無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小馬過(guò)河的故事篇一

盒小馬是一款創(chuàng)新性的電子產(chǎn)品，能夠?qū)?shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等多種操作方式集合在一起，使用戶(hù)能夠更加便利地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在使用盒小馬的過(guò)程中，我對(duì)它的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，下面就從操作、功能、體驗(yàn)、優(yōu)缺點(diǎn)、文章總結(jié)這幾個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摗?/p>

首先，談?wù)労行●R的操作方式。盒小馬集合了書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等多種操作方式，因此對(duì)于習(xí)慣于使用這些方式表達(dá)自己的用戶(hù)來(lái)說(shuō)，非常友好。同時(shí)，盒小馬支持手寫(xiě)和電磁筆，用戶(hù)可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。在使用過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)盒小馬的反應(yīng)速度非?？欤P畫(huà)精細(xì)度也很高，幾乎感覺(jué)不到操作延遲?？偟膩?lái)說(shuō)，盒小馬的操作比較順手、流暢，給人一種非常舒適的使用體驗(yàn)。

其次，談?wù)労行●R的功能。盒小馬不僅支持書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等多種操作方式，還有多種功能，如OCR識(shí)別、PDF轉(zhuǎn)化、形狀識(shí)別等。在我的使用中，我經(jīng)常用到的就是OCR識(shí)別和PDF轉(zhuǎn)化，它們?yōu)槲姨幚砉ぷ髁鞒烫峁┝烁嗟倪x擇。但需要注意的是，在使用盒小馬的過(guò)程中，“藍(lán)色記錄”的導(dǎo)出與“黑色記錄”的導(dǎo)出有所不同，在導(dǎo)出文檔時(shí)需要注意區(qū)分導(dǎo)出方式。

第三，談?wù)労行●R的使用體驗(yàn)。在使用盒小馬的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這款產(chǎn)品的體驗(yàn)非常好，它可以在不同設(shè)備上高效地同步，同時(shí)還能自動(dòng)備份。此外，盒小馬的UI設(shè)計(jì)也非常優(yōu)美，操作界面清晰明了，讓使用者操作起來(lái)非常順暢。這些特點(diǎn)為用戶(hù)帶來(lái)了高效、愉悅的使用體驗(yàn)。

接著，談?wù)労行●R的優(yōu)缺點(diǎn)。首先，盒小馬的當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)是操作順手、功能豐富、使用體驗(yàn)佳。此外，盒小馬還支持多種格式的文檔導(dǎo)出，兼顧了對(duì)于不同使用需求的用戶(hù)。缺點(diǎn)方面，雖然盒小馬的功能較為豐富，但它對(duì)于一些高級(jí)需求的支持還是不夠，例如數(shù)據(jù)分析等方面。此外，盒小馬的售價(jià)相對(duì)較高，對(duì)于一般讀者來(lái)說(shuō)并不太實(shí)惠。

最后，總結(jié)一下自己對(duì)于盒小馬的認(rèn)識(shí)。盒小馬是一款功能豐富、使用順手、界面優(yōu)美的創(chuàng)新性產(chǎn)品，它可以方便地處理各類(lèi)不同形式的記錄需求，適合各類(lèi)不同的用戶(hù)使用。但同時(shí)，它也存在著功能支持方面有所不足、售價(jià)相對(duì)較高等問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，盒小馬是一款優(yōu)秀的產(chǎn)品，但也要在使用時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

小馬過(guò)河的故事篇二

小馬制作是一家以手工藝品制作為主的工作室，我在這里度過(guò)了令人難忘的幾個(gè)月。通過(guò)參與制作過(guò)程，我深刻體會(huì)到了手工藝品的魅力和制作過(guò)程中的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在小馬制作的心得體會(huì)，以及制作手工藝品所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

第二段：技術(shù)與創(chuàng)意的結(jié)合。

在小馬制作的工作室里，我發(fā)現(xiàn)了技術(shù)與創(chuàng)意的完美結(jié)合。制作手工藝品需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但也要有創(chuàng)新和想象力。在制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的材料和工具，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。只有技術(shù)和創(chuàng)意的雙重結(jié)合，才能制作出獨(dú)特而精美的手工藝品。

第三段：耐心與毅力的培養(yǎng)。

制作手工藝品是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。有時(shí)候，一個(gè)作品可能需要花費(fèi)數(shù)天甚至數(shù)周的時(shí)間才能完成。在制作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了享受這種時(shí)間的流逝，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持耐心和毅力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種難能可貴的經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)，并且不斷努力不放棄。

第四段：美的追求和成就感。

手工藝品制作是一項(xiàng)追求美的過(guò)程。從最初的設(shè)計(jì)構(gòu)思，到最后的成品展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要追求美的細(xì)節(jié)和完美的呈現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)作品完成后，我總是會(huì)感到無(wú)比的成就感。它是對(duì)自己努力和付出的回報(bào)，也是對(duì)自己創(chuàng)造力和獨(dú)特性的認(rèn)可。這種成就感和滿(mǎn)足感，讓我更加熱愛(ài)手工藝品制作，并激發(fā)了我追求更高境界的動(dòng)力。

第五段：與他人分享和交流。

在小馬制作的工作室里，我有機(jī)會(huì)與其他制作手工藝品的人們進(jìn)行交流與分享。我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這些交流和分享，讓我意識(shí)到手工藝品制作不僅是一種技能，更是一種交流和表達(dá)的方式。通過(guò)手工藝品，我與他人建立了更加深厚的聯(lián)系，也從中汲取了靈感和力量。

結(jié)語(yǔ)：

小馬制作給我?guī)?lái)了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)手工藝品制作，我不僅增加了技能和創(chuàng)意能力，還培養(yǎng)了耐心和毅力，并享受到了美和成就感帶來(lái)的滿(mǎn)足。我相信，手工藝品制作會(huì)在未來(lái)的生活中繼續(xù)給我?guī)?lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

小馬過(guò)河的故事篇三

最近，我參加了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，其中最令我難忘的一項(xiàng)是“小馬過(guò)河”。這個(gè)游戲讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：面對(duì)困難。

在游戲中，我們被要求在一條長(zhǎng)河上放置一系列的木塊，以便團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò)這些木塊從一岸過(guò)到另一岸。然而，木塊之間的距離并不均勻，還有一些木塊上有陷阱。一開(kāi)始，我們團(tuán)隊(duì)面臨了很大的困難，我們不知道應(yīng)該怎么安排木塊、如何避開(kāi)陷阱，簡(jiǎn)直就是一片混亂。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

面對(duì)困難，我們必須迅速作出反應(yīng)，才能策劃出行之有效的方案。我們開(kāi)始意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，只有在共同努力下，我們才能找到最佳的解決方案。有些隊(duì)員擅長(zhǎng)觀察，他們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)陷阱并避免它們；有些隊(duì)員擅長(zhǎng)分析，他們可以幫助我們制定安全而高效的路線(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要我們相互合作，我們就可以克服任何困難。

第四段：鼓勵(lì)和支持的重要性。

在游戲過(guò)程中，我意識(shí)到鼓勵(lì)和支持是非常重要的。毫無(wú)疑問(wèn)，我們中的許多人感到沮喪和不安。然而，每次當(dāng)有人成功地從一塊木塊到達(dá)另一塊木塊時(shí)，我們會(huì)歡呼鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)讓每個(gè)人都感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也讓我們更加團(tuán)結(jié)。此外，在面對(duì)困難和猶豫時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的一些成員會(huì)給予我們支持和啟發(fā)，幫助我們繼續(xù)前進(jìn)。有時(shí)，幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)就足以讓我們重燃斗志，堅(jiān)持不懈地努力。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。

通過(guò)這個(gè)游戲，我不僅認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)游戲中，我學(xué)會(huì)了更好地溝通，傾聽(tīng)和理解團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)。這不僅使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，也讓我意識(shí)到不同意見(jiàn)的重要性。此外，游戲還讓我面對(duì)挫折并學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)。通過(guò)多次嘗試和不斷調(diào)整，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并最終取得了成功。這種個(gè)人成長(zhǎng)不僅在游戲中有所體現(xiàn)，在日常生活和工作中也同樣適用。

總結(jié)：

通過(guò)參與“小馬過(guò)河”游戲，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮。團(tuán)隊(duì)合作需要每位成員的貢獻(xiàn)和支持，也需要每個(gè)人的鼓勵(lì)和鼓舞。通過(guò)這個(gè)游戲，我不僅在團(tuán)隊(duì)合作方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了鍛煉。我相信，這次拓展活動(dòng)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并將影響我與他人合作的態(tài)度和方式。

小馬過(guò)河的故事篇四

1、通過(guò)觀察畫(huà)面，理解猜測(cè)故事情節(jié)并用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

2、感受故事中幫助別人是件快樂(lè)事情。

【設(shè)計(jì)思路】。

一、教材價(jià)值分析。

在中班主題《在農(nóng)場(chǎng)里》的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們對(duì)一些農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，特別是馬，很多家長(zhǎng)還帶著我們的寶寶們騎過(guò)馬。在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》的教材中《小馬噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角時(shí)孩子們喜歡的小馬，整個(gè)故事簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)故事中還隱藏著一條幫助別人是件的快樂(lè)事情的情感主線(xiàn)。對(duì)于我們中班的孩子來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候都是以自我為中心的經(jīng)常忽略身邊小朋友的感受，當(dāng)身邊的小伙伴有困難時(shí)孩子們有時(shí)也會(huì)比較冷漠。希望能夠通過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)形象的故事激發(fā)起孩子們內(nèi)心深處一份樂(lè)于助人的情感，能夠知道給予別人幫助也是一件快樂(lè)的事情。

二、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析?。

我們班級(jí)的幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面是相對(duì)比較突出的，能夠大膽主動(dòng)并且完整地表達(dá)自己的想法，但是在仔細(xì)觀察畫(huà)面這一方面確實(shí)比較薄弱的，對(duì)于圖畫(huà)書(shū)孩子們經(jīng)常是匆匆翻過(guò)，很少仔仔細(xì)細(xì)專(zhuān)注地去看圖書(shū)。希望能夠通過(guò)這樣一個(gè)看圖講述活動(dòng)，能夠挑戰(zhàn)孩子們觀察畫(huà)面和猜測(cè)故事情節(jié)的能力，用完整話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己所觀察或者是猜測(cè)到的畫(huà)面內(nèi)容。

三、活動(dòng)價(jià)值分析。

《3-6指南》中指出中班的幼兒能夠根據(jù)連續(xù)的畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)幫助幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行放大并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)表述。每一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)重點(diǎn)提問(wèn)的以及小結(jié)提升幫助幼兒能夠更好地梳理整個(gè)故事的情節(jié)，體會(huì)故事背后的情感價(jià)值。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)給孩子們的不僅僅只是理解這個(gè)故事內(nèi)容更重要的是學(xué)會(huì)一種方法，幫助孩子們以后能夠完成獨(dú)立閱讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

ppt、自制圖書(shū)、笑臉貼、小動(dòng)物圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀察圖片，引起興趣。

1、出示圖片：（穿著鞋子的小馬）。

——這是一匹小馬，它的名字叫噔噔。

2、出示圖片：（尾巴上掛著鞋子的小馬）。

——小馬噔噔的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?

二、猜猜說(shuō)說(shuō)，理解故事。

（一）集體閱讀。

1、出示圖片（貓媽媽抱著哭的貓寶寶）。

——小馬噔噔遇見(jiàn)了誰(shuí)?它怎么了？?。ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，關(guān)注貓寶寶的表情）。

2、出示圖片（出示另兩張圖片）。

——小馬噔噔是怎么做的？小馬噔噔高興嗎？貓媽媽和貓寶寶高興嗎？

小結(jié)：原來(lái)得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂(lè)的事情。

（二）自主閱讀。

1、出示圖片（遇到另外三個(gè)動(dòng)物）。

——他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）。

——猜猜小馬噔噔會(huì)怎么做？（幼兒大膽猜測(cè)故事的情節(jié)進(jìn)行講述）。

2、幼兒自主閱讀圖書(shū)內(nèi)容理解故事。

——你看到的內(nèi)容和你猜的一樣嗎？

3、出示圖片（另外相對(duì)應(yīng)的圖片）。

——你讀懂了誰(shuí)的故事？（挑選自己理解的畫(huà)面進(jìn)行講述）。

小結(jié)：小馬噔噔不僅樂(lè)于幫助朋友，他還會(huì)動(dòng)腦筋想好辦法，好的辦法能讓朋友更開(kāi)心。

三、完整講述，烘托情感。

幼兒完整欣賞故事。

四、延伸：發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)。

(ppt身邊好朋友相互幫助的照片。)。

——他們?cè)诟墒裁矗克麄兛鞓?lè)嗎？

小結(jié)：希望你們能接過(guò)小馬噔噔樂(lè)于助人的接力棒在我們中三班繼續(xù)傳遞下去，發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)瞬間，讓我們的快樂(lè)墻能夠有更多的快樂(lè)身影。

小馬過(guò)河的故事篇五

第一段：介紹小馬過(guò)河游戲，以及參與游戲的目的和規(guī)則（約200字）。

小馬過(guò)河是一種智力訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作的游戲，旨在培養(yǎng)玩家的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。游戲的目的是幫助12匹小馬從一邊的河岸安全地過(guò)到另一邊的河岸。游戲的規(guī)則是，每次只能有1-3匹小馬一起過(guò)河，河岸上也只能容納1-3匹小馬。此外，需要注意的是，在任何一岸，大馬都會(huì)欺負(fù)小馬，只有小馬彼此之間才能相互保護(hù)和過(guò)河。游戲的勝利在于將所有的小馬都成功過(guò)河。

第二段：講述游戲中的合作精神和策略（約300字）。

在小馬過(guò)河的游戲中，合作精神是取得勝利的關(guān)鍵。因?yàn)榇篑R會(huì)欺負(fù)小馬，所以小馬必須相互合作，保護(hù)彼此。游戲中的策略也是非常重要的，玩家需要根據(jù)每個(gè)小馬的特點(diǎn)和能力來(lái)制定合理的計(jì)劃。例如，如果有一匹擅長(zhǎng)跳躍的小馬，就可以讓它優(yōu)先過(guò)河，保護(hù)其他小馬。在每一步都要仔細(xì)考慮，合理安排小馬的順序和位置，這樣才能確保小馬們都能夠平安過(guò)河。只有通過(guò)合作和策略，才能在小馬過(guò)河的游戲中贏得勝利。

第三段：談?wù)撚螒蛑械乃伎寄芰头治瞿芰Γs300字）。

小馬過(guò)河的游戲不僅考驗(yàn)合作精神和策略，還很大程度上鍛煉了玩家的思考和分析能力。在游戲中，玩家需要?jiǎng)幽X筋，考慮到每個(gè)小馬的特點(diǎn)和能力，然后合理安排過(guò)河順序和位置。同時(shí)，還要考慮到每一步的可能性和結(jié)果，以及對(duì)整個(gè)游戲的影響。只有通過(guò)深入思考和綜合分析，玩家才能夠找到最佳的解決方案，并決策合適的行動(dòng)。因此，小馬過(guò)河的游戲不僅僅是簡(jiǎn)單的過(guò)河，更是對(duì)玩家思考和分析能力的一種鍛煉和挑戰(zhàn)。

參與小馬過(guò)河的游戲，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和策略的重要性。只有與隊(duì)友緊密合作，共同保護(hù)和過(guò)河，才能取得勝利。同時(shí)，游戲也啟發(fā)了我對(duì)思考和分析的重視，讓我學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，并從中找到最佳解決方案。這些心得不僅對(duì)游戲有益，也將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。小馬過(guò)河游戲不僅是一種娛樂(lè)，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)小馬過(guò)河的游戲啟示和重要性（約200字）。

小馬過(guò)河的游戲教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作、策略思考和分析能力，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰闹匾刭|(zhì)。合作和團(tuán)隊(duì)精神不僅可以在游戲中取得勝利，也能在現(xiàn)實(shí)生活中幫助我們更好地與他人合作，解決問(wèn)題和克服困難。思考和分析的能力是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必備的技能，通過(guò)小馬過(guò)河的游戲，我們可以培養(yǎng)和提升這些技能。因此，小馬過(guò)河游戲不僅有趣，還具有重要的教育意義和應(yīng)用價(jià)值。

小馬過(guò)河的故事篇六

1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。　。

2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件?。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題。

（二）活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

1、展示課件，教師講述故事提問(wèn)：

（1）老牛說(shuō)了些什么？（老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話(huà)嗎？）。

（3）你猜小馬是怎么做的？為什么？

2、展示課件、聽(tīng)錄音提問(wèn)：

（1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？?。

（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？?。

（3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？?。

（4）故事講了一個(gè)什么道理？?。

4、幼兒自由看圖講述故事。

三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。?。

延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。

戶(hù)外活動(dòng)：

體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。

游戲：賣(mài)蒜。?自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。

安全提示：注意天熱休息。在賣(mài)蒜過(guò)程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。

小馬過(guò)河的故事篇七

《小馬過(guò)河》是一部中國(guó)成人動(dòng)畫(huà)電影，以一只小馬為主角，講述了它為了救母親而踏上充滿(mǎn)艱險(xiǎn)的跨越河流的冒險(xiǎn)之旅。通過(guò)觀看這部電影，我深深感受到了成長(zhǎng)的意義和生命的寶貴。下面是我對(duì)《小馬過(guò)河》的心得體會(huì)。

首先，電影通過(guò)小馬的經(jīng)歷向觀眾傳遞了成長(zhǎng)的真諦。在電影的一開(kāi)始，小馬生活在一個(gè)溫馨幸福的家庭中，對(duì)生活充滿(mǎn)了好奇和探索的勇氣。但當(dāng)小馬遇到困難時(shí)，它不怕困難地面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)。小馬的冒險(xiǎn)之旅不僅是為了救母親，更是為了自己能夠成長(zhǎng)為更強(qiáng)大、更勇敢的小馬。這讓我深受鼓舞，明白了成長(zhǎng)是一種無(wú)法避免的過(guò)程，只有經(jīng)歷了挫折和困難，我們才能變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟。

其次，電影中展現(xiàn)的母愛(ài)讓我感動(dòng)不已。小馬的母親為了保護(hù)它，不惜放棄自己的自由，被困在鐵籠子里。母親的犧牲讓我思考什么是真正的母愛(ài)。母愛(ài)不僅僅是生育一個(gè)孩子，還包含了無(wú)私、奉獻(xiàn)和犧牲。通過(guò)這個(gè)電影，我深刻地感受到了母愛(ài)的偉大和寶貴，也更加珍惜自己的母親。

第三，電影中的友情給我留下了深刻印象。在小馬的冒險(xiǎn)之旅中，它遇到了一只名叫大鹿的朋友。雖然大鹿開(kāi)始時(shí)對(duì)小馬有些冷漠，但隨著時(shí)間的推移，他們之間的友情漸漸加深。他們相互幫助、相互鼓勵(lì)，在危險(xiǎn)中互相依靠。通過(guò)他們之間的友情，我明白了朋友的重要性。真正的朋友會(huì)在你最需要幫助的時(shí)候陪在你身邊，給予你力量和支持。我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去維護(hù)友誼。

與此同時(shí)，電影還向觀眾傳遞了環(huán)境保護(hù)的意義。河流是電影中的一個(gè)重要場(chǎng)景，它象征著自然環(huán)境的美麗和神秘。小馬為了可以渡過(guò)這條河，得到了許多動(dòng)植物的幫助。這讓我意識(shí)到我們不能破壞自然環(huán)境，而是應(yīng)該保護(hù)它。只有當(dāng)我們與自然和諧相處，才能夠共同發(fā)展和進(jìn)步。

最后，電影以樂(lè)觀的態(tài)度給人們帶來(lái)了希望。在電影的結(jié)尾，小馬成功渡過(guò)了河流，找到了它的家人。這個(gè)結(jié)局讓我明白了即使在最黑暗的時(shí)刻，只要我們保持樂(lè)觀，堅(jiān)持努力，那么終將會(huì)迎來(lái)勝利。電影中充滿(mǎn)了希望和陽(yáng)光，這讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和信心。

總之，《小馬過(guò)河》是一部充滿(mǎn)溫情和正能量的動(dòng)畫(huà)電影。通過(guò)小馬的冒險(xiǎn)之旅，它向觀眾傳遞了成長(zhǎng)、母愛(ài)、友情和環(huán)境保護(hù)的重要意義。這部電影讓我明白了許多道理，并且在我心中留下了深刻的印象。我相信，只要我們勇敢面對(duì)困難，珍視友情和母愛(ài)，保護(hù)自然環(huán)境，堅(jiān)持樂(lè)觀的態(tài)度，我們就能夠創(chuàng)造美好的未來(lái)。

小馬過(guò)河的故事篇八

1、 幼兒練習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線(xiàn)。

2、 幼兒掌握游戲規(guī)則和玩法，會(huì)魚(yú)貫的進(jìn)行游戲。

3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及腿部的彈跳能力。

練習(xí)助跑跨跳。

幼兒掌握游戲規(guī)則及跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、 小碼頭飾若干，獎(jiǎng)杯兩個(gè)。

2、 橡皮筋、籃子、沙包若干。

3、 錄音機(jī)、磁帶各一；手機(jī)一部。

一、開(kāi)始部分

1、 教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、 放錄音，幼兒跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

雙臂繞環(huán) 手腕、腳腕 弓步 原地跑 跨跳

3、引出課題

師：“孩子們，今天媽媽帶大家去馬戲團(tuán)看表演好嗎？有走鋼絲、小猴騎車(chē)、老虎鉆洞?？勺钣腥ぷ詈猛娴倪€是小小馬過(guò)河。咱們聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè)走吧，孩子們要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走?！?/p>

二、 基本部分

1、 帶有而到場(chǎng)地二 。

師“ 咦！小

馬去哪了？噢！他可能是太害怕了吧！可惜那么多人都想看這表演是不是？要不我請(qǐng)一個(gè)裝的像小馬的孩子來(lái)替他表演吧！我要從全班孩子里挑最勇敢并且學(xué)的最像小馬的孩子為大家表演。下面我們先練習(xí)一下吧！”

2、 練習(xí)助跑跨跳。

（1）、將幼兒帶到場(chǎng)地兩邊，教師先示范表演一遍，幼兒仔細(xì)看，看完后教師將幼兒分成兩組練習(xí)跨跳，在跨跳的過(guò)程中，要求幼兒魚(yú)貫的跑，并掌握跨跳的要領(lǐng)。

師：“孩子們，到小河跟前千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里的，大家要有秩序，前面一個(gè)孩子跨過(guò)小河后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)最勇敢。”

（2）、 練習(xí)助跑跨跳第二遍，教師再次提醒幼兒游戲進(jìn)行要魚(yú)貫，有秩序。

師小結(jié)：“孩子們練本領(lǐng)的時(shí)候都非常認(rèn)真、勇敢，個(gè)個(gè)都很棒，可以當(dāng)馬戲團(tuán)的演員?！?/p>

3、游戲：小馬運(yùn)糧

（電話(huà)鈴聲響）“馬媽媽?zhuān)覀兪巧旨Z庫(kù)的，聽(tīng)說(shuō)民樂(lè)發(fā)生了地震，好多人家的房子都塌了，他們沒(méi)有吃的糧食 ，我們想請(qǐng)你們來(lái)幫忙運(yùn)糧給災(zāi)區(qū)的人們，可以嗎？”

師：“孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？那我們趕緊去森林糧庫(kù)吧?！?/p>

（1）、放音樂(lè)，帶幼兒到場(chǎng)地三。

師：“曲災(zāi)區(qū)的路上有一條小河，不知道河有多寬，讓媽媽先去試一試吧！”

（2）、教師完整的示范一遍游戲的玩法。提出游戲規(guī)則。

師：“為了提高運(yùn)糧效率，我們分成兩隊(duì)，大家要有次序，前面一個(gè)孩子跨過(guò)小河后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。糧食運(yùn)上從兩邊回來(lái)，回來(lái)后把兩糧食放到籃子里，就排好隊(duì)”

（3）、教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。

（4）、幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，準(zhǔn)備下一輪游戲。

（5）、以運(yùn)糧快地隊(duì)為勝，教師總結(jié)上一輪游戲效果，重新提出要求，進(jìn)行第二輪游戲。（根據(jù)時(shí)間可進(jìn)行，可不進(jìn)行）

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)游戲情況。對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)，并給獲勝組頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

2、放松整理運(yùn)動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

小馬過(guò)河的故事篇九

在森林深處，住著小馬一家。它們每天都快樂(lè)的生活著。

一天，馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，該幫媽媽做一些事情了。離這兒不遠(yuǎn)的南邊有一塊草地，你幫媽媽才一些草回來(lái)，好嗎？”小馬同意了。

于是，小馬離開(kāi)家去采青草。途中經(jīng)過(guò)一條小河，小馬不知河水深淺，不敢過(guò)去?？匆?jiàn)牛爺爺便問(wèn)道：“牛爺爺，牛爺爺，這河水深嗎？”牛爺爺回答道：“不深，不深，河水才到我的膝蓋哪兒呢！”小馬剛想過(guò)河，一只小兔跳了出來(lái)，說(shuō)：“河水很深，昨天還把我的一個(gè)小伙伴沖跑了?！闭f(shuō)完還嗚嗚的哭了。小馬沒(méi)了主意，又跑去問(wèn)松鼠媽媽?zhuān)骸八墒髬寢專(zhuān)阏f(shuō)牛爺爺說(shuō)得對(duì)還是小兔說(shuō)得對(duì)呢？”松鼠媽媽說(shuō)：“你仔細(xì)想一想吧！”小馬想了一會(huì)兒說(shuō)：“牛爺爺個(gè)子高所以說(shuō)水不深，小兔個(gè)子矮所以說(shuō)水不深。您說(shuō)對(duì)嗎？”松鼠媽媽微笑著說(shuō)：“對(duì)，以后遇到事情要多動(dòng)腦子哦！”小馬記住了松鼠媽媽的話(huà)，開(kāi)始過(guò)河。它小心翼翼的淌水，到河中心是河水掩過(guò)了它的脖子，激起了小小的水花，美麗極了！

小馬過(guò)河的故事篇十

這首歌節(jié)奏輕快、活潑。

1.小朋友根據(jù)歌詞對(duì)小馬的動(dòng)作進(jìn)行模仿。扮演小馬時(shí)要注意小朋友的`安全。

袋鼠。

老師：你們猜誰(shuí)來(lái)了。

a.老師：袋鼠媽媽今天帶來(lái)了一段音樂(lè)(播放音樂(lè))。

b.老師：聽(tīng)了音樂(lè)，你們覺(jué)得怎么樣，袋鼠媽媽在做什么呢?

(活潑，快樂(lè)的感覺(jué);袋鼠媽媽在做游戲)。

2.老師和小朋友共同游戲;教師當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)變寒?dāng)小袋鼠。

3.引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作。

老師：大灰狼來(lái)了，袋鼠們很怕，袋鼠們要怎么做啊?你來(lái)做做怕的動(dòng)作(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4.聽(tīng)高8度音樂(lè)，感受打敗大灰狼的喜悅心情。

老師：現(xiàn)在袋鼠們又出來(lái)玩了，要特別小心大灰狼。

5.幼兒想辦法，引出獵人。

老師：大灰狼來(lái)了，袋鼠們很害怕，想想它們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(獵人)大灰狼死了，袋鼠們會(huì)怎么樣啊?(很開(kāi)心)他們又開(kāi)始做游戲了。

6.分角色進(jìn)行游戲。

7.老師和小朋友共同游戲。

a.教師扮演袋鼠媽媽、狼、獵人、小朋友扮演小袋鼠。

b.小朋友之間進(jìn)行游戲。

c.請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演袋鼠媽媽、狼、獵人、其他小朋友扮演小袋鼠。

(練習(xí)曲：小馬去玩耍)。

小馬過(guò)河的故事篇十一

河對(duì)岸，住著小馬一家。

有一天，兩匹小馬趁河干了的時(shí)候跑到河對(duì)岸去玩。它們玩著玩著就忘了時(shí)間。去的時(shí)候河里沒(méi)有水，等它們想起回家的時(shí)候，河里已經(jīng)漲起了水。它們來(lái)到河邊，誰(shuí)也不敢邁出一步。

后來(lái)兩邊各來(lái)了一個(gè)人，一個(gè)是老牛，另一是這鼠小姐。兩頭小馬看見(jiàn)河邊有頭老牛，趕緊跑過(guò)去請(qǐng)教：“老牛伯伯，這條河深嗎?我們可以趟走過(guò)去嗎?”老牛說(shuō)：“我以前經(jīng)常運(yùn)送動(dòng)西，常走這條小河，我記得這條河一點(diǎn)兒也不深，你們放心走過(guò)去就是了?！?/p>

它們走到河邊正想趟過(guò)去，突然一只松鼠攔住它們傷心地說(shuō)：“這條河深得不能再深了，我哥哥就是死在這條河里的?！?/p>

一頭小馬決定自己嘗試，結(jié)果順利地趟過(guò)了小河。另一頭小馬始終沒(méi)走敢邁出這未知的一步，最終自豪流落在外。

這件事告訴我們：做任何事情都要自己大膽嘗試，否則將一事無(wú)成。

作者：商雨婷。

公眾號(hào)：小學(xué)生原創(chuàng)。

小馬過(guò)河的故事篇十二

第一段：引言（100字）。

最近，我參加了一次小馬象棋講座，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)講座中，專(zhuān)業(yè)棋手為我們?cè)敿?xì)介紹了小馬象棋的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)和技巧，并分享了他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了象棋的魅力和復(fù)雜性，也更加理解了象棋對(duì)智力和策略的要求。

第二段：規(guī)則和基礎(chǔ)知識(shí)（200字）。

在講座的第一部分，我們了解了小馬象棋的規(guī)則和基礎(chǔ)知識(shí)。小馬象棋是一種象棋變種，相比于傳統(tǒng)象棋，它的規(guī)則更為簡(jiǎn)化。在游戲中，每位玩家控制一方棋子，目標(biāo)是將對(duì)方的國(guó)王困住。與傳統(tǒng)象棋相比，小馬象棋中的棋子種類(lèi)更少，但游戲過(guò)程更加緊張刺激。這一部分的講座使我對(duì)小馬象棋的規(guī)則有了更詳細(xì)的了解，為我后來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

第三段：戰(zhàn)術(shù)和策略（300字）。

講座的第二部分是關(guān)于小馬象棋的戰(zhàn)術(shù)和策略。專(zhuān)業(yè)棋手分享了一些常見(jiàn)的戰(zhàn)術(shù)技巧，如中炮進(jìn)攻、圍殺等。他們?cè)敿?xì)解釋了每個(gè)技巧的原理和應(yīng)用方法，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行了示范。我從中學(xué)到了很多如何提高我的棋局判斷能力和計(jì)策運(yùn)用能力的方法。通過(guò)講座中的實(shí)例分析和視頻演示，我對(duì)如何在局勢(shì)變化中作出正確的決策有了更深刻的理解。

第四段：職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和建議（300字）。

在講座的第三部分，專(zhuān)業(yè)棋手給我們分享了他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提到訓(xùn)練的重要性，深入分析自己的對(duì)局，學(xué)習(xí)他人的棋局，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。他們還鼓勵(lì)我們要有耐心和毅力，不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)我們這些熱愛(ài)象棋的人來(lái)說(shuō)是非常有用的，它們鼓舞了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己的決心。

第五段：我對(duì)小馬象棋的感悟和展望（200字）。

通過(guò)這次講座，我對(duì)小馬象棋有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。它不僅僅是一種棋局，更是一種思維的訓(xùn)練和智力的挑戰(zhàn)。我意識(shí)到要在小馬象棋中獲得好的成績(jī)，不僅要有扎實(shí)的棋藝，更要有靈活的思維和敏銳的洞察力。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)小馬象棋，不斷提高自己的棋藝和決策能力，希望能夠參加更多的比賽和交流活動(dòng)，與更多的象棋愛(ài)好者共同進(jìn)步。

總結(jié)（100字）：

這次小馬象棋講座是一次非常有收獲的經(jīng)歷，它幫助我深入了解了小馬象棋的規(guī)則和技巧，并激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的熱情。通過(guò)這次講座，我對(duì)象棋的世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，并愿意為此付出更多的努力。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我一定能夠在小馬象棋的世界中取得更好的成績(jī)。

小馬過(guò)河的故事篇十三

作為一本膾炙人口的童話(huà)故事，《小馬過(guò)河》無(wú)疑影響了一代人的成長(zhǎng)。這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有哲理，講述了小小馬為了幫助動(dòng)物們跨過(guò)河流遭遇到一系列的挑戰(zhàn)和困難，最終成功幫助到了大家。讀完這個(gè)故事，我深深被小小馬的堅(jiān)持和毅力所感動(dòng)，同時(shí)也獲得了一些啟發(fā)和思考。

故事一開(kāi)始，小小馬勇敢地站了出來(lái)，主動(dòng)表示要幫助動(dòng)物們過(guò)河。這個(gè)決定充滿(mǎn)了責(zé)任感和勇氣。很多人都會(huì)面對(duì)類(lèi)似的抉擇，但不是每個(gè)人都能做出如此決定。我們也許會(huì)因?yàn)閾?dān)心和害怕而選擇逃避責(zé)任，但小小馬的選擇告訴我們，面對(duì)困難時(shí)，我們要敢于站出來(lái)，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。只有像小小馬一樣，勇往直前，才能成就一番偉大的事業(yè)。

小小馬為了幫助動(dòng)物們過(guò)河，遇到了一連串的挑戰(zhàn)和困難。他先是面對(duì)了河流的急流和險(xiǎn)灘，需要借助羊媽媽的幫助才能渡過(guò)。這讓我想起了生活中的困境與挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)因?yàn)槔щy而想要放棄，但小小馬堅(jiān)守初心，勇敢面對(duì)困難并且去尋找解決辦法。他和羊媽媽一起合作解決問(wèn)題，彼此扶持。這讓我明白，團(tuán)結(jié)合作才能共同克服困難。

在接下來(lái)的過(guò)程中，小小馬還需要通過(guò)橋梁、河邊的石頭和樹(shù)枝等障礙物來(lái)進(jìn)行渡河。這些障礙物代表了人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧和創(chuàng)造力，尋找解決問(wèn)題的方法。小小馬展示了非常靈活的思維和創(chuàng)新能力，從而成功地找到了解決辦法。這個(gè)過(guò)程讓我明白，面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該放下成見(jiàn)，持開(kāi)放的心態(tài)去思考，相信自己能夠找到解決的方法。

不僅如此，小小馬還需要應(yīng)對(duì)不同動(dòng)物的特殊需求。他發(fā)現(xiàn)大象過(guò)橋困難，就主動(dòng)把身軀放在河流中，給大象當(dāng)著橋。他還發(fā)現(xiàn)老鷹飛行困難，就主動(dòng)利用自己的長(zhǎng)毛給老鷹做了一對(duì)飛行翅膀。這展現(xiàn)了小小馬的無(wú)私和關(guān)心周?chē)钠渌?。我們也能從中得到啟示，?yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題，關(guān)心他人的需求，并盡力去幫助他們。只有相互幫助、相互扶持，我們才能共同度過(guò)人生的難關(guān)。

最后，小小馬成功幫助了所有的動(dòng)物們渡過(guò)了河流。這個(gè)結(jié)局讓我充滿(mǎn)了喜悅和鼓舞。小小馬告訴了我，只要不放棄，不畏懼困難，我們一定能夠突破困境，取得成功。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只要我們有一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

《小馬過(guò)河》是一本充滿(mǎn)正能量的童話(huà)故事。通過(guò)小小馬的奮斗和努力，我們看到了希望和勇氣。每個(gè)人都可以從中汲取力量和啟示，去面對(duì)和克服人生的困難和挑戰(zhàn)。希望我們都能像小小馬一樣，勇往直前，不畏困難，用堅(jiān)持和毅力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。