心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

文化的講座心得體會(huì)篇一

5月20日，聆聽了金華市環(huán)城小學(xué)俞正強(qiáng)校長關(guān)于校園文化建設(shè)的講座，思路新穎，獨(dú)辟蹊徑，給人啟迪。

近年來，石嘴山市第十五小學(xué)通過講述“愛心與人，愛滿校園”故事，以其獨(dú)特的文化建設(shè)蹊徑，引領(lǐng)師生、學(xué)校共同發(fā)展。

一是講身邊優(yōu)秀孩子事跡，弘揚(yáng)動(dòng)人故事。辦學(xué)十年間，學(xué)校涌現(xiàn)出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童，他們都有著愛心助人、自強(qiáng)不息的`故事。為此，學(xué)校組織“優(yōu)秀少年足跡尋”活動(dòng)，邀請(qǐng)他們來介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以他們?yōu)榈浞?，開辟了“好習(xí)慣之星”月月評(píng)選，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，激勵(lì)著在校的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長。

二是尋找最美教師，傳播感人故事?！皩W(xué)校有一群優(yōu)秀的班主任，無私的播灑汗水與愛心，收獲著快樂與希望。有一群朝氣蓬勃的青年教師，傳遞著“敢拼敢闖，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，事爭一流”的實(shí)干故事。還有一群“老”教師，癡迷三尺講臺(tái)，傳遞著“老當(dāng)益壯、誨人不倦、甘為人梯”的感人故事。學(xué)校每年都舉行優(yōu)秀教師交流會(huì)、“感動(dòng)十五小優(yōu)秀教師”評(píng)選、愛心育人故事征集，通過《向日葵》校報(bào)等渠道從而播撒“做儒雅教師，塑文雅學(xué)生”的感人故事。

三是尋找學(xué)習(xí)榜樣，傳遞學(xué)生美麗故事。學(xué)校利用節(jié)假日、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，拿起表揚(yáng)的武器，多把尺子衡量學(xué)生，設(shè)立“博雅展示廳”，“尋找身邊星級(jí)榜樣”，利用班會(huì)、廣播、演講、每周一星評(píng)選、十佳評(píng)選、先進(jìn)事跡報(bào)告等，傳遞他們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的美麗故事。在口耳相傳的過程中，使學(xué)校的文化價(jià)值得以薪火相傳，不絕如縷，傳之久遠(yuǎn)。

文化的講座心得體會(huì)篇二

作為一位熱愛文化的學(xué)子，我有幸參加了一場精彩的文化講座。這次講座讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)，使我對(duì)文化的理解更上一層樓。在這次會(huì)議中，我認(rèn)識(shí)到文化的重要性，了解到文化的多元性，同時(shí)也深刻體會(huì)到文化交流的意義。這次講座為我敞開了一個(gè)全新的文化世界，使我受益良多。

首先，這場講座讓我意識(shí)到了文化的重要性。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的瑰寶，它是人們智慧的結(jié)晶，也是一種豐富的精神財(cái)富。在講座中，我了解到我國擁有燦爛的傳統(tǒng)文化，而我卻對(duì)它們知之甚少。對(duì)于文化，我之前僅僅停留在一些表面的認(rèn)知上，沒有深入思考過。然而在這次講座中，我了解到文化對(duì)于每個(gè)人，每個(gè)國家都至關(guān)重要。文化不僅是一種精神支柱，也是人們生活中重要的組成部分。通過這次講座，我深刻意識(shí)到，只有了解并尊重自己的文化，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)它。

其次，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到了文化的多元性。人類社會(huì)是一個(gè)多元的文化大熔爐，各種不同的文化相互交鋒、相互融合，共同構(gòu)成了多樣的世界。在講座中，我了解到世界上有各種各樣的文化，有中國的傳統(tǒng)文化，有西方的現(xiàn)代文化，還有其他不同國家和民族的文化。每一種文化都有其獨(dú)特之處，都值得我們?nèi)プ鹬睾徒梃b。這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到文化的多樣性，讓我更加開闊了視野，增長了見識(shí)。我相信，只有通過學(xué)習(xí)其他文化，才能使我們的價(jià)值觀更加多元化，更加包容。

而后，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到了文化交流的意義。文化交流是不同文化間相互了解、相互溝通的橋梁，是促進(jìn)民族交往和友誼的紐帶。通過這次講座，我了解到文化交流可以打破隔閡，增進(jìn)了解和諒解，促使各國各民族之間的交流與合作。文化交流不僅能夠促進(jìn)各國之間的和平與友好，也能夠在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。在這個(gè)全球化的時(shí)代，文化交流是不可或缺的一環(huán)，只有通過文化交流才能加深各國之間的相互了解，減少誤解和爭議。

最后，這次講座讓我受益良多。通過這次講座，我不僅了解到了文化的重要性、多元性和交流的意義，也讓我更加深入地思考了文化的核心問題。同時(shí)，這次講座也啟發(fā)了我對(duì)文化的進(jìn)一步探索。我決定以這次講座為契機(jī)，深入研究我國的傳統(tǒng)文化，并積極參與到文化交流中去。我相信通過努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我能夠更好地發(fā)展自己的文化素養(yǎng)，并為文化交流作出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，這次文化講座給我留下了深刻的印象。通過參加這次講座，我認(rèn)識(shí)到了文化的重要性，了解到了文化的多元性，也深深體會(huì)到了文化交流的意義。這次講座讓我對(duì)文化有了更深一層的理解和認(rèn)識(shí)，使我對(duì)文化的熱愛更加堅(jiān)定。我會(huì)將這次講座的啟示牢記在心，不斷學(xué)習(xí)和探索，為文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

文化的講座心得體會(huì)篇三

第一段：引言和背景介紹（200字）。

講座是一種重要的文化形式和傳播方式，通過講座可以促進(jìn)知識(shí)的傳遞和交流，拓寬個(gè)人的思維視野和學(xué)識(shí)層面。近年來，講座文化在我國得到了迅猛發(fā)展，成為人們接觸新知識(shí)、拓展專業(yè)視野、提高自我素養(yǎng)的重要途徑。借助于講座，我在大學(xué)生活中獲得了很多的收獲和體會(huì)。下面我將從參與講座的動(dòng)機(jī)、講座對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)、講座對(duì)于生活的啟發(fā)、講座對(duì)于交流的推動(dòng)以及對(duì)講座文化的展望等五個(gè)方面，談一談我在參與講座活動(dòng)中的心得和體會(huì)。

第二段：參與講座的動(dòng)機(jī)（200字）。

我參與講座的最初動(dòng)機(jī)來源于對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知領(lǐng)域的探索。講座是高校生活中非常豐富多彩的一部分，經(jīng)過一段時(shí)間的參與與觀察，我發(fā)現(xiàn)每次講座都能為我?guī)硇碌闹R(shí)和視野。比如，我曾經(jīng)參加了一場關(guān)于人工智能的講座，講座中介紹了人工智能在各行各業(yè)中的應(yīng)用，對(duì)于我作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，這位講授人的分享讓我更加深入地了解了人工智能的前沿發(fā)展，并且使我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更多想法。因此，不斷接觸新的領(lǐng)域和知識(shí)是我參與講座的動(dòng)力之一。

第三段：講座對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)（200字）。

講座作為一種學(xué)習(xí)的形式，對(duì)于我的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。通過講座，我接觸到了許多優(yōu)秀的學(xué)者和專家，從他們的講解中獲得了許多寶貴的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果。這些觀點(diǎn)和成果可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我的學(xué)術(shù)水平。另外，在講座中，我還能通過與講座嘉賓的互動(dòng)交流，強(qiáng)化自己的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)思辨能力。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過與講座嘉賓的交流，可以更好地理解和掌握知識(shí)的核心要義。

第四段：講座對(duì)于生活的啟發(fā)（200字）。

講座不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，還為我的生活帶來了許多啟發(fā)。在講座中，一些優(yōu)秀的演講者會(huì)通過自己的人生經(jīng)歷和見解來激勵(lì)和啟迪學(xué)生。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和智慧言論讓我受益匪淺。例如，我曾經(jīng)參與一個(gè)關(guān)于成功勵(lì)志的講座，講座嘉賓通過自己的親身經(jīng)歷告訴我們成功并非一蹴而就，而是需要不斷努力和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。這樣的經(jīng)歷和見解不僅對(duì)于我的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)，也對(duì)于我在生活中面對(duì)困難和挫折時(shí)有很大的幫助。

第五段：講座對(duì)于交流的推動(dòng)和展望（200字）。

講座作為一種文化形式，也為我提供了廣泛的交流平臺(tái)。每次參與講座，我都有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)一些與我有相同興趣愛好或?qū)I(yè)背景的同學(xué)。通過講座，我們可以分析和討論講座內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，講座還可以讓我接觸到一些業(yè)界和學(xué)界的大咖，與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的觀點(diǎn)和思路。這對(duì)于我個(gè)人來說是一個(gè)很好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。展望未來，我希望講座文化能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，吸引更多的學(xué)生參與其中，從而更好地推動(dòng)知識(shí)的傳遞與交流。

總結(jié)（200字）。

通過參與講座活動(dòng)，我感受到了知識(shí)的力量和情感的共鳴。講座不僅廣泛涵蓋各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，還是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思辨能力的有效途徑。講座通過豐富的內(nèi)容、引人入勝的講解和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)術(shù)和生活方面都受益匪淺。希望通過我對(duì)講座文化的體會(huì)與分享，能夠激發(fā)更多人積極參與講座活動(dòng)，并為講座文化的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

文化的講座心得體會(huì)篇四

在鄭老師的相邀下，今晚中國平安公司廣東分公司的品牌總監(jiān)黎冰為我們進(jìn)行了一場《解碼企業(yè)文化——以平安為例》為主題的專題報(bào)告。作為平安公司的高級(jí)員工，她是伴隨著平安公司的成長而成長的，她以其所熟悉的平安文化，為我們深入的剖析了平安公司的內(nèi)在文化。

平安公司在短短20xx年時(shí)間之中的迅猛發(fā)展，躋身于世界500強(qiáng)，成為融保險(xiǎn)、銀行、投資為主的綜合性金融行業(yè)，它的發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，又是文化軟實(shí)力的發(fā)展。在這個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)帝國的身后支撐它、引領(lǐng)它前進(jìn)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，更是平安文化的塑造，可以說，平安公司的發(fā)展史離不開平安文化的發(fā)展歷程。企業(yè)文化是企業(yè)為了適應(yīng)市場發(fā)展而發(fā)展形成的自身的內(nèi)在價(jià)值觀念。價(jià)值觀這一提法表面上看似有些虛，其實(shí)不然，企業(yè)的價(jià)值觀作為企業(yè)特有的精神財(cái)富，滲透在企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，它的形成也是來源于企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)。因此我們可以從企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營中感受到這些特有的氣息。那么既然企業(yè)文化的行成和發(fā)展具有這些方面的獨(dú)特之處，那么企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的發(fā)展壯大到底有什么樣的作用呢，下面將展開一連串的思考。

企業(yè)文化是企業(yè)的核心精神動(dòng)力，是企業(yè)核心力競爭力，在外在的表現(xiàn)形式上，它能直接為企業(yè)的品牌美譽(yù)帶來提升，從而讓社會(huì)認(rèn)可。其內(nèi)在動(dòng)力表現(xiàn)為企業(yè)為員工帶來自我價(jià)值的提升，不僅能促使企業(yè)滿足員工的物質(zhì)需要，更重要的是它在馬斯洛理論中的社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足上有著突破性的體現(xiàn)。優(yōu)秀的企業(yè)文化很重要的一部分作用力在于在為顧客創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)于顧客的同時(shí)也為企業(yè)員工帶來自我價(jià)值的提升，讓企業(yè)員工在工作中煥發(fā)激情，從而讓企業(yè)擁有更加強(qiáng)勁的生產(chǎn)力、生命力，可以說優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)人文精神跟科學(xué)理性的管理體系的有機(jī)結(jié)合，也是將現(xiàn)代技術(shù)和管理方法同適合企業(yè)的價(jià)值取向的統(tǒng)一。

企業(yè)文化有其固有的內(nèi)在核心，但這是不是表明企業(yè)文化從一開始就一成不變，它的外在表現(xiàn)形式是一個(gè)不斷完善，不斷補(bǔ)充的過程。在平安公司的企業(yè)文化中我們可以看到它從創(chuàng)業(yè)精（空杯精神）arr；儒家思想（仁、義、禮、信）arr；國際戰(zhàn)略arr；價(jià)值文化（價(jià)值最大化）arr；執(zhí)行制度arr；領(lǐng)先平臺(tái)的完美而又華麗轉(zhuǎn)身，充滿著浪漫傳奇的色彩。因此優(yōu)秀的企業(yè)在于它有足夠的氣魄，有遠(yuǎn)大獨(dú)到的眼光敏銳的接受時(shí)代散發(fā)的氣息，緊跟時(shí)代潮流，甚至是成為時(shí)代的弄潮兒，引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步。平安經(jīng)過麥肯錫的診斷，它經(jīng)歷了從粗放型的管理理念到完善的價(jià)值理念，這種經(jīng)營價(jià)值理念的不斷更新，正是企業(yè)文化的不斷更新自我充實(shí)的過程。然而在這一過程中，企業(yè)必須對(duì)原有的價(jià)值觀念進(jìn)行革新，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程，企業(yè)要充分考慮到各個(gè)方面的因素，既要汲取日新月異的新觀點(diǎn)，新思維，又要著眼于本企業(yè)的內(nèi)在文化精神，在結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的思索的過程，因此需要企業(yè)家、企業(yè)的`高層管理人士的過人氣魄與膽識(shí)。

企業(yè)文化是一種強(qiáng)勁的生產(chǎn)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化作為企業(yè)精神的外在表象，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營管理具有獨(dú)特的影響甚至是導(dǎo)向作用，企業(yè)家的每一個(gè)重大戰(zhàn)略布局都是在企業(yè)文化的影響下進(jìn)行的，不管承認(rèn)與否它作為一種文化，一種價(jià)值觀，在意識(shí)中潛移默化的影響著企業(yè)家的決策行為，不僅對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)層的決策有著重大的影響，甚至對(duì)于一線的員工也有著重大的作用。對(duì)于這些，平安公司顯然是已經(jīng)接近于完美的形式做到了。平安公司在起初的市場啟蒙到市場開發(fā)，從技術(shù)創(chuàng)新到價(jià)值最大化，在成本與風(fēng)險(xiǎn)的控制上的不斷優(yōu)化與完善，在這一整過過程中，企業(yè)文化都是發(fā)揮的這著有效的作用，這一文化價(jià)值取向讓公司的發(fā)展一步一步的進(jìn)入更新的臺(tái)階。企業(yè)的發(fā)展與實(shí)先員工的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)達(dá)到有機(jī)的結(jié)合，追求利益最大化與追求職業(yè)道德、社會(huì)道德準(zhǔn)則的完美結(jié)合。

平安公司由內(nèi)到外都在完美的演繹著文化的那一只絢麗的舞蹈。將文化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勁的生產(chǎn)力，在價(jià)值觀、制度文化的建設(shè)上、在執(zhí)行文化的表現(xiàn)上、都在為企業(yè)的發(fā)展壯大提供了軟實(shí)力的保證，平安這一超級(jí)帝國從形成到今天，完善系統(tǒng)的文化，為它的存在和發(fā)展提供了可能。

文化的講座心得體會(huì)篇五

我是一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與各種講座活動(dòng)，并與其他同學(xué)分享我的心得體會(huì)。通過這些講座，我深刻體會(huì)到講座文化的重要性和意義。本文將就講座文化的價(jià)值和對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響進(jìn)行探討。

講座文化是我們學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。講座不僅能夠?yàn)槲覀兲峁W(xué)科知識(shí)，更重要的是能夠增長我們的見識(shí)和開闊我們的視野。通過講座，我們可以了解到各領(lǐng)域的最新研究成果和前沿知識(shí)，從而跟上時(shí)代的步伐，保持與時(shí)俱進(jìn)的思維方式。而且，講座還能夠使我們更加接觸到各類人才，開闊我們的交際圈，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：講座對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

講座不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的機(jī)會(huì)。參與講座能夠培養(yǎng)我們的思辨能力、邏輯思維和表達(dá)能力。在講座中，我們不僅要仔細(xì)傾聽，還要運(yùn)用自己的推理和分析能力，思考問題，表達(dá)觀點(diǎn)。通過與人們的交流互動(dòng)，我們的思維能力會(huì)得到鍛煉和提高。此外，參與講座也能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力。在講座中，我們可以結(jié)交到來自不同年級(jí)、不同專業(yè)的同學(xué)，擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提升自己的綜合素質(zhì)。

第四段：如何參與講座文化。

要想從講座中獲益，我們需要積極參與進(jìn)去。首先，我們應(yīng)當(dāng)提前了解講座的主題和背景，做好充分的準(zhǔn)備。這樣一來，我們?cè)谥v座中才能更好地理解和發(fā)現(xiàn)問題，并能更好地提出問題。其次，我們要做到專心聽講，努力提高自己的聽課效果。對(duì)于一些復(fù)雜的內(nèi)容，我們可以做好筆記，便于后期復(fù)習(xí)和總結(jié)。最后，我們應(yīng)該在講座結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，總結(jié)自己在講座中的表現(xiàn)，找到自己的不足之處并設(shè)定改進(jìn)的方向。

第五段：個(gè)人收獲與展望。

回顧過去的講座經(jīng)歷，我深感講座文化的重要性。通過參與各類講座，我汲取了豐富的知識(shí)，開拓了眼界，提升了自己的綜合實(shí)力。在未來，我將繼續(xù)積極參與各類講座，并將講座作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用講座中的知識(shí)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想追求和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

講座文化是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。它能夠?yàn)槲覀兲峁W(xué)科知識(shí)，增長見識(shí)，增強(qiáng)思辨能力，提升人際交往能力。參與講座需要我們的主動(dòng)參與和積極準(zhǔn)備，同時(shí)要做好筆記和總結(jié)。通過參與講座，我深刻體會(huì)到了講座文化的影響，我將繼續(xù)積極參與講座，并將講座作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，繼續(xù)提升自己，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

文化的講座心得體會(huì)篇六

我有幸參加了一場關(guān)于幸福文化的講座，并深受啟發(fā)。這場講座不僅強(qiáng)調(diào)了幸福的重要性，還探討了如何培養(yǎng)和傳承幸福文化。本文將分享我在講座中的收獲和體會(huì)。

第二段：幸福的定義和重要性。

講座中，主講人首先引導(dǎo)我們一起思考幸福的定義。幸福并非簡單的物質(zhì)富裕，而是一種內(nèi)在的滿足感和生活的質(zhì)量。他提到，幸福是一種積極、健康的心態(tài)，具備向上進(jìn)取和自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。然后，主講人以多個(gè)實(shí)例告訴我們，追求幸福是每個(gè)人的權(quán)益，也是我們應(yīng)該追求的最高目標(biāo)。幸福不僅可以提高個(gè)人的生活滿意度，還有助于建設(shè)美好的社會(huì)。

主講人認(rèn)為，幸福文化是通過培養(yǎng)和傳承才能夠真正根植于一個(gè)社會(huì)的基因中。他強(qiáng)調(diào)，家庭是培養(yǎng)幸福文化的重要場所。父母和親人的關(guān)愛、理解和支持是孩子最早接觸到幸福的橋梁。在學(xué)校、社區(qū)和工作場所，應(yīng)該注重傳遞幸福正能量，構(gòu)建和諧、包容的環(huán)境。此外，主講人還提到，社會(huì)層面的幸福文化建設(shè)需要政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力。政府需要制定相關(guān)政策，營造良好的法律環(huán)境；企業(yè)需要關(guān)注員工的幸福感，提供發(fā)展機(jī)會(huì)和福利保障；個(gè)人則應(yīng)秉持樂觀積極的態(tài)度，關(guān)注他人的幸福，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

第四段：如何實(shí)現(xiàn)幸福。

一場好的講座當(dāng)然也會(huì)給我們具體的行動(dòng)指南，告訴我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)幸福。主講人在講座中給出了幾點(diǎn)建議。首先，他提到控制自己的欲望和需求是實(shí)現(xiàn)幸福的重要一步。過度的追求物質(zhì)會(huì)使人變得更加空虛，而關(guān)注內(nèi)心真正的需求，尋找到真正的幸福感才能更加持久。其次，主講人強(qiáng)調(diào)任何一種關(guān)系都需要建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，包括和家人、伴侶、朋友、同事之間的關(guān)系。只有相互支持、寬容、包容，才能在關(guān)系中真正體驗(yàn)到幸福。最后，主講人鼓勵(lì)大家培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。無論是在困境中還是順利時(shí)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)享受和感激。

第五段：結(jié)尾。

參加這場幸福文化講座給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)，也讓我深思自己的生活及身邊人的幸福。幸福文化的培養(yǎng)和傳承是一個(gè)長期的過程，需要每個(gè)人的共同努力。我們應(yīng)該從改變自己開始，樹立正確的幸福觀念，并積極傳遞和分享幸福。通過建立和諧、包容的社會(huì)關(guān)系，我們將能夠享受到持久和真正的幸福感。希望這場講座的理念能夠在更多人心中生根發(fā)芽，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的幸福文化建設(shè)。

文化的講座心得體會(huì)篇七

通過學(xué)習(xí)《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并與《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲：

x年版：數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。x年版，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。

x年版“三句”變“兩句”。x年版“三句話”：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。x年版，數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就明確提出了：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;良好的數(shù)學(xué)教育，就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長的課程。

x版：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。而x年版只強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。

x年版新增要求教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流。這對(duì)教師的主導(dǎo)作用賦予了新的意義。

x年版：評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。而x版：評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。將更要改成也要，體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。

“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。”這充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

(一)課程內(nèi)容變化。

x版：在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”?！熬C合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。而x版，原為“空間與圖形”現(xiàn)改為“圖形與幾何”;原為“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”改為“綜合與實(shí)踐”。

(二)具體的變化。

x年版新增的要求：在數(shù)與代數(shù)中提出推理能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)，在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理，合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā)，憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺，通過歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(shí)(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則(包括運(yùn)算的定義、法則、順序等)出發(fā)，按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。在解決問題的過程中，合情推理用于探索思路，發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論。進(jìn)一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。

(三)學(xué)生評(píng)價(jià)的變化。

每一學(xué)段的目標(biāo)是該學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求，教師需要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的要求。例如，下表是對(duì)第一學(xué)段有關(guān)計(jì)算技能的基本要求，這些要求是在學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意把握尺度，對(duì)計(jì)算速度不作過高要求。

例如：第一學(xué)段計(jì)算技能評(píng)價(jià)要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容速度要求。

20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算8~10題/分。

百以內(nèi)加減法口算3~4題/分。

三位數(shù)以內(nèi)的加減法筆算2~3題/分。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算1~2題/分。

一位數(shù)除兩位或三位數(shù)的除法筆算1~2題/分。

x版課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識(shí)簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測量，建立初步的空間觀念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動(dòng)，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

總之，面對(duì)x版新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

文化的講座心得體會(huì)篇八

尊敬的各位尊貴來賓：大家下午好！

我是今天公益講座的主持人劉夢(mèng)瑤。

為了保證本次講座完整而有秩序的舉行，我要宣布講座注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)成震動(dòng)和靜音狀態(tài)，以免影響他人，半分鐘完成，

現(xiàn)在開始。

2、本會(huì)場為無煙會(huì)場，請(qǐng)勿吸煙。

3、講座期間沒有休息，請(qǐng)需要如廁的，輕輕走動(dòng)，不要大聲說話。謝謝！

今天在座的都是最有涵養(yǎng)的，最棒的成功人士，請(qǐng)用掌聲告訴我：可以做到嗎？

今天的講座非常的精彩，非常感謝河源市女企業(yè)家協(xié)會(huì)主辦本次活動(dòng)，也非常感謝河源碧桂園·東江鳳凰城協(xié)辦本次活動(dòng)。

一、介紹河源碧桂園·東江鳳凰城。

說到房子，想必使我們生活中必不可少的一部分，一所好的房子能給生活中帶來高雅、給家增添多一些溫暖，我想，家給到我們的溫暖是最可貴的。下面讓我們聽聽美麗的河源碧桂園·東江鳳凰城。

總結(jié)：碧桂園·東江鳳凰城：可能是河源最好的房子，對(duì)于碧桂園來說，“給您一個(gè)五星級(jí)的家”并不只是一句口號(hào)，而是碧桂園對(duì)品質(zhì)社區(qū)生活的追求。孩子的教育是父母的責(zé)任，而在碧桂園的家門口，就能享受國際一流優(yōu)質(zhì)教育理念，讓孩子從小接受國際教育，愛孩子我們都會(huì)給孩子最好。

說到孩子，我們就會(huì)想到教育，那我們應(yīng)該怎么去教育我們的孩子，中華傳統(tǒng)文化，在座的我們和我們的孩子了解嗎？今天我們就是因想學(xué)習(xí)聚集在這里，共同學(xué)習(xí)中華的傳統(tǒng)文化。這一次的傳統(tǒng)文化公益大講堂是在河源市女企業(yè)家協(xié)會(huì)會(huì)長劉越香在中國婦女第十一次代表大會(huì)代表，她在會(huì)議期間提出的加強(qiáng)婦女的傳統(tǒng)文化教育，引起了廣東代表團(tuán)的共鳴。并且此次大講堂也傳達(dá)了中央習(xí)總書記的會(huì)議精髓。今天的傳統(tǒng)文化是河源第一屆，我們要把傳統(tǒng)文化從河源開始出發(fā)：做到千家萬戶、家喻戶曉、人人皆知，不但要落地，還要扎根，傳給我們的下一代。

二、介紹講師：張老師。

今天的大講堂，我們非常榮幸邀請(qǐng)到張老師和宋玉平老師，分享他們淵博的知識(shí)。張老師在他的課堂里提倡作為新一代的女性應(yīng)該自強(qiáng)、自立、自尊、自愛，對(duì)女人格外重要。男人成功和女性成功不一樣。大家說男人在事業(yè)上只能選擇成功，女人可以有更多的選擇，你不成功，可以選擇一個(gè)成功的老公，干得好不如嫁得好。尤其在困境當(dāng)中，尋找出路的女孩子，一定要靠自己，建立“四自”精神基礎(chǔ)。

三、介紹主講師：宋玉平老師。

總結(jié)：宋老師簡單淺顯的分享，讓我們?cè)趫鏊械娜肆钊藘A佩。傳統(tǒng)文化不單單只是他的責(zé)任，更是我們?yōu)槿烁改杆茉煳覀兊暮⒆拥呢?zé)任。再次把尊貴的掌聲送給我們的宋老師。

四、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

五、結(jié)束語。

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)給我們鋪墊了一個(gè)非常好的舞臺(tái)，我們能夠把自己最大的潛能發(fā)揮出來，造福我們的下一代，這時(shí)候你就會(huì)感覺到你的人生是另一個(gè)境界。輝煌的中華民族的今天，我們是其中的一份子，有我們的一份奉獻(xiàn)。而不是簡單的一次聽課任務(wù)，要把今天學(xué)到的傳統(tǒng)文化分享給你的親朋好友，一代一代的薪火相傳。在這里，衷心祝愿每一位女性朋友都能夠成為自立、自強(qiáng)、自尊、自愛的新一代女性，同時(shí)又是事業(yè)成功，又有家庭幸福的女性。

感謝兩位嘉賓講師精彩的分享，感謝各位來賓的參與，再會(huì)。