人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

小馬過(guò)河的故事篇一

盒小馬是一家專(zhuān)注于兒童智力開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)，最近我有幸參加了他們的一次課程，深受啟發(fā)。在完成課程后，我深感盒小馬的教學(xué)理念與其他機(jī)構(gòu)有很大不同，我想通過(guò)這篇文章跟大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：盒小馬的教學(xué)方式。

為了幫助孩子們激發(fā)出內(nèi)在的思維潛能，盒小馬采用了一系列互動(dòng)式教學(xué)方式。孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，需要不斷思考和嘗試，從而建立了自己的思維模式，并在其中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

而且，盒小馬從課程設(shè)置到具體的課堂環(huán)節(jié)，都采取了循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。孩子們通過(guò)逐步完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在保證完成的基礎(chǔ)上提升自己的思維能力。

第三段：盒小馬的任務(wù)設(shè)置。

盒小馬的任務(wù)設(shè)置非?？简?yàn)孩子們的思考能力。任務(wù)并不是簡(jiǎn)單的填空或選擇題，而是通過(guò)一系列過(guò)程把事件串聯(lián)起來(lái)，磨礪孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。

我自己在課程中完成的任務(wù)印象深刻，其中一個(gè)任務(wù)是通過(guò)圖案拼裝出一張?zhí)囟ㄐ螤畹膱D案。這個(gè)任務(wù)不僅要考慮每一個(gè)拼圖的形狀和位置，還需要想好組合的順序，這讓我深切地感受到盒小馬對(duì)孩子們思維能力的要求。

第四段：盒小馬的教學(xué)效果。

盒小馬的教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。在課程完成后，我看到了孩子們的明顯變化，他們對(duì)其他人的意見(jiàn)更加開(kāi)放和尊重，也變得更加主動(dòng)積極。

這其中，我認(rèn)為盒小馬教育的思維訓(xùn)練模式特別得力，他們不僅讓孩子們多角度思考，而且還通過(guò)反思模式讓孩子們更快地發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高了任務(wù)完成的成功率。

第五段：總結(jié)。

盒小馬的課程給我留下了深刻的印象。我看到了他們培養(yǎng)出來(lái)的孩子的全面能力，特別是在思維和創(chuàng)造方面。從我自己的角度出發(fā)，我認(rèn)為盒小馬的教育理念非常適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的需求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

小馬過(guò)河的故事篇二

小馬拉松這一項(xiàng)體育賽事已經(jīng)成為了許多人熱衷的運(yùn)動(dòng)，我也是其中之一。最近我參加了一場(chǎng)小馬拉松比賽，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在比賽中，我不僅鍛煉了身體，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將與大家分享我的小馬拉松心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備。

參加小馬拉松比賽前的準(zhǔn)備工作非常重要。我事先進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，包括長(zhǎng)跑、短跑和力量訓(xùn)練。這些訓(xùn)練提高了我的體能和耐力，為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。此外，我還規(guī)劃了飲食和休息，確保在比賽前狀態(tài)最佳。在準(zhǔn)備階段，我還了解了比賽路線和賽道條件，這讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種環(huán)境。

第三段：比賽。

小馬拉松比賽是一項(xiàng)持久的體力比拼。在比賽當(dāng)天，我充滿(mǎn)激動(dòng)和緊張。比賽開(kāi)始后，我遵循計(jì)劃，從頭開(kāi)始放慢節(jié)奏，逐漸提升速度。我注意了呼吸節(jié)奏和步伐，保持了自己的穩(wěn)定狀態(tài)。雖然比賽過(guò)程艱辛，但我堅(jiān)持不懈，全力以赴。比賽期間，我還與其他選手互相鼓勵(lì)，這增強(qiáng)了我的信心和毅力。

第四段：收獲。

小馬拉松比賽不僅是一種體力的比拼，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。比賽的過(guò)程中，我感受到了在身體和心靈上的超越。我不斷調(diào)整呼吸和步伐，適應(yīng)了不同的地形和環(huán)境。當(dāng)我跨過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，我感到了巨大的成就感和滿(mǎn)足感。這次比賽不僅讓我鍛煉了身體，也鍛煉了我的意志力和毅力。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

第五段：反思。

小馬拉松比賽結(jié)束后，我反思了整個(gè)過(guò)程。我意識(shí)到在比賽中，持久的耐力是非常重要的。通過(guò)不斷堅(jiān)持和努力，我克服了身體的疲勞和心理的壓力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在訓(xùn)練和準(zhǔn)備方面的不足之處。在以后的比賽中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)和技巧的訓(xùn)練，提高自己的綜合能力。我還會(huì)尋求更多經(jīng)驗(yàn)豐富的選手的指導(dǎo)和建議，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總結(jié)：

小馬拉松比賽是一次獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)。通過(guò)準(zhǔn)備、比賽和反思，我深刻體會(huì)到了持久耐力和堅(jiān)持的重要性。這次比賽讓我感受到了挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣和成就感。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。參加小馬拉松比賽讓我更加熱愛(ài)和重視運(yùn)動(dòng)，我期待著下一次的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。

小馬過(guò)河的故事篇三

最近，我參加了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，其中最令我難忘的一項(xiàng)是“小馬過(guò)河”。這個(gè)游戲讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：面對(duì)困難。

在游戲中，我們被要求在一條長(zhǎng)河上放置一系列的木塊，以便團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò)這些木塊從一岸過(guò)到另一岸。然而，木塊之間的距離并不均勻，還有一些木塊上有陷阱。一開(kāi)始，我們團(tuán)隊(duì)面臨了很大的困難，我們不知道應(yīng)該怎么安排木塊、如何避開(kāi)陷阱，簡(jiǎn)直就是一片混亂。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

面對(duì)困難，我們必須迅速作出反應(yīng)，才能策劃出行之有效的方案。我們開(kāi)始意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，只有在共同努力下，我們才能找到最佳的解決方案。有些隊(duì)員擅長(zhǎng)觀察，他們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)陷阱并避免它們；有些隊(duì)員擅長(zhǎng)分析，他們可以幫助我們制定安全而高效的路線。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要我們相互合作，我們就可以克服任何困難。

第四段：鼓勵(lì)和支持的重要性。

在游戲過(guò)程中，我意識(shí)到鼓勵(lì)和支持是非常重要的。毫無(wú)疑問(wèn)，我們中的許多人感到沮喪和不安。然而，每次當(dāng)有人成功地從一塊木塊到達(dá)另一塊木塊時(shí)，我們會(huì)歡呼鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)讓每個(gè)人都感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也讓我們更加團(tuán)結(jié)。此外，在面對(duì)困難和猶豫時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的一些成員會(huì)給予我們支持和啟發(fā)，幫助我們繼續(xù)前進(jìn)。有時(shí)，幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)就足以讓我們重燃斗志，堅(jiān)持不懈地努力。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。

通過(guò)這個(gè)游戲，我不僅認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)游戲中，我學(xué)會(huì)了更好地溝通，傾聽(tīng)和理解團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)。這不僅使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，也讓我意識(shí)到不同意見(jiàn)的重要性。此外，游戲還讓我面對(duì)挫折并學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)。通過(guò)多次嘗試和不斷調(diào)整，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并最終取得了成功。這種個(gè)人成長(zhǎng)不僅在游戲中有所體現(xiàn)，在日常生活和工作中也同樣適用。

總結(jié)：

通過(guò)參與“小馬過(guò)河”游戲，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮。團(tuán)隊(duì)合作需要每位成員的貢獻(xiàn)和支持，也需要每個(gè)人的鼓勵(lì)和鼓舞。通過(guò)這個(gè)游戲，我不僅在團(tuán)隊(duì)合作方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了鍛煉。我相信，這次拓展活動(dòng)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并將影響我與他人合作的態(tài)度和方式。

小馬過(guò)河的故事篇四

小馬制作是一家以手工藝品制作為主的工作室，我在這里度過(guò)了令人難忘的幾個(gè)月。通過(guò)參與制作過(guò)程，我深刻體會(huì)到了手工藝品的魅力和制作過(guò)程中的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在小馬制作的心得體會(huì)，以及制作手工藝品所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

第二段：技術(shù)與創(chuàng)意的結(jié)合。

在小馬制作的工作室里，我發(fā)現(xiàn)了技術(shù)與創(chuàng)意的完美結(jié)合。制作手工藝品需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但也要有創(chuàng)新和想象力。在制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的材料和工具，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。只有技術(shù)和創(chuàng)意的雙重結(jié)合，才能制作出獨(dú)特而精美的手工藝品。

第三段：耐心與毅力的培養(yǎng)。

制作手工藝品是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。有時(shí)候，一個(gè)作品可能需要花費(fèi)數(shù)天甚至數(shù)周的時(shí)間才能完成。在制作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了享受這種時(shí)間的流逝，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持耐心和毅力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種難能可貴的經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)，并且不斷努力不放棄。

第四段：美的追求和成就感。

手工藝品制作是一項(xiàng)追求美的過(guò)程。從最初的設(shè)計(jì)構(gòu)思，到最后的成品展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要追求美的細(xì)節(jié)和完美的呈現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)作品完成后，我總是會(huì)感到無(wú)比的成就感。它是對(duì)自己努力和付出的回報(bào)，也是對(duì)自己創(chuàng)造力和獨(dú)特性的認(rèn)可。這種成就感和滿(mǎn)足感，讓我更加熱愛(ài)手工藝品制作，并激發(fā)了我追求更高境界的動(dòng)力。

第五段：與他人分享和交流。

在小馬制作的工作室里，我有機(jī)會(huì)與其他制作手工藝品的人們進(jìn)行交流與分享。我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這些交流和分享，讓我意識(shí)到手工藝品制作不僅是一種技能，更是一種交流和表達(dá)的方式。通過(guò)手工藝品，我與他人建立了更加深厚的聯(lián)系，也從中汲取了靈感和力量。

結(jié)語(yǔ)：

小馬制作給我?guī)?lái)了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)手工藝品制作，我不僅增加了技能和創(chuàng)意能力，還培養(yǎng)了耐心和毅力，并享受到了美和成就感帶來(lái)的滿(mǎn)足。我相信，手工藝品制作會(huì)在未來(lái)的生活中繼續(xù)給我?guī)?lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

小馬過(guò)河的故事篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂(lè)的事情。

2、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動(dòng)。

重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。

難點(diǎn)：理解鞋子對(duì)不同動(dòng)物形象的不同作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)；大圖書(shū)人手一本；錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣。

1.瞧，封面上有誰(shuí)？它的名字叫噔噔。

2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了？

（二）自由閱讀。

1.引導(dǎo)幼兒看看書(shū)上有誰(shuí)？在干什么？說(shuō)了什么？

2.提問(wèn)：書(shū)上講了一個(gè)什么故事？

（三）大圖書(shū)閱讀。

師生共同閱讀大圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

（四）聽(tīng)賞閱讀。

1.聽(tīng)錄音完整欣賞故事。

2.邊聽(tīng)錄音邊學(xué)講故事。

3.提問(wèn)：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方？

（五）集體討論。

1.你覺(jué)得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬？為什么？

2.小馬噔噔沒(méi)有了鞋，你覺(jué)得它心里怎么樣？為什么？

（六）延伸活動(dòng)。

在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。

小馬過(guò)河的故事篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

3、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題，將難點(diǎn)提前突破。

二、展開(kāi)。

1、教師講述故事。

提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)了些什么？

（2）小松鼠說(shuō)了些什么？

（3）小馬是怎么做的？

2、聽(tīng)錄音。

提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

（3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？

（4）故事講了一個(gè)什么道理？

3、教師總結(jié)：

碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?，這樣才能聰明能干。

三、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

小馬過(guò)河的故事篇七

1、樂(lè)于參加簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，從中獲得愉悅的情緒。

2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。

3、會(huì)聽(tīng)過(guò)門(mén)，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有初步的音樂(lè)常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個(gè)，自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

3、環(huán)境布置：布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室。

二、練聲游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（c―f調(diào)）：教師演唱?jiǎng)游锩Q(chēng)后，幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新暋⒆藨B(tài)從躲藏處走出來(lái)。

1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪種動(dòng)物的叫聲（馬叫）。

2、教師扮演“馬媽媽”，并請(qǐng)一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂(lè)跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過(guò)小橋”。

3、請(qǐng)“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢(shì)（拍手、拍腿）伴奏。

5、游戲：“馬兒跑”

（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過(guò)“高山”、“小橋”。

在音樂(lè)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自唱自跳。

小馬過(guò)河的故事篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫(huà)面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)句表達(dá)故事的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)故事中幫助別人的快樂(lè)情感。

重、難點(diǎn)：理解畫(huà)面中的故事，并用完整的語(yǔ)句表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：角色圖片、背景圖。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起興趣。

1、得兒得兒得兒（聲音），會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片）介紹一下，它是小馬噔噔！

2、小馬蹬蹬想買(mǎi)新鞋子，想想小馬會(huì)買(mǎi)幾只鞋？（買(mǎi)了4只，因?yàn)樗?只腳。）。

小結(jié)：小馬噔噔買(mǎi)了4只鞋，穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕，他沒(méi)走幾步覺(jué)得不舒服，只好把鞋脫下來(lái)，掛在尾巴上。

二、理解故事，嘗試表達(dá)。

（一）第一部分。

1、敘述：小馬噔噔往前走，看見(jiàn)了貓媽媽抱著哭鬧的小貓。

師：小貓為什么哭？

師：我們一起來(lái)看看是不是像你們說(shuō)的那樣。（出示圖片）。

原來(lái)貓媽媽缺一個(gè)搖籃。

師：小馬噔噔會(huì)怎么安慰貓媽媽?zhuān)浚ㄘ垕寢專(zhuān)垕寢寗e擔(dān)心，我來(lái)幫助你。）。

師：小馬噔噔會(huì)想出什么好辦法來(lái)幫助貓媽媽?zhuān)浚ㄓ眯●R的鞋子當(dāng)搖籃。）。

師：貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助，它會(huì)怎樣表示呢？（謝謝你，謝謝你）。

2、小貓?zhí)稍谛幼龅膿u籃里不哭了。

3、我們一起把這個(gè)故事說(shuō)一遍：小馬噔噔，看見(jiàn)了貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒(méi)地方放。小馬噔噔說(shuō)：“別擔(dān)心、別擔(dān)心，我來(lái)幫助你。”他取下一只鞋，送給貓媽媽當(dāng)搖籃，貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。

（二）第二部分。

1、敘述：小馬噔噔繼續(xù)往前走。（換圖）（看見(jiàn)了小螞蟻們。）。

2、小螞蟻們正在犯愁，他們?yōu)槭裁捶赋钅?？（過(guò)不了河）。

3、小馬噔噔會(huì)和小螞蟻怎么說(shuō)？（小螞蟻，小螞蟻別擔(dān)心，我來(lái)幫助你。）。

4、小馬噔噔會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢？（當(dāng)小船）。

5、我們一起替小螞蟻來(lái)謝謝小馬噔噔。（謝謝你，小馬噔噔）。

提示線索：1）一張圖上小馬尾巴上有2只鞋，另一張圖上有1只。

2、師：請(qǐng)一個(gè)小朋友將發(fā)生的故事講一講。

小馬噔噔往前走，看見(jiàn)小兔摘下的草莓全堆在地上，沒(méi)東西盛。小馬噔噔說(shuō)：“別擔(dān)心、別擔(dān)心，我來(lái)幫助你?！彼秩∠乱恢恍?，送給小兔當(dāng)籃子。小兔把草莓帶回了家。

5、小馬噔噔還有幾只鞋？最后一只。

6、小馬噔噔用它的鞋子怎樣幫助母雞？（當(dāng)做盛水的勺）。

7、請(qǐng)幼兒將故事講述。

小馬噔噔帶著最后1只鞋子往前走，看見(jiàn)了母雞用小勺盛水，很慢很慢，非常著急。小馬噔噔說(shuō)：“別擔(dān)心、別擔(dān)心，我來(lái)幫助你?！彼∠铝俗詈笠恢恍徒o母雞盛水用。

8、小馬的鞋子全送完了，他的心情會(huì)怎樣？

小結(jié)：小馬噔噔用他的鞋子幫助了需要幫助的小動(dòng)物，所以心里非常高興。沒(méi)有了鞋，小馬噔噔跑起來(lái)又像從前一樣輕松了。

三、完整講述。

1、我們把這個(gè)故事整個(gè)地聽(tīng)一遍，會(huì)講的小朋友輕輕地跟著講。

小馬噔噔買(mǎi)了4只鞋，穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕，他沒(méi)走幾步覺(jué)得不舒服，只好把鞋脫下來(lái)，掛在尾巴上。

小馬噔噔往前走，看見(jiàn)了貓媽媽和它的寶寶，小貓沒(méi)有床睡覺(jué)。它取下一只鞋，送給貓媽媽當(dāng)搖籃，貓寶寶躺在鞋子做的搖籃里就不哭了/笑了。

小馬噔噔往前走，看見(jiàn)小螞蟻們過(guò)不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈！小螞蟻能夠過(guò)河啦！

小馬噔噔往前走，看見(jiàn)小兔摘下的草莓全堆在地上，不好拿。他又取下一只鞋，送給小兔當(dāng)籃子。這樣，小兔才把草莓帶回了家。

小馬噔噔往前走，看見(jiàn)母雞用小勺子盛水，很慢很慢。他取下最后一只鞋，送給母雞盛水用。

沒(méi)有了鞋，小馬噔噔跑起來(lái)又像從前一樣輕松了。

四、創(chuàng)編故事。

小馬過(guò)河的故事篇九

《小馬過(guò)河》是一部由莫言所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，以獨(dú)特的敘事方式和生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，描繪了一個(gè)城鄉(xiāng)沖突的故事。通過(guò)對(duì)主人公小馬及其家庭的描寫(xiě)，莫言展現(xiàn)了不同社會(huì)群體之間的巨大差異和矛盾沖突。讀完這部作品，我深深地體會(huì)到了社會(huì)的殘酷和不公，也為小馬一家勇敢堅(jiān)持的精神所感動(dòng)。

首先，在《小馬過(guò)河》中，莫言通過(guò)小馬的親身經(jīng)歷，展示了社會(huì)不公對(duì)個(gè)人造成的巨大傷害。小馬是一個(gè)善良努力的城市青年，但由于種種原因，他最終不得不回到農(nóng)村。而在農(nóng)村的生活中，他不僅面臨著生計(jì)的壓力，還要和心機(jī)深重的親戚們斗智斗勇。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中那些經(jīng)歷類(lèi)似遭遇的人，他們處于一個(gè)被社會(huì)邊緣化的境地，無(wú)力改變自己的命運(yùn)。這種冷酷的現(xiàn)實(shí)令人不忍卒讀。

其次，小馬一家人不畏困難，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窠o了我極大的啟發(fā)。盡管生活給予了他們很多困難，小馬的妻子卻一直堅(jiān)持自己的信念，努力工作，為了家庭的幸福努力奮斗。小馬也是一個(gè)不屈不撓的人，他不輕易放棄，總是積極尋找生存的機(jī)會(huì)。這種堅(jiān)持不懈的精神令人敬佩，也給了我很重要的啟示，那就是無(wú)論面對(duì)多大的困難，只要堅(jiān)持自己的信念，努力奮斗，總會(huì)有希望和機(jī)會(huì)的。

再次，在小馬一家人生活的口述中，我看到了城鄉(xiāng)之間的深深裂痕。城市的生活看似豐富多彩，但背后卻隱藏著無(wú)數(shù)悲傷和無(wú)助。小馬從城市回到農(nóng)村后，他感受到了家鄉(xiāng)的冷漠和歧視，被認(rèn)為是城市失敗者的代表，受到了許多農(nóng)民的排斥。這讓我想起了當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象，城鄉(xiāng)差距不斷拉大，城市人對(duì)鄉(xiāng)村的歧視和冷漠日益嚴(yán)重。這種社會(huì)矛盾的存在深深地觸動(dòng)了我，我感到城鄉(xiāng)之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，共同發(fā)展，而不是相互對(duì)立。

最后，小馬在經(jīng)歷了重重困難后，依然堅(jiān)守真愛(ài)，勇敢追求自己的幸福。他在遭遇了家庭的變故之后，仍然選擇了留在農(nóng)村和妻子團(tuán)聚。這種堅(jiān)持和勇氣讓我深受感動(dòng)，也體現(xiàn)了小說(shuō)中對(duì)真愛(ài)的追求。小馬始終相信，只要彼此堅(jiān)定信念，相互扶持，幸福就會(huì)降臨。這給我留下了深刻的思考，真愛(ài)是生活中最重要的東西，也是我們應(yīng)該堅(jiān)守的信仰。

總之，《小馬過(guò)河》通過(guò)小馬一家與社會(huì)的沖突，揭示了不同社會(huì)群體之間的巨大差異和矛盾沖突。同時(shí)，這部作品也讓我意識(shí)到了社會(huì)的殘酷和不公，但同時(shí)也展示了小馬一家堅(jiān)持不懈的精神和對(duì)真愛(ài)的追求。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深刻地感受到了生活的艱辛和壓力，以及渴望追求幸福的力量。希望我們能夠像小馬一樣，在困境中堅(jiān)持下去，追求真愛(ài)，為自己的幸福努力奮斗。

小馬過(guò)河的故事篇十

小馬象棋是一種非常受歡迎的中式棋類(lèi)游戲，它結(jié)合了象棋的規(guī)則和圍棋的招法，富有挑戰(zhàn)性和策略性。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小馬象棋的講座，講座內(nèi)容深入淺出，讓我對(duì)這個(gè)游戲有了更深入的了解和體會(huì)。以下是我關(guān)于這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座對(duì)小馬象棋的起源和發(fā)展歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)介。原來(lái)，小馬象棋最早誕生于廣東潮汕地區(qū)，后來(lái)逐漸流傳開(kāi)來(lái)，成為一種風(fēng)靡全國(guó)的棋類(lèi)游戲。講座還介紹了小馬象棋的規(guī)則和基本招法，使我們能夠快速上手并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。通過(guò)講座的講解，我了解到小馬象棋是一種深受廣大象棋愛(ài)好者喜愛(ài)的游戲，它的規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，但其中蘊(yùn)含著復(fù)雜的策略。

其次，講座詳細(xì)介紹了小馬象棋的棋型和戰(zhàn)術(shù)。小馬象棋的棋盤(pán)是一個(gè)10*8的網(wǎng)格，棋子分為紅色和黑色兩方，每方有10個(gè)棋子。不同的棋子有著不同的移動(dòng)方式和攻擊范圍，例如“馬”字形的移動(dòng)和“跳吃”方式等。講座通過(guò)具體的案例和示范演繹，展示了各種棋局和戰(zhàn)術(shù)配置，幫助我們了解如何運(yùn)用不同的棋子進(jìn)行進(jìn)攻和防守。這讓我對(duì)小馬象棋的策略性更加深入了解，也讓我對(duì)這個(gè)游戲的技巧有了更多的掌握。

第三，講座還介紹了小馬象棋的心理戰(zhàn)術(shù)。棋類(lèi)游戲往往需要與對(duì)手進(jìn)行對(duì)弈，所以心理戰(zhàn)術(shù)在其中也起著重要的作用。講座以貼切的例子和實(shí)用的技巧，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻和反擊，如何利用心理戰(zhàn)術(shù)來(lái)提升自己的勝率。我之前并沒(méi)有想到小馬象棋中還有這樣的精妙心理戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)這次講座，我才明白原來(lái)棋局之外的一系列思考和行動(dòng)也是非常重要的。

第四，講座還介紹了小馬象棋的比賽制度和競(jìng)技場(chǎng)地。小馬象棋在中國(guó)已經(jīng)建立起了完善的比賽體系，由專(zhuān)業(yè)的賽事組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織和管理，定期舉辦各類(lèi)賽事。講座還向我們介紹了一些知名的選手和冠軍，讓我對(duì)小馬象棋的競(jìng)技水平和激烈程度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然我只是一個(gè)新手，但是通過(guò)這次講座，我對(duì)于小馬象棋比賽的熱情和興趣進(jìn)一步增長(zhǎng)，希望有機(jī)會(huì)能夠參加一些業(yè)余賽事或者線上比賽，提高自己的棋藝和競(jìng)技水平。

最后，通過(guò)這次講座，我對(duì)小馬象棋的興趣更加濃厚了。小馬象棋不僅是一種棋類(lèi)游戲，更是一門(mén)藝術(shù)和智力的結(jié)合。它需要我們運(yùn)用策略和智慧，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的棋藝。這次講座讓我深深感受到了小馬象棋的魅力和趣味，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的棋藝水平。我相信，通過(guò)對(duì)小馬象棋的投入和專(zhuān)注，我一定能在這個(gè)游戲中找到樂(lè)趣和成就感。

小馬過(guò)河的故事篇十一

有位媽媽的兒子昀軻今年五歲，非常喜歡聽(tīng)故事，有時(shí)候也會(huì)自己編一個(gè)。下面就是他自己編的一個(gè)童話(huà)故事，我覺(jué)得非常有意思，就記了下來(lái)。

馬爺爺有三個(gè)孫子，一個(gè)叫馬老大;一個(gè)叫馬老二;一個(gè)叫馬老三。有一天，馬爺爺說(shuō):“你們長(zhǎng)大了，該出去學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了!于是馬兄弟都走出家門(mén)去學(xué)本領(lǐng)了?！?/p>

馬老大找到了金錢(qián)豹，向他學(xué)習(xí)跑步;馬老二找到了劍齒虎，向他學(xué)習(xí)咬樹(shù)枝;馬老三找到了獅子，他覺(jué)得他的頭發(fā)非常漂亮，就把自己的鬃毛扎了許多小辮子。

一個(gè)月后，他們回到了家里。馬爺爺檢查他們的本領(lǐng)：馬老大跑得飛快;馬老二能咬碎粗大的樹(shù)枝;馬老三只是扎著一頭小辮子。馬爺爺對(duì)馬老大、馬老二非常滿(mǎn)意，可是對(duì)馬老三非常生氣，就用鞭子打了馬老三。

從此以后，馬老三出門(mén)的時(shí)候，身上就有一條一條的鞭子印，我們就叫他斑馬了。

小馬過(guò)河的故事篇十二

在一片枝繁葉茂的森林里，生活著一群活潑可愛(ài)、聰明伶俐的動(dòng)物們。它們每天都在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，盡情歡快地玩耍和充實(shí)地學(xué)習(xí)著。

一連下了好幾天的雨，小伙伴們老是在家，呆的都不耐煩了。這是一個(gè)微風(fēng)徐徐的周末，清晨的太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光把草地照耀得金燦燦的，把五彩繽紛的花兒照耀得格外鮮艷。天終于晴了！

大家不約而同地聚到了一起。經(jīng)過(guò)一番商量，便向著游樂(lè)園出發(fā)了。走了一段路程，之前的`一條小河，因?yàn)橄掠隄q水了，擋住了它們的去路。只有一條小木船?？吭诤影?，船板上標(biāo)記著“載重90千克”。大家都停在了河邊，你看看我，我看看你，垂頭喪氣地都低下了頭。

因?yàn)樗鼈兊捏w重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了載重。小動(dòng)物把自己的體重都說(shuō)了出來(lái)，小黃牛重90千克，小馬重60千克，兩只小羊各重45千克。小黃牛一邊跺腳一邊著急地說(shuō)：“這條船只能乘90千克，我們?cè)趺催^(guò)呀？”這時(shí)，小動(dòng)物們的心情都很焦急，大家各自都在想辦法，怎樣我們才能度過(guò)這條河流呢？小馬是個(gè)沉著冷靜、積極思考的孩子，它不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，并且用樹(shù)枝在地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。過(guò)了一會(huì)兒小馬高興的一蹦三尺高，說(shuō)道：“我知道了，這就是一道數(shù)學(xué)題，我算出了一個(gè)好辦法，這樣做你們看可以么？”

首先兩只小羊可以先過(guò)河（45+45=90千克）。小白羊把船開(kāi)回來(lái)，小黃牛獨(dú)自一人過(guò)河（90千克），小黑羊再把船開(kāi)回來(lái)。兩只小羊再一次的劃船過(guò)河，然后小白羊再把船開(kāi)回來(lái)。小馬也是獨(dú)自一人過(guò)河（60千克），最后在河對(duì)岸的小黑羊把船開(kāi)回來(lái)，兩只小羊一起劃過(guò)去就可以了。

在小馬的帶領(lǐng)下，小動(dòng)物們成功過(guò)了這條河流，大家說(shuō):“小馬你太聰明了！你真棒！”它們順利來(lái)到了游樂(lè)園，開(kāi)心地玩了起來(lái)！

在這個(gè)故事中我們要向小馬學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)，我們要勇敢的去面對(duì)，積極思考，不能退縮！最后，我想對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)我們遇到同類(lèi)型的數(shù)學(xué)題時(shí)，我們要多去嘗試不同的計(jì)算方法，勇于面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)，沒(méi)有我們做不到的事情!”

小馬過(guò)河的故事篇十三

河對(duì)岸，住著小馬一家。

有一天，兩匹小馬趁河干了的時(shí)候跑到河對(duì)岸去玩。它們玩著玩著就忘了時(shí)間。去的時(shí)候河里沒(méi)有水，等它們想起回家的時(shí)候，河里已經(jīng)漲起了水。它們來(lái)到河邊，誰(shuí)也不敢邁出一步。

后來(lái)兩邊各來(lái)了一個(gè)人，一個(gè)是老牛，另一是這鼠小姐。兩頭小馬看見(jiàn)河邊有頭老牛，趕緊跑過(guò)去請(qǐng)教：“老牛伯伯，這條河深嗎?我們可以趟走過(guò)去嗎?”老牛說(shuō)：“我以前經(jīng)常運(yùn)送動(dòng)西，常走這條小河，我記得這條河一點(diǎn)兒也不深，你們放心走過(guò)去就是了?！?/p>

它們走到河邊正想趟過(guò)去，突然一只松鼠攔住它們傷心地說(shuō)：“這條河深得不能再深了，我哥哥就是死在這條河里的?！?/p>

一頭小馬決定自己嘗試，結(jié)果順利地趟過(guò)了小河。另一頭小馬始終沒(méi)走敢邁出這未知的一步，最終自豪流落在外。

這件事告訴我們：做任何事情都要自己大膽嘗試，否則將一事無(wú)成。

作者：商雨婷。

公眾號(hào)：小學(xué)生原創(chuàng)。

小馬過(guò)河的故事篇十四

小馬象棋是一種傳統(tǒng)的中國(guó)棋藝，它在我國(guó)擁有著悠久的歷史。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小馬象棋的講座，深入了解了這項(xiàng)棋藝的精髓，并且汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。在這次講座中，我體會(huì)到了小馬象棋的智慧和趣味，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也明白了許多與日常生活息息相關(guān)的道理，讓我獲益良多。

首先，小馬象棋的講座讓我對(duì)這項(xiàng)棋藝有了全新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我只是對(duì)它有一些膚淺的了解，并不了解其中的深?yuàn)W之處。然而，在這次講座中，講師通過(guò)詳細(xì)解說(shuō)小馬象棋的規(guī)則和技巧，讓我認(rèn)識(shí)到它的復(fù)雜性和機(jī)智性。我了解到，小馬象棋并不僅僅是一種比賽，它更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要玩家具備深厚的棋藝和洞察力。

其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到小馬象棋中蘊(yùn)含的智慧和趣味。小馬象棋講座的講師舉了一些精彩的例子，讓我明白到每一步棋都需要精確的判斷和策略性的安排。每一個(gè)棋子都有自己獨(dú)特的走位方式和作用，玩家需要巧妙地利用這些特點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)部署。這種智慧的體現(xiàn)讓我對(duì)小馬象棋的魅力深感著迷。同時(shí)，小馬象棋也是一種富有趣味性的游戲，它既能鍛煉思維，又可以帶來(lái)娛樂(lè)和放松。

除此之外，在講座中，我還學(xué)到了很多與日常生活息息相關(guān)的道理。小馬象棋講座的講師在講解規(guī)則和技巧的同時(shí)，也加入了一些有趣的生活小常識(shí)。例如，他用象征性的語(yǔ)言告訴我們?cè)谏钪袘?yīng)該保持頭腦清晰、冷靜思考；他還講述了一些歷史典故，讓我們了解到每一步棋都有可能決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。這種將小馬象棋與生活相結(jié)合的方式，讓我深刻明白到學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的重要性，并且這些道理對(duì)我今后的生活也具有了參考意義。

最后，在這次講座中，我不僅學(xué)到了棋藝知識(shí)和生活道理，也結(jié)交了許多愛(ài)好者和師友。在講座結(jié)束后，我和一些對(duì)小馬象棋感興趣的朋友交流了一些自己的心得和體會(huì)，我們相互激發(fā)出了學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。此外，我還認(rèn)識(shí)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小馬象棋老師，他對(duì)我的學(xué)習(xí)提供了很多幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這些人際交往，我感受到了小馬象棋這個(gè)大家庭的溫暖和親切。

總的來(lái)說(shuō)，參加小馬象棋講座是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)小馬象棋有了更深入的了解，也學(xué)到了智慧和趣味。同時(shí)，這次講座也讓我明白到學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能不僅僅是為了取勝，更是為了提高自己的思維能力和戰(zhàn)勝生活中的挑戰(zhàn)。最重要的是，在這次講座中我還結(jié)交了許多志同道合的朋友和師友，為我的小馬象棋之旅增添了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為小馬象棋的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。