當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

紅瓦黑瓦的讀后感篇一

《紅瓦黑襪》這本書是曹文軒寫的純美小說，看了讓我受益匪淺。

主人公是油麻地中學(xué)的初中生林冰，油麻地中學(xué)分為兩種房子：紅瓦房和黑瓦房。紅瓦房就是初中，而黑襪反是高中。林冰認(rèn)識同宿舍的朋友：身體壯如牛、勤勞的謝百三，喜歡照鏡子的富家子馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺，好像我也走進(jìn)了書中，一個個人物形象地出現(xiàn)在了我的面前。

曹文軒以略帶傷感的筆調(diào)，為我們展示著一個個故事。楊文富被別人欺負(fù)時夏蘭香不離不棄，時時刻刻保護(hù)著他，而楊文富卻表現(xiàn)出了膽怯、懦弱，也因此傷害了夏蘭香的心，雖然后來他百般討好夏蘭香，卻未能打動她的心。

“染坊之子”趙一亮未能進(jìn)入黑瓦房，告別自己喜愛的胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾經(jīng)討厭的染坊，成家立業(yè)好好過日子時，一場火災(zāi)將他重重地?fù)舻沽耍蛲盗四九乓齺砹俗沃湣?/p>

許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)為師徒，但在一次同臺演出，被趙一亮的風(fēng)頭氣得吐血，之后在理發(fā)店說趙一亮的壞話，害與趙一亮相親的女孩遲遲不肯嫁給趙一亮。

林冰深深喜歡著陶卉，但卻不敢說出口，工工整整寫的情書，也不敢親手送給她，經(jīng)過百般周折，最后又回到了自己的手里。

我最忘不了的.是喬桉，一個心理已經(jīng)扭曲的男孩，他想盡辦法拆散楊文富和夏蘭香、馬水清和丁玫，在陶卉母親面前說林冰的壞話，最后竟然親手殺死自己的外公！為什么一個笛子吹得很好的男孩，永遠(yuǎn)生活在憎恨和痛苦中？為什么不把日子過得燦爛些？我想，或許是他的家人沒有給他足夠的愛把。

喬桉和趙一亮就是走錯一步，才會了自己一生的幸福，不要因為一時的沖動和盲目，把自己的幸福丟了。我們因該好好珍惜現(xiàn)在，把每天過得更加燦爛！

紅瓦黑瓦的讀后感篇二

我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來，進(jìn)紅瓦房是一個理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個更大的理想。

子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的`縣城，他們還未出過遠(yuǎn)門欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊伍走丟了，他一人獨自上了輪船。到了對岸后他堅強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不愿到光天化日之下去。可是變化發(fā)生了，杜林明下臺了，換了一個新校長，新校長把名單重新核審了一遍刷下去幾個補上幾個，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。

令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊，開始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己。小孩會走路了就要往門外跑，人要出門往遠(yuǎn)處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對岸以后堅強(qiáng)地活過了三天三夜，終于找到了隊伍。

它給我的啟發(fā)是做事情要堅強(qiáng)，要有堅韌不拔的精神總會找到成功的道路。我也要像。

主人公一樣堅持不懈！一定會成功的。

我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅強(qiáng)！

紅瓦黑瓦的讀后感篇三

今年寒假中，我邁進(jìn)了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫的是一些少男少女在油麻地中學(xué)發(fā)生的許許多多的奇聞軼事。

這本書的感情色彩豐富：當(dāng)我讀到小學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個叫&ldqu公丫頭&rdqu的諢名，我開懷大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們，恨不得沖上去給他們十塊錢。當(dāng)我讀到許一龍的死對頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當(dāng)都沒有了被迫偷上等木頭，被抓了。當(dāng)他被抓的'時候，許一龍坐著小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對警察大叫：&ldqu別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他。&rdqu說著說著嘴邊還泛起泡沫。我非常感動，因為趙一亮是許一龍的死對頭，許一龍還大叫。

這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說&ldqu厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛。。。。。。感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦的讀后感篇四

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的，《紅瓦黑瓦》讀后感。碧波蕩漾的河面止漂泊著幾只小船，竹篙悠然自得地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲音，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅兩面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈別，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛，皮膚黑如烏鰍的謝百三，“從褲兜掏出一枚小圓鏡轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標(biāo)志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林.......不知不覺中你會被帶入那一群充滿沖動的少年之中。

在這本書中，最令我記憶深刻的是喬桉，喬桉十分愛記仇，主人公林冰剛到學(xué)校的那一天，馬水清、林冰、謝百三一起去外面逛，回來時，發(fā)現(xiàn)林冰的那一鋪蓋卷挪到了上鋪，下鋪換了喬桉的鋪蓋卷，當(dāng)馬水清等幾個將喬桉趕走時，喬桉用他的眼睛白了他們一下，這眼睛又短又窄，眼角還微微下垂，閃現(xiàn)在從額上散落下來的顯得過長的頭發(fā)里，那目光里含著一種十分陌生的東西，在對你的面孔一照的一剎那間，使你覺得飄過兩絲深秋的涼風(fēng)來，心禁不住為之微微一顫。過了一段時間，學(xué)校在霜凍到來之前，把辦公室門前的荷塘加以清理并擴(kuò)大，喬桉安排林冰與馬水清一組，陶卉與夏蓮香一組，喬桉挖泥，其他人挑泥筐。喬桉給陶卉和夏蓮香裝筐時，就像一個吝嗇的賣顏料的人，只用大鍬挑些碎泥，勉強(qiáng)將筐底遮住，就讓她們抬了走。她們極輕松，夏蓮香甚至能用一只手代替肩膀，舉著扁擔(dān)，一邊走，一邊用另一手從路邊采摘小藍(lán)花戴到頭上?？僧?dāng)馬水清與林冰抬時，喬桉卻挖起火油桶大的泥塊，扛在肩上就像火燙的一樣疼，馬水清的背更駝了，他與林冰摔倒了很多次。傍晚，馬水清請伙伴們?nèi)コ载i頭肉，還請了喬桉同宿舍的二位同學(xué)，唯獨沒有請喬桉。吃好回去時，林冰和馬水清發(fā)現(xiàn)自己的床單和衣服，全部掉在了臭水溝里，臭水溝里全是尿，這一切肯定是喬桉做的?，F(xiàn)在我意識到，怨恨是一種恐怖的行為。當(dāng)別人做錯了對你的事，你不能去怨恨別人，不能去報仇，這樣不僅自己的心胸會狹窄，自己的心會丑陋不堪，同時也損傷了友誼。在生活中，如果遇到了像喬桉這樣的人，千萬不要去親近他，不然后果不堪設(shè)想。

紅瓦黑瓦的讀后感篇五

躺在小椅子上，吹著涼風(fēng)聞著淡淡的花香，翻開曹文軒爺爺?shù)慕茏鳌都t瓦黑瓦》。這是一本純美小說，字里行間都透露著曹文軒爺爺?shù)恼媲閷嵏?，一起走進(jìn)這書中的故事。

“風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了......在我身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房！”簡簡單單的兩行字，在這背后有隱含了多少故事，多少情感。有人可能會問我：“紅瓦房、黑瓦房到底代表了什么？”在我看到這書的第一刻是我也為這個問題糾結(jié)了好久，但還是百思不得其解。其實翻開書一切謎底都揭開了。紅瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開了......

林冰是一個“小矮子”（在高二之前罷了），但他有著一顆善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲傷的事、嚴(yán)肅的事、興奮的事樣樣齊全，真讓人羨慕呀。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場景。那是多么和諧的場景，人的一生可能只有一個知己，也可能一個也沒有。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見吶！

這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻又是那般真實?？此坡L的六年學(xué)習(xí)生涯就這樣短暫地過去，留下這一本記憶也是一種幸運，至少你不會什么也沒有。看完此書后，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話：好記性不如爛筆頭！

紅瓦黑瓦的讀后感篇六

假期中，我讀了這本書。是作者從他的40萬字的長篇力作《紅瓦》中提煉創(chuàng)作而成的一部少年長篇小說，從小說反映的內(nèi)容和生活來看，可以視為《草房子》的續(xù)篇。小說以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。全書情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

讀了這本書，讓我明白了：別人的優(yōu)點，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長，補己之短。相反，對于別人的缺點更要正確看待，不能因為他有缺點而看不起他，甚至嘲笑他。

紅瓦黑瓦的讀后感篇七

寒假里我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動了。

從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因為家里發(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們在接受公安局的調(diào)查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽，都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的'，包庇了同學(xué)錯誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學(xué)每人發(fā)一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號。

看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦的讀后感篇八

拿起這本書，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想，這里的紅瓦代表著什么？黑瓦又是代表著什么呢？在好奇心的驅(qū)使下我打開了這本書。

這本書的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開始，這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣，這個學(xué)校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識了很多人物，像誠實的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會兒，我就被書中的情節(jié)帶了進(jìn)去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！

當(dāng)我被一個個震撼人心的故事牽著走的時候，我發(fā)現(xiàn)這里的字、句、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺。

在這本書中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

一口氣讀完這本書，最打動我的應(yīng)該是書中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理。使我懂得了，對于別人的優(yōu)點我們應(yīng)該正視，取人之長補己之短，而對于別人的缺點，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些，之前腦海中許多問題便迎刃而解了。這本書讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長路我應(yīng)該腳踏實地地走好每一步！

紅瓦黑瓦的讀后感篇九

在這個暑假，我讀了一本由曹文軒寫的一本書——《紅瓦黑瓦》，全書講述了的是一個在校園中生活的故事。講述了趙一亮中學(xué)的一生，他喜歡拉胡琴，而且技術(shù)一流，鎮(zhèn)上人人都知道。

讀完《紅瓦黑瓦》這本書，我仿佛也被帶進(jìn)了油麻地的淳樸、單純的生活中了，其中給我映象最深的是馬水清，他為了朋友兩肋插刀，雖然馬水清的家庭條件最好，但他有一個可憐的.身世，他三歲母親就去世了，父親又當(dāng)兵了，而且又和其它人結(jié)婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起。另外給我記憶深刻的就是那善良，害羞，樂于助人的公林冰了。

《紅瓦黑瓦》這本書生動有趣，情感細(xì)膩，每一件事都詳細(xì)的描寫，很真實，人物的情感，動作，語言，都很好的描寫出來，內(nèi)容有時讓人緊張，有時讓人心曠神怡，讓讀者身臨其境，仿佛到了那有趣的初中生活。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我學(xué)到的很多，也認(rèn)識了很多。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十

暑假里我讀了一本書叫《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動了。

書中的人物，都有自己的特點：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請同學(xué)吃豬頭肉；喬桉同學(xué)的脾氣比較壞，總是指使別人做著做那，高高在上的，同學(xué)么都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然丑陋，但是她是腳踏實地的老實，她很愛學(xué)生，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。

從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因為家里發(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們在接受公安局的調(diào)查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽，都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的，包庇了同學(xué)錯誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學(xué)每人發(fā)一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號。看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十一

故事首先從中學(xué)生林冰就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中部——紅瓦房和高中部——黑瓦房。描寫了上個世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的醇厚、恬靜的風(fēng)土人情，描繪了青春少年在那個動蕩年代的一段難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫得豐富飽滿、各具特色，栩栩如生。林冰是一位謙和卻有點膽怯的中學(xué)生，他拉得一手好胡琴。身體健壯如牛，黑如烏魚皮的.是謝百三。還有愛照鏡子的馬水清和憨厚誠實的劉漢林······這些朝夕相處的伙伴在這片油麻地里摸爬滾打，以各自獨特的性格面對著這段人生的酸甜苦辣。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十二

第一次讀《紅瓦黑瓦》，深深感觸于林冰他們之間的成長與蛻變，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對王儒安這個不起眼的老人有了更深刻的理解。

對于這個"難得見到的又瘦又小"的老頭，不顧自己在廁所里收籌子記擔(dān)數(shù)的形象，忍著上身與下肢錯位的疼痛，也不愿意離開油麻地中學(xué)。他總是出現(xiàn)在學(xué)生們的眼前："修剪樹木花草，下池塘去把要鉆進(jìn)板泥的藕藤小心轉(zhuǎn)向池塘中間，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住，把驅(qū)趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩。他幾乎無時不在，無處不在。那些樹木，那些池塘，所有―切，仿佛是他身體的一部分，是他的無限延伸……"從這里我仿佛看到了一個對教育事業(yè)有著無比熱愛的虔誠之心的赤子形象，又好像看到了我們白元鎮(zhèn)中的謝老師，他和王儒安一樣，對教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了，他第一個拿起鐵鍬或者鐵棍，彎下腰，不顧氣味難聞，不顧臟水亂濺，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開或者撈上來。還記得有一次下過一場大雪，餐廳門口的.臺階，上了凍，學(xué)生們走上去直打滑，他看到這一幕，一定是怕學(xué)生摔倒，二話沒說急急忙忙離開了，原來是去找"防滑毯"去了，不大工夫，他便找來了教室里不用的舊門簾，他不顧臺階打滑，整整齊齊地把舊門簾鋪在臺階上。寒風(fēng)中，他默默無聞，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風(fēng)景線！

有人說閱讀是最有尊嚴(yán)的高貴而省錢的活動，我覺得說得很對，同時也覺得讀書還能讓人提升思想見地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學(xué)的純真友情和成長經(jīng)歷，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè)，是因為教育上總有一些像王儒安這樣的善良人，懷揣一顆大愛之心，這樣的人，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽光，溫暖著我們冰冷的心。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個人，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛傳承下去，潤物無聲地潛移到每一位孩子的心中，讓每一個富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無悔的教育吧！

紅瓦黑瓦的讀后感篇十三

看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，并富有曲折的故事情節(jié)，很吸引人。以至于讓我不住地翻越。

《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考，懂事的男子漢。林冰會彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細(xì)膩無比，就好似他經(jīng)歷過一樣。

一本好書，甚至能改變一個人，美化一個人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書。

留給我印象最深的，莫過于書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學(xué)的紅瓦房黑瓦房，都有著自己獨特的魅力。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十四

我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》，這本書的作者是曹文軒。

《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，也是鎮(zhèn)上人的理想。只要好好讀書，將來先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰。他是一個小學(xué)教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨著他。早在小學(xué)的時候，他就被同學(xué)們稱為“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時很熱情。文靜的他寫得一手好文章，而且是班里最棒的。他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經(jīng)常請他們吃豬頭肉。家里有一大片柿子林，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無緣黑瓦。當(dāng)他一心想經(jīng)營他鄙視的染坊時，一場無情的大火再次將他無情的擊倒，迫于無棲身之所，偷了木排引來牢獄之災(zāi)。

故事中用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光。一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見沙沙的聲響。河面上橫跨著一座古樸的石橋，橋下飄泊著幾只小船。天空時時飛過一群群鳥兒。

讀完這本書細(xì)想起來，書里的每個細(xì)節(jié)都是讓人流連忘返，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫，展現(xiàn)了舊時鄉(xiāng)村中學(xué)的美好生活。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十五

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標(biāo)志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進(jìn)了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中。

曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個個生動的形象仿佛就在眼前，夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動夏蘭香的芳心?！叭痉恢印壁w一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運的谷底。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）、結(jié)怨（同臺演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數(shù)次。），但當(dāng)趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護(hù)犢之心躍然紙上。馬水清面對著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。”也流走了自己苦澀的初戀。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。當(dāng)對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。

當(dāng)我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的.詩意的境界。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠?！?/p>

“此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>

難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動著成長于八九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在?！?/p>

真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好！