在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)生音樂歌曲篇一

音樂是一種美妙的語言，它能夠引起人們內(nèi)心深處的共鳴。對于小學(xué)生來說，關(guān)注音樂不僅能夠開發(fā)他們的藝術(shù)天賦，還有助于提高他們的綜合能力。通過與音樂的接觸和學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以得到很多心得體會。在我和小學(xué)生一起探索音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的事情。

首先，小學(xué)生關(guān)注音樂的最直觀體會是它的美妙與情感表達(dá)。音樂是一種抽象的藝術(shù)形式，但它的美妙之處卻能夠讓人陶醉其中。小學(xué)生在欣賞音樂時，往往能夠被音樂所帶來的情感所打動，從而找到自己的共鳴點。他們可能會被快樂的旋律所感染，感受到音樂所帶來的愉悅和喜悅；或者被悲傷的曲調(diào)觸動心靈，感受到音樂所傳遞的情感和共鳴。通過與音樂的交流，小學(xué)生能夠?qū)W會表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)自己的情緒認(rèn)知能力。

其次，關(guān)注音樂還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的音樂才能和審美能力。小學(xué)生接觸音樂的機會越早，他們培養(yǎng)自己的音樂才能的可能性就越大。通過學(xué)習(xí)音樂理論和樂器演奏，小學(xué)生能夠掌握音樂的基本知識和技能，提高自己的音樂素養(yǎng)。此外，通過欣賞各種類型的音樂作品，小學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，提高自己的審美能力。從音樂創(chuàng)作、音樂演奏到音樂欣賞，小學(xué)生通過關(guān)注音樂能夠培養(yǎng)出里程碑一樣的藝術(shù)天賦。

另外，關(guān)注音樂也能夠促進小學(xué)生的綜合能力發(fā)展。音樂是一門需要綜合能力的藝術(shù)形式，它需要身心合一、集中注意力、運用創(chuàng)造力等多個方面的能力。當(dāng)小學(xué)生關(guān)注音樂時，他們會發(fā)現(xiàn)自己不僅需要全神貫注地聽音樂，還需要動腦思考、靈活應(yīng)對。這種過程既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。所以，關(guān)注音樂能夠全面促進小學(xué)生的綜合能力發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時也更加出色。

最后，通過關(guān)注音樂，小學(xué)生還能夠?qū)W到很多重要的人生價值觀。音樂是一種表達(dá)人類情感和思想的藝術(shù)形式，其中蘊含著許多道德和價值觀。在欣賞音樂時，小學(xué)生能夠?qū)W到尊重他人、懂得欣賞他人的才能和品質(zhì)。他們能夠感受到音樂中的情感表達(dá)和共鳴，從而理解和尊重不同的觀點和觀念。通過關(guān)注音樂，小學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的人生價值觀，使他們在成長過程中成為更有素質(zhì)的人。

總之，關(guān)注音樂對于小學(xué)生來說，是一種寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。小學(xué)生通過與音樂的接觸和學(xué)習(xí)，可以獲得美妙與情感表達(dá)的體會，培養(yǎng)音樂才能和審美能力，促進綜合能力發(fā)展，學(xué)習(xí)人生價值觀等。因此，我們應(yīng)該給予小學(xué)生更多關(guān)注和機會，讓他們在音樂中感受到更多的樂趣和收獲。

小學(xué)生音樂歌曲篇二

音樂是生活中不可或缺的一部分，在學(xué)校里我們也常常接觸到各種形式的音樂教育。而今天我要談?wù)摰氖切W(xué)生的戶外音樂體驗。在經(jīng)歷了一次班級的戶外音樂活動之后，我不僅收獲了很多音樂知識，也進一步了解了戶外音樂的魅力所在。

第二段：身臨其境的音樂教育。

在戶外進行音樂教育可以更好地讓學(xué)生身臨其境的感受音樂的美，更直觀、真實。比如，我們可以通過聽覺感受自然界的聲音，了解音樂與自然的聯(lián)系；通過視覺感受自然景色的美麗，通過與景色相融合的音樂，進一步喚醒自己的想象力，增強音樂的感性理解。

在戶外音樂教育中，音樂可以作為一種連結(jié)體，將學(xué)生們緊密的聯(lián)系在一起。比如，嘗試合唱、合奏，并在其中加入戶外元素，可以讓學(xué)生們深深地感受到音樂中蘊含的團隊協(xié)作精神，增進班級之間彼此理解和聯(lián)系，進一步提升班級凝聚力。

第四段：鼓勵創(chuàng)新思維。

在戶外音樂活動中，我們可以鼓勵學(xué)生進行音樂表演，為他們提供一個讓他們展現(xiàn)音樂才能的舞臺。同時，還可以鼓勵學(xué)生通過創(chuàng)新思維，發(fā)揮自己的音樂特長和想象力，創(chuàng)建自己的音樂作品。通過這樣的活動可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)新能力。

戶外音樂教育不僅可以讓我們更好的感受音樂、理解音樂，也通過音樂引領(lǐng)我們走進自然，體驗自然，認(rèn)識自然。進而，可以通過音樂的力量與其他社會中不同文化之間進行交流，促進文化的交融，南北文化的交融，豐富我們的人生經(jīng)驗。

結(jié)尾：

學(xué)校的音樂教育是建立在鼓勵學(xué)生發(fā)展多樣化的興趣愛好和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上的。在戶外音樂教育中，我們不僅能感受到音樂的魅力，更能從中探究自己，發(fā)現(xiàn)自己。這樣的音樂教育體驗的意義不僅在于美，更在于讓學(xué)生們從中汲取經(jīng)驗、激發(fā)靈感。

小學(xué)生音樂歌曲篇三

近日，我們小學(xué)組織了一次音樂快遞活動，讓小學(xué)生們有機會感受音樂的魅力。這次音樂快遞活動讓我收獲頗豐，深刻感受到了音樂對我們的影響。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：音樂快遞為我們打開了音樂的大門。

通過音樂快遞的形式，我認(rèn)識了許多不同風(fēng)格的音樂，比如古典音樂、流行音樂以及傳統(tǒng)民樂等。在聽到這些不同類型的音樂時，我深深地被它們所吸引，仿佛置身于不同的音樂世界之中，享受著每一種不同的音符。我也發(fā)現(xiàn)，不同的音樂給我?guī)淼那楦幸哺鞑幌嗤?，有的音樂讓我感到快樂，有的音樂則讓我感到悲傷。但無論是哪種情感，我都深深地被音樂所感染。

第二段：音樂快遞提高了我們的音樂欣賞能力。

在音樂快遞過程中，我們不僅僅是聽音樂，還學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確地說出我們對音樂的感受和看法。在老師的引導(dǎo)下，我們開始學(xué)習(xí)音樂的基本元素，比如音符、節(jié)拍以及樂器的使用等等。通過學(xué)習(xí)這些基本知識，我發(fā)現(xiàn)自己的音樂欣賞能力得到了極大的提高，我可以更深入地理解音樂中所表達(dá)的情感，并能更好地欣賞音樂中的細(xì)節(jié)。

第三段：音樂快遞讓我們感受到了音樂的力量。

在音樂快遞活動中，有一次我們聽到了一首關(guān)于友誼的歌曲。當(dāng)我聽到這首歌曲時，我內(nèi)心深處涌起了一股暖流，仿佛一下子明白了友誼的重要性。歌曲中的歌詞深情地描述了友誼的珍貴和美好，讓我感動不已。此時，我真切地體會到了音樂的力量，音樂可以喚起我們內(nèi)心最真摯的情感，讓我們更加關(guān)注他人和珍惜身邊的人。

第四段：音樂快遞開闊了我們的音樂視野。

在音樂快遞活動中，我們不僅僅只聽了來自中國的音樂作品，還了解了世界各地的音樂文化。我聽到了來自美國的搖滾樂、法國的古典音樂以及非洲的民族音樂等等。通過這些不同的音樂，我更加全面地了解了世界各地的音樂風(fēng)格和文化，這對我的音樂視野的開闊起到了很大的幫助。

通過這次音樂快遞活動，我對音樂產(chǎn)生了更加濃厚的熱愛和興趣。我深深地感受到了音樂給我的啟發(fā)和快樂，它讓我感到心靈的安寧與舒適。從此以后，我愿意更加努力地學(xué)習(xí)音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)，通過音樂表達(dá)自己的情感，與他人進行交流并與世界進行對話。

總結(jié)：

通過這次音樂快遞活動，我收獲頗豐。它為我打開了音樂的大門，提高了我的音樂欣賞能力，讓我更加感受到了音樂的力量，開闊了我的音樂視野，并激發(fā)了我對音樂的熱愛。我相信，這次音樂快遞活動將對我的音樂之路產(chǎn)生重要的影響，使我更加熱愛并從事音樂事業(yè)。

小學(xué)生音樂歌曲篇四

1、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

3、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地?fù)]舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

6、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠(yuǎn)!

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

8、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

11、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

12、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

小學(xué)生音樂歌曲篇五

我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

我的快樂來自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力?！睹\》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接著聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點。

我的快樂來自于想像?！都澎o之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音?！渡衩貓@》中不乏悲傷的音調(diào)，卻帶有著某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉(xiāng)?！渡晋楋w去》是秘魯?shù)拿窀?，這是為了贊揚在戰(zhàn)爭中英勇獻身的戰(zhàn)士們而作的，歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來。

我的快樂來自于品味。我會去細(xì)細(xì)地琢磨，認(rèn)真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術(shù)含量有著絕對的聯(lián)系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。

我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放松。

小學(xué)生音樂歌曲篇六

那天，我又磨嘰著不肯練琴，想著：天氣這么好，就應(yīng)該出去玩，練什么琴啊。誰知，這個想法卻從嘴里溜了出來——這句話可真惹了媽媽的火了：“你什么意思?!還想不想學(xué)了?給我站一邊去!”媽媽步步緊逼，順手操起琴弓，狠命地往我身上砸去……琴弓斷了，我的心也要碎了，大哭起來。剎那間，我才明白，想要實現(xiàn)夢想，我應(yīng)該付出更多!

經(jīng)過兩年的努力，我終于有了一次上臺的機會。

音樂之路上，我在一步步往上爬著，盡管艱難，但每一步卻都走得那么踏實有力。未來，迎接我的是7次考級和無限的努力，為了音樂，為了夢想，加油!

優(yōu)爸點評：小作者用充滿感觸的語言回顧了自己學(xué)習(xí)小提琴的喜怒哀樂，讓我們看到了小作者練琴路的艱難和幸福。小作者的敘述很清晰，將自己學(xué)琴的路娓娓道來，小作者由一開始被電視里的場景吸引，對小提琴充滿了向往到“磨嘰著不肯練琴”，從登臺前的“心緒重重”到開始表演時心中油然而生的曼妙感，這樣的心態(tài)變化伴隨著小作者的音樂之路一路走來，是相當(dāng)令人有感觸的!另外，文章有個瞬間小作者寫得很好，即琴弓斷的瞬間，小作者用心碎來表達(dá)，優(yōu)爸知道，這里包含著小作者對琴的愛和對自己的自責(zé)，復(fù)雜的情感加在琴弓之上，借物抒情，很能說明小作者對琴的愛啊!

小作者：蔡翔宇。

公眾號：優(yōu)頁作文選2。

小學(xué)生音樂歌曲篇七

音樂是一門美妙的藝術(shù)，它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感，陶冶人的情操。而作為小學(xué)生音樂教育的一種新的形式，音樂快遞給我們帶來了無盡的樂趣和收獲。在參與了一次小學(xué)生音樂快遞的活動后，我深深地感受到了音樂的魅力和音樂教育的重要性。

首先，小學(xué)生音樂快遞讓我感受到了音樂的力量。在這次活動中，我和同學(xué)們一起合奏了一首激昂壯麗的樂曲，那種音樂的感染力讓我心潮澎湃。在合奏的過程中，我能夠感受到自己和同學(xué)們之間的默契與配合，我們共同創(chuàng)造出了令人陶醉的音樂。那一刻，我仿佛置身于音樂的海洋中，感受到了音樂帶來的快樂和力量。

其次，小學(xué)生音樂快遞培養(yǎng)了我們的音樂素養(yǎng)。在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了不同樂器的演奏技巧和音樂基礎(chǔ)知識。通過親自體驗樂器演奏，我們更加深入地理解了音樂的奧妙。我們學(xué)會了如何用正確的姿勢演奏樂器、如何發(fā)出清脆的音符，以及如何與合作伙伴協(xié)調(diào)合奏。這不僅提高了我們的技巧，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和耐心。

再次，小學(xué)生音樂快遞開拓了我們的音樂視野。在這次活動中，我們不僅了解到了各種樂器的特點和演奏方法，還學(xué)習(xí)了不同時期和風(fēng)格的音樂作品。我們欣賞了交響樂、古典樂、流行樂等不同類型的音樂，感受到了不同音樂風(fēng)格所傳遞的不同情感和意境。這讓我們對音樂有了更加全面的認(rèn)識，也激發(fā)了我們對音樂的探索和創(chuàng)造的興趣。

另外，小學(xué)生音樂快遞提升了我們的表演能力。在合奏樂曲的過程中，我們要展示自己的演奏技巧和音樂理解能力，還要注意節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的表現(xiàn)。同時，我們還要學(xué)會如何與觀眾建立良好的溝通和互動，使觀眾能夠更好地理解和欣賞我們的表演。通過這次活動，我們提高了自己的表演能力，增強了自信心和舞臺魅力。

最后，小學(xué)生音樂快遞讓我明白了音樂教育的重要性。音樂教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)音樂，我們能夠培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。音樂教育就像一場快遞，把美妙的音樂送到每一個學(xué)生的心靈深處，為他們的成長和發(fā)展增添了精彩和色彩。

綜上所述，小學(xué)生音樂快遞是一種有趣而又充實的音樂教育形式。通過參與這樣的活動，我們能夠感受到音樂的力量，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，開拓音樂視野，提升表演能力，并認(rèn)識到音樂教育的重要性。希望將來能夠有更多的小學(xué)生參與到音樂快遞中，享受音樂的魅力，用音樂來豐富自己的生活，為社會做出更多的貢獻。

小學(xué)生音樂歌曲篇八

音樂，是一門美妙的藝術(shù)，也是我們生活中不可或缺的一部分。為了讓小學(xué)生們更好地理解和欣賞音樂，學(xué)校組織了一次音樂黨課活動。在這次活動中，我們不僅學(xué)到了音樂知識，還深受啟發(fā)和感悟。下面我將分享我的心得體會。

首先，音樂黨課讓我明白了音樂的魅力。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們一起聆聽了各種形式的音樂，從古典樂到流行曲，從交響樂團到合唱團，每一種音樂都展示了獨特的魅力。尤其是當(dāng)交響樂奏響的時候，它那莊嚴(yán)壯觀的氣勢令人感到震撼，我仿佛能夠感受到音樂所傳達(dá)的情感和力量。這讓我更加熱愛音樂，也更加期待能夠更多地接觸到這樣美妙的藝術(shù)。

其次，音樂黨課啟發(fā)了我對音樂的理解。在課堂上，老師用簡單易懂的語言向我們講解音樂的基本概念，如音高、節(jié)奏、音色等等。通過觀看視頻和互動討論，我們進一步了解了音樂的表達(dá)方式和藝術(shù)手法。尤其是合唱的部分，老師帶領(lǐng)我們一起唱歌，讓我們感受到了音樂的團結(jié)和力量。這激發(fā)了我對音樂的興趣，也讓我對音樂有了更深入的理解。

此外，音樂黨課讓我懂得了音樂與生活的緊密聯(lián)系。音樂是人類情感和思想的表達(dá)方式，它可以傳遞快樂、悲傷、溫暖和希望。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些感人的音樂作品，如《七子之歌》、《我的祖國》等。這些歌曲通過優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，讓我更加熱愛祖國，感受到了家國情懷的力量。這使我意識到音樂不僅是藝術(shù)的一種形式，更是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

最后，音樂黨課呼吁我們保護音樂和音樂人的權(quán)益。在課堂上，老師向我們介紹了一些著名的音樂家和作曲家，如貝多芬、莫扎特等。他們在音樂界取得了巨大的成就，為世界貢獻了許多經(jīng)典的音樂作品。然而，我們也了解到目前一些音樂人的版權(quán)和收益問題。這讓我更加深刻地認(rèn)識到，要保護音樂創(chuàng)作者的權(quán)益，我們需要共同努力，讓音樂產(chǎn)業(yè)能夠健康發(fā)展。

總之，參加音樂黨課讓我收獲了很多。我明白了音樂的魅力，對音樂有了更深入的理解，也意識到了音樂與生活的聯(lián)系。此外，它還讓我關(guān)注起了音樂人的版權(quán)和權(quán)益問題。作為一名小學(xué)生，我會用行動去支持音樂，去保護音樂人的權(quán)益，讓我們的生活更加豐富多彩。希望今后還能有更多類似的活動，讓我們更深入地了解音樂，感受音樂的美好。

小學(xué)生音樂歌曲篇九

突然天空暗了下來，烏云滾滾而來，如同千軍萬馬直奔戰(zhàn)場。一道閃電劃破天空，照亮了大地，雷聲從遠(yuǎn)處隆隆而來，越來越急，越來越響，好像一場大戰(zhàn)就要拉開序幕。

小區(qū)里的大樹拼命的搖晃著，狂風(fēng)搖動著門窗，鬼哭狼嚎似的吼叫著。忽然又是一道閃電，整個天地亮的好像另一個世界。

我起初有些害怕，但很快又沉靜下來，因為我聽到了雨中的歌聲。

我仔細(xì)的聽著，雄壯的雷聲是雷公擂響低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽，雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖，像是戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過，戰(zhàn)馬發(fā)出低沉的咆哮。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆，大地震顫不息。

接著，風(fēng)聲也來合唱，像松濤陣陣，像波浪滔天，像憤怒的天神風(fēng)馳電掣來捉拿向往人間生活、逃離天宮的仙女。

風(fēng)停了，雨從天而降，“噼噼啪啪”，雨的腳步聲像炸了鍋的豆，像敲響了千萬個激越的小鼓，盡情地歡快地、緊鑼密鼓地?fù)舸蛑?，“噼噼啪啪”“嘩嘩嘩……”像是萬馬奔騰，又像是萬人合唱，要一股腦兒把天下所有的憤怒傾訴干凈。

我干脆發(fā)下手中的一切，極為虔誠地聆聽起來。我駕駛著音樂的小舟，神游了許多令人驚訝的境地，我甚至看到了天宮大門外，掌管風(fēng)、雨、雷、電的四大金剛正各坐一方，忘我地彈奏著自己的樂器，他們你呼我應(yīng)，好不熱鬧。

我雖然不太懂音樂，但我聽得懂大自然最美妙的音樂，你聽，這雨中的音樂會是多么變幻無常，多么豐富多彩呀！

小學(xué)生音樂歌曲篇十

今天早上，同學(xué)們就說，我們班要來一位新的音樂老師，大家都很好奇，這位音樂老師是怎樣的？她嚴(yán)厲嗎？她很活躍嗎？等等，大家猜測著。

俗話說耳聽為虛眼見為實，第二節(jié)課就是音樂課了，大家都想看看這位音樂老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們爭相恐后的走進教室，議論著這位新來的.音樂老師。過了一會兒，一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進教室，同學(xué)們情不自禁的：“哇，pretty（漂亮）。”老師長著一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤的臉上鑲著一個秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長發(fā)飄飄的“密兒”。

剛上課老師就給我們來了個“下馬威”，她說：“同學(xué)們好，我就是你們的新音樂老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說話，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時，除非有特殊情況，要么我不會耽誤大家的一秒鐘，一到下課時間我會立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽我的話”。這時我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時髦了，常常畫著黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂理知識，真是名不虛傳，唱的歌簡直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進了音樂的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調(diào)了，她會一次又一次的給我們糾正。同學(xué)們都很喜歡她。

麗麗老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，今天她有點兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動。昨天我們聽了一節(jié)課，老師們都表揚她是一位名符其實的好老師。怎么樣？我們有這樣一位好老師你羨慕吧！

小學(xué)生音樂歌曲篇十一

音樂是一種美妙的語言，它能夠陶冶情操，感染人心。為了讓小學(xué)生更好地理解音樂的魅力，提升他們的音樂修養(yǎng)和審美能力，學(xué)校特意開設(shè)了音樂黨課。在這節(jié)音樂黨課中，我收獲頗豐，深深地感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛统砷L。

第一堂音樂黨課，老師帶我們一起學(xué)習(xí)了音樂的基本知識，如音符、節(jié)奏、調(diào)性等。通過老師的生動講解和課堂互動，我了解到音符的不同形式代表著不同的音高和時值，而節(jié)奏則是指音符的長短和有規(guī)律的排列。這讓我深深地明白了音樂中每個細(xì)微的變化都有它的意義和作用。通過觀看老師示范和親自實踐，我學(xué)會了準(zhǔn)確地?fù)舸蚬?jié)拍器，保持均勻的節(jié)奏。這不僅提高了我對音樂的感受力，還鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和集體意識。

在第二堂音樂黨課中，老師引導(dǎo)我們開展了聲音交流活動。每個同學(xué)都通過唱歌、說話的方式，表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和思想。這種交流方式讓我覺得非常有趣，也增進了同學(xué)之間的了解和溝通。我還記得，當(dāng)我唱完一首歌時，全班同學(xué)都鼓掌并表達(dá)了對我的肯定和認(rèn)同，這種成就感讓我內(nèi)心充滿了自豪和自信。通過這樣的交流，我明白了音樂是一種獨特的交流方式，能夠讓人們更好地表達(dá)自己，增進友誼。

第三堂音樂黨課我們學(xué)習(xí)了合唱。老師帶我們排練了一首膾炙人口的合唱歌曲。每個同學(xué)都盡力發(fā)揮自己獨特的聲音，努力融入到整個合唱團中。在音樂黨課結(jié)束時，我們在校園里舉行了一場小型的合唱演出。當(dāng)我站在舞臺上，看著家長們和同學(xué)們的熱情掌聲，我覺得非常自豪和幸福。通過合唱，我學(xué)到了團隊協(xié)作的重要性，懂得了每個人的付出和聲音都是不可或缺的。

最后一節(jié)音樂黨課中，老師帶領(lǐng)我們一起欣賞了各種不同風(fēng)格和類型的音樂作品。在聽到經(jīng)典音樂時，我感受到了優(yōu)雅和莊嚴(yán)；在聽到流行音樂時，我感受到了活力和激情。不同的音樂給我?guī)砹瞬煌那楦畜w驗，也開啟了我對音樂世界的探索之旅。我還發(fā)現(xiàn)，通過欣賞音樂，我能夠放松身心，減輕壓力，讓自己更加開心和快樂。

通過音樂黨課的學(xué)習(xí)，我對音樂有了更深刻的認(rèn)識和理解。我明白了音樂的魅力和影響力，它不僅可以帶給我快樂和歡樂，還能培養(yǎng)我堅持不懈的品質(zhì)和自信心。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加用心地去欣賞和愛護音樂，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。

小學(xué)生音樂歌曲篇十二

你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學(xué)們會更樂意與你交朋友。

你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時，你經(jīng)常主動拿起笤帚掃地，隨時撿起一個粉筆頭，一張小紙片，一個拖布毛，把它放到撮子里。上課時，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言。你還見過“歐洲花園”，見識很廣呀!不過，你的計算還不太準(zhǔn)確，要又準(zhǔn)又快才好喲!認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學(xué)習(xí)和胸前的紅領(lǐng)巾一樣紅紅火火!

你這周的表現(xiàn)真是不錯，比如，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認(rèn)真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題，同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè)，要懂得珍惜時間。

4.引導(dǎo)學(xué)生努力寫好字、說好普通話的評語。

你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。你拼讀的音節(jié)準(zhǔn)確，聲音甜美。由于你領(lǐng)讀得好，同學(xué)們學(xué)拼音的積極性更高了。你做值日生來得真早啊!黑板擦得干干凈凈，門玻璃抹得亮亮堂堂，窗臺上的花也因為喝了你澆的水而開得格外鮮艷。如果你的字能寫得和你的工作一樣漂亮就更好了!

你很天真——每每下課總要問上老師一大堆奇怪的問題;你活潑——班級的`每個角落里都充滿著你的歡聲笑語;你善良——為了修建操場，把平時積攢下來、舍不得花的200元零用錢捐給了學(xué)校。最后老師要悄悄告訴你：該練字了!

你是個“小頑童”，你講的故事，又生動，又逼真，老師最喜歡聽。記得有一次，你給同學(xué)們講那個《駱駝和羊》的故事，你把“鉆”(zuan)說成“zan”，結(jié)果逗得同學(xué)們哈哈大笑，你的臉也隨之一下子變紅了?，F(xiàn)在，香港人、澳門人都在努力學(xué)習(xí)說普通話，你要想把自己的故事講得更吸引人，也要注意說普通話。

長長的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個大集體中的“藍(lán)精靈”，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。不過老師希望你能記住“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句至理名言。如果你能熟練運用這種力量，你的人生會有更多激情，更多精彩!最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩，但成績的取得單憑聰明而不認(rèn)真聽講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師想送給你一個公式：

“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”

如果你能領(lǐng)會這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個真正的天才。

數(shù)學(xué)、語文好比是你的兩條腿。一條腿粗粗的、壯壯的，你猜是哪條腿?一條腿細(xì)細(xì)的、弱弱的，你猜又是哪條腿呢?兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧?老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲!

你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，李老師更希望看到在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風(fēng)采的王瑞。

李鵬供稿。

擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

你活潑可愛，舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

8.為聰明的學(xué)生敲警鐘、鼓勁兒的評語。

課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊剑移谂沃愕膭P歌奏響!

你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“奇才”。你曾為班級和學(xué)校爭得了榮譽，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，是何等令人欽佩!老師多么希望你揚起理想的風(fēng)帆，實現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?“失去朋友的人將孤獨無援”;“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進取，全面發(fā)展，你會更加完美!

老師非常高興，這學(xué)期你進步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起!那么，你能把“有時”變成“常?！?、“天天”嗎?真希望能常常看見你舉起小手。

你也像你的軍人爸爸一樣，有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧，孩子!

瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心弦?？吹侥愕谝淮沃鲃优e起手要求回答問題，老師高興極了。因為你終于戰(zhàn)勝了過去的你。劉峰，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!

10.鼓勵學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評語。

勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學(xué)習(xí)成績永居前列，可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現(xiàn)出來。

你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。

肯動腦筋，會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量!

小學(xué)生音樂歌曲篇十三

在學(xué)校的音樂黨課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂的知識，也體驗到了音樂帶給我們的快樂和美妙。在老師的引導(dǎo)下，我探索了音樂的奧秘，感受到了音樂的魅力。通過這次黨課，我對音樂有了更深刻的理解和體會。

第一次走進音樂黨課教室，我被豐富多樣的樂器所吸引。老師向我們介紹了不同的樂器，告訴我們它們各自的特點和使用方法。我覺得每個樂器都很神奇，但最吸引我的還是鋼琴。鋼琴的外形美觀，按鍵靈活，彈奏起來聲音優(yōu)美動聽。我在老師的指導(dǎo)下，摸索著彈了一段簡單的曲子，雖然不夠流暢，但已經(jīng)能感受到音樂給人帶來的快樂了。

在音樂黨課中，我還了解到了不同類型的音樂，比如古典音樂、流行音樂等。通過欣賞不同風(fēng)格的音樂，我逐漸發(fā)現(xiàn)了每種音樂的獨特之處。古典音樂優(yōu)雅安靜，流行音樂活潑歡快。每一種音樂都有它們各自的語言，通過音符傳達(dá)出來。我覺得音樂就像是一種語言，只要用心去聆聽它，我們就能夠理解并感受到它所傳遞的情感。

除此之外，音樂還能幫助我們放松心情，舒緩壓力。有一次，老師請我們閉上眼睛，聽一首輕柔的音樂，放松身體和心情。我閉上眼睛靜靜地聆聽著那美妙的音樂，感覺自己仿佛漂浮在云端上，身心都變得十分輕松和愉悅。這種感覺真是太美妙了，讓我忘記了一切煩惱和壓力，重新找回了自己內(nèi)心的平靜和快樂。

通過音樂黨課，我還學(xué)會了唱歌。以前，我總覺得自己的聲音不好聽，害怕在人前唱歌。但是，在老師的鼓勵下，我勇敢地走上了舞臺，開啟了唱歌的旅程。剛開始的時候，我有些緊張，但是當(dāng)我看到同學(xué)們都在鼓掌和歡呼時，我感到一陣自豪和快樂。唱歌讓我感到了無限的自信和積極向上的力量，我發(fā)現(xiàn)我也可以用我的聲音給別人帶來愉悅和快樂。

通過這次音樂黨課，我深刻地體會到了音樂的魅力和快樂。音樂不僅可以陶冶情操，還可以使人更加積極向上，為人生增添色彩。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，不僅為了提高自己的音樂素養(yǎng)，更是為了能夠?qū)⒁魳返目鞓泛兔烂钆c他人分享。我相信，通過音樂，我們可以更好地表達(dá)自己的情感，感受到生活的美好和幸福。音樂是我們生活中重要的一部分，讓我們一起用音樂去創(chuàng)造更多的快樂與美妙吧！

小學(xué)生音樂歌曲篇十四

第一段：馴鹿音樂課的奇妙體驗（引入）。

作為一名小學(xué)生，在學(xué)校的每一天都充滿了學(xué)習(xí)和探索的樂趣。其中，馴鹿音樂課對于我來說是一次奇妙的體驗。作為一門特色課程，它不僅帶給了我樂趣，還讓我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識和技巧。在馴鹿音樂課上的點點滴滴，給予了我新的體驗，改變了我的生活。下面，我將與大家分享我的心得體會。

第二段：音樂馴鹿培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)（體驗收獲）。

在馴鹿音樂課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂的知識和技巧。老師教我們?nèi)绾伪鎰e音調(diào)、節(jié)奏，以及如何演奏樂器。通過學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，我慢慢培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我真切感受到了音樂的美妙之處，這激發(fā)了我對音樂的興趣?，F(xiàn)在，我可以通過演奏樂器來表達(dá)自己，通過欣賞音樂來感受快樂。

第三段：馴鹿音樂課提高了我的團隊合作能力（體驗成長）。

在馴鹿音樂課上，我們經(jīng)常進行合唱和合奏活動。這些活動不僅讓我學(xué)會了與他人協(xié)作，還提高了我的團隊合作能力。在合唱的過程中，我們需要密切配合，通過統(tǒng)一的節(jié)奏和音調(diào)，將每個人的聲音融合在一起，呈現(xiàn)出完美的效果。在合奏中，每個人都扮演著不同的角色，只有相互配合，才能演奏出美妙的樂曲。這些團隊合作的經(jīng)驗不僅讓我學(xué)到了團結(jié)的重要性，也提高了我的溝通和協(xié)作能力。

第四段：馴鹿音樂課增強了我的自信心（體驗成長）。

在馴鹿音樂課上演奏樂器或合唱時，有一次我犯了一個錯誤。當(dāng)時，我感到非常尷尬和羞愧。但是，老師和同學(xué)們都鼓勵我，并幫助我糾正錯誤。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了每個人都會犯錯，重要的是能從錯誤中吸取教訓(xùn)并勇敢面對。我逐漸明白，錯誤并不可怕，只要我努力改正，并相信自己，一定能取得進步。在馴鹿音樂課上，我慢慢培養(yǎng)了自信心，現(xiàn)在我敢于表現(xiàn)自己，不再害怕犯錯。

第五段：馴鹿音樂課讓我感受到音樂的魅力（總結(jié)感受）。

通過參加馴鹿音樂課，我不僅學(xué)到了音樂方面的知識和技巧，也培養(yǎng)了我團隊合作的能力和自信心。最重要的是，馴鹿音樂課讓我真正感受到了音樂的魅力。音樂是一種能夠打動人心的藝術(shù)形式，它可以傳達(dá)情感和思想。無論在愉悅的時光還是在低落的時刻，音樂都是我不可或缺的朋友。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，將這份熱愛傳遞下去，留住屬于我的音符，唱響屬于我的旋律。

總結(jié)：馴鹿音樂課的奇妙體驗讓我受益匪淺。它不僅提高了我的音樂素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力和自信心。通過學(xué)習(xí)音樂，我感受到了音樂的魅力，并決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂，將這份熱愛傳遞下去。馴鹿音樂課是我小學(xué)生活中最珍貴的回憶之一，我將永遠(yuǎn)懷念它。

小學(xué)生音樂歌曲篇十五

“遲到”了好久的音樂會終于要開始啦！

“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學(xué)們欣喜若狂地互相擁抱著，歡呼著。

隨后同學(xué)們自發(fā)的分好了工：有的搬電子琴，讓已經(jīng)選好了的“琴手”試琴；有的

打開電腦（試伴奏音樂）；有的人拿來擴音機，并調(diào)試著；主持人急急忙忙地熟悉報幕表，一片忙碌的景象。

“請同學(xué)們回到自己的座位，音樂會馬上就要開始了！”這是主持人的聲音。

同學(xué)們迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比賽規(guī)則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上臺唱歌，不設(shè)分?jǐn)?shù)；第二輪為音樂大vs，同學(xué)們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最后一個字就是第一小組唱的歌開頭的第一個字?，F(xiàn)在音樂會正式開始！”

第一輪開始了，首先是“飛虎隊”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟著唱)

接下來是“天使”隊的《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）

然后是“希望”隊的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數(shù)人會唱，也在跟唱）

1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。

“我現(xiàn)在宣布，第一小組勝出！音樂會結(jié)束！”是主持人的聲音。放學(xué)時，有人說：“下次我一定要單獨表演······”

小學(xué)生音樂歌曲篇十六

今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。

一個陽光明媚的早上，我心情愉快地走進校門，我看見我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴，?。≡饬?，忘帶口風(fēng)琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒有帶口風(fēng)琴，雷老師有多兇，我就不敢進教室了，我慢吞吞的走著，到了教室，我看見全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來。

鈴鈴鈴……上課了，這節(jié)是語文課，老師教的知識，我一點也沒聽進去，這節(jié)課是我一生過得最漫長的課，打鈴了，終于下課了，下節(jié)就是音樂課了，我該怎么辦？我悶悶不樂的走向音樂教室。

到了音樂教室，剛好打上課鈴，同學(xué)們都高興的進了教室，只有我慢吞吞的走進教室，我坐在座位上低著頭，突然讓我最不想聽見的話，讓我聽見了，老師叫沒有帶口風(fēng)琴的人站起來，我站了起來，看見雷老師向我走過來，我的心緊張極了，我把頭又低了低，我這時真想找個洞鉆進去，雷老師輕聲地對我說：“沒有帶口風(fēng)琴嗎？沒關(guān)系，下次記著帶?！甭犃死桌蠋煹脑挘屛掖蟪砸惑@，我抬頭看了看雷老師，我激動極了，我的眼淚好像一個不聽話的孩子一樣想流出來，我永遠(yuǎn)也不會忘記這一節(jié)激動人心的音樂課，我永遠(yuǎn)也不會忘記這位溫柔的雷老師。

鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。

小學(xué)生音樂歌曲篇十七

星期三是個特別的日子，這一天對我來說不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來第一次上到歌手上的音樂課，而這位明星到底是誰呢？他就是現(xiàn)在有名的歌手tank！

上個禮拜一的中午，當(dāng)我還處于美夢之中時，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發(fā)現(xiàn)大家早已起來，而且?guī)缀趺總€人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問同學(xué)：“到底發(fā)生什么是??？”他們才說是tank要來我們班幫我們上音樂課，而我根本不知道誰是tank，所以我就又趴進外套里睡覺了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說的都是tank……，當(dāng)天晚上我忍不住上網(wǎng)去查這位轟動全班的人，才對他有了些印象。

這節(jié)“星”光閃閃的音樂課終于到了，我們?nèi)喽枷裰辛藰吠割^獎一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂教室門口，哇！全五年級的人就如螞蟻看見一塊餅干般擠在門口。當(dāng)我好不容易擠進人群，快到門口時，突然被后面的人一推，差點跌倒，真是驚險！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！tank就在眼前，我們大家都興奮到說不出話來，電視中的tank和現(xiàn)在看到的真的不一樣呢！一開始我們就開始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們在跳的時候，tank還故意在一旁跟著跳，而我們在跳時他就在后面搞笑。后來tank還教我們?nèi)绾纬母瑁恳粋€人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和tank都度過了美好的時光。

tank必須按照編導(dǎo)說的去做。而且要當(dāng)一位明星也真是不簡單，不但要多才多藝，還要具備上臺不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質(zhì)。上完了這堂“星”光閃耀的音樂課，除了讓我有在電視上“露臉”的機會，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂課真是令人難忘啊！

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