心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇一

成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和變化的過程，作為一名教師，我在教學(xué)中也不斷成長、不斷思考。多年來，我積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，也收獲了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于“成長教師心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。

首先，作為一名成長教師，我意識(shí)到教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長的引路人。在教學(xué)中，我經(jīng)常陷入思考，如何能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何能夠讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來？我發(fā)現(xiàn)，只有通過激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并且讓他們深刻體會(huì)到知識(shí)的重要性和價(jià)值，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

其次，在教學(xué)實(shí)踐中，備課是非常重要的一環(huán)。充分的備課不僅可以提高課堂教學(xué)效果，還可以提高自身的教學(xué)水平。在備課中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平和興趣愛好來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。同時(shí)，我也注重與其他教師的交流合作，從他們那里汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過不斷地探索和實(shí)驗(yàn)，我可以不斷提高自己的教學(xué)技能和教育理念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

再次，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和導(dǎo)向。學(xué)生們把對教師的尊重和信任看作是一個(gè)判斷教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為一名教師，我深感責(zé)任重大。我時(shí)刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣，要有正確的行為舉止，要有良好的職業(yè)道德，要有堅(jiān)定的學(xué)術(shù)追求。只有這樣，我才能夠影響和引導(dǎo)學(xué)生們朝著正確的方向成長。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教師成長的重要任務(wù)之一。除了傳授學(xué)科知識(shí)之外，我認(rèn)為教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，積極參與討論和辯論。我相信，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，我們可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

最后，一個(gè)成長教師需要有不斷學(xué)習(xí)和不斷反思的心態(tài)。教學(xué)工作是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的過程。我時(shí)常反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)利用各種渠道獲取更多的教育信息和研究成果。與同行交流，參與研討會(huì)或者讀一些教育類的書籍，都是我不斷學(xué)習(xí)的途徑。

總而言之，作為一名成長教師，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和偉大性。我將以學(xué)生的成長為己任，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要堅(jiān)持不懈，用心去做，我們會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇二

作為一名優(yōu)秀的教師，他的知識(shí)有精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底三塊組成。這些知識(shí)主要從書本中得來。教師要把每日讀書作為提高自己生命質(zhì)量的重要途徑。

第二問：今天，學(xué)生喜歡你的課了嗎？

親其師才能信其道。教師要努力提高自身素質(zhì)，使自己的課日教日新，使自己的課充滿無窮的魅力，讓學(xué)生達(dá)到欲罷不能的地步。

第三問：今天，你表揚(yáng)學(xué)生了嗎？

數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。教師要像放大鏡一樣，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，

每天都要拿起表揚(yáng)的武器，表揚(yáng)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步。

第四問：今天，你思考了嗎？

全國著名特級教師于永正曾經(jīng)告誡我們要崇拜思考我們教師要做一個(gè)思考者，不要做一個(gè)受到盧瑟福斥責(zé)的忙而不思的勤奮者。

第五問：今天，你寫作了嗎？

寫作是讀書、思考和實(shí)踐的結(jié)晶，也是提升自己思想的一種很好的方法。教師每天都要寫一點(diǎn)，記錄自己一天的所做、所思、所感、所悟、所得。

第六問：今天，你與人溝通了嗎？

教師要學(xué)會(huì)與人溝通，要學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與家長、與學(xué)生溝通的藝術(shù)。家訪是教師與學(xué)生、家長、社會(huì)溝通的有效方式。

第七問：今天，你充分利用時(shí)間了嗎？

教師每天要少點(diǎn)閑談、少點(diǎn)上網(wǎng)、少點(diǎn)亂串，多點(diǎn)工作，多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)收獲。

第八問：今天，你的工作完成了嗎？

今日事，今日畢。每天早晨，教師要列好計(jì)劃，按計(jì)劃學(xué)習(xí)、工作，每完成一項(xiàng)工作就劃掉一項(xiàng)，直到全部完成劃掉為止。

第九問：今天，你鍛煉身體了嗎？

沒有了身體，沒有了健康，也就沒有了一切。教師要養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣。

第十問：今天，你與家人享受生活了嗎？

我們不提倡我們的教師以犧牲父母的健康，子女的成長，家庭的和睦為代價(jià)換來社會(huì)的認(rèn)可。我們提倡我們的教師享受工作，享受學(xué)習(xí)的同時(shí)也享受生活。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇三

第一段：教師成長的意義及困難（200詞）。

教師成長是指在教學(xué)實(shí)踐中逐漸成熟并不斷提升自己教育教學(xué)水平的過程。教師成長對于個(gè)人發(fā)展和學(xué)生教育都具有重要意義。然而，教師成長并非一帆風(fēng)順的道路，其中充滿著困難和挑戰(zhàn)。首先，教學(xué)新手面臨著適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需要的問題。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方式，以與時(shí)俱進(jìn)。最后，教師需要面對與學(xué)生和家長的溝通與合作，以建立良好的教學(xué)關(guān)系。

第二段：積極的希望和信念對教師成長的重要性（200詞）。

在教師成長的過程中，積極的希望和信念對于教師的成長至關(guān)重要。首先，積極的希望能夠激勵(lì)教師更加專注地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助其充分實(shí)現(xiàn)潛能。其次，積極的希望能夠幫助教師在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)，并找到解決問題的方法。最后，積極的希望能夠鼓勵(lì)教師不斷追求創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

第三段：快樂的教育探索對教師心態(tài)的影響（200詞）。

在教師成長的過程中，快樂的教育探索對于教師心態(tài)的積極影響不容忽視?？鞓返慕逃剿髂軌蛟黾咏處煂逃ぷ鞯臒釔酆屯度?，使其感到工作的價(jià)值和意義。同時(shí)，快樂的教育探索也能夠增強(qiáng)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其對教學(xué)的激情和熱情。此外，快樂的教育探索還能夠增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作的意愿和能力，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

第四段：有效的自我反思和反饋對教師成長的重要性（200詞）。

對于教師成長而言，有效的自我反思和反饋是非常重要的。通過自我反思，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并加以改進(jìn)。同時(shí)，通過反饋，教師能夠從他人的角度了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并及時(shí)調(diào)整自身行為和教學(xué)方法。自我反思和反饋能夠幫助教師更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身教育教學(xué)水平，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和教育目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展。

第五段：結(jié)語（200詞）。

總而言之，教師成長是一個(gè)漫長而困難的過程，其中需要面對各種問題和挑戰(zhàn)。然而，通過培養(yǎng)積極的希望和信念，體驗(yàn)快樂的教育探索，進(jìn)行有效的自我反思和反饋，教師能夠不斷成長并提升自己的教育教學(xué)水平。教師成長不僅對個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，也對學(xué)生的教育具有重要意義。只有不斷成長和進(jìn)步的教師，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為教育者和引領(lǐng)者，我們應(yīng)該不斷追求教師成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇四

近年來，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，各級教育部門紛紛組織了教師成長營。我有幸參加了一次為期一周的教師成長營培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體味到了教師成長營給予我的幫助和啟發(fā)，以下是我對這次教師成長營的心得體會(huì)。

1.開拓了眼界，拓寬了視野。

教師成長營的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)豐富多樣，包含了教育學(xué)知識(shí)、教育心理學(xué)知識(shí)以及各類教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同年級的老師們，他們分享了各自的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。同時(shí)，我還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)實(shí)地考察，了解了他們的辦學(xué)理念和教學(xué)模式。這一切讓我深感自己原來所處的小圈子有限，眼界不夠開闊。通過與其他老師的交流與學(xué)習(xí)，我對教育的定義和認(rèn)知發(fā)生了深刻的改變。

2.提升了教學(xué)技能，增強(qiáng)了教學(xué)能力。

在教師成長營的培訓(xùn)過程中，我接觸到了多種教學(xué)方法和策略，如合作學(xué)習(xí)、問題解決、項(xiàng)目制等。這些新的教學(xué)方法讓我受益匪淺。我在培訓(xùn)中積極參與，嘗試著將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在教師成長營的培訓(xùn)課上，我還結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們?yōu)槲覀兲峁┝酸槍π缘闹笇?dǎo)和建議，幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)。我相信，這些新的教學(xué)方法和導(dǎo)師的指導(dǎo)將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

3.激發(fā)了教育熱情，增強(qiáng)了教育使命感。

參加教師成長營培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育職業(yè)，強(qiáng)化了我教育的理念和目標(biāo)。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次教育心理學(xué)和教育哲學(xué)的討論，思考了為什么要教育、怎樣教育才更有效等問題。通過這些討論和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。這使我對教育這個(gè)事業(yè)又重新燃起了熱情，更明確了自己的教育使命。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了個(gè)人成長。

在教師成長營的培訓(xùn)中，我們被分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐。每個(gè)小組由來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的老師組成，我們合作完成了多個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的合作。通過與不同學(xué)科的老師的交流，我更加全面地了解了學(xué)科間的關(guān)系和互相借鑒的可能性。這讓我領(lǐng)悟到，教育事業(yè)需要的是團(tuán)隊(duì)的力量，而不是個(gè)人的英雄主義。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也促進(jìn)了我的個(gè)人成長。

5.深化了教師職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，明確了未來發(fā)展方向。

通過參加教師成長營培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)具有不斷發(fā)展和提升的必要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。因此，我決心將來繼續(xù)參加教師成長營的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也明確了未來發(fā)展方向，打算在教育教學(xué)研究方面深耕，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，參加教師成長營的培訓(xùn)是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅開拓了眼界，提升了教學(xué)技能，也激發(fā)了教育熱情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并深化了教師職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。我相信，這次培訓(xùn)將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我能更好地服務(wù)于學(xué)生，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇五

八月二十五日、二十六日學(xué)校組織所有教師聽了四位縣骨干教師的專題報(bào)告，雖然他們的不是高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些他們身邊的生活、工作、學(xué)習(xí)及成長的有關(guān)的小事情。既讓我受益菲淺，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

第一：讓我感受最深的是他們大愛的人格，崇高而無私的愛心，他們從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，公平公正地愛每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生有不同的感悟。在教育教學(xué)工作中需要我們用全身心的愛每一個(gè)學(xué)生。他們一直認(rèn)為，既然選擇了這門教育事業(yè)，就應(yīng)該在教育中充滿愛，真正體現(xiàn)出老師在學(xué)生心目中偉大的地位。我們走進(jìn)課堂，不管是多優(yōu)秀的學(xué)生，還是落后的學(xué)生，需要發(fā)展自己的目標(biāo)。我們要用平平常常的心態(tài)、踏踏實(shí)實(shí)、高高興興地情緒，快節(jié)奏，高效率地教育學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步朝前走，調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，保持安靜就會(huì)感受到教師的工作有無窮的樂趣。

第二：讓我感受最深的是他們把自強(qiáng)放在第一位；教書育人放在第二位。勤勤懇懇工作，必須扎扎實(shí)實(shí)的，做實(shí)實(shí)在在的事情，站在自己的角度考慮事情。我認(rèn)為不管做什么事情，首先必須要自強(qiáng)，管好自己，守住自己心里的陣地；守住自己心里的寧靜；守住自己的成功。才能擴(kuò)大自己的陣地，越學(xué)越扎實(shí)，越學(xué)越明白，才能夠了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。處理好人和社會(huì)的關(guān)系；人和工作的關(guān)系；人和他人的關(guān)系；人和自我的關(guān)系。社會(huì)教育現(xiàn)處正能量發(fā)展的時(shí)期，我們教師要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛的嚴(yán)，就能守得住快樂的陣地，從而也能感受到教育是一門非常有意義的事。

第三：在教育教學(xué)上，他們不管做任何事，都用一顆平平常常的心，高高興興地做平凡的事，全身的對待自己的工作，把工作當(dāng)作生存最幸福，最快樂的事來做。不管有多難的人，不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能改變自己的生活心態(tài)，全身的愛自己，平平常常的愛自己，愛自己的工作。從他們的這些話中讓我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，作為一名教師我感到無比的光榮。

在新課改的今天，我必須深入的學(xué)習(xí)他們的教育思想，大膽實(shí)踐，持之以恒。在教育事業(yè)中不斷的認(rèn)識(shí)自我、豐富自我，完善自我，使自己的課堂教育更加的精彩?？傊?，我要向他們學(xué)習(xí)的事跡太多太多。今后，我要像他們那樣學(xué)習(xí)用一顆平常的心快樂生活、工作、學(xué)習(xí)。用一顆大愛之心呵護(hù)每一位學(xué)生，全心全意地投入到自己的工作中去。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇六

第一段：介紹教師成長的意義與重要性（字?jǐn)?shù)：約200字）。

作為一個(gè)教師，不僅僅要求在教育學(xué)理論方面有所了解，更需要通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累來不斷提升自身的教育教學(xué)能力。教師成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，它意味著教師不斷突破自己的局限，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生的成長需求。教師成長的意義和重要性不僅體現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，更體現(xiàn)在對教師自身的價(jià)值與發(fā)展的關(guān)注。因此，教師應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行成長記錄與總結(jié)，不斷反思自己的教育實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)能力。

第二段：揭示教師成長的過程與方法（字?jǐn)?shù)：約300字）。

教師成長的過程是一個(gè)個(gè)體思維向社會(huì)思維轉(zhuǎn)變的過程。在成長的道路上，教師需要關(guān)注自身的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的優(yōu)勢和不足，嘗試各種方法和策略去達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，教師可以通過交流與合作獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和建議。此外，教師還可以通過參加培訓(xùn)班、讀書會(huì)、研討會(huì)等方式不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育思想和教育理論。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師可以更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，有效地調(diào)整教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)能力。

第三段：探討教師成長的目標(biāo)與成果（字?jǐn)?shù)：約300字）。

教師成長的目標(biāo)不僅是提高自身的教學(xué)能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷努力和成長，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，使學(xué)生在知識(shí)技能的同時(shí)也具備了思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力等重要素養(yǎng)。教師成長的成果是學(xué)生的成功和成長，是學(xué)生未來的希望。當(dāng)學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下取得進(jìn)步和成就時(shí)，教師的成長也得到了鞏固和肯定。

第四段：強(qiáng)調(diào)教師成長的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：約200字）。

教師成長的過程并不是一帆風(fēng)順的，其中包含著許多的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，教師要不斷追求創(chuàng)新和改進(jìn)，但在實(shí)踐過程中可能會(huì)遇到困難和阻礙。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，但隨著教育發(fā)展的速度，社會(huì)變革的速度，學(xué)習(xí)的壓力也隨之增加。再者，教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，但每個(gè)學(xué)生的需要和要求都是不同的，教師需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去了解每個(gè)學(xué)生并滿足他們的需求。因此，教師成長需要教師具備堅(jiān)韌不拔的毅力和強(qiáng)大的意志品質(zhì)。

第五段：總結(jié)教師成長的意義與效益（字?jǐn)?shù)：約200字）。

教師成長是一個(gè)需要不斷努力和不斷學(xué)習(xí)的過程，它讓教師能夠更好地滿足學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。教師成長不僅僅是提高自身的教育教學(xué)能力，更是鍛煉教師的思考和分析能力，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師成長的意義還體現(xiàn)在教育改革和社會(huì)進(jìn)步中。只有通過教師的不斷成長和提升，教育才能跟上時(shí)代的腳步，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

總結(jié)：教師成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，需要教師持之以恒、潛心鉆研。教師成長的過程中需要關(guān)注個(gè)體的思考和反思，也需要充分利用外部資源去學(xué)習(xí)和交流。教師成長的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而教師成長的成果則體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步和成就。盡管教師成長面臨著一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，但只要具備毅力和意志品質(zhì)，教師成長必將取得豐碩的成果。教師成長的意義與效益不僅體現(xiàn)在個(gè)體層面，更能夠影響到教育的改革與社會(huì)的進(jìn)步。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇七

新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長路徑、成長質(zhì)量決定了未來學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專業(yè)成長非常的重視，專門為新教師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動(dòng)，旨在幫助新教師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，悉心的教導(dǎo)我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長，學(xué)校采取了以下措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手，側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范，要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)情景，規(guī)范板書書寫;上課先說課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象。結(jié)合課堂教學(xué)，認(rèn)真做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。

2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結(jié)對。避免形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽課，課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路;新教師每個(gè)星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)科跨年級聽課，學(xué)科之間交叉聽課;每個(gè)星期定期開展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。

各地教師的智慧，可以隨時(shí)隨地聽優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且還會(huì)有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。

4、聽課之前必須先備課。通過備課這個(gè)環(huán)節(jié)，解讀教材，可以發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)問題，如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識(shí)點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，可以驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并做出及時(shí)的調(diào)整。聽課當(dāng)中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽課可以圍繞以下項(xiàng)目展開：課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)展開的方式、不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間分配;課堂的講解及有效性、板書的呈現(xiàn)順序、媒體的呈現(xiàn)順序、動(dòng)作的呈現(xiàn)順序等等，并要觀察板書、媒體、動(dòng)作對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助情況。聽課之后及時(shí)反思、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)?？傊?，學(xué)校為了讓新教師的快速成長，成為學(xué)校的骨干教師費(fèi)了很大的精力，我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，教師作為培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁的責(zé)任重大，也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。然而，正是這些壓力和挑戰(zhàn)促使教師不斷成長和進(jìn)步。在長期的教育實(shí)踐中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如今我便將自己的成長心得體會(huì)總結(jié)出來。

首先，教師要注重自我學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)是教師成長的基石，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的保障。只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對新的教學(xué)任務(wù)和方法。我常常利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們進(jìn)行交流和分享，為自己的教學(xué)實(shí)踐增添新的動(dòng)力。此外，在教學(xué)過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平。

其次，要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。教師的成長不僅僅依賴于自己的努力，與他人的合作和幫助同樣重要。在學(xué)校的工作中，與同事、家長、學(xué)生形成良好的合作關(guān)系，相互支持和鼓勵(lì)是非常重要的。很多時(shí)候，他們的建議和意見可以給予我很大的幫助和啟示。同時(shí)，與學(xué)生建立良好親師關(guān)系也是教師成長的關(guān)鍵。通過與學(xué)生的溝通和交流，我能夠更好地了解他們的需求和問題，從而更好地指導(dǎo)和幫助他們。我相信，只有與他人和諧相處，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人成長和諧發(fā)展。

第三，要善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常反思和總結(jié)是教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過對自己教學(xué)工作的反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)救。我會(huì)將每次的教學(xué)實(shí)踐記錄下來，并進(jìn)行評估，找出問題的原因，尋求解決方案。同時(shí)，我還會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中吸取教益，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

第四，要注重培養(yǎng)正確的教育理念和職業(yè)道德。教師的職業(yè)需要有崇高的使命感和正確的價(jià)值取向。只有明確自己的教育理念和職業(yè)道德，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，尊重他們的發(fā)展需求，引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí)，我也要求自己始終保持敬業(yè)精神和責(zé)任心，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對職業(yè)負(fù)責(zé)。

最后，要保持樂觀和積極向上的心態(tài)。教師的成長道路上難免會(huì)遇到各種挫折和困難，但只有保持樂觀和積極向上的心態(tài)，才能夠堅(jiān)持下去并取得突破。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻提醒自己要用積極的心態(tài)面對困難和壓力，在挫折面前不氣餒，不放棄。相信只要堅(jiān)持努力，終將會(huì)收獲成功和成長。

總之，教師的成長是一個(gè)不斷努力和進(jìn)步的過程。通過學(xué)習(xí)和提升自己，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)正確的教育理念和職業(yè)道德，保持樂觀和積極向上的心態(tài)，我相信我會(huì)成為一名更好的教師，為培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇九

不知不覺在緊張和忙碌中，__年即將離我們遠(yuǎn)去。這一年對我來說，有欣慰、有遺憾，下面，我就來說說我的感想和收獲：

一、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。

要想使自己更好的駕馭課堂，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過學(xué)校組織的"吉遠(yuǎn)杯"等一系列的聽課活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多課堂上的優(yōu)點(diǎn)。如郭慧課堂上學(xué)生聲情并茂的朗讀;梁鑫的及時(shí)點(diǎn)撥，張麗紅的幽默風(fēng)趣，梁瑞宏的沉穩(wěn)等，每次聽課都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在課堂實(shí)踐能力和教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。

二、放手是提高學(xué)生組織能力的一種好方式。

五年級的學(xué)生，不管在自我管理還是自身的約束力方面都有了一定的能力。到了把手中的風(fēng)箏線松一松了的時(shí)候了。今年元旦前，班里的學(xué)生就不斷來問，"我們開不開元旦聯(lián)歡會(huì)?"我想何不給孩子們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己辦一場聯(lián)歡會(huì)。于是像舉辦春晚一樣，首先是通過演講競聘元旦聯(lián)歡會(huì)的導(dǎo)演，在大家的投票選舉下產(chǎn)生了兩位導(dǎo)演：馬蕭(馬導(dǎo))和王聰穎(王導(dǎo))，這兩位導(dǎo)演經(jīng)過商量把聯(lián)歡會(huì)的前期工作做了一一安排。選主持人，報(bào)節(jié)目，寫主持稿、布置教室，安排道具，準(zhǔn)備音樂。每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，安排的井然有序。就連聯(lián)歡會(huì)的獎(jiǎng)品也是在兩位導(dǎo)演的組織下大家捐款籌集的。

聯(lián)歡會(huì)開始了，同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目各有特色，有小品、有相聲、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展示，還有吉他伴奏的自彈自唱。聯(lián)歡會(huì)上的兩個(gè)亮點(diǎn)讓我為孩子們的創(chuàng)意點(diǎn)贊。一個(gè)是在吉他的伴奏下全班同學(xué)為元旦生日的閆旭唱生日歌的環(huán)節(jié)，讓整個(gè)教室充滿了溫馨，加上我送的生日祝福，閆旭感動(dòng)的滿眼淚花。相信這將是他長大后最美的校園回憶。二是聯(lián)歡會(huì)開始前，兩位導(dǎo)演給全班每一位同學(xué)都發(fā)了一個(gè)編號，所有穿插在節(jié)目中的小游戲像搶凳子、畫鼻子等，都是主持人抽號來選人參加的。非常公平公正。其間還加入了幸運(yùn)觀眾的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。使這張小小的紙片，變得像要中獎(jiǎng)彩票一樣，成了每個(gè)人的寶貝。聯(lián)歡會(huì)在熱烈而有序的氣氛中圓滿的結(jié)束了。我不得不承認(rèn)今年孩子們自己辦的聯(lián)歡會(huì)是最出彩的。我感覺到把手中的風(fēng)箏線松一松，風(fēng)箏會(huì)飛的更高!

總結(jié)__年，值得欣慰的是孩子們長大了，學(xué)會(huì)了自我管理。遺憾的是班里的后進(jìn)生還需要更多的精力去幫助他們，希望__年會(huì)有更大的進(jìn)步。

最近有幸閱讀了我國現(xiàn)代著名教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家陳鶴琴撰寫的一本書《怎樣做小學(xué)教師》，受益匪淺、感慨頗深。每位學(xué)生的成長經(jīng)歷、家庭背景不同，性格及學(xué)習(xí)能力也不同，因而對同一事物持有不同的理解和看法。倘若教師一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，不僅達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，久而久之，學(xué)生只會(huì)成為接受知識(shí)的容器，卻不具有消化吸收的功能。讀了陳鶴琴先生的《怎樣做小學(xué)教師》，本人再次意識(shí)到關(guān)注學(xué)習(xí)個(gè)性，因材施教對于小學(xué)階段的教育是多么的重要。

教師應(yīng)如同春風(fēng)一般，讓每位學(xué)生都沐浴其中，又伸展自如。在關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)共性的同時(shí)，還要考慮和關(guān)照到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及差異，提出分層次的問題，由易到難，呈現(xiàn)有梯度的教學(xué)過程，由復(fù)習(xí)鞏固舊知向引入新知轉(zhuǎn)變，布置可選擇的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和能力完成相應(yīng)的作業(yè)，實(shí)施個(gè)性化評價(jià)，如good、great、cool、wonderful、e_cellent等，只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，實(shí)施因材施教，才能讓每位學(xué)生得到更好地發(fā)展。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是充滿愛心的職業(yè)，只有真正走近、關(guān)愛學(xué)生，學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生，才能真實(shí)地了解學(xué)生的興趣愛好及個(gè)性差異。在新課標(biāo)的指引下，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)習(xí)個(gè)性，實(shí)施因材施教，凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，通過課內(nèi)外的示范與觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，以學(xué)案定教案，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。一個(gè)理想的教師，第一要有健全的體格，良好的心境;第二要有愛護(hù)兒童的心腸，認(rèn)識(shí)小孩的個(gè)性;第三要有研究的態(tài)度，要能多方采取新的教材與教法。對于一切，要假定它是錯(cuò)的，然后用證明的方法，找出對的地方，那才是真對。一個(gè)教師，他整天的跟學(xué)生生活在一塊，一言一語，一舉一動(dòng)，無形之中，學(xué)生都受著莫大的影響。所以有人說，學(xué)生是教師的一面鏡子，教師的行為習(xí)慣、學(xué)養(yǎng)人格，都可以在學(xué)生們的行為上反映出來。因此，一個(gè)教師如果希望學(xué)生有好的表現(xiàn)，自己一定先要有好的表現(xiàn)。

作為一個(gè)老師，都應(yīng)時(shí)刻反省自己的教育思想和教育手段，才有可能及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教育思想和教育手段，也才有可能步入真正的教育殿堂，成為一名真正的教育工作者。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，帶著愛心去實(shí)踐因材施教，為那些在學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生提供有效的援助，做到有教無類，實(shí)現(xiàn)教育的公平?！对鯓幼鲂W(xué)教師》精選陳鶴琴現(xiàn)代教育學(xué)說中關(guān)于小學(xué)教育的理論學(xué)說，文字簡明，內(nèi)容詳細(xì)，道理深刻。由于結(jié)合了陳鶴琴先生多年的教育經(jīng)驗(yàn)、研究所得，文中所例舉的大量的教學(xué)實(shí)例，為小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)提供參考，今后還值得細(xì)細(xì)研讀。

踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。

一、要謙虛地多看多問多學(xué)多做。

作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時(shí)的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時(shí)候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時(shí)向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。

二、要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作。

成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識(shí)點(diǎn)是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識(shí)點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會(huì)進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。

三、要用自己的人格魅力去感染學(xué)生。

一位哲學(xué)家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光?！蔽覀兒苣贻p，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價(jià)值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì)更愿意去改變他們自己。

四、要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)。

作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì)恐懼、會(huì)煩惱、會(huì)急躁。但是，當(dāng)有許多問題要去解決時(shí)，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì)在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。

以上是我在成長過程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，如有說的不當(dāng)之處，還懇請大家批評指正。

這幾天聽了__教授的講座，劉老師生動(dòng)有趣的講座深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

首先，教師會(huì)講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

其次，教師應(yīng)該關(guān)愛孩子，培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活?！弊鳛橐幻處?，我們也要時(shí)時(shí)刻刻針對自己的教學(xué)過程、教學(xué)能力和整體素質(zhì)進(jìn)行反思?？茖W(xué)的反思能促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也可以提高我們的堂質(zhì)量。

首先，我們可以反思我們的教學(xué)方法是否合理。不同的教學(xué)方法適用于不同學(xué)情的學(xué)生與班級，特別是一些任班級多的教師，不能用同一種教學(xué)方法去教授每一個(gè)班級，應(yīng)該在堂結(jié)束后及時(shí)反思，總結(jié)學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法。

其次，我們應(yīng)該反思我們自己的教學(xué)堂。再成功的堂，也難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)失誤。當(dāng)出現(xiàn)失誤時(shí)，我們不能置之不理，應(yīng)當(dāng)及時(shí)弄清楚原因。比如，堂上學(xué)生氣氛沉悶、不參與教學(xué)，我們應(yīng)該想一想：是不是忽視了學(xué)生的主體地位，一味地傳輸知識(shí)，而沒有把堂留給學(xué)生;在備時(shí)，是否只是備了教材，傳輸了知識(shí)，而沒有“備學(xué)生”未考慮學(xué)生的認(rèn)知水平等等。諸多因素，都會(huì)導(dǎo)致堂的失敗。所以，在上完一節(jié)之后，回到辦公室細(xì)細(xì)地回味與反思自己的堂，是一個(gè)重要且必要的過程。

此外，我們可以反思師生關(guān)系的處理是否恰當(dāng)。我認(rèn)為教師與學(xué)生的相處要存在一個(gè)“度”，既不能與學(xué)生走得太近，混淆了自己教師與學(xué)生的身份，也不能過度疏遠(yuǎn)學(xué)生，不利于師生關(guān)系的發(fā)展。在對待每一位學(xué)生的態(tài)度上，我們也可以在反思過程中問問自己，是否做到了對待每一位學(xué)生都做到了公平公正。

最后，我們也要反思學(xué)生的行為，從而優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在堂上，我們不能一味地傳授知識(shí)，也要關(guān)注到學(xué)生的行為與發(fā)展。當(dāng)學(xué)生積極回答問題，表現(xiàn)良好時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生走神或違反上紀(jì)律時(shí)，我們要及時(shí)地提醒與制止。教師要善于捕捉和及時(shí)反思，充分關(guān)注學(xué)生的差異，尊重不同學(xué)生在知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，適當(dāng)加以調(diào)控。學(xué)生產(chǎn)生疑問時(shí)，教師要及時(shí)判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根，然后按不同的原因、不同的學(xué)生用不同的方法給予解疑答難。

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。教學(xué)反思，重要在及時(shí)與堅(jiān)持，經(jīng)過我們的反思，相信我們能夠在反思中成長，成為優(yōu)秀的教師!

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十

今天下午我們聽了吳老師的的新教師專業(yè)成長的九顆鉆石，吳老師用自己一個(gè)個(gè)視頻和故事以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享班主任的經(jīng)驗(yàn)。感覺自己收獲了很多的“干貨”。

首先吳老師把教師專業(yè)成長分為三個(gè)階段：站在講臺(tái)，心中有規(guī)則；站穩(wěn)講臺(tái)，教學(xué)有效果；站好講臺(tái)，腦中有理論。并強(qiáng)調(diào)：要學(xué)生做的事情，教職員躬親共做。教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。的確，教育，不能沒有虔誠之心，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度，對終級價(jià)值和絕對真理的虔誠是一切教育的本質(zhì)。缺少對“絕對”的熱情，人就不能生存，或者人就活得不像一個(gè)人，一切就變得沒有意義。偉大的成員產(chǎn)生偉大的動(dòng)力。勤學(xué)習(xí)讓思想騰飛。吳老師強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)習(xí)，讓思想騰飛。向書本學(xué)習(xí)：三更有夢，書當(dāng)枕；半床明月，半床書。向生活學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，像網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。特別是在向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)講解了要種好自己的一畝三分地，建立博客。參與網(wǎng)絡(luò)論壇，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而說的好不如做的好。在做中學(xué)，在學(xué)中做。有的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)是成功的法寶，有時(shí)也是前進(jìn)中最大的敵人，只有沖破經(jīng)驗(yàn)才能突破壁壘。并且吳老師強(qiáng)調(diào)走的快不如走的遠(yuǎn)。所以擁有一個(gè)健康的身體是特別重要的。健康是第一位的，在繁忙的工作之暇，一定要注重身體鍛煉。除了有一個(gè)健康的身體，還需要有一個(gè)健康的.心態(tài)。另外做事要主動(dòng)，善抓機(jī)遇。任何事情都是一想二干三成功；一等二想三落空。做要事，要學(xué)會(huì)放棄。生活中很多事情都需要我們?nèi)嗌犭x。只有有所取舍，才能走的更遠(yuǎn)。在教育這個(gè)行業(yè)，要想走的更遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)結(jié)伴而行，更要勤于寫作。在專業(yè)發(fā)展這條路上，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；要想走得快，就獨(dú)自前行，要想走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴而行。仰望星空，有夢想就有激情，就會(huì)充滿成功的希望。好的習(xí)慣堅(jiān)持去做，就會(huì)有成效。這也是我一直需要學(xué)習(xí)和堅(jiān)持去做的。

作為一個(gè)班主任我們盡自己最大的努力讓每一朵生命之花都綻放自己獨(dú)特的光彩。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十一

第一段：教師職業(yè)的特殊性和快速變化的教育環(huán)境對教師提出了更高的要求。作為一名教師，我深深體會(huì)到了教師的成長之路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)成長心得體會(huì)。

第二段：教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，學(xué)習(xí)永無止境。作為一名教師，要不斷更新知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高自身的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變革。自我學(xué)習(xí)也是非常重要的，通過閱讀教育專業(yè)書籍，參加教育培訓(xùn)，我不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力。

第三段：除了學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力外，教師還需要與同事和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。與同事交流可以互相學(xué)習(xí)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)成長。與學(xué)生交流可以增進(jìn)師生間的了解和信任，更好地解決學(xué)生的問題和困惑。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)也增加了我作為教師的成就感。

第四段：教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和壓力的事業(yè)，尤其是在當(dāng)前競爭激烈的教育環(huán)境下。面對學(xué)生的各種問題和困難，我深感自己的責(zé)任重大。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和韌勁。堅(jiān)持本職工作，不斷努力提升自己的教育能力；韌勁讓我不被困境擊倒，時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和動(dòng)力。我相信，只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對挑戰(zhàn)和困難，迎接教育的未來。

第五段：總結(jié)教師的成長心得體會(huì)，我深感教師職業(yè)的偉大和重要。教師不僅肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，更是承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)棟梁的重任。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與同事和學(xué)生的交流和溝通，堅(jiān)持和韌勁，我相信自己會(huì)成為一名更好的教師。為了教育事業(yè)的光明和美好，我將繼續(xù)努力，不斷成長。

以上就是關(guān)于“教師的成長心得體會(huì)”的五段式文章。通過學(xué)習(xí)和提升自己、與同事和學(xué)生交流、堅(jiān)持和韌勁等方面進(jìn)行了論述。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人，也適用于每一位成長中的教師。希望這些體會(huì)能為廣大教師提供一些啟示和幫助，讓我們一起為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十二

讀完《教師成長手冊》，心中感慨萬千，它不僅能使我們通過閱讀、對比自己的教學(xué)行為，總結(jié)、反思在教學(xué)、學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，激勵(lì)自己取得更高的成就，還讓我體驗(yàn)到了對孩子的教育過程中“愛與責(zé)任”的關(guān)系比重。

這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。

記得有一次，當(dāng)我?guī)Ш⒆觽兓顒?dòng)完后，身體很不舒服，感到全身無力坐在那休息。突然，我的背上有一雙小手在敲，我的心里一陣怒火：“是誰這么膽大竟然爬到老師頭上來了?！蔽彝笠豢?，原來是那個(gè)平時(shí)文靜不善于說話的孩子。她看到我往后看，輕輕地說了聲：“我喜歡你，我看你很累，我給你敲敲背”剛才的怒火頓時(shí)消失了，我被激動(dòng)得無話可說，我為自己剛才的沖動(dòng)而傷害到那顆善良的心感到自責(zé)。在我們默默無語時(shí)，我聽到了那有點(diǎn)“專業(yè)”的啪啪的聲音。此時(shí)，我感到這是世界上最美的音樂，傳遞著師生之間的情感。

愛是世界上最動(dòng)人的語言，孩子對老師的愛是一種最原始充滿真誠的愛。它蘊(yùn)含在孩子為我們所做的一切微不足道的事情中，使我們無時(shí)無刻不感受到這種愛的真誠。老師感受到孩子們的愛，我們的工作就有取之不盡的源泉，工作就有動(dòng)力。孩子們是多么可愛的，他會(huì)想辦法回報(bào)給你。慢慢地，我感受到當(dāng)你真正進(jìn)入童心世界時(shí)，你就會(huì)愛了，你就會(huì)耐心地傾聽了，細(xì)心的引導(dǎo)了，你就會(huì)平心靜氣地做好每一件事情了。因?yàn)槟愕母冻龅玫搅嗽S多的回報(bào)。當(dāng)看到孩子們一顆顆善良的心，一張張純真的笑臉時(shí)，我笑了，因?yàn)槲也粌H是我，而是孩子們最好的朋友，最喜愛的老師。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的`是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

《教師成長手冊》細(xì)化了我們幼兒教師的一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任與要求，引領(lǐng)我們不斷地通過反思自身的教學(xué)行為，幫助我們成長為一名合格的青年教師。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十三

唐賢玲雨水的洗滌，花兒才能開放，泥土的栽培，小苗才能成長，陽光的滋潤，萬物方能生機(jī)盎然。我們教師要想成為一股潺潺的流水，也需要被栽培，被滋潤，被呵護(hù)，讓我們走出狹小的自我，笑對人生，讓我們打破狹隘的思維界定，細(xì)心關(guān)照每一個(gè)鮮活的生命。通過學(xué)習(xí)岑小一名優(yōu)秀教師的講座，我感觸很深。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉！生活中，我們?yōu)閹熣呖倳?huì)出現(xiàn)“恨鐵不成鋼”的局面，上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍一分神，立刻虎視眈眈，厲聲批評。學(xué)生之間發(fā)生的一些不愉快的事情更是讓人氣不打一處來。很多時(shí)候，我們這些急性子的教師們都應(yīng)該后退幾步，想一想，我們自己小的時(shí)候不也一不小心犯下無數(shù)小錯(cuò)誤嗎？怎么可能用成人完美的模式去要求這些孩子呢？因此，通過學(xué)習(xí)這則講座，我學(xué)會(huì)了老師對待學(xué)生要有嚴(yán)與寬的分寸。作為老師，自己首先有一顆包容學(xué)生一切優(yōu)缺點(diǎn)的心，成全孩子，讓他們可以表達(dá)自己的喜怒哀樂。允許學(xué)生生氣，允許學(xué)生犯錯(cuò)，教師要學(xué)會(huì)傾聽。經(jīng)過冷卻后，師生間再去反思幾分鐘前的事情，處理起來往往更加的理性。

開始想成為一名優(yōu)秀的教師，可是優(yōu)秀教師要具備的條件我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，就拿班主任來說吧，優(yōu)秀教師的前提之一是能做好一個(gè)優(yōu)秀的班主任，可是我任教兩年多從來沒有去嘗試過做班主任，如果有機(jī)會(huì)，我想我一定會(huì)去嘗試一下并且爭取把班主任做好。

想成為一名優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)當(dāng)然也要是一流的?？墒沁@對我還說也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到！所以我一定要努力學(xué)習(xí)，不錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師只有具備了先進(jìn)的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，才能使自己的課堂教學(xué)日臻完善。只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，才不會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)。

我們的校長也常常教導(dǎo)我們這些年輕教師要多讀書，多去外面走走，增長見識(shí)，開闊心胸?？戳诉@則講座之后我深刻感受到確實(shí)如此。一名優(yōu)秀教師必須要酷愛讀書，常去看看外面的世界，不斷從書中、外在接觸的大自然和人中汲取營養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)。我想，具備這一點(diǎn)，優(yōu)秀教師的氣質(zhì)應(yīng)該會(huì)顯而易見的。

優(yōu)秀教師還要善于分析自己工作。第一線的教師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富、鮮活的教育案例。而對于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該對自己的教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，進(jìn)行記錄，在反思、記錄中成長。作為一名年輕教師，更加要不斷反思不斷地認(rèn)識(shí)自己，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，這樣才能夠不斷地追求成功。

以上是我對這則講座的心得體會(huì)。我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀教師。

也很感謝校長為我們提供的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十四

作為一位優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)和成長必不可少。在我的教學(xué)生涯中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考、總結(jié)和反思，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對于“讀教師成長心得體會(huì)”的五段式文章，希望能對廣大教師朋友有所啟發(fā)和幫助。

第一段：介紹。

作為教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)和成長，從而提升自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。讀教師成長心得體會(huì)，可以讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中找到自己的不足和不足之處，進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)效果。本文將從以下幾個(gè)方面來講述我在學(xué)習(xí)和成長中的體會(huì)和感悟。

第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師需要不斷地總結(jié)、反思、調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是教師成長的基礎(chǔ)。只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能找到適合自己的教學(xué)方法，找到提高自己教學(xué)效果的方法。

第三段：交流分享。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是有限的，但是通過和同事的交流，我們就可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)思想。在與同事交流中，我發(fā)現(xiàn)很多人都有自己的特點(diǎn)和長處，他們在教學(xué)方法、策略、準(zhǔn)備工作上的想法都是不同的，通過交流我們可以不斷進(jìn)步，找到自己的優(yōu)勢和改進(jìn)的方向。

第四段：不斷學(xué)習(xí)。

教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)找到自己的不足和不足之處。要保持教育教學(xué)的創(chuàng)新能力，要不斷學(xué)習(xí)，積勞成病，不斷完善自己的教學(xué)理論與知識(shí)，從而更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的教學(xué)需求。

第五段：反思改進(jìn)。

在教育教學(xué)中，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能被這些困難打敗，而是要在這些挑戰(zhàn)中尋找機(jī)會(huì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念。我們需要對自己進(jìn)行反思和調(diào)整，以便不斷地提高自己的教學(xué)效果。

結(jié)論：

讀教師成長心得體會(huì)，是每個(gè)教師在教學(xué)生涯中必不可少的一部分，通過讀教育類的書籍，聽授課，交流分享，不斷反思改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。在未來的教學(xué)工作中，這些學(xué)習(xí)和成長的方法和途徑將繼續(xù)伴隨我們前行，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。

觀課議課與教師成長心得體會(huì)篇十五

王長遠(yuǎn)教師從x省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀基本情況（是什么）、教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺(tái)（有什么）、教師自我發(fā)展的策略與方法（怎么做）三方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，從教師個(gè)人、國家政策等方面，全方位解讀了新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展，讓我從全局更加了解教師隊(duì)伍發(fā)展。

第一，王長遠(yuǎn)教授從個(gè)人層面來說，教師隊(duì)伍的發(fā)展，需要我們每一位普通教師不斷提升自身學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì)，通過教研、學(xué)習(xí)始終保持自身教育活力。從自身來講，我還需要不斷提升課堂組織能力。

第二，王長遠(yuǎn)教授從教師專業(yè)發(fā)展政策來說，站在國家政策層面來看，讓教師職業(yè)規(guī)劃更具方向性。也從科學(xué)的教育質(zhì)量觀細(xì)化講解，來為教師職業(yè)發(fā)展、綜合素質(zhì)提出更高要求，也為新時(shí)代教師專業(yè)指明前進(jìn)方向。還從教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)——“三級三類”骨干體系建設(shè)平臺(tái)、“大篷車”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目以及stem教育的落地與推廣，教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等，為教師發(fā)展指明方向，對教師信息素養(yǎng)提出新要求。

第三，在教師自我發(fā)展的策略與方法中，王長遠(yuǎn)教師從歷史出發(fā)，從教師這兩個(gè)字出發(fā)，教師只要教會(huì)學(xué)生品德、文化、思辨、價(jià)值這四樣，就會(huì)鑄就學(xué)生一生的財(cái)富。反思自己，在日常教學(xué)中，缺少學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，而過于重技能，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還需要不斷改進(jìn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)留存率，還需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)。

教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，反思、改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不斷改進(jìn)自身教學(xué)，同時(shí)把握教育發(fā)展方向，在新技術(shù)、新理念、新方向、新環(huán)境下，做一名智慧型教師！