從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是一種知識(shí)的獲取和思想的交流方式,也是一種修身養(yǎng)性的途徑。自從我開(kāi)始閱讀以來(lái),我深切感受到讀書(shū)給予我的啟迪和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸理解到讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是一種與作者對(duì)話(huà)的方式,以及對(duì)社會(huì)和人生的深刻思考。以下是我對(duì)讀書(shū)的體會(huì)和心得。
首先,讀書(shū)教會(huì)了我理解和感受不同的情感。在我閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌的過(guò)程中,我遇到了許多世界各地的人物和故事,他們的情緒和思緒通過(guò)文字傳達(dá)給我。我讀到了許多悲歡離合、愛(ài)恨情仇的故事,不僅讓我深刻感受到了人性的復(fù)雜與豐富,也讓我學(xué)會(huì)去體諒和理解他人。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和情感體驗(yàn),無(wú)論是喜是憂(yōu),都應(yīng)該被尊重和認(rèn)同。
其次,讀書(shū)讓我拓寬了眼界和思維的廣度。通過(guò)讀書(shū),我深感自己的視野得到了拓展。無(wú)論是科學(xué)、歷史或者哲學(xué)領(lǐng)域的書(shū)籍,都能夠?yàn)槲姨峁┎煌挠^點(diǎn)和見(jiàn)解,引導(dǎo)我思考更加全面和深入的問(wèn)題。它們開(kāi)闊了我的思維,讓我看到世界的多樣性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了追問(wèn)和思辯,在閱讀的過(guò)程中鍛煉了自己的批判性思維和邏輯思維能力。
第三,讀書(shū)培養(yǎng)了我的專(zhuān)注和耐心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,讀書(shū)可以讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o和深思的狀態(tài)。閱讀需要時(shí)間和精力的投入,而這種投入在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越珍貴和寶貴。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了集中注意力,沉浸于文字間,慢慢地,我能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于一件事情,而不被外界的干擾所影響。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值,懂得了“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的道理。
第四,讀書(shū)讓我追求自我完善和進(jìn)步。作為一種修身養(yǎng)性的方式,讀書(shū)讓我明白到自己的不足,并且不斷地吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)這些不足。在閱讀過(guò)程中,我遇到了很多優(yōu)秀的作家和思想家,他們的智慧和見(jiàn)解讓我受益匪淺。通過(guò)他們的作品,我學(xué)會(huì)了虛心和謙遜,明白自己的知識(shí)有限,世界如此廣博。讀書(shū)使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情,也讓我對(duì)自己的發(fā)展有了更高的追求。
最后,讀書(shū)讓我善于表達(dá)和溝通。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了不同的表達(dá)方式和修辭技巧。在閱讀的過(guò)程中,我積累了許多巧妙的詞句和表達(dá)方式,這些都有助于我更好地與他人交流和思想碰撞。通過(guò)讀書(shū),我不僅能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),也能用更準(zhǔn)確和有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)和工作有幫助,也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō),讀書(shū)讓我變得更加開(kāi)闊和成熟,不僅提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還豐富了我的情感世界和人生體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了寬容和理解,鍛煉了思維和表達(dá)能力。讀書(shū)是我成長(zhǎng)路上最好的導(dǎo)師,也是我生活的一部分。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣和熱愛(ài),用書(shū)香滋養(yǎng)思想,用智慧照亮未來(lái)。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段:引言(200字)。
讀書(shū)是一種不斷進(jìn)取的行為,無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中,讀書(shū)都是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),也汲取了許多智慧。然而,對(duì)我而言,讀書(shū)并不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程,更是一種教育自我的方式。在讀書(shū)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何自律,如何思考,如何成長(zhǎng)。下面,我將分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中得到的一些心得與體會(huì),以及對(duì)教育的一些思考。
第二段:讀書(shū)是自律的開(kāi)始(200字)。
讀書(shū)是一種相對(duì)孤獨(dú)的行為。當(dāng)我坐在安靜的角落,靜靜地沉浸在文字之中時(shí),我感覺(jué)到了自律的力量。讀書(shū)需要時(shí)間和精力,而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們往往容易分心和浮躁。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了控制自己的欲望,專(zhuān)注于我手中的書(shū)籍。讀書(shū)的過(guò)程中,我從容地面對(duì)了無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜晚,沒(méi)有電視的誘惑,沒(méi)有社交媒體的干擾,而更多地埋頭苦讀。這種自律的力量,不僅幫助我更好地完成學(xué)業(yè),同時(shí)也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
第三段:讀書(shū)是思考的啟蒙(200字)。
讀書(shū)讓我思考。當(dāng)我閱讀一本書(shū)的時(shí)候,我不僅僅是簡(jiǎn)單地接受書(shū)中的知識(shí),更是通過(guò)閱讀和推理去思考問(wèn)題。讀書(shū)不僅是書(shū)籍與讀者交流的過(guò)程,更是一種超越時(shí)間與空間的思考。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)了懷疑和批判的精神,學(xué)會(huì)了不斷追求真理。我們不能盲目接受書(shū)中的觀點(diǎn),而是要通過(guò)自己的思考和對(duì)比,得出自己的結(jié)論。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題,如何分析和評(píng)價(jià)觀點(diǎn),提高了我的邏輯思維能力和辯證素養(yǎng)。
第四段:讀書(shū)是成長(zhǎng)的時(shí)光(200字)。
讀書(shū)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)書(shū)中的故事和啟示,我深刻地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的復(fù)雜性和多樣性。我在書(shū)籍中遇到了許多與我不同的聲音和觀點(diǎn),這使我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更深一步的理解。我從書(shū)中的人物和故事中學(xué)到了勇氣和智慧,也認(rèn)識(shí)到了成功背后的辛苦和付出。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)了成為一個(gè)更好的人。讀書(shū)不僅教育我們,也提醒我們,我們應(yīng)該保持謙遜,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段:對(duì)教育的思考(200字)。
通過(guò)讀書(shū)的過(guò)程,我對(duì)教育也有了一些思考。我認(rèn)為,教育不僅僅是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和認(rèn)知能力。傳統(tǒng)的教育模式強(qiáng)調(diào)的是被動(dòng)接受,而我們應(yīng)該倡導(dǎo)的是積極主動(dòng)的思考與探索。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生可以獲得滿(mǎn)足感和成就感,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此,我們應(yīng)該重視閱讀教育,為學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和良好的閱讀環(huán)境。
結(jié)論:回顧與總結(jié)(200字)。
通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了自律、思考和成長(zhǎng)。讀書(shū)不僅幫助我獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我的品格和素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū),我成為了一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的人。然而,讀書(shū)只是教育的一個(gè)方面,我們還應(yīng)該把這種積極主動(dòng)的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度運(yùn)用到生活的方方面面。通過(guò)不斷地閱讀和思考,我們可以獲得更多的智慧和成長(zhǎng)。因此,讓我們一起讀書(shū),一起成長(zhǎng)吧!
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一部分,不僅讓我學(xué)習(xí)海量知識(shí),而且增強(qiáng)了我的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這篇文章中,我將分享我的讀書(shū)生活與心得體會(huì)。
第一段:閱讀的習(xí)慣。
在我的生活中,閱讀是一種持續(xù)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣源于我小時(shí)候,我的父母總是鼓勵(lì)我讀書(shū),他們會(huì)買(mǎi)各種適合我年齡段的書(shū)籍。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容深入探究,了解其中的知識(shí),提高我的思考和分析問(wèn)題的能力。久而久之,我發(fā)現(xiàn),閱讀已經(jīng)漸漸成為我生活的一部分,甚至成為一種需要,一種享受。我會(huì)將空閑時(shí)間分配給閱讀,例如在公交車(chē)上、休息時(shí)和晚上在床上?,F(xiàn)在,即使我很忙碌,我也能抽出時(shí)間讀一本書(shū)。
第二段:讀書(shū)對(duì)我?guī)?lái)的影響。
我讀的書(shū)滿(mǎn)足了我好奇心的需求,幫助我了解世界。通過(guò)閱讀,我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)、聽(tīng)到不同的故事、品味到不同地方的美食和文化。因此,閱讀讓我的生活富有了色彩。此外,閱讀也促進(jìn)了我的思考能力和表達(dá)能力。當(dāng)我認(rèn)真地閱讀一篇文章或書(shū)籍時(shí),我不僅可以得到知識(shí),還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中,我也會(huì)思考自己的生活和工作,整理自己的想法,尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段:我的閱讀列表。
目前,在我家中,書(shū)籍已經(jīng)是不可缺少的一部分。我收藏了眾多的書(shū)籍,每種類(lèi)型的書(shū)籍我都喜歡。其中,小說(shuō)是我最喜歡的部分,我喜歡小說(shuō)中的故事和人物,它們讓我感受到了人類(lèi)情感的真實(shí)和生動(dòng)。另外,我也喜歡讀歷史、哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等領(lǐng)域的書(shū),這讓我了解到了豐富的知識(shí),世界的發(fā)展和變化。在我看來(lái),書(shū)籍不僅是知識(shí)的源泉,也是心靈的糧食。
第四段:閱讀如何幫我解決問(wèn)題。
閱讀是解決問(wèn)題的一種方式。我發(fā)現(xiàn),在閱讀過(guò)程中,我可以找到各種各樣的解決問(wèn)題的方法。例如,在閱讀歷史書(shū)籍時(shí),我可以了解到人們?cè)谟龅綇?fù)雜的問(wèn)題時(shí)的處理方法,從而為我找到解決問(wèn)題的思路。此外,書(shū)籍還可以幫助我調(diào)整我的生活和工作方式,讓我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段:閱讀的未來(lái)。
在未來(lái),我將繼續(xù)保持我的閱讀習(xí)慣,并不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和思想。我會(huì)努力尋找適合我的書(shū)籍,提高閱讀的質(zhì)量和效率。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種生活態(tài)度,讓我更能欣賞世界的美好和多元性。
總之,閱讀成為了我生活中不可分割的部分,它不僅給我?guī)?lái)了知識(shí),還幫助我提高了思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的日子里,我將繼續(xù)保持這種好習(xí)慣,并尋求新的閱讀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇四
作為一名教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我深知閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在這些年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我不斷地閱讀各種有關(guān)教育學(xué)的著作,并從中汲取道理,逐漸形成了自己的閱讀與學(xué)習(xí)方式。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段:創(chuàng)造適合自己的閱讀環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于閱讀的影響是非常大的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我更喜歡一些比較安靜的環(huán)境,可以讓自己更加專(zhuān)注于閱讀。因此,我經(jīng)常會(huì)選擇適合自己的地方進(jìn)行閱讀,例如在圖書(shū)館、靜謐的咖啡廳或自己的學(xué)習(xí)空間等,以此創(chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀氛圍,避免外在干擾,提高自己的閱讀效率。
第二段:注重閱讀理解,運(yùn)用讀書(shū)筆記。
閱讀并不是單純地看完一本書(shū),更重要的是吸收、理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。為了更好地掌握閱讀材料,我在閱讀過(guò)程中經(jīng)常會(huì)做些筆記。筆記的內(nèi)容包括我對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解和思考,對(duì)書(shū)中生詞、專(zhuān)有名詞和人名的注解等。通過(guò)做筆記,我可以更好地把握書(shū)中的重要觀點(diǎn),同時(shí)也可以幫助我加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的印象。
第三段:深入思考,提出問(wèn)題與討論。
閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷思考、不斷提出問(wèn)題的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中,我會(huì)不斷地思考、提出問(wèn)題,甚至與同學(xué)們進(jìn)行一些討論,從而更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)。同時(shí),這種分享與討論也可以拓寬我的學(xué)習(xí)思路,從不同角度看待問(wèn)題,提高自己的思辨能力。
第四段:多角度、多層面的閱讀。
閱讀對(duì)于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因此,我會(huì)在閱讀的時(shí)候多角度、多層面地思考問(wèn)題。我會(huì)根據(jù)自己的需要,選擇閱讀的角度,例如,可以從教育的社會(huì)、歷史、政治、文化、心理、管理等角度去讀書(shū),以此能更好地應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
第五段:將閱讀運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
閱讀的最終目標(biāo)是為了更好地將學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際中去,因此我不僅關(guān)注閱讀自身,還會(huì)在閱讀后將理論應(yīng)用到實(shí)際,通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。如此一來(lái),讀書(shū)不僅是一種學(xué)術(shù)的活動(dòng),更體現(xiàn)了它的實(shí)際性和應(yīng)用性。
總之,在教育學(xué)的學(xué)習(xí)中,閱讀是非常重要的一環(huán)。不斷優(yōu)化自己的閱讀方式,建立符合自己特點(diǎn)的閱讀環(huán)境,注重閱讀理解并結(jié)合讀書(shū)筆記,進(jìn)行多角度、多層面的閱讀,還要能將學(xué)習(xí)理念運(yùn)用到實(shí)際中去。通過(guò)不斷的閱讀,我相信自己定能成為一名全面的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《愛(ài)上我的課堂》一書(shū)是一位平凡教師記錄自己的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)中的收獲與體會(huì),文章非常平實(shí)無(wú)華,但非常耐人尋味。從文章中我們讀到劉善娜老師是一位心細(xì)的老師,在我們平??磥?lái)是極其平凡的一件事,她卻能把她做細(xì)、落到實(shí)處。正如本書(shū)的推薦語(yǔ)中寫(xiě)的“用1000個(gè)日日夜夜見(jiàn)證一段教師成長(zhǎng)之路,用226篇教學(xué)日志記錄教學(xué)相長(zhǎng)之旅,這里有教學(xué)方法,有教學(xué)智慧,更有對(duì)教學(xué)的濃濃之情?!边@里“1000個(gè)日日夜夜和226篇教學(xué)日志”兩個(gè)數(shù)字著實(shí)震撼不少人,它背后承載的是劉老師對(duì)數(shù)學(xué)課堂的執(zhí)著、熱愛(ài)與堅(jiān)持。而當(dāng)你真正讀著書(shū)中的文字時(shí),更多的卻透露出一個(gè)數(shù)學(xué)教師對(duì)課堂的尊重和敬畏。
《愛(ài)上我的課堂》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的書(shū),我已認(rèn)真閱讀了幾遍此書(shū),除了讓我對(duì)本書(shū)的作者劉善娜老師敬佩之余,也讓我知道:數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué),更多的是一種數(shù)學(xué)教育思想;數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生解題的方法,更多的是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與對(duì)生活的熱愛(ài);精彩的課堂源于課堂之外的修煉與反思。“名師不是靠政策打造出來(lái)的,是靠自己修煉出來(lái)的”,在教育行走的路上劉老師時(shí)刻在不斷積累學(xué)習(xí)、不斷探索反思、一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)。在看到劉老師成長(zhǎng)的軌跡中,點(diǎn)醒我們每一位教師在自己的“修煉”道路上,學(xué)會(huì)用故事記錄我們的成長(zhǎng)足跡,形成良好的反思習(xí)慣,我們離名師就會(huì)更近一步。
我們來(lái)分享劉老師一段教育故事“忡啊”,學(xué)生怎么能不愛(ài)上數(shù)學(xué)課呢?故事是這樣的:早上分析了練習(xí)一中的練習(xí)圖,有學(xué)習(xí)了“有括號(hào)的四則運(yùn)算”。(15+20)×3,孩子們讀“小括號(hào)15加20小括號(hào)乘3”。我說(shuō):“你們聽(tīng)我讀。15加20的和乘3。咱們的讀法不同。為什么我的讀法是被數(shù)學(xué)家肯定的讀法,而你們的讀法卻被淘汰了呢?”
不問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就是“不可以,你們必須這樣讀!”的硬命令,問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就有了探究的味道。
“因?yàn)槟阕x的字少,數(shù)學(xué)是越簡(jiǎn)單越高級(jí)?!薄耙?yàn)槔ㄌ?hào)、括號(hào)很難聽(tīng),你的`讀法聽(tīng)起來(lái)更有學(xué)問(wèn)?!薄耙?yàn)槟阕x了誰(shuí)與誰(shuí)的和乘3,我們不讀括號(hào)也能知道是加法先算”各種意見(jiàn)此起彼伏。“好吧,服了你們了。綜合各位的說(shuō)法就是老師這樣讀,不僅清晰地表達(dá)了運(yùn)算順序,而且簡(jiǎn)潔?!蔽以趯W(xué)生說(shuō)完之后及時(shí)做了總結(jié)。
到現(xiàn)在,孩子們腦海中的四則混合運(yùn)算的順序已經(jīng)有三種:同級(jí)運(yùn)算,從左往右算;加減乘除混合,先乘除后加減;有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。一節(jié)課猶如沖鋒陷陣般地就把一單元新課的例題結(jié)束了。把本書(shū)往后一翻,竟然是第二單元的內(nèi)容了。孩子們不由“啊”地叫出來(lái)。
劉老師就是這樣在每天學(xué)習(xí)或教學(xué)之后的點(diǎn)滴體會(huì)或想法內(nèi)容廣泛、真實(shí)。用一個(gè)數(shù)學(xué)老師的簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”講述自己與教學(xué)的故事,相信會(huì)打動(dòng)很多人。但我認(rèn)為有一點(diǎn)是最寶貴的,正像林良富校長(zhǎng)在序言中寫(xiě)的:“做小的東西,得大的收獲?!苯逃虒W(xué)應(yīng)當(dāng)摒除功利,堅(jiān)持做好簡(jiǎn)單的事情就是不簡(jiǎn)單。作為一線(xiàn)教師,我們常常在忙碌的工作中迷失自我,找不到前行的方向,也不知道什么是有意義的教育教學(xué)生活??赐赀@本書(shū),或許會(huì)有所啟示。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇六
有一本書(shū),它的名字叫《天藍(lán)色的彼岸》,這本書(shū)講的是一個(gè)關(guān)于死亡的故事。
《天藍(lán)色的彼岸》講訴了一個(gè)溫馨動(dòng)人的故事。故事的主角男孩哈里和姐姐吵了一架,獨(dú)自騎車(chē)去買(mǎi)筆,卻遭受車(chē)禍,來(lái)到天國(guó)世界,成為天國(guó)中最小的幽靈,他可以自由來(lái)去人間和天堂,目標(biāo)是到達(dá)一個(gè)叫做天藍(lán)色的彼岸"的地方,前提是必需完成自己未了的心愿,才可以毫無(wú)牽掛地踏上征途。但哈里還有很多心愿沒(méi)能完成,他必需完成自己的'愿望,才能到達(dá)天藍(lán)色彼岸。
這場(chǎng)現(xiàn)實(shí)中不行能存在,但在小說(shuō)里持續(xù)行進(jìn)的旅途,對(duì)哈里來(lái)說(shuō)是抵達(dá)某個(gè)地方的必定階段,他因此懂得了生命的真諦,包括對(duì)生活微小感受和珍惜。
這部小說(shuō)讓我明白,死并不是件可怕的事,死只是一個(gè)生命告結(jié)的詞。是一次美妙,安詳?shù)穆眯小?/p>
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇七
這是一部感人的小說(shuō),雖說(shuō)在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我,但不至于流淚,或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
小說(shuō)的主角叫澤澤,也可以說(shuō)是作者若澤(英文念“約瑟”,________于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的兒子,耶穌的養(yǎng)父)自己,五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟,父母雙全,可是由于家庭貧窮,本身又非常頑皮搗蛋,所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的',可謂有4個(gè)“人”,姐姐格格、弟弟路易斯、老葡,還有一個(gè)擬人化的甜橙樹(shù)——明基諾。
這故事之所以感人,離不開(kāi)這4個(gè)“人”:
1、姐姐格格,每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他,為他療傷。
2、弟弟路易斯,一直被他呵護(hù),他十分疼愛(ài)這個(gè)弟弟。
3、“干爹”老葡,富有的葡萄牙老頭,書(shū)中的靈魂人物,告訴作者與讀者,何為溫柔。
4、甜橙樹(shù)明基諾,作者傾訴心事的好朋友,好玩伴。
可是,這4人都沒(méi)有好下場(chǎng),弟弟20歲的時(shí)候放棄了生命,姐姐24歲的時(shí)候也認(rèn)為活著沒(méi)有意義,老葡卻在車(chē)禍中喪生,甜橙樹(shù)被政府修路時(shí)砍了。
尤其是老葡,當(dāng)澤澤知道他死了的時(shí)候,由于心理上老葡是他生命中最重要的人,導(dǎo)致澤澤大病一場(chǎng),吃什么吐什么,也一度處于瀕死邊緣,醫(yī)生說(shuō)這是心病。
幻想中的愛(ài)(甜橙樹(shù)),現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)(老葡),都離他而去,連生命意義都沒(méi)有了,人還能活下去嗎!就在這時(shí)家人與鄰居的關(guān)愛(ài),尤其是姐姐與弟弟的關(guān)愛(ài),令澤澤慢慢地,重燃了生趣,日后更成為了巴西著名的作家。
在全書(shū)的最后,作者給我們昭示生活的真諦——“沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義?!?/p>
同樣地,沒(méi)有愛(ài),生命就毫無(wú)意義。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇八
讀書(shū)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,對(duì)于我來(lái)說(shuō),讀書(shū)的經(jīng)歷也是我人生中非常重要的一部分。我從小就喜歡讀書(shū),父母經(jīng)常給我買(mǎi)各種故事書(shū),在我心中,讀書(shū)不僅僅是一種消遣,更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我的讀書(shū)習(xí)慣也發(fā)生了很多變化,今天,我想和大家分享一下我的讀書(shū)生活和心得體會(huì)。
(二)從兒童讀物到文學(xué)杰作。
小時(shí)候,我最喜歡看的就是童話(huà)故事和小學(xué)生百科全書(shū),這些書(shū)給了我很多驚喜和快樂(lè),也讓我認(rèn)識(shí)了很多神奇的世界和知識(shí)。漸漸地,我開(kāi)始接觸一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,比如《小王子》、《格林童話(huà)》等等,這些書(shū)讓我感受到了人生的多樣性和復(fù)雜性。中學(xué)時(shí)期,我開(kāi)始閱讀更多類(lèi)型的書(shū)籍,如名著、經(jīng)典文學(xué)等,并且開(kāi)始嘗試自己寫(xiě)作和思考文學(xué)作品的內(nèi)涵?,F(xiàn)在,不論是尋找靈感,還是愉悅心靈,我總會(huì)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),這些書(shū)籍讓我逐漸發(fā)展了自己的思考方式和獨(dú)立思考的能力。
(三)寫(xiě)作與分享。
隨著我的閱讀經(jīng)歷的不斷積累,我開(kāi)始嘗試自己創(chuàng)作和寫(xiě)作。我喜歡寫(xiě)一些生活格言和記敘文,或者記錄自己的見(jiàn)聞與感受。同時(shí),我也喜歡與身邊的人分享自己閱讀的好書(shū),并與他們交流想法和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作和分享,我發(fā)現(xiàn)自己的思考和表達(dá)能力都有了一定的提高,也深感書(shū)籍與人文初心的重要性。
(四)讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是一種思維的鍛煉,它能夠讓我們的思路更加開(kāi)闊,讓我們能夠更加深入地探索人生的意義。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們能夠?qū)W到很多知識(shí)和文化,能夠更好地理解人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)。此外,閱讀還能夠調(diào)節(jié)情緒和緩解壓力,讓我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種享受,我可以在書(shū)中找到安慰,找到靈感,撫平內(nèi)心的焦慮和疑惑,贏得心靈的寧?kù)o和平靜。
(五)結(jié)尾。
總之,讀書(shū)是我生活中不可或缺的一部分,也是讓我成為一個(gè)更好的自己的關(guān)鍵之一。在我的讀書(shū)之旅中,我不僅積累了大量的知識(shí)和文化底蘊(yùn),更培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。對(duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀是一種生活態(tài)度和生命的追求,它讓我更好地理解世界和人性,真正領(lǐng)略到了人類(lèi)智慧和美感的無(wú)限魅力。我相信,在今后的工作和生活中,我會(huì)繼續(xù)保持這樣的讀書(shū)習(xí)慣,活出屬于自己的精彩人生!
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇九
如果說(shuō)讀一本好書(shū),就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授的《我的閱讀觀》,更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升。不讀書(shū)的孩子是一個(gè)沒(méi)有潛力的孩子;不讀書(shū)的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校;不讀書(shū)的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。
一句話(huà),閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生,閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì),閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話(huà)啊!曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族,之所以能今天崛起于沙漠之上,屹立于世界民族之林,同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì),1901年1995年,在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧?,猶太人有121位,獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)柛甑?,更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因,喜愛(ài)讀書(shū)是其不可忽視的因素。
一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,就等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)。
中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書(shū)格言,留下了很多刻苦讀書(shū)的故事,如讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟、鑿壁偷光等,正是這些讀書(shū)的故事和格言,激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書(shū)為榮,以讀書(shū)為樂(lè)。
培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營(yíng)造書(shū)香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中,最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn):沒(méi)有閱讀就沒(méi)有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的'閱讀水平;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是美麗的城市。
同時(shí),讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行,有行才有變。我們?cè)S多人讀書(shū),以讀而讀,并不思變??戳酥旖淌诘臅?shū),我們感受到了讀的精彩,那就是一個(gè)變字。有教師通過(guò)讀書(shū),改變了自己,有教師通過(guò)讀書(shū),改變了學(xué)生,改變了班級(jí),更變革了教育。讀再多的書(shū),不思,不行,就不可能變。這個(gè)變應(yīng)該是一種走向境界式的提升。
通過(guò)讀書(shū),可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過(guò)讀書(shū),可以提升生活的品位;通過(guò)讀書(shū),可以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展,更注重人的內(nèi)涵美,生活的美。人的外在美很象一層薄紙,很容易看透,而唯有喜歡讀書(shū)的人,能通過(guò)外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書(shū)可以平衡我們的心態(tài),可以讓思想走向高遠(yuǎn),可以豐富我們的精神世界......朱教授說(shuō),讀了的才叫書(shū),沒(méi)讀的只能叫紙,我心中不禁鼓掌叫好:讀了的,并提升了生活品位的才叫讀,不然只能叫看。所以讀書(shū)要讀進(jìn)去,再讀出來(lái),才叫讀書(shū)。這個(gè)進(jìn)去和出來(lái)就是研讀,讀出了品位。用心讀,就讀出了我們教師的絢麗人生。這,就是朱教授說(shuō)的,通過(guò)讀書(shū),讓自己過(guò)一種幸福完整的教育生活這,也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
通過(guò)閱讀我的心開(kāi)始充實(shí)、沉靜,不斷地閱讀使我不停地思考,知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會(huì)拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事,讓閱讀成為我們生活的必須品吧!
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我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十
《假設(shè)給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)立了一百多家殘疾人救助中心。海倫·凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒(méi)有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她承受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好好使用你的眼睛吧,你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。
這本書(shū),它會(huì)使那些在困境中的'人們告訴一個(gè)道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請(qǐng)不要自暴自棄,讀讀這本書(shū)吧!它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
多讀書(shū),增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的`有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈,開(kāi)啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂(yōu)、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無(wú)知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿(mǎn)而豐盈。
《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書(shū),愛(ài)它是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書(shū),尤其愛(ài)讀史書(shū),其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū),由于我對(duì)歷史類(lèi)書(shū)籍的偏愛(ài),并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù),但現(xiàn)在,我也許更能去詮釋平凡的定義。
幸福的是,我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代,可以有著安穩(wěn)的生活,不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難,但是生活在不同的時(shí)代,就有不同的歷練,我們是平凡的一員,要跨過(guò)泥濘,我們要做不平凡的自己。
讀書(shū)的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn):
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
其實(shí)讀書(shū)有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí),學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力,必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書(shū)的壓力很大,但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。所以,你現(xiàn)在不需要總結(jié),隨著年齡的成長(zhǎng),你會(huì)明白的,還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
我剛出生十多個(gè)月大時(shí),媽媽便購(gòu)買(mǎi)了些“撕不爛”的小畫(huà)書(shū),讓我隨意翻著玩。媽媽對(duì)我說(shuō):“當(dāng)時(shí),你對(duì)那上面的顏色、圖案特別感興趣呢!”
后來(lái),兩歲時(shí),我呀呀學(xué)語(yǔ),媽媽就趁機(jī)把寫(xiě)有字的小卡片,貼到了家里的墻上、門(mén)上,教我認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的字。在這期間,媽媽又買(mǎi)來(lái)色彩豐富的圖畫(huà)書(shū),每天中午或晚上,只要爸爸有時(shí)間,我便趴在床上聽(tīng)爸爸講故事,有時(shí),我纏著爸爸一天能講幾本書(shū)呢!爸爸講得口干舌燥了,我才肯放過(guò)。
上學(xué)前,我認(rèn)識(shí)了大約500多個(gè)字,并能獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單的畫(huà)書(shū)了。漸漸地,我步入了小學(xué)生活,已不滿(mǎn)足于那些畫(huà)書(shū)了,這時(shí),媽媽又給我買(mǎi)了童話(huà)書(shū),如:《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……我看得如癡如醉,深深地被故事吸引了,和主人公一起喜怒哀樂(lè),有時(shí)捧腹大笑,又是傷心落淚,仿佛被作者帶入了另一個(gè)奇妙的世界。從此我喜歡上了讀書(shū)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我看的書(shū)籍深度也不同,從最初的童話(huà)故事到現(xiàn)在的中外名著,如:《科學(xué)家的故事》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心兒童文學(xué)》……讀書(shū)已成為我生活中的一部分,每天至少閱讀半小時(shí),如果哪天不讀書(shū),就像折了翅膀的小鳥(niǎo)一樣無(wú)精打采。而且,每當(dāng)我在報(bào)刊、書(shū)籍上看見(jiàn)好詞、好句、好段時(shí),變會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),或把它抄下來(lái)。我的書(shū)隨手可得,如:沙發(fā)、學(xué)習(xí)桌、床頭,每本書(shū)一般我會(huì)讀n遍,每次的都各不相同。
四年級(jí)上學(xué)期,班主任孫老師和媽媽都認(rèn)為我的作文不但沒(méi)有進(jìn)步,反而退步了,寫(xiě)的空洞、乏味。于是,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽對(duì)你要求不高,希望在你的作文中看到幾個(gè)好的詞語(yǔ),可以嗎?”此后,我一直把媽媽的話(huà)牢記心中,沒(méi)想到,我的作文真的有了起色。今年暑假,我開(kāi)博以后,認(rèn)識(shí)了那么多的小作家們,發(fā)現(xiàn)她們的作文寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩、文字流暢,找到了自己的差距。這時(shí),媽媽又和藹可親的對(duì)我說(shuō):“女兒,化差距變?yōu)閯?dòng)力,仔細(xì)觀察周?chē)娜撕褪挛铮眯膩?lái)感受,加油!”媽媽的話(huà),雖然不多,但一直激勵(lì)著我。由于平日的積累,現(xiàn)在我寫(xiě)作文時(shí)輕松自如。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!笔茄?,希望大家喜歡上讀書(shū),用心來(lái)讀書(shū),多讀書(shū),相信會(huì)幫助我們提高作文水平的。
一提到書(shū),有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句,冗長(zhǎng)的故事情節(jié),一啃就得花上好幾天,還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng),還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反,偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午,沏上一杯茶,坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋,這可真是一種高雅的享受啊!
小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”什么“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!钡鹊?,等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起,我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)是我們生活中不可或缺的一部分,它可以啟迪智慧,提升思維素質(zhì),讓我們更加了解這個(gè)世界。在這篇文章中,我將分享一下我個(gè)人的讀書(shū)路徑與心得體會(huì)。
第二段:回顧。
在我小學(xué)時(shí)期,每周都會(huì)進(jìn)行閱讀活動(dòng),老師會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)館,讓我們借閱自己喜歡的書(shū)籍。那時(shí)候,我最喜歡看的書(shū)是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《兒童王國(guó)》。這時(shí),我對(duì)課本以外的書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。初中時(shí)期,我更傾向于讀小說(shuō)、傳記和史料類(lèi)的書(shū)籍,但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,我逐漸沒(méi)能抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀。
第三段:突出。
高中時(shí)期,我逐漸對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚興趣,開(kāi)始大量閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍,了解一些歷史事件背景,從中探討出其隱藏的道理。當(dāng)我完成了大學(xué)入學(xué)考試后,決定深入學(xué)習(xí)歷史類(lèi)書(shū)籍和一些英文原版書(shū)籍。我加入了大量的讀書(shū)會(huì),并結(jié)交了一些喜歡閱讀的朋友。這幫助我不僅閱讀速度和理解力增加,還在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的思想和觀點(diǎn)。
第四段:體驗(yàn)。
我閱讀的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多。每次閱讀都會(huì)讓我感到思維沒(méi)有枷鎖,可以發(fā)揮自己的想象力并探究更多的思想空間。我發(fā)現(xiàn)閱讀確實(shí)是一件非常有趣的事情,可以消除疲勞,提升自己的心靈素質(zhì)。
第五段:結(jié)論。
在這里,我想強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,讀書(shū)不僅僅可以學(xué)到知識(shí),更可以提升自己的風(fēng)度人格和人文素養(yǎng)。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中,我們需要用讀書(shū)的力量來(lái)洗滌自己,給自己留下一方凈土。讓我們一起拿起我們的書(shū)冊(cè),開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅吧!
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
我利用這個(gè)假期閱讀了一些優(yōu)秀的書(shū)籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣,而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺(jué)收獲頗豐。
在看書(shū)的時(shí)候,我一直在想這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么要取名永不言敗呢?帶著這樣的問(wèn)題我把書(shū)細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來(lái),永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫(xiě)照。下面就讓我們一起來(lái)分享永不言敗者俞老師是怎么面對(duì)失敗,怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過(guò)——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年,他參加文革以后的第一次高考,結(jié)果失敗了??粗瑢W(xué)考上師專(zhuān)的那種自豪的表情,他下定決心再考,結(jié)果第二年又失敗了??吹侥莻€(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子,他認(rèn)為自己不能輕易服輸,1980年又參加了一次高考,就是這次他考上了北大!在經(jīng)歷了一次失敗后,很多人也許就會(huì)試著放棄,認(rèn)為自己就不是那塊料,何必難為自己呢?更何況兵法上也說(shuō)過(guò),一鼓作氣,再而衰,三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸,不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道:永不言敗,這世界沒(méi)什么不可能的事!
俞老師的老家是農(nóng)村的,曾經(jīng)也不富裕,和我們很多人都一樣。但是在他看來(lái),窮是經(jīng)濟(jì)上的,經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕,可怕的是知識(shí)上的窮。他通過(guò)不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物,包括身邊的榜樣同學(xué)和書(shū)中的偉大人物,使自己的知識(shí)不斷豐富,然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富,從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周?chē)耐瑢W(xué),也包括我自己:不敢面對(duì)貧窮,認(rèn)為自己窮,所以無(wú)力做這些事;因?yàn)槲覀儧](méi)學(xué)習(xí)好,所以無(wú)能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中,我們?nèi)耘f過(guò)著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道:永不言敗,這世界沒(méi)什么不可能的事!
俞老師曾經(jīng)被北大處分過(guò),而且出國(guó)時(shí)被刷下了。。。但面對(duì)失敗,俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒男拍罾?,失敗并不可怕,從哪里失敗就從哪里爬起?lái)就是了。失敗是成功之母,沒(méi)有失敗,也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累,也不會(huì)有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多,其中又有太多的東西讓我們感動(dòng)了。在他的《永不言敗》中,他告訴了我們很多為人處世,為人師表的道理。
人生在世,難免會(huì)被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗,這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生,不是為追逐名利而活,而是為了自己的信念而生,為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒,熱門(mén)思想?yún)R報(bào)你便有希望。不要輕言失敗,否則你的生命之花將會(huì)枯萎。古往今來(lái),彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力,都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。
試想如果沒(méi)有司馬遷行萬(wàn)里路閱萬(wàn)卷書(shū),如果沒(méi)有他一生如一日的搜集整理,筆耕不息,沒(méi)有他忍受著常人難以忍受的痛苦,哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生;如果沒(méi)有李時(shí)珍的跋山涉水,嘗遍百草,沒(méi)有他數(shù)十年如一日的整理修改,孜孜不倦的探討,哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問(wèn)世。人世間,沒(méi)有波濤澎湃的大海,怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟;沒(méi)有磨刀石的磨礪,怎會(huì)有寶劍耀眼的光輝;沒(méi)有風(fēng)吹和雨打,怎會(huì)有古樹(shù)強(qiáng)壯的筋骨。古人云:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!蔽ㄓ薪?jīng)過(guò)苦難的洗禮,才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)。于是有了“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金”的至理;于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”的絕唱。
面對(duì)生命中的挫折,我們只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,我們的生命才會(huì)有意義。擁有永不言敗的信念,我們便擁有了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背?。在激流中勇進(jìn),在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情:“問(wèn)蒼茫天地,誰(shuí)主沉???”
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
作為一名愛(ài)讀書(shū)的人,我想要分享我最近讀到的一本書(shū)《長(zhǎng)生果》。這是一本由美國(guó)作家斯坦斯·達(dá)斯基爾撰寫(xiě)的小說(shuō),出版于1999年。在讀完這本書(shū)之后,我深感受益匪淺,因此想要寫(xiě)下我的讀書(shū)心得,與大家分享這個(gè)主題為“我的長(zhǎng)生果”的文章。
第一段:序言。
作為本篇文章的序言,我想先介紹一下《長(zhǎng)生果》的故事情節(jié)和主題。這部小說(shuō)的主人公是一名年輕的科學(xué)家,他在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一種“長(zhǎng)生果”的配方,相信它可以讓人類(lèi)不死不滅。但是,“長(zhǎng)生果”并非如此美妙,故事中的人物因此遭遇到了種種困難和挑戰(zhàn)。在這部小說(shuō)中,作家探討了人類(lèi)對(duì)死亡的恐懼,以及追求永生的危險(xiǎn)性。本文將結(jié)合我的閱讀體驗(yàn),談?wù)勛x完《長(zhǎng)生果》后的感受。
第二段:死亡的重要性。
在《長(zhǎng)生果》里,“長(zhǎng)生果”并不只帶來(lái)好處,它反而成為了一個(gè)威脅。這讓我們不禁想到,死亡對(duì)人生是多么的重要。雖然我們都不愿意離開(kāi)這個(gè)世界,但我們也必須認(rèn)識(shí)到擺脫死亡的嘗試是愚蠢的。畢竟,正是死亡的存在,讓我們學(xué)會(huì)珍惜生命。
第三段:不拘泥于形式。
《長(zhǎng)生果》還表達(dá)了另一個(gè)深刻的主題,即不拘泥于形式。在小說(shuō)中,科學(xué)家們嘗試通過(guò)各種手段來(lái)制造“長(zhǎng)生果”,經(jīng)歷了一些失敗之后,他們終于發(fā)現(xiàn)了原始的配方。這讓我想到,在我們?nèi)粘I钪校灿泻芏鄷r(shí)候我們過(guò)分在意形式,而忘記了實(shí)質(zhì)。如何保持一顆不拘泥于表面的心,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
第四段:永生并非萬(wàn)能。
雖然很多人希望可以一直活下去,但是,在《長(zhǎng)生果》這個(gè)小說(shuō)中,我們看到了生命是有其規(guī)律和必然性的。永生并不一定能解決所有的問(wèn)題,甚至還帶來(lái)了新的麻煩。這給我們提醒:人應(yīng)該學(xué)會(huì)與時(shí)間和諧相處,而不是過(guò)于追求永生。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)閱讀《長(zhǎng)生果》,我深感人類(lèi)的生命是無(wú)法逃脫生老病死的規(guī)律。但與此同時(shí),我們每個(gè)人也都應(yīng)該用自己的方式去實(shí)現(xiàn)生命的意義,享受生命的美好。這本書(shū)讓我深思,并反思了我的一些想法。希望我的閱讀體驗(yàn)和思考能夠給大家?guī)?lái)一些有用的啟示。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后,我思潮起伏,久久不能平靜下來(lái),故事中小霜霜的話(huà)涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理:成功是沒(méi)有捷徑可走的,必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙,用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候,父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅,專(zhuān)門(mén)教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán),翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去,抻、拉、壓、拽,為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇,所以就算再艱苦,再痛,她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練,終于,吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章,我心里亂成一團(tuán),仿佛這篇文章是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我似的,我感到臉上火辣辣的,非常的慚愧。以前,我非常想學(xué)下腰,于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰,腰一下子就弓了起來(lái),我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué),我一不小心把要給扭了,痛得我半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我只有三分鐘的熱度,學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的,必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙,用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
自古以來(lái),讀書(shū)便是人類(lèi)一種不可替代的知識(shí)獲取方式。而在我看來(lái),讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更有一種可以讓人生長(zhǎng)心靈的力量。在讀書(shū)的過(guò)程中,我嘗嘗到了知識(shí)的酸甜苦辣,更感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天,我想分享自己讀書(shū)心得體會(huì)中關(guān)于我的長(zhǎng)生果的故事。
我的長(zhǎng)生果就是《活著這本書(shū)》。這本書(shū)是余華所著,講述了一個(gè)普通人家庭和社會(huì)變遷的故事。這本書(shū),是我大學(xué)時(shí)期讀到的。那時(shí),我正處在迷茫和無(wú)助的階段,因?yàn)槲也恢雷约旱娜松较蚴鞘裁?。但是,這本書(shū)改變了我整個(gè)人生觀和價(jià)值觀。
在大學(xué)里,我學(xué)習(xí)《活著這本書(shū)》時(shí),我采取了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。首先,我通讀了一遍這本書(shū),用筆記記錄下自己的感受和理解。然后,我開(kāi)始逐篇分析,剖析小說(shuō)中的人際關(guān)系、社會(huì)背景等方面,并結(jié)合自己的情況,領(lǐng)會(huì)到更深刻的意義。最后,我閱讀了這本書(shū)的擴(kuò)展閱讀,深入了解了社會(huì)和家庭的變遷對(duì)人的影響。
在閱讀《活著這本書(shū)》的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了生命的珍貴和生命的意義。書(shū)中講述了普通人家庭和社會(huì)變遷的故事,讓我對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)知更加深刻。我意識(shí)到,在家人、朋友、同學(xué)和老師的幫助下,我才能走出迷茫和無(wú)助的階段,看到自己真正想要的目標(biāo)和方向。
通過(guò)閱讀《活著這本書(shū)》,我收獲了很多。首先,我重新認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì)了珍惜生命保持初心。其次,我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)自己的困難和問(wèn)題,并找到解決的方法。最后,我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中,我們需要堅(jiān)持自己的信仰和理念,正衡前行。
總之,我的長(zhǎng)生果——《活著這本書(shū)》是我讀書(shū)心得體會(huì)中最深刻的一本,它讓我對(duì)生命、家庭、社會(huì)有了更加深刻的理解,也讓我感受到了人生的無(wú)盡可能和潛力。我相信,只要堅(jiān)持讀書(shū),每一個(gè)人都可以收獲自己的“長(zhǎng)生果”。
我的讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
作為一部熱門(mén)電視劇,精彩紛呈的《你是我的榮耀》深受觀眾喜愛(ài)。這部劇集以高科技與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的方式,講述了一個(gè)熱血正義的年輕醫(yī)生的成長(zhǎng)歷程。這部電視劇不僅展現(xiàn)了醫(yī)療救死扶傷的偉大,還傳達(dá)了別樣的正能量,引導(dǎo)人們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難時(shí)不氣餒,勇敢拼搏,追求自我價(jià)值。在接下來(lái)的文章中,我將從故事背景、角色刻畫(huà)、情感渲染、專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)、主題表達(dá)五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)此劇的深入認(rèn)識(shí)與感悟。
首先,故事背景引領(lǐng)人們進(jìn)入一個(gè)醫(yī)療故事的世界。故事背景是故事的基礎(chǔ),是人物形象、情節(jié)走向和主題表達(dá)的依據(jù)?!赌闶俏业臉s耀》以一個(gè)大型醫(yī)學(xué)中心為背景,講述了聚集了國(guó)內(nèi)外精英人才的高科技醫(yī)療中心內(nèi)部的故事。這不僅是一個(gè)展現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作的最佳平臺(tái),也為故事人物相關(guān)行業(yè)背景的完善以及角色發(fā)展提供了條件。
其次,角色刻畫(huà)為故事增色不少。在《你是我的榮耀》中,人物塑造很精彩,每個(gè)角色都有著獨(dú)特的性格和情感,讓人們能夠在劇中找到共鳴。從主角程浩到周潔、趙燁等各個(gè)角色的塑造,都非常富有親和力,充滿(mǎn)了人情味。每個(gè)角色都有著自己的獨(dú)特性格和真實(shí)的人生經(jīng)歷,讓觀眾感到他們活生生地存在著,而非紙上形同虛設(shè)。
第三,情感渲染令人感動(dòng)。故事情感升華的地方非常多,許多場(chǎng)景都讓人動(dòng)容。從主角程浩與父親的突破性關(guān)系,到周潔的愛(ài)戀,趙燁和成默之間的牽絆等等,每個(gè)人物之間都有著深刻的情感聯(lián)系。在傳遞感動(dòng)的同時(shí),也讓人們意識(shí)到,生活中其實(shí)有很多的情感值得我們?nèi)フ湎А?/p>
第四,專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)將技術(shù)融入劇情?!赌闶俏业臉s耀》是一部以醫(yī)療為主題的電視劇,高精尖專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容是其不可分割的一部分,也是其固有的魅力所在。在片中,醫(yī)療救治的細(xì)節(jié)處理非常到位,讓人們身臨其境地感受到醫(yī)生的職業(yè)精神和醫(yī)療工作的艱辛。
最后,主題表達(dá)扣人心弦?!赌闶俏业臉s耀》主題鮮明,傳達(dá)的是一種積極向上的生活態(tài)度。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,人生之路上面臨的困難和險(xiǎn)阻都可以通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力克服。
在總結(jié)全文的時(shí)候,我深刻地認(rèn)識(shí)到,觀看電影和電視劇不僅是一種娛樂(lè),更是一種文化的傳承和價(jià)值導(dǎo)向的影響?!赌闶俏业臉s耀》這部電視劇,不僅在故事情感和故事主題方面給予了人們的啟示,同時(shí)也反映了當(dāng)下社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)和醫(yī)療的贊譽(yù)和期待。希望大家在欣賞電視劇的同時(shí),也成為遇見(jiàn)更好自己的人。