在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

紅瓦黑瓦讀后感篇一

剛剛接觸《紅瓦黑瓦》的時(shí)候，我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事。可當(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時(shí)，我才知道，它敘述得是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生——林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。

這部小說是曹文軒老師的一篇長(zhǎng)篇小說。它以油麻地為背景，從林冰的視角詩意般地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的純厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。書中情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間，書中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下了深刻的印象。

最打動(dòng)我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。比如說對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人。別人有的`優(yōu)點(diǎn)，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑諷刺他。我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎？從書上，我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西，因?yàn)樵购?，有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié)，而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個(gè)令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對(duì)誰都不好。

油麻地的生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)起來，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，懂得人生的真諦。

紅瓦黑瓦讀后感篇二

在我家的書桌上，每天中午、每天傍晚，經(jīng)常有一本書，趴在那里，講林冰，描陶卉。

曹文軒寫人物時(shí)，主要寫他——林冰，他是一個(gè)十足的“渾丫頭”，因?yàn)樗貝酆﹄星榫岸忌俨涣怂驗(yàn)闀械恼麄€(gè)都是他親眼所見，親耳所聞的事兒。

甄秀庭，該打！鮑小萌，好好地獎(jiǎng)勵(lì)你這位舉名天下的超級(jí)大英雄，啥反動(dòng)派啦，啦，全被您給打光了，啪啪啪仨巴掌，誰不知道咱鮑小萌！英雄好漢，犧牲自己，造福別人?？墒呛髞淼氖虑椋灹?！我也覺得有些得不償失了，有些難過。

趙一亮，所有人都在為你著急、難過，這口水龍，這破鎮(zhèn)委，為啥就不選你進(jìn)黑瓦房！他是真的非?？蓱z，不要嘲諷他！

紅瓦黑瓦讀后感篇三

中秋節(jié)放假的幾天里，我翻開了一本書。曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開始，我就喜歡上了曹文軒的筆風(fēng)。

他的文章優(yōu)美且略顯悲傷，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展現(xiàn)著許多與主人公林冰有關(guān)少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物仿佛就在我的眼前。而主人公林冰，令我印象最為深刻。他是一個(gè)才藝出色的少年，和馬水清，謝百三，劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動(dòng)。喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，最后竟是殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著？或許，人們給予這個(gè)孩子的愛還太少。

這群初中生都有美好的追求和夢(mèng)想。他們?cè)黄鹂蓿黄鹦?，一起打架，一起?jīng)歷著人生的酸甜苦辣咸，最后各奔西東……就像曹文軒說的“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量好美感的力量，而這一切與日月同在。”也正是因?yàn)檫@樣，他們經(jīng)歷了成長(zhǎng)，明白了人生。

紅瓦黑瓦讀后感篇四

拿起這本書，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想，這里的紅瓦代表著什么？黑瓦又是代表著什么呢？在好奇心的驅(qū)使下我打開了這本書。

這本書的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開始，這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣，這個(gè)學(xué)校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識(shí)了很多人物，像誠實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會(huì)兒，我就被書中的情節(jié)帶了進(jìn)去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！

當(dāng)我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這里的字、句、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺。

在這本書中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

一口氣讀完這本書，最打動(dòng)我的應(yīng)該是書中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理。使我懂得了，對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該正視，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，而對(duì)于別人的缺點(diǎn)，我們也要正確對(duì)待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些，之前腦海中許多問題便迎刃而解了。這本書讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長(zhǎng)路我應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好每一步！

紅瓦黑瓦讀后感篇五

第一次讀《紅瓦黑瓦》，深深感觸于林冰他們之間的成長(zhǎng)與蛻變，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對(duì)王儒安這個(gè)不起眼的老人有了更深刻的理解。

對(duì)于這個(gè)"難得見到的又瘦又小"的老頭，不顧自己在廁所里收籌子記擔(dān)數(shù)的形象，忍著上身與下肢錯(cuò)位的疼痛，也不愿意離開油麻地中學(xué)。他總是出現(xiàn)在學(xué)生們的眼前："修剪樹木花草，下池塘去把要鉆進(jìn)板泥的藕藤小心轉(zhuǎn)向池塘中間，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住，把驅(qū)趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個(gè)幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩。他幾乎無時(shí)不在，無處不在。那些樹木，那些池塘，所有―切，仿佛是他身體的一部分，是他的無限延伸……"從這里我仿佛看到了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)有著無比熱愛的虔誠之心的赤子形象，又好像看到了我們白元鎮(zhèn)中的謝老師，他和王儒安一樣，對(duì)教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了，他第一個(gè)拿起鐵鍬或者鐵棍，彎下腰，不顧氣味難聞，不顧臟水亂濺，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開或者撈上來。還記得有一次下過一場(chǎng)大雪，餐廳門口的.臺(tái)階，上了凍，學(xué)生們走上去直打滑，他看到這一幕，一定是怕學(xué)生摔倒，二話沒說急急忙忙離開了，原來是去找"防滑毯"去了，不大工夫，他便找來了教室里不用的舊門簾，他不顧臺(tái)階打滑，整整齊齊地把舊門簾鋪在臺(tái)階上。寒風(fēng)中，他默默無聞，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風(fēng)景線！

有人說閱讀是最有尊嚴(yán)的高貴而省錢的活動(dòng)，我覺得說得很對(duì)，同時(shí)也覺得讀書還能讓人提升思想見地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學(xué)的純真友情和成長(zhǎng)經(jīng)歷，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè)，是因?yàn)榻逃峡傆幸恍┫裢跞灏策@樣的善良人，懷揣一顆大愛之心，這樣的人，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽光，溫暖著我們冰冷的心。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個(gè)人，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛傳承下去，潤(rùn)物無聲地潛移到每一位孩子的心中，讓每一個(gè)富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無悔的教育吧！

紅瓦黑瓦讀后感篇六

《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒，本書可以視為《草房子》的續(xù)篇。一開始，人們可能有疑問，“什么是紅瓦房？什么是黑瓦房？”翻開書，就會(huì)揭開謎底--紅瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那里的孩子最向往的地方。

讀完這本書，我感受到了純樸的鄉(xiāng)村生活。這本書以“我”的角度敘述了鄉(xiāng)村生活，講述了中學(xué)生林冰的成長(zhǎng)過程與內(nèi)心感受。書中并沒有太多華麗的詞匯，但字里行間都流露著一種鄉(xiāng)村人的.醇厚。

文中各個(gè)人物的形象生動(dòng)鮮明，各具特色，給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事，多么難得！要知道，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)都沒有，但要想像馬水清那樣的朋友，是極為罕見的！這樣珍貴的友誼，像墻報(bào)欄里的一篇文章，牢牢訂在林冰的記憶里，同樣也訂在我的記憶里。

這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻那般真實(shí)，用樸實(shí)的言語細(xì)膩地記錄了少男少女不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書！

紅瓦黑瓦讀后感篇七

看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，并富有曲折的故事情節(jié)，很吸引人。以至于讓我不住地翻越。

《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長(zhǎng)之路——從“公丫頭”長(zhǎng)成了一名會(huì)思考，懂事的男子漢。林冰會(huì)彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點(diǎn)，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細(xì)膩無比，就好似他經(jīng)歷過一樣。

一本好書，甚至能改變一個(gè)人，美化一個(gè)人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書。

留給我印象最深的，莫過于書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學(xué)的紅瓦房黑瓦房，都有著自己獨(dú)特的魅力。

紅瓦黑瓦讀后感篇八

它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。

文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友：愛勞動(dòng)的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人--趙一亮，像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。

當(dāng)我合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的'尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，對(duì)那些樂于使人尷尬的人，我想我唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起我躲得起。

閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

紅瓦黑瓦讀后感篇九

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動(dòng)與煩躁的少年中。

曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心?！叭痉恢印壁w一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）、結(jié)怨（同臺(tái)演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對(duì)趙一亮搗婚數(shù)次。），但當(dāng)趙一亮蒙受命運(yùn)的重大挫折時(shí)，他儼然是一位慈父，護(hù)犢之心躍然紙上。馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營(yíng)，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。”也流走了自己苦澀的初戀。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。

當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的.詩意的境界。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠?！?/p>

“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。”

難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在?！?/p>

真誠的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動(dòng)的感覺也如此美好！

紅瓦黑瓦讀后感篇十

我讀了很多曹文璇的書：草房子，細(xì)米，根鳥讀每一本書，最喜歡的是總是英雄的故事。可以讀取紅瓦瓷磚，我最喜歡的人是水壩的兒子趙一良。

這本書寫的趙宜良有兩章，雖然不以他為負(fù)面寫字，但從他傲慢和林炳對(duì)各種事情，他顯然不是一個(gè)好人。為什么我喜歡他？這是因?yàn)樗哪欠N永遠(yuǎn)不會(huì)屈服，去與人物。

趙一良：趙一良總是在胸前交叉雙臂，左腳稍微偏出幾英寸，默默地站在那里，嘴里微笑著微笑。他讓我感覺像一個(gè)無名的鎮(zhèn)壓。顯然他是非常傲慢，不是所有的眼睛。我認(rèn)為這一段非常生動(dòng)地描述了人們，人們目睹的同時(shí)，也強(qiáng)烈地突出了人物的性格。

后來：在一個(gè)節(jié)目中，這應(yīng)該是一首歌的主歌，我不記得了，演員的舞臺(tái)很尷尬停下來。雖然邵奇平臉上浮出一副失望的樣子，趙易良放他的胡琴響，雖然比我主人胡低低一個(gè)八度，但聲音清晰，一個(gè)接一個(gè)注釋是非常準(zhǔn)確的，演員喜歡在泥里突然得到救世主像，立即把行動(dòng)下來。這部分讓我不得不承認(rèn)，趙一良的傲慢也是一個(gè)資本。他拉副副弓，但胡主的歌很清楚，很準(zhǔn)確。人們不禁欣賞。

其實(shí)趙易良還有一個(gè)對(duì)手徐龍。他是趙一良老師胡琴，鋼琴從更高級(jí)。他有一個(gè)小理發(fā)店這個(gè)消息傳播了完美的渠道。面對(duì)如此強(qiáng)大的敵人，趙易良可以做的就是在家里胡琴，決心：一定要打唾液龍！林炳每次到他家，總是聽到他的胡琴聲。這為不朽的精神的目的也讓我動(dòng)了。

后來，趙一良沒有進(jìn)入黑瓦屋頂，帶他的父親染色廣場(chǎng)上，他是他的一對(duì)顏料與明亮的顏料不害羞，并慷慨地把他的胡琴給林炳。這是生命，你沒有權(quán)利和能力改變。這種可喜的性格也使我崇拜。

趙一良的故事結(jié)束了。我的故事結(jié)束了。

紅瓦黑瓦讀后感篇十一

已過午夜，丈夫和兒子發(fā)出輕輕的鼾聲，我仍在捧著一本書讀得驚心動(dòng)魄，還差最后三十頁，絕對(duì)等不得睡一覺的間隔。小說寫得太精彩了，尤其是作為一位母親，讀來更是寸斷肝腸。

這本叫《無聲告白》的小說，出自一位美籍華裔女作家之筆，扉頁上的她很年輕，也很漂亮，很難想象如此深刻、如此刺痛靈魂的故事是這位優(yōu)雅、溫婉的女士所作。小說探索了身份危機(jī)、人生成就、種族、性別、家庭以及個(gè)人道路。寫的是成為“異類”的那種負(fù)擔(dān)與壓力，這種負(fù)擔(dān)與壓力，通常會(huì)摧毀一個(gè)人，而不是塑造一個(gè)人。

莉迪亞的妹妹看清了什么呢?

原來，李先生是一位出身窮困的華人移民后代，從小受到排擠、孤立，最大的夢(mèng)想就是融入白人的世界。李太太由單身母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，雖是地道的白人，卻不愿屈從母親期望的女性傳統(tǒng)角色，她夢(mèng)想擁有自己的事業(yè)，比男人更加卓爾不群。倆人的結(jié)合有愛，也有很深的誤解和由誤解產(chǎn)生的期待。等到孩子相繼出生，誤解越來越深，差點(diǎn)導(dǎo)致家庭的崩解。此后，莉迪亞就成了維系家庭表面安穩(wěn)的紐帶。她既要安撫父親對(duì)友誼的渴求，又要滿足母親對(duì)出人頭地的期盼。她被親情綁架，被父母的懦弱壓垮。

在小說中，每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中卻都舉步維艱。當(dāng)成人的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)困境，當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到幼小而柔弱的孩子身上。

痛苦像瘟疫一樣，不但互相傳染，還會(huì)感染給所有的家人。當(dāng)內(nèi)心的痛苦深藏成秘密，這些秘密就會(huì)讓家庭產(chǎn)生裂痕。我想，每個(gè)人都難免心意難酬，難免傷痕累累。但是，這些決不能成為勒索他人的借口，尤其不能轉(zhuǎn)化成催逼孩子的重壓。每個(gè)人，每個(gè)時(shí)代，都有不可避免的困境，都有繞不開的難題，那么，這些都應(yīng)該由每個(gè)時(shí)代里的每個(gè)人去求索，去抗?fàn)?。轉(zhuǎn)嫁痛苦是一種怯懦，自己消化不了，扛不下來，也只好自己認(rèn)，至少不要讓它再去毒害孩子的心靈。“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！狈馄ど系倪@行字像針一樣刺進(jìn)你的心里，告誡你：要有勇氣活出自己，否則，你不但成為不了他人期待的樣子，還會(huì)因此自我毀滅，帶給他人更大的打擊。因?yàn)?，每個(gè)人的問題只能自己解決，在別人哪怕是最親近的人身上也得不到徹底的代償。

紅瓦黑瓦讀后感篇十二

在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。

《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續(xù)集。作者以油麻地為背景，講的是一個(gè)名叫林冰的`同學(xué)與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細(xì)致的描繪了五六十年代中國鄉(xiāng)村生活醇厚的風(fēng)土人情，和他們難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。

文章第三節(jié)“大串聯(lián)”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊(duì)，然后尋找隊(duì)伍，這一節(jié)給我的印象很深。林冰和陶卉與隊(duì)伍走失了，為了找到隊(duì)伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風(fēng)、下雨，不怕路途的遙遠(yuǎn)、艱辛，急切的去尋找隊(duì)伍。可太多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時(shí)候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯(lián)處去打聽消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著打聽來的一線希望又去追趕隊(duì)伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊(duì)伍。