在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對學(xué)校的意見和建議篇一

敬愛的校長：

您好！

我是六(3)班一名普普通通的學(xué)生，叫周xx。我在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關(guān)心，特別是對那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。

可是，也許還有您不知道的事情。比如說自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我們加深對課本的印象。

還有實(shí)驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時(shí)間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的.嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，我們一定會(huì)和您一樣驕傲，一樣自豪。

還有，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會(huì)很開心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)。

許校長，我說了這么多，你不會(huì)煩吧！我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來！

此致

敬禮

學(xué)生：xxx。

xxxx年xx月xx日。

對學(xué)校的意見和建議篇二

昨天孩子從學(xué)校帶回來一份家長問卷調(diào)查交給我，并叫我填寫，下面是我擬的草稿，希望大家能給我更好的指點(diǎn)和建議，為謝！

首先感謝學(xué)校能給我們家長這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷⒆拥膼?，我們放心的把孩子交給了百年老校（萬州一中）培育。家庭教育、學(xué)校教育，結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長鋪平道路，作為家長現(xiàn)在也不在是僅僅把孩子養(yǎng)大，其實(shí)家長和老師一樣也應(yīng)該是教育者，我也越來越感到家長是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會(huì)與學(xué)校積極配合，讓孩子有一個(gè)即嚴(yán)格又寬松的成長環(huán)境。

我覺得從現(xiàn)在開始應(yīng)該對孩子們進(jìn)行責(zé)任感和上進(jìn)心的教育。并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。

我提幾條；1，孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。

2，關(guān)于孩子們在學(xué)校的飲水問題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

3，孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。

4，尤其每次的單元測驗(yàn)和每次的考試，孩子們不會(huì)做的題和做錯(cuò)的題，老師們一定要及時(shí)訂正和加以講解。

對學(xué)校的意見和建議篇三

1.期望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步。能夠的話，家長會(huì)放在傍晚或者休息日。

2.期望學(xué)校能不定期的`組織家長學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

4.期望學(xué)生和老師溝通方式持續(xù)暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

5.推薦組織學(xué)生討論些有爭議的問題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)潛力。

6.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過每一個(gè)學(xué)期。

7.增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。

8.冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，之后是坐下來上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒。期望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動(dòng)量的減負(fù)。

1、增加老師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2、期望學(xué)校多開展些動(dòng)手動(dòng)腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長。

3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自覺性還不是很好，推薦學(xué)校增加孩子的作業(yè)。

4、英語課能夠請一些外教來給孩子交流。

5、為讓家長了解學(xué)校的教學(xué)目的，開學(xué)之初，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長對孩子的輔導(dǎo)有的放矢。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識(shí)，比較容易完成作業(yè)。

6、多進(jìn)行階段測試，以檢查學(xué)生每一個(gè)章節(jié)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況。

對學(xué)校的意見和建議篇四

1、增加教師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2、期望學(xué)校多開展些動(dòng)手動(dòng)腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長。

3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自覺性還不是很好，推薦學(xué)校增加孩子的作業(yè)。

4、英語課能夠請一些外教來給孩子交流。

5、為讓家長了解學(xué)校的教學(xué)目的，開學(xué)之初，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長對孩子的輔導(dǎo)有的放矢。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識(shí)，比較容易完成作業(yè)。

6、多進(jìn)行階段測試，以檢查學(xué)生每一個(gè)章節(jié)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況。

1.期望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同提高。能夠的話，家長會(huì)放在傍晚或者休息日。

2.期望學(xué)校能不定期的組織家長學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

4.期望學(xué)生和教師溝通方式持續(xù)暢通，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

5.推薦組織學(xué)生討論些有爭議的問題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)潛力。

6.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過每一個(gè)學(xué)期。

7.增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。

8.冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體，可是幾圈下來往往是汗流浹背，之后是坐下來上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒。期望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動(dòng)量的減負(fù)。

對學(xué)校的意見和建議篇五

為了更好地適應(yīng)學(xué)院保密工作的新形勢、新要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有針對性地消除學(xué)院保密工作中存在的失泄密隱患，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院的保密工作，根據(jù)上級有關(guān)保密工作的法規(guī)和文件要求，特提出如下意見:。

一、必須充分認(rèn)識(shí)保密工作的重要性。

高度重視保密工作，是我黨的一大優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。在不同的歷史時(shí)期和不同性質(zhì)的單位，保密工作有著不同的內(nèi)容和要求。學(xué)院在日常的教學(xué)、科研和管理工作中，相關(guān)人員也經(jīng)常接觸到許多具有保密性質(zhì)的事項(xiàng)。學(xué)院保密工作是我國保密事業(yè)的重要組成部分，其保密水平高低直接影響到我國國家機(jī)密能否在劃定范圍內(nèi)有效發(fā)揮作用。然而，當(dāng)前在一部分高校干部群眾當(dāng)中，由于對保密工作缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中存在著“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。這對保守國家機(jī)密是非常有害的，必須加以糾正。

學(xué)院保密工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，保密工作是一項(xiàng)保障性工作，它似乎不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但是一旦發(fā)生泄密事件，就會(huì)給黨和國家的事業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p害。第二，保密工作是一項(xiàng)防范性工作，其功能具有潛在性，其效益隱性存在，其最大成績就是“不出問題”。第三，保密工作是一項(xiàng)持久性工作。隨著時(shí)間的推移，容易使人滋生麻痹、松懈思想。學(xué)院保密工作雖不是學(xué)院中心工作，但卻實(shí)實(shí)在在地影響中心工作，做好了，就會(huì)為學(xué)院教學(xué)、科研和管理工作的開展創(chuàng)造良好的條件，提供有力的保障;如果麻痹和松懈，就可能發(fā)生中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出的“犯歷史性錯(cuò)誤”的問題，影響國家利益，使學(xué)院的工作陷于被動(dòng)。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)必須從大局著眼，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國保密法》及其實(shí)施辦法，進(jìn)一步提高對保密工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，牢固樹立“必須十分注意保守秘密”的思想，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、工作到位，保證全院保密工作的順利開展。

二、必須落實(shí)保密工作責(zé)任制。

保守國家秘密是公民的義務(wù)。嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨和國家的秘密則是黨性的集中體現(xiàn)，是每個(gè)共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻牢記的行為準(zhǔn)則。當(dāng)今世界仍不安寧，復(fù)雜多變的國際形勢和高科技的迅猛發(fā)展，使保密與竊密領(lǐng)域的斗爭更加尖銳復(fù)雜。面對新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、涉密人員都必須保持高度的政治警惕性，必須以黨性作保證，自覺嚴(yán)守黨和國家秘密，積極做好保密工作。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，各涉密部門和單位要認(rèn)真建立和落實(shí)保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制與涉密人員保密責(zé)任制。要逐級簽訂保密責(zé)任書，把執(zhí)行保密工作責(zé)任制的情況納入干部業(yè)績考核的內(nèi)容，并作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)。保密工作是講政治的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，帶頭做好自己、身邊工作人員和家屬子女的保密工作;同時(shí)把保密工作擺上議事日程，經(jīng)常過問、關(guān)心、支持保密工作，定期或不定期召開保密工作會(huì)議，將保密工作融入到學(xué)院的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作之中。

三、建立和健全保密工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)院成立保密工作委員會(huì)，作為全院保密工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室，掛靠黨委辦公室和院長辦公室，作為保密委員會(huì)的日常工作機(jī)構(gòu)。黨委安排同志分管全院保密工作，擔(dān)任學(xué)院保密工作委員會(huì)主任;黨委辦公室、院長辦公室主任擔(dān)任學(xué)院保密委員會(huì)辦公室主任。學(xué)院其他各部門、各單位的主要負(fù)責(zé)人作為本部門、本單位保密工作第一責(zé)任人。黨委辦公室、院長辦公室明確一名秘書負(fù)責(zé)涉密工作事項(xiàng)和機(jī)要文件的處理。學(xué)院各級保密干部，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起《保密法》賦予的職責(zé)，加大對保密人員的教育和保密工作的監(jiān)督、檢查力度，嚴(yán)肅查處失泄密事件，進(jìn)一步抓好計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、國家統(tǒng)一考試、涉密載體管理、科技交流、對外合作等方面的保密管理，發(fā)現(xiàn)泄密隱患、發(fā)生泄密事件應(yīng)該及時(shí)采取措施，及時(shí)上報(bào)，努力創(chuàng)造學(xué)院保密工作的良好氛圍。

四、重點(diǎn)加強(qiáng)涉密事項(xiàng)較多的崗位的保密工作。

各單位、各部門都要把保密工作看做自己份內(nèi)的事，相互之間密切配合，齊抓共管，開展保密教育，組織保密檢查，及時(shí)排查失泄密隱患，協(xié)調(diào)解決各部門之間保密工作的問題，相互協(xié)作，共同提高。學(xué)院一些重點(diǎn)部門、重點(diǎn)崗位，涉及秘密事項(xiàng)多、接觸人員復(fù)雜，必須重點(diǎn)加強(qiáng)保密工作。以下崗位作為學(xué)院涉密事項(xiàng)較多的崗位:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)崗位、辦公室領(lǐng)導(dǎo)崗位、秘書崗位、文印崗位、機(jī)要收發(fā)崗位、檔案管理崗位、紀(jì)檢監(jiān)察崗位、宣傳教育崗位、教務(wù)管理崗位、財(cái)務(wù)管理崗位、審計(jì)崗位、保衛(wèi)崗位、外事接待崗位、科技管理崗位、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理崗位、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小車駕駛崗位等。以上崗位的同志必須明確自己的保密任務(wù)和保密要求，進(jìn)一步提高保密工作的警惕性和自覺性，為學(xué)院整體事業(yè)的健康發(fā)展服務(wù)。

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長辦公室。

年三月十二日。

對學(xué)校的意見和建議篇六

學(xué)校安全教育和管理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校安全教育工作需要全社會(huì)參與，更需要安全監(jiān)管部門、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極參與、主動(dòng)作為。學(xué)生遍布整個(gè)社會(huì)和每個(gè)家庭，他們安全意識(shí)的有無、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。在各級各類學(xué)校普遍開展安全教育，能起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

多年來，我省各級教育主管部門和各類學(xué)校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學(xué)校安全形勢總體平穩(wěn)，但是，目前我省學(xué)校安全教育工作仍然存在以下問題：

學(xué)校、教師和家長平時(shí)更多關(guān)注學(xué)生的'成績和學(xué)校的升學(xué)率，作為學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的安全教育時(shí)常被忽視。從調(diào)查情況看，一些學(xué)校片面認(rèn)為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監(jiān)管部門的職能，怎么部署怎么辦，習(xí)慣于被動(dòng)應(yīng)付檢查，未完全將安全教育納入學(xué)校正常教育日程和學(xué)生必修內(nèi)容。

1、《中華人民共和國消防法》明文規(guī)定“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”，國家教育部對宣傳貫徹消防知識(shí)也下發(fā)了相關(guān)文件，但是我省一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查，僅做表面文章，實(shí)際上相當(dāng)一部分學(xué)校一無消防安全宣傳教材，二無消防課程設(shè)置，三無消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實(shí)處。

2、一些學(xué)校和教育管理者缺乏系統(tǒng)和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒有與教學(xué)工作、德育工作、體育工作等聯(lián)系結(jié)合起來，缺少全局性的、經(jīng)常性的和細(xì)致的思想教育工作。

3、學(xué)校安全管理意識(shí)不濃，教育重視不夠，主動(dòng)預(yù)防不積極，管理不嚴(yán)。普遍認(rèn)為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導(dǎo)致事故隱患排查不徹底，不能及時(shí)消除安全隱患。

4、部分教師認(rèn)為安全教育、安全事故防范是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己關(guān)系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。

理論和實(shí)踐脫節(jié)，授課形式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥乏味，缺乏生動(dòng)的案例，照本宣科，不能引起學(xué)生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達(dá)文件。沒有應(yīng)急預(yù)案，或者預(yù)案的實(shí)用性、操作性差?，F(xiàn)場應(yīng)急演練少，教師學(xué)生主動(dòng)參與機(jī)會(huì)少，或者根本沒有參加過火災(zāi)、踩踏、逃生等安全事故應(yīng)急演習(xí)，教師、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差，自救知識(shí)和技能普遍缺乏。

大多數(shù)學(xué)校安全教育設(shè)施簡單，消防等安全投入不足。部分學(xué)校寧愿把資金投資到學(xué)生升學(xué)、老師福利和學(xué)?；A(chǔ)建筑設(shè)施上去，而不愿投在買安全教育書籍、安全教育實(shí)驗(yàn)儀器、安全宣傳材料上。

歸結(jié)起來就是：安全管理和教育認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，管理不嚴(yán)格，安全標(biāo)準(zhǔn)要求不高，隱患排查和預(yù)防工作不到位，應(yīng)急演練少，安全投入不足。

無論是從安全教育的實(shí)際效果，還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來看，目前許多學(xué)校的安全教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和以人為本的需要。要構(gòu)建完善的安全教育體系和健全的安全教育機(jī)制，針對不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點(diǎn)，制定不同的安全教育計(jì)劃，選擇適合不同年級學(xué)生“口味”的教育方式，實(shí)行分類施教，開展形式多樣的學(xué)校安全教育，增加學(xué)生了解安全知識(shí)的途徑，提高教育質(zhì)量，使廣大青少年學(xué)會(huì)用安全知識(shí)和安全技能抵御事故的傷害。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各級政府、社會(huì)和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書，逐級落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任過錯(cuò)追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實(shí)改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無關(guān)的錯(cuò)誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實(shí)處。建立健全安全管理和教育的機(jī)制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。

課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計(jì)劃和教育大綱，對學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時(shí)、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機(jī)制，從而使學(xué)校都能按要求主動(dòng)地、有針對性地開展安全知識(shí)教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強(qiáng)的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開展系列講座，旁聽各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習(xí)等。

安全教育很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時(shí)刻的臨場反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開展安全教育時(shí)，要充分利用各種社會(huì)資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊(duì)員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識(shí)，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是彌補(bǔ)教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。

提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實(shí)踐，參與到安全教育的過程中去。組織學(xué)生參加“119安全夏令營”、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識(shí)，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時(shí)，可將安全教育與課余活動(dòng)相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時(shí)間，組織開展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，突出主題、強(qiáng)化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，加強(qiáng)安全的教育。

要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長的過程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性，我省各級教育行政主管部門和學(xué)校應(yīng)確實(shí)將安全教育納入教育計(jì)劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的安全教育新體系。

對學(xué)校的意見和建議篇七

1、學(xué)校開展的兩次家長授課活動(dòng)，資料好，形式豐富。期望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長授課活動(dòng)。

2、經(jīng)過對學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長對學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng)，經(jīng)過視頻的方式向家長匯報(bào)，家長反饋好。

3、學(xué)校要成立家長委員會(huì)，利用家長的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。

4、每月召開一次家長會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長、學(xué)生、教師互動(dòng)，多渠道交流。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、班級的活動(dòng)、計(jì)劃、資料等與家長交流，讓家長及時(shí)了解學(xué)校、班級和學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

6、每個(gè)月給孩子寫一些評語。平時(shí)對學(xué)生的評價(jià)寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時(shí)了解情景。

7、開設(shè)開放課，讓家長和孩子一齊聽課學(xué)習(xí)。

8、期望教師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。資料不僅僅限于布置家庭作業(yè)，還能夠?qū)W(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長，便于家庭教育的跟進(jìn)。

1、提議學(xué)校對學(xué)生的'培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。

2、家長到校與教師交流，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。提議學(xué)校專設(shè)接待室，供與家長接待。

3、加強(qiáng)對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識(shí)。

4、教師建立一個(gè)統(tǒng)一的評價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長交流。

5、期望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗自信的品格;教育學(xué)生懂得感恩;教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。

6、提議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事。

1、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上提議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。

4、班級規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、提議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性活動(dòng)，培養(yǎng)勇氣和自信。

2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的本事，還能夠利用一些休息日，舉辦一些團(tuán)體活動(dòng)，如春游、訓(xùn)練營、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等，以適應(yīng)未來社會(huì)生活。

3、一切活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，課外活動(dòng)少一些，不能影響正常上課。

4、學(xué)奧數(shù);多搞主科競賽，提升淮清中入學(xué)比例。

5、每周有復(fù)習(xí)試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時(shí)間緊一些。

6、教師給班級，甚至每個(gè)學(xué)生制定目標(biāo)，給予壓力和動(dòng)力，促進(jìn)孩子們努力。

7、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問題的學(xué)生，教師多溝通理解，多關(guān)愛鼓勵(lì)，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

8、班中開展好差生結(jié)對子，提高孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取主動(dòng)性，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點(diǎn)心。

9、在可能的情景下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子學(xué)生也能離教師近一些。

10、期望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。

11、畢業(yè)班沖刺階段，期望學(xué)校：拓寬知識(shí)面;把教材進(jìn)一步向深度挖掘;以考帶學(xué)，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試;平時(shí)訓(xùn)練能做到題型多樣，針對自主招生。

1、提議學(xué)校關(guān)于作息時(shí)間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等。

2、一年級的部分教師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，另外孩子較小，提議教師跟班走，至少跟到二年級。

3、學(xué)校爭取街道配合，清理學(xué)校大門兩側(cè)的攤販;和交警部門聯(lián)系，建立安全護(hù)學(xué)崗，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全。

4、關(guān)注孩子全面發(fā)展，不能長期無專職教師上課。不要在學(xué)期中途調(diào)換教師，給孩子學(xué)習(xí)帶來波動(dòng)。

5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學(xué)校為學(xué)生供給飲用水。

6、期望學(xué)校在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡營養(yǎng)，適量補(bǔ)充水果就更好了。

7、提議學(xué)校能為家長多供給小升初的政策。

8、一、二年級全托班的床改成一層的。

學(xué)校將高度重視家長的意見和提議，進(jìn)取做好相應(yīng)的工作，為切實(shí)將師院附小打造成一所家長滿意的學(xué)校而努力。

對學(xué)校的意見和建議篇八

在親子教育的研討活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，家庭成員角色的不同，嬰幼兒所獲得的收獲也不一樣。如何開發(fā)利用家庭角色的不同教育資源，提供有效的家教指導(dǎo)策略，正是我們課題組要突破的核心內(nèi)容。在課題實(shí)施階段，我們本著“因地制宜”的原則，著重著從“觀念、方法、指導(dǎo)”等方面下工夫，從兒童的監(jiān)護(hù)人(父母、祖輩等)途徑來具體逐層地完善和提高其教養(yǎng)水平。

?在親子教育的研討活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，家庭成員角色的不同，嬰幼兒所獲得的收獲也不一樣。如何開發(fā)利用家庭角色的不同教育資源，提供有效的家教指導(dǎo)策略，正是我們課題組要突破的核心內(nèi)容。在課題實(shí)施階段，我們本著“因地制宜”的原則，著重著從“觀念、方法、指導(dǎo)”等方面下工夫，從兒童的監(jiān)護(hù)人(父母、祖輩等)途徑來具體逐層地完善和提高其教養(yǎng)水平。

(一)與父母達(dá)成共識(shí)，樹立全新的教養(yǎng)觀念。

1、母親。

在與母親的交往中，嬰幼兒得到的最多的是撫育、照料和言語教導(dǎo)、行為示范、鼓勵(lì)等。其中，母親對嬰幼兒豐富而又積極的情感交流，對子女未來一生形成良好的人際關(guān)系和健康的情感有重要影響。作為母親，不僅擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育兒女的使命，而且還要培養(yǎng)兒女成為品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才，這些都是傳統(tǒng)母教中的精華成分。這種優(yōu)秀的教育方法甚至傳入國外，在現(xiàn)在韓國小學(xué)生的教科書中還有“孟母三遷”的文章，日本有些大街上掛著的并非商業(yè)廣告，而是“效孟母三遷”之類的公益標(biāo)語。

指導(dǎo)策略：一方面要豐富母親在家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容，利用多種形式，例如開辟“母親沙龍”、“媽媽網(wǎng)站”、“好媽媽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等交流平臺(tái)，幫助母親掌握科學(xué)育兒的策略，使母親有的放矢地將困難、挫折留給孩子，讓他們自己尋找解決困難的方法，經(jīng)受艱苦的磨煉，培養(yǎng)他們的勇氣、毅力和獨(dú)處能力等。開展家庭教育的指導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對性和合理性，以提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、父親。

對子女的交往、在子女的成長過程中有著特殊的作用，這不是母親可以替代的。在課題調(diào)查結(jié)果表明，父親的文化程度雖高于母親，但在家庭中承擔(dān)的家庭教養(yǎng)責(zé)任、具有的教育威信等方面卻不如母親。國外研究表明：在超常兒童中，受父親直接教育和影響的孩子最多。因此，為了促進(jìn)孩子的成長，父親就有必要扮演好自己的教育者的角色，更多的參與到孩子的教養(yǎng)工作中去。

第一，父親要多擔(dān)當(dāng)更多的教育責(zé)任。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“要使所有的父親懂得：孩子聽話和遵守紀(jì)律的程度取決于父親責(zé)任心的強(qiáng)弱。”在教養(yǎng)過程中，父親應(yīng)該掌好舵，協(xié)調(diào)好家庭成員中的各種關(guān)系，教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，成為對社會(huì)有用的人。

第二，父親要多與孩子接觸。父親對社會(huì)的貢獻(xiàn)越顯著，孩子越應(yīng)發(fā)出自己的光華。這種光華要由父親去引燃。父親不論工作多么繁忙，心情是否舒暢，每天都要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，每周都要和孩子一起游戲，親近孩子，了解孩子的心聲，捕捉教育的契機(jī)，使孩子不至于患上“缺乏父愛綜合癥”。

第三，父親要成為男孩的榜樣。在日常生活中，父親要通過對客人彬彬有禮，對鄰居寬容大度，對親人關(guān)心愛戴來使孩子、特別是男孩子感受到男人的穿著打扮、言談舉止、氣質(zhì)風(fēng)度，體察到男性的陽剛之美，既可避免出現(xiàn)男孩性格女性化的現(xiàn)象，又可為孩子對待生活，對待家庭的榜樣。

第四，父親要多加表揚(yáng)女孩。家庭教育專家布朗芬菠里勒的研究表明，“孩子要健康成長，僅僅有母親的贊揚(yáng)、賞識(shí)還是不夠的，父母對孩子的贊賞往往能起到巨大的作用，特別是父親對女兒的贊賞收效更大”。在一個(gè)核心家庭中，對于獨(dú)生女孩來講，父親幾乎代表了她對整個(gè)異性的了解。父親如果能夠經(jīng)常表揚(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子生活在接受、認(rèn)可、友愛和承認(rèn)之中，就能使孩子體驗(yàn)到成功，學(xué)會(huì)感激、自信、愛、自愛，確立生活的目標(biāo)，提高自我期望的水平。

指導(dǎo)策略：教師要幫助父親樹立新的形象，使他們能花費(fèi)更多的時(shí)間和孩子在一起，與教師協(xié)作，用自己的言行表達(dá)對孩子的關(guān)愛。12月份，我們專門做了一期“當(dāng)個(gè)好爸爸“的親子教育專題(三歲班)?；顒?dòng)中，我們充分發(fā)揮了男性教育資源的優(yōu)勢，為寶寶們設(shè)計(jì)了“大腳與小腳”、“鉆火車”等活動(dòng)量較大的游戲，寶寶們在爸爸們搭的高高的“火車山洞“里鉆來鉆去，快樂的尖叫。還請了在家教方面頗有造詣的蛋蛋的爸爸，為來園的家長做了精彩的“好爸爸”經(jīng)驗(yàn)交流。他說到“從性格的培養(yǎng)來看，父親的關(guān)愛更有利于健全人格的形成，一是寬容的胸懷：孩子犯的細(xì)微錯(cuò)誤在媽媽看來是不可容忍的，比如把飯撒到地上，沒有把尿撒在指定的地方，但是我覺的不是什么大不了的事。至于和小朋友之間的打打鬧鬧，受了點(diǎn)傷，我想也是正常現(xiàn)象，幼兒也有社交，打鬧就是他們之間的交往。我覺的兒童不宜約束太多，太乖太守規(guī)矩的.孩子已經(jīng)喪失了兒童的天性，反而不利于他們的發(fā)展。二是勇敢的精神：蛋蛋的媽媽似乎對蛋蛋過分愛護(hù)了，這也不讓去，那也不讓動(dòng)，安全第一，很多玩具雖然好玩而且有益于兒童的身心發(fā)展，但是因?yàn)閹в幸欢ǖ奈ｋU(xiǎn)性，蛋蛋媽媽就敬而遠(yuǎn)之，但是我就鼓勵(lì)蛋蛋大膽的去玩，以培養(yǎng)他的勇敢精神。三是對運(yùn)動(dòng)的喜愛：我本身比較喜愛體育鍛煉，平時(shí)也常和蛋蛋一起踢球，做一些運(yùn)動(dòng)量大的游戲，一方面培養(yǎng)了孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面也鍛煉了孩子的心智，磨練了他的毅力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，加深父子感情。”最后他以“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的精彩言論贏得了來園觀摩的爸爸的高度評價(jià)，使筆者本人受益匪淺?；顒?dòng)后，家長們反映象“這種有啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)交流非常受歡迎，其效果不亞于一場專家講座!”

(二)與祖輩達(dá)成共識(shí)，多溝通、更新教育觀念。

老人帶孩子當(dāng)然有老年人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，但也容易產(chǎn)生一系列的問題，如老人對科學(xué)教養(yǎng)孩子的方法知道不多，往往處于過分疼愛而嬌慣孩子，容易讓孩子養(yǎng)成任性的不良性格;也可能因?yàn)槔夏耆藷o法掌握開發(fā)孩子的智力方法，錯(cuò)過對孩子進(jìn)行最佳教育的時(shí)機(jī)。所以，在充分尊重老年人的基礎(chǔ)上，年輕的父母一定要與之多溝通、多交流。

總之，親子教育的基礎(chǔ)是讓孩子和家長都感受到快樂，通過有趣的游戲使孩子獲得深刻的印象，并引起快樂的回想。勉強(qiáng)的或者強(qiáng)制的學(xué)習(xí)會(huì)引起孩子的反感，從而適得其反。只有在孩子自我感覺良好和身心愉快之時(shí)學(xué)習(xí)，才能獲得最佳效果。

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對學(xué)校的意見和建議篇九

2.試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3.民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

1.隨便換帶課老師。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠。

3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1.學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2.青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3.個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2.工作量要合理、公平。

3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4.要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5.物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

7.主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8.要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9.學(xué)校總體分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

對學(xué)校的意見和建議篇十

感激學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，感激你們辛勞付出了!

作為學(xué)生家長，我想向校方提一些推薦。這些推薦也是我們許多學(xué)生家長的心愿。

1、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2、建立所有教師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、教師、家長的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)教師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

7、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語潛力。

以上是我的推薦，期望采納!