無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

如何快速提高成績(jī)的方法篇一

hi，大家好，我是勝利老師，今天課程的主題是如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)？

提起語(yǔ)文，可能大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)感到非常頭疼，頭疼一方面是因?yàn)檎Z(yǔ)文的分值很高，而且還有越來(lái)越高的趨勢(shì)，對(duì)升學(xué)具有舉足輕重的地位。但另一方面呢，大部分的家長(zhǎng)和學(xué)生，甚至老師都認(rèn)為語(yǔ)文很難像數(shù)理化一樣考高分，快速提高語(yǔ)文成績(jī)更是想都不敢想的事情！

以合肥市2016年中考為例，715-719分之間的考生就有950人，平均每1分就差別了190人，正所謂“一分一操場(chǎng)”呀！我們?cè)賮?lái)看看各學(xué)科最高等級(jí)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，語(yǔ)文是130分以上，而數(shù)學(xué)、政史都是140分以上，理化是144分以上，英語(yǔ)是146分以上，相比之下，語(yǔ)文比其它學(xué)科足足少了10多分。假如我們能夠讓語(yǔ)文和其它學(xué)科一樣的分?jǐn)?shù)，那可能就會(huì)使考生在全市的排名一下子就上升了2000名左右呀，這樣的話(huà)考入名校甚至名校重點(diǎn)班就猶如探囊取物一樣容易了呀！

說(shuō)到這里，有的家長(zhǎng)或?qū)W生可能會(huì)說(shuō)，這個(gè)道理我是早已知道，但是怎樣才能快速提高語(yǔ)文成績(jī)呢？勝利老師，你有沒(méi)有秘籍呢？當(dāng)然有啦，不然，我也沒(méi)有必要在這說(shuō)廢話(huà)了！

要想找到快速提高語(yǔ)文成績(jī)的秘籍，我們要先分析一下語(yǔ)文成績(jī)普遍不高的原因。原因當(dāng)然很多了，但我認(rèn)為主要有兩種原因：第一，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視度不夠，花費(fèi)的時(shí)間和精力較少。你看看自己和身邊的同學(xué)，是不是輔導(dǎo)數(shù)理化英科目的最多，輔導(dǎo)語(yǔ)文者寥寥無(wú)幾！第二，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文應(yīng)試技巧掌握不夠，語(yǔ)文考試和其它科目一樣有很高的技巧。掌握了其中的技巧，語(yǔ)文成績(jī)也就“呼呼”地提上來(lái)了，可能你還說(shuō)“so easy”！

這時(shí)，可能有的人會(huì)說(shuō)：你說(shuō)的這么邪乎，那么到底有哪些技巧呢？能不能說(shuō)一個(gè)，讓我們開(kāi)開(kāi)眼呢？好的，現(xiàn)在我就以作文為例，來(lái)看看怎樣來(lái)快速提高作文成績(jī)。

根據(jù)我的了解，大部分考生都是在考場(chǎng)上即興（四聲）作文的，當(dāng)場(chǎng)審題，當(dāng)場(chǎng)構(gòu)思，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作，多費(fèi)勁呀！而且考場(chǎng)上留給作文的時(shí)間最多1小時(shí)，想在這么短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文可不是一般人能做到的呀！甚至，請(qǐng)一位作家來(lái)寫(xiě)，都未必能寫(xiě)好！但是，如果作文時(shí)間給你一天，或者一個(gè)月，甚至一年，再允許你隨意參考各種資料，你是不是就一定能夠?qū)懗鲆黄米魑哪?？答案?dāng)然是肯定的，再不肯定，估計(jì)神仙也救不了你嘍！我也了解過(guò)那些作文得高分的學(xué)生，他們基本上都不是考場(chǎng)上臨時(shí)發(fā)揮的，而是平時(shí)就準(zhǔn)備好的，只不過(guò)是搬到考場(chǎng)上罷了！

我先不告訴你，我們一起先來(lái)看一篇優(yōu)秀作文。

你是我最感激的人

當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

——汪國(guó)真

“那不是蘆葦，是菖蒲?！蹦阈χ次遥葠?ài)溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長(zhǎng)期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了愛(ài)。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。

在初見(jiàn)暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲(chóng)鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來(lái)，煞是清新。夏日晚上蚊蟲(chóng)多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲 好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳（注：yīn yūn）在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的 場(chǎng)景：端午的日子，你抱著我，與我一同將菖蒲插在門(mén)上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開(kāi)心地笑一次。夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無(wú)數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一 笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。

年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園，每每筆尖流出夏夜，那一 滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿(mǎn)菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。

“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！蓖馄?，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛(ài) 從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛(ài)與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來(lái)，也是。

這篇作文是2016年安徽中考滿(mǎn)分作文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情真摯，讀后很容易引起共鳴，應(yīng)該不是臨時(shí)發(fā)揮的。這在前面已經(jīng)講過(guò)，不再贅述。

下面我們?cè)賮?lái)看看安徽省近五年中考作文題目，或許你就能看出一些蛛絲馬跡。

安徽省近五年中考作文題目

2016年安徽中考作文題目：你是我最_______的人

請(qǐng)以“你是我最_______的人”為題，寫(xiě)一篇文章。

【提示語(yǔ)要求】

(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。

2015年安徽中考語(yǔ)文作文題目

以“難忘那______________的眼神”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示與要求：

(1)請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛(ài)”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

⑴可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

2013年安徽中考語(yǔ)文作文題目

以“那段

的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。

[提示與要求]

(1)請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

2012年安徽中考語(yǔ)文作文題目

作文題為：以“______在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”、“美”、“情義”、“做人"中選填，也可以填其他詞語(yǔ)。

2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

4、抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

5、考慮內(nèi)容充實(shí)，不要少于500字。

那么，貫穿多年中考作文的線(xiàn)索究竟是什么呢？我認(rèn)為是“愛(ài)”。只要我們平時(shí)準(zhǔn)備好一篇以”愛(ài)“為主題的記敘文，基本上就可以在考試時(shí)應(yīng)付自如了，作文取得高分也就自然而然了！

說(shuō)到這里，可能大家都會(huì)一種恍然大悟的感覺(jué)了！

當(dāng)然了，僅僅知道這些，還不足以保證作文一定拿高分，我們還需要知道作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷潛規(guī)則，還需要知道如何修改出一篇優(yōu)秀作文等等。如果大家有興趣，可以繼續(xù)跟我學(xué)哦！

好了，今天的課程就到這里，bye-bye！

如何快速提高成績(jī)的方法篇二

新初三的同學(xué)經(jīng)過(guò)假期的補(bǔ)課，迎來(lái)了新學(xué)期，各學(xué)校陸續(xù)進(jìn)行的期初考試，讓同學(xué)們真正體味到了初三的到來(lái)。

一上初三，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：老師講課的方法變了，考試的題型變了，對(duì)同學(xué)們的能力要求高了。面對(duì)這么多的變化，面對(duì)期初考試的成績(jī)，許多同學(xué)都有些不知所措。

特別是語(yǔ)文考試，多數(shù)學(xué)校期初考試都依照中考題型出題，同學(xué)們會(huì)明顯感覺(jué)到學(xué)過(guò)的東西考的少，課外的考查量增多了，語(yǔ)文考試再不是背背念念就能考好的。

那怎樣盡快調(diào)整自己，適應(yīng)初三，適應(yīng)中考，適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)呢?

我們這一年的學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)九年級(jí)的兩冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，一方面要對(duì)初中所學(xué)的六本書(shū)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)還要對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行整合訓(xùn)練 初中物理，所以這一年的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)較重。

中考語(yǔ)文涉及的知識(shí)點(diǎn)和題型，較之七八年級(jí)的考試要全面多樣，因而這一年除了學(xué)習(xí)性知識(shí)外，更多的是要提高對(duì)這些知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決試卷中實(shí)際問(wèn)題的能力。

要從心理上做好準(zhǔn)備：初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。

在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容，也是考試的范圍或內(nèi)容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。

如何快速提高成績(jī)的方法篇三

史綱就是主干知識(shí)線(xiàn)索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢(shì)，可以按照縱向或橫向線(xiàn)索加以整合的知識(shí)點(diǎn)集合。對(duì)史綱的梳理在二輪復(fù)習(xí)就已經(jīng)完成，由于這些知識(shí)點(diǎn)是考查的核心內(nèi)容，因此有必要再次進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識(shí)線(xiàn)索體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征。

譬如，按照縱向線(xiàn)索，我們可以梳理出世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、古今中外政治制度的創(chuàng)新、中外經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、民本思想及其實(shí)踐、人文主義思想 的發(fā)展、古今中外民主與法制的發(fā)展、中國(guó)現(xiàn)代化歷程等若干線(xiàn)索。以世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)這一線(xiàn)索為例，可以將必修二的第二單元、第三單元、第四 單元、第八單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。

通過(guò)梳理，進(jìn)一步明確近代以來(lái)世界市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)有：經(jīng)濟(jì)交流范圍不斷擴(kuò)大、交流程度不斷加深，并且逐漸形成制度化、體系化的世界市場(chǎng)。

再如，按照橫向線(xiàn)索梳理重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。明清之際的中國(guó)與世界、第一次工業(yè)革命下的中國(guó)、辛亥革命時(shí)期的中國(guó)、1949年至1956年的新中國(guó)等都可以從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度進(jìn)行梳理。梳理時(shí)，一定要明確其經(jīng)濟(jì)、政治、思想的階段特征，并理解它們之間的聯(lián)系。

落實(shí)史實(shí)，查補(bǔ)細(xì)節(jié)知識(shí)

必修一：分封制與宗法制、皇帝制度、郡縣制、行省制、三省六部制、選官制度、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、第一次國(guó)共合作、抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)的民主與法制建設(shè)、新中國(guó)的外交、古希臘民主政治、羅馬法、英國(guó)君主立憲制、美國(guó)聯(lián)邦共和制、兩極格局的形成、世界多極化趨勢(shì)。

必修二：精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、古代中國(guó)的商業(yè)、古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、近代中國(guó)物質(zhì)生活習(xí)俗的變遷、20世紀(jì)50年代至70年 代新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索與失誤、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放、新航路開(kāi)辟、兩次工業(yè)革命、羅斯福新政、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式、資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形 成、世界經(jīng)濟(jì)的全球化。

必修三：百家爭(zhēng)鳴、董仲舒的新儒學(xué)與儒學(xué)成為正統(tǒng)、明清之際活躍的儒學(xué)、維新思想、新文化運(yùn)動(dòng)、三民主義的形成與發(fā)展、西方人文主義的起源、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近代以來(lái)西方自然科學(xué)的發(fā)展。

在進(jìn)一步落實(shí)基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以再次認(rèn)真閱讀五本教材。一方面，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)主干知識(shí)之外的枝節(jié)知識(shí);另一面，在閱讀中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，即三本必修之間的聯(lián)系，必修與選修、選修與選修之間的聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)無(wú)盲點(diǎn)。

強(qiáng)化史法，提升應(yīng)試技巧

在將基本知識(shí)點(diǎn)和主干知識(shí)線(xiàn)索高效復(fù)習(xí)一遍甚至多遍的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真整理、分析以前做過(guò)的典型試題及前幾年的。

如何快速提高成績(jī)的方法篇四

要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單：把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了。

事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)、方法的產(chǎn)生過(guò)程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說(shuō)”都沒(méi)問(wèn)題，一到“寫(xiě)”和“算”，就漏洞百出，錯(cuò)誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺(jué)得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書(shū)也看了不少，成績(jī)就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。

究其原因有兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度曖昧，說(shuō)不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，比如，什么叫“會(huì)了”？是“聽(tīng)懂了”還是“能寫(xiě)了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。

由此可見(jiàn)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)運(yùn)算

①情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；

②要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫(xiě)；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫(xiě)清楚。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

按照建構(gòu)主義的觀(guān)點(diǎn)，理解就是用自己的話(huà)去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。所以理解是個(gè)體對(duì)外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過(guò)程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；“全面”則是“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”，不重不漏。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述；二是知識(shí)的引申及其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。

結(jié)合起來(lái)，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎(chǔ)的，如果能在記憶公式的同時(shí)，掌握推導(dǎo)公式的方法，就能有效地防止遺忘。

總之，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。

② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬(wàn)別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴(lài)心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。

③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。

④每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。

2、如何保證質(zhì)量？

①題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫(xiě)什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

四、數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。比如，數(shù)學(xué)思維方法都不是單獨(dú)存在的，都有其對(duì)立面，并且兩者能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互轉(zhuǎn)換、相互補(bǔ)充，如直覺(jué)與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀(guān)與微觀(guān)、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺(jué)地轉(zhuǎn)向與其對(duì)立的另一種方法，或許就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。比如，在一些數(shù)列問(wèn)題中，求通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)思想和在哲學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要方法。

總而言之，只要我們重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，我們就一定能早日進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自由王國(guó)。

如何快速提高成績(jī)的方法篇五

進(jìn)入高三以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間都是比較緊張繁重的，畢竟現(xiàn)在離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，想要快速提高成績(jī)確實(shí)具有一定的難度。但是，沒(méi)試過(guò)的話(huà)怎么知道自己做不做得到呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于20xx高考如何快速提高成績(jī)，歡迎借鑒參考。

合理的時(shí)間規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生必備的技能，備考階段每一分鐘都是珍貴的，合理的時(shí)間規(guī)劃可以提高學(xué)習(xí)效率。再過(guò)不久，高考就要到來(lái)。很多考生覺(jué)得自己的成績(jī)基本定型，于是不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，有了松懈的情況。這是備考階段的大忌!不僅落下了自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程，還有可能出現(xiàn)成績(jī)倒退的現(xiàn)象。

在這關(guān)鍵的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，不要放松學(xué)習(xí)心態(tài)，為了高考的勝利，請(qǐng)按部就班地備考。

高考命題方向雖然比較靈活，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)槊}方向主要以教材為基礎(chǔ)，去考查教材的某部分知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候我們復(fù)習(xí)的方向，主要是收集并且總結(jié)主要題型。

吃透題型后，每次看到一個(gè)題目，我們都能在心里面大概地知道這個(gè)題目要考的是什么，應(yīng)該從哪方面開(kāi)始入手。如果能做到這一點(diǎn)，考試的時(shí)候基本上沒(méi)什么難得到你的了。

每次考試都沒(méi)有滿(mǎn)分，說(shuō)明你還有知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)能掌握，有失分的地方就是你需要改正和進(jìn)步的地方。不管是試卷還是作業(yè)，每做錯(cuò)一道題，代表你的一個(gè)知識(shí)漏洞。只要我們把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，并寫(xiě)上正確的解題步驟，分析錯(cuò)誤的原因，集成一個(gè)錯(cuò)題本，有時(shí)候拿出來(lái)看看。

糾錯(cuò)就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是一個(gè)總結(jié)反思的過(guò)程。

如何快速提高成績(jī)的方法篇六

中考政史同場(chǎng)不同卷，造成答題時(shí)間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒(méi)有認(rèn)真審題而失分，如果過(guò)慢，就會(huì)引起在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時(shí)一定要合理地利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。

先易后難

答題時(shí)，容易的題目盡量少翻書(shū)，不能確信的，可以做個(gè)小記號(hào)，難題一定要經(jīng)過(guò)思考之后再翻書(shū)，實(shí)在找不到答案的，要學(xué)會(huì)放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

答題規(guī)范

由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分?每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號(hào)化、條理化?！岸温浠本褪且粋€(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊，“序號(hào)化”就是回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)要在答案前用大小寫(xiě)數(shù)字符號(hào)標(biāo)出這一問(wèn)題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設(shè)問(wèn)的先后順序進(jìn)行答題。

試題全部答完后一定要檢查

所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書(shū)證實(shí)，做到心中有數(shù)，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對(duì)照答案，查看有沒(méi)有漏答項(xiàng)，如果有，及時(shí)解決。

另外，認(rèn)識(shí)、把握各種題型的功能、特點(diǎn)、掌握各種題型的解題技巧，對(duì)于提高歷史中考成績(jī)是很有必要并大有幫助的。

選擇題答題技巧

選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個(gè)不同選項(xiàng)組成，所要求的知識(shí)面比較大，能夠比較全面考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的準(zhǔn)確性以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。解答選擇題的方法是，首先要認(rèn)真審題?找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述，以作出準(zhǔn)確的選擇，其次，根據(jù)題型特點(diǎn)?可以采用排除法和使用最佳選擇法。

填空題答題技巧

填空題和相關(guān)連接題同樣屬于考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，答案是唯一的，因此要求學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，明確題目的要求?在空格處填上準(zhǔn)確的答案。

材料解析題答題技巧

材料解析題是考查學(xué)生理解問(wèn)題能力、歸納史實(shí)能力和文字表達(dá)能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，這部分內(nèi)容既沒(méi)有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識(shí)的遷移，這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。解答材料解析題的方法是，首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對(duì)材料胸有成竹，得心應(yīng)手。其次是審讀設(shè)問(wèn)，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設(shè)問(wèn)與材料、材料與教材、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞主題，組織材料解答。

讀史有感題答題技巧

讀史有感題是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的一種主觀(guān)性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類(lèi)題的方法是，首先要審題，目的在于完整準(zhǔn)確地答題，其次要審定題目類(lèi)型，明確試題對(duì)答題表達(dá)方式的要求，再次注意分值分布，把握答題的重點(diǎn)部分，作到全面思考，找出要點(diǎn)，語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確。

識(shí)圖題答題技巧

識(shí)圖題是考查學(xué)生技能的一種題型，考查的是學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力。解答這種題的方法是，首先觀(guān)察圖，分析圖的類(lèi)型，圖包括戰(zhàn)爭(zhēng)形式圖、重要事件示意圖、實(shí)物圖等。找出相關(guān)信息，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再次結(jié)合設(shè)問(wèn)，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行回答。