人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維初中數(shù)學(xué)篇一

觀察他們?nèi)绾卧谟袎毫Φ那闆r下，還能與一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行很好的互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的特征，以及強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)才能。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，壓力或許更大，你的一言一行鼓舞著他人向更多夢(mèng)想前進(jìn)，學(xué)習(xí)更多新領(lǐng)域方面的知識(shí)，嘗試更多領(lǐng)域方面的東東，但同時(shí)，你也必須在決定的事情上能有自己的主見(jiàn)，但并不是依賴于你是領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)權(quán)威，而是你的能力、才能說(shuō)服了你的員工。

對(duì)女性領(lǐng)導(dǎo)者而言，如果你能在各個(gè)方面如培訓(xùn)、輔導(dǎo)、整合資源、激勵(lì)等做到位，你的員工或許能成為你忠實(shí)的粉絲。

盡量去了解你的團(tuán)隊(duì)，在工作中，你要注重執(zhí)行結(jié)果，但工作之后，屬于個(gè)人的放松。女性領(lǐng)導(dǎo)者更能容易展現(xiàn)個(gè)人化的東西，如服裝類的東東，和好朋友高談闊論等，這樣容易導(dǎo)致給你的辦公室領(lǐng)導(dǎo)能力帶來(lái)負(fù)面影響。

如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維初中數(shù)學(xué)篇二

創(chuàng)業(yè)不分大小，那些幾百人的大公司也是創(chuàng)業(yè)者們從幾個(gè)人的初創(chuàng)型公司發(fā)展起來(lái)的。

可是我們?nèi)庋劭梢?jiàn)的是身邊很多創(chuàng)業(yè)的人，失敗的概率簡(jiǎn)直高的嚇人，幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。

最常見(jiàn)的一種模式就是辛辛苦苦打工多年，最終積攢幾十萬(wàn)，開(kāi)了一家飯店。可是由于種種原因，最終導(dǎo)致失敗。緊接著，再去打工幾年，然后再創(chuàng)業(yè)。如此循環(huán)往復(fù)，很快就到了老年。

為什么這些人能夠獲得成功，而其他大部分則會(huì)失敗呢？

難道是他們天生就具有創(chuàng)業(yè)頭腦？

不一定，因?yàn)樗麄兌季哂幸欢ǖ膭?chuàng)業(yè)路徑，知道自己該怎么做更容易成功。

創(chuàng)業(yè)第一步——改變固有思維，建立創(chuàng)業(yè)性思維

你想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，那么第一步就是要改變你的思維，如果你沒(méi)有最基本的創(chuàng)業(yè)思維，那么就算一時(shí)之間你賺了點(diǎn)小錢(qián)，很快又會(huì)虧回去。

在大眾眼里，創(chuàng)業(yè)者們的形象一般有3種形象。

一種是立于高樓之上，意氣風(fēng)發(fā)的形象，這是創(chuàng)業(yè)成功者的形象。

一種是在深夜吃著泡面，看著員工做出的各種項(xiàng)目計(jì)劃表，這是走在創(chuàng)業(yè)成功者的路上的形象。

一種是頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，穿著臟兮兮的西裝，踩著油膩膩的皮鞋，失魂落魄地宣布公司破產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)失敗者形象。

而這是普羅大眾的視野，一種虛假的建立在自己幻想中的視野，一種根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)判斷和不完全認(rèn)知所塑造的欺騙自己的視野，根本就不會(huì)去注重事實(shí)如何，只會(huì)主觀臆斷。

而創(chuàng)業(yè)者的視野是什么樣的呢？

在創(chuàng)業(yè)者的視野里，和朋友開(kāi)心玩鬧喝酒時(shí)，會(huì)想要從酒里看到它的生產(chǎn)工序、成本、市場(chǎng)份額、銷售流程等，會(huì)想要采集許多自己不了解的信息，于是在了解某一種白酒的來(lái)龍去脈中，驚奇的發(fā)現(xiàn)白酒的市場(chǎng)是可以分男女老少的，而白酒目前的針對(duì)的人群卻是不明確的、模糊的，于是他就打開(kāi)了新的市場(chǎng)，比如專門(mén)針對(duì)年輕人群體的江小白！

創(chuàng)業(yè)者的思維里，一切東西都需要剖析，進(jìn)行信息采集，而對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行采集之后，他們就能挖掘到真實(shí)世界的財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)思維的改變，首先，就是要將思維的側(cè)重點(diǎn)從虛假屬性，置換到真實(shí)屬性。要睜眼看世界！

創(chuàng)業(yè)意味著你從團(tuán)隊(duì)合作變成了單打獨(dú)斗，當(dāng)然這不是指一種物質(zhì)現(xiàn)實(shí)層面的職位變換，而是指一種心態(tài)思維的變換。

當(dāng)你還為公司打工，作為一名員工的時(shí)候，你不需要考慮公司的發(fā)展，公司的業(yè)績(jī)，你只需要考慮自己的工作，和同事的配合，當(dāng)你遇到工作上的困難、業(yè)務(wù)上的困難時(shí)，你還有團(tuán)隊(duì)成員互相鼓舞互相扶持。

但是當(dāng)你的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)業(yè)者的時(shí)候，從財(cái)政到市場(chǎng)，從管理到業(yè)務(wù)等等等等，太多問(wèn)題需要你去處理，也許是你以前就考慮到的難題，也許是你根本就不曾想到過(guò)的難題，總之，許多創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題就接踵而至。

這個(gè)時(shí)候，你是不能依靠團(tuán)隊(duì)的。

相反，你成了團(tuán)隊(duì)的依靠，你需要隨時(shí)以你最堅(jiān)強(qiáng)的樣貌出現(xiàn)，作為一面屹立不倒的旗幟，給予所有人勇氣。那么你就必須磨煉自己的勇氣、恒心、韌性等各種領(lǐng)袖的品質(zhì)，你要比任何人都堅(jiān)定，就算被打倒了，也要一次又一次的爬起來(lái)。

當(dāng)然，這件事不是那么容易的，只是有信念而沒(méi)有方法，那信念是無(wú)法開(kāi)花結(jié)果的。在創(chuàng)業(yè)初期，公司老板最看重的事情就是，怎么降低成本。

成本有很多方面，有一些成本難以避免——比如進(jìn)貨成本，而有一些成本，則是可以想辦法壓下去的——比如用人成本。

當(dāng)然，這里并不是說(shuō)要特意克扣員工工資或者是不給員工買社保，這種短視的行為并不會(huì)讓公司長(zhǎng)久，反而會(huì)暴露你的格局。

實(shí)際上，初創(chuàng)型企業(yè)一般不會(huì)需要那么多全職人員為自己進(jìn)行服務(wù)，在這個(gè)大共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，萬(wàn)物皆可共享，人才也亦然，只需要20%的價(jià)格就可以雇傭人才為自己進(jìn)行服務(wù)，何樂(lè)而不為呢？

速鹿freework微信小程序/公眾號(hào)就為有這種需求的企業(yè)提供了最好的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)者一旦掌握了這些方法，就能很快擺脫創(chuàng)業(yè)初期的困境。

當(dāng)你還是員工的時(shí)候，你的朋友圈里大多是和你一樣身為員工的人，你們聊天的內(nèi)容一般就是衣食住行，很少會(huì)聊到工作。

原因有很多，實(shí)際上，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，衣食住行才是他們生活中最重要的頭等大事，只有滿足了這些，才有資格說(shuō)到其他問(wèn)題。

因此，員工的話題往往是“短視”的。

而創(chuàng)業(yè)者的交際圈里，一般也都是創(chuàng)業(yè)者，是老板。創(chuàng)業(yè)者們，已經(jīng)脫離了最基本的生存困境，而他們的話題也更多和工作、創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目等有關(guān)因?yàn)槟壳八麄冏钪饕男枨缶褪琴嶅X(qián)的需求。

因此，當(dāng)成為一名創(chuàng)業(yè)者的時(shí)候，一定要注意話題層次的改變，否則就會(huì)在圈子里格格不入，會(huì)被其他創(chuàng)業(yè)者者看輕，這對(duì)于你結(jié)交朋友、擴(kuò)張人脈是極為不利的。

什么是自我意識(shí)，覺(jué)醒的形式又是什么？這是很多人看到這里都會(huì)問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題。

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，想請(qǐng)大家思考幾個(gè)問(wèn)題，大家有過(guò)獨(dú)立思考嗎？你是否對(duì)大部分問(wèn)題的觀點(diǎn)都是人云亦云，不經(jīng)思考便將他們的答案作為自己的答案全盤(pán)接受？

因?yàn)椋覀冏孕￠_(kāi)始，便接受著從老師、父母那里傳授而來(lái)的觀點(diǎn)，并將其作為自己的觀點(diǎn)使用，當(dāng)然這是非常正常的行為，也是人類傳承文化所必要的。

說(shuō)這些并不是為了追根溯源，只是為了幫助大家對(duì)比理解自我意識(shí)。

在我們沒(méi)有覺(jué)醒自我意識(shí)之前，我們所自認(rèn)為的意識(shí)其實(shí)都是他人意識(shí)，我們的三觀——世界觀、價(jià)值觀、人生觀，都是大同小異的他人意識(shí)，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了接受的他人意識(shí)，這樣能夠讓我們更快更好的融入這個(gè)世界，但是這樣的意識(shí)，讓我們永遠(yuǎn)只是盲從，亦步亦趨地跟隨他人的腳步，這樣就永遠(yuǎn)不能當(dāng)領(lǐng)頭羊，也很難真正成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。

自我意識(shí)的覺(jué)醒在于獨(dú)立思考，對(duì)每件事情都敢于做出自己的判斷，對(duì)他人的觀點(diǎn)會(huì)進(jìn)行分析，進(jìn)行懷疑，而不是一股腦子全數(shù)吸收，當(dāng)你對(duì)大部分事物都有自己的理解之后，恭喜你，你的自我意識(shí)就算是徹底覺(jué)醒了。

于是你看問(wèn)題，就能看的更為透徹，且具有獨(dú)立創(chuàng)造性，于是你就有了更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。

前面三點(diǎn)是改變創(chuàng)業(yè)思維的基礎(chǔ)，第四點(diǎn)是思維的升華。因此，建議真正想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，先培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，之后慢慢實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的覺(jué)醒。

如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維初中數(shù)學(xué)篇三

高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)意識(shí)初步形成

近年來(lái)在世界各國(guó)大力發(fā)展創(chuàng)新科技背景的影響下，我國(guó)政府通過(guò)創(chuàng)新人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施，以及各項(xiàng)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)政策的出臺(tái)，為大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展提供了資金、政策、稅收等多方面條件的支持，促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。各高校在政府相關(guān)政策的引導(dǎo)之下，逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力教育的重要意義，在日常教學(xué)工作過(guò)程中開(kāi)始關(guān)注和重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，高校所采取的教學(xué)模式主要有三種:一是通過(guò)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)活動(dòng)、賽事的組織和開(kāi)展，對(duì)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不斷地積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn);二是構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在高校中開(kāi)設(shè)專門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程;三是通過(guò)與社會(huì)企業(yè)合作，在校園中構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)技能以及素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?？傮w來(lái)講，政府相關(guān)鼓勵(lì)政策的實(shí)施以及高校創(chuàng)新能力培養(yǎng)意識(shí)的初步形成，都在一定程度上促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展有了一個(gè)相對(duì)寬松的外部環(huán)境。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力整體水平較低

就當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力水平的實(shí)際情況來(lái)看，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在一定的差距，且我國(guó)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。這一差距主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是在社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)方面我國(guó)要遠(yuǎn)弱于發(fā)達(dá)國(guó)家，且當(dāng)前我國(guó)缺乏全面的風(fēng)險(xiǎn)投資、商務(wù)培訓(xùn)、管理咨詢，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的外部條件依然不成熟;二是與國(guó)外注重能力培養(yǎng)，追求個(gè)性解放的開(kāi)放式教育模式相比，我國(guó)的教育模式較為封閉和傳統(tǒng)，偏學(xué)術(shù)教育輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這就造成了當(dāng)前我國(guó)多數(shù)大學(xué)生面對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新興趣不高，總是想安于現(xiàn)狀的狀態(tài);三是受國(guó)家經(jīng)濟(jì)、教育等因素的制約，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)大學(xué)生所從事的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域很少涉及高科技的范疇;四是我國(guó)的資本市場(chǎng)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還不夠強(qiáng)大和健全，融資存在一定的難度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃難以得到實(shí)施。此外，當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在地區(qū)間、校際間存在著兩極分化和水平參差不齊的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力整體水平的提升。

政府缺乏完善的制度支持

雖然近年來(lái)，面對(duì)社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我國(guó)政府為緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，通過(guò)政策扶持、減免稅收、資金支持等一系列的優(yōu)惠政策，來(lái)鼓勵(lì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我國(guó)的制度環(huán)境也在這一系列政策的實(shí)施過(guò)程中得到了一定程度的改善，但整體而言，我國(guó)制度上的缺陷以及監(jiān)督不力，使得政府尋租、非法收入、經(jīng)濟(jì)漏洞等現(xiàn)象頻發(fā)，尤其是社會(huì)一些“富二代”、“官二代”事件的頻發(fā)，在很大程度上打擊了大學(xué)生努力奮斗開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的決心和積極性，從而使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)逐漸被弱化。

高校教育體制過(guò)于封閉

高校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的主要陣地，與學(xué)生有著密切的關(guān)系，高校的教育體制、教學(xué)氛圍、教學(xué)條件、教學(xué)計(jì)劃等具體情況的好壞都對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生著直接的影響。就當(dāng)前我國(guó)高校的教育體制來(lái)看，過(guò)于傳統(tǒng)和封閉，缺乏一定的靈活性，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體而言，我國(guó)封閉式的教育體制主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是高校教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，國(guó)際通行的以學(xué)生綜合素質(zhì)水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)的科學(xué)方法仍未在當(dāng)前高校中得到大面積的推行;二是學(xué)校在信息的更新速度上過(guò)于緩慢，學(xué)生難以及時(shí)地了解到最新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持政策的相關(guān)內(nèi)容;三是高校過(guò)于重視理論知識(shí)的教育，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)以及心理、品德的教育;四是高校缺乏與社會(huì)、企業(yè)之間的聯(lián)系，知識(shí)更新?lián)Q代過(guò)于緩慢，學(xué)生缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，僅靠學(xué)校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能在基本的表達(dá)和學(xué)習(xí)能力方面得到提高，其真正的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力依然難以得到有效的培養(yǎng)。

改善政府相關(guān)制度環(huán)境

為切實(shí)保障我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)固的外部環(huán)境，我們首先需要從大的方面做起，對(duì)當(dāng)前政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)制度進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化。具體的措施應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:第一，降低大學(xué)生開(kāi)辦企業(yè)的管制性要求，如簡(jiǎn)化公司注冊(cè)程序、降低手續(xù)成本等，以幫助大學(xué)生排除企業(yè)創(chuàng)辦過(guò)程中遇到的種種障礙。第二，政府要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)金融體系的完善和優(yōu)化，以降低中小企業(yè)獲得融資的難度，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的實(shí)現(xiàn)。第三，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)以及成果，政府要注重給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在法律層面予以保護(hù)，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新行為的開(kāi)展。第四，為保障大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)在成功之后能夠繼續(xù)下去，政府需要制定相關(guān)的保障性政策。

優(yōu)化高校教育模式

當(dāng)前我國(guó)高校現(xiàn)行的教育體系對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)構(gòu)成了嚴(yán)重的阻礙，為使這一情況得到有效的改善，我們需要針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)情況，對(duì)高校相關(guān)教育模式進(jìn)行優(yōu)化，以使高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用得以充分發(fā)揮。具體來(lái)說(shuō)，首先，要求各高校必須正視教育的目的，認(rèn)識(shí)到教育不僅是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，更重要的是為了在整體素質(zhì)、思維習(xí)慣、綜合能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行改變和提升，并根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)際情況，建立與之相匹配的新的教育模式。其次，學(xué)校應(yīng)在加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系、企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)其所學(xué)專業(yè)開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。再次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)原有單一課程結(jié)構(gòu)的改善，在強(qiáng)化各相關(guān)課程之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)文理科之間的相互滲透，使專業(yè)面得以拓寬，進(jìn)而達(dá)到改變學(xué)生原有能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的綜合質(zhì)量得以提升。最后，學(xué)校要不斷提升教師質(zhì)量，加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施?？傊瑸橛行Ь徑猱?dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，我們需要從當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題的研究，提出具有針對(duì)性的解決意見(jiàn)，這樣才能夠使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)得到真正的提升，進(jìn)而達(dá)到大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)獨(dú)立地解決其就業(yè)問(wèn)題，并為他人創(chuàng)造一定的就業(yè)機(jī)會(huì)。

如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維初中數(shù)學(xué)篇四

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些白領(lǐng)說(shuō)不想工作想創(chuàng)業(yè)，但是又不知道怎么創(chuàng)業(yè)，該怎么辦？

有了創(chuàng)業(yè)的想法，你在工作中可以先做一些準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能。工作有一個(gè)好處就是可以積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)到很多。想想自己是否足夠出色，在崗位上還有哪些不足，多學(xué)點(diǎn)專業(yè)技能，對(duì)日后創(chuàng)業(yè)會(huì)有幫助。

處理人際關(guān)系。在工作中處理好與同事的關(guān)系，并且盡量得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，在工作中積攢的人脈，以后創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)有機(jī)會(huì)用到。一位朋友原來(lái)在輔導(dǎo)班當(dāng)老師，與同事關(guān)系很好，后來(lái)自己辦了一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還拉了原來(lái)的同事當(dāng)合伙人。

做自我檢視。明白自己在工作中的定位，了解自己所處的位置，你在團(tuán)隊(duì)中是領(lǐng)導(dǎo)者策劃者還是執(zhí)行者。認(rèn)清自我，到底以你的能力和個(gè)性，適合創(chuàng)業(yè)還是工作，這樣才能成就自己，無(wú)論工作中還是創(chuàng)業(yè)中都要發(fā)揮自己最大的作用。

制定目標(biāo)。清晰你要去到的位置。如果創(chuàng)業(yè)，那么未來(lái)創(chuàng)業(yè)的方向、項(xiàng)目你要有規(guī)劃。到底做什么，怎么做，一年想有多少收入，這些在你上班期間都要提前考慮清楚。

持續(xù)學(xué)習(xí)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，找到合適的學(xué)習(xí)方法。可以多看看關(guān)于創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)身邊創(chuàng)業(yè)成功的人，分析他們成功的原因，多收集創(chuàng)業(yè)成功事跡，很多案例其實(shí)可以復(fù)制。

如果有想創(chuàng)業(yè)的想法，即使還在工作，也可以積累經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備。