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最新《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字(通用八篇)

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最新《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字(通用八篇)
時間:2023-04-07 16:10:19     小編:zdfb

當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對大家有所幫助。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇一

在這本書中沒有乏味的說教,也沒有令人激動的豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,它所寫的是我們在教學(xué)中的一些平凡事例,正是這些看似平凡,實則真實可信的記敘,把每一位讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中感受到了教育。通過讀這本書,做為一名教師,我們應(yīng)該深思:"教書育人"的本質(zhì)為何意?怎樣做才是一名合格的人民教師?針對這兩個問題,從這本書中我有以下的體會:

1、教師對學(xué)生的教育,要重在"育"而不是"教",允許學(xué)生說"不"。

每位教師對學(xué)生的要求基本上都是以嚴為主,學(xué)生其實他們也有自己的想法,年齡雖小,有時也有他們獨到的見解,他們認為不好的做法,完全可以說"不",不贊成,不去做,而做為教師的我們,往往一權(quán)專政。

2、怎樣做才是真正的了解學(xué)生,認識學(xué)生?要了解學(xué)生的感受,善于聆聽學(xué)生的心聲。

對學(xué)生的了解和認識,不單單是對學(xué)生表面的了解,而最為重要的是對他們內(nèi)心世界的了解和深入,讓學(xué)生感受到你不只是他的老師,更是朋友和親人,他愿意把自己的秘密告訴你,愿意把自己的喜怒哀樂和你分享,這才是一種和諧的師生關(guān)系。在師生之間搭起一座心靈的橋梁,這樣才能讓他們快樂、茁壯成長!

3、在教育中體現(xiàn)"愛"、奉獻"愛"

愛是一種感覺,更是一種行動,只有你付出了、奉獻了,學(xué)生會真實的感受到,哪怕一句溫暖的話語,簡單的問候,或一次心靈的交流,學(xué)生都會銘記在心,倍受感動,"愛"需要用具體的行動來表達,需要你的付出、你的奉獻!

教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶!

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇二

最近我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸頗豐。他的那份質(zhì)樸,那份對學(xué)生深深的愛深深的感染了我。

書中最喜歡李鎮(zhèn)西老師的幾句話:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!鲎詈玫淖约骸?,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比,我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向最好的教師的境界靠近。”

作為一名新教師我總覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗不足而導(dǎo)致自卑,總覺得不如別人,有時候甚至對未來有些迷茫,但讀了李老師的書后我不再自卑,我可以自信的對自己說我和昨天的我比,我在進步,我在超越,今后我會做得更好!

愛是永恒的教育,(讀書筆記 )李老師極力地強調(diào)這一點。沒有愛,便沒有教育。我們要用愛去感化學(xué)生,用愛去啟迪學(xué)生。最陰暗的角落也需要陽光的照耀,素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,讓每一個孩子都抬起頭來。在教育孩子的過程中,懂得換位思考,孩子如果做了錯事,要及時地去幫助他們,不是冷漠或惡語相對,這樣他們才會明辨是非,朝著正確的方向前進。

學(xué)會用欣賞的眼光去看待每一個學(xué)生,不吝嗇自己的表揚,讓他們在充滿陽光的壞境中茁長成長。作為教師,我們要注意觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,肯定他們,賞識他們,相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,關(guān)注他們的亮點和號的一面,只要相信我們的學(xué)生是優(yōu)秀的,相信他們會做得更好。

平平凡凡的過著每一天覺得很幸福,分分秒秒都那么的開心.作為普通教師的我們,只要我們每天都在進步,每天都盡自己最大的努力做到更好,久而久之,許多更好組合在一起就會變成最好的。成大事不在于力量多少,而在于能堅持多久,讓我們向李老師學(xué)習,一起努力來感受教育的美麗吧!

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇三

暑假里我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀后,感觸頗深。

如何才能真正“做最好的老師”呢?李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中將他多年的教育體會分門別類地做了闡述,對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。我也不由地思考了從教幾十年來,在教學(xué)實踐中的得失,并將其與讀《做最好的老師》的感悟深入地融合在一起,得到了一種體會,即“做最好的老師”最基礎(chǔ)、最根本的是要做到兩點:

(1)時刻保持對學(xué)生的愛;

(2)始終堅持將這種愛付之實施的心態(tài)與行動。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強調(diào)“沒有愛,便沒有教育”,“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對學(xué)生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。因此,教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。并不是有了愛就有了一切,這種對學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛,意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責,這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,乃至必要的合理懲罰。同時,這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容,如對學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心;對淘氣、不守紀律的學(xué)生懷著一顆寬容之心;對學(xué)習較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”,因此,對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們,為達成所愿“做最好的老師”,還應(yīng)該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學(xué)實踐“灑向”所教授的所有學(xué)生。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!因此,只有像李鎮(zhèn)西老師那樣,把教育作為一種事業(yè),始終如一地把對學(xué)生的愛進行到底,才能真正地“做最好的老師”。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇四

開學(xué)初,翻看《做最好的老師》的書之后,我感覺這不愧是一線的老師,其中的案例非常吸引人,書中字里行間流露出老師對學(xué)生的真誠的情感是那么的自然,洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛,我想:可能其他職業(yè)的人讀起這本書會是另一種心情,另一種感受,而作為與李鎮(zhèn)西老師同一職業(yè)的我卻更能體會書中老師對學(xué)生的情誼,實實在在的做法,其中李老師對教師這一職業(yè)從不喜歡到要“做最好的老師”的情感變化,以及自身的不斷的自我超越的境界都是值得我學(xué)習的地方。

另外,書的序言部分也讓我頗有感受,雖然《序言》僅僅只有四頁,但也是書的精髓所在,其中李老師談到本學(xué)期他擔任著兩個班語文課,連早讀和輔導(dǎo)課在內(nèi),周課時二十一節(jié),此外還擔負著校長的一些職務(wù),他很坦率:“我現(xiàn)在感到累,的確累?!钡救藢τ凇白呗范荚趥湔n的狀態(tài)而感到高興,準確的說,感到內(nèi)心的寧靜,因為這種狀態(tài)能夠讓他感到踏實,感到不浮躁,這是一種與學(xué)校與學(xué)生真正融合在一起才有的心態(tài)?!?/p>

做最好的自己“正如李鎮(zhèn)西老師講的那樣,才有了:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一位學(xué)生。當遭到非議和誤解時,雖有過灰心但不氣餒。正因為這樣,李老師才會有今天的成就,而更難的可貴的是如今”碩果累累的他還依然保留著那份對學(xué)生對課堂的摯愛。

說到師生之間的感情,帶一年級兩個學(xué)期以來,讓我深有感受。它對于教學(xué)工作的開展起著非常重要的作用。上個學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)校規(guī)定每天放學(xué)學(xué)生不能自行離開學(xué)校,須由班主任帶領(lǐng)排隊回家。記得第一次出去帶他們,學(xué)生看到我就想看到陌生人一樣,無動于衷,直到我說:一1班小朋友齊步走!第二天仍然沒有多大改善,這讓我有一些受挫,怎么從他們的眼睛里看不到親近感?

終于,在兩天之后,學(xué)生們在見到我,能夠自覺站隊,而且站隊前,還能看到他們在互相提醒,到了第三周,我已經(jīng)能夠在門口看到他們自覺站成隊,并且在看到我之后漏出興奮的表情,他們這時的表現(xiàn)也讓我從感情上感受到了我是他們的老師,他們是我的學(xué)生。學(xué)生之間也變得熟悉起來,不再是最初的冷漠相望。而在日常的教學(xué)活中,師生之間、生生之間的配合也變得默契了很多,我想這就是在這段時間里,師生之間建立起來的感情所產(chǎn)生的效果。

李鎮(zhèn)西老師的書里有這樣一段話:我可以非常自豪地說:“從教25年來,風華正茂也罷,人到中年也罷,默默無聞也罷,暴得大名也罷,普通教師也罷,教育專家也罷??這一切都沒有改變我的生活狀態(tài),那就是——我一直在一線,一直都在講臺,一直都和學(xué)生零距離!”讀完這段文字,頓時覺得真的好佩服李鎮(zhèn)西老師,更是崇拜。字里行間流露出的是作者對教育事業(yè)的一份執(zhí)著,文字樸實無華,都是作者的真情流露,讓我感受到了什么才是好老師,更想努力地去做一名好老師。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇五

讀了《做最好的老師》這本書以后,我認為李鎮(zhèn)西老師是一位子非常優(yōu)秀非常值得我們學(xué)習的老師,有好的象他學(xué)習,做一位優(yōu)秀的老師。

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心,正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

作為教師,我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”我震撼,這是蘇霍姆林斯基的教育思想,但這以深深融入到李老師的血液當中,成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責,即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?!弊屪约旱膶W(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,多么博大的愛啊!

從李鎮(zhèn)西的手記里,我們可以得到的最重要的啟示,首先是認清自己的教育活動的目標,不是一張張的成績單,不是一堆分數(shù),不是

高一級學(xué)校的錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟,開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才,不僅要在學(xué)校里讀書,通過讀書獲得一定的扎實的知識,更需要終身有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學(xué)習,有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系,經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識,更需要有理想,有堅強的意志,有優(yōu)良的品質(zhì)。這一切都是需要在學(xué)校中奠定基礎(chǔ)的。李鎮(zhèn)西老師認為,這正是自己的職責。

其次,使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子,才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記,為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學(xué)生的平等態(tài)度,可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間,我們看不見有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實,要做孩子們認可的“王”,真是談何容易!

讀李鎮(zhèn)西老師的文章,為他的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己,用愛心溫暖童心,做個富有愛心和童心的人,愛學(xué)生,愛生活,愛世界。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇六

讀了《做最好的老師》一書,給我感受最深的地方很多,但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習和努力的地方。

李老師說:“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”。這句話給了我很大的啟示,也許只有童心才能滋潤童心。當我們擁有一顆童心時,我們就更容易的去理解學(xué)生,當我們有了童心和愛心之后,自然我們就會很容易的走進學(xué)生的心靈世界,和他們一塊來分享快樂與煩惱,學(xué)生就會視你為他們的知心朋友,對你的愛自然也就會流露出來,因為學(xué)生是最單純、最可愛的,他們也是最容易感動的。我們要愛學(xué)生,但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認可的學(xué)生,我們應(yīng)該一視同仁,把目光投向每一個學(xué)生,老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力,讓他感受到老師是關(guān)心他的,讓每個學(xué)生都感受到溫暖,作為老師,我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,肯定學(xué)生,賞識他們,相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面,而不是盯著他們的缺點和短處,只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,他們就會向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因為有愛,我們才會關(guān)心,因為有愛,我們才會和同學(xué)心貼心;因為有愛,我們才會有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。

李鎮(zhèn)西老師說,“童心是師愛的源泉”,我要說的是,你如果真要想和學(xué)生相處,你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子,畢竟他們還不是大人,他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事。所以有人說,你要允許學(xué)生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學(xué)生才能在曲折中成長。

在書中我看到:一個孩子走進辦公室向李老師借杯子時,李老師只是告訴孩子杯子的位置,讓孩子自己去拿。這我來說是一件極平常的事情,心里可能還會想,能借給學(xué)生就不錯了,還有什么可說道的。然而就是這樣一件微不足道的事情,卻讓李老師反省了師生之間的所謂的平等。當我們向孩子借筆的時候,哪個孩子不是雙手擎上呢?這似乎是理所當然的,卻從沒想過這憑什么是理所當然的,因為我們從來沒把孩子置于一個和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎?信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自問:你是怎么做的,你把孩子放在和你平等位置上了嗎?我的回答是:以前沒有做到,以后一定做到。

“作字先做人,人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是:管理的目的不是為了管理,是為了教育。孩子的心是最敏感的,老師是不是真心為他好,時間久了,他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問要想好,根本問題還是做人的問題,人做好了,可以說學(xué)習也會好了。

通過讀《做最好的老師》這本書,我更深刻地認識到:要做到一個有“愛心”的老師,教育上的愛是一種思想,一種情感,一中氛圍。合理運用,會把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),感染每一個學(xué)生。因為愛是教育永恒不變的主題。有一句話說得好,選擇一行,就要愛一行。

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇七

暑假中有幸讀了李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》,讀后深有體會。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的思考,他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。

作為教師,我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己......但我們也許從未曾真正去想過,學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?!蔽艺鸷?,這是蘇霍姆林斯基的教育思想,但這以深深融入到李老師的血液當中,成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責,即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草......但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?!弊屪约旱膶W(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,多么博大的愛啊!而想下自己,有時候為了學(xué)生的問題而大聲地訓(xùn)斥他們,難道這是愛孩子的表現(xiàn)嗎?

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通,其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,這當然有本身素質(zhì)的差異,但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,對愛的一種堅持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?!彼呀逃聵I(yè)當成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求,而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事。

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費盡自己的心血。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。

回首自己曾經(jīng)的往事,不禁慚愧萬分,今天讀了李老師的書,感覺受了一次精神洗禮。我們要從小事做起,從身邊的小事做起,爭取讓明天更好!

《做最好的老師》讀后感500字 《做最好的老師》讀后感3000字篇八

我常常思考“做什么樣的老師才是最好的老師呢”?為了解開這個疑惑,我翻閱了許多書籍,直到近期讀了李鎮(zhèn)西老師撰寫的《做最好的老師》,我想我找到了答案。

書中說到“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以是最勤奮的;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀?!币虼?,“做最好的自己”也就是在自己的工作崗位上一步一個腳印,不斷超越自己,不斷戰(zhàn)勝自己,做到自己的最好。

那么,如何做一名好老師呢?答案很簡單。首先,要擁有一顆關(guān)愛幼兒的心。一個受幼兒愛戴的老師,一定是一位富有人情味的人。關(guān)愛幼兒就要走進幼兒的世界,與幼兒做朋友,讓我們俯下身去張開雙臂給幼兒一個愛的抱抱,給與他們無微不至的關(guān)心,關(guān)注他們成長中的點點滴滴,傾聽他們的心聲,感受他們的喜怒哀樂,走進幼兒的心里,與幼兒心與心的溝通、交流。

當然,僅僅擁有愛心是不夠的,優(yōu)秀的老師還要擁有耐心和責任心。在教育教學(xué)過程中,幼兒對任何事物的理解能力和接受能力是有限的,需要老師反反復(fù)復(fù)、不厭其煩的去引導(dǎo)。例如,我們培養(yǎng)幼兒見到老師要問好、不隨地丟垃圾、上課發(fā)言要舉手、要幫助其他小朋友等,這些好習慣的養(yǎng)成,對幼兒來說是一個反復(fù)訓(xùn)練、積累并形成思維慣性的過程。這一過程的養(yǎng)成需要老師反反復(fù)復(fù)的耐心引導(dǎo)。除此之外,老師還要樹立強烈的責任心。當每一位家長放心的將幼兒交到我們手上,無論是在教育教學(xué)還是生活的照顧上,我們都需要對幼兒的人身安全、衣食飽暖、甚至是每天的心情負責。幼兒教育是一項非常細膩又極其瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,就有可能危及幼兒的人身健康。因此,教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的一舉一動、關(guān)心他們的所思所想,教會他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾螌W(xué)習、如何生活、如何排除煩惱、如何識別危險,讓幼兒在一個愉悅的環(huán)境中健康、快樂、安全的成長。

總之,讓我們積極行動起來,像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的愛心、耐心和責任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的孩子,成為一名幼兒心中優(yōu)秀的好老師!

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