在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇一

1、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

2、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

3、學生的滿意，是的幸福。

4、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

5、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

6、育人鑄魂益智強能。

7、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

8、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

9、播種一顆愛心，收獲一片藍天。

10、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

11、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

12、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

14、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。

15、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

16、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇二

1) 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

2) 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

3) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

4) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。

5) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

6) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

7) 德無常師，主善為師。

8) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

9) 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

10) 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

11) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12) 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

13) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

14) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

15) 每一個學生都是好學生。

16) 以德感人，為人師表。

17) 甘為學生進步的階梯。

18) 命運之繩定會握在自己手中。

19) 師德是一面鏡子。

20) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

21) 循循善誘，誨人不倦的是老師。

22) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

23) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

24) 教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

25) 天荒地老，教師的童心不泯。

26) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

27) 認認真真工作，老老實實做人。

28) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

29) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

30) 好筍出好竹，好師出好徒。

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇三

在寫作中我們時常會引用一些經(jīng)典的格言短句，那么關于經(jīng)典的格言短句你知道多少?下面是小編整理的一些經(jīng)典格言短句，僅供參考借鑒。

1、追蹤著鹿的獵人是看不見山的。

2、誰不向前看，誰就會面臨許多困難。

3、有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。

4、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。

5、志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也;志之所向，無堅不摧。

6、不怕路遠，就怕志短。

7、志高山峰矮，路從腳下伸。

8、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

9、有志登山頂，無志站山腳。

10、有志的人戰(zhàn)天斗地，無志的人怨天恨地。

11、天才是由于對事業(yè)的熱愛感而發(fā)展起來的，簡直可以說天才。

12、人生志氣立，所貴功業(yè)昌。

13、人若有志，萬事可為。

14、并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。

15、有志者能使石頭長出青草來。

16、雄鷹必須比鳥飛得高，因為它的獵物就是鳥。

17、無所求則無所獲。

18、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

19、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

20、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

21、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的旅程。

22、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

23、在年輕人的頸項上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。

24、不為窮變節(jié)，不為賤易志。

25、襤褸衣內(nèi)可藏志。

26、志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起。

27、死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何!

28、困，你是人類藝術(shù)的源泉，你將偉大的靈感賜予詩人。

29、貧窮是一切藝術(shù)職業(yè)的母親。

30、無錢之人腳桿硬，有錢之人骨頭酥。

1：我懂得了，勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。

2：讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

3：勤學和知識是一對最美的情人。

4：人有時候會突然變得脆弱，突然地就不快樂，突然地被回憶里的某個細節(jié)揪住，突然地陷入深深的沉默，不想說話。

5：世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。

6：謙虛使人進步，驕傲使人落后――最簡潔但卻最睿智。

8：書籍是造就靈魂的工具。

9：鐘塔上的鐘停了，博士說這是鐘塔核心齒輪突然壞掉的緣故。廚師說實際鐘塔并沒有停，而是因為人們沒有多吃tata面條，導致視覺錯亂的誤會。兔子覺得是因為鐘塔不崇拜胡蘿卜的原因名人名言短句精選 60句名人名言短句精選 60句。小小覺得是她沒有按時乖乖地給兔子洗澡，惹鐘塔爺爺生氣的結(jié)果。

10：諒解、支援和友誼，比什么都重要。――毛澤東

11：我們各種習氣中再沒有一種象克服驕傲那麼難的了。雖極力藏匿它，克服它，消滅它，但無論如何，它在不知不覺之間，仍舊顯露。

12：努力耕耘，少問收獲。

13：評判一個國家不應看它如何對待地位最高的民眾，而是看它如何對待窮人或一無所有的人。

16：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。

17：史家之絕唱，無韻之離騷。(魯迅評《史記》)

18：我的確時時解剖別人，然而更多的是無情地解剖我自己。

19：我很快認識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開辟自己的道路。

20：墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。

1. 始終保持一種盡善盡美的工作態(tài)度，滿懷希望和熱情的朝著目標努力。

2. 提問決定談話，辨論，論證的方向。

3. 個性迥異的兩個人相安無事，其中之一必定有積極的心。

4. 現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報，而是為了未來。

5. 行為本身并不能說明自身的性質(zhì)，而是取決于我們行動時的精神狀態(tài)。

6. 你缺少的不是金錢，而是能力，經(jīng)驗和機會。

7. 所有的抱怨，不過是逃避責任的借口。

8. 任何人都搶不走你的無形資產(chǎn)——技能，經(jīng)驗，決心，信心。

9. 懈怠會引起無聊，無聊會導致懶散。

10. 理智無法支配情緒，相反：行動才能改變情緒。

11. 對渴望成功者而言：拖延和逃避是最具破壞性，最危險的惡習。

12. 機會包含于每個人的人格之中，正如未來的橡樹包含在橡樹果實里一樣。

13. 如果你想逃避某項事務，那么你就應該從這項事務著手，立即進行。

14. 機會是為哪些有夢想和實施計劃的人呈現(xiàn)。

15. 不要滿足于尚可的工作表現(xiàn)，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。

16. 當額外的工作分配到你頭上時，不妨視之為一種機遇。

17. 少數(shù)人需要智慧和勤奮，而多數(shù)人確要靠忠誠和勤奮。

18. 成功者懂得：自動自發(fā)的做事，同時為自己的所作所為承擔責任。

19. 忠誠并不是從一而忠，而是一種職業(yè)的責任感。

20. 老板和員工并不是對立的，而是和諧統(tǒng)一的。

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇四

教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。下面小編整理有關教師教育格言經(jīng)典語錄，供大家參考!

1、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

4、揚黃牛精神，做平凡工作。

5、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

6、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

9、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

11、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

12、寬容別人等于祝福自己。

13、踏踏實實做人、認認真真做事。

14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、愛拼才愛贏

16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

17、每一個學生都是好學生。

18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

19、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

20、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

21、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。

22、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

23、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、教育人就是要形成人的性格。

25、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

26、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

27、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

28、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)

30、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

31、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

32、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

33、表揚用喇叭，批評用電話。

34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

36、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

38、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

39、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

40、德高為師，身正為范。

41、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

42、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

43、我愛我?guī)?，我更愛真理?亞里士多德)

44、尚自然，展個性。(蔡元培)

47、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

48、不要隨便給一個人定性。

49、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

51、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

53、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權(quán)，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

54、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

55、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

56、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

57、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。

58、走下講臺給學生講課。

59、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

60、永遠不要嘲笑別人的夢想。

1、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

2、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

3、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

4、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

5、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

7、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

8、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。

9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

10、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

12、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

13、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

14、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

15、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

16、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

17、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

18、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

19、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

20、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

21、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

22、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

23、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

24、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

25、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

26、人之性，教也;人之情，育也。

27、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

28、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

29、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

30、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

31、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

32、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

33、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

34、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

35、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

36、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

38、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

39、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

40、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

41、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

42、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

43、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

44、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

45、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

46、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

47、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

48、給學生一個世界，給老師一片天空。

49、納百川，容學問，立德行，善人品。

50、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

51、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

52、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

54、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

55、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

56、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

57、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

58、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。

59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

60、先學會做人，再學會知識。

61、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

62、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。

63、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

64、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇五

2、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

3、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——r.m.h.

4、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

5、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇六

1) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

2) 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

3) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

4) 凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

5) 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

6) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

7) 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

8) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

9) 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

10) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

11) 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

12) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

14) 教師的人格是教育的基石。

15) 人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

16) 擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

17) 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

18) 愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

19) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

20) 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

教師教育格言經(jīng)典語錄短句篇七

1.如果你明知道一個人是王八蛋，卻還要忍不住愛上對方，那你活該被王八蛋欺負。連自己愛誰都控制不了，那不是活該么?人可以受騙，卻不可以明知火坑還往下跳。因為受騙是上當，而自愿跳火坑是犯賤。笨是可以救的，賤是無藥可救的。

2.愛你內(nèi)心的人，其實并不比愛外表的人高尚多少，只是會掩飾而已。愛你才華的人，其實也并不比愛錢包高尚多少，只是關注點不同。其實相愛，就是喜歡對方的某些優(yōu)點。但那遠遠不夠。因為愛優(yōu)點容易，但愛一個人的缺點卻難。正因為此，愛你多少不重要，包容你多少才重要。

3.兩個人在一起，相處和陪伴很重要，但如果貼太緊，卻會讓對方喘不過氣。要是分開的太遠，又很容易疏離。所以戀愛的最好方式，是找到一個平衡點，你們是可以在一起的，卻又懂得給對方空間。我陪著你，但不粘著你。我看著你，但不綁著你。過自己的人生，但心里裝滿了愛。

4.想看一個人是不是真喜歡你，就觀察他會不會主動找你。如果每天都找你，有話沒話都聊幾句，哪怕看起來平常，其實心里愛煞你了。如果有人愛搭不理，等你找他了才回幾句，那大概是可有可無。若有人連續(xù)幾天都不和你說話，就等同于分手。愛是主動，因為相愛，就是急不可待。

5.相愛很重要，但相守更是一件了不起的事情。因為相愛只是某個瞬間，某個時期，某個年份的付出。而相守，則是周而復始，一年又一年，始終循環(huán)著一段愛情。偶爾閃現(xiàn)的愛情有什么用?可以不斷重復一輩子的愛，才值得珍惜。

6.兩個人在一起時，他木訥也好，不會說話也好，笨也好，不懂浪漫也好，傻兮兮犯二也好，其實都不重要。重要的是，他會保護你，不讓別人欺負你，知道要賺錢照顧你，對別人夸獎你，留意你，抱著你，每天都要等你回家。如果有這樣的男人，別猶豫，干干脆脆的嫁了吧。

7.一個人不管有多好，首先他是你的，才有意義。愛情到最后，不是比誰更出色，而是看誰最后能留在你身邊。所以，最好的那一個，不是來自星星的你，而是來自身邊的你。所謂一輩子，就是死心塌地的陪著你。

8.如果你從一開始就有個選愛人標準的話，譬如身高、學歷、收入等等，到最后會發(fā)現(xiàn)，自己總會愛上完全不同的人。愛情奇妙在于，它是無法預測的。只是某一刻，有個人，撥動了你的心弦。所有的不可能，就會變成可能。愛情不是比賽，而是偶遇。既然能讓你愛上，那就無需后悔。

9.如果真愛一個人，并不會想要她做什么，也不會玩浪漫橋段。最大的相愛，就是無微不至的關心。不管嘴上怎么抱怨，不管擺出什么傲嬌的姿態(tài)，可關心的樣子是永遠都掩飾不住的。要相信好姑娘都是嘴硬心軟，要知道好男人都是語默情真。他們嘴里嫌你煩，但心里一定是對你好。

4、愛情中的苦與樂始終都在相互爭斗。 緒儒斯

5、愛情中的歡樂和痛苦是交替出現(xiàn)的。 喬·拜倫

7、愛情只能用愛情來償還。 愛·芬頓

11、愛情有一千個動人的心弦而又各不相同的音符。 喬·克雷布

15、愛情須用愛情來報答。 約翰·克拉克

16、愛情獻出了一切，卻依然富有。 菲·貝利

17、愛情無需言作媒，全在心領神會。 哈佛格爾

18、愛情所需要的唯一禮物就是愛情。 蓋伊

20、愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。 丁尼生

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