心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

參觀幼兒園心得體會篇一

近日，我會長就幼兒園進行了一次參觀，深受震撼和啟發(fā)。這次參觀不僅讓我更加深入地了解幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，也讓我對幼兒園教育的未來有更深刻的認識和期望。在幼兒園參觀過程中，我收獲頗豐，感受深刻，下面我想與大家分享一下我的心得體會。

第一段：幼兒園教育的內(nèi)涵及特點。

幼兒園是孩子生命中重要的一個階段，也是兒童教育的起點。幼兒園教育是一種特殊的教育方式，它具有無可替代的重要作用。在參觀過程中，我們了解到幼兒園教育的內(nèi)涵主要包含三個方面：情感教育、認知教育和技能教育。幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美情趣和人際關(guān)系等。與此同時，幼兒園注重幼兒的個性發(fā)展，尊重幼兒的獨立性和自主性，并激發(fā)幼兒的自信心和求知欲?？梢哉f，幼兒園教育旨在幫助孩子以積極健康的身心發(fā)展，適應社會，逐漸成為獨立自主且有個性的人。

第二段：幼兒園教育的發(fā)展現(xiàn)狀及考驗。

隨著時代的變遷，幼兒園教育也在不斷地發(fā)展。但是，在現(xiàn)實的社會背景下，幼兒園教育也面臨著一些問題和困境，如師資、管理等方面的不足，院所設(shè)施的升級、幼兒園招生難、擇園難等。因此，幼兒園教育需要引進更多的先進教育理念和思想，提高教育質(zhì)量。在這種情況下，幼兒園需要更多的支持和關(guān)注，以建立更科學、更高效、更合理的教育體系。

第三段：教師的角色及能力。

幼兒園教師是幼兒園教育的主體，他們的角色不僅限于傳授知識，更要關(guān)注幼兒的情感、認知和技能發(fā)展。在幼兒園參觀過程中，我看到的各位教師都非常有愛心和耐心，能夠耐心傾聽幼兒的話語，幫助幼兒解決問題，并引導幼兒對周圍環(huán)境進行探索。他們具備多方面的能力和素質(zhì)，如熱愛兒童、責任心、開放心態(tài)、創(chuàng)新能力、合作與溝通能力等。

第四段：家長的角色及作用。

在幼兒園教育中，家長是教育的重要參與者。家長可以為幼兒的學習、成長提供良好的環(huán)境和支持，與幼兒園教育攜手合作，促進幼兒的學習發(fā)展。在參觀幼兒園的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園非常重視與家長的溝通和合作，定期組織家長會議、親子活動等，讓家長更多地了解幼兒園教育的內(nèi)容和方法，加深家長與教師之間的交流與合作。

第五段：未來展望。

綜合上述所述，幼兒園教育是未來人才培養(yǎng)的重要基石。未來幼兒園教育應注重幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)掘幼兒的潛能和特長，減輕家長焦慮，優(yōu)化公平化入園機制，建立更加完善和創(chuàng)新的教育體系。希望各級政府和社會各界都投入更多關(guān)注，加強配套政策的建立和完善，讓幼兒園教育更好地服務于中國的兒童教育事業(yè)，為中國的教育事業(yè)貢獻力量。

以上是我在參觀幼兒園中的感悟及心得體會，希望它可以幫助您更深入地認識幼兒園教育的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，并對未來幼兒園教育的發(fā)展有更深刻的認識和期望。

參觀幼兒園心得體會篇二

那面帶甜美的微笑，說話時總帶著一股溫柔的語氣，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng)。與孩子交流時，總是用商量、鼓勵的口吻，會彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然。他們有的熱情大方，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態(tài)，他不會因為你的到來而分散注意力，不會因為你的打擾而放棄活動，充分顯示了良好的自控能力。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩，不會互相打擾，能獨立收拾自己的學具并歸位，給人感覺活而不亂，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

用心、細節(jié)、細致、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務印象。

對孩子的服務：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動前，教師會特別地留意，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動中，提醒他們要注意累了休息，及時幫孩子們穿脫衣服，擦汗；活動后，會及時地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對孩子細致、優(yōu)質(zhì)、周到的服務。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心、點心的自主、教學的自然、游戲的精彩等等，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細。相信自己會在感悟中總結(jié)，會在對比中反思，并會吸取姊妹園的精華，取長補短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩、更有內(nèi)涵！

參觀幼兒園心得體會篇三

每每到幼兒園參觀，我都不由感嘆：我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強大。

參觀幼兒園心得體會

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。

其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。

各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。

通過此次學習，我感覺受益匪淺。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。

通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。

再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。

通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。

在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

參觀幼兒園心得體會

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。

14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。

xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。

因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。

參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。

如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。

它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。

特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。

雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。

午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。

非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

參觀考察幼兒園心得體會

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。

同時聯(lián)系幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。

而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個性的發(fā)展為目標。

體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。

讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的`主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。

它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中。

《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。

這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。

就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

課程的主體是幼兒。

它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結(jié)果、教師的預設(shè)和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。

參觀幼兒園心得體會篇四

最近我在中國游覽了一段時間，其中包括參觀了一些當?shù)氐挠變簣@。這些幼兒園給了我深刻印象，因為它們的運營方式和管理方式在很多方面與我所熟知的西方幼兒園截然不同。在參觀中，我學到了不少中國文化和教育的精髓，其中最重要的是關(guān)于家庭與學校之間如何更好地合作參與幼兒教育。

在參觀中國幼兒園期間，我注意到這些機構(gòu)與我們熟知的西方幼兒園在日常運營方式上有許多不同之處。首先，這些幼兒園往往是半日制，即在上午或下午的時間段開放。其次，中國幼兒園的課程完全不同于西方幼兒園，因為它們強調(diào)的是更嚴謹?shù)膶W科教育，重視對語言、算數(shù)和科學的基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

第三段：對中國父母的期望。

在中國幼兒園中，我注意到重要的一點是幼兒教育需要與家庭和家長的合作密切相關(guān)。與西方的家長不同，中國的家長往往更加積極地參加幼兒教育，定期與教師互動密切合作。同時，在中國，教師需要在日常生活中關(guān)注幼兒的體能、社交和人類學習發(fā)展。只有通過與家長和教師緊密合作，才能成功地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。

第四段：教育的意義。

通過參觀中國的幼兒教育機構(gòu)和與家長、教師會面，我對幼兒教育的重要性有了全新的理解。教育并不只是單一的知識傳授，更是在培養(yǎng)幼兒個人文化和價值觀方面的入門。幼兒教育應該是一個全面的而不是狹隘的學科范疇，為幼兒提供了持續(xù)的反思和探究人類社會的機會。教育旨在培養(yǎng)自信、良好的社交交往，并通過教授知識和溝通技巧等一系列技能，為兒童未來的發(fā)展奠定深厚的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

聽到中國教育機構(gòu)和家長的聲音，訪問中國的幼兒園，我對幼兒教育有了新的認知。在幼兒教育中，中國家長的積極參與和對全面發(fā)展的關(guān)注值得我們借鑒和學習。之所以要從不同的文化趣味中借鑒經(jīng)驗，是因為各國的文化和歷史背景決定了其獨特的價值和視角，有助于我們在教育領(lǐng)域提供全面、多元的幼兒教育。

參觀幼兒園心得體會篇五

在尋找適合自己孩子幼兒園的過程中，我參觀了三所幼兒園，分別是智慧幼兒園、樂園幼兒園和啟迪幼兒園。通過這幾次參觀，我對于不同幼兒園的教育理念、師資力量以及活動方式有了一些了解和體會，也更加明確了我對于幼兒園的期望。下面將就此進行簡要的總結(jié)，分享我的心得體會。

首先，智慧幼兒園給我的第一印象是它強調(diào)智力開發(fā)和科技應用。在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每個班級都配備了電腦和教學軟件，幼兒在老師的指導下可以進行一些簡單的科學實驗和計算機學習。此外，幼兒園還開設(shè)了一些與科技相關(guān)的興趣班，如機器人課程和編程課程等，這些都給我留下了深刻的印象。然而，我也擔心過早地接觸科技可能削弱了幼兒的社交能力和動手能力。因此，在選擇幼兒園時，我更看重幼兒園能否提供全面的教育，注重幼兒的身心發(fā)展。

第二，樂園幼兒園給我留下的印象是注重幼兒的全面發(fā)展和陽光教育。在樂園幼兒園參觀時，我看到幼兒們在寬敞明亮的教室里自由地參與各種活動，既有玩具和繪畫，也有音樂和舞蹈。幼兒們無論是在自由活動中還是在專項活動中，都能盡情地展示自己的特長和興趣。幼兒園還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，每個班級定期組織各種團隊活動，如集體游戲和戶外拓展等。這讓我感到樂園幼兒園對于幼兒的關(guān)注程度非常高，師資力量也很強大，能夠制定多樣化的活動，促進幼兒的全面發(fā)展。

第三，啟迪幼兒園給我留下了專業(yè)化和個性化的印象。參觀啟迪幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)每個班級都有專業(yè)的教學設(shè)備和教學方法，每個老師都有豐富的教學經(jīng)驗和師德。幼兒們在課堂上可以進行豐富多樣的教育活動，如手工制作、游戲互動和小組討論等。在啟迪幼兒園，我還了解到他們非常注重個性化教育，每個幼兒都有屬于自己的發(fā)展計劃和目標。這種個性化的教育讓我感到啟迪幼兒園能夠更好地滿足每個孩子的需要，幫助他們發(fā)展自己的特長和興趣。

通過參觀這三所幼兒園，我認識到每個幼兒園都有自己的教育特色和優(yōu)勢。而對于我來說，我更加希望能夠給孩子創(chuàng)造一個全面發(fā)展的環(huán)境，注重幼兒的社交能力和動手能力的培養(yǎng)，并且能夠根據(jù)孩子的特長和興趣，提供個性化的教育。因此，在選擇幼兒園時，我會綜合考慮它的教育理念、師資力量和提供的活動項目等方面。

總之，參觀這三所幼兒園讓我更加明確了對于幼兒園的期望。不同的幼兒園有不同的教育特色和優(yōu)勢，但最重要的是給孩子一個快樂、安全、全面發(fā)展的環(huán)境。希望我能夠在未來的選擇中找到最適合孩子的幼兒園，幫助他們在幼兒園中健康成長。

參觀幼兒園心得體會篇六

這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學習，在這幾天的學習中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學習心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：

提供適合幼兒的材料，促進幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。

我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：

1、便于幼兒操作的材料。

比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學探索活動，老師為幼幼兒準備長短粗細不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗證再假設(shè)再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達到了教育目的。

2、為幼兒提供多層次的材料。

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進一步創(chuàng)作的欲望。

3、利用廢舊物品材料進行創(chuàng)作。

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進行活動的。

美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進行粘貼等活動。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4、投放材料不斷更新。

材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進行更換、補充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應該發(fā)動孩子再帶一些新書跟小朋友進行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務。

幾天的學習很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應該改變觀念，把活動區(qū)作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學習、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。

參觀幼兒園心得體會篇七

我最近參觀了三所幼兒園，不禁對這些可愛的孩子們和他們在幼兒園的學習環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這篇文章中，我將分享我參觀這些幼兒園的心得體會。

我首先參觀的是一所位于市中心的幼兒園。這所幼兒園的校舍設(shè)有寬敞明亮的教室，每個教室都配備了現(xiàn)代化的教學設(shè)施和玩具。我看到孩子們正在認真地聽著老師的講解，并且他們之間的互動非?；钴S。我特別留意到幼兒園的角落里有一個小小的圖書角，里面擺滿了豐富多樣的繪本和故事書。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是這么小的孩子，他們也能對書籍表現(xiàn)出極大的興趣，并且能夠翻閱和認識里面的文字和圖畫。這個經(jīng)歷讓我深深感受到了閱讀在孩子成長過程中的重要性。

接下來，我參觀了一所位于郊區(qū)的幼兒園。這是一個坐落在自然環(huán)境中的幼兒園，有大片的花草樹木和草坪。孩子們正在戶外開展各種活動，他們在草地上奔跑、玩耍，盡情享受大自然的美好。我還看到幼兒園里有一個農(nóng)田的角落，孩子們在那里親手種植蔬菜和水果。這讓我想起了鄉(xiāng)村的田園生活，以及培養(yǎng)孩子們關(guān)愛大自然和獨立生活的意識。這種融合自然與教育的幼兒園給我留下了深刻的印象。

最后，我參觀了一所海邊的幼兒園。幼兒園位于海灘旁，可以看到無盡的海洋和細膩的沙灘。我看到孩子們在沙灘上玩耍，快樂地用雙手堆沙堡和挖沙坑。他們還穿著救生衣在沙灘上玩耍和戲水。這所幼兒園為孩子們提供了一個不同尋常的學習環(huán)境，他們可以通過親身體驗來認識和了解海洋生物和海洋生態(tài)。這種以海洋為背景的教育方式讓我感受到幼兒園獨特的魅力。

通過參觀這三所幼兒園，我深刻體會到每個幼兒園都有其獨特的教育理念和特色。這也讓我開始思考，給孩子選擇一個適合他們發(fā)展的幼兒園是多么重要的一件事情。無論是注重閱讀、培養(yǎng)孩子的愛護環(huán)境，還是利用自然環(huán)境提供實踐經(jīng)驗，每個幼兒園都在為孩子們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我相信在這樣的學習環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并且積極地參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。

綜上所述，參觀這三所幼兒園給我留下了深刻的印象。它們各自獨特的教育理念和特色，提供了孩子們?nèi)?、多樣化的學習體驗。每一所幼兒園都以不同的方式鼓勵孩子們參與、探索和發(fā)展自己的潛能。為了給孩子們提供一個良好的成長環(huán)境，我們應該更加重視幼兒園的選擇，并多角度考慮孩子的需求和發(fā)展?jié)摿?。只有在這樣的教育環(huán)境中，孩子們才能夠快樂地享受學習的過程，健康地成長。

參觀幼兒園心得體會篇八

10月28日，我參觀了世紀學校幼兒園和市直機關(guān)幼兒園的一日活動，深受啟發(fā)。從兩處幼兒園組織的一日活動中，我看到了自己工作中存在的不足，體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。通過一天的參觀學習，我深知幼兒的一日活動是與老師的科學安排是分不開的。世紀學校幼兒園的一日活動井然有序，從早操到各項活動的組織，以及課前的準備、幼兒的進餐和如廁，每個環(huán)節(jié)老師們都精心組織，每個環(huán)節(jié)都滲透著教育，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時間，老師不失時機地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報”中播出，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認真回答，一個小小的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子的口語表達能力，拉進了孩子和客人之間的關(guān)系。

在參觀的過程中，我們聽了世紀學校幼兒園教師的兩節(jié)課，兩位教師的課堂設(shè)計很值得我們學習借鑒，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態(tài)，極具魅力的課堂語言，達到了很好的教學效果。在快樂學數(shù)學這一節(jié)課中，老師設(shè)計了運用游戲的形式，讓幼兒自編應用題，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語言表達能力，課堂氣氛非?；钴S。體育活動“貼紙跑”教師運用幽默的語言和靈活多樣的教學方法來達到教學目標，很值得我們學習。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計，他們充分挖掘自然資源，利用實物、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境，生成新的活動和新的教育內(nèi)容。對孩子的洗手、如廁、上下樓梯的各項要求，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，引發(fā)幼兒的參與和互動，獲得有益的發(fā)展。

其次，市直幼兒園區(qū)角活動的布置也別具一格，教師結(jié)合主題內(nèi)容，利用自然資源發(fā)掘素材，發(fā)給每個孩子工作證，既明確分工又增強合作意識，讓孩子根據(jù)興趣，自由選擇活動內(nèi)容，讓每個孩子都有操作探究的機會，通過孩子的動手操作，達到教育目標。

總之，通過參觀學習，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學工作中，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點，吸收他們的先進經(jīng)驗，進一步優(yōu)化幼兒園的一日活動，更好的做好幼兒教育工作。

參觀幼兒園心得體會篇九

參觀中國幼兒園，這是我作為一名外國留學生來到中國后第一次經(jīng)歷。讓我震撼的不僅僅是幼兒園舒適的環(huán)境和完備的教學設(shè)施，更是那里的師生關(guān)系和教育理念。

第二段：環(huán)境舒適，設(shè)施齊全。

作為一家優(yōu)質(zhì)幼兒園，這里的環(huán)境非常舒適，大量的綠植和優(yōu)美的裝飾讓人感到非常舒適。教學設(shè)施更是讓人驚嘆，各種各樣的玩具、書籍，激發(fā)了孩子們的學習興趣。每個教室都有專門的衛(wèi)生間和休息區(qū)域，孩子們可以在安逸的環(huán)境中學習和休息。

第三段：師生關(guān)系緊密，互相尊重。

在中國幼兒園，孩子們和老師之間的關(guān)系非常緊密，老師們像家長一樣關(guān)心照顧孩子，給了我們很大的感動。每個老師都非常耐心，與孩子們互動，讓孩子們感受到了家庭般的溫馨。而孩子們也非常尊重老師，從老師的言行中，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)孩子們的禮儀和習慣。

第四段：教育理念獨特，開發(fā)孩子綜合能力。

與國外幼兒園相比，中國幼兒園更注重開發(fā)孩子們的綜合能力，比如他們會讓孩子們做充滿活力的運動以及各種感官體驗活動等。同時，幼兒園還鼓勵孩子們互相學習幫助，讓孩子們在互動中成長。這種教育理念非常獨特，給孩子們提供了更多的發(fā)展機會，有助于他們更健康地成長。

第五段：總結(jié)。

總的來說，我的參觀中國幼兒園的經(jīng)歷非常有意義。在這里，我不僅僅學習到了幼兒園的運營和教育方式，還感受到了中國教育理念的獨特性。這次的參觀經(jīng)歷不僅讓我更深刻地了解中國文化和教育，還讓我更加熱愛這個國家和這里的人們。