范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

上科學(xué)課日記100字 科學(xué)課日記200字篇一

老師開始講，同學(xué)們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學(xué)別說話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。

同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學(xué)有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學(xué)們又開始了。我們真是拿他沒辦法。

后來，直到下課，班里都沒能靜下來。

同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？

上科學(xué)課日記100字 科學(xué)課日記200字篇二

今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課。

我們在班里站好隊(duì)伍，一組一組的走去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。來到實(shí)驗(yàn)室門前，我們一個接一個的走了進(jìn)去。

進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業(yè)“的設(shè)備，我們見都沒見過。我們五六個同學(xué)組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的.東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看看有什么變化……

通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了：”風(fēng)是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的?！?/p>

原來上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實(shí)驗(yàn)。我真想每天都來這里上課呀！

上科學(xué)課日記100字 科學(xué)課日記200字篇三

今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來。

上科學(xué)課的時候，我們準(zhǔn)備好東西就上課了。

突然老師說玩一個游戲，我們很高興。游戲規(guī)則老師講過我們就開始玩了。

老師讓張澤宇去講臺上，老師在他背上貼了個螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說：“它會飛嗎？”我們說：“不會?！睆垵捎钕肓讼?，說：“它會爬嗎？”我們說：“會?！睆垵捎钫f：“是螞蟻?！?/p>

然后，我們說：“對了?！贝蠹夜恼?，老師又叫了馬超凡，他也猜對了。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對了。

一節(jié)快快樂樂的科學(xué)課就這樣過去了。

上科學(xué)課日記100字 科學(xué)課日記200字篇四

今天，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡。名字聽著很好玩，好期待呀！

老師在門前放了一個棍，通到了講臺上，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面?？上У氖?，自己不會保持平衡，從棍子上摔了下來。

等到大家都會到了自己的位置上，老師開始講課。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)課，可以讓自己動手嘗試關(guān)于平衡的試驗(yàn)。

我看見，桌子上有一個奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個棍，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。

老師說，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。

因?yàn)槲乙郧翱催^關(guān)于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個，竟然平衡了！簡直是奇跡呀！

老師看見了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。

這節(jié)課我上得很開心，也很愉快。