人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
四年級上冊億以上數(shù)的讀寫 四年級億以上數(shù)的讀法和寫法篇一
1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
教學(xué)關(guān)鍵：以億以內(nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級、萬級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以上的數(shù)。
教學(xué)過程：
1．小組交流：
在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
2．全班交流：
（1）以小組為單位交流。（重點(diǎn)處理億以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說說數(shù)據(jù)的來源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。）
（2）全班交流億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。
1．出示一些億以上數(shù)的信息。（有學(xué)生搜集的'、也有教師提供的）例如：
①地球到太陽的平均距離是149600000千米。
②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。
③2002年我國出口總額約為325600000000美元。
④截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。
師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？（目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級擴(kuò)展成是三級數(shù)。）
2．以小組為單位合作研究：
（1）先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。
（2）和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？
3．全班反饋：
（1）讓學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。
（2）在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？
方法：（學(xué)生可能說得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以內(nèi)數(shù)的方法遷移到這。）
①從高位讀起，一級一級往下讀。
②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)億字或萬字。
③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。
4．說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：（如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。）
（不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級末尾的0都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法）例如：
（1）聽錄音判斷對錯(cuò)：
610 0000 0000 ? 讀作：六百一十億 ？（）
236 0509 0008 ? 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）
100 4000 2000 ? 讀作：一千零四億零二千。（╳）
問：你怎么這么快就得出答案來了？（分級了）
（2）教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：
800 700065 0006 1500 8000
3040 0000 ?70 0000 5000 5080 0060 0000
（教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個(gè)0讀了？ ？哪個(gè)0沒讀？為什么？）
5．師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（讀法一樣，數(shù)級擴(kuò)展）
6．下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。
（1）讀出下列各數(shù)：（先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手。）
8300000000578000000 20700600
10001000000 ?620300400000 ?4600800000
讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。
1．六個(gè)數(shù)，你讀對了（ ）個(gè)數(shù)？
2．你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ ）
①數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。
②從高位讀起，一級一級往下讀。
③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)億字或萬字。
3．億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（ ）
①自己看書。
② 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是（ ）。
③利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。
④ 其他。
（設(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識的反思一下自己的學(xué)習(xí)過程，通過反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識和方法的準(zhǔn)備 ）
（2）課本做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。
有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。
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