心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
特崗教師心得體會(huì)篇一
近年來(lái),我國(guó)特崗教師項(xiàng)目的實(shí)施,取得了顯著的成效。作為一名特崗教師,我深有體會(huì)地感受到了這項(xiàng)工作的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這其中,我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難,但也獲得了許多成長(zhǎng)和滿足。在這篇文章中,我將分享我作為特崗教師的的心得和體會(huì)。
首先,作為一名特崗教師,我深深體會(huì)到了教育工作的重要性。教育是社會(huì)的根本,也是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。每一位學(xué)生都是國(guó)家的未來(lái),而特崗教師的目標(biāo)就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)接受良好的教育。在我的工作中,我經(jīng)常與來(lái)自不同背景和環(huán)境的學(xué)生接觸,他們有的來(lái)自農(nóng)村,有的家庭貧困,有的來(lái)自少數(shù)民族等??吹綄W(xué)生們渴望知識(shí)的眼睛和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,我深感自己的責(zé)任重大。因此,我努力給予每一個(gè)學(xué)生個(gè)體化的關(guān)注和幫助,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的自信心和積極性。
其次,作為一名特崗教師,我學(xué)會(huì)了適應(yīng)并融入不同的教育環(huán)境。特崗教師往往需要前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,與這些學(xué)校相比,城市的設(shè)施和資源相對(duì)有限。這就需要我不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力,還要具備適應(yīng)力和創(chuàng)新力。在課堂上,我不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法,以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。我還與中小學(xué)教師開展了交流和合作,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了很多困難和挫折,但我相信只要努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取,一定能夠克服這些困難,取得更好的教育效果。
此外,作為一名特崗教師,我也經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升。在特崗教師的工作中,我既是學(xué)生的老師,也是他們的朋友和榜樣。每次上課,我都會(huì)竭盡全力地傳遞知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。同時(shí),我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的身心健康和成長(zhǎng)。我?guī)椭麄兘鉀Q學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,關(guān)心他們的家庭生活和人際關(guān)系。通過(guò)這些互動(dòng)和溝通,我慢慢獲得了學(xué)生們的信任和尊重??吹剿麄儚淖畛醯拿悦:捅粍?dòng),逐漸變得自信和主動(dòng),我感到非常欣慰和自豪。這種成長(zhǎng)和提升的經(jīng)歷,不僅讓我更加堅(jiān)定了做好特崗教師工作的決心,也激勵(lì)我不斷提升自己,追求教育事業(yè)的更高層次。
最后,作為一名特崗教師,我深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。特崗教師是一份充滿使命感和責(zé)任感的工作,但也是一份充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。每次看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)和品德上的進(jìn)步,我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)和幸福。這份快樂(lè)和幸福,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了我所遇到的任何困難和挑戰(zhàn)。因此,我愿意繼續(xù)堅(jiān)守在特崗教師的崗位上,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述,作為一名特崗教師,我體會(huì)到了教育工作的重要性,學(xué)會(huì)了適應(yīng)和融入不同的教育環(huán)境,經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升,也領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。通過(guò)這個(gè)特崗教師的經(jīng)歷,我更加堅(jiān)定了做好教育工作的決心,也更加珍視這一職業(yè)的使命和價(jià)值。我相信,在特崗教師的隊(duì)伍中,會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀教師,為我們的教育事業(yè)做出更加偉大的貢獻(xiàn)。
特崗教師心得體會(huì)篇二
自從大學(xué)畢業(yè)后,我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,成為了一名特崗教師,迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋,作為一名高中語(yǔ)文特崗教師,我始終秉持“學(xué)高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人,我的責(zé)任”的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念,踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐,經(jīng)過(guò)四年的磨練,基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握,在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦,喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生,并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生的審美,塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里,快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮,感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑,為尋求突破,我積極主動(dòng)地向各位前輩老師 虛心求教,通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利于課余時(shí)間多方查找資料,認(rèn)真研究學(xué)習(xí),不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念,積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑,努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式,大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段,通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn),我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路,也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣,語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效,不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
三、出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求,按時(shí)到崗,守時(shí)惜時(shí),從不遲到、不早退、不請(qǐng)假,以校為家,忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng),能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
四、工作業(yè)績(jī)方面
作為教育工作者,教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了,該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次,學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少,但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力,最終超額完成了高考指標(biāo),我感到由衷的欣慰,這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào),同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,著力打造高效課堂,我作為高二語(yǔ)文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,努力探索,大膽實(shí)踐,在新課堂教學(xué)模式中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流,營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì),在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí),也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié),雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手,但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中,仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn),它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水,經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn),方能流長(zhǎng),三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂(lè)著,然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn),語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正,以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善,迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職,望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
特崗教師心得體會(huì)篇三
近年來(lái),特崗教師成為其成為我國(guó)中小學(xué)教育體制中一支重要的支持力量,為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。作為特崗教師之一的楊承,于今年進(jìn)入特崗教師隊(duì)伍,對(duì)于自己的工作,他擁有豐富的心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,他深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣,同時(shí)也面臨了一些困擾和挑戰(zhàn)。本文將從楊承的角度出發(fā),探討特崗教師工作的體會(huì)和問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決辦法。
首先,作為一名特崗教師,楊承感受最深的是教育的不易。在他們教學(xué)的學(xué)校中,有很多學(xué)生家庭條件較差,學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳,這使得他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力較低。然而,無(wú)論學(xué)生背景如何,楊承始終堅(jiān)信,每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力。因此,他通過(guò)與學(xué)生建立親近的關(guān)系,耐心引導(dǎo)他們,幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。逐漸地,楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始改變,他們變得專注,自信,成績(jī)也有了明顯的提升。由此可見,特崗教師需要耐心和熱情,為學(xué)生的發(fā)展提供支持和關(guān)心,從而獲得更好的教學(xué)效果。
其次,特崗教師工作中面臨的一個(gè)主要問(wèn)題是學(xué)科知識(shí)的不足。由于特崗教師不同于常規(guī)教師,他們的專業(yè)知識(shí)可能相對(duì)較淺薄。楊承就經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中感到自己的知識(shí)面不夠廣泛,無(wú)法有效解答學(xué)生的提問(wèn)。為了克服這一困擾,楊承努力學(xué)習(xí),上課前時(shí)常備課,準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料和方法。此外,他還主動(dòng)向?qū)W校的其他老師請(qǐng)教,尋求幫助和建議。通過(guò)這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,楊承發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平逐漸提高,并能更好滿足學(xué)生的需求。因此,特崗教師在工作中應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和與他人交流,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次,特崗教師工作中面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是教育資源的不均衡。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū),學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育資源相對(duì)匱乏,這給特崗教師的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困擾。楊承曾就經(jīng)歷過(guò)在沒(méi)有多媒體設(shè)備的教室里進(jìn)行教學(xué),這使得他的教學(xué)方式受限。面對(duì)這一困境,楊承通過(guò)多種方法尋找解決辦法,例如利用黑板、教具等簡(jiǎn)單工具提升教學(xué)效果,借助學(xué)校圖書館來(lái)拓寬學(xué)生的閱讀范圍。通過(guò)這些創(chuàng)新方法,楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),學(xué)習(xí)效果也得到了提高。因此,特崗教師在資源有限的情況下,可以通過(guò)創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方法,充分利用有限的教育資源,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
最后,特崗教師工作中最重要的體會(huì)是教學(xué)實(shí)踐中的樂(lè)趣。無(wú)論遇到多少困難和挑戰(zhàn),特崗教師的最大收獲是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。楊承每每看到學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下取得好成績(jī),他都會(huì)感到由衷的高興和滿足。他發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)的魅力在于能夠影響和改變孩子們的命運(yùn),為他們帶來(lái)更好的未來(lái)。因此,楊承深深地?zé)釔圩约旱墓ぷ?,將教育事業(yè)作為終身的職業(yè)選擇,并希望能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多精彩的故事。
綜上所述,特崗教師楊承在自己的教學(xué)實(shí)踐中,深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。他的努力和付出為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持和引導(dǎo),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些困擾和挑戰(zhàn)。然而,通過(guò)特定的解決辦法,他克服了許多困難,為學(xué)生帶來(lái)了更好的教育體驗(yàn)。特崗教師的工作雖然困難重重,但也給予了他們無(wú)盡的成就感和幸福感。相信隨著更多特崗教師的加入,我們的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好。
特崗教師心得體會(huì)篇四
20xx年,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。
特崗教師心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)。
農(nóng)村特崗教師是指以大學(xué)生為主體,到農(nóng)村基層學(xué)校任教的一類特殊教師。他們肩負(fù)著助力農(nóng)村教育事業(yè)的使命,為農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去更好的教育資源和希望。在這個(gè)過(guò)程中,農(nóng)村特崗教師積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),下面我將就此展開論述。
第二段:融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)(200字)。
作為農(nóng)村特崗教師,一個(gè)重要的任務(wù)就是要融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。在課堂之外,特崗教師要積極參與到社區(qū)的各類活動(dòng)中,與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘己玫年P(guān)系。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?,特崗教師深入了解?dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情,增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時(shí),積極融入社區(qū)還有助于特崗教師了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境,更好地進(jìn)行教育工作。
第三段:創(chuàng)新教學(xué)方法(300字)。
農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏,特崗教師們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)方式之外,經(jīng)常需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。他們經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索,逐漸形成了適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)模式。比如,利用農(nóng)村豐富的自然資源,開展生態(tài)課程,增加學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解和保護(hù)意識(shí);通過(guò)組織實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野和社會(huì)經(jīng)驗(yàn);運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段,提升教學(xué)效果。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,也為農(nóng)村學(xué)校注入了新的教育活力。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)(300字)。
作為農(nóng)村特崗教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教育過(guò)程中,特崗教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在獎(jiǎng)勵(lì)制度上,特崗教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為規(guī)范,鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,建立正確的人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,走上成功之路。
農(nóng)村特崗教師的工作雖然充滿了困難與挑戰(zhàn),但也帶來(lái)了豐厚的收獲與成長(zhǎng)。通過(guò)與農(nóng)村孩子們的相處,特崗教師感受到了他們對(duì)知識(shí)渴望的真誠(chéng)與努力,這讓特崗教師感到無(wú)比自豪。與此同時(shí),特崗教師也深刻了解到農(nóng)村教育事業(yè)的重要性和緊迫性,我們需要更多的人加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)。特崗教師們渴望發(fā)出自己的聲音,呼喚更多關(guān)心農(nóng)村教育的力量,讓農(nóng)村孩子們有更好的教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)(100字)。
農(nóng)村特崗教師以奉獻(xiàn)精神和專業(yè)能力,將教育帶到鄉(xiāng)村,為農(nóng)村學(xué)生帶去希望和改變。他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐓^(qū),創(chuàng)新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),同時(shí)也提醒我們農(nóng)村教育事業(yè)的重要性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注,為農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和孩子們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
特崗教師心得體會(huì)篇六
大學(xué)畢業(yè)后,我參加了2010年臨泉特崗教師招聘考試,通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師。現(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了,有些
心得體會(huì)
在此分享。不知不覺中,一年已經(jīng)過(guò)去了,我的學(xué)生已經(jīng)上
四年級(jí)
了,今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問(wèn)候,那種感覺是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來(lái)代替的,覺得好像是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候。在一年的學(xué)校
生活
中,我感覺自己沒(méi)有長(zhǎng)大反而還幼稚了,身邊的同事是那樣的真誠(chéng),學(xué)生又是那樣的天真,我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(zhǎng)和主任的照顧,教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo),同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?;顫娍?p>愛
,雖然有時(shí)鬧得我很頭疼,很苦惱,但依然不減我愛他們的心,珍惜
與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始,因?yàn)槭切陆處?,也是初次走上教育崗位的教師,我?心茫茫然,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生??墒乾F(xiàn)在,我不這樣想了,我的心也不再茫然,而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼,他們并沒(méi)有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒,反而很開心,很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓,學(xué)生要更加懂事用功,同事們都萬(wàn)事如意。經(jīng)過(guò)這一年的
學(xué)習(xí)
我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的"終身大事".初為人師,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)
知識(shí),但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下,我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí),使自己的眼界邊的更加開闊,在他們那里,我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外,我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng),在活動(dòng)中,我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心, 我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔。
特崗教師心得體會(huì)篇七
如果說(shuō)我的生活是一片綠色,便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命,讓生活由此變得多姿,像春風(fēng)輕撫著我;如果說(shuō)我的生活是一座雕塑,便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒,讓生活變得多彩,如朝陽(yáng)般溫暖心田;如果說(shuō)我的生活是風(fēng)雨中的夜晚,便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮,讓我的生活從此變得繁星閃爍,光彩熠熠。
從考試選崗的那一刻起,從走上講臺(tái)的那一刻起,從孩子第一次叫我老師的那一刻起,心中的激動(dòng)難以言表,從那一起刻,心中蕩起甜蜜的漣漪,從那一刻起,我做出了人生命運(yùn)的抉擇。
作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn),專業(yè)培訓(xùn),繼續(xù)教育培訓(xùn),業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等,幾乎讓我廢寢忘食,使我深刻地體會(huì)到教師職業(yè)的一路艱辛,也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性,然而我并沒(méi)有退卻,而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過(guò)程中,我逐漸明白,作為教師,應(yīng)率先垂范,起到言傳身教的作用,所以必須不斷加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)系統(tǒng),不斷完善自己的思想,不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識(shí)能力,樹立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!我感到生活充滿了活力,我感到對(duì)自己充滿了信心,我甚至有一種恍若重生之感。是的,我愛上了教師這一職業(yè),我愛上了我的學(xué)校,我愛上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事,我更加愛著那些可愛的孩子們,他們那純真的笑臉,他們那可愛的童趣童真,還有對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求和對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。是的,我愛上了這一切,是那種深深地愛,是那種堅(jiān)定的愛,是那種無(wú)私的愛,在這幾年的工作中,這種愛在不斷地升華,從情不自禁到發(fā)自內(nèi)心,從瞬間到永恒。
在教育教學(xué)工作中,我深刻領(lǐng)悟到,教育教學(xué),是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我,更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,我始終把思想教育放在首位,因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提,先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。既然選擇留下,就要為自己的使命交上一份滿意的答卷!
實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!人生幾何,歲月匆匆,教師的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我談從教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單而快樂(lè),平淡而享受,付出的是艱辛,收獲的是喜悅”。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定是盛開的絢麗花朵。
是的,這一刻,我更加堅(jiān)定了自己的信念,堅(jiān)定了我的決策,這是我人生的起點(diǎn),我要投入畢今生之力量,無(wú)悔我昨日的選擇。
特崗教師心得體會(huì)篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的年輕教師選擇到農(nóng)村挑大梁,擔(dān)任特崗教師。這些農(nóng)村特崗教師朝氣蓬勃,懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱愛,他們以積極樂(lè)觀的態(tài)度融入農(nóng)村環(huán)境,為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在這一心得體會(huì)中,我將分享我作為一名農(nóng)村特崗教師的所見所聞以及對(duì)教育工作的思考。
第一段:投身農(nóng)村教育,目睹教育現(xiàn)狀。
作為一名農(nóng)村特崗教師,我親身感受到了農(nóng)村教育的各種問(wèn)題。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏,教育水平相對(duì)較低,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱。同時(shí),由于一些農(nóng)村學(xué)校師資力量相對(duì)不足,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也顯得有些簡(jiǎn)陋。然而,我并沒(méi)有因此而感到氣餒,反而看到了自己的責(zé)任和使命。我下定決心要用自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能來(lái)改變這種現(xiàn)狀,為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。
第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合,探索教學(xué)方法。
在執(zhí)教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法在農(nóng)村學(xué)校不一定適用。學(xué)生們對(duì)課堂上枯燥的知識(shí)點(diǎn)反應(yīng)冷淡,他們迫切需要更加生動(dòng)有趣的授課方式。因此,我開始積極探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如,我經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)工具,通過(guò)圖像、視頻等形式帶給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段:關(guān)心學(xué)生,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名農(nóng)村特崗教師,我始終認(rèn)為與學(xué)生的情感交流和關(guān)心是教育工作的核心。學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村成長(zhǎng)的環(huán)境有時(shí)有些艱苦,他們需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。我會(huì)花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和生活情況,與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上,我注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì),幫助他們樹立自信,克服困難。此外,我還積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:與同事合作,共同進(jìn)步。
農(nóng)村特崗教師的工作相對(duì)獨(dú)立,但教育工作終究是需要團(tuán)隊(duì)合作的。與同事的合作和交流是我成長(zhǎng)的重要組成部分。在與同事們的交流中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的工作有著很大的幫助。同時(shí),我也盡我所能與他人分享自己的成果和發(fā)現(xiàn),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第五段:堅(jiān)守初心,以教育事業(yè)為己任。
作為一名農(nóng)村特崗教師,我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深深明白農(nóng)村教育事業(yè)的重要性,這關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此,我將繼續(xù)努力,堅(jiān)守初心,為孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,在不久的將來(lái),農(nóng)村的教育水平將會(huì)得到極大的提升,農(nóng)村學(xué)生也會(huì)有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
農(nóng)村特崗教師的心得體會(huì)正是基于對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的認(rèn)知和思考,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)努力改變農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境。他們積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,并與同事合作共同進(jìn)步。他們心懷教育事業(yè)的使命,始終堅(jiān)守初心,為農(nóng)村學(xué)生的夢(mèng)想獻(xiàn)出自己的力量。相信在他們的努力下,農(nóng)村教育將實(shí)現(xiàn)一次又一次的飛躍。
特崗教師心得體會(huì)篇九
xx年7月12—15日,我很榮幸的參加了xx市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象,回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),使我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課,使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座,使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,雖然在成長(zhǎng)初期,存在錯(cuò)誤觀念,但他能及時(shí)改正,并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長(zhǎng)比較快,他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí),更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
在培訓(xùn)中,給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座,吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀課要有分享意識(shí),要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力,關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ),教學(xué)背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開課的積極性,特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
特崗教師心得體會(huì)篇十
農(nóng)村特崗教師是指教育部門派遣到農(nóng)村地區(qū)支教的大學(xué)畢業(yè)生,他們承擔(dān)著推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)。由于農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏,并且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限,農(nóng)村特崗教師往往需要面對(duì)高班額、課程內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)等困境。然而,農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和堅(jiān)持不懈的努力對(duì)農(nóng)村孩子的教育具有重要意義,他們不僅提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,也給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和指導(dǎo),培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生,推動(dòng)了農(nóng)村教育的發(fā)展。
農(nóng)村特崗教師既是教育工作者,也是社會(huì)工作者。他們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更在于推動(dòng)農(nóng)村教育的全面發(fā)展,提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特崗教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,以滿足農(nóng)村學(xué)生的教育需求。此外,特崗教師還要積極參與社區(qū)工作,了解農(nóng)村學(xué)生的家庭背景和生活情況,為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。特崗教師的角色超越了傳統(tǒng)的教育觀念,他們是農(nóng)村學(xué)生的師長(zhǎng)和朋友,是推動(dòng)農(nóng)村教育進(jìn)步的中流砥柱。
作為農(nóng)村特崗教師,面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不可避免。首先,農(nóng)村學(xué)校的生源相對(duì)較少,學(xué)生數(shù)量有限,而班級(jí)規(guī)模大,使得特崗教師在教學(xué)過(guò)程中面臨的難度加大。其次,由于農(nóng)村教育條件限制,學(xué)校教育資源匱乏,特崗教師需要外出尋找更多的教育資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。此外,農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同于城市學(xué)生,特崗教師需要針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況,開展有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。這些挑戰(zhàn)直接影響到特崗教師的工作效果和教育質(zhì)量,需要特崗教師通過(guò)努力和創(chuàng)新解決。
雖然農(nóng)村特崗教師面臨各種挑戰(zhàn),但他們依然取得了令人矚目的成績(jī)。特崗教師傾注心血,付出辛勤努力,很多農(nóng)村學(xué)生在特崗教師的幫助下取得了優(yōu)異成績(jī),有的甚至被重點(diǎn)高中錄取。特崗教師與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系,他們傳授知識(shí),也傳遞了自己的愛和關(guān)懷。特崗教師通過(guò)自己的努力,激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,讓他們看到了更廣闊的未來(lái)。特崗教師通過(guò)自己的幫助,改變了很多農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn),讓他們能夠有更好的工作和生活。
第五段:總結(jié),展望特崗教師的未來(lái)(200字)。
農(nóng)村特崗教師的心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力為農(nóng)村教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。展望未來(lái),特崗教師應(yīng)該更加注重專業(yè)發(fā)展和學(xué)科研究,提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),教育部門也應(yīng)該給予特崗教師更多的支持和關(guān)懷,提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo),為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣,農(nóng)村特崗教師才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用,推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展,使更多的農(nóng)村學(xué)生受益。
特崗教師心得體會(huì)篇十一
鄉(xiāng)村特崗教師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作,但同時(shí)也是一份充滿樂(lè)趣和收獲的工作。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,我深刻體會(huì)到在鄉(xiāng)村任教的經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的種種啟示和感悟。在這里,我將分享一下我的心得體會(huì),并總結(jié)一些我認(rèn)為對(duì)新入崗教師有所幫助的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第二段:初到鄉(xiāng)村。
當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村教學(xué)時(shí),最初的感受是陌生和不適。人生地不熟,語(yǔ)言不通,既要適應(yīng)新的環(huán)境,又要了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校園文化,這都是需要時(shí)間去磨合的。但是,鄉(xiāng)村學(xué)生的真誠(chéng)、淳樸和自強(qiáng)不息的精神深深地感染了我。我漸漸開始習(xí)慣這里的生活,開始了解學(xué)生、和學(xué)生交流,感受到了自己工作的價(jià)值和意義。在這里,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和動(dòng)力,在學(xué)生的不斷進(jìn)步中感受到自己的成長(zhǎng)。
第三段:挑戰(zhàn)與收獲。
在鄉(xiāng)村特崗教師的工作中,挑戰(zhàn)是同樣存在的。鄉(xiāng)村教育資源有限,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量存在著很大的差異,面臨的教育問(wèn)題與城市不同,需要教師具備更為全面的背景知識(shí)和教育技巧。但是,正是這樣的挑戰(zhàn)讓鄉(xiāng)村特崗教師成長(zhǎng)為了更好的自己。我們掌握了更多的知識(shí),理解了更多的人性,感覺到了更深的人情味兒。同時(shí),我們看到了自己的努力取得的成果,感受到了能夠改變學(xué)生、家庭和社區(qū)的力量。
第四段:教學(xué)的體會(huì)。
在鄉(xiāng)村教學(xué)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,一定要站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考和教學(xué)。在教學(xué)、管理和建設(shè)過(guò)程中,我們應(yīng)該將學(xué)生放在第一位,重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生在全部方面的成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,倡導(dǎo)開放課堂,創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境和環(huán)境,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第五段:總結(jié)和建議。
作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,站在“促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)全面發(fā)展和扶貧開發(fā)”和“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、建設(shè)和諧校園”等中心任務(wù)中,我們要全面提升自身素質(zhì)和能力,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),實(shí)施有效課程設(shè)計(jì)和管理,創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。同時(shí),我們也應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和精神面貌的提升,注重個(gè)人發(fā)展和社區(qū)建設(shè),成為了解時(shí)代潮流、服務(wù)鄉(xiāng)村人民、形成自身特色的優(yōu)秀教育工作者。
結(jié)語(yǔ):
總之,鄉(xiāng)村特崗教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。我們要把握時(shí)機(jī)、挑戰(zhàn)自己、勇于拼搏,不斷提高自己的教育能力和人際交往能力,成長(zhǎng)為為社會(huì)、為人民、為時(shí)代所需要的優(yōu)秀教師。以上心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和建議希望對(duì)廣大新入崗教師以及從事教育事業(yè)的同仁有所幫助。
特崗教師心得體會(huì)篇十二
____年7月12—15日,我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象,回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),使我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課,使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座,使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,雖然在成長(zhǎng)初期,存在錯(cuò)誤觀念,但他能及時(shí)改正,并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長(zhǎng)比較快,他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí),更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
在培訓(xùn)中,給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座,吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀課要有分享意識(shí),要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力,關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ),教學(xué)背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開課的積極性,特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的.學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
特崗教師心得體會(huì)篇十三
首先,作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,我深知自己的使命重大,責(zé)任不可推卸。在鄉(xiāng)村地區(qū),缺乏優(yōu)秀的教育資源和師資力量,學(xué)生們面臨的教育問(wèn)題更為突出。因此,作為特崗教師,我時(shí)刻銘記著要以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生們努力向上。
其次,我深刻體會(huì)到了教育變革對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校的影響。當(dāng)我們帶著新理念、新思想和新方法踏進(jìn)鄉(xiāng)村校門的時(shí)候,課堂氛圍煥然一新,師生關(guān)系更加親密。學(xué)生們漸漸從被動(dòng)聽課的狀態(tài)中走出來(lái),變得更加活躍,樂(lè)于表達(dá)和思考,而這正是我希望看到的變化。
在工作中,我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸掌握了很多教學(xué)技巧。由于鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源比較匱乏,我在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候通常會(huì)采用多種媒介,如PPT、視頻等,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外,我還會(huì)嘗試?yán)媒虒W(xué)外語(yǔ),增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入量,提高他們的英語(yǔ)水平。
再次,我發(fā)現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育中,教學(xué)重難點(diǎn)往往要比城市學(xué)校更加突出。在某些學(xué)科方面,學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,理解能力有限,這對(duì)我們特崗教師提出了更高的要求。因此,我們需要耐心教導(dǎo)和經(jīng)?;仡?,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),真正掌握知識(shí)。
最后,作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,我明白,我的工作是為了讓學(xué)生們能夠擁有更好的未來(lái)。這不僅要求我傳授學(xué)科知識(shí),也要求我為學(xué)生注入正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們有正確的人生方向。只有通過(guò)教育,讓學(xué)生們擁有更好的未來(lái),我們才能真正地踐行“科技興農(nóng),教育強(qiáng)國(guó)”的宏偉理念。
總之,鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅需要我們擁有專業(yè)技能,還需要我們注重溝通、細(xì)心傾聽和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。隨著教育改革的步伐不斷推進(jìn),我相信,鄉(xiāng)村教育也會(huì)逐漸向更好的方向邁進(jìn)。
特崗教師心得體會(huì)篇十四
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年6月9日,我很榮幸的參與了貴州省“信合情。同心夢(mèng)”特崗老師省級(jí)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)7天,我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來(lái)說(shuō)是一次提升自我的機(jī)會(huì),這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長(zhǎng),有效課堂教學(xué)實(shí)施,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲。
這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先,培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉,培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際(閱歷)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。這次的'培訓(xùn),有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象,我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長(zhǎng),由此,自己就有了許多的爭(zhēng)論、發(fā)言、的機(jī)會(huì),感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂(lè),感受到在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)的課堂。所以,在新課程改革的背景下,老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐閱歷的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。這些鼓舞,使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。或許,對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信念,才能取得好的開端,而好的開端,便是勝利的一半。
通過(guò)短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的很多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn),使我知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我熟悉到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名老師。由于作為人類靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的學(xué)問(wèn),做到與時(shí)代同步,才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工。
特崗教師心得體會(huì)篇十五
20__年大學(xué)畢業(yè)的我,參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試,我有幸成為了勐??h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份,我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,心情不由得緊張起來(lái),不知道今后該如何教學(xué),該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng),她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,但剛剛踏出大學(xué)校門,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,尤其是我們大部分并非專業(yè)?!澳サ恫徽`砍柴工”,校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái),而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里,我們跟班聽課,學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式,熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后,我們登上講臺(tái),上了一堂公開課,雖然不精彩,雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,但這一周的培訓(xùn),卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,更有信心走進(jìn)教室,走上那三尺講臺(tái)。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,我們都會(huì)有新的任務(wù),講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中,我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,從未參與過(guò)課題研究的我們,將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力,結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究,積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,我還是一名新生兒,在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,在學(xué)校里,我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此,但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤剑杂锌床坏?,不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?,也是初次走上教育崗位的教師,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí),我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)管理方法?,F(xiàn)在,我漸漸明確了方向,不再茫然。
在講每一堂課之前,我都會(huì)用心去備課,不想,不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此,但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候,也會(huì)把字寫錯(cuò),把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中,我處于學(xué)習(xí)的位置,很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決,然后傳授給學(xué)生,從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措,到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子,付出我的努力,實(shí)踐我的行動(dòng)。
來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,每一天都是充實(shí)的,每一天都是精彩的,每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水,堅(jiān)持,努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙,特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了,漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里,關(guān)心他們的生活,督促他們的學(xué)習(xí),和他們一起開心地成長(zhǎng)。
特崗教師心得體會(huì)篇十六
鄉(xiāng)村特崗教師是一支年輕而朝氣蓬勃的隊(duì)伍。他們前赴后繼,毅然遠(yuǎn)離城市,堅(jiān)守在鄉(xiāng)村,承擔(dān)著振興農(nóng)村教育的重任。而作為一名鄉(xiāng)村特崗教師,我深知這份重任的不易。在這一年的時(shí)間里,我不斷的錘煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也獲得了寶貴的個(gè)人成長(zhǎng)和感悟。下面我將分享我的鄉(xiāng)村特崗教師心得體會(huì)總結(jié)。
第二段:深入了解當(dāng)?shù)厍闆r、把握教學(xué)重點(diǎn)。
作為一位新來(lái)的鄉(xiāng)村特崗教師,我第一時(shí)間就行走了當(dāng)?shù)氐纳綔闲〉?,走進(jìn)了村民的日常生活。我發(fā)現(xiàn)孩子們家庭背景各異,有的家庭經(jīng)濟(jì)困難,甚至連溫飽都有問(wèn)題。而在教學(xué)方面,學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊。因此,我把握教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生在不同程度上都能熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),結(jié)合當(dāng)?shù)靥厥獾纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境,為孩子們講解生動(dòng)有趣的授課,讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段:改善師生關(guān)系,提升班級(jí)整體素質(zhì)。
在鄉(xiāng)村環(huán)境中,師生之間的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系同樣重要。感性的交流和理性的溝通,對(duì)于建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍尤為重要。慢慢的,我和學(xué)生們建立了一種親近的關(guān)系,讓他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,不僅學(xué)會(huì)知識(shí),也收獲了朋友、大人和良師益友。我逐步實(shí)現(xiàn)了從“授課”到“引導(dǎo)”的橋梁作用,也倡導(dǎo)了“自主、自律、自立、自強(qiáng)”的總體班級(jí)素質(zhì)。
第四段:堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式,注重課單培優(yōu)。
在學(xué)生教育過(guò)程中,課單培優(yōu)是非常重要的環(huán)節(jié)之一。在鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境下,很多學(xué)校的課堂教學(xué)不具有特色,為了提高學(xué)生聽課、表達(dá)、想象等能力,增加課程的趣味性與生動(dòng)性,我在教學(xué)中嘗試不斷加入自己的創(chuàng)意和思路,并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。應(yīng)對(duì)新課程的要求,我更是創(chuàng)新了教學(xué)模式,采用了多元化的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和銷量。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅苛責(zé),還有許多待改進(jìn)的地方。我在這一年的時(shí)間里,認(rèn)真貫徹了國(guó)家的教育方針,發(fā)揮自身的職業(yè)專業(yè)特長(zhǎng),不斷探索、不斷創(chuàng)新,全心凝聚到推進(jìn)教育、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展上。同時(shí),在鄉(xiāng)村特崗教育這條道路上,我堅(jiān)信,這是一條最值得走的道路,讓我們緊緊迎接新時(shí)代,展現(xiàn)出教育人的使命擔(dān)當(dāng),向廣闊的前途和明天茁壯成長(zhǎng)!