眼下，我們正處于一個信息爆炸的時代，總結(jié)成為了必不可少的一種能力。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。接下來是一些總結(jié)的樣例，希望對大家有所啟發(fā)。

為讀書小練筆篇一

我相信，每個人都有自己的夢想吧！有的人的夢想是當一名教師，有的人的夢想是當一名醫(yī)生，而我的夢想是當一名科學家。

20世紀我們的科技飛速發(fā)展，可是以前我們的國家很弱。別人有槍的時候我們還沒有槍，別人有手雷的時候我們還沒有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時，我們還什么都沒有，所以我想當一名科學家，發(fā)明許多對國家有幫助的東西。

雖然我們國家現(xiàn)在的科技很發(fā)達，但是以后可能會有別的國家發(fā)明了更高科技的東西超越我們，所以我想當一名科學家，發(fā)明許多新鮮的東西，超越別的國家，不能驕傲自滿。

我不能每天游手好閑，如果失去我沒有事，但是如果失去國家，我們就無家可歸。

為讀書小練筆篇二

讀書，就像吃飯和睡覺一樣，是維持我們生存的必須。不同的是，吃飯、睡覺，滿足我們?nèi)怏w的需要，而讀書，則是滿足精神的需要。有些人，終其一生也只是肉體生命鮮活，而精神生命萎縮。這是因為，他們只顧得吃飯、睡覺，保養(yǎng)身體；卻沒有好好讀書、學習，培養(yǎng)精神。

書籍，為我們的精神生命提供養(yǎng)分；閱讀，則會讓我們的精神生命無比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說出讀書的妙用，它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅，因為其美質(zhì)內(nèi)在，閃爍光華：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。古人在談到一個人的內(nèi)在品質(zhì)與文學修養(yǎng)時，常常會說：如切如磋，如琢如磨；如金如錫，如圭如璧；又云：字吐珠璣，文鋪錦繡。我們想想看，這難道還不是精神生活上的錦衣華食、寶馬香車嗎？！

古人還說過這樣的話：“贈人以言，重于珠玉”。倘若不讀書，又怎么會有“贈人以言”的能力呢?？鬃釉疲骸安蛔x詩，無以言”。這也是在強調(diào)飽讀詩書對人的言談舉止的影響。

是的，我們不能想象，在沒有語言文字表達能力的時候，人類是什么樣子?；蛟S，學會了語言文字表達，是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標志。而作為生命個體來說，情況大致相同，學會了讀和寫，我們才基本算是一個文明人，不辱智能生命的名分。好了，至此，我們可以得出一個結(jié)論，讀書，使人成為真正的人。

恐怕沒有。

然而，帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好，甚至有害。才學用于反社會、反人類的時候就會變成其主人的幫兇。無數(shù)事實證明，那些有文化、有知識的人，一旦假公濟私、謀取私利、貪贓枉法、陷害他人時，其手段會更加高明，其做法也會更加有效。因此，倘若我們在孩提時代沒有確立端正的讀書觀念，就很有可能在成年時成為有知識、有學問的庸俗市儈、卑鄙小人。

這絕不是危言聳聽，而是無數(shù)慘痛的事實。

為了虛榮的讀書，得到的不是知識，不過是帶有知識的虛榮；為了名利的讀書，獲取的不是學問，不過是學問裝點的名利。

古往今來的世界上，從來都不乏讀書人，缺少的是正直、高尚的讀書人，缺少的是實現(xiàn)自我的同時造福群體、功成名就的同時完善社會的讀書人。

那么，所有念書的人、教書的人、寫書的人，都應(yīng)該清楚地知道：讀書為誰，讀書為什么?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。對于讀書來說，“利其器”就是端正態(tài)度，所謂正心誠意。

有人———為做人而讀書；

有人———為做事而讀書。

但是，在今天的社會中，我們卻很少聽到前一種讀書觀念，而常常聽到后一種讀書觀念。

前者，是一種典型的價值理性的體現(xiàn)，體現(xiàn)的是人文精神，強調(diào)的是人格修養(yǎng)；后者則是一種典型的工具理性的表露，表達的是物質(zhì)訴求，重視的是實用效果。

我們在此有必要說明，價值理性與工具理性的提法，是德國社會學家、哲學家、政治學家、經(jīng)濟學家馬克斯·韋伯最先提出的，作為社會學學術(shù)術(shù)語，在今天被廣泛使用，卻有多重解釋。簡言之，價值理性注重“人本”，而工具理性強調(diào)“物本”。

我們可以用中國近代思想家、政治家、教育家梁啟超小時候的讀書經(jīng)歷作為例子。

梁啟超兒時讀書，注意力維持不久，青燈黃卷，不免犯困。見此情景，父親梁寶瑛就對兒子厲聲說：“汝自視乃如常兒乎？！”

注意，父親梁寶瑛并沒有說，不好好讀書，將來你能做什么事情呢……而是說：“汝自視如常兒乎？！”深知讀書要義的梁父，在此特別提醒的是———做人！

難怪，在這樣的“做人為先”的教導下，梁啟超4歲讀《詩經(jīng)》，7歲誦“四書”，9歲撰古文，17歲中舉……最終，成為一代文章大家，散文《少年中國說》，至今被學齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個例子。

大學問家梁漱溟在中學（順天中學堂）畢業(yè)后，自學成才。他在年輕時，曾說過這樣一句擲地有聲的話：

“吾曹不出如蒼生何？！”

他的讀書志向，可謂遠大、偉岸。他雖一介書生，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟此厄……我今不為，而望誰為之乎？”

且看，作為讀書人的梁漱溟，并沒有為自己的衣食生計想得太具體，而是心懷天下。子曰（見《論語·為政》）：“君子不器”。古人心目中的“君子”，乃為學而成德之人。朱子注曰：“器者，各適其用而不能相同。成德之士，體無不具，故用無不周，非特為一才一藝而已。”

今天的梁漱溟和古時的孔子想到一塊兒去了，他們都認為，讀書應(yīng)以做人為要務(wù)，而不該成為器物。

以上例舉的兩位文壇大家———梁啟超、梁漱溟，都是最著名的讀書人，他們的讀書心愿，可謂純潔端正，美麗動人，足為楷模，堪稱師表。

然而，談到一代又一代人到底為什么讀書的問題，我們還必須申明，不能要求每一個讀書的孩子，都去做梁啟超和梁漱溟，非要拿此標準去丈量眾人，反倒表明我們自己患了道德理想化的強迫癥。

那么，還是孔學先師的觀點正確：“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”。對于大眾閱讀而言，我們知道，高標準當然是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”而讀書。那樣最好，不能再好。但是，更實際、更可行一點兒，還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為，先為報答自己父母的撫養(yǎng)、劬勞而讀書，來得更加懇切，也更加務(wù)實。

實話說，為什么讀書的答案，應(yīng)該有這樣一個較為合理的次序：第一，為自己；第二，為父母；第三，為國家；第四，為世界。

我以為，以上次序，不能顛倒。

我們自己大多都是從小學開始讀書，一路走來，不會不記得自己最初的讀書心理。我還記得自己上小學一年級時，老師在每個周末，給班里學習成績好的學生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗。我第一次得到這種獎勵，因為給老師鞠躬時鞠得太深，還把前額重重地磕在講桌上，磕了一個大包。但老師欣賞的表情、班里同學們的掌聲，還是讓我獲得一種巨大的心理滿足。從那一刻起，我小小的心靈就懂得什么叫榮譽，什么叫尊重，這也正與我爭強好勝的天性相吻合。讀書，就是為了自己的尊嚴和榮譽。那時，我就認識到這么多，也屢屢贏得勝利。看到父母常常因為我期末考試得了語文、數(shù)學的雙百分而高興，我自己既驕傲又自豪。

因此，推己及人，我想，對一個學齡期間的小孩子談讀書，如果一上來就講大道理，小孩子是聽不懂的，囫圇吞棗不管用。

那么，最有效的方式，就是啟發(fā)式教育。我父母在我五六歲的時候，教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蹦阏f，小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎？我想，我那時是懂的。我知道，“更上一層樓”，不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時多上一層樓；而是在說，人要往高處走，才能看得遠。

顯然，為自己讀書，也就是讓自己眼界更開闊、心胸更廣大。

讀書立志的第一個層次，即為自己讀書，不是自私的意思，而是自愛、自強的意思。

讀書志向的第二個層次，是為父母讀書。這絕不是說光宗耀祖，而是在說“哀哀父母，生我劬勞”。

做兒女的，不知父母養(yǎng)育自己的艱辛，絕不會成為一個對群體、對社會有責任心，有擔當?shù)娜恕?/p>

一個人，生來就具有三份責任：對自己的責任，對父母的責任，對社會的責任。

如今，城市中大多數(shù)父母都是職場中人，他們有工資，有養(yǎng)老金，不需要子女贍養(yǎng)，而子女能做的，恰恰是學有所成，成為社會的棟梁之才，讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲。假使，社會和學校能夠強化這種觀念給學生，那將是非常有價值、有意義的倫理道德層面的訓導。人，總是先接受家庭倫理的熏陶，后接受社會倫理的教育。

讀書志向的第三個層次，是為國家和民族讀書。

讀書的境界與做人的境界成正比。正像一個人總是先懂得愛自己、愛父母之后，才會懂得愛民族、愛國家。這個次序同樣不能倒置。因為道理太簡單，一個人總是先有自我意識，而后才有群體和國家意識；一個人總是先和父母產(chǎn)生感情，而后才與民族和國家產(chǎn)生感情。當我們讀書讀到一定年齡，知識積累到一定水平，情感成熟到一定程度時，我們便知道，每個人都在一個特定的群體社會中生存，使用同一種語言，擁有同一種文化，而我們每個人的榮辱與民族、國家的興衰緊密相連。

一百年前，即20世紀初葉，“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù)。在那個中國長期積弱、貧窮落后、滿目瘡痍、病入膏肓的時代，同樣是捧讀書本，有的年輕人是想著工業(yè)救國，有的想科技救國，有的想教育救國，有的想軍事救國……總之，為了民族復興、祖國強盛而讀書的莘莘學子，奉獻了他們各自的生命激情與才華，傾注熱血、汗水，甚至付出寶貴生命，為我們21世紀成長起來的一代人，鋪平了道路，打下了基礎(chǔ)……那么，我們今天難道不該為自己的民族和國家而寒窗苦讀、懸梁刺骨嗎？難道不該為一個偉大中國夢的實現(xiàn)而忘我投身嗎？！

我們?yōu)槭裁醋x書？當大家都想清楚了，剩下的是事情就簡單多了。

我們呼吁，或許不算是遲到的呼吁，而是恰逢其時的呼吁，今天的中國人變得比以前富裕多了，他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟實力，那就是———每人一個書柜、每家一個書房。一人一書柜；一家一書房。

一句話，為了讓自己和這個世界變得更美好！

為讀書小練筆篇三

從我上學的第一天起，爸爸媽媽就說：“你要好好讀書，考個好大學，將來才能做一個對社會有用的人。”一直以來我都不太明白是什么意思。

隨著2020年的新年鐘聲敲響，當各大媒體把“武漢肺炎疫情”公布于眾的時候，往日熱鬧的城市變得冷冷清清，我們盼望著早日走出家門，走進學校。

當84歲的鐘南山爺爺挺身而出的時候，我們看到了希望，我們?yōu)槭裁匆x書？讀書就是為了做一個像鐘南山爺爺那樣的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候我們不是害怕，而是用自己的知識戰(zhàn)勝危險。

作為一名新時代的小學生，我一定要好好學習，天天向上。長大后做一個對社會有用的人。

為讀書小練筆篇四

在回家的路上，呼嘯的西北風肆無忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽，今天你這迎面而來的西北風休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地擺動雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進了我家的.庭院。

我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時間居然比平時還要早。我的心里無比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥，跑贏時間......”

為讀書小練筆篇五

我的理想是長大了當一名醫(yī)生，救死扶傷、減輕病人的痛苦，給人們帶來健康。而今年春節(jié)爆發(fā)的肺炎疫情更加堅定了我的信心。

今年春節(jié)因為新冠肺炎，我們只能待在家里，不能外出。但是84歲高齡的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶和全國各地的醫(yī)護人員，舍棄與親人的團聚，奔赴抗疫一線。口罩、護目鏡在他們臉上留下了一道道紅紅的、深深的印記；醫(yī)院的地板成了他們疲倦難當時的床鋪；他們?yōu)榱斯?jié)約防護用具，不敢多吃飯、多喝水，甚至穿上了紙尿褲。這是多么的敬業(yè)呀！

是的，我的理想是長大了當一名醫(yī)生，這次疫情更加堅定了我的信心。我一定會好好學習，成為像奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員那樣的人。

為讀書小練筆篇六

如果有人問我：“為什么而讀書”？我會胸有成竹的告訴他：“為未來而讀書”。

“一日無書，百事荒蕪”等關(guān)于讀書的名言，要牢記心中，祖國未來是由我們來守護，所以我要多讀書、好讀書、讀好書，祖國的未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。

在我看來，書就是營養(yǎng)品。因為書不僅能讓我們知道道理，比如《伊索寓言》，雖然文章只有幾十個字，不像別的文章，長篇大論到頭沒有讓我們感悟到一點真理，《伊索寓言》短小精悍，卻讓我們悟到了許多道理。書還能讓我們學習名家是怎么寫的，比如《海底兩萬里》我通過做批注，真正的明白了作家寫作的套路，讓我收獲滿滿。所以說：“為未來而讀書”，將來保護祖國，成為我們祖國的棟梁。

為我們的未來而讀書吧！

為讀書小練筆篇七

我為了我的夢想而讀書，有的人的夢想是當一名教師教書育人，有的人的夢想是當一名醫(yī)生救死扶傷，而我的夢想是去cba打球，為祖國獲得榮譽，當我在電視中看到姚明、林書豪、易建聯(lián)等球員進入cba時，我就樹立了自己的夢想，我要像他們一樣成為籃球運動員，我知道這些不僅需要良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，還要有淵博的知識，所以我要努力讀書。

為讀書小練筆篇八

如果有人問我為什么而讀書，我會毫不猶豫的回答：“為中華民族的偉大復興而讀書！”

我們偉大的祖國，歷史悠久，文化燦爛，還有四大發(fā)明?，F(xiàn)在的中國，經(jīng)濟不斷發(fā)展，到處都呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象，中華民族在黨的帶領(lǐng)下走上了復興之路，國家的強盛，都離不開每一個人。我為了中華民族的偉大復興，我一定好好讀書，將來為中國的繁榮昌盛作出更多貢獻。

為讀書小練筆篇九

多年以后，戰(zhàn)爭結(jié)束了，沃克醫(yī)生又見到劉伯承dd川中名將，沃克醫(yī)生說：您當年的勇氣、鎮(zhèn)定，您被我冷冷的，實在不好意思，在下十分慚愧。劉伯承說，您不必客氣，您最后不是用慈祥的神情嗎？您不必慚愧。哦，對了，您的傷勢如何？沃克醫(yī)生說。已經(jīng)好多了，多虧了沃克醫(yī)生您??！劉伯承說。沃克醫(yī)生眼眶里已有眼淚。

最后沃克醫(yī)生與劉伯承告別了，在臨走之前，劉伯承和沃克醫(yī)生又一次的握了握手。

為讀書小練筆篇十

我有一個好習慣，就是每天都寫一篇小練筆。

寫小練筆也就是寫日記，跟日記沒啥兩樣，就是名字不一樣而已。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習寫作的工具，所以哩――我很愛寫小練筆。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地，媽媽也開始寫小練筆了！哈哈哈......

為讀書小練筆篇十一

讀第二個故事，周恩來和同學闖入租借地，看到洋人在中國的土地上橫行霸道，中國人卻無處申冤。

請了兩個小組分角色朗讀，感受到作者是通過對比的方式把故事寫得如此生動的。

抓住描寫兩個主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當時的場景，選擇其中的一位主人公進行描寫。

下面是學生的課堂作業(yè)：

那婦女：

那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補丁，破破爛爛的，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵。她的雙手一直捂著自己的臉，眼淚不斷地從手指間涌出來，褲子都被打濕了。

——王韻。

那婦女可憐巴巴地坐在地上，對著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結(jié)痂。她是一位受害者、可憐人啊，可，沒有人能幫助她說理去。

——高嘉藝。

可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來，她緊握著拳頭，眉頭緊鎖，淚水一滴一滴往下掉。

——袁子嫣。

那洋人：

那個大個子的洋人，身穿西裝，黃頭發(fā)、白臉、大鼻子。他的鼻子已經(jīng)向天了，還把臉往上抬，用白眼看著那個婦女，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對著婦女罵道：“活該!”

——黃晨珂。

那個穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢。

——賀麒豪。

大個子洋人好像什么事兒也沒有發(fā)生一樣，在他看來殺死一個中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時吐出：“怎么了，怎么了?你活該!活該!”

——蘇新童。

對比著讀，讀著讀著孩子們就生氣了，洋人怎么能這樣欺負中國人。

語文教學妥了，愛國主義教育也落實了。

作者|馮櫟鈞。

公眾號：馮櫟鈞是老師。

為讀書小練筆篇十二

這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》，學過之后，我被周恩來的遠大抱負深深感動。作為新時代的小學生，我也要學習周恩來的這種精神，為祖國繁榮富強而讀書。

周恩來生活在舊時代，因為政府軟弱無能，所以其他強都侵略我們，老百姓過著生不如死的日子?，F(xiàn)在，我們生活在新社會，生活水平大大提高，但是我們的國家還不是很強大，還有很多國家對我們虎視眈眈。在這種環(huán)境下，我們要有保護自己國家的意識，通過我們的努力學習，讓我們國家在科技、軍事和經(jīng)濟方面不斷的強大。

要想我們的祖國強大，我們這些小學生就要認真學習科學知識，掌握本領(lǐng)。俗話說：知識就是力量。只有我們不斷的學習知識，長大以后才能為祖國創(chuàng)造更先進的飛機、大炮，還有火箭，才能夠讓我們的國家更加富強。

所以，我們這些小學生要更加努力學習，為祖國富強而讀書！

為讀書小練筆篇十三

我的夢想是當一位女醫(yī)生。每當我看到醫(yī)生護士們一次次救活病人的場面，我感到十分敬佩，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人、不知疲倦的精神。

我希望我能像醫(yī)護人員一樣，認真、仔細、快速地為每一位病人治療。當又扛過一波疫情風險時，我心中充滿感動，因為我知道，正是辛勤付出的醫(yī)護人員們，是他們從不輕言放棄，哪怕希望渺小，他們也會拼盡全力，把受傷的病人從絕望中救出來。

它們是人間的守護神，他們救活了無數(shù)個病人，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望，我想大聲地說：“醫(yī)護人員們，你們是人間的守護神，白衣的天使！”我要向你們學習，努力成為一名合格的醫(yī)生！

為讀書小練筆篇十四

“書籍是人類進步的階梯?！边@句名言一直深深的記在我的心里。

平時我都會找一些優(yōu)秀的課外讀物讀一讀?！妒f個為什么》能讓我們從天文地理到生活小事都了解到其中的科學道理?！洞竽_丫跳芭蕾》則告訴我們堅持下去就能成功的道理。像這樣能幫助我成長的書，還有很多很多。

我還要讀更多的書，要懂得更多的知識。

為讀書小練筆篇十五

我為理想而讀書，我的理想是做一名設(shè)計師。用自己的雙手設(shè)計出各種美麗、實用的東西：漂亮的小裙子，簡單、實用的沙發(fā)，一個寬敞明亮的房間，甚至一個風景優(yōu)美的公園。

我一定要好好讀書，每一天進步一點，慢慢向自己的夢想走近，這時，我想到了王亞平老師說的一句話：“同學們，你們都是祖國的花朵，希望你們的夢想都能在這廣袤的宇宙中綻放！”

為讀書小練筆篇十六

我的夢想是做一名醫(yī)生，醫(yī)生可以治病救人，解除病痛，最重要的是可以挽救人的保貴的生命。

所以媽媽沒告訴我。長大了，我知道此事后，我希望要成為一名醫(yī)生，我要研究出一套針對老年人的治療方案，這樣就可以幫助像我太外公一樣的老人家，讓他們生活的更幸福、快樂。

但要成為醫(yī)生首先就要用功讀書，知識是成功的基礎(chǔ)，只要我每天進步一點點，日積月累，等我長大了，這個理想總會實現(xiàn)的。

為讀書小練筆篇十七

我的夢想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷治愈好多病人。

最近有一種病毒叫新型冠狀病毒，很多人被它傳染了。因為它一個叫武漢的城市被封城了。所有人都因為它而緊張。所有人都因為它必須呆在家里，不能上學，不能工作，不能出去玩……大家都說我們是普通人：“只要在家不出門，就是給國家做貢獻?！?/p>

我從電視里看到好多白衣天使都給病人治病，與病毒作斗爭。我特別佩服他們，所以我也想做一名醫(yī)生。

為讀書小練筆篇十八

我為夢想而讀書，我的夢想是成為一名人民教師。這個夢想從我小的時候就播下了種子，當時覺得當老師好威風呀！但我漸漸地長大了！我深深明白：老師非常辛苦。他們有時是嚴肅的人，嚴肅的臉就能讓全班安靜下來；可有時是可愛的人，常常給我們許多驚喜；有時他們是全能的.人，在危急時刻能挺身而出，化身“超人”。但是“超人”背后也有很多不為人知的心酸。

我敬佩他們，三尺的講臺雖小，但卻能培育參天大樹。他們的一切努力奮斗是為給國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?！拔彷叜斪詮姟蔽視煤脤W習，將來爭取進入人民教師的行列中！