總結(jié)可以促使我們思考，對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇一

“不好啦！不好啦！我們今年的數(shù)學(xué)！居然是雷老師教！”一個(gè)同學(xué)跑過來跟我們說。聽到這個(gè)消息，我立馬震驚了，教室里也是炸開了鍋?！袄桌蠋煱?，他好兇的！”“完蛋了，今年居然是雷老師教數(shù)學(xué)！”……同學(xué)們說的也對，我們對于雷老師的印象，無疑就是——兇。

上課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了自己的位置上，但交頭接耳的討論聲卻仍舊在耳邊響起：“完蛋了，雷老師的課……”說曹操，曹操到。在大家的一片討論聲中，雷老師走進(jìn)了教室。看見雷老師，大家立刻哄堂大笑——雷老師好胖！同學(xué)們都笑著，可雷老師卻還是板著一張臉，“笑什么笑，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”雷老師吼道，那音量，嘖嘖！教室里安靜了下來?！袄桌蠋煿幻惶搨鳎　蔽倚睦锵氲?。“你們都六年級了，應(yīng)該都知道上課的規(guī)矩了，這些話也用不著我多說?！本o接著，雷老師又介紹了自己，“我想你們應(yīng)該都知道我吧，大多數(shù)同學(xué)對于我的印象肯定都是在‘兇’字上。……”這節(jié)課的整個(gè)過程當(dāng)中，雷老師基本上都擺著一張嚴(yán)肅的臉，看的我們一個(gè)個(gè)的都心驚膽戰(zhàn)。

呼！漫長的上課時(shí)間終于過去了，“度課如年”??！

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇二

深夜悄來，萬籟俱靜。一輪明月帶著萬千繁星在夜空中閃爍。大地上，小河依舊潺潺流動(dòng)；天空下，貓頭鷹依舊呆在枝頭；銀河中，北斗依舊閃耀光芒；手中的指南針依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，一張嚴(yán)肅的臉浮現(xiàn)在腦海之中。

烈日高掛在藍(lán)天白云之上，悶熱的教室，燃燒的空氣，壓制了同學(xué)們迎接盛夏六月的斗志。懸掛在天花板上，陪伴我們六年的“老風(fēng)扇”正在拼命的“呼哧呼哧”地吹，渴望吹散炎熱，但卻無濟(jì)于事，反而增添了幾分煩燥。我偷偷坐在角落看課外書，一陣急促的腳步聲涌入我的耳朵。我抬起頭看見的是一張緊鎖眉頭，寬大的額頭下是一雙犀利的大眼睛的臉，好一張嚴(yán)肅的臉，他的臉被氣得通紅，就如即將爆發(fā)的火山?！罢酒饋?！”他嚴(yán)厲地沖著我說。我站了起來，不經(jīng)意間注意到了他的胸間掛著一本站個(gè)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針。

盛夏六月突然到來，陰暗的天空暗示著風(fēng)雨的來臨，烏云遮住了藍(lán)天，白天亦猶如黑夜。我低頭站在老師的辦公室，門“咔”的一聲開了，我不敢抬起頭。老師走到我面前示意我坐下，我又看到了他胸前正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針。老師輕輕地對我說：“你本來程度不差，快要升初中了，更不能浮躁，當(dāng)指南針還在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你不能放棄！”我抬起頭，看見的是那長著一個(gè)高鼻梁，濃眉毛的嚴(yán)肅的臉，眼中充滿了期許?！拔也粫?huì)放棄的！”我看向正在轉(zhuǎn)動(dòng)的指南針大聲說。

盛夏六月帶來的小升初考試如期而至，我在考場上胸有成竹。果然不出所料，取得了十分理想的成績。

坐在新學(xué)校的教室中，我想起了小學(xué)的花草，小學(xué)的同學(xué)們，想起了那個(gè)指南針，也想起了那張嚴(yán)肅的臉。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇三

世界上有許多張臉令我難忘，有微笑的臉，有和藹的臉，有嚴(yán)肅的臉……但最讓我難以忘懷的卻是媽媽那張嚴(yán)肅的臉，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那張臉就浮現(xiàn)在我的腦海中。

那是在四年級的時(shí)候，一個(gè)星期天，老師在下午放學(xué)時(shí)布置了一篇作文，作文題目偏得很，我利用放學(xué)時(shí)的一點(diǎn)時(shí)間，絞盡腦汁也想不出來要寫什么內(nèi)容，許許多多的同學(xué)都皺起了眉頭，回到家里，我奮筆疾書，先把其他作業(yè)全部寫完，交給了媽媽，讓媽媽改作業(yè)，然后拿了一張復(fù)印的作文紙，開始冥思苦想，多虧老天保佑，沒過多久，我的眉頭便舒展開來，有了新的靈感，便拿起筆來，在紙上寫?？墒呛镁安婚L，我才寫了一會(huì)兒跑題了，于是我便把紙揉成了團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶里，這時(shí)我看見書架上有一本《作文大全》我作文便開開心心的走了過去，看書里面寫的內(nèi)容不一會(huì)便一找到了一篇自己滿意的作文，我想：把它抄下來，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)吧，何樂而不為？說干就干，我又拿了一張復(fù)印紙，開始風(fēng)馳電摯的抄起來，正在這時(shí)，我的身邊閃出來一個(gè)人，接著桌子上的《作文大全》也沒有了，我抬頭一看，媽媽怒目圓睜，滿臉嚴(yán)肅的看著我，使我一下子害羞的低下了頭，沒辦法！英雄氣短，誰叫我拿著《作文大全》在抄作文，是我自己做錯(cuò)了事情。我不知道，媽媽給我講了多少句話，那許許多多的話誰能記住，但我卻記住了媽媽說的最后一句：“做人一定要有誠信，要靠自己?！?/p>

在媽媽的幫助下，我完成了老師布置的那一篇作文，我感到非常的開心，因?yàn)槲艺业搅苏\信，在成長的道路上，媽媽是我的良師益友。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇四

那是一張嚴(yán)肅的臉，學(xué)習(xí)中，讓我得到了幾分溫馨；那是一張疲憊的臉，生活中，讓我明白了許多道理；那是一張陽光燦爛的臉，為我的心靈指引方向。

清秋的細(xì)雨，纏纏綿綿，洗刷著泥濘的小道；老師的慈愛，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，灌育著我的心靈。雨氣蒙蒙的十月，落葉飄灑的十月，讓我讀到了您那張難忘的臉。

疏朗的頭發(fā)，飄揚(yáng)在他的前額，一雙智慧的小眼睛，時(shí)時(shí)發(fā)出萬道光芒，給別人希望，在智慧之后，也躲藏著萬把銳劍，強(qiáng)迫你奮發(fā)向上，小小的鼻子在發(fā)簾的下方，使他顯得更加帥氣，下巴上的胡渣，展現(xiàn)出他分外的男人味。

開學(xué)初，我盡力掩飾自己，可最終你還是點(diǎn)名要和我談話。我膽戰(zhàn)心驚的`跟著老師走向后座，腳步是那樣輕，一點(diǎn)一點(diǎn)的，腳尖跟著腳跟，挪動(dòng)著。鐘，滴滴答答的響著，鞋底發(fā)出悲痛的聲音，陽光也努力的觸摸我的面頰，老師靜靜地彎身坐下，將手慢慢搭在我的肩上，目光凝聚在我的臉上，又灑向遠(yuǎn)方，那目光雖那么冷淡，但也不乏一點(diǎn)嚴(yán)肅；雖那么沉悶，但不乏一絲光彩?！巴炅?，不完成作業(yè)有我，不認(rèn)真聽講有我，活動(dòng)不積極有我”，這次老師一定會(huì)批我的……可恰巧相反，老師的話，讓我再一次心動(dòng)“讓細(xì)節(jié)成為一種習(xí)慣……播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣……不要為失敗找借口，要為成功找辦法……”

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇五

世界上有許多的臉，有微笑的臉；有和藹的臉；還有嚴(yán)肅的臉……但給我印象最深；最讓我難以忘懷的是我媽媽那張嚴(yán)肅的臉。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那張嚴(yán)肅的臉就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。

記得那是在四年級的時(shí)候，一個(gè)星期天，老師在下午放學(xué)時(shí)布置了一篇作文，作文題目偏的很，我利用放學(xué)的時(shí)間，絞盡腦汁也想不出要寫什么內(nèi)容，好多同學(xué)都皺起了眉頭?；氐郊依?，我奮筆疾書，先把除作文之外的其他作業(yè)全部寫完了，然后我把作業(yè)拿給媽媽看，讓媽媽給批改作業(yè)。我自己又拿了一張作文紙坐在桌子旁開始思考老師布置的作文改如何下筆。我冥思苦想，靈光一閃，對了……我一拍桌子，哇！靈感來了……不再發(fā)愁的我拿起筆飛快的在作文紙上寫起來，剛開頭還可以，可是寫了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)自己寫的內(nèi)容越來越偏離主題了。我有點(diǎn)兒生自己的氣，拿起作文紙揉成一團(tuán)，又順手扔進(jìn)了垃圾桶，正在我左思右想的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)書架上有一本《作文大全》，我開心的把這本書拿了下來，我要翻翻看看，從這本書里面找到靈感，或者可以找到一些與我寫的作文相近的內(nèi)容；很快我便找到了一篇自己滿意的作文，“哇！這和我需要寫的作文這么相近，我可以完全的抄下來，這樣自己就不用再動(dòng)腦發(fā)揮了，說不定還可以獲獎(jiǎng)，得到老師的表揚(yáng)，這一舉兩得的事兒多好，何樂而不呢？……”我高興的自言自語的說道，想到這兒，說干就干，我又重新拿了一張作文紙，開始風(fēng)馳電摯的找原作文抄了起來，正在我抄的起勁時(shí)候，我的身邊突然閃出了一個(gè)人影，我抬頭一看，正是媽媽，說時(shí)遲那時(shí)快，蹭的一下……媽媽把《作文大全》拿在了她手里，她正怒目圓睜、滿臉嚴(yán)肅的看著我，我一下子便含羞的低下了頭?！班?！沒辦法呀！英雄氣短，誰讓我拿著《作文大全》在抄作文呢？是我自己做錯(cuò)了事?！蔽倚睦锇蛋档膶ψ约赫f。媽媽并沒事過多的批評我，只是站在我身旁一臉嚴(yán)肅的對我說“作文得不得獎(jiǎng)狀不是最重要的，重要的是作文你要自己動(dòng)腦去想，只有自己認(rèn)真思考了，你從中獲得的知識(shí)才會(huì)被自己所用，抄來的作文對你來說只是一些毫無意義的句子?！?/p>

在媽媽的引導(dǎo)幫助下，我的靈感又一點(diǎn)點(diǎn)的回來了，很快，我完成了老師布置的這篇作文。盡管最終這篇作文沒有在班級得獎(jiǎng)，但我仍然感到很開心，因?yàn)槲矣袧M滿的成就感，自己查閱資料動(dòng)腦想出來的靈感就是不一樣，自己也能從中學(xué)到好多知識(shí)。

在我成長的道路上，媽媽就是我的良師益友。雖然她有一張嚴(yán)肅的臉，但正是這張嚴(yán)肅的臉在不斷的激勵(lì)著我進(jìn)步。我喜歡這張嚴(yán)肅的臉。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇六

一個(gè)人的臉部表情變化通常是多種多樣的，但偏偏就有這么一個(gè)人，總是要以嚴(yán)肅的面孔對我，無論我怎么刺激他，反正就是無法改變，真讓我無可奈何卻又難以忘懷。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步時(shí)，心中也因此充滿了驕傲的情緒，便興高采烈地告訴朋友與家人，他們都向我傳遞了鼓勵(lì)、支持、夸獎(jiǎng)……唯獨(dú)我告訴了那張嚴(yán)肅臉孔的擁有者時(shí)，不禁反應(yīng)淡然，而且還是保持著慣有的嚴(yán)肅，只給了我一句話：“趕緊學(xué)習(xí)去吧！”恰似給我的歡樂上了一把沉重的大鎖。為什么他要嚴(yán)肅？難道他討厭我嗎？難道他不是我的……？一系列問題纏繞著我，抑郁的心情也隨之而來。而我在百思不得其解之后，也莫名地以那張嚴(yán)肅的臉來激勵(lì)自己，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

但因?yàn)榘l(fā)生了一件突如其來的事，給我之前的疑問畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

記得那是一次英語聽寫，一直在班里屬于優(yōu)等生的我由于一時(shí)的大意和驕傲，忘記了背單詞，毫無懸念地受到老師的批評，自然是傷心難過，這可是有史以來的第一次啊！嚴(yán)肅臉孔的他知道了這事之后，竟以他的嚴(yán)肅來安慰我，使我有點(diǎn)受寵若驚的感覺，繼而心中充滿了溫暖——他是關(guān)心我的，愛我的呀！原來他一直在默默地關(guān)注著我，只是我沒有發(fā)覺而已。

他就是我可親可敬依然嚴(yán)肅的爺爺。爺爺是個(gè)不善言談的老人，可我已經(jīng)感覺得到他心中的那份默默的關(guān)懷，希望我在寵辱不驚的心態(tài)中穩(wěn)步向前。腦海中時(shí)常會(huì)閃現(xiàn)出爺爺那張嚴(yán)肅的臉龐，它鼓勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，同時(shí)也更深地體會(huì)爺爺?shù)膼?，也學(xué)著去表達(dá)對他的愛！

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇七

臉，是各種各樣的，它可以用來表現(xiàn)人們內(nèi)心的喜怒哀樂。溫暖的臉是祥和，也許很多人會(huì)偏愛溫暖的臉，但我認(rèn)為嚴(yán)肅的臉包含的愛與期望會(huì)更多。

沈老師，她是我幼兒銜接班的老師。自從我第1次踏入那個(gè)班級，她的臉一直都是嚴(yán)肅的。沈老師中等身材，經(jīng)常穿一些黑色的衣服和黑、灰色的褲子，搭配正和當(dāng)。一身黑色，讓她顯得更加嚴(yán)肅，也更加莊重。

雖然時(shí)間已經(jīng)快過去5年了，但是這件事卻銘記在了我的心頭。那年夏天，我踏進(jìn)了那個(gè)教室。因?yàn)槲沂遣暹M(jìn)去的，所以跟大家都不太熟，沈老師沒有大手，握住我的手，向他們介紹我，這時(shí)，她告訴我，她認(rèn)識(shí)我的幼兒園老師，知道我的水平不低，所以會(huì)比別人更加嚴(yán)格的要求我。當(dāng)時(shí)的.我并不明白這句話背后的意思，只知道我要比別人好，不好會(huì)被會(huì)被罵的?？涩F(xiàn)在看來，那張嚴(yán)肅的臉的背后，分明是對我深深的期望??！

沈老師說到做到，就在不久之后的古詩抽測時(shí)，我背到一首詩時(shí)，左思右想，也想不出，只看見那張嚴(yán)肅的臉中，摻和了失望與憤怒。我的心如同一只受了驚嚇的小鹿，四處亂撞。我一時(shí)間竟不知所措，果然那張嚴(yán)肅的臉，批評了我，讓我把那首古詩抄三遍。我抄的時(shí)候只知道委屈，淚水如瀑布般“嘩嘩”的流淌。他并沒有來安慰我，而是以更加嚴(yán)格的要求來對我，那是我的無知，現(xiàn)在看，這是她對我的愛與期望。

是呀！那張嚴(yán)肅的臉，是為了我讓我的明天更加美好，更加燦爛！

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇八

那，是一個(gè)天空陰沉的下午。冷風(fēng)吹過，小草被驚動(dòng)地“沙沙”響。而我，也有種不祥的預(yù)感。

在那張沉默不語的臉上，多了一個(gè)“愁”字。似乎在說：“這場比賽，對手很強(qiáng)大，要小心！”大家都沉默著，低著頭，耷拉著腦袋?！皢簟币坏酱潭纳诼晞澠屏顺聊?。“加油吧，盡自己最大的努力！”說完，那張臉頓時(shí)充滿自信。可是，他的眸子中隱隱約約地露出了他內(nèi)心的擔(dān)憂。

一向都是隊(duì)長跳球。她每次都是那么的自信，而這次卻截然不同。豆大的汗珠從她的頭上滾落下來，手也不自覺的握成拳頭。那張臉，一邊很自信，一邊又不自覺的流露出絲絲警惕?！班А辈门邪亚蛳蛏吓苋ィ诳罩袆澇隽艘坏劳昝赖幕【€。隊(duì)長早就將緊張與恐懼拋至云霄，只剩下自信。對，就是自信！“大家加油?。　币粋€(gè)“滄?！倍钟袆诺穆曇繇懫?。是那張臉！大家頓時(shí)又充滿了自信。一連著進(jìn)了好幾個(gè)球，急得對方教練直喊停。

那張臉頓時(shí)有點(diǎn)洋洋得意，卻又不失警惕。他給我們仔細(xì)分析著對方的弱點(diǎn)和我們所需要加強(qiáng)的地方?！敖酉聛砟銈兩稀！彼钢液土硪粋€(gè)隊(duì)員說。

我和她打算上去之后大展身手，不把對手當(dāng)回事?？晌曳置鲝哪菑埬樕峡吹搅藢ξ业膰?yán)厲批評。

我漸漸的找到感覺，幫隊(duì)友助攻四次，進(jìn)球三次。場下的隊(duì)友們所綻放的微笑就是對我最大的贊同與許可。

“嗶——”比賽結(jié)束了。我們還是…輸了……好不容易打進(jìn)前三強(qiáng)，為什么偏偏就是得了第三？！是不是我們的配合不夠好？是不是我們太輕敵？是不是平時(shí)訓(xùn)練的不夠多？是不是？是不是？！大家都看到了從那張臉上劃過的一滴晶瑩的淚，是不是他也對我們失望了？回想過去，我們一路走來，拿了小組賽第一，水平也不差，為什么偏偏會(huì)在這個(gè)節(jié)骨眼上輸了！這是第一次輸，也是最后一次輸。

難忘·那人·那天·那場比賽·那些隊(duì)友。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇九

我們倆的認(rèn)識(shí)都是因?yàn)樗菑執(zhí)鹈赖男θ?。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班里誰都不認(rèn)識(shí)誰，我坐到自我的座位上，她是我的同桌，看到我來了，投我一個(gè)甜美的笑臉，我們倆所以成了最要好的朋友。

我不會(huì)忘記那張笑臉，它給了我人生中最大的動(dòng)力。

在我困難的時(shí)候，我沮喪的打算放棄，就這么輸給困難。她在旁看著我，露出了她那招牌式的笑臉。我本來就很沮喪，看到她笑，我就埋怨道：“你是我同桌嗎？你同桌我都郁悶死了，你竟然還敢在那里笑！”她還是那個(gè)微笑，開口道：“我笑是因?yàn)槟闫綍r(shí)都那么的驕傲，從不畏懼任何事情，今日怎樣就輸給這么小的一個(gè)困難呢？”我恍然大悟，對??！我天不怕，地不怕，干嘛怕這么小的困難呢？于是，我有了前進(jìn)的動(dòng)力，困難終究被我克服。這勝利只因那張笑臉。

在我悲痛的時(shí)候，我想老天為什么對我不公平，讓我遭遇那么多的不幸，我想從她那里得到一點(diǎn)安慰，卻發(fā)現(xiàn)她又在那里笑，我沒好氣的說：“喂，你幸災(zāi)樂禍?zhǔn)遣皇?？”她還是掛著招牌式微笑，說：“我哪有？我只是在想，世界上每時(shí)每刻都有很多人遭遇不幸的事，他們有的能微笑應(yīng)對，有的卻不能?？墒?，笑著過一天是一天，悲痛的過一天也是一天，同樣是一天，為什么要選擇悲痛呢？”我豁然開朗，對??！每個(gè)人都有不幸的事，我這點(diǎn)小事算什么呢？與其悲痛的過低效率的一天，不如開心的過高效率的一天。悲痛的事最終被我拋到腦后。這喜悅只因那張笑臉。

我遭遇到困難時(shí)，那張笑臉給了我動(dòng)力；我悲痛時(shí)，那張笑臉給了我安慰；我失敗時(shí)，那張笑臉給了我?guī)兔?；我成功時(shí)，那張笑臉給了我祝福。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那張笑臉，因?yàn)椋菑埿δ樢呀?jīng)印在我的腦海中，刻在了我心里！

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十

世界上有許多臉令人難忘，有微笑的臉、和藹的臉、嚴(yán)肅的臉……我最難忘妹妹那張嚴(yán)肅的臉。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那張臉就浮現(xiàn)在我的腦海中，催我自強(qiáng)，令我自新。

那是一個(gè)快下學(xué)的下午，老師在下午放學(xué)的時(shí)候布置了一篇征文，這篇征文不但要明天繳，而且題目偏得很，這讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺起了眉頭。

回到家中，我拿出作文本，開始冥思苦想來。很快的，我的眉頭舒展開了，因?yàn)槲矣徐`感了，我開始抓起筆在本子上寫起來，可是好景沒持續(xù)多長時(shí)間，因?yàn)榕茴}了，那張紙也就被我撕下來，扔進(jìn)了垃圾桶。

這時(shí)，我看見書架上有本《作文大全》，很快我在里邊找到一篇自己滿意的作文。我想把它抄下來，這樣可以一舉兩得，既可以得獎(jiǎng)，又可以得到老師的夸獎(jiǎng)，何樂而不為了？對，就這么干！

我拿出作文本，拉開架勢，開始風(fēng)馳電掣般抄起來。正在這時(shí)，我的身邊閃過一個(gè)人的身影，接著桌子上的《作文大全》忽然之間從我的眼前消失了。

我也不記得妹妹說了多少話，只記得最后一句話：“……得不得獎(jiǎng)不要緊，關(guān)鍵是做人要講誠信！”

那次作文，盡管我最終沒能獲獎(jiǎng)，但我仍然感到很欣慰，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\信。妹妹雖然人小，但卻是我的良師諍友。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十一

我見過很多種臉：有美麗的臉、紅紅的臉……但是，在我的背后隱藏的故事最多的臉，是一張掛滿了許多幸福的臉！

記得那是一個(gè)明媚的早晨，我剛剛起來，就想起今天是7月12日，是媽媽的35歲生日，早上，我裝作什么事也沒有。中午，我對媽媽說：“媽媽，我不想睡午覺，我把房間收拾一下，您去睡午覺吧！”

“哦！那好吧！不過，你可不要弄出太大的聲音哦，鄰居們會(huì)說的！”媽媽提醒我說。

我心想：“哈哈，我的計(jì)劃成功了，真棒！”

我先把房間收拾了一下，接著，拿來了彩紙、剪刀、雙面膠，就開始做了。過了不久，我做好了，就在封面上寫下：女兒祝媽媽生日快樂！又在里面寫上：媽媽，今天，是您的生日，祝您生日快樂！我悄悄地把它放在了媽媽的床頭柜上，和爸爸說：“爸爸，今天是媽媽的生日，我們?nèi)コ薪o她買個(gè)生日蛋糕吧。”

“ok，沒問題！”爸爸說。

于是，我們?nèi)チ顺?，買了一個(gè)8寸的蛋糕，回到家中，我們把蛋糕送給了媽媽，媽媽的臉上立刻現(xiàn)出了幸福的笑容，媽媽的笑容可真美??！

我以后一定要讓媽媽更開心，這樣她才會(huì)更加年輕、漂亮。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十二

蕓蕓從生，我看到過許多張臉孔，而最使我難忘的是那張變化無窮的臉。

——題記。

鏡頭一：鼓勵(lì)的臉。

鏡頭二：嚴(yán)厲的臉。

語文，一直以來是我的強(qiáng)項(xiàng)，考試我可以說是得心應(yīng)手。我們像往常一樣單元考試了。我得了94分。我就開始驕傲、自滿了。不把其他同學(xué)看在眼里，上課也經(jīng)常做小動(dòng)作。我認(rèn)為反正我成績好就不用聽了。這時(shí)，老師的臉變得嚴(yán)肅了，嚴(yán)肅得讓我有點(diǎn)害怕了?！笆?，成績好是值得高興，但也不能上課不聽講吧！就是再高傲的人，也有低頭的一天。所以說應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的，學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)驕傲的……”我終于低下了頭。

鏡頭三：安慰的臉。

我被選上代表學(xué)校去參加演講比賽。我既激動(dòng)又緊張。我是第七個(gè)上臺(tái)的，看著前面的選手優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，我的心更是像十二只吊桶打水——七上八下的。我上臺(tái)了，由于發(fā)揮不好，只得了三等獎(jiǎng)，我覺得自己失敗了，淚水不爭氣地落了下來。這時(shí)，又是你那張臉，出現(xiàn)在我的面前，你幫我拭去了眼淚。安慰我說：“不要哭，其實(shí)你成功了，你戰(zhàn)勝了自己，就沒有遺憾，知道嗎？”

就是這張臉，使我明白了許許多多的人生哲理；就是這張臉，給我的小學(xué)時(shí)光揮上了美麗的一筆；就是這張臉，使我終生難忘！

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難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十三

記得那件事發(fā)生在一個(gè)響晴的周六，我來到了熟悉的運(yùn)河邊。

那時(shí)我正從補(bǔ)習(xí)班回來，在長時(shí)間的補(bǔ)習(xí)中我感到了無比疲倦與煩心。于是便邊踏邊踏著輕快的腳步邊來到這個(gè)能讓人消除憂患的運(yùn)河邊，我漫步在長滿青苔的青石板上，嘴中還不停地詛咒著世界。直到我來到了那一座木結(jié)構(gòu)的釣魚臺(tái)前看到了那位老人時(shí)，我的心情才有所好轉(zhuǎn)。

那是一位正在金魚的老人，他籃中那滿裝的大魚使我倍感好奇，我好奇地問道：“爺爺，這些都是你釣的嗎？”可是他仍然無動(dòng)于衷地坐著，直到兩三分鐘后他才回神來。用筆在紙上寫了“是的”兩個(gè)大字，這時(shí)我才明白他是一個(gè)聾啞的老年人。他默默地望著那倒映著天邊的晚霞的湖面。湖面上紅燦燦地發(fā)看金光，突然，浮標(biāo)旁范起了一輪輪波紋，這波紋批碎了天邊的云彩與晚霞。只見老人瞪大了眼，努力地一次又一次的收線，在幾分鐘后終于把魚釣出了水面，這時(shí)他面帶笑容。就連他臉上那被歲月刻下的痕跡也舒展開了，在他那瘦削的臉上滿載著歡樂的微笑。這是一個(gè)多么令人回味的笑容啊，也就是在那時(shí)我記住了他那一個(gè)人令人回味無窮的笑容。

不一會(huì)，四周便暮色四合了。我也踏上了回家的路，在路上我不斷的問自己，我為什么煩惱呢？這不過是累了一點(diǎn)，就怕苦了嗎？漸漸的我的心情也隨之而好轉(zhuǎn)了，只有樂觀的面對，才能看到豐富多彩的世界是多么的美好！

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十四

人與人在這片城市海洋中穿梭，棱角分明的臉，是跌宕起伏的潮汐。

他蜷縮在橋底的角落，空間狹隘得甚至容不下再多的一個(gè)人。那個(gè)不為人知的暗角，是他藏匿在這個(gè)城市的地方，是他的家。不，他沒有家，那里是他暫時(shí)的容身之處。與跳竄著的老鼠為伴，一同逃避明天的黎明。他狹長的眼眶承載不下破曉的光。

感謝上天賜予他一席之地。在這個(gè)燈紅酒綠的城市，顯得尤為突兀，就像他的臉，布滿凝固的瘡疤，像暗紅的蟲子，在他臉上無聲無息地蠕動(dòng)著。

像極光一樣的燈，劃破了靜謐的夜，在黝黑的，他的臉上，留下鋒利的戒印。沿岸的人們，把欲望與訕笑任意地隨波流逐，不會(huì)決堤，不會(huì)干枯。斷斷續(xù)續(xù)地，笑，又像在抽泣，又像是一首詭異的驪歌。

他緩慢抬起頭，平視著在彼岸的人。

只隔了一條江，就像隔了一個(gè)世界。他們比自己更丑陋，比自己更孤獨(dú)，內(nèi)心空洞的像個(gè)無邊的墳?zāi)梗P旋在上空的禿鷹絕望地嘶叫，叫不醒污濁的軀體。

他的臉是溝壑，是與世人斷絕一切的，無法跨越的鴻溝；或是，幾條斑斕的蟒蛇，吞食他干黃地快要龜裂的臉，甚至?xí)冻銎は卵┌椎墓穷^。高高突起的顴骨，尖銳地劃破他昏暗得無法無天的小星球，在這個(gè)不屬于他的城市里，爆炸，成了碎片，如六月飛霜簌簌地飄離這個(gè)宇宙中心。他陷下去的雙眼，失去了原有深褐色的光華，黯淡得像即將要發(fā)生一場狂風(fēng)暴雨的天，把我震懾到不能自由地呼吸。

或許在他年少的時(shí)候，沒有想到自己淪落到這般境地；即使他覺得一個(gè)人的生活，一個(gè)人的走走停停，與污穢為生，是流浪漢最原始的生存方式。他所經(jīng)歷的歲月，不堪的過去，不堪的記憶，能將常人置于死地，他承受著比常人難以承受的更多，多得讓我無法想象。

這個(gè)城市，依然有條不紊地運(yùn)作著。上一秒的人與事與下一秒截然不同，陸陸續(xù)續(xù)在這里上演。誰也沒有注意到，他抹干上一個(gè)生活過的城市里屬于他的氣味，他的足跡，轉(zhuǎn)過身來，背著行李，向灰色的空氣里道別。他咂咂干癟的嘴唇，喃喃說，再見。

他有過年少，做過無數(shù)場酸澀的夢，從未想到自己能淪落到以這樣四海為家的，沒有出路的作為自己的生存方式。滄桑，在他的臉從一條皺紋開始不會(huì)停歇的蔓延，逐漸形成了輪廓。時(shí)間的推磨與他生命所剩的日子成反比，終有一日，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的臉與軀體化作塵埃，在天空中無方向的飄蕩，遙不可及。他的影響力，只能像灰塵一樣，鉆到人的鼻孔里，讓別人打一個(gè)不痛不癢的噴嚏。

那張我難忘的臉，像個(gè)時(shí)代的烙印。人們依然生活，河流一直奔騰，在無節(jié)制的步行中，麻木地忘記了以往如火燃燒的痛與無奈。

那張我難忘的臉，依然在高樓崛起的當(dāng)下，仰望著天，數(shù)著自己為數(shù)不多的生命，與橋底，毫無征兆地融為一體。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十五

在成長的路上，有許許多多張臉，一幅幅面孔讓你為之震撼和感動(dòng)，在你的記憶里時(shí)常浮現(xiàn)。我最難忘的，是那張慈祥的臉。

她給過我鼓勵(lì)，給過我教導(dǎo)，她，是我們的小學(xué)老師――蔡老師。她瘦瘦的，喜歡穿著一件樸素的白襯衫，長長的頭發(fā)已經(jīng)透出許多條銀絲，臉上的微笑可以把皺紋抹去。她在黑板寫下的aoe，為我們展開了一條嶄新的語文之路。

一年級的我膽小，在課堂上一向沉默?？稍诶收b比賽名單卻意外出現(xiàn)了我的名字，膽怯驅(qū)使我放棄。我輕輕叩響了辦公室的門，對老師怯怯的說：“老師，我……想……退出比賽?！薄盀槭裁茨?？”我不敢直視老師的眼睛，頓時(shí)沉默了。老師微笑起來，“每個(gè)人都應(yīng)該有鍛煉的機(jī)會(huì)，你要做的不是放棄，是前進(jìn)，這樣你才會(huì)體會(huì)到快樂，知道嗎？”她輕輕拍了一下我的肩膀，我望向老師，那張慈祥的臉上鑲嵌著暖人心田的笑容，就像媽媽一樣，似乎傳遞了力量。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來的一星期里，老師教我朗誦的技巧，不斷糾正我的讀音，一下子，我的朗誦能力突飛猛進(jìn)。

比賽這一天終于來臨了，即將上場的我心撲通撲通直跳，手心也冒出了汗，老師望著我，微笑著向我舉起大拇指。又是這個(gè)笑容，這張慈祥的臉！我鼓起勇氣，走到臺(tái)上，流利地朗誦完一篇課文，當(dāng)看見臺(tái)下許多人為我鼓掌時(shí)，我體會(huì)到了快樂，收獲了自信。

難忘那張慈祥的臉，腦海里，她給了我前進(jìn)的力量，到達(dá)了成功的彼岸。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十六

那是一張悲痛的臉，讓我感到了生活的困苦；那是一張興奮的臉，讓我悟到了生活的快樂；那是一張熟悉的臉，讓我從內(nèi)心了解到生活中的各種情感……是啊，在生活中，我們見到成千上萬張臉，而我卻遇到一張熟悉的臉。

一日，我從車水馬龍的路上穿過，見到了那張熟悉的臉，他正在路中央筆直的站著，這難道不像一顆為人們乘涼的松樹嗎？他正用手左指一下右揮一下，吹著哨子讓一輛輛汽車安全通過，讓一位位行人安全離開。他多么盡心，多么勞苦，在他布滿皺紋的臉上，刻下了一道道歲月的印痕，有深有淺。他的眼睛閃閃發(fā)亮，炯炯有神，鼻子挺的很直，嘴唇卻干干的，可能因?yàn)殚L時(shí)間在陽光下的暴曬形成的，他那慈祥的笑也是很有感染力的，嘴巴微微一提，一抿，讓人一看就能感覺到溫暖。

而接下來發(fā)生的一件事，讓我對他的印象更深了。那是一個(gè)陰雨連綿的.秋天，雨點(diǎn)啪啪地下個(gè)不停，像有許多人在敲架子鼓，又像清潔工人在洗刷萬物。突然，那張熟悉的臉又出現(xiàn)在我的視線中，有一位中年婦女不小心腳一滑——摔倒了，他急忙跑到馬路中間，做出停車的手勢，讓車停下來。接著又趕緊跑過去，把她扶起來，還從口袋里掏出毛巾送給她，多么細(xì)心，多么溫暖??！我想，交通秩序要靠他，出了交通事故要他“解救”，連摔倒的行人，他也不顧一切，上前去扶她，這是多么高尚的品質(zhì)啊！

那張熟悉的臉，讓我明白了：樂于助人，舍己為人。

難忘那張嚴(yán)肅的臉篇十七

在人的一生中會(huì)看見許許多多的臉，那臉上形形色色的表情——高興的、悲傷的、欣喜的、憤怒的，不一而足，真是令人印象深刻。但最令我記憶猶新的，還是那張對我流露出來深深的信任之情的臉。

小時(shí)候因?yàn)閭€(gè)性頑皮，經(jīng)常不認(rèn)真聽課，有一次我直接逃課出去玩，結(jié)果被學(xué)校巡視的老師發(fā)現(xiàn)了，把我?guī)У搅死蠋熮k公室。我始終記得她氣沖沖地來到我面前，緊盯著斥問我竟然敢逃課時(shí)的表情。她的頭上冒出汗珠，眉毛擰著，眼中仿佛能噴出火，緊咬牙齒，感覺像馬上要爆炸的鍋爐。那情形，我現(xiàn)在回想起來，仍然心有余悸。

我低著頭，默不作聲，承受著她的怒火。她仿佛看出了我的膽怯和逃避，大吼一聲“抬起頭，看著我！”我慢慢抬起頭，怯生生地直視著她的臉。那眼神中透露出一股深深的的失落。那張?jiān)救莨鉄òl(fā)的臉，變得凝重了起來，臉上凸顯許多溝壑般的皺紋。而后，她嘆口氣，語氣低沉地說：“這樣下去，你可怎么辦?。俊彼袷窃趩栁?，更像是在問自己，眼神中的那一抹擔(dān)憂一閃而過。聽到這句話的我，心里也揪了一下，十分難受。

現(xiàn)在回想起來，那時(shí)的我應(yīng)該很能理解身為班主任，卻沒能教導(dǎo)好自己學(xué)生的那種自責(zé)的心情吧。

看著老師臉上難過的神情，我很心痛，想給她道歉，但話到嘴邊，喉嚨卻像被堵住了一樣，說不出口。也許是想早點(diǎn)結(jié)束煎熬吧，我鼓起勇氣大聲地向老師宣告：“老師請相信我，我一定改正錯(cuò)誤！”她的臉因?yàn)檫@句話，又變得像以前一樣神采奕奕，眉毛舒展開來了，眼里充滿信任，嘴角帶著微笑，好像站在她面前的已經(jīng)是一位三好學(xué)生了。但我卻不敢直視她那張充滿信任的臉，因?yàn)樵谡f完那句話開始，我就后悔了，覺得頑劣的自己根本不可能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。這時(shí)，老師鄭重地握住我的手，肯定地說：“老師相信，你一定可以做到的。”那一席話，那一張臉，載滿了信任與鼓勵(lì)，眼神中帶著堅(jiān)定，讓我也被感染了，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中頓時(shí)充滿了信心。

從此以后，每次上課我都努力做到認(rèn)真聽講，成績也真的如愿以償，一天天變好了。我真心感謝譚老師對我的幫助與教導(dǎo)。

那張臉上的信任與鼓勵(lì)，令我終生難忘。每當(dāng)我在生活中遇到坎坷想要放棄時(shí)，老師那張充滿信任的臉，總能鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。