心得體會不僅是對我們個人成長的記錄，也可以分享給他人，共同成長。接下來，要注重邏輯性和連貫性，使得整篇心得體會條理清晰，層次分明。以下是小編為大家搜集的心得體會范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。
學(xué)生參加的講座心得體會篇一
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學(xué)正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學(xué)員李總，上臺和大家分享了這一年來學(xué)習(xí)演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強多了，相信通過這個課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
學(xué)生參加的講座心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
我最近有幸參加了學(xué)校舉辦的一場學(xué)長講座，聽取了幾位優(yōu)秀學(xué)長的分享。這場講座給予了我很多啟發(fā)和靈感，讓我對未來有了更加清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的體會和心得。
第二段：學(xué)長們的經(jīng)驗分享（250字）。
學(xué)長們分享了他們在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和實習(xí)經(jīng)歷。他們強調(diào)了課堂學(xué)習(xí)與實踐的重要性，并提到了一些他們在實踐中遇到的困難和如何克服的方法。他們也談到了如何在大學(xué)階段建立人際關(guān)系和發(fā)展個人興趣的重要性。我深受鼓舞，意識到只有通過不斷積累知識和實踐經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。另外，學(xué)長們也提到了積極思考和自信的重要性，這對于我們面對挑戰(zhàn)和困難時至關(guān)重要。
第三段：規(guī)劃和目標（250字）。
通過聽取學(xué)長們的分享，我深感規(guī)劃和目標的重要性。學(xué)長們強調(diào)了樹立明確的目標，并為達成這些目標付諸行動的必要性。他們分享了如何制定目標，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，以及如何通過時間管理來實現(xiàn)自己的目標。通過學(xué)長們的倡導(dǎo)，我學(xué)會了制定長期和短期的目標，并為每個目標制定了實際可行的計劃和時間表。我明白了規(guī)劃和目標的重要性，它們是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)長們的智慧與忠告（300字）。
學(xué)長們紛紛分享了他們在大學(xué)時期所獲得的智慧與經(jīng)驗。他們提到了擴展自己眼界的重要性，鼓勵我們要經(jīng)常保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的知識和技能。他們也認為要有團隊合作精神，要善于與他人合作，主動尋求合作機會，因為團隊合作能夠增強我們的能力和解決問題的能力。他們還寄語我們要保持積極的心態(tài)，克服困難和挫折。最后，他們還鼓勵我們要積極參與社會活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：我的感受與反思（250字）。
通過這次學(xué)長講座，我對自己的未來有了更加明確的認識。我認識到要想在大學(xué)期間取得好成績，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還要進行實踐和拓展自己的能力。我也明白了，要想在未來的職業(yè)生涯中取得成功，必須有明確的規(guī)劃和目標，并為之努力奮斗。同時，我也認識到了人際關(guān)系的重要性，要善于與他人合作和交流，才能在團隊中取得更好的成績。聽取學(xué)長們的智慧與忠告，讓我對自己有了更高的期望和要求，我決心要努力克服自己的不足，不斷提升自己，為未來的發(fā)展做好準備。
結(jié)尾（100字）。
通過參加這次學(xué)長講座，我受益匪淺。學(xué)長們的經(jīng)驗分享、智慧和忠告對我產(chǎn)生了深遠的影響。我會抓住機會，將學(xué)長們的建議融入到我自己的學(xué)習(xí)和生活中去，堅持制定目標，努力追求卓越。我相信，只有通過自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的能力，我才能在大學(xué)期間取得好成績，為將來的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生參加的講座心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場學(xué)校舉辦的講座，此次講座的主題是“激發(fā)創(chuàng)新思維”。這是一次非常有意義的活動，讓我對創(chuàng)新思維這一重要的能力有了更深入的了解。在這場講座中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了一些實用的方法和技巧，還對未來發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
第二段：認識創(chuàng)新思維的重要性（200字）。
在講座開始之初，我意識到創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會的重要性。講座中，演講者首先給我們講解了什么是創(chuàng)新思維，他解釋道創(chuàng)新思維是指以“創(chuàng)造、想象和創(chuàng)意”為核心，對事物進行獨特和富有想象力的思考。只有具備創(chuàng)新思維的人才能駕馭變革，創(chuàng)造出新的機會，激發(fā)出不可估量的潛能。在當(dāng)今競爭激烈的社會背景下，擁有創(chuàng)新思維將是一個人獲取成功的關(guān)鍵。
第三段：如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維（300字）。
來自 zgxlcd.com
演講者在講座中分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧，對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。首先，他強調(diào)了主動學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵我們廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識和技能，這樣才能夠形成全面和富有創(chuàng)造力的思維。其次，他提到需要勇于嘗試和接受失敗。通過不斷的試錯和摸索，我們才能突破常規(guī)，找到創(chuàng)新的方向。最后，他提到了與人合作的重要性。創(chuàng)新思維是一項復(fù)雜的任務(wù)，需要不同人才的結(jié)合和交流才能發(fā)揮最大的潛力。
第四段：如何運用創(chuàng)新思維（300字）。
講座中，演講者更進一步地教導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?chuàng)新思維應(yīng)用到實踐中。他強調(diào)了觀察和思考的重要性，只有通過對真實情況的觀察和細致思考，我們才能找到問題的解決方法和創(chuàng)新的點子。他還建議我們在思考過程中，要注意提問和質(zhì)疑，永遠保持好奇心。實踐是創(chuàng)新思維成果的體現(xiàn)，他鼓勵我們勇于實踐，積極尋找改進的方法和渠道。
第五段：心得與展望（300字）。
通過這次講座，我深刻認識到創(chuàng)新思維對個人的重要性。我已經(jīng)開始意識到自己在某些方面的固有思維模式，并正努力跳出舒適區(qū)去拓展思維的邊界。我相信創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷努力和實踐。未來，我將會更加主動地參與各種創(chuàng)新活動，多與他人交流，擴大自己的思維空間。我相信，通過培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維，我一定能夠在未來的社會中取得優(yōu)秀的成績。
總結(jié)（100字）。
此次參加“激發(fā)創(chuàng)新思維”講座，讓我深刻認識到創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會中的重要性。通過學(xué)習(xí)演講者分享的方法和實踐經(jīng)驗，我對培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維有了更加全面和深入的了解。希望我在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠不斷拓展思維邊界，開拓創(chuàng)新思維的新境界。
學(xué)生參加的講座心得體會篇四
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個動態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計——多媒體教學(xué)促進語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調(diào)的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設(shè)一個動態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動態(tài)生成是強調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂。”嗚呼哀哉，個性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應(yīng)該看到，教師的個性化教學(xué)能夠促進學(xué)生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學(xué)個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性；沒有教師的個性，便談不上學(xué)生的個性。學(xué)生的個性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個性為基礎(chǔ)，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生。”我覺得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?/p>
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠存在著沖突。”撫慰內(nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報，從教學(xué)中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀冊娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
學(xué)生參加的講座心得體會篇五
講座對該領(lǐng)域內(nèi)的人來說，是一場學(xué)術(shù)盛宴，可是對于領(lǐng)域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強學(xué)習(xí)，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責(zé)任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設(shè)計問題目標時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導(dǎo)學(xué)生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
學(xué)生參加的講座心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場精彩的學(xué)習(xí)講座。此次講座以“如何提升個人效能”為主題，由一位知名心理學(xué)家主講。我深受啟發(fā)，頗有感悟。下面我將結(jié)合此次講座內(nèi)容，分享一下我的心得體會。
第二段：提升自我認知（250字）。
在講座開始時，心理學(xué)家提醒我們提升自我認知的重要性。他解釋說，通過了解自己的優(yōu)缺點，我們可以更好地發(fā)揮自身的潛力。我深深認同這個觀點。講座中，我了解到一些自我認知的方法，比如記錄自己的情緒和思維模式，并對其進行分析。通過這種方式，我可以更好地了解自己的情緒變化和思維方式的不同，從而更好地管理自己的情緒和行為。
第三段：設(shè)定目標與規(guī)劃（250字）。
此次講座還介紹了如何設(shè)定目標與規(guī)劃的重要性。講座中，心理學(xué)家提到，設(shè)定明確的目標和制定詳細的規(guī)劃，可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。我從中深受啟發(fā)，決定嘗試這種方法。于是，我設(shè)定了一些短期和長期的目標，并制定了相應(yīng)的規(guī)劃。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定目標和規(guī)劃讓我的工作更有條理，避免了拖延的問題。我能夠更加專注于自己的目標，并有意識地朝著目標前進。
第四段：建立良好的人際關(guān)系（250字）。
在講座的最后，心理學(xué)家強調(diào)了良好的人際關(guān)系的重要性。他指出，與他人互動和交流是我們的生活中不可或缺的部分。在工作和學(xué)習(xí)中與他人建立良好的關(guān)系，可以促進團隊合作和信息共享，提高工作效率。此次講座讓我重新意識到與他人互動的重要性，并提供了一些建立良好人際關(guān)系的方法，如傾聽他人的觀點和尊重他人的需求。我對此深感認同，因為在實踐中，我發(fā)現(xiàn)與他人保持良好的互動可以帶來更好的工作和學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次學(xué)習(xí)講座，我對個人效能提升有了更深入的認識。我了解到自我認知、目標設(shè)定與規(guī)劃、良好的人際關(guān)系是提升個人效能的重要因素。我決定在日常生活中更加關(guān)注這些方面，并積極運用所學(xué)知識。同時，我也希望能參加更多的學(xué)習(xí)講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的知識和能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠提高個人效能，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：本文從自我認知、目標設(shè)定與規(guī)劃、人際關(guān)系三個方面總結(jié)了參加學(xué)習(xí)講座的心得體會。通過這次講座，我對個人效能的提升有了更深入的認識，也為自己在工作和學(xué)習(xí)中的提升制定了一些具體的行動計劃。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提升自己的個人效能，并取得更好的成績。
學(xué)生參加的講座心得體會篇七
第一段：前言(150字)。
近日，我有幸參加了一場前沿講座，此次講座主題為“數(shù)字化時代的創(chuàng)新與變革”。這是一場關(guān)于當(dāng)前科技進步和數(shù)字化時代背景下的創(chuàng)新與變革的研討會。作為一個對科技前沿充滿興趣的人，參加這場講座給了我許多啟發(fā)和思考機會，我將在接下來的文章中分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的碰撞(250字)。
本次講座中，我著重學(xué)習(xí)了數(shù)字化時代對傳統(tǒng)行業(yè)的影響。隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨著前所未有的沖擊。但與此同時，這也為創(chuàng)新提供了巨大的機會。講座中，發(fā)言者以實例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，深入分析了從零售業(yè)到制造業(yè)等各個傳統(tǒng)行業(yè)如何逐漸被數(shù)字化浪潮所淘汰的現(xiàn)象。這使我認識到，不僅要學(xué)會應(yīng)對變革，更應(yīng)該時刻思考如何創(chuàng)新。只有在面對挑戰(zhàn)的同時，不斷尋找新的突破，我們才能在數(shù)字化時代立于不敗之地。
第三段：人工智能與人類未來(350字)。
講座的另一個重點是人工智能的發(fā)展與趨勢。人工智能作為數(shù)字化時代的核心技術(shù)，對于人類社會的發(fā)展有著重要影響。聽完專家的分享和講解，我對人工智能有了更深入的了解?，F(xiàn)在的人工智能已經(jīng)可以實現(xiàn)一些傳統(tǒng)工作的自動化，這對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來了巨大沖擊，但也為新工種的出現(xiàn)提供了機會。講座中提到了通過培養(yǎng)AI相關(guān)人才和轉(zhuǎn)變教育模式來適應(yīng)變化的重要性，這使我深受啟發(fā)。未來人工智能的發(fā)展無比重要，作為年輕人，我要時刻關(guān)注人工智能的動態(tài)，為自己的未來做好準備。
第四段：數(shù)字化社交與個人隱私(300字)。
數(shù)字化時代的到來也帶來了社交媒體和信息爆炸的現(xiàn)象。在講座中，我們討論了社交媒體對個人隱私的侵犯和對社會的影響。我對此頗有感觸，社交媒體給了每個人表達自我，發(fā)聲的機會，但同時也暴露了個人隱私。在我看來，數(shù)字化時代雖然給了我們便利，但也需要我們時刻保持警惕。我們應(yīng)該學(xué)會正確使用社交媒體，注重個人隱私保護，并積極弘揚健康、有益的社交媒體文化。
第五段：總結(jié)思考(150字)。
通過參與這場前沿講座，我收獲頗豐。在數(shù)字化時代，創(chuàng)新與變革必然是未來的趨勢。我們要時刻關(guān)注科技的發(fā)展，學(xué)會應(yīng)對變化，積極主動地參與創(chuàng)新，從而保持競爭力和活力。另外，隨著人工智能的快速發(fā)展，我們應(yīng)該關(guān)注自身的成長和培養(yǎng)，以適應(yīng)未來的職業(yè)需求。最后，數(shù)字化社交的出現(xiàn)也給予我們更多表達自己的機會，但我們也要保持警惕，正確使用社交媒體，保護個人隱私。希望未來能夠參加更多類似的創(chuàng)新分享，不斷學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生參加的講座心得體會篇八
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場關(guān)于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問題，以及應(yīng)該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對于未來教育的預(yù)測和分析，進一步促進了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）。
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
學(xué)生參加的講座心得體會篇九
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強學(xué)習(xí)，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責(zé)任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量！
學(xué)生參加的講座心得體會篇十
我很慶幸有機會參加這次的課題講座，因為這個課題與我的研究方向息息相關(guān)。在之前的課程學(xué)習(xí)中，我對這個課題已經(jīng)有一定的了解，但還有許多疑惑和困惑。因此，我對這次講座的預(yù)期非常高，希望能夠得到更多的知識和啟發(fā)，以便更好地深入研究。
二、講座內(nèi)容。
這次講座的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。首先，講座從課題的背景和意義入手，介紹了該領(lǐng)域的最新研究進展和前沿問題。然后，講座聚焦于關(guān)鍵技術(shù)和方法，講解了各種實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的方法，并分享了一些實例和案例。最后，講座還展示了一些創(chuàng)新成果和未來發(fā)展方向。
三、收獲與感悟。
參加這次課題講座，我獲得了很多新的知識和啟發(fā)。首先，我對該課題的背景和意義有了更深入的理解，明確了研究的動機和價值。其次，講座介紹的關(guān)鍵技術(shù)和方法對我的研究有很大的幫助，我可以借鑒這些方法，設(shè)計更科學(xué)和有效的實驗，并更好地分析和解釋結(jié)果。此外，講座中的實例和案例給了我很多思考的余地，我可以從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免研究中常見的錯誤和陷阱。
參加這次講座還讓我對該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢有了更多的了解。講座展示的創(chuàng)新成果和未來發(fā)展方向，讓我感受到該領(lǐng)域的潛力和前景。我意識到，只有緊跟時代的步伐，不斷探索和創(chuàng)新，才能在這個領(lǐng)域有所建樹。
四、思考與反思。
通過參加這次講座，我思考了自己在該課題研究中的不足之處。首先，我意識到自己對該課題的理解還不夠全面和深入，需要進一步擴大視野，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識。其次，我在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面仍有許多不足，需要更多的訓(xùn)練和實踐。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)新思維和未來發(fā)展方向的關(guān)注還不夠，需要更加敏銳地抓住領(lǐng)域的前沿動態(tài)。
通過反思，我明確了自己今后的努力方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究該課題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。我要加強實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的能力，改變傳統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。我還要密切關(guān)注該領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展方向，不斷提升自己的前瞻性和適應(yīng)性。
五、總結(jié)與展望。
通過參加這次課題講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也意識到了自己的不足。我將以此次講座為契機，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，融合創(chuàng)新思維和實踐能力，努力在該領(lǐng)域取得更好的成績。
最后，我衷心希望能夠繼續(xù)參加類似的講座和交流活動，與更多的專家學(xué)者交流分享，共同進步。也希望能夠有機會將自己的研究成果分享給大家，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
作為一位家長，我們時常面臨著教育子女的問題，如何正確引導(dǎo)孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場關(guān)于家庭教育的講座。在這場講座中，我對家庭教育有了全新的認識與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個孩子的成長是在家庭中開始的，家庭教育對孩子的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過家庭教育，孩子可以學(xué)會做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自理能力，而且還能夠促進家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個話題是如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎(chǔ)。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學(xué)會傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。同時，我們還要發(fā)展親子關(guān)系，讓孩子感受到我們對他們的關(guān)愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務(wù)之一。他提醒我們，在教育孩子時，父母要學(xué)會給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們有機會去做決策和獨立解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問題的能力。同時，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會對家庭和社會產(chǎn)生什么樣的影響。
第五段：反思與總結(jié)（200字）。
通過參加這場講座，我對家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和孩子的成長不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的教育。
總結(jié)：
參加家長講座讓我對家庭教育有了更加深入的認識和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長。通過這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十二
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币驗閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標：要做120_年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！币驗樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學(xué)生、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù);二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。”所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十三
參加講座心得體會格式是指根據(jù)主題來整理和總結(jié)我們在參加講座活動后的所感所得，并以一定的格式進行表達。下面將從開場白、主體、總結(jié)、反思和展望五個方面來寫一篇關(guān)于“參加講座心得體會格式”的文章。
開場白：
在這場講座中，我有幸聆聽了知名心理學(xué)家李教授的演講。他以他多年的研究經(jīng)驗和豐富的學(xué)術(shù)造詣，為我們介紹了關(guān)于人際關(guān)系的一些重要理論和方法。下面，我將結(jié)合自身的理解和體會，對這場講座進行總結(jié)和反思。
主體：
首先，我非常受益于李教授對人際關(guān)系的解讀。他指出，良好的人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。他介紹了人際關(guān)系的幾個重要方面：溝通、信任和尊重。他提醒我們，要注重與他人的溝通交流，即要注重發(fā)言的方式，更要積極傾聽他人的意見。李教授還強調(diào)了信任的重要性，指出要建立起與他人的信任，需要時間和一致的言行。此外，他還談到了尊重的重要性。尊重他人的觀點和感受，是維持良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
在探討人際關(guān)系的過程中，李教授還提到了解決沖突的方法。他建議我們要學(xué)會妥協(xié)和合作，而不是用爭吵和沖突來解決問題。他強調(diào)，通過妥協(xié)和合作，我們可以找到能夠滿足各方需求的解決方案。這對于我們平時工作和生活中的沖突處理非常有幫助。通過學(xué)習(xí)這些方法，我們能夠更加理性和成熟地處理各種復(fù)雜情況。
總結(jié)：
通過參加這次講座，我對人際關(guān)系有了更深入的了解，并且明白了良好的人際關(guān)系對我們的生活和工作非常重要。通過與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系。同時，我也認識到了解決沖突的方法對于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴Ｍ讌f(xié)和合作是解決沖突的最佳方式，它能夠幫助我們找到平衡各方需求的最佳解決方案。
反思：
通過這次講座，我認識到自身在人際關(guān)系中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通時有時會太過強調(diào)自己的觀點，沒有充分傾聽他人。我還意識到自己在解決沖突時可能過于情緒化，缺少理性思考。因此，我決定改變自己的行為，更加注重傾聽他人的觀點，并且在沖突處理時更加理性客觀。
展望：
通過參加這次講座，我深刻認識到人際關(guān)系對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。今后，我將積極參與各類與人際關(guān)系相關(guān)的活動，提升自身的溝通能力和解決沖突的能力。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠建立起良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加豐富多彩。
通過參加這次講座，我對人際關(guān)系的認識有了全面的升華。通過李教授的講解，我了解到良好的人際關(guān)系對于我們的生活和工作至關(guān)重要。通過與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的關(guān)系；而通過妥協(xié)和合作的方式解決沖突，我們能夠找到平衡各方需求的最佳解決方案。在今后的生活中，我將不斷改進自己的人際交往能力，努力建立起更好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實和美好。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十四
最近，我有幸參加了一場前沿講座，這是我非常期待的一次機會。在這次講座中，我得以聆聽一位領(lǐng)域內(nèi)的專家分享他的研究成果和觀點，受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：亮點一。
這次講座的亮點之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語言，生動形象地講解了復(fù)雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來解釋自己的觀點，使得我們能更好地理解并應(yīng)用到實際中。專家善于運用一些簡單易懂的例子，通過比喻和類比的方式，讓我們更好地領(lǐng)會抽象概念，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題解決中。這種講解方式不僅讓我們在思維上得到了啟發(fā)，也增加了我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。
第三段：亮點二。
另一個令人印象深刻的亮點是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點，讓我們了解到目前該領(lǐng)域的最新動態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對我們今后的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。專家通過詳細的數(shù)據(jù)和實證分析，展示了他的研究結(jié)果，這讓我們得以深入了解到問題的本質(zhì)和其中的關(guān)鍵因素。這些研究成果對于我們今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第四段：亮點三。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了一些有關(guān)學(xué)術(shù)研究方法和思維方式的經(jīng)驗。專家分享了他在研究過程中的一些心得和方法，這對于我們今后的學(xué)術(shù)研究和思考方式產(chǎn)生了深遠的影響。在聆聽他的分享后，我對研究的方法和途徑有了更清晰的認識，也對學(xué)術(shù)研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經(jīng)驗和方法將對我未來在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的進一步發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經(jīng)歷。通過聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對復(fù)雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學(xué)術(shù)研究的無限可能性。此外，我還了解到了一些學(xué)術(shù)研究方法和思維方式，這將對我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學(xué)所思，不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為未來的學(xué)術(shù)道路奠定更堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場由著名金融專家主講的講座，主題是“金融投資與風(fēng)險管理”。這次講座為我打開了一扇了解金融領(lǐng)域的窗戶，讓我對金融投資的重要性以及風(fēng)險管理的必要性有了更深刻的認識。在這次講座中，我受益匪淺，以下是我的一些心得體會。
首先，講座中重點強調(diào)了金融投資的重要性?，F(xiàn)代社會中，金融投資是人們增加財富和保值增值的常見途徑之一。投資可以帶來穩(wěn)定的收入，讓我們的財富得以增長。在講座中，講師以各種實例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明了金融投資的好處。他提到，金融投資能夠迅速提高個人和企業(yè)的財富，為社會經(jīng)濟健康發(fā)展做出貢獻。在聽到這些分析時，我深感金融投資的重要性，也對于其中規(guī)則和技巧有了更清晰的認識。
其次，講座中講師著重強調(diào)了風(fēng)險管理的必要性。他指出，盡管金融投資有著巨大的潛力，但同時也存在著風(fēng)險。沒有風(fēng)險，就沒有回報，但過度冒險可能導(dǎo)致巨大的損失。因此，一個合理的風(fēng)險管理策略非常重要。在講座中，講師通過解讀實例，詳細闡述了如何識別和評估不同類型的風(fēng)險，以及如何采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。他的觀點讓我認識到，風(fēng)險管理不僅僅是一個在金融投資中的概念，更是一個在生活中必須考慮的問題。我們應(yīng)該在對待任何可能的風(fēng)險時都要有足夠的重視和預(yù)防意識。
此外，講座中也提到了如何選擇適合自己的投資產(chǎn)品。講師詳細解答了聽眾提出的關(guān)于股票、債券、基金等投資產(chǎn)品的問題，并給出了一些建議。他強調(diào)了了解和研究每個投資產(chǎn)品的基本知識，同時還要考慮自己的風(fēng)險承受能力、資金規(guī)模等因素。在聽到這些建議后，我認識到選擇投資產(chǎn)品需要全方位的考慮，而不是盲目跟風(fēng)或聽信他人的建議。只有通過深入學(xué)習(xí)和研究，并結(jié)合自身情況，我們才能找到最適合自己的投資產(chǎn)品，從而達到收益最大化的目標。
再者，講座中的一個重點內(nèi)容是關(guān)于金融投資的道德責(zé)任。講師強調(diào)了投資者應(yīng)該遵循合法合規(guī)的原則，并且在投資決策中應(yīng)該考慮到對其他相關(guān)方的影響。他提到，金融市場是一個互相依存的生態(tài)系統(tǒng)，每一個參與者都應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的道德責(zé)任。在聽到這些話語時，我深感投資不僅僅是賺取利益，還應(yīng)該注重關(guān)愛他人和社會的責(zé)任。作為一個投資者，我們應(yīng)該保持誠信和公平，始終遵守法律和道德規(guī)范。
最后，在整個講座過程中，我感受到了講師對金融領(lǐng)域的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他充滿激情地向我們講解了復(fù)雜的金融概念和理論，并且通過生動有趣的案例和實踐操作使我們能夠更好地理解和掌握。他的講解方式引人入勝，讓我對金融投資產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講座的末尾，他還鼓勵我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注金融領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)自己的投資意識和素養(yǎng)。
總結(jié)起來，參加這場金融講座是一次非常有益的經(jīng)歷。通過聽講師的講解和案例分析，我對金融投資的重要性、風(fēng)險管理的必要性以及道德責(zé)任有了更深入的認識。我相信，在今后的發(fā)展中，我將能夠更好地應(yīng)用這些知識，做出更明智的投資決策。同時，我也希望將這些知識和體會與他人分享，推動更多的人走進金融領(lǐng)域，共同推動金融市場的繁榮與發(fā)展。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十六
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設(shè)計問題目標時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導(dǎo)學(xué)生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
學(xué)生參加的講座心得體會篇十七
最近我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，這是我第一次參加這樣的活動，也是一個充滿收獲的經(jīng)歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：對講座主題的簡單介紹。
講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)擔(dān)任了多個重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，也成功帶領(lǐng)公司在市場上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，這讓我有了新的認識和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者必須有清晰的理念和目標。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必須要有明確的目標和清晰的愿景，帶領(lǐng)團隊一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團隊溝通。最后，講座也提醒我領(lǐng)導(dǎo)者必須要管理好時間，有效地分配時間和資源。
第四段：對講座的評價。
對于這場講座，我給出了高度評價。演講人深入淺出地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)和要義，結(jié)合自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗，生動形象地介紹了領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能和素質(zhì)。在整個講座過程中，我已經(jīng)完全投入其中，吸收了許多知識和啟示。
第五段：總結(jié)。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，從中學(xué)到了許多有用的知識和經(jīng)驗，對我的職業(yè)生涯將會有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動、不斷學(xué)習(xí)，就一定能夠成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
