心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。接下來(lái)，要注重邏輯性和連貫性，使得整篇心得體會(huì)條理清晰，層次分明。以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇一
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國(guó)際中心隆重開課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開始不久，來(lái)自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來(lái)學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語(yǔ)無(wú)論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂(lè)觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)這一年來(lái)企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽(yáng)指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來(lái)，這都是文老師這一年來(lái)的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來(lái)的'，所有的痛在今天看來(lái)都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒(méi)能來(lái)上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無(wú)私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
我最近有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)學(xué)長(zhǎng)講座，聽取了幾位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的分享。這場(chǎng)講座給予了我很多啟發(fā)和靈感，讓我對(duì)未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享（250字）。
學(xué)長(zhǎng)們分享了他們?cè)诖髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。他們強(qiáng)調(diào)了課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性，并提到了一些他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和如何克服的方法。他們也談到了如何在大學(xué)階段建立人際關(guān)系和發(fā)展個(gè)人興趣的重要性。我深受鼓舞，意識(shí)到只有通過(guò)不斷積累知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯。另外，學(xué)長(zhǎng)們也提到了積極思考和自信的重要性，這對(duì)于我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)至關(guān)重要。
第三段：規(guī)劃和目標(biāo)（250字）。
通過(guò)聽取學(xué)長(zhǎng)們的分享，我深感規(guī)劃和目標(biāo)的重要性。學(xué)長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了樹立明確的目標(biāo)，并為達(dá)成這些目標(biāo)付諸行動(dòng)的必要性。他們分享了如何制定目標(biāo)，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，以及如何通過(guò)時(shí)間管理來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的倡導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)制定了實(shí)際可行的計(jì)劃和時(shí)間表。我明白了規(guī)劃和目標(biāo)的重要性，它們是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)長(zhǎng)們的智慧與忠告（300字）。
學(xué)長(zhǎng)們紛紛分享了他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期所獲得的智慧與經(jīng)驗(yàn)。他們提到了擴(kuò)展自己眼界的重要性，鼓勵(lì)我們要經(jīng)常保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的知識(shí)和技能。他們也認(rèn)為要有團(tuán)隊(duì)合作精神，要善于與他人合作，主動(dòng)尋求合作機(jī)會(huì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作能夠增強(qiáng)我們的能力和解決問(wèn)題的能力。他們還寄語(yǔ)我們要保持積極的心態(tài)，克服困難和挫折。最后，他們還鼓勵(lì)我們要積極參與社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：我的感受與反思（250字）。
通過(guò)這次學(xué)長(zhǎng)講座，我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到要想在大學(xué)期間取得好成績(jī)，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還要進(jìn)行實(shí)踐和拓展自己的能力。我也明白了，要想在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功，必須有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，要善于與他人合作和交流，才能在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。聽取學(xué)長(zhǎng)們的智慧與忠告，讓我對(duì)自己有了更高的期望和要求，我決心要努力克服自己的不足，不斷提升自己，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)參加這次學(xué)長(zhǎng)講座，我受益匪淺。學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享、智慧和忠告對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，將學(xué)長(zhǎng)們的建議融入到我自己的學(xué)習(xí)和生活中去，堅(jiān)持制定目標(biāo)，努力追求卓越。我相信，只有通過(guò)自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的能力，我才能在大學(xué)期間取得好成績(jī)，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)校舉辦的講座，此次講座的主題是“激發(fā)創(chuàng)新思維”。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我對(duì)創(chuàng)新思維這一重要的能力有了更深入的了解。在這場(chǎng)講座中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧，還對(duì)未來(lái)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
第二段：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維的重要性（200字）。
在講座開始之初，我意識(shí)到創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。講座中，演講者首先給我們講解了什么是創(chuàng)新思維，他解釋道創(chuàng)新思維是指以“創(chuàng)造、想象和創(chuàng)意”為核心，對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)特和富有想象力的思考。只有具備創(chuàng)新思維的人才能駕馭變革，創(chuàng)造出新的機(jī)會(huì)，激發(fā)出不可估量的潛能。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)背景下，擁有創(chuàng)新思維將是一個(gè)人獲取成功的關(guān)鍵。
第三段：如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維（300字）。
來(lái)自 zgxlcd.com
演講者在講座中分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。首先，他強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，這樣才能夠形成全面和富有創(chuàng)造力的思維。其次，他提到需要勇于嘗試和接受失敗。通過(guò)不斷的試錯(cuò)和摸索，我們才能突破常規(guī)，找到創(chuàng)新的方向。最后，他提到了與人合作的重要性。創(chuàng)新思維是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要不同人才的結(jié)合和交流才能發(fā)揮最大的潛力。
第四段：如何運(yùn)用創(chuàng)新思維（300字）。
講座中，演講者更進(jìn)一步地教導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?chuàng)新思維應(yīng)用到實(shí)踐中。他強(qiáng)調(diào)了觀察和思考的重要性，只有通過(guò)對(duì)真實(shí)情況的觀察和細(xì)致思考，我們才能找到問(wèn)題的解決方法和創(chuàng)新的點(diǎn)子。他還建議我們?cè)谒伎歼^(guò)程中，要注意提問(wèn)和質(zhì)疑，永遠(yuǎn)保持好奇心。實(shí)踐是創(chuàng)新思維成果的體現(xiàn)，他鼓勵(lì)我們勇于實(shí)踐，積極尋找改進(jìn)的方法和渠道。
第五段：心得與展望（300字）。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人的重要性。我已經(jīng)開始意識(shí)到自己在某些方面的固有思維模式，并正努力跳出舒適區(qū)去拓展思維的邊界。我相信創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷努力和實(shí)踐。未來(lái)，我將會(huì)更加主動(dòng)地參與各種創(chuàng)新活動(dòng)，多與他人交流，擴(kuò)大自己的思維空間。我相信，通過(guò)培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維，我一定能夠在未來(lái)的社會(huì)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
總結(jié)（100字）。
此次參加“激發(fā)創(chuàng)新思維”講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)演講者分享的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維有了更加全面和深入的了解。希望我在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠不斷拓展思維邊界，開拓創(chuàng)新思維的新境界。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇四
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xx《高中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩(shī)意》《教師的幸福感從哪里來(lái)》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說(shuō)非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語(yǔ)文教師都希望自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠充滿詩(shī)意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒(méi)有我們想像的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的博大精深，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無(wú)法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語(yǔ)文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語(yǔ)文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡(jiǎn)單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來(lái)的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩(shī)意地教學(xué)，詩(shī)意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語(yǔ)文教師，或許還是不合格的語(yǔ)文教師。
x說(shuō)：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來(lái)；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過(guò)程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語(yǔ)文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對(duì)話的精神家園；使語(yǔ)文教學(xué)充滿了詩(shī)意和魅力。
x教授說(shuō)：沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書。梁捷說(shuō)：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過(guò)：“教師要上出非常有個(gè)性的語(yǔ)文課堂?！眴韬舭г眨瑐€(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來(lái)。誰(shuí)人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對(duì)無(wú)謂的說(shuō)教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來(lái)追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過(guò)層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的關(guān)心和尊重，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國(guó)教育的史詩(shī)中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語(yǔ)文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒(méi)有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來(lái)自于教師。沒(méi)有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說(shuō)：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說(shuō)：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問(wèn)當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩(shī)意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩(shī)意的。可是我們卻常常感到教學(xué)的乏味、簡(jiǎn)單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢(mèng)境一場(chǎng)。所以梁捷告誡我們說(shuō)：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無(wú)味，而是我們不懂得如何去詩(shī)意地教學(xué)?！?/p>
克里希那穆提說(shuō)：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛?jī)?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂(lè)趣。
最后以葉瀾教授的那句話來(lái)結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)。”而我也再次呼吁：讓我們?cè)娨獾亟虒W(xué)詩(shī)意地生活吧，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文教師。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇五
講座對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴，可是對(duì)于領(lǐng)域外的人來(lái)說(shuō)，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
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10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問(wèn)題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問(wèn)題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國(guó)政府執(zhí)行力存在的問(wèn)題，一是執(zhí)行存在表面化問(wèn)題；二是執(zhí)行存在局部化問(wèn)題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問(wèn)題；四是執(zhí)行存在全異化問(wèn)題；五是執(zhí)行存在停滯化問(wèn)題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題的能力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)，做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無(wú)法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
通過(guò)聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)習(xí)講座。此次講座以“如何提升個(gè)人效能”為主題，由一位知名心理學(xué)家主講。我深受啟發(fā)，頗有感悟。下面我將結(jié)合此次講座內(nèi)容，分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提升自我認(rèn)知（250字）。
在講座開始時(shí)，心理學(xué)家提醒我們提升自我認(rèn)知的重要性。他解釋說(shuō)，通過(guò)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們可以更好地發(fā)揮自身的潛力。我深深認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。講座中，我了解到一些自我認(rèn)知的方法，比如記錄自己的情緒和思維模式，并對(duì)其進(jìn)行分析。通過(guò)這種方式，我可以更好地了解自己的情緒變化和思維方式的不同，從而更好地管理自己的情緒和行為。
第三段：設(shè)定目標(biāo)與規(guī)劃（250字）。
此次講座還介紹了如何設(shè)定目標(biāo)與規(guī)劃的重要性。講座中，心理學(xué)家提到，設(shè)定明確的目標(biāo)和制定詳細(xì)的規(guī)劃，可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。我從中深受啟發(fā)，決定嘗試這種方法。于是，我設(shè)定了一些短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的規(guī)劃。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃讓我的工作更有條理，避免了拖延的問(wèn)題。我能夠更加專注于自己的目標(biāo)，并有意識(shí)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第四段：建立良好的人際關(guān)系（250字）。
在講座的最后，心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系的重要性。他指出，與他人互動(dòng)和交流是我們的生活中不可或缺的部分。在工作和學(xué)習(xí)中與他人建立良好的關(guān)系，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和信息共享，提高工作效率。此次講座讓我重新意識(shí)到與他人互動(dòng)的重要性，并提供了一些建立良好人際關(guān)系的方法，如傾聽他人的觀點(diǎn)和尊重他人的需求。我對(duì)此深感認(rèn)同，因?yàn)樵趯?shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與他人保持良好的互動(dòng)可以帶來(lái)更好的工作和學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)講座，我對(duì)個(gè)人效能提升有了更深入的認(rèn)識(shí)。我了解到自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃、良好的人際關(guān)系是提升個(gè)人效能的重要因素。我決定在日常生活中更加關(guān)注這些方面，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也希望能參加更多的學(xué)習(xí)講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的知識(shí)和能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠提高個(gè)人效能，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：本文從自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃、人際關(guān)系三個(gè)方面總結(jié)了參加學(xué)習(xí)講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)個(gè)人效能的提升有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為自己在工作和學(xué)習(xí)中的提升制定了一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的個(gè)人效能，并取得更好的成績(jī)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇七
第一段：前言(150字)。
近日，我有幸參加了一場(chǎng)前沿講座，此次講座主題為“數(shù)字化時(shí)代的創(chuàng)新與變革”。這是一場(chǎng)關(guān)于當(dāng)前科技進(jìn)步和數(shù)字化時(shí)代背景下的創(chuàng)新與變革的研討會(huì)。作為一個(gè)對(duì)科技前沿充滿興趣的人，參加這場(chǎng)講座給了我許多啟發(fā)和思考機(jī)會(huì)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的碰撞(250字)。
本次講座中，我著重學(xué)習(xí)了數(shù)字化時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的影響。隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨著前所未有的沖擊。但與此同時(shí)，這也為創(chuàng)新提供了巨大的機(jī)會(huì)。講座中，發(fā)言者以實(shí)例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，深入分析了從零售業(yè)到制造業(yè)等各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)如何逐漸被數(shù)字化浪潮所淘汰的現(xiàn)象。這使我認(rèn)識(shí)到，不僅要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變革，更應(yīng)該時(shí)刻思考如何創(chuàng)新。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，不斷尋找新的突破，我們才能在數(shù)字化時(shí)代立于不敗之地。
第三段：人工智能與人類未來(lái)(350字)。
講座的另一個(gè)重點(diǎn)是人工智能的發(fā)展與趨勢(shì)。人工智能作為數(shù)字化時(shí)代的核心技術(shù)，對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展有著重要影響。聽完專家的分享和講解，我對(duì)人工智能有了更深入的了解?，F(xiàn)在的人工智能已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)一些傳統(tǒng)工作的自動(dòng)化，這對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大沖擊，但也為新工種的出現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)。講座中提到了通過(guò)培養(yǎng)AI相關(guān)人才和轉(zhuǎn)變教育模式來(lái)適應(yīng)變化的重要性，這使我深受啟發(fā)。未來(lái)人工智能的發(fā)展無(wú)比重要，作為年輕人，我要時(shí)刻關(guān)注人工智能的動(dòng)態(tài)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第四段：數(shù)字化社交與個(gè)人隱私(300字)。
數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)也帶來(lái)了社交媒體和信息爆炸的現(xiàn)象。在講座中，我們討論了社交媒體對(duì)個(gè)人隱私的侵犯和對(duì)社會(huì)的影響。我對(duì)此頗有感觸，社交媒體給了每個(gè)人表達(dá)自我，發(fā)聲的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也暴露了個(gè)人隱私。在我看來(lái)，數(shù)字化時(shí)代雖然給了我們便利，但也需要我們時(shí)刻保持警惕。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用社交媒體，注重個(gè)人隱私保護(hù)，并積極弘揚(yáng)健康、有益的社交媒體文化。
第五段：總結(jié)思考(150字)。
通過(guò)參與這場(chǎng)前沿講座，我收獲頗豐。在數(shù)字化時(shí)代，創(chuàng)新與變革必然是未來(lái)的趨勢(shì)。我們要時(shí)刻關(guān)注科技的發(fā)展，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新，從而保持競(jìng)爭(zhēng)力和活力。另外，隨著人工智能的快速發(fā)展，我們應(yīng)該關(guān)注自身的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)需求。最后，數(shù)字化社交的出現(xiàn)也給予我們更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，但我們也要保持警惕，正確使用社交媒體，保護(hù)個(gè)人隱私。希望未來(lái)能夠參加更多類似的創(chuàng)新分享，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇八
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的講座。此次講座的主題是“未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，講座由來(lái)自國(guó)內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行深入探討，并與大家分享了自己對(duì)于未來(lái)教育的思考。參加這場(chǎng)講座，令我受益匪淺，由此深刻意識(shí)到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對(duì)于現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問(wèn)題，包括教育平等、教育機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來(lái)教育的機(jī)遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過(guò)這些精彩的演講，我對(duì)未來(lái)教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：講座對(duì)自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)于未來(lái)教育方向的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問(wèn)題，以及應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題。未來(lái)教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對(duì)于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不僅對(duì)于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時(shí)也對(duì)于大眾有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)于未來(lái)教育的預(yù)測(cè)和分析，進(jìn)一步促進(jìn)了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來(lái)教育的發(fā)展方向，提高他們的對(duì)于未來(lái)的認(rèn)知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加此次講座，我對(duì)于未來(lái)教育有了更加深入的了解，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來(lái)教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過(guò)交流思想的過(guò)程中，我們可以吸取他人的閃光點(diǎn)，并在自己的工作中加以借鑒。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇九
10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問(wèn)題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問(wèn)題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國(guó)政府執(zhí)行力存在的問(wèn)題，一是執(zhí)行存在表面化問(wèn)題；二是執(zhí)行存在局部化問(wèn)題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問(wèn)題；四是執(zhí)行存在全異化問(wèn)題；五是執(zhí)行存在停滯化問(wèn)題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題的能力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)，做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無(wú)法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十
我很慶幸有機(jī)會(huì)參加這次的課題講座，因?yàn)檫@個(gè)課題與我的研究方向息息相關(guān)。在之前的課程學(xué)習(xí)中，我對(duì)這個(gè)課題已經(jīng)有一定的了解，但還有許多疑惑和困惑。因此，我對(duì)這次講座的預(yù)期非常高，希望能夠得到更多的知識(shí)和啟發(fā)，以便更好地深入研究。
二、講座內(nèi)容。
這次講座的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。首先，講座從課題的背景和意義入手，介紹了該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和前沿問(wèn)題。然后，講座聚焦于關(guān)鍵技術(shù)和方法，講解了各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，并分享了一些實(shí)例和案例。最后，講座還展示了一些創(chuàng)新成果和未來(lái)發(fā)展方向。
三、收獲與感悟。
參加這次課題講座，我獲得了很多新的知識(shí)和啟發(fā)。首先，我對(duì)該課題的背景和意義有了更深入的理解，明確了研究的動(dòng)機(jī)和價(jià)值。其次，講座介紹的關(guān)鍵技術(shù)和方法對(duì)我的研究有很大的幫助，我可以借鑒這些方法，設(shè)計(jì)更科學(xué)和有效的實(shí)驗(yàn)，并更好地分析和解釋結(jié)果。此外，講座中的實(shí)例和案例給了我很多思考的余地，我可以從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免研究中常見的錯(cuò)誤和陷阱。
參加這次講座還讓我對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)有了更多的了解。講座展示的創(chuàng)新成果和未來(lái)發(fā)展方向，讓我感受到該領(lǐng)域的潛力和前景。我意識(shí)到，只有緊跟時(shí)代的步伐，不斷探索和創(chuàng)新，才能在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹。
四、思考與反思。
通過(guò)參加這次講座，我思考了自己在該課題研究中的不足之處。首先，我意識(shí)到自己對(duì)該課題的理解還不夠全面和深入，需要進(jìn)一步擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)。其次，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面仍有許多不足，需要更多的訓(xùn)練和實(shí)踐。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展方向的關(guān)注還不夠，需要更加敏銳地抓住領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。
通過(guò)反思，我明確了自己今后的努力方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究該課題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。我要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力，改變傳統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。我還要密切關(guān)注該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，不斷提升自己的前瞻性和適應(yīng)性。
五、總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次課題講座，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了自己的不足。我將以此次講座為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，融合創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力在該領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
最后，我衷心希望能夠繼續(xù)參加類似的講座和交流活動(dòng)，與更多的專家學(xué)者交流分享，共同進(jìn)步。也希望能夠有機(jī)會(huì)將自己的研究成果分享給大家，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
作為一位家長(zhǎng)，我們時(shí)常面臨著教育子女的問(wèn)題，如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座。在這場(chǎng)講座中，我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個(gè)話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是在家庭中開始的，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)家庭教育，孩子可以學(xué)會(huì)做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、自理能力，而且還能夠促進(jìn)家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個(gè)話題是如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎(chǔ)。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。同時(shí)，我們還要發(fā)展親子關(guān)系，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個(gè)話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務(wù)之一。他提醒我們，在教育孩子時(shí)，父母要學(xué)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們有機(jī)會(huì)去做決策和獨(dú)立解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。
第五段：反思與總結(jié)（200字）。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會(huì)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，我們才能成為更好的家長(zhǎng)，給予孩子更好的教育。
總結(jié)：
參加家長(zhǎng)講座讓我對(duì)家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十二
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做120_年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！币?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù);二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十三
參加講座心得體會(huì)格式是指根據(jù)主題來(lái)整理和總結(jié)我們?cè)趨⒓又v座活動(dòng)后的所感所得，并以一定的格式進(jìn)行表達(dá)。下面將從開場(chǎng)白、主體、總結(jié)、反思和展望五個(gè)方面來(lái)寫一篇關(guān)于“參加講座心得體會(huì)格式”的文章。
開場(chǎng)白：
在這場(chǎng)講座中，我有幸聆聽了知名心理學(xué)家李教授的演講。他以他多年的研究經(jīng)驗(yàn)和豐富的學(xué)術(shù)造詣，為我們介紹了關(guān)于人際關(guān)系的一些重要理論和方法。下面，我將結(jié)合自身的理解和體會(huì)，對(duì)這場(chǎng)講座進(jìn)行總結(jié)和反思。
主體：
首先，我非常受益于李教授對(duì)人際關(guān)系的解讀。他指出，良好的人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。他介紹了人際關(guān)系的幾個(gè)重要方面：溝通、信任和尊重。他提醒我們，要注重與他人的溝通交流，即要注重發(fā)言的方式，更要積極傾聽他人的意見。李教授還強(qiáng)調(diào)了信任的重要性，指出要建立起與他人的信任，需要時(shí)間和一致的言行。此外，他還談到了尊重的重要性。尊重他人的觀點(diǎn)和感受，是維持良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
在探討人際關(guān)系的過(guò)程中，李教授還提到了解決沖突的方法。他建議我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作，而不是用爭(zhēng)吵和沖突來(lái)解決問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)，通過(guò)妥協(xié)和合作，我們可以找到能夠滿足各方需求的解決方案。這對(duì)于我們平時(shí)工作和生活中的沖突處理非常有幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我們能夠更加理性和成熟地處理各種復(fù)雜情況。
總結(jié)：
通過(guò)參加這次講座，我對(duì)人際關(guān)系有了更深入的了解，并且明白了良好的人際關(guān)系對(duì)我們的生活和工作非常重要。通過(guò)與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了解決沖突的方法對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。妥協(xié)和合作是解決沖突的最佳方式，它能夠幫助我們找到平衡各方需求的最佳解決方案。
反思：
通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到自身在人際關(guān)系中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通時(shí)有時(shí)會(huì)太過(guò)強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有充分傾聽他人。我還意識(shí)到自己在解決沖突時(shí)可能過(guò)于情緒化，缺少理性思考。因此，我決定改變自己的行為，更加注重傾聽他人的觀點(diǎn)，并且在沖突處理時(shí)更加理性客觀。
展望：
通過(guò)參加這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。今后，我將積極參與各類與人際關(guān)系相關(guān)的活動(dòng)，提升自身的溝通能力和解決沖突的能力。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠建立起良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加豐富多彩。
通過(guò)參加這次講座，我對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了全面的升華。通過(guò)李教授的講解，我了解到良好的人際關(guān)系對(duì)于我們的生活和工作至關(guān)重要。通過(guò)與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的關(guān)系；而通過(guò)妥協(xié)和合作的方式解決沖突，我們能夠找到平衡各方需求的最佳解決方案。在今后的生活中，我將不斷改進(jìn)自己的人際交往能力，努力建立起更好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實(shí)和美好。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十四
最近，我有幸參加了一場(chǎng)前沿講座，這是我非常期待的一次機(jī)會(huì)。在這次講座中，我得以聆聽一位領(lǐng)域內(nèi)的專家分享他的研究成果和觀點(diǎn)，受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：亮點(diǎn)一。
這次講座的亮點(diǎn)之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地講解了復(fù)雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來(lái)解釋自己的觀點(diǎn)，使得我們能更好地理解并應(yīng)用到實(shí)際中。專家善于運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易懂的例子，通過(guò)比喻和類比的方式，讓我們更好地領(lǐng)會(huì)抽象概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。這種講解方式不僅讓我們?cè)谒季S上得到了啟發(fā)，也增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。
第三段：亮點(diǎn)二。
另一個(gè)令人印象深刻的亮點(diǎn)是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點(diǎn)，讓我們了解到目前該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。專家通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)和實(shí)證分析，展示了他的研究結(jié)果，這讓我們得以深入了解到問(wèn)題的本質(zhì)和其中的關(guān)鍵因素。這些研究成果對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第四段：亮點(diǎn)三。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了一些有關(guān)學(xué)術(shù)研究方法和思維方式的經(jīng)驗(yàn)。專家分享了他在研究過(guò)程中的一些心得和方法，這對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)研究和思考方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在聆聽他的分享后，我對(duì)研究的方法和途徑有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)術(shù)研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經(jīng)驗(yàn)和方法將對(duì)我未來(lái)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經(jīng)歷。通過(guò)聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對(duì)復(fù)雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學(xué)術(shù)研究的無(wú)限可能性。此外，我還了解到了一些學(xué)術(shù)研究方法和思維方式，這將對(duì)我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學(xué)所思，不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由著名金融專家主講的講座，主題是“金融投資與風(fēng)險(xiǎn)管理”。這次講座為我打開了一扇了解金融領(lǐng)域的窗戶，讓我對(duì)金融投資的重要性以及風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次講座中，我受益匪淺，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，講座中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了金融投資的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)中，金融投資是人們?cè)黾迂?cái)富和保值增值的常見途徑之一。投資可以帶來(lái)穩(wěn)定的收入，讓我們的財(cái)富得以增長(zhǎng)。在講座中，講師以各種實(shí)例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明了金融投資的好處。他提到，金融投資能夠迅速提高個(gè)人和企業(yè)的財(cái)富，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在聽到這些分析時(shí)，我深感金融投資的重要性，也對(duì)于其中規(guī)則和技巧有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，講座中講師著重強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性。他指出，盡管金融投資有著巨大的潛力，但同時(shí)也存在著風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，就沒(méi)有回報(bào)，但過(guò)度冒險(xiǎn)可能導(dǎo)致巨大的損失。因此，一個(gè)合理的風(fēng)險(xiǎn)管理策略非常重要。在講座中，講師通過(guò)解讀實(shí)例，詳細(xì)闡述了如何識(shí)別和評(píng)估不同類型的風(fēng)險(xiǎn)，以及如何采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。他的觀點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，風(fēng)險(xiǎn)管理不僅僅是一個(gè)在金融投資中的概念，更是一個(gè)在生活中必須考慮的問(wèn)題。我們應(yīng)該在對(duì)待任何可能的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)都要有足夠的重視和預(yù)防意識(shí)。
此外，講座中也提到了如何選擇適合自己的投資產(chǎn)品。講師詳細(xì)解答了聽眾提出的關(guān)于股票、債券、基金等投資產(chǎn)品的問(wèn)題，并給出了一些建議。他強(qiáng)調(diào)了了解和研究每個(gè)投資產(chǎn)品的基本知識(shí)，同時(shí)還要考慮自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力、資金規(guī)模等因素。在聽到這些建議后，我認(rèn)識(shí)到選擇投資產(chǎn)品需要全方位的考慮，而不是盲目跟風(fēng)或聽信他人的建議。只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究，并結(jié)合自身情況，我們才能找到最適合自己的投資產(chǎn)品，從而達(dá)到收益最大化的目標(biāo)。
再者，講座中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)于金融投資的道德責(zé)任。講師強(qiáng)調(diào)了投資者應(yīng)該遵循合法合規(guī)的原則，并且在投資決策中應(yīng)該考慮到對(duì)其他相關(guān)方的影響。他提到，金融市場(chǎng)是一個(gè)互相依存的生態(tài)系統(tǒng)，每一個(gè)參與者都應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的道德責(zé)任。在聽到這些話語(yǔ)時(shí)，我深感投資不僅僅是賺取利益，還應(yīng)該注重關(guān)愛他人和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)投資者，我們應(yīng)該保持誠(chéng)信和公平，始終遵守法律和道德規(guī)范。
最后，在整個(gè)講座過(guò)程中，我感受到了講師對(duì)金融領(lǐng)域的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他充滿激情地向我們講解了復(fù)雜的金融概念和理論，并且通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和實(shí)踐操作使我們能夠更好地理解和掌握。他的講解方式引人入勝，讓我對(duì)金融投資產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講座的末尾，他還鼓勵(lì)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注金融領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)自己的投資意識(shí)和素養(yǎng)。
總結(jié)起來(lái)，參加這場(chǎng)金融講座是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)聽講師的講解和案例分析，我對(duì)金融投資的重要性、風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性以及道德責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的發(fā)展中，我將能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)，做出更明智的投資決策。同時(shí)，我也希望將這些知識(shí)和體會(huì)與他人分享，推動(dòng)更多的人走進(jìn)金融領(lǐng)域，共同推動(dòng)金融市場(chǎng)的繁榮與發(fā)展。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十六
通過(guò)聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十七
最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，也是一個(gè)充滿收獲的經(jīng)歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟示。
第二段：對(duì)講座主題的簡(jiǎn)單介紹。
講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)擔(dān)任了多個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，也成功帶領(lǐng)公司在市場(chǎng)上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，這讓我有了新的認(rèn)識(shí)和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者必須有清晰的理念和目標(biāo)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必須要有明確的目標(biāo)和清晰的愿景，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團(tuán)隊(duì)溝通。最后，講座也提醒我領(lǐng)導(dǎo)者必須要管理好時(shí)間，有效地分配時(shí)間和資源。
第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)。
對(duì)于這場(chǎng)講座，我給出了高度評(píng)價(jià)。演講人深入淺出地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)和要義，結(jié)合自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)形象地介紹了領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能和素質(zhì)。在整個(gè)講座過(guò)程中，我已經(jīng)完全投入其中，吸收了許多知識(shí)和啟示。
第五段：總結(jié)。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，從中學(xué)到了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的職業(yè)生涯將會(huì)有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動(dòng)、不斷學(xué)習(xí)，就一定能夠成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
