范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生音樂欣賞曲目篇一

2、是一個文靜，不愛展示自己的女孩。你要知道，在音樂的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！

3、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂才能，讓大家能欣賞到，分享音樂的快樂。

4、你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表情，認真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來，大膽地唱起來吧。你也能成為音樂小天使。老師希望你在音樂課上再專注一些，我相信你會有很大收獲的。

5、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進心強，但參與活動有點膽怯，學會放聲歌唱吧，這樣你就能充滿信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵和掌聲的！

6、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

7、你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你學習時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽些，那就更棒了！

8、音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由飛翔在音樂的天空里！你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進步了。

9、可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的小手，積極動腦！老師期待著！

10、虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

11、直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更靈動，讓你的歌聲更熱情！

13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份愛音樂的熱情去表現(xiàn)音樂、聆聽音樂。

14、音樂課上的你學會了仔細地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

15、音樂課上的你文靜、認真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能，再放開些，你會更出色的！

16、你是個聰明機靈的男孩子，在音樂課上能大方地展示自己，希望保持這份自信，相信你也能在音樂的大花園中找到適合自己生長的土壤。

17、機靈的眼神顯露出你的聰明，音樂是要你秀出聰明，秀出歌聲，讓大家都能欣賞到你的才能！你是個不善言談的男孩，音樂課上你總是表現(xiàn)得很沉默，大膽地表現(xiàn)自己吧！

18、從不愿意大方地表現(xiàn)自己，音樂課上害羞又靦腆，你要大方些，大膽些，美妙的音樂會讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直，也擁有女孩的細膩。音樂課上，你用較強的組織能力，為小組編排節(jié)目，大膽地展示自己的'藝術才能。

19、你是容易害羞的女孩，音樂對于你來說，是一個陌生的朋友，放聲地歌唱，縱情地表演，大膽地伸出你的手，和音樂做朋友吧！

20、不聲不響的你在音樂課上也是那么文靜，唱吧、跳吧，要相信自己的音樂才能！你的歌聲一定動聽，你的舞姿一定美麗！

21、老師從沒有懷疑過你的藝術細胞，一度認為你是個愛音樂的孩子，但是在音樂課上的表現(xiàn)，讓老師有些失望。你可以做到最棒的，只要稍稍認真些、專注些！

22、老師真的很喜歡你，因為你有好聽的聲音，你有美麗的微笑，你有愛音樂的心。但是愛自由的講話，不再專注投入地對待音樂的你，卻讓老師開始重新認識你。找回那個老師喜愛的你吧，我們一起努力！

23、你活潑、聰明，歌曲能學得很快，編排組合也很有創(chuàng)意?？吹贸瞿愫軣釔垡魳?，全身心地關注音樂吧，不要讓一些小小因素動搖了你，做得更優(yōu)秀些！

24、音樂課上的你不善于表達自己，老師相信你是個熱愛音樂的女孩，你大膽地唱吧，勇敢地表演吧。向大家證明：我能行！

25、你是個大大咧咧的女孩子，愛唱、愛表演，愛音樂的一切！能勇敢、大方地展示自己的音樂才能！就是無法約束自己上課愛講話的壞毛病，改掉它，你會更出色的哦！

26、老師發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事多了！音樂課上你積極了，能唱、也能表演，雖然和別的同學有一些距離，但老師看到了你的進步，好了不起！音樂很美妙吧，就這樣，慢慢成為它的好朋友吧！音樂課上的你時而陶醉在音樂中，時而又潛心跟旁邊的同學竊竊私語，一心不可二用啊，用一顆虔誠的心對待音樂吧！它能帶給你快樂和智慧，相信我！

27、懶惰、馬虎簡直成了你的好朋友，不可以再這樣生活、學習了，和勤奮、認真做好朋友吧！新年后，向老師們展示一個全新的你吧，我們都期待著！

28、高大又帥氣的男生，你要大膽努力地秀出自己，充滿自信地展示自己。讓音樂成為你最好的“裝飾品”，用你的音樂魅力去渲染大家吧！

29、音樂課上的你并不是最出色的一個，因為你缺乏表演的自信，但是只要你大膽地表達出你對音樂的理解，你就是最出色的一個！

30、你是個安靜的女孩，音樂課上我甚至都沒有能好好地關注到你。不要再害羞了，你能表演、也能歌唱，充滿自信地學著做一顆耀眼的星星吧！

31、放聲地歌唱，大膽地表演吧，讓自己充滿自信地面對觀眾，塑造一個全新的你！

32、你是個活潑外向的女孩，善于表達你對音樂的見解，能積極地參與課堂的各種活動，看得出你很喜歡音樂。但要改掉課堂中隨意講話的壞習慣，關注音樂吧，這樣你就才能成為一名音樂小能人。

33、老師很喜歡你的歌聲，但只擁有悅耳的歌聲還不夠，你要去塑造的歌聲，這樣的歌聲才會有情感，才會有感染力，才會有生命力。放心大膽地去演唱吧，別再害羞！

34、一個勤奮的男孩，音樂課上總能為大家解答難題，為大家講精彩的典故，讓我們一同分享了你閱讀的收獲，為音樂渲染了神奇的色彩，謝謝你！

35、偶然的一次表揚是不是很令人激動？老師發(fā)現(xiàn)音樂課上的你很少給我這樣的機會。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚，努力吧！相信你會讓我這樣做的！

36、你有一顆熱愛音樂的心，只是在音樂課上沒有全部投入，你有一副愛唱歌的歌喉，只是沒有大膽地亮出來。你要給自己打氣，用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂，勇敢地展示自己的藝術才能！

37、音樂需要傾心地聆聽，音樂需要靜心地思考，音樂更需要大膽地表現(xiàn)，縱情地歌唱。你可以暫時擺脫羞澀，盡情地沉浸在音樂中，向大家展示另一個熱情的天琦吧！

38、你是個睿智的男孩，音樂課上的你總能大方地亮出歌喉，積極參與音樂活動。很不錯,帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂課上你的表現(xiàn)不盡如人意，或許音樂不能激起你的興趣。你要知道，音樂是一把開啟智慧大門的金鑰匙，好好把握它，相信聰明的你會懂得如何使用它。

39、音樂課上的你靦腆、不愛表現(xiàn)自己。音樂是一部“萬能機器”，它能讓你學會自信地面對同學，大方地表達自己。所以，努力地展示自己吧，你會有意想不到的收獲。

小學生音樂欣賞曲目篇二

第一段：引言及音樂在我們生活中的重要性（200字）。

音樂是一門神奇而美妙的藝術形式，它像一種魔力般影響著我們的情感和心靈。對于一個小學生來說，音樂不僅僅是一種娛樂或課堂上的學習內容，它更是一種能夠表達自己感受和情緒的方式。通過音樂，我們可以找到內心的平靜，感受到快樂和振奮。在學習音樂的過程中，我深深體會到了音樂對于馴鹿心靈的影響，從而讓我更加熱愛和享受音樂的樂趣。

第二段：音樂給予我自信、堅持和表達的力量（200字）。

通過學習音樂，我逐漸發(fā)現(xiàn)它對我馴鹿心態(tài)的積極影響。當我在舞臺上彈奏鋼琴或演唱時，我感到自己充滿力量和自信。音樂讓我學會了堅持和努力，在面對困難和挫折時，我能夠從音樂中尋找到動力和毅力，繼續(xù)前進。此外，音樂也是我表達自己情感的方式，當我遇到喜悅或傷感時，音樂就成為我宣泄和分享情感的精神寄托。

第三段：音樂培養(yǎng)了我的耐心、團隊合作和創(chuàng)造力（200字）。

學習音樂需要耐心和練習，這對于一個小學生來說并不容易。然而，正是通過不斷的練習，我慢慢地培養(yǎng)出了耐心和毅力。我學會了用心去感受音符的變化、琴鍵的起伏，而不是心急于求成。此外，在合唱和樂團演奏中，我還認識到了團隊合作的重要性。音樂教會了我如何與他人合作，互相傾聽和支持，在共同奏響激情的樂章中實現(xiàn)一種和諧的共鳴。同時，音樂也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，鼓勵我用獨特的方式表達自己，發(fā)揮自己的天賦和想象力。

第四段：音樂讓我了解不同文化和歷史（200字）。

音樂是世界上普遍的語言，它能夠將不同國家和地區(qū)的人們聯(lián)系在一起。通過學習音樂，我了解到了各種不同類型的音樂，包括古典、流行、民族等等。每一種音樂風格都有其獨特的歷史淵源和文化背景。我從中學到了更多關于歷史和其他國家的知識，這讓我對世界充滿了好奇和探索的精神。通過音樂，我能夠更好地理解和欣賞其他文化，拓寬了我的視野。

第五段：結論及對音樂的未來期望（200字）。

在學習音樂的過程中，我真切地感受到了音樂對于馴鹿心靈的影響和塑造力。它讓我變得自信、堅持、富有耐心，并提升了我與人合作和創(chuàng)造的能力。音樂讓我了解了世界各地不同文化的美妙，并擴大了我的視野。因此，我對音樂的未來充滿期待。我希望能夠在未來繼續(xù)學習音樂，不斷提升自己的技巧和感受，將音樂的魅力與更多的人分享，并將其成為我人生中的一部分，讓音樂貫穿我的整個人生。

小學生音樂欣賞曲目篇三

教學目標：

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。

教學重點、難點：

1、創(chuàng)編活動。

2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

課時安排：二課時。

第一課時：

一、組織教學。

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導入。

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)。

2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。

3、復聽歌曲并感受音樂的情緒。

三、學唱歌曲。

1、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?

2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖。

lalalalalalalalalala。

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。

5、跟教師的伴奏學唱歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)。

四、創(chuàng)編活動。

1、編自己的歌。

6123│56│5321│6—‖。

2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、自制碗琴。

五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時：

一、組織教學。

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖。

小貓愛吃魚，魚。

3、復習歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》。

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

2、復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣?

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調并哼唱。

三、學唱歌曲。

1、導入：復習歌曲《藏貓貓》。

2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5、在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動。

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。

2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結。

下課。課時小節(jié)及體會：

小學生音樂欣賞曲目篇四

音樂騎馬是一項能夠培養(yǎng)孩子綜合素質的活動，能夠提高孩子的聽覺、協(xié)調能力，并培養(yǎng)他們的毅力和耐心。近日，我在學校參加了一次音樂騎馬活動，獲得了很多收獲和體會。

首先，音樂騎馬培養(yǎng)了我的聽覺能力。在音樂騎馬時，我們需要根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，調整騎馬的速度和節(jié)奏，與音樂完美地結合在一起。這要求我們對音樂要有敏銳的感知能力，能夠準確地捕捉到音樂的變化，以便做出相應的調整。通過不斷的練習，我的聽覺能力得到了很大的提高。

其次，音樂騎馬改善了我的協(xié)調能力。在音樂騎馬的過程中，我們需要同時進行多項動作，比如說同時用手拉動馬韁繩、同時用腿夾緊馬的身體，同時保持平衡。這些動作需要我們身體的各個部位協(xié)調一致地運動，才能夠產生理想的效果。通過反復練習，我的協(xié)調能力得到了很大的提高。

此外，音樂騎馬培養(yǎng)了我的毅力和耐心。初學音樂騎馬時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如說掌握好節(jié)奏和動作、與馬保持良好的溝通等。然而，我并沒有因此而氣餒，而是努力克服困難，不斷堅持下去。我相信只要付出努力，就一定能夠取得進步。通過音樂騎馬的學習，我的毅力和耐心得到了很大的提升。

最后，音樂騎馬讓我更加熱愛生活。音樂騎馬是一項非常有趣的活動，我喜歡聽著悅耳的音樂，駕馭著馬匹在場地上自由地奔跑。在這個過程中，我感受到了無與倫比的快樂和滿足感。音樂騎馬不僅培養(yǎng)了我的能力，還讓我更加熱愛生活。

通過這次音樂騎馬活動，我收獲了很多，也體會到了很多。我意識到音樂騎馬是一項非常有意義的活動，它可以培養(yǎng)孩子綜合素質，提高他們的聽覺、協(xié)調能力，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。同時，音樂騎馬也讓孩子更加熱愛生活，享受到生活的樂趣。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力地學習音樂騎馬，繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力。

小學生音樂欣賞曲目篇五

1.通過學習古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。

2.引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。

教學重點。

體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲，并邊唱邊演。

教學難點。

了解休止符號和反復跳躍記號。

養(yǎng)成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。

教學準備。

琴、多媒體、錄音機、

教學過程。

(一)導入部分：

謎語。

頭戴紅帽子，

身穿白袍子，

腳蹬紅靴子，

唱歌伸脖子?！睂W生猜(謎底——鵝)。

(二)講故事。

通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創(chuàng)作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。

在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經(jīng)常受到老師的鼓勵和夸獎。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數(shù)著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。

(三)1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。

2.簡單講訴詩歌里面的含義內容。

大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。

(四)1.聆聽歌曲，使學生初步了解歌曲內容。

2.讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復跳躍記號。

3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。

(五)邊唱邊演。

要求學生發(fā)揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。

(六)拓展。

欣賞其他音樂家創(chuàng)作的同名歌曲《詠鵝》，激發(fā)學生興趣，提高學生音樂鑒賞能力。

小學生音樂欣賞曲目篇六

音樂騎馬是一項古老而精彩的運動，通過音樂的節(jié)奏和騎馬的動作相結合，使人身心得到全面的鍛煉。初次接觸這項運動的我，深深地感受到了它的獨特魅力。在音樂騎馬的過程中，不僅可以鍛煉身體，學習專注，還能培養(yǎng)人與動物之間的交流與合作能力。以下是我對音樂騎馬的心得體會。

首先，音樂騎馬可以幫助我鍛煉身體，增強體質。音樂的節(jié)奏能夠幫助我保持良好的步伐和節(jié)奏感，使騎行更加穩(wěn)定和協(xié)調。此外，騎馬過程中，我需要掌握正確的坐姿和駕馭技巧，這對我的肌肉力量和平衡感都提出了很高的要求。通過長時間的訓練，我逐漸掌握了正確的騎馬姿勢，使我的身體變得更加強壯，并且注意力也得到了提高。

其次，音樂騎馬也幫助我學會了專注和耐心。在音樂的伴奏下，每一次騎行，都要求我全神貫注地與馬匹合作，保持平衡和穩(wěn)定。一旦走失了節(jié)奏，馬匹就會不受控制地奔跑起來。因此，我不得不時刻保持警覺，專心致志地與馬匹配合。通過反復的練習，我漸漸培養(yǎng)了專注和耐心的品質，也為日后的學習和生活打下了堅實的基礎。

再次，音樂騎馬幫助我與動物建立了深厚的友誼和交流。每次騎馬的時候，通過和馬匹的親密接觸，我學會了如何與動物溝通和交流。馬匹的情緒非常敏感，我的每一個動作和語氣都要注意，以免引起他們的不安。同時，我也需要學會掌握正確的信號和指令，與馬匹建立起默契。這種與動物的交流和互動，培養(yǎng)了我對動物的愛，并且讓我意識到人類與動物之間應當和諧相處。

最后，音樂騎馬讓我感受到了團隊合作的重要性。在音樂騎馬的過程中，我們需要和其他隊友緊密合作，共同完成各項動作。每次演練，我們需要密切配合，保持距離和時間的統(tǒng)一。這需要我們相互信任和相互依賴，共同努力才能達到最佳效果。通過與隊友的團隊合作，我學會了互相合作，共同努力，不僅鍛煉了自己的協(xié)調能力，也培養(yǎng)了我的團隊意識。

總的來說，音樂騎馬是一項非常有趣和有益的運動。通過這項運動，我不僅鍛煉了身體，學習了專注和耐心，還培養(yǎng)了與動物交流和合作的能力，同時也加深了與隊友的團隊合作意識。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持練習音樂騎馬，用心去感受和體會其中的樂趣和收獲。

小學生音樂欣賞曲目篇七

音樂是跳動的音符，快樂的節(jié)奏，也是我的開心果。

我喜歡音樂，并不是想成為在舞臺上盡展風采的音樂家。如果是這樣，我從音樂中就尋找不到那種自由的樂趣了。

我愛選擇自己喜歡地曲子來唱，來聽。在孤獨地時候，唱幾句自己愛聽地歌，心里會感受到溫暖，感受到快慰；在失落地時候，聽一聽清新，歡快地音樂，煩悶地心情也會被音樂吹散；在悠閑地時候，聽音樂或唱歌可以令人心情愉悅；在勞累地時候，音樂還會使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂，給我?guī)砹嗽S多快樂。音樂有地歡快，有地悲壯，有地舒放，有地令我歡欣，有地令我感動，有地令我陶醉，有地激我奮進。

小學生音樂欣賞曲目篇八

草坪音樂會是一場別開生面的音樂盛宴，昨天，我有幸參加了這場音樂會，在音樂的海洋中暢游，令人流連忘返。讓我來和大家講講我的感受吧！

在音樂會開始之前，舞臺上擺滿了各種樂器，我好奇地看著它們。管弦樂隊的樂手們安靜地躺在座位上，偶爾有幾個人調試一下樂器，整個場面十分神秘而莊重。終于，指揮家走上舞臺，在熱烈的掌聲中向觀眾們致意。接著，音樂會開始了。我聽到了纖細而悅耳的小提琴聲，清脆而歡快的鋼琴聲，深情而動人的大提琴聲……一切都是那樣的美妙動人。

音樂會中最令我難忘的莫過于交響樂隊的表演了。他們整齊的隊形、精確的演奏和和諧的配合，給我留下了深刻的印象。樂隊的音樂家們個個神情專注，他們的雙手似乎成了音符的延伸，指揮家的指揮棒時而輕盈，時而有力，讓我們仿佛聽到了樂曲的每一個節(jié)拍，每一個音符在空中飄揚。我看著他們的演奏，心中充滿了對音樂的敬佩。

在音樂會的休息時間，我看到了很多家庭準備的小餐盒，他們坐在草地上，享受著美食，欣賞著音樂。這時，我看到一個男孩追逐著氣球，他不停地奔跑，把氣球放飛到空中，然后又快速地追了上去，與氣球互動著。他的快樂感染了我，我也加入了他們的活動中，忘記了一切煩惱，只感受到了天空的輕盈和音樂的歡快。

接著，音樂會的第二部分開始了，在交響樂隊的伴奏下，歌唱家們一個接一個地登上舞臺。他們的歌聲高亢激昂，仿佛能夠穿透云霄，直達人們心靈的深處。我聽到了童聲合唱，孩子們天真純凈的歌聲讓人陶醉其中；我也聽到了女高音歌唱家的獨唱，她那似水流轉的音色令人沉醉。他們用心靈的歌聲告訴我們，音樂是心靈的橋梁，它能夠打開心扉，讓我們感受到美的力量。

最后，在音樂會的尾聲中，全體觀眾起立鼓掌，為這場美妙的音樂盛宴送上最熱烈的掌聲。指揮家向觀眾們致謝，他說：“音樂是一種語言，沒有國界，沒有障礙。希望我們的音樂會能夠帶給你們快樂和美好?！甭牭竭@番話，我被深深地打動了。音樂會讓我感受到了多元的文化和音樂的力量，我意識到音樂的美好是無法用言語來詮釋的。

回憶起昨天的音樂會，無盡的感慨涌上心頭。我再次深深明白了音樂的魅力，它能夠給我們帶來不一樣的體驗和感受。草坪音樂會將音樂帶到了大自然中，讓我們在優(yōu)美的音樂中感受到大自然的靜謐和寧靜。在這場音樂會中，我不僅欣賞到了優(yōu)秀的演奏，更重要的是學會了用心去感受音樂的美妙，這將成為我音樂生涯中寶貴的財富。通過這次音樂會，我對音樂產生了濃厚的興趣，我希望未來能夠投身于音樂的世界，去追求我對音樂的熱愛。

小學生音樂欣賞曲目篇九

教學目標:。

1、接觸多首以?茉莉花?為題的音樂作品，能夠從中認識到以?茉莉花?為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。

2、能夠用柔美的`聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。

3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。

4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。

教學重、難點：

1、讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。教具準備：光碟、多媒體設備、風琴。

課時安排：四課時。

教學內容：欣賞歌曲《茉莉花》、欣賞《東邊升起月亮》。

教學目標：

1.通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解.

2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)及興趣.

3、從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。教學重點：

通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解教學課時：本部分擬用二課時。

教學過程：

一、組織教學。

師生問好。

二、導入新課。

1、教師導語：

2、茉莉花的旋律響起。

或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。

這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？

3、復聽《東邊升起月亮》。

三、欣賞《茉莉花》與活動。

1、歷史簡介。

在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調》。）。

2、聽旋律。

老師今天帶來一樣樂器，認識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。

讓生聽一段，看學生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！?/p>

3、原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）。

學生回答問題：

滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會一下。（噴灑空氣清新劑）茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）茉莉花亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。

自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。

4、新版《茉莉花》。

5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學生對比，知道的確發(fā)生了變化。

6、師生互動，說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）。

7、學唱《茉莉花》。

四、教師小結。

總結歌曲內涵茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

小學生音樂欣賞曲目篇十

草坪音樂會是每年夏季的一大盛事，這是我第一次參加，我真的太興奮了！音樂會上各式各樣的樂器共同奏響，美妙的旋律充斥著整個草坪。我在這美妙的音樂中度過了美好的時光，感受到了音樂的魅力，下面，請讓我分享一下我的心得體會。

首先，讓我來談談音樂對我產生的影響。在音樂會上，我聽到了鋼琴、小提琴、大提琴、長笛等眾多樂器的聲音，每一種樂器都有自己獨特的音色。當指揮家揮動指揮棒，樂曲響起時，整個草坪仿佛都沉浸在音樂的海洋中。音樂會上的旋律讓我忘卻了一切煩惱和困惑，它給我?guī)砹丝鞓泛图印Ｍㄟ^音樂，我能感受到不同的情緒和情感，它給我?guī)砹艘环N魔力般的力量，讓我不斷向前，勇敢面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。

其次，讓我來談談音樂會給我?guī)淼膶W習啟發(fā)。在我參觀音樂會的時候，我看到了每一位音樂家們精湛的演奏技巧和緊密的合作配合。他們在舞臺上充滿激情地演奏著，完美地展示了每一首樂曲的魅力。我從中學到了許多關于音樂的知識和技巧，也意識到了一個優(yōu)秀音樂家的付出與努力。他們的演奏給我一個很好的榜樣，激發(fā)了我對音樂的興趣和熱愛。我決心要在以后的學習中更加努力地學習音樂，不斷提高自己的演奏技巧，追求卓越。

接下來，讓我來談一談音樂會給我?guī)淼那楦畜w驗。音樂會上的每一首樂曲都有自己獨特的主題和情感，它們通過音樂表達著藝術家們的內心世界。當我靜靜地坐在觀眾席上，閉上雙眼，沉浸在音樂的海洋中時，我能夠感受到音樂所傳達的情感和故事。每一段旋律都勾起了我的情感共鳴，令我陶醉其中。有時我會跟著旋律一起歡笑，有時我會跟著旋律一起流淚。在音樂會的魔力下，每一個人都能找到屬于自己的情感寄托。

最后，讓我來談談音樂會對我的啟發(fā)和收獲。音樂會是一個讓人們相互交流和共享的平臺，我在此結識了許多志同道合的朋友，并對音樂有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，音樂會不僅是為了享受音樂的美妙，還能夠促進人與人之間的聯(lián)系和交流。在音樂會上，我不僅能聽到美妙的旋律，還能感受到音樂家們對音樂的熱愛和追求。這使我更加堅定了自己對音樂的熱愛和追求，也激發(fā)了我要成為一名音樂家的夢想。

通過參加草坪音樂會，我深刻地感受到了音樂給我?guī)淼目鞓?、對學習的啟發(fā)、情感的體驗以及人與人之間的交流和共享。我相信，音樂會將一直是我生命中不可或缺的一部分，我也會一直堅持學習音樂，不斷追求自己音樂的夢想。我希望未來還能有更多的機會參加音樂會，感受音樂的魅力，與更多熱愛音樂的人們一起分享快樂。

小學生音樂欣賞曲目篇十一

兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧?老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲!

任立兵供稿

賈曉輝供稿

7.引導學生全面發(fā)展的評語

王瑞同學，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，李老師更希望看到在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的王瑞。

李 鵬供稿

擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃?，令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

劉 聰供稿

馬倩，你活潑可愛，舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應撥正航標，做一個全面發(fā)展的好學生。

范喜忱供稿

8.為聰明的學生敲警鐘、鼓勁兒的評語

課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學，班會上，你侃侃而談的風度令同學羨慕。同學們都說:“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說:“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊剑移谂沃愕膭P歌奏響!

欒 袖供稿

你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優(yōu)秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，是何等令人欽佩!老師多么希望你揚起理想的風帆，實現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的'關系日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心為你的落后而焦急。我送你三句話:“三人行，必有我?guī)煛?“失去朋友的人將孤獨無援”;“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進取，全面發(fā)展，你會更加完美!

李光俊供稿

林 莉供稿

9.鼓勵學生上課大膽發(fā)言、主動提問題的評語

老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起!那么，你能把“有時”變成“常?！薄ⅰ疤焯臁眴?真希望能常?？匆娔闩e起小手。

譚曉潔供稿

你也像你的軍人爸爸一樣，有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。 要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質。你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧，孩子!

高桂嵐供稿

瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心弦?？吹侥愕谝淮沃鲃优e起手要求回答問題，老師高興極了。因為你終于戰(zhàn)勝了過去的你。劉峰，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!

董艷萍供稿

10.鼓勵學生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評語

付爾佳:勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績永居前列，可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現(xiàn)出來。

1、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｉ险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

3、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

6、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠!

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

8、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

小學生音樂欣賞曲目篇十二

音樂課是我們一門必修課程，在音樂課上課培養(yǎng)我們的音樂興趣和能力!以下是小學生音樂期末評語，大家一定要認真上好音樂課哦!爭取可以那個優(yōu)秀的評價!

1、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風景!

2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

3、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

4、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

5、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

6、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

7、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

8、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

9、每當老師教新的音樂知識點，你的反應可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調皮地和同學打鬧，要知道學任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學得更扎實，老師相信你的實力，努力啊!

10、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學，是個遵守紀律的好同學!雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些，和同學們一起參加活動，老師相信你一定能學得 更出色!

1、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子，上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

2、你在遵規(guī)守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關，在音樂學習上，你也一向居于中流。其實，以你的基礎，以你的勤奮，你在音樂方面應能進一步提高，這關鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。

3、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

4、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

5、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠!

6、樸實、文靜，這是你給我的印象，一學年來，你能很好地遵守紀律，認真完成老師布置的任務;你在音樂學習上很認真，只是在音準上還有些欠缺，希望你課余能多聽聽音樂。

7、是一個出色的'孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

8、你真有表演天分!有次老師讓你扮演小動物，沒想到你扮演的所有小動物都惟妙惟肖，同學們都給你掌聲!可是你好象像不喜歡唱歌，可能你覺得自己的歌聲不好聽，老師想對你說：對自己要有信心，你能行!

10、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友!

11、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風景!

12、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

13、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

14、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

15、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

16、你是個乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開朗一些。

17、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!

18、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

19、每當老師教新的音樂知識點，你的反應可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調皮地和同學打鬧，要知道學任何知識都要有認真的態(tài)度，那樣你就能學得更扎實，老師相信你的實力，努力啊!

20、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學，是個遵守紀律的好同學!雖然你唱歌的時候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些，和同學們一起參加活動，老師相信你一定能學得 更出色!

小學生音樂欣賞曲目篇十三

在許多課中，我最喜歡的是音樂課，但不少同學在音樂課上不守紀律，說廢話，甚至做游戲，每次音樂課亂哄哄的。我勸說了好多次，他們還是不聽。慢慢地，我把音樂課列入了“黑名單”，但星期四的這一節(jié)音樂課不同尋常！

音樂課的鈴聲響了，剛開始還是像往常一樣吵吵鬧鬧的，一點兒都不像上課的樣子。教室門打開了，進來的卻是陸老師，她“板著臉”說：“你們不喜歡上音樂課嗎？……以后就不要上音樂課了，在教室里看看書。”我想：不會吧？難道真的以后上不了音樂課了？我真希望大家不要再吵了，好好上課。果然，陸老師話一出口，教室里頓時鴉雀無聲，靜得好像一根針掉在地上都能聽見似的。

過了一會兒，金老師來了，招呼大家排隊。大家安靜地排隊去音樂教室。金老師驚訝極了，她哪知道陸老師已經(jīng)提前給我們打了“預防針”。到了教室，金老師笑容滿面地教我們唱《剪羊毛》，大家一邊做著剪羊毛的動作，一邊和著音樂唱起來。我仿佛來到了大草原，看見一大群白羊，遠處是一望無邊的青草。

“丁零零——”下課鈴響了，施成經(jīng)興高采烈地問：“金老師，我們今天上課怎們樣？”金老師滿意地笑了：“上得很好！”她話一說完，教室里一片歡呼聲。

回教室的路上，大家都談論著這節(jié)特別的音樂課。同學們有的說：“太好了，以后我們可以繼續(xù)上音樂課了?！庇械恼f：“是呀。今天老師肯定特別滿意?！边€有的說：“今天的這首歌真好聽。”……是呀，我也特別興奮，不僅看見了金老師的笑容，而且讓我們沉浸在美妙的音樂中，那樣輕松，那樣快樂。我希望以后的音樂課都這樣有序，只有人人遵守紀律，我們才能享受到課堂學習的快樂！

小學生音樂欣賞曲目篇十四

草坪音樂會是城市居民盼望已久的一年一度的音樂盛會。今年，我有幸參加了草坪音樂會，這是我第一次參加這樣規(guī)模的音樂會。整個音樂會在城市公園的草坪上舉行，數(shù)千人聚集在一起，共同享受美妙的音樂。

第二段：音樂會的歡樂氛圍。

草坪音樂會的現(xiàn)場氣氛非常熱烈，樂迷們歡快地坐在草坪上，與家人和朋友一起聆聽音樂。歡快的音樂和大家的歡笑聲交織在一起，整個音樂會充滿了歡樂的氛圍。我從未見過這么多人齊聚一堂，用這樣積極向上的方式度過一個周末。

第三段：音樂的魔力。

音樂是一種無聲的語言，它能夠打開我們內心的閘門，帶給我們無盡的情感。在音樂會上，我感受到了音樂的魔力。每一首曲子都如同一段美麗的故事，將我?guī)肓艘粋€完全不同的世界。我閉上眼睛，就仿佛置身于大自然中，在藍天白云下暢游。我感受到了音樂里蘊藏的溫暖和力量，讓我心曠神怡。

第四段：音樂會的精彩表演。

草坪音樂會上，有很多音樂家和樂團的精彩表演。我印象最深的是一位小提琴手的演奏。他的琴聲如同仙女般輕盈動人，讓人陶醉其中。還有一支管樂團的表演，他們緊密配合，奏出壯麗的樂曲，讓人耳目一新。每一個表演都令人難以忘懷，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂也有了更深的了解和愛好。

第五段：音樂會的啟發(fā)。

這次音樂會讓我受益匪淺。首先，我被音樂的魔力所深深吸引，意識到音樂對我的影響和價值。其次，我感受到了音樂帶來的歡愉和正能量，讓我更加積極向上。最后，我也意識到音樂需要我們的共同支持和傳承。草坪音樂會是讓人們聚集在一起，共同享受音樂的場所，也是對音樂文化的推廣和傳承的重要方式。

總結：

草坪音樂會是一個讓人們聚集在一起，共同享受音樂的重要場所。在草坪音樂會上，我感受到了音樂的魔力，歡樂的氛圍深深地感染著我。每一個精彩的表演都讓我難以忘懷，激發(fā)了我對音樂的興趣與熱愛。這次音樂會不僅令我度過了一個美好的周末，更喚起了我對音樂文化的關注和傳承的意識。希望以后還能有更多的機會，參加這樣精彩的音樂盛會。