當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
《我最好的老師》讀后感字篇一
課文主要講了懷特森在給學(xué)生們上科學(xué)課的時候,編造出“貓猬獸”這個“絕跡”了的動物。學(xué)生們對此深信不疑,認(rèn)真的記筆記,接著在隨堂測驗中,同學(xué)們竟都得了零分!同學(xué)們都非常的氣憤,但懷特森先生不理會學(xué)生們的心情,對學(xué)生說:“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時也應(yīng)該具有懷疑的能力?!彼ㄟ^這次實踐告訴學(xué)生們不要迷信老師、迷信權(quán)威、迷信課本,要自己思考、判斷。
讀了這篇課文后,我覺得懷特先生是個很有個性并有獨特教學(xué)方法的老師。
他自己“編造”出了“貓猥獸”這個角色,他想檢驗學(xué)生們是否有著獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?。不出所料,果然,學(xué)生們都相信了“貓猥獸”這種動物存在的事實,這能體現(xiàn)出他很有個性。
他教學(xué)方法的獨特還體現(xiàn)在他用一種新穎的教學(xué)方法,讓科學(xué)課成為孩子們喜歡并充滿挑戰(zhàn)意義,所以,他是一個有獨特教學(xué)方法的老師。
我喜歡懷特森老師,因為他是一個有個性的人。
《我最好的老師》讀后感字篇二
今天,我讀了一篇文章,叫《我最好的老師》:懷特森先生在上課時,告訴我們“貓猬獸”這種動物。考試了,我們?nèi)喽嫉昧肆惴?,他說世界上根本沒有這種動物。后來,我們上課都要隨時提出疑問,是一種新的冒險。
首先,我認(rèn)為懷特森先生是位好老師,他并沒有教學(xué)生往死里學(xué),而是嘗試反駁,嘗試改變,讓學(xué)生知道獨立思考是為了自己。難道我們也不應(yīng)該這樣嗎?做一個會嘗試改變的人,因為嘗試,可以創(chuàng)造新的奇跡,發(fā)現(xiàn)更多的問題。
當(dāng)然,想做到,也沒有那么簡單。嘗試各種東西,帶著無限的好奇心,去探索無限的可能。
小時候,在一次數(shù)學(xué)考試中,我理解了為什么要嘗試。桌椅拉開了,我被分到了后排,拿起試卷,耳邊聽見全班的呼叫聲:“哇!出卷人怎么了,第一面頂上寫不用動筆,哈哈!”
我也驚呆了,封面卻實實在在地寫了:不用動筆!哎,誰會信呢?都這年頭了。笑了笑,也叫了叫,全班安靜了,開始埋頭寫試卷,只有我旁邊的小可,一直坐在那里不動。成績出來了,那不動的小可居然拿了一百!而我們都是零分!老師也說了,這是一次嘗試。
不斷、勇敢地嘗試改變,是為了創(chuàng)造新的奇跡!