無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
若君不負(fù)卿、卿定永相隨 君若不負(fù)卿下一句篇一
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“只要不忘記我們，我們一直都在?！边@句話突然在腦海里蹦出來(lái)?？粗媲暗碾娔X屏幕，孩子們的話不斷地刷新。你們想我們嗎？你們會(huì)回來(lái)嗎？你們會(huì)忘記我們嗎？一連串的問(wèn)題轟炸，讓我的眼前不斷浮現(xiàn)孩子們的臉。想起三下鄉(xiāng)的日子，原來(lái)，和他們的相處就像發(fā)酵面包，沒(méi)有時(shí)間的等待，只會(huì)失去面包的美味，失去他們的信任。我不是任何一個(gè)班級(jí)的班主任，這必然預(yù)示著我和任何一個(gè)班級(jí)的孩子都難以擁有長(zhǎng)時(shí)間的相處，我想擁有口感極佳的面包，必須付出更多的時(shí)間與精力和孩子們待在一起。
因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生是我第一次上課的學(xué)生，他們成為了我相處得最多的學(xué)生。即將離開(kāi)小學(xué)的他們，更懂事，但也更有自己的想法。在他們的小世界里，有很多東西都已經(jīng)有了既定的模樣，比如什么樣的歌是好聽(tīng)的，什么樣的歌是難聽(tīng)的，他們都有自己不一樣的.表達(dá)。也正因?yàn)檫@樣，在課堂之外，我不愿以一個(gè)“老師”的身份與他們交流，我喜歡以一個(gè)姐姐的角度去和他們相處。但是，這也是最難的地方，從一個(gè)“老師”轉(zhuǎn)化到“姐姐”，在很多孩子的心里是不容易成功的。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的付出不會(huì)白費(fèi)……
孩子們的聲音從手機(jī)的另一邊傳來(lái)，他們把不舍和想念釀成醇香的酒，沁人心脾。我始終在這群孩子之中，不離不棄。
若君莫相忘，吾定不負(fù)卿。
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