范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇一

詞匯是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根基，而背單詞也是想提高英語(yǔ)成績(jī)首先要做的事情。

首先，你得有本專(zhuān)門(mén)的詞匯書(shū)，基礎(chǔ)比較差的可以先把英語(yǔ)高考大綱要求的單詞都背了，之后用四級(jí)詞匯4500，基礎(chǔ)好點(diǎn)的用六級(jí)6000，要是覺(jué)得自己學(xué)有余力就去背托福8000-10000吧。詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超于高考，才有絕對(duì)的把握考高分。把你買(mǎi)來(lái)的詞匯書(shū)分段。理論上說(shuō)，一學(xué)期除開(kāi)放假、考試也應(yīng)該有18周，按每周5天計(jì)算，共有90天。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇二

1.晨讀。早上醒來(lái)啦，精神煥發(fā)，陽(yáng)光鳥(niǎo)鳴，一切都顯得那么富有詩(shī)意那么美好。這個(gè)時(shí)候我們不妨抒發(fā)一下對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)父母的感激，和對(duì)未來(lái)的期待。如何抒發(fā)呢?打開(kāi)《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀。如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來(lái)。

2.看電影電視劇。它們涉及到了生活的方方面面。嘴邊話看看人家是怎么說(shuō)的。無(wú)論你喜歡的題材是青春成長(zhǎng)系列，還是幽默風(fēng)情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類(lèi)題材最常用的表達(dá)法。

3.聊天。不是叫你們上聊天工具啦?？梢匀ネ鈬?guó)人群聊的聊天室，也可以去他們常用的論壇。你可以和他們聊聊你的學(xué)習(xí)，生活，甚至發(fā)點(diǎn)小牢騷什么的。他們對(duì)中國(guó)人，中國(guó)文化很好奇的。這樣不僅鍛煉你的反應(yīng)能力(在線閱讀，迅速回應(yīng))，而且你可以學(xué)到實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)。如l8ter=later，gtg=gettogo等等。

4.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學(xué)面前露一手，那么就多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很有詩(shī)意，記住了可以很自然的套用到作文中去呢。

5.關(guān)注國(guó)外綜藝。你喜歡超女嗎?其實(shí)那是americanidol的翻版。這里從海選到最后的top1都很有看點(diǎn)。前面看的是搞怪，批評(píng)，和各種大膽的表演，后面是對(duì)好音樂(lè)的欣賞。從中你會(huì)對(duì)美國(guó)人美國(guó)文化有個(gè)小了解。你喜歡小沈陽(yáng)嗎?可以看看華裔美國(guó)人joewang的精彩表演。你喜歡周立波嗎?可以看看russellpeters的經(jīng)典單口相聲。在笑聲中，不但可以放松，也能學(xué)到很多英文知識(shí)。

6.出去逛街關(guān)注身邊的英文。你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脫口而出嗎?街上的各種車(chē)子，你能說(shuō)出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂(lè)于思考，并自主把不知道的生詞寫(xiě)到本子上，記到腦子里。

7.讀一本小說(shuō)。選擇難度適宜的讀物。一頁(yè)中有3至4個(gè)生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感。把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝，恐怕會(huì)讓你茶飯不思呢。

我認(rèn)為首先要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫(huà)片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心還要有耐心，要聽(tīng)老師的話，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，肯定會(huì)有收獲的。我認(rèn)為首先要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫(huà)片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心還要有耐心，要聽(tīng)老師的話，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，肯定會(huì)有收獲的。

爭(zhēng)分奪秒地學(xué)英語(yǔ)

1平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn);

研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

2高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;

高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近三年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢(xún)老師，該放棄的就放棄。

3第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn);

高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是所有題型累加起來(lái)造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。

4在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;

學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。

因此，跟著老師走，是非常必要的。

5合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句

英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門(mén)檻。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句。

對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞。

6多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單選題;

高考非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不可能作對(duì)題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語(yǔ)取得高分的秘密。掌握英語(yǔ)高分的竅門(mén)在于閱讀與語(yǔ)意的理解。英語(yǔ)的本質(zhì)是客觀、精確。英語(yǔ)和語(yǔ)文不同，非常講究邏輯思維，可以說(shuō)是一門(mén)純“理科”式的語(yǔ)言學(xué)科。

7不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主;

從近幾年的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇三

眾所周知，聽(tīng)和說(shuō)其實(shí)是一體的。許多同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間講英語(yǔ)時(shí)在發(fā)音方面存在問(wèn)題，也沒(méi)有及時(shí)糾正，隨著時(shí)間的流逝，它不可避免地會(huì)影響到聽(tīng)力，所以在做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，自然也聽(tīng)不懂對(duì)方在說(shuō)什么了。

因此，如果要提高聽(tīng)力水平，要先糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音，這一點(diǎn)是很重要的。雖然自身準(zhǔn)確的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力中無(wú)往而不利，但是不正確的發(fā)音絕對(duì)會(huì)拖你的后腿。

許多同學(xué)認(rèn)為要想提高聽(tīng)力，則必須專(zhuān)注于聽(tīng)力材料的練習(xí)。

其實(shí)這個(gè)想法不完全正確，因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲挠⒄Z(yǔ)文化氛圍，如果仍然只使用單一的聽(tīng)力練習(xí)，那我們能接觸到的信息更是少之又少了。

因此，可以利用起閱讀來(lái)輔助練習(xí)，除了在聽(tīng)完聽(tīng)力之后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，平時(shí)也可以多閱讀名著、英文刊物等等。

許多同學(xué)在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)總是圖“量多”，并認(rèn)為聽(tīng)得越多越好，實(shí)際上，事實(shí)并非如此。

一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注于聽(tīng)一套練習(xí)比囫圇吞棗聽(tīng)十套練習(xí)題的效果要好得多。因?yàn)樵凇胺悍憾?tīng)”的時(shí)候只是熟悉了語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，而專(zhuān)注聽(tīng)的時(shí)候除了熟悉了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以外，還獲取了全部信息。

因此，建議在基礎(chǔ)不是很牢固的階段，大家一定要以精聽(tīng)為主，聽(tīng)某段材料就一定要把它徹底搞懂。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇四

所以高考注定是慘痛的失敗了!在全家人及鄰居叔伯阿姨們期待的眼光注視中，電話那邊報(bào)出了總分555分，而好兄弟都考了620多。我如晴天霹靂，大飚冷汗，頭腦發(fā)脹，滿(mǎn)額頭都是汗滴。我最感丟臉，老爸最感失望，一切盡在不言中，空氣也凝固了。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇五

1.自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

2.閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)同比重的進(jìn)行，很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。

3.專(zhuān)心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。

4.精聽(tīng)的同時(shí)，泛聽(tīng)十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽(tīng)我解釋。泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽(tīng)中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。

高中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提升

一、糾正發(fā)音

聽(tīng)力聽(tīng)不懂，很重要的原因在于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)話中讀的單詞和你自己記的單詞不是一個(gè)讀音，你當(dāng)然無(wú)法作出判斷。

建議大家在平時(shí)背單詞的時(shí)候，注意發(fā)音，把單詞讀準(zhǔn)確。談及這里，我覺(jué)得閃過(guò)英語(yǔ)《高考詞匯閃過(guò)》這本書(shū)還是很不錯(cuò)的，它里面單詞很全，還按考試頻率劃重點(diǎn)單詞，大家用它記單詞，一方面能節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，快速通過(guò)單詞關(guān)。

另一方面，它的每個(gè)單詞都標(biāo)注了音標(biāo)，還配備了標(biāo)準(zhǔn)的外交朗讀音頻，可以幫助大家糾正發(fā)音。

每次記單詞時(shí)，你可以先看著音標(biāo)讀，拿捏不準(zhǔn)的就跟著音頻讀，這樣，就能保證把每一個(gè)單詞都記準(zhǔn)。以后聽(tīng)聽(tīng)力，起碼能聽(tīng)懂單個(gè)的單詞。

像我開(kāi)頭提到的那樣，如果努力之后依然不知道高中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提升，那就趕快糾正發(fā)音!

二、掌握發(fā)音規(guī)律

在英語(yǔ)口語(yǔ)中，會(huì)有一些連讀和省讀的情況，就像漢語(yǔ)中以“兒”結(jié)尾的詞語(yǔ)，一般都做連讀，發(fā)音比較輕，不容易聽(tīng)出來(lái)。對(duì)待這種情況，大家平時(shí)要注意學(xué)習(xí)，知道哪些情況連讀，哪些情況省讀，并及時(shí)練習(xí)，考試時(shí)心里就有譜了。

掌握了發(fā)音規(guī)律，對(duì)解決“高中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提升”這個(gè)問(wèn)題是大有幫助的，大家要多作了解。

三、做一些聽(tīng)力填空的練習(xí)

最開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力建議大家找一些聽(tīng)力填空題，邊聽(tīng)音頻邊填空。或者你也可以自己找一段聽(tīng)力文章，把它抄到練習(xí)本上，把重要的單詞擦掉，換成空格，然后過(guò)一段時(shí)間之后去播放音頻，將空格填完整。

這樣定期重復(fù)練習(xí)，會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

四、聽(tīng)的同時(shí)選擇性默寫(xiě)

不管是聽(tīng)單詞還是聽(tīng)句子，亦或是聽(tīng)文章，一定要有默寫(xiě)的意識(shí)，單詞的話，正常語(yǔ)速即可，可以聽(tīng)一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

文章的話要對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)速分級(jí)，慢速、常速、快速，從一個(gè)級(jí)別開(kāi)始多次練習(xí)，不斷的聽(tīng)。聽(tīng)夠一定次數(shù)之后嘗試默寫(xiě)。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇六

1：努力拉近與學(xué)生間的心里距離。

那就要求教師首先要敢于放下自己的架子，想方設(shè)法拉近學(xué)生，縮短與學(xué)生的心靈距離，使學(xué)生從心靈深處接受你、認(rèn)可你。教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對(duì)待學(xué)生外，還應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)其學(xué)習(xí)、生活情況。

2：尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生。

教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的選擇、學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生。在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不過(guò)分批評(píng)指責(zé)而是給他們改過(guò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺(jué)地投入到積極學(xué)習(xí)之中。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇七

知識(shí)整理筆記是用來(lái)記錄高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理，經(jīng)過(guò)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時(shí)候，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時(shí)間歸納整理，同時(shí)對(duì)文字常識(shí)，寫(xiě)作知識(shí)等注意搜集。

2.邏輯答題

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中語(yǔ)文的答題背后還是需要很多的實(shí)用技巧的，雖然說(shuō)語(yǔ)文不等同于數(shù)理化方面，只局限于一個(gè)答案，高中生們可以根據(jù)自己的想法和思維來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但這些也不能夠成為在大腿方面的主要部分。學(xué)生們還是需要找到內(nèi)容背后的答題邏輯，根據(jù)邏輯來(lái)判斷自己的思維方式，才能找準(zhǔn)方向，才能更好的進(jìn)行答題，才能獲得更好的成績(jī)。

3.找到自己的不足

很多的高中生在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文過(guò)程中，高中生想要找到自己在高中語(yǔ)文中的不足，并且這些不足之處加以改正。但這些方面的改正需要高中生擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，因?yàn)槊總€(gè)人在面對(duì)自己不足之處的時(shí)候，總是會(huì)有意識(shí)的避開(kāi)，所以，想要讓高中生勇敢的面對(duì)自己的不足之處，再將這些不足的地方改正，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件很困難的事情?？墒?，為了能夠讓高中生提高自己的高中語(yǔ)文成績(jī)，這是都是必須都得做到的。

高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)文如何提高有什么好的訣竅

怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文

(1)擴(kuò)大自己的閱讀量，這和學(xué)習(xí)英語(yǔ)要首先擴(kuò)大自己的詞匯量一樣是學(xué)好這門(mén)科目的基礎(chǔ)。豐富的閱讀量逼近能在閱讀理解方面幫助到同學(xué)們，最直觀的在作文寫(xiě)作方面也是會(huì)對(duì)自己有所幫助的，閱讀量多了自然自身的詞匯語(yǔ)言積累就會(huì)豐富，就會(huì)很少出現(xiàn)詞匯匱乏，用詞不準(zhǔn)確等失誤，這一點(diǎn)對(duì)于想學(xué)好語(yǔ)文的同學(xué)來(lái)說(shuō)是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

(2)另外，語(yǔ)文領(lǐng)域涵蓋知識(shí)眾多，領(lǐng)域廣泛，不僅僅包括白話文的練習(xí)和研究還包括文言文的知識(shí)掌握，這就在一定程度上也要求同學(xué)們?cè)谠黾幼约洪喿x量的同時(shí)還要注意文言文的閱讀和練習(xí)。可以利用放寒暑假的時(shí)間，每天溫習(xí)一篇高中所學(xué)的文言文課文，仔細(xì)回憶老師上課時(shí)的所講所念，考試中想要考得好，主要是平時(shí)所學(xué)的知識(shí)要積累下來(lái)并且要求同學(xué)們能夠做到百分之八十的消化，如果只是一味的硬填，那么也還是會(huì)學(xué)無(wú)所獲。

(3)除此之外，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，手中要隨時(shí)拿筆，聽(tīng)到老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)如板書(shū)的中心內(nèi)容或是重點(diǎn)字詞等老師幾次三番重度強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要先在腦海中自己仔細(xì)梳理一遍，然后將自己腦海中所整理出來(lái)的現(xiàn)成知識(shí)寫(xiě)在筆記上，這樣一來(lái)就相當(dāng)于讓大腦進(jìn)行了二次學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)的提升。

學(xué)好語(yǔ)文的方法

首先要在高考前夕，主動(dòng)的多做高考模擬題，高一的同學(xué)也要同高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多做交流，提前了解高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)或是簡(jiǎn)單的知識(shí)整理，這樣的“小聰明”在高中三年的學(xué)習(xí)生活中有時(shí)是很必要的，單純性的閉門(mén)造車(chē)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的干巴巴學(xué)習(xí)方法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是無(wú)益處的。

其次，在上課之前最好先把老師在這節(jié)課即將要講的內(nèi)容多做預(yù)習(xí)，知道老師要講什么，所講文章的重點(diǎn)方面在哪里，有目的有問(wèn)題的學(xué)習(xí)，才能在正常的課堂聽(tīng)講時(shí)掌握卡唐的核心所在，才能夠讓自己更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

如何讓成績(jī)快速提高的方法篇八

教育家布魯納指出“教一門(mén)學(xué)科，不是使他們把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程”，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就應(yīng)讓學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。教師教給學(xué)生不僅“知其然”更重要的是“知其所以然”，也就是要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法。我想“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”說(shuō)的也是這個(gè)道理。因此我們要努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)我校三環(huán)五步教學(xué)新模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與，經(jīng)歷知識(shí)的形成和建構(gòu)過(guò)程。這樣，才會(huì)打破傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式;改變“以教師為本位”“以教案為本位”的教學(xué)觀念;對(duì)教師重新定位，從“傳道授業(yè)解惑”轉(zhuǎn)向“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生成功”;同時(shí)，變“教案”為“學(xué)案”，從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。并且在教學(xué)過(guò)程中，我們盡量落實(shí)“四不”原則：

(1)學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不教;

(2)學(xué)生自己能探究的，教師不導(dǎo);

(3)學(xué)生自己能做出的，教師不啟;

(4)學(xué)生自己能說(shuō)出的，教師不引。這樣，學(xué)生才能樂(lè)于探究、勤于實(shí)踐，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我善學(xué)”