心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學教師培訓心得體會篇一

近年來，小學教育發(fā)展迅猛，教師隊伍建設已成為重中之重。作為一名小學教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓，這次培訓讓我更加深入地了解了教學理論和實踐技能。在這篇文章中，我將分享我在小學教師培訓中的心得和體會。

首先，通過教師培訓，我認識到了教育任務的重要性。作為小學教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓中，我了解到了小學教育的目標是培養(yǎng)學生的多元智能和綜合素質。我們要注重學生的知識積累，更要注重學生的創(chuàng)造性思維和實踐動手能力的培養(yǎng)。只有通過培訓，我才明白了這一點，從而對教學產(chǎn)生了更深刻的認識。

其次，培訓中的教學方法和技巧也讓我受益匪淺。通過培訓，我學會了更加靈活多樣的教學方法，如合作學習、探究式學習和案例教學等。在培訓中，我還學到了許多教學技巧，如提問技巧、引導技巧和激勵技巧等。這些方法和技巧讓我的教學更富有趣味性和互動性，使學生更主動地參與到教學中。我發(fā)現(xiàn)，通過培訓學到的教學方法和技巧，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣和自覺性。

另外，我在培訓中加深了對學生發(fā)展的理解。培訓中，我們探討了學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我了解到，不同年齡階段的學生有不同的特點和需求，因此，我們要根據(jù)學生的特點和需求，有針對性地制定教學計劃和教學方法。我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和創(chuàng)造性思維能力。通過培訓，我明白了學生發(fā)展的重要性，更加注重對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅關注學生的知識水平，還注重學生的身心健康和品德修養(yǎng)。

此外，培訓中的交流和合作也對我產(chǎn)生了深遠的影響。在培訓中，我們與其他教師進行了深入的交流和合作。通過與他們的交流，我了解到了其他教師的優(yōu)勢和特長，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過合作，我學到了很多教學案例和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我的教學有著重要的借鑒作用。交流和合作不僅讓我的教學水平得到了提高，也讓我加深了對教師團隊的認識，明白了共同努力的重要性。

總結起來，小學教師培訓給我?guī)砹素S富的教學理論和實踐技能。通過培訓，我深刻認識到了教育任務的重要性，學會了更加靈活多樣的教學方法和技巧。培訓還加深了我對學生發(fā)展和教師團隊的理解，并與其他教師進行了深入的交流和合作。我相信，這次培訓對我未來的教學工作產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我會將所學知識和技能融入到實際教學中，更好地服務于學生。

小學教師培訓心得體會篇二

我很榮幸參加了小學美術教師的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然只有一個多月的時間，但是讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。

我雖然不是一名專職的美術教師，但是通過這次的學習，讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術教師必須具備以下的能力：

（一）美術教師的能力。

美術教學不完全是理論的講述，更重要的是對學生進行技能的訓練，因此，美術教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進行準確、生動、迅速地演示。教師熟練地演示，對學生具有重大的影響，它是美術教師的支柱。美術教師能不加涂改地在黑板上畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都會使學生為之傾倒，激發(fā)起學生的學習熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。

（二）鉆研組織教材、靈活運用教學方法的能力。

鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術教材的實施和教學方法有直接關系，不同的教材要采用不同的教學方法，這在美術教學中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實施的教學方法，是提高美術教學質量的重要方面。

教材的教學目的和要求，教學重點和難點的掌握，對教學過程的設計，教具的創(chuàng)制，教學方法獨創(chuàng)地運用，都體現(xiàn)出一個教師的水平。同一個教案在不同老師的施教下，教學效果明顯的不同。這在學生作業(yè)會得到顯明的體現(xiàn)，學生作業(yè)是教師教學的鏡子。

（三）教學組織能力。

美術教師應該具備課堂教學與課外美術小組活動兩方面的教學組織能力。

作為科任的美術教師，面對全校各年級班次進行教學，其教學組織能力是很重要的，是保證教學實施的重要因素。美術教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學秩序的掌握，對教學的周密安排，對教學的預見性，運用教育機智以吸引學生的注意力及調(diào)動學生學習積極性等方面。美術教師教學組織能力就是表現(xiàn)在能導演課堂教學這臺戲，并能演活。這是教師應具備的重要能力。

（四）思想教育能力。

因為教書育人是每個教師的天職。因此，美術教師要具備思想教育能力。教師威信的樹立與他的思想教育能力是分不開的。美術教師除在傳授知識過程中滲透著思想教育和處理學生課堂上發(fā)生問題要進行思想教育之外，很重要的是對美術小組成員進行思想教育。

（五）語言表達能力。

語言，是傳遞知識和影響學生的重要手段。教師講課的語言，要生動形象、富于情感。因為生動形象的語言能引起學生學習的興趣，便于記憶；富有感情地表達能使學生受到感情的感染，激起學習的熱情。

（六）豐富的想象力與教學的創(chuàng)造性。

美術課對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性起著重要的作用。因此，美術教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng)造精神，方能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，并使其得到發(fā)展。能以自己對生活的經(jīng)驗和對材料的藝術敏感性，結合豐富的想象力，激發(fā)學生想象的馳騁。

美術教學的關鍵在于美術教師。因此，美術教師的教學方法是提高美術教學質量的至關重要因素。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。

一幅畫，一份情，人各不同，心情異樣。作為美術教師，藝術教育者，我們有何理由違背學生的心理，阻擋學生自己對藝術的感受呢？針對學生具體情況，教學中特別要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術感染力，指導學生尋找感覺，把學生身上萌芽狀態(tài)的藝術潛能挖掘出來，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，促其生長、發(fā)展、結果。

通過這次學習，我深感美術教師的職責重大，在今后的工作中，我將會不斷學習，把學到的知識盡可能用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

小學教師培訓心得體會篇三

20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓學習。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點學習體會：

在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備，充分的預設。

沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。

適當教學情境的創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力。

3、懂得欣賞學生。

懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權利”有多大，我們直接關系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領學生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

小學教師培訓心得體會篇四

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學階段的教育變得越來越重要。為了提高小學教育的質量，學校對新教師進行培訓是必不可少的。最近，我有幸參加了學校組織的小學部新教師培訓活動，通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深切體會到了作為小學教師的責任和使命。

首先，這次培訓給我提供了一個重視專業(yè)學習的機會。在培訓期間，我們接受了各種專業(yè)知識的講座和研討，包括教育心理學、小學教育教學法、學生心理輔導等。通過這些學習，我意識到作為一名小學教師，必須具備多方面的能力和知識，才能更好地開展教育工作。培訓活動還提供了與其他新教師交流的機會，通過與他們的互動，我學到了許多在實踐中的經(jīng)驗和教訓。這次培訓讓我充分認識到，為了成為一名優(yōu)秀的小學教師，我需要不斷學習和提升自己。

其次，培訓過程中的實踐教學讓我更好地理解了教育教學的本質。培訓活動組織了一系列的實踐教學環(huán)節(jié)，讓我們有機會親身體驗教學的過程。通過在課堂上扮演小學生的角色，我體會到了學生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學活動。在實踐環(huán)節(jié)中，我還學到了許多教學技巧和方法，例如激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的自主學習能力等。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教育教學工作將起到重要的指導和借鑒作用。

此外，培訓活動還加強了我對小學教育的理解和認同。通過聽取校長和資深教師的經(jīng)驗分享，我更加明確了小學階段的教育目標和任務。在小學階段，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和個性發(fā)展。作為小學教師，我們應該注重學生的品德教育和社會交往能力的培養(yǎng)，努力為學生創(chuàng)造一個積極、健康的成長環(huán)境。通過這次培訓，我更加認識到了自己作為小學教師的重要性和責任感，將會以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中。

最后，培訓活動也讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓期間，我們通過小組研討和團隊建設等形式，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團隊合作中，我們相互幫助、相互學習，共同進步，共同成長。培訓活動還組織了團隊實踐項目，通過共同策劃和執(zhí)行項目，培養(yǎng)了我們的團隊意識和組織能力。這次培訓讓我深刻認識到，作為一名小學教師，只有與團隊緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學效果。

通過這次小學部新教師培訓，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，對小學教育的理解和認識也得到了進一步的提升。我將會將這次培訓中學到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在學校的培養(yǎng)和指導下，我一定能夠成為一名受學生喜愛、受社會認可的優(yōu)秀小學教師。

小學教師培訓心得體會篇五

首先，我要感謝教育局領導的重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。其次，我要感謝凱里學院為我們請了當?shù)啬敲炊嗟膶＜液兔麕?，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感動和敬佩，最后我要感謝學校給我這樣一個學習深造的機會，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識。

這次培訓活動，讓我得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法。在這里，我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學課，也更新了教學觀念，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。近一個月的學習，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學生涯。下面簡單談談我這二十幾天的學習心得與體會。

這二十幾天我既聆聽了理論導師的精彩講座又體會到了名師的成長過程，數(shù)學科學學院羅永超教授《數(shù)學新課程理念與創(chuàng)新》，市教研室教研員時玲的《初中數(shù)學課堂教學設計理論與實踐》；楊光文老師的《初中數(shù)學高效課堂構建》等從理論上讓我對新課程課堂教學具有了新的`認識，凱里五中推廣的貴師大呂傳漢教授創(chuàng)立的“創(chuàng)設問題情景”教學課改模式效果明顯。數(shù)學問題是數(shù)學教學的中心問題。創(chuàng)設“問題情景”是指能激起學生自主探究的數(shù)學問題，引導學生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)問題，并創(chuàng)造性地運用數(shù)學知識去解決遇到的新問題。數(shù)學問題情景是學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，溝通現(xiàn)實生活與學習的橋梁．創(chuàng)設問題情景有助于激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性；有助于學生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學內(nèi)在的規(guī)律性，使學生加深對概念的理解，對所學知識的運用自如。而一線名師丁光琴，韋黔湘等多位老師的成長經(jīng)歷，驗證了“要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話，韋老師把進校成績才3分的一名學生提高到中考成績87分，真不愧為一位名師。雷燕老師教與學的雙邊活動過程，許榮老師的課題活動，學生學習興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學教師要有不斷的進取鉆研精神，要不斷的進行學習不斷地充實學科知識。同時要善于積累和總結，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學方法，不能忽視學生的長期發(fā)展。

梁焰教授從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對教師的設想；我遇到的困難是什么？我的未來在何方？這樣四個方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構建教學雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關系。打破教師主導課堂的慣例，創(chuàng)造學生為主教師為輔的課堂模式，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙W生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結經(jīng)驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

課改雖然十年了，但是還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學的一般模式：問題情境——學生活動——意義建構——數(shù)學理論——數(shù)學運用——總結反思；但是怎樣去創(chuàng)設情境，如何讓數(shù)學活動不脫離教學實際，怎樣讓學生既喜歡數(shù)學課又喜歡數(shù)學這些將是我今后教學備課的重心，同時備學生也是必不可少的，專注每一個學生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀律和制度約束范圍內(nèi)給學生充分發(fā)展的空間。下半年的教學過程中我想先從作業(yè)布置開始改進，設計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學中我將重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，努力為學生創(chuàng)造出和諧寬松的學習環(huán)境。

努力提高課堂教學行為的有效性，向四十五分鐘要質量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進步，很快成長起來的，這將是我一個追求。

小學教師培訓心得體會篇六

最近，我參加了學校為小學部新教師組織的培訓課程。這是一次旨在提高新教師專業(yè)素養(yǎng)的機會，讓我們更好地適應和融入學校的教育環(huán)境。這個培訓課程為期五天，在這期間，我們接受了系統(tǒng)的學習和實踐，學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和教育理念。在這篇文章中，我將分享一些我在培訓中獲得的體會和心得。

第二段：關于專業(yè)知識的重要性。

在培訓的第一天，我們首先學習了關于教育理論和教學方法的基礎知識。我深刻體會到，作為一名教師，擁有扎實的專業(yè)知識非常重要。只有通過不斷學習和提升自己，我們才能更好地指導學生，使他們獲得知識和技能。所以，在日后的教學中，我將注重自己的學習和成長，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：教學技巧的培訓。

在接下來的幾天里，我們學習了一些實用的教學技巧。例如，在課堂上運用多媒體工具增強學生的興趣和參與度，如何巧妙地運用積極反饋，以及布置合理的作業(yè)等等。這些技巧不僅使我對教學有了更多的思考，也讓我看到了教師對學生的至關重要的作用。我意識到教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生發(fā)展的引導者和榜樣。

第四段：關于團隊合作與教育者身份。

除了專業(yè)知識和教學技巧外，培訓還強調(diào)了團隊合作和建立良好的校園文化的重要性。教育不是一個人的事業(yè)，而是需要整個團隊的合作和努力。一個和諧的學校環(huán)境能夠激發(fā)學生的潛力，讓他們更好地成長。同時，每一位教師也要有教育者的自覺和責任感。我們不僅僅是一名教師，更是一名教育者，在教學的同時要關心學生的全面發(fā)展。

第五段：個人反思和展望。

通過這次培訓，我不僅對教育有了更深入的認識，也對自己有了新的期望。作為一名小學部新教師，我將努力將所學的知識應用到實踐中，不斷完善自己的教學方法。同時，我也會積極參與學校組織的各項活動，與同事們共同進步，為學校的發(fā)展做出貢獻。我相信，通過自身的努力和不斷學習，我一定能成長為一名優(yōu)秀的教育者，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。

結尾：

小學部新教師培訓給予了我許多寶貴的機會和經(jīng)驗，讓我真正感受到了作為一名教師的責任和使命。未來，我將不斷努力學習和成長，為每個學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。并且，我也積極期待未來的培訓和學習機會，不斷提升自己，追求卓越。

小學教師培訓心得體會篇七

通過這次的培訓學習，自我感覺收獲很大，對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響：

深化了本學科基礎學問，加強了對本學科基本學問和基本理論理解，把握了本學科的一些進展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的力量，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐力量。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及同學力量的培育課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步熟悉到自主學習并不等于同學的自由學習，而是在老師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導好同學的爭論，培育同學合作的本事，提高同學團隊協(xié)作的`力量。

處在教學第一線，通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽同學的心聲，敬重同學的需求。

總之，這次培訓對我個人今后從事教育教學很有關心。

小學教師培訓心得體會篇八

近日，我參加了巴蜀小學的一次教師培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象和體會。在整個培訓過程中，我不僅學到了知識技能，更重要的是收獲了成長和激勵。下面，我將從培訓的內(nèi)容、教師素質、教學思維、團隊合作、感性認識五個方面來詳細分享我的心得體會。

一、培訓的內(nèi)容。

這次培訓內(nèi)容非常豐富，包括了教師職業(yè)道德、新課程改革下的教學模式、教學案例分享等。其中，對我影響最大的是教學模式。在課程規(guī)劃中，我都是按照學校安排的標準教材來設計教學內(nèi)容與方法。而這次培訓中老師講授的以學生為中心的教學方法，讓我重新思考到教學本質，進而去反思自己的教學方式，從而獲得了更多的啟示。

二、教師素質。

一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的教學技能，還必須具備高尚的職業(yè)道德。教師應該具備良好的教育理念，注重教育的內(nèi)涵和質量，能夠規(guī)范自己的行為，為學生做出榜樣。這次培訓通過了解教師的心理狀況、互相間的交流溝通，促進了教師素質的提高。

三、教學思維。

在培訓講座中，老師強調(diào)的教學思維方式，讓我深刻認識到教師應當積極探索適合自己的教學方法。不同的教師有不同的教學習慣和思維方式，應該因地制宜，不斷地嘗試和改進。在素質提升和與學生之間產(chǎn)生良好互動方面，教師的教學思維方式發(fā)揮至關重要的作用。

四、團隊合作。

團隊合作是這次培訓的重要課題，教師如何更好地配合彼此，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境？這是我們需要思考的問題。具體的，透過交流與對話，彼此理解，相互接受，緊密合作，達成目標。團隊合作能思想碰撞，開拓視野，共同促進個人和組織的成長。

五、感性認識。

這次培訓的收獲之一是更好地了解自己，提升領悟力。感性認識提供給我們享受和藝術和文化的機會，培養(yǎng)我們的藝術思維，賦予了我們更多的情趣。在感性認識中，除了教育方面的提升，也是一種情感上的涵養(yǎng)，更有說不盡的滋味和生命的意義。感性認識提升我們對生活、對人生的認識，培養(yǎng)了我們的文化素質。

總結：

通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方法和方向。從培訓的內(nèi)容中，我獲得了新的知識和技能；通訊教師素質中，我認識到教育的責任和使命；從教學思維中，我看到了教學與學習的重要性；從團隊合作中，我感悟到了力量的重要性；最后，從感性認識中，我得到了思索與感悟的收獲。希望今后在工作學習中，能夠將這些收獲應用于實踐中，為學校的發(fā)展和學生的成長做出自己的貢獻。

小學教師培訓心得體會篇九

我在20xx年來到了xxx小學，隨著實習的結束，我也正式從一名學生，成為了一名新任的小學教師。現(xiàn)在，我非常幸運的在xxx小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經(jīng)驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”?！?，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！

x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。

這次的培訓中，我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據(jù)時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

之后，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課，比一節(jié)有紀律的課更有意義。”除了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的'新老師貌同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。

這次的培訓其實很短，不過寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準并不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會慢慢的進步?，F(xiàn)在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎！

小學教師培訓心得體會篇十

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xxxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxxx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。

通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxxx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。

在楊老師的`講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xxxx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。

小學教師培訓心得體會篇十一

步入小學教師培訓的道路是許多從事教育工作的人員所必須經(jīng)歷的過程。這幾天，我也加入了這個大家庭。在這段時間里，我不僅認識到了自己的不足與需要提升的地方，也收獲了不少對教學的新認識與感悟。下面，我將從教育理論、教學方法、個人修養(yǎng)等方面，分享一下我的心得體會。

第二段：教育理論的認識。

在這次培訓中，我對多種教育理論進行了學習和分析，例如社會學習理論、人本主義教育理論、建構主義教育理論等。我認為，作為一名小學教師，必須了解不同教育理論的內(nèi)涵、特點及其在實踐中的應用，才能實現(xiàn)課程輔助教學、教育資源整合、教學手段選擇、課堂管理及評價等方面的能力提升。通過對比分析，我也發(fā)現(xiàn)，不同教育理論所具有的優(yōu)點相互補充和差異性，只有綜合運用才能達到良好的教學效果。

第三段：教學方法的選擇。

對于小學教師，打造富有啟發(fā)性的、情感豐富、藝術化的教學環(huán)境，是教學的必經(jīng)之路。這需要教師不斷探索、創(chuàng)新，并根據(jù)教育目標制定合適的教學方法和措施。在課程設計方面，我們需要根據(jù)具體內(nèi)容，靈活運用單元計劃、布置作業(yè)、定期測試、競賽等助力教學的有效方法。在課堂教學方面，我們要采用多元化的手段，鼓勵學生自主學習，創(chuàng)設視覺、體驗、互動、情感等豐富多彩的教學模式，力求提升學生的學習效果，增強學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

第四段：個人修養(yǎng)的提升。

提高教學質量的同時，小學教師需要關注自己的個人修養(yǎng)，這不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，也是對學生道德、心靈、文化等方面的引導及影響。我認為，作為一個合格的小學教師，必須具備高尚的道德品質、健康的心理素質、寬廣的知識視野、卓越的管理能力和創(chuàng)新意識。這種修養(yǎng)不是一朝一夕、一學期兩學期就能完成的，需要不斷的反思和修正。不僅要注重自我提升，還要向身邊的先進人物學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，以此不斷提高自己的教學水平。

第五段：總結。

通過這次小學教師培訓，我認識到了自己的不足，同時也得到了許多新的啟示和認識。我深知作為一名小學教師，只有不斷地學習、探究、創(chuàng)新，才能走得更遠，做出更大的貢獻。相信我在教育理論、教學方法和個人修養(yǎng)方面的提升，將對今后的教育事業(yè)發(fā)展有更為重要的貢獻。我也期待未來的每一天，都能不斷地追求進步，不斷的提升自己，用更好的教育服務于小學生的成長與發(fā)展。

小學教師培訓心得體會篇十二

7天xxxx學習之行，給我留下了深刻而美好的記憶，參觀學校多是這次培訓的一大亮點，不時觸動著我的眼球，引發(fā)著我的思考和探索。下面，和大家分享一下我的感受：

楊炎軒教授帶給我們的《中小學行政管理人員的角色定位與創(chuàng)新》報告中很清晰的告訴我們，以前的管理是個人為組織做貢獻，而現(xiàn)在的管理是組織要為個人提供幫助，具體到學校來講，就是現(xiàn)代學校的管理就是學校要為老師提供幫助。組織如何為個人提供幫助？個體層面：調(diào)動教師的積極性；群體層面：教師團隊組織的創(chuàng)建者；組織層面：教師發(fā)展學校的推動者。這樣的一個理論的支撐一下子使我豁然開朗，原來我們學校加強教師學習、打造教研組和年級的團隊、變績效考核為績效管理等等做法都可以從現(xiàn)代管理中找到答案。

比如：學習和培訓是教師專業(yè)成長的福利。工作與學習一體化對老師特別有益。老師們在滿足了社會需要、尊重需要后，自我實現(xiàn)的需要就呈現(xiàn)出來，這也是需要的最高層次，也是最深層的、最穩(wěn)定的、最持久的需要，學校管理要因勢利導，所以我們獎勵老師購書、讀書、大量派老師們外出學習、跟崗學習等，就是在為老師們的自我實現(xiàn)需要提供幫助，當然最重要的成長還是自我的成長。

又如：教師團隊的創(chuàng)建。在我們學校，有兩支團隊發(fā)揮著非常重要的作用，一個是年級，一個是教研組。在年級團隊建設中，所有學科老師都是其中的一員，這樣就是強調(diào)知識技能的互補；另外，學校所有班子成員分包年級，實現(xiàn)了少管理層次、多向溝通，更好的為師生服務。同時我們還構建了各具特色的年級文化，打造師生的共同價值觀和行為方式，建設師生的精神文化。我們的教研組團隊，已經(jīng)實現(xiàn)了“多人一科”、“參與研究”的教研任務再設計的模式，通過集體備課、主題教研、資源共享等方式，有真正的合作在其中，還著重強調(diào)了參與和使用。這樣，老師們才能真正從觀念走向實踐。

再如：變績效考核為績效管理。我們每月的績效考核，學校把它定位于每月一次的年級工作會，年級所有老師在一起進行工作交流，既有經(jīng)驗分享，又在一起共同解決年級遇到的困難，還要談談“我身邊的好人”，最后進行月考核評價。在月考核中，每每聽到最多的是大家之間合作的相互感謝和感動，是情感的'再一次凝聚，是年級精神文化的再一次塑造。

當然，作為學?！M織層面，要成為教師發(fā)展學校的推動者，還有許多事情可以做，但最重要的是以教師的發(fā)展為核心的思考和規(guī)劃，為老師們更多提供支持和挑戰(zhàn)，最終促進教師自我實現(xiàn)的需要。

“按時就是遲到”的文化成就了光谷實驗中學的馬國新校長，在他身上體現(xiàn)了“學校的發(fā)展就是文化尋找的過程”。他寫的關于校標的詩歌“有一所學?！毕氡亟o我們大家都留下了很深的印象，這篇詩歌，有一種魔力，會使孩子們一下子喜歡上她，激勵著孩子們充滿想象的度過美好的童年生活；這篇詩歌，彰顯了他們“創(chuàng)造適合學生成長的教育”的文化內(nèi)涵，是教師教育理念的指揮棒，能解決教室在管理學生中的很多理念性的問題（比如發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異、發(fā)展差異等）。還有他談到的盧旺達——那個令人頭疼的小男孩，直到現(xiàn)在還沒有承認他的錯誤，而他還在靜等花開，因為他相信德育是一種自省等等。我想，這應該是他的管理文化：制度不能滲透在每一個方面，只有文化才能達到。

還有吳家山三中的“卓越教育”（發(fā)展個性、完整成長、追求卓越）文化、崇仁漢濱小學的管理文化（培養(yǎng)人比管理人更重要、保護積極性比調(diào)動積極性更重要、造勢比制度更重要等）等，都在向我們展示了文化的引領作用和它持久的、強大的精神力量。

當然還有濱江十一中學的“少年軍?！?、宜昌實驗中學的“七彩”文化、宜昌夷陵區(qū)鄢家河小學“道德銀行”等，他們創(chuàng)新了德育活動，又堅持下去，就構建了他們的學生文化。

所以，就我分管的德育工作來講，我需要站在更前沿、更高的層面，梳理學生的核心素養(yǎng)，來努力構建符合學生發(fā)展需求的實驗小學的學生文化。

我們在接受了許多新鮮事物后，是全盤接受，還是選擇性地接納？顯然要選擇后者。我們要在認真思考、分析后，有選擇的接納。比如，漢濱小學的珠心算，若作為一門普及性的校本課程，不一定可取，因為不是每一個孩子都具有心算天賦的，倒可以作為一門選修的課程，為心算方面有潛能的孩子提供適合他的課程，從而促進這些孩子的個性發(fā)展。

那德育到底怎么來做？要依據(jù)德育的存在形態(tài)和孩子的道德發(fā)展規(guī)律來進行。學?？梢园迅嗑Ψ旁诮處煹掠希驗殚g接德育和隱性德育幾乎是“0”成本，全員老師都參與到課程德育和言傳身教的德育之中了，勢必能形成濃厚的德育氛圍，就能起到事半功倍的德育效果。

當然，我們還要充分的認識到心理健康教育的重要性，學生在學校會發(fā)生很多事情，一定要有最起碼的判斷，是道德問題、心理問題、還是行為習慣的問題？這就對教師就提出了比較高的專業(yè)化要求，我們不要成為孩子心理問題的制造者。

以上是我此次xxxx學習之行的一些感受和思考，感謝教育局領導的組織和安排。

小學教師培訓心得體會篇十三

近日，武陽小學組織了一次針對教師的培訓，讓我受益匪淺。在這次培訓中，我學到了很多關于教學方法、教育理念以及學生管理方面的知識。我深刻地認識到了作為一名教師，我們需要不斷地學習和提高自己的教學水平。

第二段：學習的內(nèi)容。

在這次培訓中，我們學了很多關于課堂教學的方法與技巧，例如對于學生的提問，我們應該怎樣提出問題來引導學生思考；如果學生不理解一個概念，我們又該怎樣通過各種不同的方法來讓他們理解。此外，在教育理念方面，我們也受益匪淺。我們被教育了如何樹立正確的教育觀，要有耐心、要有愛心，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點并加以發(fā)展。

第三段：交流的收獲。

在這次的培訓中，我們還有很多的討論和交流。通過交流，我更加深入地了解到了其他老師的教育理念、教學經(jīng)驗和方法。我和其他老師商量著怎樣做能夠更好地提高課堂效果，在討論中我也認識到不同的教學方法有不同的優(yōu)點和適用場合，并認識到相互學習、交流的意義。

第四段：思考和收獲。

在這次培訓中，我得到了很多啟示。我們是為了學生服務，我們的職責就是幫助他們成功，開心地學習。我應該把學生放在第一位，安排好課堂授課計劃、提出問題的方式、處理管理問題，以及在學生面前的展示等方面一定要為學生著想。這一次培訓通過分享，讓我認識到了平常自己的懈怠和不足之處。在此刻，我想要表達我的感謝，而我深刻體會到了，為了更好地教育我們的學生，我們教師需要不斷地進行反思，把我們學到的知識真正地變成我們教育實踐的一部分。

第五段：反思和總結。

在培訓結束后，我對自己的教學工作有了新的認知。課堂是我們的主戰(zhàn)場，教學質量、教育成果也決定我們的成功與否。我們要掌握更多實用的教學技巧，學習最先進、最實用的教育理念，不斷更新和完善自己。也希望能夠把這次培訓所學到的好方法、好經(jīng)驗通過自己的課上應用，并能夠對其他老師有所啟發(fā)。在以后的教學工作中，我將一如既往地認真工作，不斷完善自己，為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛、溫馨、快樂、富有成果的學習環(huán)境，將我所學的知識和心得都投入到實際的工作中去，讓更多的學生因我而受益。

以上是我在武陽小學教師培訓中的所學所得，我相信，我們的未來還有更多的學習和提高的空間，我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師。

小學教師培訓心得體會篇十四

步入小學教師崗位是我一直以來的夢想，但是在實際面對教育教學時，也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地適應教育工作，提高自己的教學能力，不久前我參加了一次小學教師培訓，今天我想分享一下我的培訓心得體會。

第二段：拓展博覽。

一名合格的教師除了有扎實的教學基礎和掌握的教學技巧之外，還應該有廣博的知識儲備和對教學領域的深入了解。因此，在這次培訓中，我們不僅學習了課程設計、教學方法等方面的內(nèi)容，還拓展了我們的博覽視野，了解了當今教育領域的最新趨勢和發(fā)展動態(tài)，這對于我們提高教學質量和應對未來教學挑戰(zhàn)具有重要意義。

第三段：專業(yè)技能。

教育教學不僅需要有充足的知識儲備和寬廣的視野，還應該有一定的專業(yè)技能，這對于我們小學教師尤為重要。在培訓中，我們學會了很多重要的教學技巧，例如如何調(diào)動學生的積極性，如何提高課堂互動，如何幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣等。這些技巧不僅使我們的教學更加精彩和生動，在呈現(xiàn)教學內(nèi)容時也更具針對性。

第四段：心理健康。

教學工作是一項需要耐心和愛心的工作，而一名心理健康的教師更容易享受教學工作，即使遇到困難和挑戰(zhàn)也能夠從容應對。因此，在培訓中我們也學會了如何保持良好的心理健康，如何鍛煉自己的心理承受能力，如何處理一些困惑或煩擾。這些技能和知識也能夠使我們更好地發(fā)揮自己的工作效率和教學能力。

第五段：結語。

參加小學教師培訓，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅提高了自己的教學能力，更增加了對教育教學領域的認識與理解，同時也獲得了更加完善的人際交往和心理調(diào)適技巧。在未來的教育教學工作中，我也會不斷總結并發(fā)揚自己在培訓中學到的知識技能，身心俱備地為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。

小學教師培訓心得體會篇十五

作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓項目。這次培訓項目分為兩段式培訓，其中有80學時的遠程培訓，4天的集中培訓，既有專家講座，又有互動交流。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益。

本次培訓給了我一個與其他教師深入探討、交流的平臺、機會，許多培訓內(nèi)容是關于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的'使用等。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課,從而在各個方面提高自己的語文水平。一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

通過研修學習，讓我進一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越?？傊?，在今后的教育教學實踐中，我會努力工作，加強學習，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力，使自己成為一名合格的人民教師。

小學教師培訓心得體會篇十六

就像一只剛剛開放幻想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的幻想，開頭了自己人生的新征程。

然而幻想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對于將來，我期待而又迷茫。似乎是看透了我們這些新老師的心思，為了使我們盡快適應教學工作，訓練局和試驗學校的各位領導、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓。這次新老師培訓的內(nèi)容特別豐富，包括專業(yè)學問、計算機操作、班務工作指導等21方面的學習內(nèi)容。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的熟識。在培訓中，我熟識到：老師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，老師必需要了解不同同學的心理特點，以賜予準時的關懷和排解，培育同學健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事訓練多年、教學閱歷豐富的老老師聯(lián)系自己的實際閱歷給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自己能夠有質量有效率有力氣地教好課，使同學能夠從心靈深處接受我的教學，這就需要不斷努力地備課、努力地熬煉、努力地學習。此外，領導、老師們還煞費苦心地為我們開設了語言、寫作、讀書等基本功的培訓，讓我熟識到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學問和技能，還要有扎實的基本功，今后我確定要加強自己基本功的訓練，多多向閱歷豐富的前輩們學習。

再次，培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛從高校校門踏出的.我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，訓練局領導和培訓指導老師也特別留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都布滿對新老師的鼓舞。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”對于我們新老師來說，有了克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領導們的關懷，有了前輩們的指導，這讓我們離合格老師的目標又近了一步。在今后漫長的訓練征程上，我們將揮灑熱忱，播種希望，用才智和士氣擔當起時代賜予我們的責任。

小學教師培訓心得體會篇十七

隨著教師隊伍的迅速擴大與教學形態(tài)的多元化，如何提高教師的教育教學素質已成為教育工作中的一大難點。而武陽小學的教師培訓就是一種針對性極強的教師培訓，它讓我更好的認識到了自我，提高了自身的教育教學能力。

二、培訓目的及內(nèi)容介紹。

武陽小學的教師培訓旨在提高教師的教育教學能力，帶動整個學校的教育教學水平，促進學校的快速發(fā)展。培訓的內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學等多個領域，旨在幫助教師加深對各個領域的理解，學習新的教育教學方法，提高自身的教學質量。

這次武陽小學的教師培訓讓我收獲頗豐，首先在語文方面，讓我更好的了解了傳統(tǒng)文化的意義以及如何有效地傳授給學生；在數(shù)學方面，讓我對于如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式有了更深刻的認識和理解；在英語方面，讓我加深了對于一些語言學習難點的認識，并學習到了一些科學合理的方法。在科學方面，讓我對于如何讓學生更好的進行實踐操作有了更多的思考，同時也為我在教育教學方面提供了更有利的思路。

作為一名教育工作者，常常會遇到教學上的各種困難，而這樣的培訓可以加強自身的知識學習，并且讓自己在教學上得到更多的指導和反饋。同時，也讓我意識到了自己在教育教學方面的不足，告訴我們有目標地去發(fā)掘自身的潛力，挖掘自己的教育教學素質，因為優(yōu)秀的教育教學才是具有社會意義的。

五、總結。

武陽小學的教師培訓讓我受益匪淺，不僅是提高了自身的教育教學水平，還讓自己了解到更多不同領域的教育理念和教育方法，在以后的教育教學中，我會因此有更多的思考和引領，更好的帶領學生走向未來！

小學教師培訓心得體會篇十八

我有幸參與了這次省中學校老師遠程培訓項目。在我參與過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。

通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的'社會地位、經(jīng)濟地位如何，應當以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的訓練教學相關策略后，我專心去領悟訓練理論觀點，吸取精華，能樂觀主動思索，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素養(yǎng)訓練，如何進一步提高訓練教學水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠程培訓也給我們供應了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學、備教學方法、細心設計課堂教學。仔細上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的樂觀性、主動性，培育同學的想象力、制造力，進展他們思維，精彩完成教學任務，提升同學力量。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細輔導同學才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學技能，我們必需在備課時認真推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動〃的效果，我們在課外就應當花更多的時間和同學溝通，放卜架子和同學真正成為伴侶。專業(yè)學問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。

我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應社會進展的需要，適應訓練改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

小學教師培訓心得體會篇十九

近日，我有幸參加了街道小學教師培訓項目。在這個培訓期間，不僅深入學習了教育教學理論知識，還與其他教師進行了交流和互動。通過這次培訓，我收獲頗豐，對教育教學工作有了更深入的認識和體會。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，培訓課程內(nèi)容豐富。通過聽講座、參加討論和實踐活動，我學習到了許多新的教育教學理論和方法。其中，最值得我深思的是教育的本質是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在培訓中，我們學習到了如何培養(yǎng)學生的專注力和創(chuàng)造力，如何激發(fā)他們的興趣和潛能。這些理論的學習給我提供了很多啟示，讓我意識到教育教學不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生綜合素質的過程。

其次，互動交流是培訓的重要環(huán)節(jié)。在培訓期間，我結識了來自不同學校的教師，并與他們進行了深入的交流。通過交流，我了解了其他學校的教育教學模式和實踐經(jīng)驗。這些交流讓我受益匪淺，拓寬了我的教育視野，也讓我認識到教師的工作并非孤立的，需要與其他教師共同探討和合作。我相信，在今后的工作中，這些交流和合作將成為我不斷提升的動力。

同時，培訓活動還注重實踐與反思。在培訓中，我們不僅聽講座，還進行了一些實踐活動，如教學設計和案例分析等。通過實踐，我們可以將理論知識應用到實際教學中，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而反思則是在實踐的基礎上進行的，通過反思，我們可以總結經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教育教學方法。這種實踐與反思的結合，為我們提供了一個不斷進步的空間。

此外，培訓還注重成果展示。在課程的結尾，我們進行了一次成果展示活動。在這次活動中，每位參訓教師都展示了自己在教育教學方面的成果和心得。通過這次展示，我們都感受到了分享和交流的重要性，也激發(fā)了我們進一步提高的動力。相信通過每個人的努力，我們一定可以取得更好的成績。

最后，我認為這次培訓是一次很有益的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了新知識，更了解了教師的責任和使命。我深刻認識到做一個合格的教師需要不斷學習和思考，并且需要與其他教師共同進步。我會將這次培訓中學到的理念和方法應用到日常教育教學中，并不斷完善自己的教育教學體系。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地服務于學生，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

綜上所述，街道小學教師培訓是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過豐富的課程內(nèi)容、互動交流、實踐與反思以及成果展示，我對教育教學工作有了更深入的認識和體會。我相信這次培訓對我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義，也將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響。我將堅持不懈地學習和努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學教師培訓心得體會篇二十

第一次對為人師表這個詞有印象是學校五班級的時候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我說就是作為一個老師的樣子，我想也許他很生氣，由于自那以后，我們的第一次見面也成了最終一次，他再也沒有輔導過我。其實我是有意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補習寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。

很早伴侶就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無聊，不如預備一下，過來試試。我思忖了很久，后來由于從小撫養(yǎng)我長大的姥姥突然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照看，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?/p>

第一次站上講臺，臺下只有我的伴侶和我的老公，既是這樣，我還是布滿了緊急，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神…經(jīng)過伴侶細致急躁的指導，我順當通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學校支配我教歷史。歷史成果始終在及格分數(shù)線以下的我，像是遭到了懲處，必需要回過頭，一板一眼的重新學習課本學問，并且要具體的精確的多元的了解每節(jié)課相關的全部歷史學問。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清楚，重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又布滿興奮的新的挑戰(zhàn)。

8月27日，新生入學，雖然比他們早兩天來到學校，但第一次見到這么多同學，我的同學，內(nèi)心還是緊急而又感動。為人師表，為人師表，為人師表…這個詞開頭像給我洗了腦，開頭無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪，從今日開頭你說話、走路、甚至寫字，無論多微小的細節(jié)都可能成為同學仿照的對象，由于你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個詞的含義：指在人品學品方面做別人學習的榜樣。人品，學品，榜樣，路漫漫修遠兮。放學的時候校門口擠滿了前來接同學的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的將來。我很彷徨，我覺得自己的力量不夠，學問欠缺，對于教學方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名同學。

為了使我們快速適應教學工作，學校特意組織了對新老師的第一次培訓。第一次聽課，準確的說是第一次以一個老師的身份聽課，代立然老師的.《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會不自禁像同學一樣，跟著代老師的思路回答問題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，假如哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個聽課的人都被帶動，都有所收獲該過好啊。后來我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我突然慚愧起來，我做的還遠遠不夠。