隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文開題報告篇一

現(xiàn)在講一些很專業(yè)的名詞，這些都是我們已經(jīng)學過的知識要點。qsar 是通過對已知結(jié)構(gòu)且有生物活性系列化合物(如一系列有相同藥理作用的結(jié)構(gòu)相似的化合物)進行化學信息學的計算, 選用適當?shù)臄?shù)學模型建立活性與化合物結(jié)構(gòu)之間定量關(guān)系，解釋由于分子結(jié)構(gòu)的變化影響化合物生物活性的改變,推測其可能的作用機理。然后建立有效的qsar模型，如果有新化合物的出現(xiàn)，且其結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)已知，可以預(yù)測其生物活性，也可以優(yōu)化結(jié)構(gòu)改變現(xiàn)有化合物的.結(jié)構(gòu)以提高其生物活性。這種方法廣泛應(yīng)用于藥物、農(nóng)藥、化學毒劑等生物活性分子的合理設(shè)計。在經(jīng)歷40多年的發(fā)展過程中，定量構(gòu)效活性關(guān)系在國際上已成為一個相當活躍的研究領(lǐng)域。

長期以來，腫瘤一直嚴重威脅著人類的健康與生命。全世界的科學家在過去的幾十年中付出了巨大努力，從多個角度來研究腫瘤的致病機制，采用各種手段來進行預(yù)防、診斷與治療，但腫瘤的發(fā)病率與致死率仍然居高不下。who文件顯示：抗腫瘤藥物有“細胞毒”和促進分化等作用，可以殺死腫瘤細胞、抑制腫瘤細胞的生長繁殖和促進腫瘤細胞的分化等，從而可以治療或治愈腫瘤，而且由于其相對低廉的費用，被大多數(shù)腫瘤患者所接受。

盡管腫瘤的化學治療已取得重大進展，新的抗腫瘤藥物不斷出現(xiàn)，但腫瘤的化學治療仍存在著許多問題，這主要是因為實體腫瘤占惡性腫瘤的90%但多數(shù)實體瘤如肺癌、肝癌、結(jié)腸癌及胰腺癌等還缺乏有效的藥物；現(xiàn)有的抗腫瘤藥物毒副反應(yīng)太大，缺乏選擇性；腫瘤細胞對抗腫瘤藥物產(chǎn)生抗藥性[1]。

qsar主要側(cè)重于藥物早期的研究和發(fā)展，為新藥物分子的篩選的和設(shè)計開拓了新的途徑[2]，在受體結(jié)構(gòu)已知的情況下，對抗腫瘤藥物進行定量構(gòu)效活性關(guān)系研究，用生成與受體結(jié)構(gòu)互補的配體的方法來發(fā)現(xiàn)可以針對特定腫瘤、特定靶點的非細胞毒類藥物，使之更具有選擇性和針對性。隨著新qsar模型的建立，極大地縮短了新藥合成的時間，降低了開發(fā)成本，并能在某種程度上預(yù)測藥物對特定腫瘤人群的有效性。為腫瘤治療起到了積極地推動作用。

腫瘤的化學治療藥物發(fā)展很快,每年都有大量抗腫瘤藥物研究文獻發(fā)表，各國對抗腫瘤藥物的開發(fā)也予以高度重視和大量投資，美國就此專門成立了美國國立癌癥研究（national cancer institute，簡稱nci），成為了世界抗腫瘤的權(quán)威機構(gòu)。

近年來隨著分子生物學和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，使得開發(fā)新藥的技術(shù)路線發(fā)生了重大變革。國際上越來越多的研究機構(gòu)在新抗腫瘤藥物的開發(fā)中使用計算機輔助分子設(shè)計,它大大加快了新藥設(shè)計的速度，節(jié)省了創(chuàng)制新藥工作的人力和物力，使藥物學家能夠以理論作指導，有目的地開發(fā)新藥。計算機輔助分子設(shè)計主要分兩種情況:一種是在受體結(jié)構(gòu)已知的情況下,采用生成與受體結(jié)構(gòu)互補的配體的方法來尋找新藥物；另一種是在受體結(jié)構(gòu)未知的情況下,采用對一組具有類似活性的化合物建立定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系,在此模型基礎(chǔ)上進行結(jié)構(gòu)修飾來預(yù)測生成新的化合物。

qsar作為抗腫瘤藥物設(shè)計研究中的一個重要計算方法和常用手段,在新藥的開發(fā)和研制過程中占據(jù)了重要位置。近半個世紀以來,qsar研究對有機合成化學、藥物化學及藥物設(shè)計的發(fā)展起了巨大的推動作用,已經(jīng)成為研究物質(zhì)理化性質(zhì)與生物活性以尋求分子解釋的一個強有力工具。下面就定量活性結(jié)構(gòu)活性關(guān)系研究的一些常見方法作簡要地介紹如下。

1、二維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法(2d-qsar)傳統(tǒng)的二維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法很多,有hansch法、基團貢獻法和分子連接性指數(shù)法等[3] 。

其中最為著名、應(yīng)用最為廣泛的是hansch 法。 它假設(shè)同系列化合某些生物活性的變化是和它們某些可測量的物理化學性質(zhì)(疏水性、電性質(zhì)和空間立體性質(zhì)等)的變化相聯(lián)系的,并假定這些因子是彼此孤立的,采用多重自由能相關(guān)法,借助多重線性回歸等統(tǒng)計方法就可以得到定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系模型。

基團貢獻法是free-wilson 在對有機物亞結(jié)構(gòu)信息和生物毒性的相關(guān)研究基礎(chǔ)上建立的一種方法。這種模式認為有機物與受體間的毒性效應(yīng)是該有機物特定位置上不同取代基團毒性貢獻的加和。free-wilson 法僅適用于具有相同母體結(jié)構(gòu)的有機物,常被用來對有機物進行毒性初評。

mci 能較強地反映分子的立體結(jié)構(gòu),但反映子電子結(jié)構(gòu)的能力較弱,因此缺乏明確的物理意義,但由于其具有方便、簡單且不依賴于實驗等優(yōu)點,近年來得到廣泛應(yīng)用和發(fā)展[4～8]。

2、三維定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系方法(3d-qsar)隨著結(jié)構(gòu)活性關(guān)系理論和統(tǒng)計方法的進一步發(fā)展,20 世紀80 年代,三維結(jié)構(gòu)信息被陸續(xù)引入到定量結(jié)構(gòu)活性關(guān)系研究中, 即3d-qsar。與2d-qsar 比較,3d-qsar 方法在物理化學上的意義更為明確,能間接反映藥物分子和靶點之間的非鍵相互作用特征。因此,近十多年來3d - qsar 方法得到了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，研究方法也很多[9] ,比如分子形狀分(molecular shape analysis ,msa) ，距離幾何方法( distance geometry , dg ,比較分子力場分析(comparative molecular field analysis ,comfa) ,比較分子相似因子分析( comparative molecular similarityindices analysi comsia) 以及虛擬受體( phesudo receptor) 等方法。其中應(yīng)用最為廣泛的comfa 方法。

3、隨著技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的進步，又出現(xiàn)了一些先進的方法來構(gòu)建qsar模型，都具有很好的預(yù)測能力。其中又以啟發(fā)發(fā)（heuristic method,簡稱hm），支持向量機（support vector machine，簡稱svm），基因表達式編程（gene expression programming,簡稱gep）比較常見。已成功地應(yīng)用于分類、函數(shù)逼近和時間序列預(yù)測等方面[13-15];基因表達式編程（gep）是基于生物學遺傳思想，保持了生物學的特性，具有良好的結(jié)果重現(xiàn)性，同時也能夠進行“遺傳變異”控制，最終能獲得可靠的實驗效果。

1、查閱中外文文獻選取數(shù)據(jù)來源。

2、理化參數(shù)與結(jié)構(gòu)參數(shù)的計算。

3、具體的結(jié)構(gòu)參數(shù)的分析。

4、svm與gep的方法研究。

5、定量結(jié)構(gòu)關(guān)系式的建立。

6、定量結(jié)構(gòu)關(guān)系式的驗證。

7、得出結(jié)論和總結(jié)。

3月中旬—4月初：選題。

4月初—4月底：查閱資料，熟悉實驗原理及方法，準備開題報告。

5月10日： 開題。

5月初日—5月底日：進行畢業(yè)設(shè)計實驗，記錄數(shù)據(jù)，撰寫論文。

6月初日—6月中旬日：進行畢業(yè)論文答辯。

小編精心搜集整理的這篇論文，真心希望對你有幫助。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文開題報告篇二

別的，就是為了記錄一下時間，怕自己到時候忘記，畢業(yè)設(shè)計開題報告。實在記性一直不是很好，所以就讓網(wǎng)頁幫我往記憶吧。

今天上午用了一上午的時間，大家在一起分享了自己這一學期為自己的畢業(yè)設(shè)計所做的預(yù)備。

說實話，一開始的時候，氣氛就已經(jīng)相當?shù)哪?，大家一個接著一個站在講臺上，對著下面的指導老師和親愛的戰(zhàn)友們講解著自己畢業(yè)設(shè)計的具體方案、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點及實驗的終極要達到的一些技術(shù)指標。作為戰(zhàn)友，我們見證的是他們的成過，我們需要做的是給予掌聲，讓他們感覺到他們的付出得到了認可；作為導師，他們見證的是我們的長大，他們需要做的是對我們的方案進行討論，并提出他們的疑問，通過他們的題目，讓我們的設(shè)計變得更加順利。究竟姜還是老的辣，他們對問題的分析能力比我們強。

這是一個很好的學習機會，每個人都有自己的設(shè)計任務(wù)，每個人的任務(wù)都不盡相同。這就是一次見證自己成長的機會，這也一次見證團體合作能力的機會。

在整個過程中，我學到了很多。學到了人要細致，每一個東西都要考慮，抗干擾性問題、功效問題、熱效應(yīng)問題、本錢問題等等；學到了條理性，設(shè)計文檔、流程圖一個不能少；學到了思維的擴展，問題的解決方案不止一種，哪種才是最好的，只有經(jīng)過了比較，才有發(fā)言權(quán)。

我知道我的問題還有很多，我是一個大大咧咧的人，考慮問題從來都是丟三落四的；還比較的懶惰，有了一種方案后就不會往想其他的方案。實在這是不對的。還有幾個月的時間，畢業(yè)設(shè)計就要結(jié)束了。我會慢慢地去克服自己的這些缺點，用筆記本記錄下來每一需要留意的事項，每一需要解決的問題，每一需要達到的指標。

實在一直很慶幸自己是學工科的，我知道固然我的能力不夠，但是我很享受我們學習的每一個過程。學工科其實并不是挑戰(zhàn)，人可以切時親身的體驗到每一個實驗成果。這就是所謂的實時性，哈哈。當一個個分立元件，通過組合就能用于控制，成就感油然而生啊；當把一塊塊的集成塊組合在一起就是一個系統(tǒng)，人能不開心嗎。假如可能，我希看能夠一直堅持搞設(shè)計研究，由于發(fā)現(xiàn)自己無法自拔。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文開題報告篇三

外國語言文學系

英語教育

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現(xiàn)代化教學技術(shù)才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統(tǒng)英語教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。

近年來，世界各國都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當?shù)臋C會來發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學習英語的能力。隨著英語教學中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學技術(shù)無疑將極大地影響英語教育的現(xiàn)狀與未來，英語教育進入信息化時代。

我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發(fā)展的必然趨勢。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴展視野，提高了教學質(zhì)量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術(shù)手段的主流之一。

多媒體英語教學有著傳統(tǒng)英語教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，但由于多媒體英語教學在我國尚還處于“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務(wù)，這具有重大的意義。

基本內(nèi)容:

1.媒體在英語教學中的優(yōu)越性。

2.讓多媒體在英語教學中發(fā)揮出更好效果的方法

擬解決的主要問題：

1.圖表面熱鬧而忽視其實效性。

2.盲目追求形象性，限制學生創(chuàng)造力。

3.過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

步驟方法：

1.運用查閱文獻、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2.整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3.執(zhí)筆撰寫；

4.修改定稿。

措施：

1.到圖書館查閱相關(guān)文獻資料；

2.了解收集有關(guān)材料進行分析研究；

3.上網(wǎng)查詢；

4.請教導師陳金榮。

選題研究，查閱文獻、收集資料；

整理資料，寫開題報告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

[1] 陳陽 展現(xiàn)代教育技術(shù)促進教育教學改革

[5] 勵景 《網(wǎng)絡(luò)知識與運用》 寧波出版社 xx年6月第一版

[6] 南國農(nóng) 李運林 《電化教育學》 高等教育出版社 xx年3月

[7] 宋振宇 多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意

[12] 張大均 《教育心理學》 人民教育出版社 xx年6月

教研室負責人

年 月 日

1.通過； 2. 完善后通過； 3. 未通過

系負責人：

年 月 日

本科生畢業(yè)設(shè)計論文開題報告篇四

gcc是unix等系統(tǒng)下主流編譯器。gcc采用的開放體系技術(shù)使其很容易移植到不同體系結(jié)構(gòu)的計算機中，因此成為嵌入式軟件開發(fā)中理想的交叉編譯器。但是在arm平臺上的gcc編譯器與arm的專業(yè)編譯器卻存在較大的差距，經(jīng)過測試，對于執(zhí)行速度，相差近10倍，而代碼大小則要大近10倍。因此，將gcc移植到arm平臺，對其性能進行評估，并最終找出優(yōu)化的方法就顯得十分必要了。

通過畢業(yè)設(shè)計，可以了解gcc的核心原理，以及移植機制，加深對編譯原理的理解。

arm微處理器，已遍及消費類電子產(chǎn)品、通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等各類產(chǎn)品市場，基于arm技術(shù)應(yīng)用占據(jù)了32位risc微處理器約75%以上的市場份額。

采用risc架構(gòu)的arm微處理器一般具有如下特點：

1、體積小、低功耗、低成本、高性能；

3、大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；

4、大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；

5、尋址方式靈活簡單，執(zhí)行效率高；

平臺編譯除可執(zhí)行程序的超級編譯器，其執(zhí)行效率與一般的編譯器相比平均要高20%~30%。

雖然我們稱gcc是c語言的編譯器，但使用gcc由c語言源代碼文件生成可執(zhí)行文件的過程不僅僅是編譯的過程，而是要經(jīng)歷四個相互關(guān)聯(lián)的步驟∶預(yù)處理(也稱預(yù)編譯，preprocessing)、編譯(compilation)、匯編(assembly)和連接(linking)。

1．研究gcc的移植機制；

2．評估gcc在arm架構(gòu)處理器上的編譯性能；

3．分析和研究各種編譯優(yōu)化方法；

可以按照一下層次優(yōu)化

1)基本(通用)優(yōu)化

2)針對特定處理器優(yōu)化

3)程序級優(yōu)化

4)利用配置文件優(yōu)化

1.對gcc在arm平臺的性能進行充分的評估

2.提高gcc在arm平臺上的性能

學生簽名：

年月日

學生簽名：

年月日

指導教師意見

指導教師簽名：

年月日

學院（系）意見

審查結(jié)果：□同意□不同意

院長（系主任）簽名：

年月日