當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇一

英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?、說(shuō)、讀、寫方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。

第二段：語(yǔ)感的重要性。

語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽力水平。

第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法。

培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽寫、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。

第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。

第五段：結(jié)論。

總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇二

又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。

好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。

記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。

接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常“拖堂”，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。

我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。

終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xxx高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇三

隨著全球化的加快，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種全球性的語(yǔ)言。能夠流利地講英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)和生活的必備技能。為了提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平，學(xué)校開展了一次英語(yǔ)周活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，有很多值得總結(jié)和體會(huì)的地方。

第一段：認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)水平不足。

在英語(yǔ)周的開始，我就發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平不夠高。尤其是在聽力和口語(yǔ)方面，我表現(xiàn)得非常差。在聽力測(cè)試中，我只有及格分?jǐn)?shù)，這讓我很沮喪。但是這次機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也讓我有了一個(gè)提高自己英語(yǔ)水平的動(dòng)力。

第二段：參與英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽的體驗(yàn)。

作為英語(yǔ)周的一個(gè)晚上，我們參加了一場(chǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。在這場(chǎng)比賽中，我的英語(yǔ)水平又得到了鍛煉。競(jìng)賽題目涵蓋了語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和閱讀等多個(gè)方面，非常全面。雖然我并沒有獲得名次，但是我知道自己在這個(gè)比賽中學(xué)到了很多，也更加明確了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的地方。

第三段：參加英語(yǔ)角的體驗(yàn)。

在英語(yǔ)周中，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，和一些擅長(zhǎng)英語(yǔ)的同學(xué)交流，一邊聊天一邊學(xué)習(xí)，我收益頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅可以了解外國(guó)文化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也可以跟同學(xué)們交流，交到更多的朋友。所以，我覺得英語(yǔ)角是一種非常不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

第四段：悟出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

在這個(gè)英語(yǔ)周中，我們還學(xué)習(xí)了不少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。比如，在聽力方面，我們可以多看英美電影，多聽英美音樂，提高自己的英語(yǔ)聽力，讓自己更敏感，更加熟練。在閱讀方面，我們可以通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，英文報(bào)紙，英文雜志來(lái)提高英語(yǔ)閱讀能力。另外，在口語(yǔ)方面，我們也可以通過(guò)英語(yǔ)角或?qū)嵺`機(jī)會(huì)多去嘗試說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。所有這些方法都可以讓我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升自己的英語(yǔ)水平。

第五段：總結(jié)與展望。

這次英語(yǔ)周讓我受益匪淺，讓我明確自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足之處。我覺得以后應(yīng)該更加注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高英語(yǔ)實(shí)力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠組織更多的英語(yǔ)活動(dòng)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己的英語(yǔ)能力，更好地適應(yīng)一個(gè)全球化的社會(huì)。相信只要我們努力，英語(yǔ)水平一定會(huì)有進(jìn)步。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇四

英語(yǔ)是世界上最為通用的國(guó)際語(yǔ)言之一，不僅在商業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，而且也成為現(xiàn)代人必不可少的一項(xiàng)基本技能，對(duì)于一個(gè)社會(huì)人來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力無(wú)疑是非常必要的。在大學(xué)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和生活中，我也積累了不少與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和心得，以下將圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)分別闡述。

第一段：閱讀英語(yǔ)原版書籍的感覺。

讀英語(yǔ)原版書籍，我們可以獲得不同于翻譯后的感受，因?yàn)橥ㄟ^(guò)原版的閱讀，能夠深刻體會(huì)到語(yǔ)言的韻味和文化底蘊(yùn)。當(dāng)我開始嘗試讀英文小說(shuō)并堅(jiān)持下去時(shí)，我體會(huì)到了自己讀書能力的提升和對(duì)英文語(yǔ)言的更深刻認(rèn)識(shí)。而且，我發(fā)現(xiàn)了在原版英語(yǔ)書籍中可能找不到的譯版中不能傳達(dá)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了更多的文化背景，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)填充了更多的新的元素。

第二段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的正確方法。

與國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比起來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法并沒有那么容易。但是，我認(rèn)為正確的方法可以使我們事半功倍。具體來(lái)說(shuō)，我覺得先要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)等多種不同的學(xué)習(xí)途徑，尤其是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，才能更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法。根據(jù)句子的不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以在閱讀和寫作中找到語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律，并逐漸完善自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注所用語(yǔ)言的發(fā)展動(dòng)態(tài)，盡可能接近地使用英語(yǔ)。

第三段：聽力是提高外語(yǔ)能力的關(guān)鍵。

聽力是一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本素質(zhì)，也是提高外語(yǔ)能力的關(guān)鍵所在。特別是在交流和對(duì)話中，聽力能力不僅關(guān)系到理解對(duì)方的意思，還與自身的表達(dá)和流利程度密切相關(guān)。我的英語(yǔ)教師曾說(shuō)過(guò)，要多聽多練，最好以服從為目的參加英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練課程。通過(guò)這樣的方式，可以讓我們更好地適應(yīng)外語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高自己的語(yǔ)感。同時(shí)，我也相信，不僅僅是人們的智力，還有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力，以及各種學(xué)習(xí)外語(yǔ)工具的使用，這些對(duì)于提高自己的聽力技巧都是非常有效的。

第四段：寫作是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要部分，它可以讓我們?cè)谡Z(yǔ)言方面得到極好的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提升自己的外語(yǔ)能力。寫作時(shí)，我們不僅需要保證語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，還需要注意語(yǔ)法、用詞和習(xí)慣用語(yǔ)等方面。好的寫作習(xí)慣不僅可以提高自己的閱讀和表達(dá)水平，還能夠幫助我們?cè)谡Z(yǔ)言上更好地表達(dá)自己。在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)班上，老師讓我練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)，并希望我們可以寫下自己的表達(dá)方式，以便于日后檢查和糾正。寫作的要求和對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求都能夠幫助我們更好地掌握英語(yǔ)技能。

第五段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了以后的工作、學(xué)習(xí)和生活。隨著全球化的加速，英語(yǔ)已成為人們必須掌握的工具，無(wú)論是在文化交流還是經(jīng)濟(jì)交流，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，用心去學(xué)，不斷提升自己的能力，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，我們需要克服種種困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平，勇敢面對(duì)挫折和失敗，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言。我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力，就能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上慢慢取得進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和美妙。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇五

在課堂上，老師通常會(huì)組織師生觀看一些英語(yǔ)劇，這不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力，也是為了讓學(xué)生通過(guò)觀看劇情的發(fā)展，了解不同的文化背景和社會(huì)現(xiàn)象。觀看英語(yǔ)劇是一種既有趣又充實(shí)的學(xué)習(xí)方式，讓我在觀看劇情的同時(shí)，也領(lǐng)悟到一些人生哲理和對(duì)世界的思考。

第二段：劇中人物的塑造。

英語(yǔ)劇中的人物性格鮮明，他們的塑造給了我深刻的印象。比如，在一部喜劇中，主角是一個(gè)搞笑擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人，他的樂觀向上和幽默感吸引了觀眾的目光。而在一部悲劇中，主角則面臨著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷著痛苦與絕望。通過(guò)這些不同的角色塑造，我明白了人物形象可以通過(guò)劇情的推進(jìn)而得到更深層次的發(fā)展，同時(shí)也體會(huì)到了人物塑造對(duì)劇情張力的提升。

第三段：劇情發(fā)展的引人入勝。

英語(yǔ)劇情的發(fā)展過(guò)程經(jīng)常引人入勝，讓我著迷不已。劇情的波瀾起伏，使我無(wú)法預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，這樣的緊湊劇情設(shè)計(jì)讓我覺得興奮和緊張。我時(shí)而在喜劇的輕松氛圍中開懷大笑，時(shí)而在悲劇的殘酷現(xiàn)實(shí)中被觸動(dòng)內(nèi)心深處。英語(yǔ)劇情的發(fā)展總是讓我充滿期待，也讓我學(xué)會(huì)了在劇情中思考人性、命運(yùn)和社會(huì)。

第四段：文化差異的展示。

觀看英語(yǔ)劇給我?guī)?lái)的收獲不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是文化差異的展示。通過(guò)觀察劇中人物的言行舉止，我了解到不同文化對(duì)待同一問題的方式是如此不同。有時(shí)，我會(huì)在劇中看到對(duì)于學(xué)業(yè)的態(tài)度、家庭的重要性、友誼的真摯等概念在不同文化下的取舍和強(qiáng)調(diào)。觀看英語(yǔ)劇，不僅可以幫助我鍛煉英語(yǔ)聽力，同時(shí)也讓我能夠拓寬眼界，增加對(duì)世界多元文化的理解。

第五段：人生價(jià)值的思考。

在英語(yǔ)劇中，我總是能從劇情中汲取一些人生的智慧和價(jià)值。比如，在一部揭示社會(huì)問題的劇中，我看到了不同階層的人們所面臨的困境和挑戰(zhàn)，這讓我對(duì)于社會(huì)的公平和正義有了更深層次的思考。通過(guò)英語(yǔ)劇的觀看，我也學(xué)會(huì)了如何看待愛情、友情和親情，明白了關(guān)心他人和尊重差異的重要性。

總結(jié)：

通過(guò)觀看英語(yǔ)劇，我不僅提高了英語(yǔ)聽力和理解能力，還領(lǐng)悟到了一些人生哲理和對(duì)世界的思考。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也培養(yǎng)了我的批判性思維和跨文化交流能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)利用觀看英語(yǔ)劇這種有趣又充實(shí)的方式來(lái)提升自己。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇六

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，相信在以后的教學(xué)中我的理念、教學(xué)方法會(huì)有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步理解了小學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法，看到了新課改所面臨的形勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面淺談我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí)，開拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的.能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)屬于運(yùn)用啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而獲得初步的聽說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂學(xué)、幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)，就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇七

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生必備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一，它不僅可以幫助我們更好地融入國(guó)際大家庭，更可以為我們的工作和未來(lái)提供更廣闊的發(fā)展空間。但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有一定的難度，特別是對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得體會(huì)，才能更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和積累來(lái)不斷地提高。首先，我們需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)。其次，我們需要嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，比如：閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作等等；每一種方式都需要不同的策略和方法。最后，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，開拓新的學(xué)習(xí)思路。

第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以掌握一些學(xué)習(xí)技巧，幫助我們更好地提高自己的英語(yǔ)能力。首先，我們應(yīng)該注重所學(xué)內(nèi)容的積累，通過(guò)不斷的積累，打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。其次，我們應(yīng)該注意詞匯的記憶方法，比如：通過(guò)圖片、卡片、背誦等方式來(lái)進(jìn)行記憶。同時(shí)，我們還要注重英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，可以通過(guò)大量閱讀來(lái)提高自己的語(yǔ)感能力。最后，我們應(yīng)該注重口語(yǔ)的練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)行自我糾正和提高。

第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問題。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也需要特別注意一些問題。首先，我們需要注重語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造，可以通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等方式來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感能力。其次，我們不能過(guò)于依賴翻譯和句型模板，要逐漸嘗試自己構(gòu)造語(yǔ)句，提高自己的表達(dá)能力。最后，我們需要注意學(xué)習(xí)的自我管理，不能過(guò)于依賴外界刺激而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要注重方法、技巧、注意問題并不斷總結(jié)反思。一個(gè)失敗者是不會(huì)重復(fù)自己的錯(cuò)誤，成功者是不斷從自己的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)的人。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言固然有一定的難度，但是，只有不斷的學(xué)習(xí)和深入的探索，才能真正地提高自己的英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇八

首先，華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄭佳燕老師的課堂呈現(xiàn)給大家的是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game，sing“happybirthday”song等等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且很恰當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都積極參與，在小小的pk賽中體會(huì)用智慧達(dá)成的小目標(biāo)。

其次，鄭老師獨(dú)特的教學(xué)方法也令我受益匪淺。課堂銜接自然，過(guò)渡流利，例如：鄭老師通過(guò)介紹present引入到對(duì)他人送禮物的句型教學(xué)。這不僅過(guò)渡自然，也加深了學(xué)生印象。

再次，教具準(zhǔn)備與多媒體也運(yùn)用恰如其分。這在葛方梅老師的課堂上顯得尤為突出。簡(jiǎn)單的卡片圖樣，生動(dòng)的實(shí)物，比如花、蘋果、玩具狗、望遠(yuǎn)鏡等等，這不僅能讓學(xué)生對(duì)物品有生動(dòng)形象的直觀感受，還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到這些物品帶來(lái)的感受。進(jìn)而突出這堂課的課題feelinghappy。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時(shí)間，在其注意力分散的時(shí)候用多媒體抓住學(xué)生的眼球，全方位練習(xí)同學(xué)的聽說(shuō)讀寫能力。

第四，葛老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂中采用了多樣的互動(dòng)模式，采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)be動(dòng)詞+v-ing充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

最后，葛老師整堂課中流利親切的英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我印象深刻。課堂上葛老師用英語(yǔ)ok，verygood，wonderful，excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去。課堂上她帶微笑，不僅讓學(xué)生能感受到親切感和動(dòng)力感，讓我們聽課的老師也感覺時(shí)間好快，不得不承認(rèn)這是一節(jié)相當(dāng)成功的公開課。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。

本學(xué)期我有幸參加了英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

第一、教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能保證孩子對(duì)教學(xué)全過(guò)程的理解，才能讓孩子學(xué)到正確的知識(shí);2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營(yíng)造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾，使得課堂更加充實(shí)。

第二、英語(yǔ)課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

第三、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四、高效的閱讀課模式。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。

第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

第六、重知識(shí)的運(yùn)用。

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過(guò)板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過(guò)表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語(yǔ)篇。

通過(guò)這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語(yǔ)心得體會(huì)英文版篇九

本月我參加了學(xué)校的賽課活動(dòng)，可謂受益良多，感受到了作為一名青年教師需要不斷進(jìn)行磨礪和反思，才能盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

我執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第六單元《workquietly》的第二課時(shí)，本課時(shí)我在教學(xué)時(shí)注重創(chuàng)設(shè)生活化的情景進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合自己在學(xué)校的一天來(lái)開展詞匯教學(xué)，同時(shí)，選取了不同班級(jí)學(xué)生的日常校園生活照片讓學(xué)生開口說(shuō)一說(shuō)，運(yùn)用所學(xué)新知進(jìn)行有效表達(dá)，以及拓展鞏固。

在新知呈現(xiàn)時(shí)整體較為順利，學(xué)生反應(yīng)互動(dòng)良好，基本能夠進(jìn)行詞組和句型的表達(dá)，在此過(guò)程我我也及時(shí)糾正了學(xué)生的.發(fā)音。同時(shí)，注重關(guān)注學(xué)生整體，采用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言的操練。最后的小組合作環(huán)節(jié)由于時(shí)間稍顯倉(cāng)促，未能將結(jié)果全部呈現(xiàn)出來(lái)。在今后的教學(xué)中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作建設(shè)學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及自主探究的學(xué)習(xí)能力，力求不斷提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

在備課的過(guò)程中，教研組長(zhǎng)沈怡老師精心幫我共同設(shè)計(jì)了教案，從素材的搜集到細(xì)節(jié)的修改，都進(jìn)行了周密的考慮。，還有我們英語(yǔ)教研組的洪老師等也為我提供了教學(xué)素材和資源，在此，對(duì)你們的熱心幫助表示衷心的感謝！