人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

四年級日記篇一

作為一名四年級的小學生，我參加了學校的漂流日活動。這是一次既刺激又有趣的經(jīng)歷，讓我學到了很多東西。在這篇文章中，我想要分享我的心得體會和思考。

第一段：前言和背景介紹

在開始描述我的漂流日記前，我想要講述一下這次活動的背景和意義。我所在的學校組織漂流日的目的是讓我們學生能夠體驗大自然，學習如何保護環(huán)境，同時也是一次錘煉意志和團隊合作精神的機會。

第二段：懷著激動和緊張的心情出發(fā)

在漂流日當天，我和我的小伙伴們早早地來到了集合點。我們懷著激動和一絲緊張的心情，等待著我們的老師和船夫到來。當我們聽到江水的聲音、看到一排排的小船停靠在岸邊時，我們的興奮情緒到達了高潮。我們一大群小朋友，擠進了一艘小船里，迎著涌動洶涌的江水出發(fā)了。

第三段：感受到大自然的美和原始力量

漂流的過程中，我們感受到了大自然的美和原始力量。江水的流動很迅猛，沖擊著船體，我們的船在江水中蹦跶著，像是在海浪中顛簸。讓我最印象深刻的是在漂流途中，我們路過的一片鐵路橋下，它作為一座古老的橋梁，與自然融為一體，真是神奇！

第四段：學會了保護自然并珍惜生命

這次漂流日讓我學會了保護自然并珍惜生命。在漂流途中，有些小朋友不小心掉進了江水里，我看到了那些老師和船夫的救援，那是一場危險的營救，但是在他們的指揮下，每個人都安全地返回到船上。同時，在江邊的小伙伴們也把江邊的垃圾清理干凈，把生活垃圾投到了指定的垃圾桶中。這讓我深深地意識到了環(huán)保的重要性，同時也學會了如何珍惜生命。

第五段：總結和感謝

通過這次漂流日活動，我明白了身體很弱小，但是心靈很強大，人類很渺小，但是大自然又是如此的美麗且強大。我也感受到了師長和朋友之間團結的力量，這是一種難以言說的感動。在這里，我要感謝我的老師和船夫，讓我有了這次珍貴的經(jīng)歷，也要感謝我的小伙伴們，讓我感受到了團結和友愛。我想告訴所有人們，去享受大自然吧，一定會開啟不一樣的人生之旅！

四年級日記篇二

周五，涼爽的秋風已經(jīng)飄來冬天的氣息。從晨風的吹拂下，我們來到了杭州西溪國家濕地公園。

剛進公園，幾個鮮紅的大字就聳立在眼前。我們興高采烈地走進去。

進了公園的大門，映入眼簾的是一坐小橋?；疑氖u凹凸不平。橋下的河水綠得好似一塊碧玉。靜得猶如一幅生動、傳神的畫卷。從遠處看還真像一面鏡子呢！

告別了小橋，就來到了一條“羊腸小道”小路的兩旁中滿了花木。兩旁的景色也收盡眼底：柿子在樹上搖搖晃晃，好像要落下來。又好像在說：“你好！你好！歡迎來到西溪濕地！”再看看紅紅的楓葉隨風飄蕩，扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。旁邊的雪松任然穿著綠衣裳，就像一位魁梧的戰(zhàn)士。

我們的好奇心驅使著我們到一條小路去玩，旁邊的蘆葦郁郁蒼蒼，一陣微風拂去，那些蘆葦姐姐們就隨風舞動，好像在跳舞呢！綠色的蘆葦掩映著碧綠的湖水，風輕輕吹過，湖上就泛起層層漣漪。我們在湖上還看見一些船。當我們走到小路的盡頭，便原路返回。

這個濕地在我們歡笑中，奏響了一首首動聽、美妙的歌曲。西溪濕地的景色說也說不盡，希望你有機會去細細游賞！

四年級日記篇三

四年級是小學階段的重要年級，學生進一步接觸到了更多的學科知識。作為四年級的學生，我經(jīng)歷了一次又一次的學習，體驗了一次又一次的挑戰(zhàn)，通過寫日記記錄下來，我對學習的心得有了更深刻的認識。

第二段：學習的方法

在四年級的學習中，我嘗試了各種學習方法，慢慢找到了適合自己的方式。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學習計劃對學習非常重要。在寫日記的過程中，我記錄了每天的學習任務和目標，并根據(jù)實際情況進行調整。這樣，我能夠更好地掌控學習的進度，提高效率。另外，我還發(fā)現(xiàn)了讀書的重要性。通過讀書，我不僅豐富了知識，還提高了語言表達能力和思維能力。因此，我會每天保持閱讀的習慣，讓自己的知識面更加廣泛。

第三段：學習的態(tài)度

在四年級的學習中，我逐漸意識到學習的態(tài)度對學習成績有著重要的影響。通過寫日記，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的不足之處。例如，我常常容易分心，無法集中注意力；有時候我會因為一點困難而放棄。然而，我通過思考和總結，改變了這些不良習慣?，F(xiàn)在，我能夠更加專注地學習，遇到困難時能夠堅持不懈。我明白只有用正確的態(tài)度對待學習，才能收獲更好的成績。

第四段：學習的困難

在四年級的學習中，我遇到了很多困難，但我通過寫日記記錄下來，來反思和分析這些困難。我發(fā)現(xiàn)，很多時候困難只存在于我的心里，只要我克服了心里的恐懼，勇敢地面對，就能夠找到解決辦法。同時，寫作也成為我解決問題的一種好方法。當遇到難題時，我會通過寫日記來思考和整理，從而找到解決問題的思路。這個方法讓我在面對困難時更加鎮(zhèn)定自若，也讓我意識到困難并不可怕，只要用正確的方法解決，一切都會迎刃而解。

第五段：學習的快樂

盡管學習中有困難和挑戰(zhàn)，但我依然覺得學習是一件快樂的事情。通過寫日記，我認識到學習是一種提升自我的方式，是一種不斷成長的過程。每次我通過努力取得進步，都能感受到滿滿的成就感和自豪感。所以，我愿意繼續(xù)努力學習，迎接更多的挑戰(zhàn)。通過寫日記記錄下來，我在學習過程中不僅收獲了知識，還體會到了快樂。這種快樂將成為我學習的動力，讓我更加熱愛學習，追求卓越。

結語：

通過寫日記，我不僅記錄了四年級的學習歷程，還體會到了學習的重要性和樂趣。學習不僅僅是為了追求好成績，更是為了自我提升和成長。寫日記的過程讓我更加深入地思考和理解學習，讓我明白了學習的真正價值所在。四年級的學習經(jīng)歷讓我收獲很多，無論是在知識還是在心智上都得到了提升。我將會繼續(xù)堅持寫日記，記錄自己的學習感受，并不斷提高自己的學習方法和學習態(tài)度，不斷追求更好的自己。

四年級日記篇四

春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最重要的一個，也是全國人民最隆重的節(jié)日。春節(jié)在農歷的正月初一，代表著新的開始和希望。在中國，春節(jié)是人們一年中最重要的節(jié)日，也是最長的節(jié)日，一般會持續(xù)15天。在這個節(jié)日里，人們會進行一系列各種各樣的活動，包括家族聚會、賞花燈、貼窗花、吃美食、放煙花等等，讓人們感受到濃濃的年味和家的溫暖。

第二段：分享自己的春節(jié)準備過程

今年的春節(jié)對于我來說是一個特別的節(jié)日。因為我和爸爸媽媽要回老家過年，與爺爺奶奶、舅舅姨媽和表弟表妹們一起歡度這個重要的節(jié)日。在春節(jié)前，我和爸爸媽媽一起購買了許多年貨，如糖果、花生、瓜子等小食品，還有各樣的水果，如柿子、橘子、蘋果、葡萄等等。我們也在家中進行春季大掃除，把家里打掃干凈，準備迎接新年的到來。

第三段：分享和家人歡度春節(jié)的愉快時光

當?shù)搅宿r歷的除夕夜，我和表弟表妹們都穿上漂亮的新衣服，我們家人一起用美食慶祝這個節(jié)日，吃餃子、糖果、以及各種小點心。我們還看了聯(lián)歡晚會，一起玩耍、唱歌、跳舞，晚上更放煙花慶祝這個節(jié)日。在這個節(jié)日里，我和我的家人一起分享著快樂的時光，在親密的關愛中感受到歲月的陪伴和家庭的溫暖。

第四段：反思祝福春節(jié)帶給我的心中體驗

在這個春節(jié)里，我體會到了人與人之間的親情。家人之間互相關心、照顧，共同分享著節(jié)日的喜悅。同時也感受到家族溫暖的氛圍和對親情的不舍。我更體會到了生活中的珍惜，感受到了出門在外，腳下的這片土地就是最溫暖的家園。希望大家平安健康，心想事成，狗年吉祥！

第五段：總結春節(jié)帶給我的收獲

在這個春節(jié)里，我接觸到了許多傳統(tǒng)文化習俗，如在除夕夜貼春聯(lián)、吃餃子、放煙花等，更深刻地感受到了親情的溫暖，以及被家庭和諧歡樂的能量。，我相信，春節(jié)過后，大家會倍加珍惜生活、珍惜親情、珍惜自己的時間和家庭。讓我們在新的一年里，共同努力，開啟一個美好的新紀元。

四年級日記篇五

四月二號，這可是個大喜的日子，我們實驗二校第十三屆春季田徑運動會召開！

我沒顧得上吃早飯，只帶各種各樣的零嘴充饑。我們早早的來到操場上，等待運動會的開始。

到八點整，運動會準時開始。開幕式上，鼓號隊員們一個個穿戴整齊，精神振奮。

比賽項目開始?？?，60米跑的運動員們躍躍欲試，一聲槍響之后，他們像是沖出籠子的猛虎向終點奔去，我們都敲打著手中的飲料瓶子為他們加油鼓勁，果然不出所料，我們班的運動員拿下第一，正所謂60、100拼速度，400、800憑毅力。

我們特別關注田賽場地，因為這個項目我們班有必勝的把握。這個項目一共有3個運動員報名，我們班就有兩個。果然我們班囊括這個項目的冠、亞軍。

我們覺得這才是我們五、四班應有的風采！

四年級日記篇六

星期天下午的時候，奶奶捧著個盒子神神秘秘的來到我旁邊說：“奶奶快要回家了，這是我買給你的紀念品?！蔽疫B忙打開一看，哇！是一個個小小的.黑點，但是我仔細一看，竟然是小蠶寶寶！我高興壞了。

過了兩個星期，小蠶寶寶已經(jīng)開始脫皮了，它們扭動著身體，似乎非常辛苦，我也暗自為它們擦了一把汗。終于蠶寶寶把皮脫完了，我發(fā)現(xiàn)它們比前大了許多，而且也變白了，我經(jīng)常為它們打掃“房間”。

又過了一個星期，它們已經(jīng)長大了，食量也大了不少，每次我拿了好幾片桑葉給它們吃，它們竟然吃不飽。

一個月后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它們蠶寶寶已經(jīng)開始吐絲了，只見它們全身透明，身體不停地擺動，吐出一根根液態(tài)的絲，遇到空氣后就變成固態(tài)了。

又過了五天我迫不及待地去看，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)成了蠶繭了，身體白白地，摸上去感到非常舒適。

又過了兩星期，蠶繭里的蛾已經(jīng)飛出來了，我感到有非常大的成就感，第二天，我走過去一看，蛾已經(jīng)死了，剩下的全是它們的卵。

這就是蠶的一生，簡短而又簡單。

四年級日記篇七

詩歌是一種充滿表達力和美感的藝術形式，也是我們了解世界、美化生活的一種途徑。自從我讀了第一首詩歌后，我就喜歡上了它。四年級這個學期，我開始在課上學習詩歌，每天讀一首，我們也開始在課堂上談論、分析，讓我受益匪淺。

第二段：讀詩的樂趣

讀詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韻律，有的是婉轉動人的文字，還有的是寓意豐富的抒情詞句。這些詩歌帶給我極大的樂趣，讓我沉浸在詩歌的世界里，慢慢感受其中的美。

第三段：詩歌啟迪心靈

詩歌有著深刻的內涵和廣闊的想象空間，每一首詩歌都能激發(fā)我的思考和想象力。在詩歌中，我看到了別人的人生體驗和情感表達，也更好地理解了自己的內心。比如，我讀到了“漫步采蓮”的詩歌，感受到了自然之美和欣賞生命的態(tài)度；我讀到了“賦得古原草送別”的詩歌，感受到了生命的短暫和珍惜眼前的美好。這些詩歌啟迪了我的心靈，讓我更好地了解自己，也更好地了解這個世界。

第四段：長期積累文化底蘊

讀詩可以擴大語言表現(xiàn)力和情感表達能力，也可以長期積累人文思想和文化底蘊。每一首詩歌都是文化的見證，都承載著時代背景和價值觀念。通過在課堂上讀詩，我逐漸了解了一些古人的思想和情感，對古代文化形成了初步的認識和理解。長時間的積累，可以讓我們擁有更深入的思考和更豐富的表達能力。

第五段：讀詩的啟示

讀詩是一種美好的體驗，可以尋找到思考和啟示。每一首詩歌都可以讓我們感受想象力、情感與語言的美妙之處。同時，通過詩歌，也可以感受到作者的人文思想和社會情感，增加自己的人生經(jīng)驗和文學素養(yǎng)。詩歌世界是一個豐富多彩的領域，帶給我無窮的啟發(fā)和收獲。

總結：

通過讀詩，我不僅體會了詩歌帶給我的美好感受，也領會到了詩歌的深層含義，積累了自己的文化底蘊。讀詩豐富了我的語言表達和情感體驗能力，讓我更好地了解自己和這個世界。我會繼續(xù)讀詩，不斷提升自己和拓展人生的視野。

四年級日記篇八

現(xiàn)在媽媽規(guī)定，每天都寫一篇日記。

今天，自然也免不了。我絞盡腦汁，可半天憋不出一個字來。唉，怎么辦呢？我的腦子都快要想破了。要是我是著名作家就好了，哪怕沒有題材，編也可以編得像真事情一樣。

唉，我怎么這么可憐呢？別的小朋友現(xiàn)在可能還在外面玩吧！而我呢，卻在家里把腦子都想破了地寫作文。

誰叫我的媽媽是作家呢，作家就知道讓孩子寫日記，寫作文，寫不好就罵孩子豬腦子、木頭。媽媽還說長大了沒用就去當清潔工、掏糞工。

別人寫一篇日記都只要隨便寫多少就寫多少，我的作家媽媽卻讓我寫整整一大頁，還說不寫廢話、廢字，能用四個字寫清的，就絕不用五個字表達。唉，又要寫多，又要簡捷，不是自相矛盾嘛！

四年級日記篇九

我的學校位于濱河大道的南面，在皇崗口岸的對面，因為學校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小學。

走進校門，你會發(fā)現(xiàn)大門的左右兩邊各有兩棵高大茂密的`木棉樹。它們兩個就象影影不離的好兄弟，保護著我們的學校。大廳中間，一尊偉人銅像微笑著望著我們，好像在說：你們要好好學習，天天向上。

學校的東面就是操場。操場的面積很大，可以容納我們全校二三千人 。操場的南邊和東邊各種著兩種樹。分別是菠蘿蜜樹和芒果樹，夏天的時候，菠蘿蜜結出一個個又大又甜的菠蘿蜜。芒果樹上是金燦燦的大芒果。

沿著教學樓左邊的樓梯，到了三樓又往左拐。第三間就是我們的教室。

教室既寬敞又亮堂，地板一塵不染。下課了，同學們有的在走廊玩游戲，有的在跳繩，還有的在教室里看書。

學校就像我們溫暖的家。同學是兄弟姐妹。我愛我的學校。

四年級日記篇十

四年級春節(jié)前的心得體會，我想起了許多家庭中的傳統(tǒng)習俗和風俗。隨著時間的推移，許多習俗逐漸被我們忽視了，但我渴望領悟這些度過春節(jié)的精髓。我學習了更多的關于春節(jié)的知識，也學會了如何踐行我們家庭中的習俗。

第二段：對春節(jié)的認識

春節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它早在Qin朝時期就有了一個龐大的文化基礎。在春節(jié)期間，人們向神靈祈福，加強家庭的親情和友情。他們也會吃年夜飯，打煙花爆竹，走街串巷拜訪親朋好友。當我成長，我意識到春節(jié)代表著我們民族的文化和傳統(tǒng)，也讓我深感這份文化的珍貴。

第三段：習俗

我們家的春節(jié)習俗是從我的爺爺奶奶那里傳下來的，其中一個是年夜飯。我們每年春節(jié)都會在這天吃年飯，一起圍坐在餐桌前，五味美好的菜肴，讓人流口水。另一個習俗是拜年。在這個節(jié)日期間，我們也會拜訪親朋好友，年長的人會給我們紅包來祝愿我們“新年快樂，萬事如意”。我們也努力打扮自己，給親戚朋友留下深刻的印象。

第四段：新年的期望

春節(jié)對我來說，不只是一個節(jié)日，還意味著一種新的開始。這是我向家人和自己展示自己的機會。雖然這個貫穿歲末和新歲的節(jié)日充滿了麻煩，但我往往是最興奮，最期待和最樂觀的一個。這個時間段，我希望能夠度過快樂，關懷和陪伴親人，也希望在新的學年中進步更多。

第五段：結語

總之，我希望春節(jié)能夠讓我更好地了解并體驗我們的傳統(tǒng)文化。通過學習和實踐春節(jié)習俗，我希望能夠更好地表現(xiàn)自己，并且加強家庭的凝聚力。我也期望自己在未來的春節(jié)里，繼續(xù)了解中國習俗，讓這個傳統(tǒng)節(jié)日咱們的家庭永存。

四年級日記篇十一

“唉！我可真倒霉啊，竟然被抽到了，又要跑四百米了……”我在路上一直抱怨著。過了大約半小時，我們才到達要考試的地方。

還好第一個要考的是坐位體前軀，我最拿手了！我是18號，過了10分鐘不到，就輪到了我。我立刻脫掉鞋子和外套，準備去比賽。開始了，我使出吃奶的.勁把手和身子用力向前伸，直到伸不動為止。過了一會兒，我已累得身體都麻了。老師這才報出成績：“21厘米！”我聽到了成績，之前的緊張和疼痛早已被我拋到了九霄云外，全部瞬間轉化成了興奮。這次可是我最好的成績??！

可惜好景不長，馬上就要跑400米了。當我看到跑道時，不禁大吃一驚：“天?。∵@跑道是400米嗎？怎么那么長，還要再加上一條直道。我肯定考不到90分了！”

我是最后一組。聽著老師一遍遍的：“預備，跑！”看著一組組同學遠去的身影。我也越來越緊張，心一直在怦怦地跳著，都快跳出來了。過了一會兒，終于輪到了我。

“預備，跑！”老師的話音才剛剛“落地”，我們組所有的同學都像離弦的箭一樣沖了出去。當然，我也不例外?？墒俏也排芰艘话胱笥?，就已經(jīng)沒有力氣了，當時我真恨不得長雙翅膀，飛到終點。可這畢竟是一場比賽啊！沒辦法，我只好繼續(xù)跑，能跑多快就跑多快。過了一會兒，終于快到終點了。“一分二十四！”只聽老師報道。“什么？我真的是一分二十四？不會吧！這次竟然也是我最好的成績！”我又激動又興奮地說。

過了一會兒，我們就要回去了。我還真有點舍不得。這次的比賽雖然沒有得到第一，但是仍然令我難忘。

四年級日記篇十二

我記得，當我第一次接觸詩歌的時候，我并沒有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無力。但是，我的老師告訴我們，詩歌并不是要讓我們掌握其中的每個字，而是要讓我們去感受那些字背后所表達出來的情感和意境。這讓我對詩歌產生了一絲好奇心，開始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩歌的挑戰(zhàn)

在接觸到詩歌的過程中，我和同學之間互相比較自己的讀詩能力，發(fā)現(xiàn)自己需要更多地去做些閱讀訓練，這才能夠更好地理解作者詩歌背后的意境和真正的含義。我開始培養(yǎng)起了一個習慣，每當我讀到一首詩歌，便斟酌著每個詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會。這段時間的階段，并沒有讓我很想繼續(xù)學習下去，但我沒有放棄，一直堅持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩歌中所蘊含的美好

在慢慢地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)詩歌有著無限的魅力。詩歌中蘊含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當我感到壓抑和煩躁時，我就會拿出自己的讀詩本，轉閱里面的詩歌，重溫每首歌曲的文學表達，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態(tài)。我開始發(fā)現(xiàn)閱讀詩歌的積極傾向，意識到詩歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會到生活的方方面面

在日常生活中，詩歌也給了我很多的啟示。比如在發(fā)現(xiàn)自己受到什么挫折時，我可以通過精挑細選的詩歌找到一些鼓舞自己努力前行的動力。發(fā)現(xiàn)有些同學不懂得尊敬老師，我依據(jù)自己的經(jīng)驗幫助他們去閱讀一些能夠教育人修行敬師之道的的詩歌。我也在尋找更多的經(jīng)驗，嘗試把自己的詩歌體驗和生活生動地結合在一起。

第五段：詩歌為我?guī)淼挠绊懞蛦⑹?/p>

通過與詩歌的接觸和體驗，我學會去自主理解和解讀，學會了不斷欣賞不同風味的詩歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會到生活的樂趣。在閱讀和欣賞詩歌的同時，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態(tài)度。因此，閱讀詩歌的過程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩歌，還是培養(yǎng)自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過閱讀和體驗詩歌的巨大影響，我堅信自己將來也會成為一名優(yōu)秀的文學家或者閱讀者。