報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇一

gcc是unix等系統(tǒng)下主流編譯器。gcc采用的開放體系技術使其很容易移植到不同體系結構的計算機中，因此成為嵌入式軟件開發(fā)中理想的交叉編譯器。但是在arm平臺上的gcc編譯器與arm的專業(yè)編譯器卻存在較大的差距，經(jīng)過測試，對于執(zhí)行速度，相差近10倍，而代碼大小則要大近10倍。因此，將gcc移植到arm平臺，對其性能進行評估，并最終找出優(yōu)化的方法就顯得十分必要了。

通過畢業(yè)設計，可以了解gcc的核心原理，以及移植機制，加深對編譯原理的理解。

arm微處理器，已遍及消費類電子產(chǎn)品、通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)等各類產(chǎn)品市場，基于arm技術應用占據(jù)了32位risc微處理器約75%以上的市場份額。

采用risc架構的arm微處理器一般具有如下特點：

1、體積小、低功耗、低成本、高性能；

3、大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；

4、大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；

5、尋址方式靈活簡單，執(zhí)行效率高；

平臺編譯除可執(zhí)行程序的超級編譯器，其執(zhí)行效率與一般的編譯器相比平均要高20%~30%。

雖然我們稱gcc是c語言的編譯器，但使用gcc由c語言源代碼文件生成可執(zhí)行文件的過程不僅僅是編譯的過程，而是要經(jīng)歷四個相互關聯(lián)的步驟∶預處理(也稱預編譯，preprocessing)、編譯(compilation)、匯編(assembly)和連接(linking)。

1．研究gcc的移植機制；

2．評估gcc在arm架構處理器上的編譯性能；

3．分析和研究各種編譯優(yōu)化方法；

可以按照一下層次優(yōu)化

1)基本(通用)優(yōu)化

2)針對特定處理器優(yōu)化

3)程序級優(yōu)化

4)利用配置文件優(yōu)化

1.對gcc在arm平臺的性能進行充分的評估

2.提高gcc在arm平臺上的性能

學生簽名：

年月日

學生簽名：

年月日

指導教師意見

指導教師簽名：

年月日

學院（系）意見

審查結果：□同意□不同意

院長（系主任）簽名：

年月日

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇二

健美操的教學過程，是一個技術動作、情感情緒、神態(tài)目光、語言文化的交流過程，在這個過程中教師起著主導作用，其個性決定和影響學生的個性素質(zhì)。正如人們常說，高校健美操教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且是“塑造人類健美的建筑師”。也就是說，高校健美操教師應有健康的個性心理素質(zhì)，以自己優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、活潑開朗的性格及謙遜寬容的態(tài)度，陶冶學生的思想情操、影響學生的心靈，使學生受其師而樂于學，在師生友好合作中順利完成教育教學任務;同時，健美操教師在課堂上還要充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)能力，極大地釋放自己的熱情、活力、自信，將優(yōu)美的健美操動作展現(xiàn)在學生面前，使課堂進入一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的佳境，讓學生在一種和諧生動、精神愉悅、心情舒暢的教學氛圍和環(huán)境中學習、領會、感受健美操的“美”。總之，高校健美操教師是大學健美操課程的實施者、設計者和管理者，其職業(yè)素質(zhì)關系著健美操教學質(zhì)量的成效，關系著學生學習的興趣和效果，而且關系著大學體育課程改革的成效。因此，高校健美操教師應在工作實踐中不斷加強提高職業(yè)素質(zhì)，使學生獲得在身體上、心理上和社會適應上的健康和諧發(fā)展，切實推進我國健美操項目向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展。

健美操是在音樂伴奏下、以身體練習為基本手段、以有氧運動為基礎，達到增進健康、塑造形體和娛樂目的的一項體育運動。健美操教學是一項典型的師生雙邊活動，并通過教師的精心設計來完成的。所以，健美操教師的職業(yè)素質(zhì)的高低直接影響著是否充分展示健美操的“健、力、美”，是否提高學生學習健美操的興趣和熱情，是否取得良好的教學效果，是否促進健美操項目在高校廣泛開展。也就是說，健美操教學對教師的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。那么，高校健美操教師應具備哪些職業(yè)素質(zhì)呢?對此問題，我闡述了一些個人見解。

古人云：“無德無以為師?！便∈芈殬I(yè)道德、熱愛事業(yè)、敬業(yè)是成為優(yōu)秀健美操教師的先決條件，是個人和事業(yè)發(fā)展的動力[1]。并且教師的思想情操、品德、人格是學生學習的直接楷模。因此，高校健美操教師應熱愛健美操事業(yè)，具有崇高的職業(yè)道德、高度的事業(yè)心和較強的責任感，以身作則，以身立教，為人師表，從思想道德、行為規(guī)范等方面嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，用自己的模范行為影響、教育學生。同時在健美操課教學中，對待每一次課都應認真準備、精心設計，全身心地投入到傳授健美操知識、技術和技能中，全心全意熱愛學生、關心學生、理解學生，對學生一視同仁，富于同情心，不管身體素質(zhì)好的還是身體素質(zhì)差的，甚至身體有缺陷的學生，都要做到平等對待、認真負責;把健美操教學工作同社會和國家的發(fā)展和提高全民族的身體素質(zhì)緊密結合起來，為加強全民族的體質(zhì)建設作奉獻。

健康是人類最基本的要求，是人類永恒的主題，是人類共同追求的目標，能夠保持終生健康是每一個人的最大愿望。而“健身”體育觀，是一種以健康為理念、與社會可持續(xù)發(fā)展相適應的新型體育觀?！度窠∩碛媱澗V要》明確指出：“努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)與健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系?！?0xx年8月，教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確提出“將體育課程主要使學生獲得運動知識、技術和技能以及增強體質(zhì)，擴展到促進學生的生理健康和社會適應能力的提高，強調(diào)體育課程的健康促進功能”。大學生是社會中最積極最活躍的分子，是全民健身運動的主力軍，其學習和成長、認識和行動、習慣和意識都影響著對終身體育思想的理解和投入。因此，高校健美操教師應在“以人為本、健康第一、終身體育”這一理念的指導思想下，樹立新型的“健身”體育觀，實現(xiàn)由社會功用性目的驅動的身體開發(fā)向人的全面發(fā)展為宗旨的自由和諧化，由追求強身的一種“客體”為中心的對象性改造向以“主體”為中心健身為目的的優(yōu)化發(fā)展轉化，由意志和毅力支撐的一種“刻苦鍛煉”為中心向心理豐滿的一種社會化發(fā)展轉化[2]。

3.1完善的專業(yè)知識體系

健美操運動中的任何一個動作都包含著科學的理論，健美操教師要不斷學習和掌握各種知識，完善自己的專業(yè)知識體系，以確保在教學中為學生提供科學的指導。具體主要包括教育學、運動解剖學、體育保健學、運動生理學、運動心理學等體育基礎理論知識;健美操的概念與分類、健美操的起源與發(fā)展、健美操的特點與功能、健美操術語、健美操音樂與編排、健美操比賽的組織與裁判等健美操專業(yè)理論知識。只有具備廣博和完善的知識體系，才能在教學中游刃有余。

3.2扎實的專業(yè)技術能力

專業(yè)技術是健美操教師的基本功，它直接關系到示范動作的質(zhì)量。健美操是一項直觀性很強的運動，學生是在實踐活動中通過直觀感覺模仿教師的動作，在教師的講解中獲取知識，在跟隨教師的示范動作中獲得感官效果與動作方法，從而變?yōu)樽约旱闹R體系的。因此，高校健美操教師應具備扎實的專業(yè)技術能力，從而做到示范的動作準確優(yōu)美，編排的成套動作優(yōu)美流暢，選擇和編輯的音樂既緊密聯(lián)系動作強度，又富有個性與新穎性等。

3.3高超的教學技能

教學技能是高校健美操教師應具備的最重要、最基本的業(yè)務能力。它主要包括教學設計能力、動作技術示范能力、教學提示能力、技能觀察分析能力、運用教法能力等方面。

3.3.1教學設計能力

健美操教師為了保證教學順利進行，達到預期的教學效果，往往先進行教學設計，就像工程師造房先要有藍圖一樣。教學設計，就是按照教學科學化、最優(yōu)化的要求，對教學過程的各個方面作出合理的安排，并圍繞完成教學目的這個中心安排教學內(nèi)容，組織教學過程和選擇教學方法，制訂出完整的教學方案。

3.3.2動作技術示范能力

健美操教師的身體姿態(tài)和動作技巧是學生學習的一面鏡子。因此，教師的示范動作應準確、標準、流暢、充滿活力，同時還要根據(jù)學生的實際情況選擇示范點、示范面，且示范面的轉換要合理適宜。這樣才能使學生更直觀更清楚地看清教師的示范動作，并快速掌握動作技術，感受到教師優(yōu)雅健美的身體姿態(tài)、嫻熟的專業(yè)技術技能，成為學生學習的典范。

3.3.3教學提示能力

提示是一門學生在做練習前被告知應怎樣做的藝術技巧。成功的提示能使全體學生整齊劃一，在同一時間完成相同的動作。因此，健美操教師必須熟練地掌握與運用語言提示和非語言提示兩項技能，也就是人們常說的口令、動作提示與手勢等。

3.3.4技能觀察分析能力

學生在學習健美操各種動作技術和技能的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤動作，這就要求健美操教師具有觀察分析錯誤動作的能力，即及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作，及時分析找出錯誤動作的原因，并選擇糾正錯誤動作的方法，使學生迅速掌握正確的動作技術。

3.3.5運用教法能力

線性漸進法、金字塔法、遞加法、連接法、過渡動作法和分__解變化法是健美操教學中常用的六種方法。教師在健美操教學中要根據(jù)不同水平的學生及不同動作難度，靈活選擇和運用不同的教學方法，使學生學習起來感覺不到學習的困難，特別是對復雜的動作組合，而是覺得簡單易懂、有趣、不枯燥，使各層次的學生都能學到健美操的技術動作。

3.4科研能力

科研可以革新充實教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。教師只有通過科研活動，不斷吸收新知識、創(chuàng)造新成果，才能把這些新知識、新成果充實到教學內(nèi)容之中，使教學內(nèi)容更具有科學性和超前性，提高教學效果。高校健美操教師也應具備科研能力，深刻地把握和理解健美操教學的理論與方法，并在健美操教學實踐中靈活運用。

3.5創(chuàng)新能力

健美操是一項藝術性較強的運動項目，教師的體態(tài)、體力、儀表等在教學中具有重要的作用，因為教師是學生心目中的楷模，教師的一舉一動都會對學生產(chǎn)生吸引力。健美操教師，最理想的莫過于身體力行，會講、會教、會做;教師的一舉一動都應具有美的吸引力，不僅示范動作要美，而且形體要保持健美，更要有充沛的體力。因為健美操課的教學特點是教師的示范量大，許多練習都需要教師來帶，體力消耗多，再加上教師還要以表情、情緒來感染學生，所以如果沒有好的體力，將不能勝任健美操的教學工作。由此看出，健美的形體和充沛的體力是順利進行健美操教學、吸引學生積極參加健美操鍛煉的一種無形力量，是順利完成教學任務的重要條件。

健美操的教學過程，是一個技術動作、情感情緒、神態(tài)目光、語言文化的交流過程，在這個過程中教師起著主導作用，其個性決定和影響學生的個性素質(zhì)。正如人們常說，高校健美操教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且是“塑造人類健美的建筑師”。也就是說，高校健美操教師應有健康的個性心理素質(zhì)，以自己優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、活潑開朗的性格及謙遜寬容的態(tài)度，陶冶學生的思想情操、影響學生的心靈，使學生受其師而樂于學，在師生友好合作中順利完成教育教學任務;同時，健美操教師在課堂上還要充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)能力，極大地釋放自己的熱情、活力、自信，將優(yōu)美的健美操動作展現(xiàn)在學生面前，使課堂進入一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的佳境，讓學生在一種和諧生動、精神愉悅、心情舒暢的教學氛圍和環(huán)境中學習、領會、感受健美操的“美”?？傊咝＝∶啦俳處熓谴髮W健美操課程的實施者、設計者和管理者，其職業(yè)素質(zhì)關系著健美操教學質(zhì)量的成效，關系著學生學習的興趣和效果，而且關系著大學體育課程改革的成效。因此，高校健美操教師應在工作實踐中不斷加強提高職業(yè)素質(zhì)，使學生獲得在身體上、心理上和社會適應上的健康和諧發(fā)展，切實推進我國健美操項目向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展。

[4]王洪編著.健美操教程.北京：人民體育出版社，20xx.

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇三

學生姓名：

系 別： 音 樂 系

專 業(yè)： 音 樂 學

指導教師：

一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

目前國內(nèi)外從事民間舞蹈發(fā)掘與保護工作的人員真的少之又少，民間舞的流失是我們整個民族文化的流失。在舞蹈發(fā)展史上，民間舞蹈常常被人忽視，其實只有民間舞蹈才是舞蹈發(fā)展的主流。民間舞蹈是人民群眾智慧的結晶，歷代統(tǒng)治者都懂得向民間舞蹈吸取營養(yǎng)，但他們又千方百計去禁止民間舞蹈的活動。

如果我們不顧當今世界多元化文化的大環(huán)境，不顧當前縱橫交錯的各方面因素的主動作用，只求在封閉的環(huán)境中虛構未受任何影響的原汁原味的民間舞蹈，將會陷入文化孤立主義的境地。找到一個方法或者培訓一些這樣的工作人員，去保護我們民間舞蹈及把民間舞蹈整理出來是本課題研究意義所在！

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

處于文化轉型期的民間舞蹈，必須要與社會發(fā)展的需求相適應，必然受到國內(nèi)外文化環(huán)境的制約和影響?？偟内厔菔沁m應不同的職業(yè)、文化層次、審美情趣群體的需求，在接納吸收各民族和外來舞蹈文化的同時，發(fā)展本土民間舞蹈文化，使之跟上社會前進的步伐。

從民間舞蹈存在的意義出發(fā)，前面論述民間舞蹈的流失是我整個民族文化流失的一部分。

三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

1、講述民間舞蹈的發(fā)展歷史

2、介紹國內(nèi)外目前的民間舞蹈趨勢

3、提出保護與發(fā)掘民間舞蹈的具體方法

4、將具體問題的解決之法提出并論證

四、主要參考文獻：

1、《辭?！?/p>

2、《舞蹈雜志》

3、《舞蹈解剖學》

4、《舞蹈藝術概論》

5、《舞蹈形態(tài)學》

五、指導教師意見：

簽名：

六、教研室意見：

簽名：

注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學生本人各保存一份。

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇四

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一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈這門藝術將被更多人認識、接受、認可，并喜歡。舞蹈作為一種語言，是通過動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術。舞蹈教育則通過教授這門藝術來反映人們的思想、情感以及社會生活。在提倡素質(zhì)教育的新形勢下，許多家長為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術教育。于是，社會上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學員涌進各類舞蹈培訓機構，接受舞蹈教育。但是近年來，不少兒童舞蹈教育工作者對舞蹈的本質(zhì)認識還不夠，對孩子經(jīng)常使用“強化法”與“突擊法”來進行訓練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對舞蹈產(chǎn)生了畏懼感，抹殺了他們原有對舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅持下來。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎動作的訓練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強制性，而要想盡辦法采用生動、形象、多變的

教學

在目前我國中小學為期xx年的課程教材中，僅有小學低年級音樂課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應用于音樂教學。而在美國，根據(jù)“美國藝術教育標準”，在整個中小學的xx年中，舞蹈一直作為獨立課程貫穿始終，并立法通過了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國中小學教育中現(xiàn)有地位，既遠遠跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達國家的狀況有著很大差距。鑒于上述事實，我國中小學教育應盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機構，努力創(chuàng)造舞蹈教學條件，科學地制定教材，適度加大舞蹈課程教學的分量，這對于素質(zhì)教育改革是很有必要的。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

基本內(nèi)容

1、 a、少兒舞蹈活動課的目的與宗旨；

b、少兒舞蹈活動課與學科課的關系；

c、少兒舞蹈活動課教材編寫的原則

2、教材編排基本順序的建議

3、少兒舞蹈活動課教學應注意的幾個問題

解決的問題：

1、如何培養(yǎng)學生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長舞蹈；

2、在編寫教材過程中，應該堅持哪兩個原則

3、如何對不同年齡層次的學生進行舞蹈訓練

4、如何解決舞蹈活動課中對基訓、少兒舞的教學

三、

1、研究步驟

(2)根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構思論文提綱，寫出開題報告

(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進行資料收集與分析

(4)論文撰寫

(5)準備論文答辯

2、方法與措施

(1)到圖書館查閱相關資料及前人寫的相關文獻

(2) 網(wǎng)上查詢相關資料及文獻

(3)與同學相互討論

(4)請教論文指導老師（或走訪專家）

3、研究工作進度

四、主要參考文獻：

1、 《中國音樂教育》吳斌著人民音樂出版社xx年

2、 《音樂?舞蹈》劉海鵬著南海出版社1999年

3、 《藝術課堂》華劍著濟南出版社xx年

五、指導教師意見：

簽名：

六、教研室意見：

簽名：

注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學生本人各保存一份。

修改版,畢業(yè)設計(論文)開題報告

畢業(yè)設計(論文)開題報告

科技大學畢業(yè)設計（論文）開題報告

4,畢業(yè)設計(論文)開題報告

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇五

本科生畢業(yè)設計論文 開 題 報 告 書 題 目 ：______________________ 學生姓名 ：______________________ 學 號 ：______________________ 專業(yè)班級 ：______________________ 指導老師 ：______________________ 年 月 日 論文（設計）題目 某城市廣場景觀規(guī)劃設計 課題目的、意義及相關研究動態(tài)：
一、課題目的 1、鞏固、深化、拓寬所學過的與城市廣場、城市園林景觀規(guī)劃相關的專業(yè)知識，提高綜合運用知識能力、獨立進行分析問題能力和解決設計實際問題的能力；

2、了解國內(nèi)外的城市廣場設計研究動態(tài)、規(guī)劃策略和設計方法，正確使用本專業(yè)的有關技術規(guī)范和規(guī)定；
針對要解決的問題，廣泛地搜集相關資料，了解國內(nèi)外的城市廣場景觀設計研究水平；

3、針對現(xiàn)狀地形圖，在收集大量現(xiàn)狀資料的同時，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力；

4、通過實際操作，熟練掌握計算機繪圖技能，掌握正確的圖紙表現(xiàn)方法。

二、課題意義 城市廣場不僅是一個城市的象征，人流聚集的地方，而且也是城市歷史文化的融合，塑造自然美和藝術美的空間。故城市廣場，特別城市中心廣場是一個城市的標志，是城市的名片。一個城市要令人可愛，讓人留戀，它必須要有獨具魅力的廣場。廣場的規(guī)劃建設調(diào)整了城市建筑布局，加大了生活空間，改善了生活環(huán)境質(zhì)量。因此，規(guī)劃設計好城市廣場，對提升城市形象、增強城市的吸引力尤為重要。

三、相關研究動態(tài)：
1、廣場的起源與發(fā)展 廣場起源于公元前8世紀的古希臘，最早只是作為市民會外交往和聚會的場所，當時古希臘人就用來表示廣場。公元前7世紀后，廣場具有豐富和開放的文化內(nèi)涵，它除了原先市場交易弁鄍，還是慶祝、審判和表演的場所。中世紀的廣場一般位于城市的中心，建筑規(guī)模尺度適合所在的城市小區(qū)，圍合性很好。文藝復興時期的廣場更加注重時代美學精神，透視原理，比例法則和美學原理在廣場的建設上得到很好體現(xiàn)，這與當時人們追求人文主義的價值理想是一致的。中國古城廣場分兩類。一類存在于封建統(tǒng)治城市中心，體現(xiàn)整體規(guī)劃，形狀方正，講求軸線對稱。另一類存在于結合交通、貿(mào)易、宗教活動之需的城鎮(zhèn)空地。中國近代城市的發(fā)展，由于帝國主義侵略，本國資本的發(fā)展產(chǎn)生較大的變化。城市設計與建設體現(xiàn)帝國主義明確的侵略意圖，建筑形式全是搬用占領者本國的形式，有濃厚的殖民地色彩。城市規(guī)劃圖都是西方古典的形式主式，及早期資本主義規(guī)劃特征 的搬運及模仿，與中國傳統(tǒng)的規(guī)劃手法完全不同。

2、現(xiàn)代廣場的發(fā)展態(tài)勢 2.1功能的多元化? 休閑、民主、多信息、高效率、快節(jié)奏的生活方式成為現(xiàn)代人所追求的生活目 標，原來功能單一的政治性集會廣場、交通廣場等已不再能滿足現(xiàn)代人的生活需要，而以文化、休閑為主，其它功能為輔的多功能市民廣場則取而代之。各種年齡層次和背景的人們能在廣場內(nèi)進行多種多樣的活動，廣場因此變成了一個復雜多樣的具有可塑性的環(huán)境系統(tǒng)。? 2.2規(guī)模的小型化? 充分利用臨街轉角處的建筑物留出的一部分空地，或是兩座建筑之間的空間，建設一些分散的、小規(guī)模的城市廣場，或稱中心花園廣場，不但可以節(jié)約資金，疏散人流，而且它們在城市空間中還具有視覺心理上、環(huán)境行為上等多方面的調(diào)節(jié)和緩沖作用，為單調(diào)的城市空間增添了豐富的景觀。? 2.3空間的立體化? ?隨著科學技術的進步和處理不同交通方式的需要，立體化成為現(xiàn)代城市空間發(fā)展的主要方向之一。下沉式廣場、臺地式廣場、多層立體廣場、空中廣場、地下廣場等多種空間形式在現(xiàn)代城市廣場設計中都已或多或少出現(xiàn)。立體廣場的出現(xiàn)為疏散人流，豐富城市景觀起了重要的作用。? 2.4環(huán)境的生態(tài)化? 在保護生態(tài)、回歸自然的強烈愿望和呼聲中，生態(tài)城市、綠色城市的口號被提出來并成為一種新的發(fā)展方向而加以實施。將自然元素納人城市空間，已成為今日城市空間發(fā)展的必然趨勢。

? 2.5立意的場所化? 場所既包括物質(zhì)真實又包括歷史。在場所內(nèi)每一新的活動，在其中既含有對過去的回‘憶，也預示著對未來的想象。在今天的城市廣場設計中，注重表現(xiàn)地域文化和環(huán)境文脈，力圖創(chuàng)造一個具有清晰可識別性和深厚文化底蘊的場所，以求在人內(nèi)心留下深刻的印象。

2.6?設計的整體化? 城市是一個大系統(tǒng)，而特殊地段的廣場是一個小系統(tǒng)。如果不作全面的把握，如果沒有總體性的詳細規(guī)劃和城市設計，廣場很難形成一個良好的城市景觀。設計中應使廣場與城市原有的肌理、道路相吻合，地鐵、公交、高架線路、隧道線路、設備用房、給排水電氣管道等都應預先予以規(guī)劃和設計，以免引起沖突和浪費。

課題的主要內(nèi)容（觀點）、創(chuàng)新之處：
一、主要內(nèi)容 1、要求根據(jù)地形周圍的現(xiàn)狀對城市廣場布局進行調(diào)整，在資料搜集時以體現(xiàn)該地區(qū)的歷史文化內(nèi)涵及民族特點為主要關注點。

2、對廣場內(nèi)的活動設施及場地進行整合設計，合理地體現(xiàn)城市廣場的內(nèi)涵，分析人們生活中對廣場安全性及可達性的內(nèi)在要求，進行人性化設計。

3、考慮可持續(xù)發(fā)展的景觀要素，在設計中穿插團隊思想主線，將廣場與外部城市環(huán)境有機地串聯(lián)起來，同時安排合適的外部廣告系統(tǒng)，使人能較直接地了解廣場概況，做出城市品牌。

4、對現(xiàn)有水邊路網(wǎng)進行綜合性分析和定位，注意城市主次道路的內(nèi)外交通應如何考慮，同時注意停車空間、外立面廣告及燈光設置。

5、與目前國家相關政策《關于創(chuàng)建“生態(tài)園林城市”實施意見的通知》結合考慮城市設計布局。

6、結合城市社會經(jīng)濟發(fā)展，城市廣場景觀設計應有長遠規(guī)劃，預留發(fā)展空間，分期實施。

二、創(chuàng)新之處 方案設計上“庭院的概念”作為全園設計的指導思想，庭院是中國古典造園的 精華部分。庭院雖小，卻又咫尺山林，別有洞天的感覺；
庭院雖小，卻包含了佛，道，儒等中國古老哲學思想和禪宗理念；
庭院雖小，卻要素齊全，包含著中國許多的傳統(tǒng)文化；
庭院雖小，卻富有詩情畫意，陶冶情操，沉淀思想，洗禮心靈……以庭院的概念，庭院的精神，庭院的手法，來進行城市廣場景觀設計，即從微觀入手來進行宏觀的設計，讓城市廣場不再僅僅是面子工程，而是承載文化，傳播幸福，營造生活，回歸自然的一個大庭院。讓巢湖市擁有一個屬于自己的庭院！ 構思原則突出小中見大、大中有小的思想，體現(xiàn)城市廣場不同以往的集錦式總體規(guī)劃。城市廣場雖然以回歸傳統(tǒng)、追溯文化，庭院概念為構思原則，但實際情況畢竟會有若干不如意之處。規(guī)劃設計時，可巧妙地揚長避短。如大、中、小相結合，運用小中見大，咫尺丘壑的筑山理水的手法，在廣大的范圍內(nèi)連續(xù)展開，體現(xiàn)雄渾氣魄與精致小巧的完美結合。。以往比較成功的城市廣場設計，常利用具有鮮明的城市文化特征的小品,雕塑及具有傳統(tǒng)文化特色的燈具、鋪地圖案，坐登等元素烘托廣場的地方城市文化特色，使其廣場達到文化性、趣味性、識別性、功能性等多層意義。在城市廣場特色方面，首先城市廣場應突出其地方社會特色，即人文特性和歷史特性。城市廣場建設承繼巢湖市當?shù)乇旧淼臍v史文脈，適應地方風情民俗文化，突出地方建筑藝術特色，有利于開展地方特色的民間活動，避免千城一面、似曾相識之感，增強廣場的凝聚力和城市旅游吸引力。其次，城市廣場還應突出其地方自然特色，即適應當?shù)氐牡匦蔚孛埠蜌鉁貧夂虻?。城市廣場應強化地理特征，盡量采用富有地方特色的建筑藝術手法和建筑材料，體現(xiàn)地方山水園林特色，以適應當?shù)貧夂驐l件。

總之，城市廣場是城市設計與城市規(guī)劃的一個重要組成部分，城市廣場在一個城市中發(fā)揮了舉足輕重的作用。力求整個城市廣場突出于開朗中透露親切幽邃的氣氛，體現(xiàn)城市廣場的特色性，親民性，文化性。規(guī)劃設計獨具匠心，巧妙運用庭院造園的手法與精髓，略加修飾，不留痕跡，弱化廣場的感受，強化庭院的氛圍?？傊鞘袕V場體現(xiàn)的是人工景觀與自然景觀的有機結合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相互借鑒，充分發(fā)揮城市廣場的社會價值，經(jīng)濟價值，文化價值，生態(tài)價值，滿足未來城市發(fā)展的需要！ 研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：
一、研究方法 1、實地調(diào)研（踏勘、走訪或表格調(diào)查）——社會實踐訓練。

2、資料查閱——文獻查閱訓練（含專業(yè)外語能力訓練）。

3、相關知識講授——知識結構充實。

4、調(diào)查資料分析研究——綜合能力訓練。

5、調(diào)研報告及圖紙——文字與圖紙表達能力訓練。

6、規(guī)劃方案或初步研究報告——規(guī)劃設計構思及構思確定、方案研究訓練。

7、匯報會、研討會或公共參與活動——口頭表達及公共交往能力訓練。

8、意見與建議收集、分析、研究、修改并完善規(guī)劃方案或研究報告——綜合能力訓練。

9、規(guī)劃說明書或研究報告——文字表達能力訓練（含計算機能力訓練）。

10、規(guī)劃成果圖紙——圖紙表達能力訓練（含繪圖軟件能力訓練）。

二、設計方案 1、第一階段，總體規(guī)劃階段：
1.1確定總體布局；
確定廣場結構分區(qū)；
配置公共建筑。

1.2制定道路等級和紅線寬度，標出主次干道交叉點坐標和標高，確定道路斷面形式。

1.3制定綠化系統(tǒng)、環(huán)境衛(wèi)生及防災規(guī)劃。

1.4確定必要的控制點的坐標和地面標高。

1.5確定給水、排水主干管線的長度和管徑；
確定電力、電信、有線電視除主干線外的支線走向。

1.6制定各建設項目的分期實施計劃，確定工程量(包括項目、用地、建筑面積、密度、層數(shù)等)。

1.7制定文物古跡的保護范圍和措施。

現(xiàn)狀圖除區(qū)分用地外，應標明建筑與工程質(zhì)量，可具體分為保留、可利用、應拆除三個等級。

2、第二階段，廣場修建性詳細規(guī)劃階段：
2.1建筑的的空間組織、環(huán)境景觀規(guī)劃設計，布置總平面圖 2.2道路系統(tǒng)規(guī)劃設計：標明道路控制點坐標，道路斷面，交通設施。

2.3綠地系統(tǒng)規(guī)劃設計：標明植物配置的種類、景點名稱。

2.4工程管線規(guī)劃設計：標明工程管線的走向，容量、位置、相關設施和用地 2.5豎向規(guī)劃設計：用標注法對規(guī)劃后的地形地貌進行標注。

完成期限和預期進度：
1、 開題報告：一周 2、 方案草圖設計：兩周 3、 方案二草設計：兩周 4、 方案定型設計：三周 5、 方案成果出圖：兩周 參考文獻：
略 指導老師意見：
簽名：
年 月 日 開 題 報 告 會 紀 要 時 間 地 點 土建樓 與 會 人 員 姓 名 職務（職稱）
姓 名 職務（職稱）
姓 名 職務（職稱）
會議記錄摘要：
老師在聽完我的開題報告后，分別給出了幾點建議：
1、 王院長認為以“庭院的概念”來進行廣場設計具有一定的新意，但是對于新意之處怎么去詮釋和最后落實到方案還需要進一步的思考和細化。

2、 王院長同時對我的開題報告的格式和規(guī)范以及內(nèi)容方面提出了一些建議，特別是相關動態(tài)研究方面和設計內(nèi)容部分有待改善。

3、 指導老師孫老師給的意見是以“庭院的概念”來做廣場，是做成庭院的形式，還是創(chuàng)造庭院的氛圍，希望我能夠把握好尺度。

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇六

外國語言文學系

英語教育

隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，多媒體技術已成為現(xiàn)代教育技術應用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現(xiàn)代化教學技術才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統(tǒng)英語教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。

近年來，世界各國都紛紛將信息技術應用于各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當?shù)臋C會來發(fā)展并應用信息技術學習英語的能力。隨著英語教學中的技術含量的提高，電腦、網(wǎng)絡技術等成為教學的手段之一?？梢灶A料，現(xiàn)代科學技術無疑將極大地影響英語教育的現(xiàn)狀與未來，英語教育進入信息化時代。

我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發(fā)展的必然趨勢。這種教育技術有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴展視野，提高了教學質(zhì)量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。

多媒體英語教學有著傳統(tǒng)英語教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，但由于多媒體英語教學在我國尚還處于“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關鍵，教師應以學生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應用多媒體技術的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務，這具有重大的意義。

基本內(nèi)容:

1.媒體在英語教學中的優(yōu)越性。

2.讓多媒體在英語教學中發(fā)揮出更好效果的方法

擬解決的主要問題：

1.圖表面熱鬧而忽視其實效性。

2.盲目追求形象性，限制學生創(chuàng)造力。

3.過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

步驟方法：

1.運用查閱文獻、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2.整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3.執(zhí)筆撰寫；

4.修改定稿。

措施：

1.到圖書館查閱相關文獻資料；

2.了解收集有關材料進行分析研究；

3.上網(wǎng)查詢；

4.請教導師陳金榮。

選題研究，查閱文獻、收集資料；

整理資料，寫開題報告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

[1] 陳陽 展現(xiàn)代教育技術促進教育教學改革

[5] 勵景 《網(wǎng)絡知識與運用》 寧波出版社 xx年6月第一版

[6] 南國農(nóng) 李運林 《電化教育學》 高等教育出版社 xx年3月

[7] 宋振宇 多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意

[12] 張大均 《教育心理學》 人民教育出版社 xx年6月

教研室負責人

年 月 日

1.通過； 2. 完善后通過； 3. 未通過

系負責人：

年 月 日

本科生畢業(yè)設計論文開題報告篇七

1、本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析 1956 年我國著名的機械學家朱景梓教授根據(jù)雙曲柄機構的原理提出了一種新型少齒差傳動機構。該機構的特點是當輸人軸旋轉時，行星輪不是作擺線運動高速公轉與低速 自轉的合成，而是通過雙曲柄機構導引作圓周平動。這種獨特的”雙曲柄輸入少齒差傳動機構，得到國內(nèi)外同行的高度評價。1958 年開始研制擺線針輪減速器。

1960 年代投人工業(yè)化生產(chǎn)，目前已形成系列，制定了相應的標準，并廣泛用于各類機械中。1960 年制成第一臺二齒差漸開線行星齒輪減速器，其傳動比為37．5，功率為 16kw，用于橋式起重機的提升機構中。

1963 年朱景教授在太原學院學報上發(fā)表了 《少齒差漸開線 k—h—v 型行星齒輪減速器及其設 計》一文，詳細闡述了漸開線少齒差傳動的原理和設計方法。這些創(chuàng)造性的工作，為少齒差行星齒輪傳動在我國的 推廣應用起了重要的指導作用。

雙曲柄輸入少齒差行星齒輪傳動的優(yōu)點是：能使行星軸承的載荷下降，而且當內(nèi)齒板作為行星輪時，行星軸承的徑向尺寸可不受限制，從而提高了行星軸承的壽命。另外，這種傳動不需要輸出機構，還可實現(xiàn)平行軸傳動。效率高，適用性強。但是，由于歷史原因，雙曲柄輸入式少齒差傳動一直沒有得到應有的發(fā)展，直到近十幾年才逐漸為人們所重視。i985 年重慶鋼鐵設計院提出了平行軸式少齒差內(nèi)嚙合齒輪傳動——i 環(huán)減速器，但是這種減速器的一根曲軸上要安裝三片內(nèi)齒板，需制成偏心套機構．存在著結構復雜 加工分度精度要求高、曲軸聯(lián)接結構表面產(chǎn)生微動磨損、三套互為 120°的雙曲柄機構之間存在過約束等問題。1993 年重慶大學博士崔建昆提出新型軸銷式少齒差行星齒輪傳動，并對其進行了理論分析。

隨著少齒差行星齒輪傳動研究的深入，已成功地開發(fā)出不少新的漸開線少齒差行星齒輪傳動形式。目前，我國研究出一種連桿行星齒輪傳動—平行軸式少齒差內(nèi)齒行星齒輪傳動。該類傳動是以連桿內(nèi)齒輪(齒板)為行星輪．采用雙曲柄輸入。且無輸出機構主要有一齒環(huán)(一片連桿行星齒板)、二齒環(huán)(兩片連桿行星齒板)、三齒環(huán)及四環(huán)等結構形式的減速器。三環(huán)減速器的基本結構及其工作原理：兩根互相平行，各具有三個偏心軸徑(或偏心套)的高速軸 2，動力通過其中任一或兩軸同時輸入。三片連桿行星齒板(內(nèi)齒輪)1 通過軸承裝在 高速軸上，外齒輪的軸 3 為低速軸。其軸線與高速軸 2 軸線平行，高、低速軸均通過軸承支承在機體上。三片齒板 1 與外齒 輪嚙合．嚙合的瞬時相位差呈 120°。

齒接觸問題動平衡進行了研究，以有限元彈性接觸分析理論為基礎，建立了平行動軸少齒差傳動多齒接觸問題時的有限元分析模型，提出了一種對研究平行動軸少齒差傳動內(nèi)齒輪副嚙合過程中實際接觸齒對數(shù)、齒間載荷的分 配及齒面載荷分布的分析計算方法。為平行動軸少齒差內(nèi)嚙合齒輪傳動的承載能力的汁算、齒輪幾何參數(shù)的確定及零部件的強度分析計算提供了理論依據(jù)。

2、本人對課題任務書提出的任務要求及實現(xiàn)目標的可行性分析（只限工科類）行星齒輪、內(nèi)齒輪的設計 基于所給的參數(shù)，根據(jù)齒輪的相應計算公式計算出行星齒輪、內(nèi)齒輪的其他相應參數(shù)，如分度圓直徑、變位系數(shù)等，來確定所設計的行星齒輪、內(nèi)齒輪。

軸的設計 按少齒差行星齒輪的工作原理圖，設計出裝配草圖，再根據(jù)轉配草圖設計出輸入軸、輸出軸的形狀。根據(jù)所選擇的軸承初步確定軸的尺寸。接下來就是對軸的受力分析，及強度校核。滿足校核條件時，這個軸才可以使用否則將從新確定尺寸。

效率的計算 對每個部分的效率進行計算，然后再將每部分的效率計算出這個減速器的總效率。

箱體及附件的設計 查機械設計手冊確定相應相差部分的要求。再根覺裝配草圖試確定相應部分的尺寸。再根據(jù)安裝情況選用相應的附件。

在保證少齒差輪系滾筒的各項技術要求的前提下，力求減速器體積小，重量輕，便裝拆維修，操作安全可靠且有足夠的壽命。

3、本課題的關鍵問題及解決問題的思路（1）行星齒輪、內(nèi)齒輪的設計 在設計的參數(shù)必須保證齒輪重疊系數(shù)大于 1，同時齒廓干涉系數(shù)也于大于 0，要同時滿足這兩個條件，所以在計算上可能會出現(xiàn)都不滿足，或只滿足其中一項的情況，所以計算過程可能會有些煩瑣。

（2）軸的設計 軸的受力是有限的，所以所設計的軸可能存在在強度校核時不滿足強度要求。

（3）箱體和附件的設計 箱體和附件的在選用過程中考慮的因素有許多，可能存在選用不合理的情況。

對于以上可能遇到的問題，我想到了如下解決方案：

（1）對于計算部分的問題，要樹立能算出來的信心，但算出來不和要求時要分析參數(shù)，重新設計參數(shù)。

（2）對于選擇部件、參數(shù)等是否合理的問題，可以多征求下指導老師的意見，再在指導老師的意見下再來選，這樣就會合理點了。

也許在做畢業(yè)設計時還會存在些別的問題，但我相信，只要自己有信心能做出畢業(yè)設計，同時自己多動手、動腦，所有在畢業(yè)設計中遇到的困難都能得以解決。

4、完成本課題所需的工作條件（如工具書、計算機、實驗、調(diào)研等）及解決辦法 工具書：濮良貴主編，機械設計，高等教育出版社，2003 龔溎義主編，機械設計課程設計圖冊，高等教育出版社，2006 沈繼飛主編，機械設計課程設計課題及指南，高等教育出版社，1990 云杰漫步多媒體科技 cax 設計教研室編著，ug nx6.0 中文版基礎教程，清華大學出版社，2009 李長春等編著，ug nx4.0 基礎教程，人民郵電出版社，2008 胡家秀主編，簡明機械零件設計實用手冊，機械工業(yè)出版社 2003 手冊編輯委員會編 現(xiàn)代機械傳動手冊 機械工業(yè)出版社 2002 計算機一臺，需裝配 cad、catia 軟件。

解決方法：

工具書由圖書館借閱，部分可自己購買。計算機自備，并已安裝所需軟件。

5、工作方案分析及進度計劃（工作思路）第一周：確設計內(nèi)容和要求，準備好設計所需設計手冊等資料，以及所需設備、設計軟件等工具，資料的查閱； 第二周：開題報告，學習并掌握三維設計軟件的使用； 第三周－第四周：英文資料翻譯，文獻綜述。

第五周-第七周少齒差行星輪系滾筒的常規(guī)設計計算、結果分析； 第八周－第十周：進行結構設計和幾何計算，完成草圖設計，利用三維設計軟件進行各零部件的設計，以及裝配體的生成； 第十一周－第十二周：完成并輸出部件裝配圖和零件工作圖 ； 第十三周-第十六周：設計說明書的編寫，準備答辯。

預期成果和可能創(chuàng)新點：

整個畢業(yè)設計過程中,我們可以得到一篇相關的畢業(yè)論文和少齒差行星輪系滾筒裝配圖以及相關零件圖。該課題對少齒差行星輪系滾筒的設計在整體結構和傳動效率有很大的突破。對減速器的發(fā)展起到一定的推動作用。

報告人：

年 月 日 指導教師意見 指導教師：

年 月 日

修改版,畢業(yè)設計(論文)開題報告

畢業(yè)設計論文開題報告

科技大學畢業(yè)設計（論文）開題報告

4,畢業(yè)設計(論文)開題報告