心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的培訓(xùn)對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參加了一次針對(duì)小學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：自我認(rèn)知

這次培訓(xùn)首先讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。在課堂上，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐進(jìn)行了研討。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和教育理念上存在一些問(wèn)題。同時(shí)，培訓(xùn)也提醒我要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念。

第三段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升

這次培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)講座、研討和實(shí)踐教學(xué)，我對(duì)于小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)策略有了更加深入的了解。特別是在教學(xué)方法上，培訓(xùn)老師們向我們分享了一些有效的教學(xué)工具和技巧，如課堂互動(dòng)、情景教學(xué)等。這些方法的運(yùn)用在我日后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第四段：情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)期間，我還學(xué)到了一些關(guān)于情感態(tài)度的重要性。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)老師和教學(xué)內(nèi)容都有著強(qiáng)烈的情感需求。教師的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)教育過(guò)程都起著重要的作用。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

第五段：合作與共贏

這次培訓(xùn)的最大收獲之一就是與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己的教育心得，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)思路。通過(guò)相互交流和合作，我們共同提升了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。

結(jié)尾

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還得到了許多寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，與更多的教師共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我是一名小學(xué)二級(jí)教師，最近經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟，現(xiàn)在分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知提高

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教育和教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先是關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、情感體驗(yàn)和價(jià)值選擇，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)更加重要，要讓學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)，而不是讓他們完成任務(wù)。其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛力，在實(shí)踐中切實(shí)提高教育實(shí)踐水平。最后，視野和閱讀素養(yǎng)也很重要，要學(xué)會(huì)閱讀全球視野和文化大背景下的文章，做到高度敏感和高度思考，不斷升華素養(yǎng)。

第三段：實(shí)踐創(chuàng)新

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我也體會(huì)到了不少新的方法和技巧。例如，在班級(jí)管理方面，我加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)定期刊物、比賽活動(dòng)、課堂講座、社區(qū)義務(wù)工作等活動(dòng)，營(yíng)造和諧、互相尊重、誠(chéng)信、自主管理的班級(jí)氛圍；在課堂教學(xué)方面，我嘗試了把有趣的元素納入課堂，增加學(xué)生的參與度和興趣，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)、主題式行動(dòng)研究等等。

第四段：思想啟發(fā)

培訓(xùn)過(guò)程中，與同仁們的交流和探討，使我對(duì)教師的使命和責(zé)任有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展，為建設(shè)具有民族特色和現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，讓我對(duì)自己的工作和追求有了更高的期待和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一名能夠引領(lǐng)未來(lái)的好教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、xxxx講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》、xxxx副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。

通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。

作為一名老師，讓我感動(dòng)和回味的莫過(guò)于xxxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)宏大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的關(guān)心。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。在楊老師的講座中她最終提到老師對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛(ài)的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加勝利。

作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xxxx講師的'《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本;老師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響老師成長(zhǎng)的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝!

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)階段的教育變得越來(lái)越重要。為了提高小學(xué)教育的質(zhì)量，學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的。最近，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)部新教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并深切體會(huì)到了作為小學(xué)教師的責(zé)任和使命。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們接受了各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講座和研討，包括教育心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)法、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名小學(xué)教師，必須具備多方面的能力和知識(shí)，才能更好地開(kāi)展教育工作。培訓(xùn)活動(dòng)還提供了與其他新教師交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我學(xué)到了許多在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到，為了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

其次，培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)讓我更好地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)。培訓(xùn)活動(dòng)組織了一系列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)在課堂上扮演小學(xué)生的角色，我體會(huì)到了學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，例如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。

此外，培訓(xùn)活動(dòng)還加強(qiáng)了我對(duì)小學(xué)教育的理解和認(rèn)同。通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)和資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享，我更加明確了小學(xué)階段的教育目標(biāo)和任務(wù)。在小學(xué)階段，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己作為小學(xué)教師的重要性和責(zé)任感，將會(huì)以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中。

最后，培訓(xùn)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們通過(guò)小組研討和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等形式，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)還組織了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)共同策劃和執(zhí)行項(xiàng)目，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)教師，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學(xué)效果。

通過(guò)這次小學(xué)部新教師培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教育的理解和認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升。我將會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在學(xué)校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、受社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀小學(xué)教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，小學(xué)教育發(fā)展迅猛，教師隊(duì)伍建設(shè)已成為重中之重。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實(shí)踐技能。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

首先，通過(guò)教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)中，我了解到了小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì)。我們要注重學(xué)生的知識(shí)積累，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有通過(guò)培訓(xùn)，我才明白了這一點(diǎn)，從而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等。在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，如提問(wèn)技巧、引導(dǎo)技巧和激勵(lì)技巧等。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。

另外，我在培訓(xùn)中加深了對(duì)學(xué)生發(fā)展的理解。培訓(xùn)中，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我了解到，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性，更加注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng)。

此外，培訓(xùn)中的交流和合作也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。通過(guò)與他們的交流，我了解到了其他教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)合作，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)有著重要的借鑒作用。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高，也讓我加深了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，明白了共同努力的重要性。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐富的教學(xué)理論和實(shí)踐技能。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性，學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還加深了我對(duì)學(xué)生發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)的理解，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和技能融入到實(shí)際教學(xué)中，更好地服務(wù)于學(xué)生。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

8月23日一直到29日上午，我有幸參加了為期七天的紫金縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)交流會(huì)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。印象最深的是高曉玲校長(zhǎng)的《課外閱讀與寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)策略》，她就她學(xué)校的一些成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體實(shí)例為我們展開(kāi)講述，給予了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方向讓我們?nèi)ソ梃b。還有陶紅松老師的《小組合作策略分享和體驗(yàn)》操作性很強(qiáng)，她讓我們學(xué)員之間圍繞專(zhuān)題進(jìn)行了互動(dòng)，體會(huì)很深。這一個(gè)星期還聆聽(tīng)了徐素倪老師的《教育的第一要?jiǎng)?wù)：遵循兒童青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律》;梁麗文老師的《以生為源，以生為本——低段教學(xué)寫(xiě)話(huà)“雙生”策略》、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》;湯奇云教授的《語(yǔ)文教師的素養(yǎng)就是文學(xué)素養(yǎng)》、《小學(xué)如何開(kāi)展詩(shī)教》;萬(wàn)蘭芬老師的《新教材改革的核心內(nèi)容》，并就《去年的樹(shù)》開(kāi)展了一次同課異構(gòu)活動(dòng)，和我們的老師分別用不同的教法上了《去年的樹(shù)》這一課，共同交流學(xué)習(xí);最感動(dòng)的就是李彩萍老師的《從繪本教學(xué)走向繪本課程》的課讓我們很感動(dòng)——路是走出來(lái)的，力量強(qiáng)大;最后萬(wàn)蘭芬老師做了全面的總結(jié)。七天的學(xué)習(xí)，我始終嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)參加研訓(xùn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，冷靜思考，充分交換意見(jiàn)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這點(diǎn)很重要。1—2年級(jí)要背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，3—4年級(jí)要達(dá)到每天閱讀1000字，5—6年級(jí)一天要達(dá)到2500字。該怎么辦呢，高校長(zhǎng)給了我們方向。她充分利用午間讀、以說(shuō)促讀，以演促讀、以寫(xiě)促讀、以評(píng)促讀、固定時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)交流會(huì)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)造良好讀書(shū)環(huán)境，循循善誘，有目的地讀書(shū)，培養(yǎng)毅力，形成習(xí)慣?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，要從小抓起，從培養(yǎng)興趣抓起。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)交流，逐步喜歡讀書(shū)，持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能。小學(xué)生的寫(xiě)字基本功訓(xùn)練包括寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、筆畫(huà)的筆法等訓(xùn)練。學(xué)生的寫(xiě)字基本功扎實(shí)了，才能促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的提高。因此，教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的基本功要給予必要的指導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好硬筆字，已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。高校長(zhǎng)給我們展示了一張正確握筆姿勢(shì)重點(diǎn)解說(shuō)圖，希望我們能帶著孩子開(kāi)展靜心“雙姿”訓(xùn)練。她還編了能熟記于心的口令，非常適合小學(xué)生。一、端正坐姿：下面進(jìn)入寫(xiě)字課環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們整理好桌面(左書(shū)右本前文具)，我們的口號(hào)是“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”，同學(xué)們端正坐姿。預(yù)備——八字形，兩點(diǎn)靠，頭抬高，腳放平，閉上眼，深呼吸(3次)，睜開(kāi)眼，認(rèn)真練。二、端正握姿：食指搭在花邊上，筆桿靠在三線(xiàn)上，拇指貼在食指旁，拇指高，食指低。中指頂在筆桿下，無(wú)名小指貼中指，筆尖朝左60度，本子移動(dòng)身不動(dòng)。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書(shū)有很大的關(guān)系。尤其是低、中年級(jí)的學(xué)生，所受的影響最深，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們視自己的老師是完美的榜樣，有人稱(chēng)“老師是一本活字帖”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。因此，只有老師把板書(shū)寫(xiě)工整、勻稱(chēng)、流利、美觀，才能有利于教學(xué)生寫(xiě)好硬筆字。

陶老師就怎么建設(shè)小組、怎么管理小組、怎么合作、合作什么四個(gè)方面展開(kāi)小組合作策略分享和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果顯著。一怎么樣建設(shè)小組方面：她將動(dòng)作一一分解出來(lái)形象生動(dòng)，可操作性強(qiáng)。接著她分別從口令管理、擊掌管理、評(píng)價(jià)管理三方面就怎么管理小組展開(kāi)分享和體驗(yàn)，我親身參與了整個(gè)小組合作，效果良好，給了我們現(xiàn)場(chǎng)直接感官體驗(yàn)。她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作、組際交流合作，不僅兼顧到了全體學(xué)生，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序。最后也是小組合作中最重要的.環(huán)節(jié)就是要明確合作什么，明確合作的步驟，分配好任務(wù)，組內(nèi)高效演練，不懂的重點(diǎn)幫助。真合作是要有互動(dòng)、有分工、有展示;展示要想精彩，發(fā)言的人就要真實(shí)、自信、互動(dòng)、有序、生成達(dá)到高效合作成果展示。最后老師還給我們學(xué)以致用的時(shí)間，自己選一篇課文四人小組合作展開(kāi)目標(biāo)和流程設(shè)計(jì)，最后上臺(tái)展示，我們組四個(gè)人統(tǒng)一意見(jiàn)選了六年級(jí)的《我最好的老師》展開(kāi)小組合作設(shè)計(jì)，最后得到了老師和學(xué)員們的肯定。獲得了陶老師寫(xiě)的書(shū)：《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級(jí)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》，非常喜歡這本書(shū)，我會(huì)好好研讀這本書(shū)，相信它會(huì)為我今后的教學(xué)指明方向。我們會(huì)不斷前進(jìn)的，謝謝陶老師的那句：心動(dòng)不如行動(dòng)。我們做到了。

專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。聆聽(tīng)了萬(wàn)老師、高校長(zhǎng)、陶老師、李老師等的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書(shū)，博覽群書(shū)，閱讀有思想的作品的強(qiáng)烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標(biāo)。就像陶老師贈(zèng)的一本書(shū)里寫(xiě)道：愿你趕上生命中的盛宴，不斷前進(jìn)。當(dāng)你將信心放在自己的身上時(shí)，你將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)力量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，相信路會(huì)走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

有所得通過(guò)這次培訓(xùn)，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。

為人師表成為我們每個(gè)新老師的.座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍?，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì)將教書(shū)育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法，特別是楊校、梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。

一顆愛(ài)心要當(dāng)一名合格教師，既要有對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘，還要對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心，通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)考80分的同學(xué)要愛(ài)她，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐?，考不及格的同學(xué)你要愛(ài)她，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo)。這句話(huà)最好的解釋就是——教育的一切都源于愛(ài)！

最后，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

最近，我參加了學(xué)校為小學(xué)部新教師組織的培訓(xùn)課程。這是一次旨在提高新教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們更好地適應(yīng)和融入學(xué)校的教育環(huán)境。這個(gè)培訓(xùn)課程為期五天，在這期間，我們接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這篇文章中，我將分享一些我在培訓(xùn)中獲得的體會(huì)和心得。

第二段：關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性

在培訓(xùn)的第一天，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于教育理論和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)。我深刻體會(huì)到，作為一名教師，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，使他們獲得知識(shí)和技能。所以，在日后的教學(xué)中，我將注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第三段：教學(xué)技巧的培訓(xùn)

在接下來(lái)的幾天里，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。例如，在課堂上運(yùn)用多媒體工具增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，如何巧妙地運(yùn)用積極反饋，以及布置合理的作業(yè)等等。這些技巧不僅使我對(duì)教學(xué)有了更多的思考，也讓我看到了教師對(duì)學(xué)生的至關(guān)重要的作用。我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣。

第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與教育者身份

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和建立良好的校園文化的重要性。教育不是一個(gè)人的事業(yè)，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和努力。一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，每一位教師也要有教育者的自覺(jué)和責(zé)任感。我們不僅僅是一名教師，更是一名教育者，在教學(xué)的同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：個(gè)人反思和展望

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了新的期望。作為一名小學(xué)部新教師，我將努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事們共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自身的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

小學(xué)部新教師培訓(xùn)給予了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我真正感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。并且，我也積極期待未來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，追求卓越。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比如在講解《超級(jí)大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開(kāi)始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個(gè)追問(wèn)你能利用這張紙剪出一個(gè)能穿過(guò)一條牛的大洞嗎?讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，再將方法告訴學(xué)生，并通過(guò)對(duì)比作品展示討論誰(shuí)的更大，讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大?又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒(méi)有用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來(lái)。

培訓(xùn)時(shí)，專(zhuān)家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。其中xx老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題策略》和xx老師二年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，兩節(jié)課風(fēng)格不同，所面對(duì)的學(xué)生年齡不同，教師講解的方法不同，但他們對(duì)課堂的組織，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會(huì)說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)動(dòng)，敢錯(cuò)，會(huì)問(wèn)，敢問(wèn)。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。專(zhuān)家xx老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的`方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來(lái)無(wú)疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與可概括為以下幾點(diǎn)：

1.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

2.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到考試越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。“重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī);另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年xx月xx日，我參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我們觀摩了各位教師的展示課，并聽(tīng)取了一些教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí)，不僅僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識(shí)，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

一、走進(jìn)繪本，回歸生活

在這六節(jié)公開(kāi)課中，給我印象最深的莫過(guò)于第一堂課。對(duì)于繪本，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò)，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，教師能以繪本資料為載體，配以動(dòng)情的音樂(lè)和教師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢(shì)，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小Ｒ惶谜n下來(lái)，孩子們有的早已淚流滿(mǎn)面。她讓學(xué)生連貫的讀，對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而王教師的設(shè)問(wèn)、旁白也很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中，為什么還會(huì)高興呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不一樣的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中，更讓聽(tīng)課的教師感動(dòng)、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。

二、寫(xiě)字教學(xué)新感悟

會(huì)上，聽(tīng)取了教師關(guān)于寫(xiě)字的講座后，可謂受益扉淺。對(duì)于寫(xiě)字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂(yōu)，聽(tīng)完報(bào)告后，我才深知，原先寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字本事的培養(yǎng)，不光是一年級(jí)教師的專(zhuān)屬，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段?！皫熣?，人之模也”，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字本事培養(yǎng)也會(huì)有進(jìn)取的影響。都說(shuō)，教師是學(xué)生的鏡子，每一天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng)。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自我的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的教師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語(yǔ)文課，她的字都端端正正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外，練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程，并非一年級(jí)練好了就能夠了，這就需要教師的策略了，教師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，因?yàn)閮H有建立長(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心，才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣、一種本事。

當(dāng)然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象。正如有一位教師所說(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒(méi)有名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線(xiàn)教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。

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小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

老師是人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名老師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范"。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我簡(jiǎn)潔地談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

20_9我從年月參與工作，是荔浦縣聘請(qǐng)的第一屆特崗老師，剛走上講臺(tái)的我什么也不懂，什么也不會(huì)，工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)聽(tīng)課，給我指出了許多不足，當(dāng)時(shí)的我心灰意11冷，一遍遍的問(wèn)自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的月份我代表鄉(xiāng)里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎(jiǎng)，也受到訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，印象很深刻的一句是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我進(jìn)步了。從參與競(jìng)賽后對(duì)訓(xùn)練事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、樂(lè)觀進(jìn)取，會(huì)讓自己漸漸走上正軌的。

會(huì)愛(ài)孩子，用發(fā)覺(jué)的眼光，關(guān)心管理孩子的弱點(diǎn)，這是此次培訓(xùn)專(zhuān)家趙國(guó)弟說(shuō)的一句話(huà)。我們作為老師對(duì)同學(xué)要做到"三心俱到"，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”。尤其要關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，從三班級(jí)開(kāi)頭就有同學(xué)在學(xué)校住宿，這么小的年紀(jì)就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會(huì)惦念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關(guān)懷孩子們?cè)趯W(xué)校生活的狀況，多給孩子們一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，在孩子有困難時(shí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、關(guān)心他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，讓他們感受到在學(xué)校同樣生活得歡樂(lè)，安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。

老師的`一言一行，老師一個(gè)小小的動(dòng)作，一句不經(jīng)意間的話(huà)，同學(xué)都看在眼里，都喜愛(ài)仿照。我是一名數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己板書(shū)要工整，班里的孩子們?cè)谧鲱}時(shí)也基本會(huì)根據(jù)我的書(shū)寫(xiě)格式來(lái)作答，根本不需要自己過(guò)多的去強(qiáng)調(diào)，所以作為老師要做到嚴(yán)于律己，以身作則。另外，學(xué)校與家庭是并肩工作的，要朝著一個(gè)方向行動(dòng)，老師要敬重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參加、監(jiān)督學(xué)校的訓(xùn)練工作，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，他們中間有許多人的素養(yǎng)并不低于老師，正如教授所說(shuō)，他們有高學(xué)歷，有錢(qián)有勢(shì)，老師只有放下架子，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的批判和建議，才能把訓(xùn)練做得更好。

正如趙國(guó)弟先生所說(shuō)："訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者如拔河，都是跟著力量好的一方跑。"學(xué)問(wèn)是學(xué)無(wú)止境的，作為老師既要刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)過(guò)硬，在科技快速進(jìn)展的今日，老師只有注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，把握更多的學(xué)問(wèn)和技能，才能更好的帶領(lǐng)同學(xué)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近日，我參加了巴蜀小學(xué)的一次教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)技能，更重要的是收獲了成長(zhǎng)和激勵(lì)。下面，我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、教師素質(zhì)、教學(xué)思維、團(tuán)隊(duì)合作、感性認(rèn)識(shí)五個(gè)方面來(lái)詳細(xì)分享我的心得體會(huì)。

一、培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括了教師職業(yè)道德、新課程改革下的教學(xué)模式、教學(xué)案例分享等。其中，對(duì)我影響最大的是教學(xué)模式。在課程規(guī)劃中，我都是按照學(xué)校安排的標(biāo)準(zhǔn)教材來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方法。而這次培訓(xùn)中老師講授的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓我重新思考到教學(xué)本質(zhì)，進(jìn)而去反思自己的教學(xué)方式，從而獲得了更多的啟示。

二、教師素質(zhì)

一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)技能，還必須具備高尚的職業(yè)道德。教師應(yīng)該具備良好的教育理念，注重教育的內(nèi)涵和質(zhì)量，能夠規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做出榜樣。這次培訓(xùn)通過(guò)了解教師的心理狀況、互相間的交流溝通，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)思維

在培訓(xùn)講座中，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)思維方式，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)積極探索適合自己的教學(xué)方法。不同的教師有不同的教學(xué)習(xí)慣和思維方式，應(yīng)該因地制宜，不斷地嘗試和改進(jìn)。在素質(zhì)提升和與學(xué)生之間產(chǎn)生良好互動(dòng)方面，教師的教學(xué)思維方式發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

四、團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)合作是這次培訓(xùn)的重要課題，教師如何更好地配合彼此，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境？這是我們需要思考的問(wèn)題。具體的，透過(guò)交流與對(duì)話(huà)，彼此理解，相互接受，緊密合作，達(dá)成目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作能思想碰撞，開(kāi)拓視野，共同促進(jìn)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)。

五、感性認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的收獲之一是更好地了解自己，提升領(lǐng)悟力。感性認(rèn)識(shí)提供給我們享受和藝術(shù)和文化的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的藝術(shù)思維，賦予了我們更多的情趣。在感性認(rèn)識(shí)中，除了教育方面的提升，也是一種情感上的涵養(yǎng)，更有說(shuō)不盡的滋味和生命的意義。感性認(rèn)識(shí)提升我們對(duì)生活、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我們的文化素質(zhì)。

總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方法和方向。從培訓(xùn)的內(nèi)容中，我獲得了新的知識(shí)和技能；通訊教師素質(zhì)中，我認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任和使命；從教學(xué)思維中，我看到了教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要性；從團(tuán)隊(duì)合作中，我感悟到了力量的重要性；最后，從感性認(rèn)識(shí)中，我得到了思索與感悟的收獲。希望今后在工作學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑦@些收獲應(yīng)用于實(shí)踐中，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

懷揣抱負(fù)，放飛盼望，很光榮成為寧城縣老師隊(duì)伍中的一員，參與了這次新老師培訓(xùn)。通過(guò)六天的學(xué)習(xí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對(duì)老師這個(gè)圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的熟悉。每一次精彩的講座也為我將來(lái)走入工作崗位指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的老師，怎么樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升都具有重要的意義。面對(duì)我們即將上崗的新老師，縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特別重視，也殷切賜予厚望；所以，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負(fù)眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，更加奮勉有為。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻熟悉了老師職業(yè)的特別性。

“老師是項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開(kāi)"作為老師肯定要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有劇烈的責(zé)任感與使命感；并且要求我們樹(shù)立良好道德觀念，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的`角度來(lái)反映老師的重要性。同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要，激發(fā)同學(xué)潛能；老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣；最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

其次，通過(guò)對(duì)幾種訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，肯定要知法、懂法，以及面對(duì)突發(fā)大事的緊急運(yùn)用。老師的講座深刻而實(shí)際，作為老師肯定要熟識(shí)我國(guó)的訓(xùn)練法規(guī)，在教學(xué)中哪吸行為是侵害同學(xué)權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名老師最基本的義務(wù)；面對(duì)同學(xué)不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛(ài)去關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過(guò)常見(jiàn)的典型案例，讓我們深刻熟悉老師常常會(huì)消失的對(duì)同學(xué)的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們老師具有的權(quán)利，老師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利愛(ài)護(hù)自己，更好的服務(wù)訓(xùn)練。

再之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的背景及訓(xùn)練意義，以及新課程背景下老師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)訓(xùn)練提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每位同學(xué)，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和變化，以身作則，為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在訓(xùn)最終，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。對(duì)于即將步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿(mǎn)熱忱，鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和很多優(yōu)秀老師對(duì)我的工作賜予的關(guān)心，也與很多老師結(jié)下深厚友情，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會(huì)加倍努力，更加發(fā)奮有為〃學(xué)為人師，行為世范〃這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘也將是我為了喜愛(ài)的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我對(duì)于新老師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師的我時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開(kāi)心的心情對(duì)待每一天的工作。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

步入小學(xué)教師培訓(xùn)的道路是許多從事教育工作的人員所必須經(jīng)歷的過(guò)程。這幾天，我也加入了這個(gè)大家庭。在這段時(shí)間里，我不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足與需要提升的地方，也收獲了不少對(duì)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與感悟。下面，我將從教育理論、教學(xué)方法、個(gè)人修養(yǎng)等方面，分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：教育理論的認(rèn)識(shí)

在這次培訓(xùn)中，我對(duì)多種教育理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析，例如社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人本主義教育理論、建構(gòu)主義教育理論等。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)教師，必須了解不同教育理論的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)課程輔助教學(xué)、教育資源整合、教學(xué)手段選擇、課堂管理及評(píng)價(jià)等方面的能力提升。通過(guò)對(duì)比分析，我也發(fā)現(xiàn)，不同教育理論所具有的優(yōu)點(diǎn)相互補(bǔ)充和差異性，只有綜合運(yùn)用才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第三段：教學(xué)方法的選擇

對(duì)于小學(xué)教師，打造富有啟發(fā)性的、情感豐富、藝術(shù)化的教學(xué)環(huán)境，是教學(xué)的必經(jīng)之路。這需要教師不斷探索、創(chuàng)新，并根據(jù)教育目標(biāo)制定合適的教學(xué)方法和措施。在課程設(shè)計(jì)方面，我們需要根據(jù)具體內(nèi)容，靈活運(yùn)用單元計(jì)劃、布置作業(yè)、定期測(cè)試、競(jìng)賽等助力教學(xué)的有效方法。在課堂教學(xué)方面，我們要采用多元化的手段，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)視覺(jué)、體驗(yàn)、互動(dòng)、情感等豐富多彩的教學(xué)模式，力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第四段：個(gè)人修養(yǎng)的提升

提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，小學(xué)教師需要關(guān)注自己的個(gè)人修養(yǎng)，這不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生道德、心靈、文化等方面的引導(dǎo)及影響。我認(rèn)為，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，必須具備高尚的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、寬廣的知識(shí)視野、卓越的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。這種修養(yǎng)不是一朝一夕、一學(xué)期兩學(xué)期就能完成的，需要不斷的反思和修正。不僅要注重自我提升，還要向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也得到了許多新的啟示和認(rèn)識(shí)。我深知作為一名小學(xué)教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新，才能走得更遠(yuǎn)，做出更大的貢獻(xiàn)。相信我在教育理論、教學(xué)方法和個(gè)人修養(yǎng)方面的提升，將對(duì)今后的教育事業(yè)發(fā)展有更為重要的貢獻(xiàn)。我也期待未來(lái)的每一天，都能不斷地追求進(jìn)步，不斷的提升自己，用更好的教育服務(wù)于小學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

xx年湘西自治州中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著，7月3日上午在全州教師全員大培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，州教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)田勇做了重要講話(huà)，并提出：教師是教育的第一資源，是教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)的“活細(xì)胞”。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，更新了教育觀念，接下來(lái)將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

教師職業(yè)的本質(zhì)是教書(shū)育人，傳道授業(yè)，育化人之靈魂，成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。同時(shí)，教師也是人類(lèi)美德和國(guó)家精神的傳承者，塑造者?，F(xiàn)代化的.教育發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師的素質(zhì)和能力往往決定一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為教師的我們，應(yīng)不斷提高自身的師德修養(yǎng)，其次要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能滿(mǎn)足時(shí)代的要求。

教師要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

1、作為一名教師，首先要做到為人師表，教書(shū)育人，教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該用自己的文明言行舉止，為學(xué)生做出榜樣，來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。

2、教師應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生公平，且尊重學(xué)生人格，不得體罰或者去變相體罰學(xué)生，關(guān)注學(xué)生安全，心理健康。

3、教師也是一名公民，公民應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家，遵守法律不能做違法犯罪的事情，另外作為一名教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出校門(mén)時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。任教二十多年，培訓(xùn)次數(shù)無(wú)數(shù)，從中我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的?，F(xiàn)代社會(huì)要求教師有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書(shū)，積極參與各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。