心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特崗教師心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，特崗教師成為其成為我國(guó)中小學(xué)教育體制中一支重要的支持力量，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。作為特崗教師之一的楊承，于今年進(jìn)入特崗教師隊(duì)伍，對(duì)于自己的工作，他擁有豐富的心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，他深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣，同時(shí)也面臨了一些困擾和挑戰(zhàn)。本文將從楊承的角度出發(fā)，探討特崗教師工作的體會(huì)和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

首先，作為一名特崗教師，楊承感受最深的是教育的不易。在他們教學(xué)的學(xué)校中，有很多學(xué)生家庭條件較差，學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，這使得他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力較低。然而，無(wú)論學(xué)生背景如何，楊承始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力。因此，他通過(guò)與學(xué)生建立親近的關(guān)系，耐心引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。逐漸地，楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始改變，他們變得專(zhuān)注，自信，成績(jī)也有了明顯的提升。由此可見(jiàn)，特崗教師需要耐心和熱情，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和關(guān)心，從而獲得更好的教學(xué)效果。

其次，特崗教師工作中面臨的一個(gè)主要問(wèn)題是學(xué)科知識(shí)的不足。由于特崗教師不同于常規(guī)教師，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能相對(duì)較淺薄。楊承就經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中感到自己的知識(shí)面不夠廣泛，無(wú)法有效解答學(xué)生的提問(wèn)。為了克服這一困擾，楊承努力學(xué)習(xí)，上課前時(shí)常備課，準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料和方法。此外，他還主動(dòng)向?qū)W校的其他老師請(qǐng)教，尋求幫助和建議。通過(guò)這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，楊承發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平逐漸提高，并能更好滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，特崗教師在工作中應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和與他人交流，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

再次，特崗教師工作中面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是教育資源的不均衡。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育資源相對(duì)匱乏，這給特崗教師的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困擾。楊承曾就經(jīng)歷過(guò)在沒(méi)有多媒體設(shè)備的教室里進(jìn)行教學(xué)，這使得他的教學(xué)方式受限。面對(duì)這一困境，楊承通過(guò)多種方法尋找解決辦法，例如利用黑板、教具等簡(jiǎn)單工具提升教學(xué)效果，借助學(xué)校圖書(shū)館來(lái)拓寬學(xué)生的閱讀范圍。通過(guò)這些創(chuàng)新方法，楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到了提高。因此，特崗教師在資源有限的情況下，可以通過(guò)創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方法，充分利用有限的教育資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

最后，特崗教師工作中最重要的體會(huì)是教學(xué)實(shí)踐中的樂(lè)趣。無(wú)論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，特崗教師的最大收獲是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。楊承每每看到學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下取得好成績(jī)，他都會(huì)感到由衷的高興和滿(mǎn)足。他發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)的魅力在于能夠影響和改變孩子們的命運(yùn)，為他們帶來(lái)更好的未來(lái)。因此，楊承深深地?zé)釔?ài)自己的工作，將教育事業(yè)作為終身的職業(yè)選擇，并希望能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多精彩的故事。

綜上所述，特崗教師楊承在自己的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。他的努力和付出為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持和引導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些困擾和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)特定的解決辦法，他克服了許多困難，為學(xué)生帶來(lái)了更好的教育體驗(yàn)。特崗教師的工作雖然困難重重，但也給予了他們無(wú)盡的成就感和幸福感。相信隨著更多特崗教師的加入，我們的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好。

特崗教師心得體會(huì)篇二

自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋，作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。

一、思想品德方面

我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師 虛心求教，通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

三、出勤考核方面

我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類(lèi)會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。

四、工作業(yè)績(jī)方面

作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。

以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門(mén)高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。

現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

特崗教師心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，我國(guó)特崗教師項(xiàng)目的實(shí)施，取得了顯著的成效。作為一名特崗教師，我深有體會(huì)地感受到了這項(xiàng)工作的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這其中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了許多成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。在這篇文章中，我將分享我作為特崗教師的的心得和體會(huì)。

首先，作為一名特崗教師，我深深體會(huì)到了教育工作的重要性。教育是社會(huì)的根本，也是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。每一位學(xué)生都是國(guó)家的未來(lái)，而特崗教師的目標(biāo)就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)接受良好的教育。在我的工作中，我經(jīng)常與來(lái)自不同背景和環(huán)境的學(xué)生接觸，他們有的來(lái)自農(nóng)村，有的家庭貧困，有的來(lái)自少數(shù)民族等?？吹綄W(xué)生們渴望知識(shí)的眼睛和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，我深感自己的責(zé)任重大。因此，我努力給予每一個(gè)學(xué)生個(gè)體化的關(guān)注和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。

其次，作為一名特崗教師，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)并融入不同的教育環(huán)境。特崗教師往往需要前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，與這些學(xué)校相比，城市的設(shè)施和資源相對(duì)有限。這就需要我不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，還要具備適應(yīng)力和創(chuàng)新力。在課堂上，我不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法，以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。我還與中小學(xué)教師開(kāi)展了交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挫折，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，一定能夠克服這些困難，取得更好的教育效果。

此外，作為一名特崗教師，我也經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升。在特崗教師的工作中，我既是學(xué)生的老師，也是他們的朋友和榜樣。每次上課，我都會(huì)竭盡全力地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的身心健康和成長(zhǎng)。我?guī)椭麄兘鉀Q學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，關(guān)心他們的家庭生活和人際關(guān)系。通過(guò)這些互動(dòng)和溝通，我慢慢獲得了學(xué)生們的信任和尊重?？吹剿麄儚淖畛醯拿悦：捅粍?dòng)，逐漸變得自信和主動(dòng)，我感到非常欣慰和自豪。這種成長(zhǎng)和提升的經(jīng)歷，不僅讓我更加堅(jiān)定了做好特崗教師工作的決心，也激勵(lì)我不斷提升自己，追求教育事業(yè)的更高層次。

最后，作為一名特崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。特崗教師是一份充滿(mǎn)使命感和責(zé)任感的工作，但也是一份充滿(mǎn)樂(lè)趣和滿(mǎn)足感的工作。每次看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)和品德上的進(jìn)步，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)和幸福。這份快樂(lè)和幸福，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了我所遇到的任何困難和挑戰(zhàn)。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)守在特崗教師的崗位上，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，作為一名特崗教師，我體會(huì)到了教育工作的重要性，學(xué)會(huì)了適應(yīng)和融入不同的教育環(huán)境，經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升，也領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。通過(guò)這個(gè)特崗教師的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了做好教育工作的決心，也更加珍視這一職業(yè)的使命和價(jià)值。我相信，在特崗教師的隊(duì)伍中，會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀教師，為我們的教育事業(yè)做出更加偉大的貢獻(xiàn)。

特崗教師心得體會(huì)篇四

在這激情燃燒的七月，生機(jī)盎然的季節(jié)。我很高興參加此次特崗教師期滿(mǎn)培訓(xùn)。

三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學(xué)，開(kāi)始了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了快樂(lè)與幸福，我先后送走了三批畢業(yè)生，與學(xué)生、老師及學(xué)校建立了深厚的感情。可以說(shuō)圓滿(mǎn)完成了我的特崗預(yù)期目標(biāo)，就是播散每一份愛(ài)心，用每一滴汗水換取每一個(gè)孩子的成功。這次的培訓(xùn)可以說(shuō)是我對(duì)之前三年的一次總結(jié)，也是為以后的教學(xué)的再充電。

截止今年，我們的培訓(xùn)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半。聽(tīng)了幾位老師的課，和同學(xué)們進(jìn)行了積極的討論，感覺(jué)收獲頗多。

課、說(shuō)課。專(zhuān)家給我講授的是《液體壓強(qiáng)》這一節(jié)，其實(shí)對(duì)于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過(guò)，但是聽(tīng)了老師的講授之后還是能明顯感覺(jué)自己和專(zhuān)家之間的差距。專(zhuān)家不管是從整節(jié)課的設(shè)計(jì)，還是對(duì)知識(shí)的剖析，以致對(duì)學(xué)生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺(jué)。自慚形穢的同時(shí)也感受到了此次培訓(xùn)不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學(xué)方法，印象比較深的是，老師給我們講的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的方法。隨著新課程改革的推進(jìn)，考試對(duì)學(xué)生的能力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學(xué)生死記硬背的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，許多老師會(huì)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件差，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的條件，但是有的時(shí)候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實(shí)驗(yàn)麻煩。學(xué)生的動(dòng)手能力提高，不光可以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ部梢詭?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，一勞多得。

人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。我想這也許是此次培訓(xùn)組織者的用意所在吧。對(duì)于我們這些剛從偏遠(yuǎn)山區(qū)特崗期滿(mǎn)的老師來(lái)說(shuō)，此次培訓(xùn)真可謂是雪中送炭，雖然我們?cè)谄綍r(shí)也注重自我學(xué)習(xí)，但是仍感覺(jué)與專(zhuān)家面對(duì)面的探討效果更好，更容易學(xué)到更新的.教學(xué)理念，教學(xué)方法。

感謝這次培訓(xùn)，感謝辛勞的專(zhuān)家老師們！

特崗教師心得體會(huì)篇五

特崗教師成長(zhǎng)心得

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了2010年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些

心得體會(huì)

不知不覺(jué)中，一年已經(jīng)過(guò)去了，我的學(xué)生已經(jīng)上

四年級(jí)

在一年的學(xué)校

生活

愛(ài)

珍惜

經(jīng)過(guò)這一年的

學(xué)習(xí)

專(zhuān)業(yè)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。

特崗教師心得體會(huì)篇六

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的年輕教師選擇到農(nóng)村挑大梁，擔(dān)任特崗教師。這些農(nóng)村特崗教師朝氣蓬勃，懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，他們以積極樂(lè)觀的態(tài)度融入農(nóng)村環(huán)境，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在這一心得體會(huì)中，我將分享我作為一名農(nóng)村特崗教師的所見(jiàn)所聞以及對(duì)教育工作的思考。

第一段：投身農(nóng)村教育，目睹教育現(xiàn)狀

作為一名農(nóng)村特崗教師，我親身感受到了農(nóng)村教育的各種問(wèn)題。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，教育水平相對(duì)較低，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱。同時(shí)，由于一些農(nóng)村學(xué)校師資力量相對(duì)不足，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也顯得有些簡(jiǎn)陋。然而，我并沒(méi)有因此而感到氣餒，反而看到了自己的責(zé)任和使命。我下定決心要用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能來(lái)改變這種現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教學(xué)方法

在執(zhí)教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法在農(nóng)村學(xué)校不一定適用。學(xué)生們對(duì)課堂上枯燥的知識(shí)點(diǎn)反應(yīng)冷淡，他們迫切需要更加生動(dòng)有趣的授課方式。因此，我開(kāi)始積極探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，我經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)圖像、視頻等形式帶給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：關(guān)心學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為一名農(nóng)村特崗教師，我始終認(rèn)為與學(xué)生的情感交流和關(guān)心是教育工作的核心。學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村成長(zhǎng)的環(huán)境有時(shí)有些艱苦，他們需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。我會(huì)花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信，克服困難。此外，我還積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：與同事合作，共同進(jìn)步

農(nóng)村特崗教師的工作相對(duì)獨(dú)立，但教育工作終究是需要團(tuán)隊(duì)合作的。與同事的合作和交流是我成長(zhǎng)的重要組成部分。在與同事們的交流中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的工作有著很大的幫助。同時(shí)，我也盡我所能與他人分享自己的成果和發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第五段：堅(jiān)守初心，以教育事業(yè)為己任

作為一名農(nóng)村特崗教師，我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深深明白農(nóng)村教育事業(yè)的重要性，這關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)守初心，為孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來(lái)，農(nóng)村的教育水平將會(huì)得到極大的提升，農(nóng)村學(xué)生也會(huì)有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

農(nóng)村特崗教師的心得體會(huì)正是基于對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的認(rèn)知和思考，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)努力改變農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境。他們積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并與同事合作共同進(jìn)步。他們心懷教育事業(yè)的使命，始終堅(jiān)守初心，為農(nóng)村學(xué)生的夢(mèng)想獻(xiàn)出自己的力量。相信在他們的努力下，農(nóng)村教育將實(shí)現(xiàn)一次又一次的飛躍。

特崗教師心得體會(huì)篇七

20xx年，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。

特崗教師心得體會(huì)篇八

如果說(shuō)我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風(fēng)輕撫著我；如果說(shuō)我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽(yáng)般溫暖心田；如果說(shuō)我的生活是風(fēng)雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。

從考試選崗的那一刻起，從走上講臺(tái)的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動(dòng)難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運(yùn)的抉擇。

作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會(huì)到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒(méi)有退卻，而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸明白，作為教師，應(yīng)率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識(shí)能力，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！我感到生活充滿(mǎn)了活力，我感到對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛(ài)上了教師這一職業(yè)，我愛(ài)上了我的學(xué)校，我愛(ài)上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛(ài)著那些可愛(ài)的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛(ài)的童趣童真，還有對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求和對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。是的，我愛(ài)上了這一切，是那種深深地愛(ài)，是那種堅(jiān)定的愛(ài)，是那種無(wú)私的愛(ài)，在這幾年的工作中，這種愛(ài)在不斷地升華，從情不自禁到發(fā)自?xún)?nèi)心，從瞬間到永恒。

在教育教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到，教育教學(xué)，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”，我始終把思想教育放在首位，因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿(mǎn)意的答卷！

實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我談從教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單而快樂(lè)，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開(kāi)的絢麗花朵。

是的，這一刻，我更加堅(jiān)定了自己的信念，堅(jiān)定了我的決策，這是我人生的起點(diǎn)，我要投入畢今生之力量，無(wú)悔我昨日的選擇。

特崗教師心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）

農(nóng)村特崗教師是指以大學(xué)生為主體，到農(nóng)村基層學(xué)校任教的一類(lèi)特殊教師。他們肩負(fù)著助力農(nóng)村教育事業(yè)的使命，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去更好的教育資源和希望。在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)村特崗教師積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，下面我將就此展開(kāi)論述。

第二段：融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)（200字）

作為農(nóng)村特崗教師，一個(gè)重要的任務(wù)就是要融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。在課堂之外，特崗教師要積極參與到社區(qū)的各類(lèi)活動(dòng)中，與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘己玫年P(guān)系。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，特崗教師深入了解?dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時(shí)，積極融入社區(qū)還有助于特崗教師了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，更好地進(jìn)行教育工作。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法（300字）

農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，特崗教師們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)方式之外，經(jīng)常需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。他們經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，逐漸形成了適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)模式。比如，利用農(nóng)村豐富的自然資源，開(kāi)展生態(tài)課程，增加學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解和保護(hù)意識(shí)；通過(guò)組織實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。這些創(chuàng)新教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也為農(nóng)村學(xué)校注入了新的教育活力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（300字）

作為農(nóng)村特崗教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在教育過(guò)程中，特崗教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在獎(jiǎng)勵(lì)制度上，特崗教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，走上成功之路。

第五段：對(duì)特崗教師的思考（300字）

農(nóng)村特崗教師的工作雖然充滿(mǎn)了困難與挑戰(zhàn)，但也帶來(lái)了豐厚的收獲與成長(zhǎng)。通過(guò)與農(nóng)村孩子們的相處，特崗教師感受到了他們對(duì)知識(shí)渴望的真誠(chéng)與努力，這讓特崗教師感到無(wú)比自豪。與此同時(shí)，特崗教師也深刻了解到農(nóng)村教育事業(yè)的重要性和緊迫性，我們需要更多的人加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)。特崗教師們渴望發(fā)出自己的聲音，呼喚更多關(guān)心農(nóng)村教育的力量，讓農(nóng)村孩子們有更好的教育機(jī)會(huì)。

總結(jié)（100字）

農(nóng)村特崗教師以奉獻(xiàn)精神和專(zhuān)業(yè)能力，將教育帶到鄉(xiāng)村，為農(nóng)村學(xué)生帶去希望和改變。他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐓^(qū)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)也提醒我們農(nóng)村教育事業(yè)的重要性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注，為農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和孩子們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

特崗教師心得體會(huì)篇十

夸美紐斯說(shuō)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。"加里寧說(shuō)："教師是人類(lèi)靈魂的工程師。"這應(yīng)該是人們對(duì)教師最高的贊美了，也說(shuō)明教師這個(gè)"平凡"的職業(yè)是多么的不平凡。

今年有幸成為一名新教師，很激動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)："好的開(kāi)始是成功的一半。"教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬(wàn)象，獲益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長(zhǎng)一段路要走，這不但沒(méi)有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念。

接下來(lái)從幸福教育，幸福人生、教師成長(zhǎng)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我此次培訓(xùn)的感悟：

白秀娟老師說(shuō)："選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。"一名優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)抱怨，也不會(huì)后悔自己的選擇。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說(shuō)："這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。"男生驚疑地接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說(shuō)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。"男生更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)："我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!"男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道："陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)"陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)："為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話(huà)也可以結(jié)束了。"

陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛(ài)滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛(ài)是以情感人、以理服人、以"法"育人。

以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個(gè)字來(lái)概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯同樣的錯(cuò)誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"忍就是自我克制，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，盡量不要當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。

以理服人，要做到教學(xué)相長(zhǎng)、言傳身教。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到："孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。"因此教師必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說(shuō)話(huà)不算數(shù)，對(duì)學(xué)生大呼小叫，說(shuō)活要注意場(chǎng)合，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)、信任。

以"法"育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我選擇的意識(shí)。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的。優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì)使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì)使學(xué)生反思自己。

優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，而是來(lái)自學(xué)生的認(rèn)可。從而"親其師，信其道。"這應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。

名師成長(zhǎng)之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。

先定位，就是要有成為名師的理想、信念。

再作為，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書(shū)修身，一個(gè)月讀一本好書(shū)，諸如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書(shū)匠》、《給教師的.建議》、《劉良華語(yǔ)教師自傳》、《黃愛(ài)華與智慧課堂》系列叢書(shū)等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫(xiě)教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出："教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。"可以說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。而反思可以使存在的問(wèn)題得到改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見(jiàn)賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫(xiě)道："記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽(tīng)別的老師上課。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形。看優(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書(shū)的感受是大不相同的。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后，務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課。我要不是聽(tīng)了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì)把課上好的。也可以這樣說(shuō)："不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課。"

后成為，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動(dòng)力，名師這一目的地終會(huì)抵達(dá)。培訓(xùn)時(shí)，黃局長(zhǎng)說(shuō)："我們的智慧差別不大，差的是堅(jiān)持。"作為特崗教師，由于要奮斗在農(nóng)村，堅(jiān)持就顯得格外重要，相信只要你能堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。

作為新教師的我們，對(duì)于新的生活、新的責(zé)任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)我們的鼓勵(lì)，給我們信心。一是鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，與時(shí)俱進(jìn)；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；教師收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。

有人說(shuō)，教育是智慧對(duì)智慧的碰撞，教育是人格對(duì)人格的塑造，教育是靈魂對(duì)靈魂的對(duì)話(huà)。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生，公正平等對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能體驗(yàn)到做教師的幸福，才能不斷的自我成長(zhǎng)。