比。

找出差距。

一般來說，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀追€(wěn)定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學(xué)習(xí)的瓶頸，這時(shí)候需要找出自己與別人的差距，其實(shí)最好的學(xué)下方法就是與別人競爭。

學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)尤其是一些小細(xì)節(jié)。

不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進(jìn)行成績交流或者經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)候，都是寫總所周知的基本方法，所以大家覺得什么經(jīng)驗(yàn)交流會都是很虛無和空洞。關(guān)鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開心地耍，但是成績就是比你好，問題不在于他比你聰明，而在于你沒有意識到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內(nèi)容;或者你看到他上課不認(rèn)真，但成績比你好，一個重要原因就是他裝了不認(rèn)真，他聽了老師講的關(guān)鍵地方，并且搞懂了?？傊?，掌握了大致的方法后，學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。

找出競爭對手并模仿。

對手是最能促進(jìn)自己進(jìn)步的，找競爭對手的時(shí)候最好是比你好，但是能夠在短時(shí)間追的上的那種，能夠做的就是“模仿”，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)沒有他好的原因就是你的習(xí)慣應(yīng)該是沒有他好，這里有一個最笨但是最有效的方法：“模仿他的行為”，他上課聽講你就聽講，他下課后趕緊做作業(yè)你就趕緊做作業(yè)反正就是模仿他的大部分學(xué)習(xí)行為一段時(shí)間(估計(jì)你會說每個人都不同，但是請注意，別人比你好就有他的秘訣和“不為人知”的小技巧而你沒有，所以的模仿)，這樣一段時(shí)間，你就能夠找出他學(xué)習(xí)比你好的原意(別覺得繁瑣，學(xué)些好的人不輕易告訴你他的訣竅的,平時(shí)說的多數(shù)都是寫無關(guān)痛癢的)，曾經(jīng)有一個同學(xué)就是這樣超過我的，中考比我多考了10分左右。

形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時(shí)候，你能夠?qū)W習(xí)，別人都去網(wǎng)吧玩游戲的時(shí)候，你能夠完成今日任務(wù)。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習(xí)慣才是最大的動力。像大學(xué)中，別人都墮落，由于你習(xí)慣了學(xué)習(xí)，所以能夠自覺地到自習(xí)室學(xué)習(xí)，當(dāng)然，什么獎學(xué)金和獎勵自然基本歸你。

不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

雖然說每個人都是獨(dú)特的，但是優(yōu)秀的人是不可復(fù)制的，與其堅(jiān)守自己的不夠完美的陣地，不如學(xué)習(xí)別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒有自己的獨(dú)特優(yōu)勢，所以應(yīng)該與別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的為人處世，別人的經(jīng)營之道，學(xué)習(xí)別人的說話方式，等等，凡是別人比自己靚麗的東西，皆可以考慮暗自“偷學(xué)”的范疇。這樣，成為一個不錯的人指日可待，學(xué)習(xí)還成績自然節(jié)節(jié)升高。

多與別人合作。

當(dāng)代的環(huán)境中，不再是個人英雄主義了，要想學(xué)習(xí)的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質(zhì)。成為一個不但成績好而且是一個適應(yīng)社會的人士。

提升作文水平的有效方法篇六

伸縮縫是橋梁構(gòu)造中的重要組成部分,伸縮縫施工質(zhì)量的好壞不僅對橋面的美觀以及滿足車輛的速度、安全和舒適產(chǎn)生影響,而且會對橋梁的'整體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生很大的沖擊.根據(jù)作者從事多年橋梁施工質(zhì)量監(jiān)理的工作,對橋梁伸縮縫的質(zhì)量控制方法做出以下闡述.

作者：陳志紅作者單位：河南三元工程監(jiān)理咨詢有限公司,河南信陽,464000刊名：科技風(fēng)英文刊名：technologytrend年，卷(期)：“”(1)分類號：u4關(guān)鍵詞：橋梁工程伸縮縫施工質(zhì)量控制體會

提升作文水平的有效方法篇七

書是智慧的源泉，書是進(jìn)步的階梯。很多人的問題，是讀書太少，想得太多。一個人，他讀的書越多，他就越能提升自我，練就過硬的生存本領(lǐng)，這是毫無疑問的，職場中自然也不例外。讀書，是尋找自己內(nèi)心的理想世界，也是對自身思想境界和知識技能的提升。因此，即使每天再忙，也要抽出一定時(shí)間來讀書。讀書時(shí)間的多少可以根據(jù)實(shí)際情況而定，不忙了就多讀一些，太忙了就少讀一些，但一定要堅(jiān)持讀下去。

學(xué)習(xí)一門新的語言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我們可以通過學(xué)習(xí)語言來了解不同的文化背景，豐富自己的知識。同時(shí)，學(xué)習(xí)新語言對人的大腦有巨大的促進(jìn)作用，能強(qiáng)化人的思想、語言、意識和記憶等認(rèn)知功能。

這個世界上，從來沒有完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也同樣都有自己缺點(diǎn)。要想提升自己，你就得發(fā)揮你自己的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)你也得承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，想辦法去彌補(bǔ)他們，不能一概選擇無視和逃避。因?yàn)槁殘鲋?，很多時(shí)候，正是你身上的缺點(diǎn)限制了你的發(fā)展之路，甚至抵消了你的優(yōu)點(diǎn)所帶來的優(yōu)勢。

習(xí)慣的.作用是巨大的，甚至足以決定命運(yùn)，但養(yǎng)成習(xí)慣需要一個持續(xù)的過程。有心理學(xué)家指出，普通習(xí)慣的養(yǎng)成，一般需要21天，也就是說當(dāng)一個人重復(fù)21天做同樣的事情的時(shí)候，這件事情就會變成他生活中的一個普通習(xí)慣了；假如他能堅(jiān)持重復(fù)90天以上，那就會轉(zhuǎn)變成一個較為穩(wěn)定的習(xí)慣；一個習(xí)慣，假如能堅(jiān)持一年以上，那要想再改變就很難了，不管是壞習(xí)慣，還是好習(xí)慣，都是如此。所以，職場中人要想提升自己，就要盡早培養(yǎng)起一些好習(xí)慣，戒掉壞習(xí)慣。

不管是誰，都會經(jīng)歷一些不愉快的事情。如果把這些不愉快攜帶在身上，就會影響我們前進(jìn)的腳步。所以，讓它們隨風(fēng)而去是最明智的選擇。職場中求發(fā)展，就更應(yīng)該是如此了，要把心思放在當(dāng)下和未來，已經(jīng)過去的事情，除了必要的復(fù)盤外，就不要想太多。

任何想法或者目標(biāo)，只有付諸行動才有意義。在職場，我們要學(xué)會克服猶豫不決，克服拖延。我們可以先嘗試著在一分鐘內(nèi)果斷下決定，然后立即行動。當(dāng)果斷的性格逐漸養(yǎng)成后，我們可以不斷縮短下決定的時(shí)間。立即行動，會提高效率，減少機(jī)會流失的幾率。這會給我們的職場生涯帶來巨大的、積極的改變。

提升作文水平的有效方法篇八

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容多而復(fù)雜，其中基本知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新知識又忘了舊知識，因此一定要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)，精心制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)注意：

1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn);。

2.正確分析學(xué)生的知識狀況。

復(fù)習(xí)計(jì)劃的編寫必須符合學(xué)生的實(shí)際，時(shí)間的安排也要合理，往年編寫的教學(xué)計(jì)劃常常前松后緊，重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)倉促，不扎實(shí)，學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力較差，中考當(dāng)中由于計(jì)算能力較差造成失分嚴(yán)重。具體的操作可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法進(jìn)行。我校20多個初三班，數(shù)學(xué)教師分工合作，根據(jù)平時(shí)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，按教材章節(jié)每人編寫一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，然后再按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解的，遺忘率較高的且易混易錯的題目，確定教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)。集體備課時(shí)，全體教師達(dá)成共識，從而制定好整個初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，教師就要精心的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題，包括例題的選擇，課堂練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量，課后作業(yè)的配套練習(xí)等，都要做到心中有數(shù)。結(jié)合往年的中考題，我們?nèi)w老師分類分塊準(zhǔn)備，可以采取剪貼、復(fù)制、摘抄等形式，重新組合，展現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)題都是精華部分，重點(diǎn)知識得到深化和鞏固，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。去年中考中，我校的數(shù)學(xué)成績名列前茅，這一經(jīng)驗(yàn)也在全縣推廣。

另外，及時(shí)地檢測和抽查，也是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。課堂上，教師可以指定一定數(shù)量的題目讓學(xué)生限時(shí)完成，接著抽查部分同學(xué)的作業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后作業(yè)老師分層檢查，對于大部分學(xué)生難以理解的問題，要放在課堂上作為重點(diǎn)內(nèi)容來一一解決。

二、巧用課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的開始階段，必須要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確要求：

1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用。結(jié)合具體的數(shù)學(xué)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)上述內(nèi)容，可以降低難度，學(xué)生容易掌握。

2.對課本中的例題、練習(xí)題必須逐題過關(guān)。老師還可以舉一反三，變化題目中的題設(shè)和結(jié)論，已知和求證，創(chuàng)造性的發(fā)揮例題的示范作用。

3.每一章后的復(fù)習(xí)題都有一定的綜合性，要求學(xué)生必須獨(dú)立完成。難度大且大多數(shù)學(xué)生不理解的題目，教師要有針對性地點(diǎn)撥與講解，讓學(xué)生徹底掌握，不留死角。有些問題也可以讓學(xué)生自主探究，相互交流，充分展示自己的勞動成果，在學(xué)習(xí)的過程中體會成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的解題速度和口語表達(dá)能力。

4.復(fù)習(xí)時(shí)，要重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)學(xué)思想方法在解題中是如何運(yùn)用的。要求學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題少而精，養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。教師在上課的過程中也要貫穿始終，及時(shí)總結(jié)解題中所用到的知識和數(shù)學(xué)思想方法。

5.做課本中的習(xí)題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意對數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵、所適應(yīng)的題型、包括解題的步驟都應(yīng)熟練掌握。采取不同的訓(xùn)練形式，填空題，選擇題，解答題，證明題交換使用，讓學(xué)生認(rèn)識到雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)和方法沒變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練，用一定時(shí)間對一種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生印象深，掌握牢固。

三、系統(tǒng)整理，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，對初中數(shù)學(xué)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類、分塊整理、重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生各方面的能力。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復(fù)習(xí)時(shí)還要注意知識的橫縱聯(lián)系，將各部分知識結(jié)合在一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教師在上課的過程中，要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。如變換圖形的大小、方向、位置、形狀，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性，也可改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和判斷能力。

本階段復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，并能綜合應(yīng)用，做到舉一反三，觸類旁通。例如，初中代數(shù)可分為以下幾塊進(jìn)行：(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù)及其圖像等內(nèi)容。幾何部分有：(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內(nèi)容，按大綱要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，在學(xué)生熟練掌握相關(guān)定義定理的前提下，教師結(jié)合精選例題講深講透，講練到位，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識，并能學(xué)以致用。

四、集中復(fù)習(xí)，爭創(chuàng)最佳效果。

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通常以章節(jié)綜合練習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的分量，教師應(yīng)及時(shí)批閱模擬試卷，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，以便有針對性的補(bǔ)救。對教師來說，這時(shí)教師的主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時(shí)講解點(diǎn)撥，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。另外，教師要充分利用好往年的中考試卷，認(rèn)真分析中考試卷，把握好中考試題的格局和難易程度，摸索中考命題的新動向，狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)一些社會關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)題型。

提升作文水平的有效方法篇九

要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考[微博]考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。

2、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基——微觀掌握知識技能。

在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化。

3、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練——感悟數(shù)學(xué)思想方法。

除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

4、重視建立“病例檔案”——做到萬無一失。

準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。

5、重視常用公式技巧——做到思維敏捷準(zhǔn)確。

對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果。

6、重視中考動向要求——勤練解題規(guī)范速度。

要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。

提升作文水平的有效方法篇十

一個對公司忠心耿耿的人，他會成為這個鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。

出自 zgxlcd.com

1、站在老板的立場上思考問題;。

2、愿意與上級分享你的想法;。

3、注意維護(hù)公司的利益;。

4、在外界誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。

業(yè)

隨著社會進(jìn)步，人們的知識背景越來越趨同。學(xué)歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件。很多公司考察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。

1、工作的目的不僅僅在于報(bào)酬;。

2、享受工作，全身心投入到工作中;。

3、樂意為工作作出個人犧牲;。

4、重視工作中的每一個細(xì)節(jié)。

不要事事等人交代，一個人只要能自動自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會有很大的發(fā)展。

1、從“要我做”到“我要做”;。

2、主動分擔(dān)一些“分外”事;。

3、先做后說，給上司驚喜;。

4、學(xué)會毛遂自薦;。

5、高標(biāo)準(zhǔn)要求：要求一步，做到三步。

勇于承擔(dān)責(zé)任的.人，對企業(yè)有著重要的意義，一個人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會失去上級的信任。

1、責(zé)任的核心在于責(zé)任心;。

2、把每一件小事都做好;。

3、言必信，行必果;。

4、錯就是錯，絕對不要找借口;。

5、讓問題的皮球止于你。

高效的工作習(xí)慣是每個可望成功的人所必備的，也是每個單位都非?？粗氐?。

1、跟窮忙瞎忙說“再見”;。

2、心無旁騖，專心致志;。

3、量化、細(xì)化每天的工作;。

4、拖延是最狠毒的職業(yè)殺手;。

5、牢記優(yōu)先，要事第一;。

6、防止完美主義成為效率的大敵。

不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個人的才干，既不能傳承，又無法進(jìn)步;好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

1、溝通和八卦是兩回事;。

2、帶著方案去提問題，當(dāng)面溝通，當(dāng)場解決;。

3、培養(yǎng)接受批評的情商;。

4、胸懷大局，既報(bào)喜也報(bào)憂。

團(tuán)隊(duì)提前，自我退后;。

1、滴水融入大海，個人融入團(tuán)隊(duì);。

2、服從總體安排;。

3、遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;。

4、不做團(tuán)隊(duì)的“短板”，如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”;。

5、多為別人、為團(tuán)隊(duì)考慮。

提升作文水平的有效方法篇十一

很多學(xué)生聽力不好的原因，往往是因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致聽不出來英語發(fā)音。所以，想要提高英語聽力，首先要糾正自己的音標(biāo)，這是最基礎(chǔ)的。

另外，想要提高英語聽力，還要有意識的擴(kuò)大自己的詞匯量，很多人在鍛煉英語聽力的過程中，都不是很重視這一點(diǎn)。但是如果沒有一定的詞匯量，在聽英語聽力的時(shí)候，真的會出現(xiàn)聽的出單詞，卻不知道單詞是什么意思的情況。

在訓(xùn)練聽力的時(shí)候，我們首先要從單詞開始聽起，然后再逐漸聽句子，這是很主要的，要學(xué)會循序漸進(jìn)。然后聽不懂的地方一定要多聽幾遍，并把相關(guān)的單詞和句子都抄下來，常閱讀。

提升作文水平的有效方法篇十二

一時(shí)一地的失利，有助于孩子發(fā)現(xiàn)問題，更快進(jìn)步先有小挫折，才不會栽大跟頭”

于是，就有家長問我了：

“王老師，我看誰家的孩子，他就是長勝將軍，從來沒有失敗過。”

“王老師，有沒有什么秘訣，讓孩子防患于未然？”

我的回答是：“首先，沒有不出問題的孩子。家長不要苛求孩子完美無缺，屢戰(zhàn)不敗。同時(shí)，百戰(zhàn)百勝又是每個孩子可以達(dá)到的境界。有些孩子之所以持續(xù)優(yōu)秀，的確有一整套更為完備的應(yīng)變機(jī)制?！?/p>

長勝將軍為什么戰(zhàn)無不勝？

一個學(xué)生在作業(yè)中，有一些知識點(diǎn)反復(fù)出問題，或者有幾次小考總在某一方面丟分，這就是一種無聲的警告。長勝將軍并不是多么聰明，而是善于抓住這些反饋信息，及時(shí)調(diào)整。因此，在重大考試中，他們總是發(fā)揮平穩(wěn)，所向披靡。

這次考試雖然成功了，但是試題中已有信息表明：有些問題需要引起重視。多數(shù)孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次測試大敗而歸，才能痛定思痛，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的起伏也就在所難免。

因此，長勝不敗的秘訣是：及時(shí)調(diào)控自己，在學(xué)習(xí)過程中，從不忽略每一個看似細(xì)小卻有可能產(chǎn)生重大后果的'問題，并且鍥而不舍地加以解決。

我有個學(xué)生叫張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué)，現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得：

高中三年，我獨(dú)愛高三，因?yàn)楦呷刻於加薪y(tǒng)練。

聽起來是不是很“變態(tài)”？其實(shí)，連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。

我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學(xué)；每天上午，我都會滿懷希望地去聽課；每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌，統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練，我生活得很充實(shí)。

我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途；統(tǒng)練又有壓力，因?yàn)樗钦?guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后，仍讓我回味無窮。

我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分，較量個高低，是高三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天；若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況，我與那些高手都互有勝負(fù)，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。

我在高三有一個“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如高考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個相同點(diǎn)，都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機(jī)會，于是每天都有目標(biāo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。

以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練，幫助我成功。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。

他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)?，我?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！?/p>

哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子?！?/p>

如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。

提升作文水平的有效方法篇十三

首先我們必須清楚自己的工作崗位是什么，這家公司最終的目標(biāo)是什么。這樣做的目的在那。如果我們那一天不清楚自己的目標(biāo)的時(shí)候，我們不妨用本子記下來。給自己確定一個目標(biāo)。不管今天能不能完成，或者今年能不能完成，但是我們都有一個共同的目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)。

不斷的審視自己的工作有沒有做好。這樣做的有沒有錯。能不能給公司帶來利益，每天不斷的審視自己。如果有錯誤，我們要及時(shí)的改正。及時(shí)的調(diào)整工作崗位，工作要求，盡量做的事情能給公司帶來利益。不要盲目去做。

口勤就是積極的溝通，當(dāng)目標(biāo)不明確時(shí)要及時(shí)的.與上司，同事溝通，對流程不清楚時(shí)要及時(shí)的溝通，溝通之后，要及時(shí)的反饋。如果存在異同，對上級要進(jìn)行溝通，對下屬要進(jìn)行溝通，對同事要進(jìn)行溝通?，F(xiàn)在很多工作不是一個人能完成的，需要團(tuán)體的合作。如果溝通反饋沒有做好。那么很容易給公司帶來損失的。因此要做好及時(shí)的溝通和反饋。

對于管理人來說，口勤還包括對下屬的指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)就是培訓(xùn)下屬的思維方式，下屬的動手能力及思考能力。及時(shí)糾正下屬的錯誤。如果一個管理人不懂得如何培訓(xùn)下屬，或者不能培訓(xùn)下屬，那么，不是合格的管理人。下屬所做事的能力直接影響到公司的工作效率。

每天反復(fù)的思考問題，在工作中對待每一個問題我們要及時(shí)的思考，反復(fù)的思考。想想這樣做的目的是什么，在工作任務(wù)中我們用什么方法解決問題。用這種方式是對的嘛，能不能給公司帶來利益。

學(xué)習(xí)對于我們來說，能給自己帶來幫助。在學(xué)習(xí)的過程中不斷的增加自己行為能力。處世方法。在工作中能夠不斷的前進(jìn)。能給企業(yè)帶來幫助?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我相信每個人都知道，因此，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，減少自己的缺點(diǎn)。

提升作文水平的有效方法篇十四

職業(yè)女性的辦公化妝應(yīng)表現(xiàn)秀麗、典雅、干練、穩(wěn)重的辦公室形象。所以，以后我都會按照這個大方向來要求自己：

（1）發(fā)型發(fā)式要時(shí)尚得體，美觀大方、符合身份。

（2）面部修飾要化淡妝，保持清新自然，化妝要自然，力求妝成有卻無；化妝要美化，不化另類妝；化妝應(yīng)避人。

（3）著裝方面：要著職業(yè)套裝（裙裝）不穿黑色皮裙；不穿無領(lǐng)、無袖、領(lǐng)口較低或太緊身的衣服；正式高級場合不光腿；穿貼近肉色的襪子，不穿黑色或鏤花的絲襪；不穿破損的`襪子，帶備用襪子；襪子長度，避免出現(xiàn)三節(jié)腿。

（4）鞋子要求：不穿過高、過細(xì)的鞋跟；不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋。

2商務(wù)儀態(tài)禮儀：

儀態(tài)是指人在行為中的姿勢和風(fēng)度，姿勢是指身體所呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)度是屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外化一個人的一舉一動、站立的姿勢、走路的步態(tài)、說話的聲音、對人的態(tài)度、面部表情等都能夠反映出一個人儀態(tài)美不美。而這種美又恰恰是一個人的內(nèi)在品質(zhì)、知識能力、修養(yǎng)等方面的真實(shí)外露。對于儀態(tài)行為的禮儀，我會盡量做到：自然、文明、穩(wěn)重、美觀、大方、優(yōu)雅、敬人的原則。

（1）站姿方面：身體端正、挺胸收腹、眼睛平視、嘴微閉、面帶微笑。雙臂在體前交叉，右手放于左手上，保持隨時(shí)可以提供服務(wù)的姿勢。站立時(shí)，雙腳呈“v”字形，腳尖分開為50度左右，膝與腳后跟均要靠緊。

（2）蹲姿：下蹲時(shí)，左腳在前，右腳在后，雙腿合力支撐身軀，避免滑倒或摔倒。左右手各放于膝蓋附近，挺直上身，抬頭，目視前方。下蹲時(shí)的高度以雙目保持與客戶雙目等高為佳。著裙裝時(shí)，下蹲前須整理裙擺。

（3）坐姿：入座時(shí)，一般從椅子左側(cè)入座，入座要輕而緩；坐下時(shí)，一般只占座位的三分之二，如坐在深而軟的沙發(fā)上，則坐在前端。坐下后，上身挺直，身體自然放松，目光平視前方或交談對象，面帶微笑。注意雙腿并攏或交叉，雙手交叉放于兩腿上，著裙裝入座時(shí)應(yīng)整理裙擺后再坐下。

（4）微笑禮儀：與客戶交流時(shí)，保持自然微笑，以拉近與客戶的距離；微笑應(yīng)親切真誠、自然適度，讓客戶真正體會到你的誠意與友善；適時(shí)微笑配合得體手勢，顯得更加自然大方。

提升作文水平的有效方法篇十五

在高中學(xué)習(xí)中，不管是知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還是難題的解析，我們都需要擁有一個合理的學(xué)習(xí)方式來幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我們在學(xué)習(xí)過程中，有哪些學(xué)習(xí)方式可以幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家收集的20xx學(xué)習(xí)過程中最有效的三個學(xué)習(xí)提升方法。希望可以幫助大家。

我們在學(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，就是跟隨老師的講課進(jìn)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢竟自我學(xué)習(xí)還需要一個理解復(fù)習(xí)解析的過程，而跟隨老師的上課節(jié)奏聽講，就可以有效的將知識點(diǎn)記憶下來，并充分的理解知識內(nèi)容，而老師的講課過程中也往往會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程而布置適合當(dāng)前學(xué)習(xí)段的作業(yè)與考試，這樣才能既有效的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，還能將知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)應(yīng)用。

課本知識就是我們所需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)，才能為后續(xù)的知識累計(jì)做充足的積累，而在這方面我們最好是尋找課本之中每一章節(jié)中的重點(diǎn)知識，再來環(huán)繞重點(diǎn)知識精心學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，還可以將之與重點(diǎn)知識點(diǎn)組合成屬于自己的知識結(jié)構(gòu)體系，這就是我們在課本知識學(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)方法，不僅知識點(diǎn)不容易忘記，還可以隨著知識的累計(jì)，擴(kuò)建成更加龐大的知識體系。

我們的考試過程及時(shí)讓我們運(yùn)用這一時(shí)間段所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，來一次實(shí)際性的應(yīng)用學(xué)習(xí)，這樣才可以讓我們充分的把握我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的知識點(diǎn)缺陷，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺才能將我們的學(xué)習(xí)成績一步步的提高，這在我們的考試過程中都可以充分的體現(xiàn)出來，認(rèn)真對待考試，并于考試之后將錯誤進(jìn)行及時(shí)的理解分析，才能將我們的學(xué)習(xí)過程進(jìn)一步的提高累計(jì)。

提升作文水平的有效方法篇十六

我們怎么有效的發(fā)現(xiàn)我們在學(xué)習(xí)中，可能出現(xiàn)的錯誤呢?在考試前怎么有效的發(fā)現(xiàn)自身所存在的缺陷，并提前一步的解析呢?下面是小編為大家收集的20xx有效提升我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度的三種方法。希望可以幫助大家。

筆記本是我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)工具，只有通過實(shí)際的筆記學(xué)習(xí)，我們才能將關(guān)鍵的知識點(diǎn)內(nèi)容給記錄下來，而查漏補(bǔ)缺，是絕對少不了筆記本的協(xié)助的，筆記本的記錄是我們最初的知識點(diǎn)總結(jié)，而筆記記錄內(nèi)容，在反復(fù)的復(fù)習(xí)之后，還可以探尋到更多的知識點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)一些在以往的知識積累中，沒有體會到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

錯題本是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題的關(guān)鍵工具，畢竟我們在學(xué)習(xí)匯總，會出現(xiàn)錯題，就說明在某些方面的知識點(diǎn)上掌握還不夠到位，出現(xiàn)一些知識點(diǎn)錯漏或是沒有及時(shí)的理解相關(guān)知識點(diǎn)，而錯題本的存在，就是讓我們可以將相關(guān)的錯題難題集中起來探索發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯誤的規(guī)律，以便于我們可以及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，這樣我們在學(xué)習(xí)中的效率，才能取得明顯的提高。

及時(shí)的對自身學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，可以讓我們時(shí)時(shí)把握自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中，可能出現(xiàn)的不足，而反思可以幫助我們深入的探索其中的知識點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)的記憶程度，加深知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣我們在每天的而學(xué)習(xí)中，才能最大限度的保留所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)內(nèi)容。

提升作文水平的有效方法篇十七

通過一周的學(xué)習(xí)，我意識到自身在商務(wù)禮儀方面存在很多不足和問題，需要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真改進(jìn)。例如，在商務(wù)儀容儀表禮儀方面，我的發(fā)型和穿著方面過于隨便，不夠正式；在商務(wù)儀態(tài)方面，我的站姿坐姿等不夠優(yōu)雅大方；在商務(wù)交際禮儀方面，對于握手禮的一些基本規(guī)范不太了解；在介紹禮儀方面，對于某些原則不是很清楚。為了更好地提升完善自我，我將按以下方法來提升自我商務(wù)禮儀水平。

1.商務(wù)儀容儀表禮儀。

職業(yè)女性的辦公化妝應(yīng)表現(xiàn)秀麗、典雅、干練、穩(wěn)重的辦公室形象。所以，以后我都會按照這個大方向來要求自己：

（1）發(fā)型發(fā)式要時(shí)尚得體，美觀大方、符合身份。

（2）面部修飾要化淡妝，保持清新自然，化妝要自然，力求妝成有卻無;化妝要美化，不化另類妝;化妝應(yīng)避人。

（3）著裝方面：要著職業(yè)套裝（裙裝）不穿黑色皮裙；不穿無領(lǐng)、無袖、領(lǐng)口較低或太緊身的衣服；正式高級場合不光腿；穿貼近肉色的襪子，不穿黑色或鏤花的絲襪；不穿破損的襪子，帶備用襪子；襪子長度，避免出現(xiàn)三節(jié)腿。

（4）鞋子要求:不穿過高、過細(xì)的鞋跟;不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋。

儀態(tài)是指人在行為中的姿勢和風(fēng)度，姿勢是指身體所呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)度是屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外化一個人的一舉一動、站立的姿勢、走路的步態(tài)、說話的聲音、對人的態(tài)度、面部表情等都能夠反映出一個人儀態(tài)美不美。而這種美又恰恰是一個人的內(nèi)在品質(zhì)、知識能力、修養(yǎng)等方面的真實(shí)外露。對于儀態(tài)行為的`禮儀，我會盡量做到：自然、文明、穩(wěn)重、美觀、大方、優(yōu)雅、敬人的原則。

（1）站姿方面：身體端正、挺胸收腹、眼睛平視、嘴微閉、面帶微笑。雙臂在體前交叉，右手放于左手上，保持隨時(shí)可以提供服務(wù)的姿勢。站立時(shí)，雙腳呈“v”字形，腳尖分開為50度左右，膝與腳后跟均要靠緊。

（2）蹲姿：下蹲時(shí)，左腳在前，右腳在后，雙腿合力支撐身軀，避免滑倒或摔倒。左右手各放于膝蓋附近，挺直上身，抬頭，目視前方。下蹲時(shí)的高度以雙目保持與客戶雙目等高為佳。著裙裝時(shí)，下蹲前須整理裙擺。

（3）坐姿：入座時(shí)，一般從椅子左側(cè)入座，入座要輕而緩；坐下時(shí)，一般只占座位的三分之二，如坐在深而軟的沙發(fā)上，則坐在前端。坐下后，上身挺直，身體自然放松，目光平視前方或交談對象，面帶微笑。注意雙腿并攏或交叉，雙手交叉放于兩腿上，著裙裝入座時(shí)應(yīng)整理裙擺后再坐下。

（4）微笑禮儀：與客戶交流時(shí)，保持自然微笑，以拉近與客戶的距離；微笑應(yīng)親切真誠、自然適度，讓客戶真正體會到你的誠意與友善；適時(shí)微笑配合得體手勢，顯得更加自然大方。

提升作文水平的有效方法篇十八

在如今高考時(shí)間越來越緊迫的情況下，如果沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方式，那么我們就無法充分的利用這最后的學(xué)習(xí)時(shí)間來進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)，只有利用最好的時(shí)間，學(xué)習(xí)理解更多的知識點(diǎn)內(nèi)容，才能不斷的提升學(xué)習(xí)成績，為高考作戰(zhàn)不斷的積累更多的底牌，從而拿下高考。下面是小編為大家收集的20xx高考怎么快速提升，最有效的提分方法。希望可以幫助大家。

我們要想行之有效的將我們的學(xué)習(xí)成績明顯提升，那么充分利用我們的錯題本，就是我們最佳的提升方式，習(xí)題變錯題的本質(zhì)就是我們對于知識的了解還不夠深刻，對于知識點(diǎn)內(nèi)容出現(xiàn)遺漏偏差，所以及時(shí)的對應(yīng)錯題，進(jìn)行各種知識點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就是我們在著不斷學(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵的一步，不斷的研究探索錯題里面蘊(yùn)含的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中我們所缺失的知識點(diǎn)內(nèi)容，把握細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，就是我們成績提升的最好保障。

高考時(shí)間是有限的，如果沒有把握其中的時(shí)間，那么就會出現(xiàn)時(shí)間的浪費(fèi)情況，所以，我們要充分利用我們一天中的每一分時(shí)間，來合理規(guī)劃我們的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為學(xué)習(xí)過程中的效率做保障分配時(shí)間的習(xí)慣要從計(jì)劃制定時(shí)就應(yīng)該及時(shí)了解清楚確保在學(xué)習(xí)過程中導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。

高考的答題時(shí)間是有具體限制的，如果沒有養(yǎng)成一個適合的答題節(jié)奏，那么就難免會因?yàn)槟骋粋€難題而導(dǎo)致答題時(shí)間過長，導(dǎo)致后續(xù)的題型答題時(shí)間不足，為高考解題帶來不利的影響，所以，我們不僅要學(xué)會答題時(shí)間的分配，更要把握好考試時(shí)的心理調(diào)整，在日常考試過程中，我們要有意思的去適應(yīng)我們的答題節(jié)奏，掌握答題時(shí)間，可以在拿到考卷之時(shí)，就可以根據(jù)題型來分配各題型的答題時(shí)間，答題過程要平靜，不因易而喜，也不因難而悲，要時(shí)刻注意，答題過程就是以得分為主要前提，可以舍棄不會的難題，但動手的題目就一定要做對，掌握題意，答對題型，就是我們所需要的重要因素。

提升作文水平的有效方法篇十九

最近聽到一些人說，“溝通很簡單”，我并不贊同。談話是很簡單，但溝通意味著與別人的意見交流或是共享，這需要更高的技巧。與人交流要求我們巧妙地聽和說，而不是無所顧忌地談話。而與那些充滿畏懼的人、怒火中燒的人、或是遭受挫折的人交流就更難了，因?yàn)樵谶@種情緒的控制下，我們會更加束手無策。但無論是在家里或是工作中，不要對自己在溝通上的障礙感到絕望或是放棄！再好的交流家也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來的。這里我們給你提供了一些小的秘訣以供參考。

即使對方看上去是在對你發(fā)脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和你一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。做一個深呼吸，然后靜靜數(shù)到10，讓對方盡情發(fā)泄情緒，直至他愿意說出他真正在想的是什么。

你不必知道所有的答案。說“我不知道”也是很好的。如果你想知道什么就說出來，然后說出你的想法。或者你愿意與對方一起找出問題的答案。

對事實(shí)或感受做正面反應(yīng)，不要有抵觸情緒。例如說：“多告訴我一些你所關(guān)心的事”或是“我了解你的失落”總比說：“喂，我正在工作”或“這不是我份內(nèi)的事”（這很容易激怒對方）要好。掌握好每一次的交流機(jī)會，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你可能因?yàn)樾⌒〉男牟辉谘啥鴮?dǎo)致你與別人距離的疏遠(yuǎn)。

比起你的'想法，人們更想聽到你是否贊同他們的意見。好多人在抱怨人們不聽他們說話，但是他們忘了自己本身也沒有聽別人講話！你可以給出你的全部意見，以表示出你在傾聽，并像這樣說：a.“告訴我更多你所關(guān)心的事”b.“你所關(guān)心的某某事是怎么回事啊？”c.“我對你剛才說的很感興趣，你能告訴我是什么導(dǎo)致你如此相信它的嗎？”d.“你為什么對某某事感到如此滿意？”

記住別人說的和我們所聽到的可能會產(chǎn)生理解上的偏差！我們個人的分析、假設(shè)、判斷和信仰可能會歪曲我們聽到的事實(shí)。為了確保你真正了解，重說一遍你聽到的、你的想法并問：“我理解的恰當(dāng)嗎？”如果你對某人說的話有情緒反應(yīng)，就直接說出來，并詢問更多的信息：“我可能沒有完全理解你的話，我以我自己的方式來理解的，我想你所說的就是某某某的意思吧，這是你的意思嗎？”

坦白承認(rèn)你所帶來的麻煩和失誤。做事要承諾一個期限，如果你需要別人的協(xié)助，就用你的活力影響他們。例如，如果你要更新某人的電腦，并要在她的辦公室工作，你可以說：“我知道在這個不方便的時(shí)間打擾你很不禮貌，但我將感激你的合作。我們的維修工作可以使你的工作系統(tǒng)恢復(fù)正常，我們將會在下午3點(diǎn)鐘到您那去，5點(diǎn)鐘就會結(jié)束工作?！?/p>

如果沒人問你，就不要指指點(diǎn)點(diǎn)。明知道說出來會對某人有好處的事但又不能說，真是會令人撓頭。用婉轉(zhuǎn)的表達(dá)方式，像“有可能是……”或“我也遇到過這種相似的狀況，如果怎樣怎樣就可以幫助解決，你要是認(rèn)為有用的話，我愿意與你分享更多我的經(jīng)驗(yàn)?！币陨线@些總比你說“你應(yīng)該怎么怎么樣”好得多。

求同存異。你們倆個共同喜歡的是什么（盡可能不產(chǎn)生分歧）？把你的意見說出來以找出共同點(diǎn)。例如：“我認(rèn)為這個計(jì)劃可以使你取得成功。”

記住改變會給人以壓力。用你的熱情影響你的雇員，他們就不會改變和失控。在這個混亂的世界里，這可以使我們平庸的生活變得更溫馨。所以如果你在某人的周圍，或者你需要他為你做什么，盡可能地告訴他你在什么時(shí)候需要什么幫助。如果可能的話，告訴他你也想幫助他。

思維活躍，精力集中。我們看問題的角度總是從自己出發(fā)，或是根據(jù)環(huán)境給出我們的經(jīng)驗(yàn)。很多被認(rèn)為是成功的人們，包括那些職業(yè)運(yùn)動員、文人墨客，他們都有積極正面的思想。問問你自己，“這個東西好在哪？”或“從這里我能學(xué)到什么？”來保持積極的狀態(tài)。別忘了要采取不同的減壓方法來使你的工作更愉快。

大多數(shù)的人，包括你自己，都會以自我為中心。這也不是件壞事，這使得我們可以保護(hù)自己。不要假設(shè)誰會知道你的私心，把對你來說是最重要的事說出來，也問問別人什么對他們來說是最重要的，這會給你們的溝通打下良好的基礎(chǔ)。

提高你的聽力技巧。好多人認(rèn)為他們的聽力很好，但事實(shí)是大多數(shù)的人根本就沒聽－他們只是說，然后想下一步該說什么。傾聽意味著提出好的問題，排除雜念，比如：下一步該說什么、下一個該見誰、外面怎么了之類的。如果有人話里帶刺，經(jīng)常是因?yàn)樗男睦镫[藏著恐懼，他們想要你做的只是真實(shí)、友好的交談。

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