每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大手牽小手篇一

學(xué)習(xí)是每個人都要面對的問題，無論我們處于什么階段，都需要學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來共同前進。在學(xué)校里，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人；在生活中，家長和長輩也是我們進步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對于學(xué)習(xí)本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。

第二段：學(xué)習(xí)小手拉大手的益處

小手拉大手的學(xué)習(xí)方式給予了我們很多實際的幫助。首先，通過與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，互相成長。有時候我們可能在某個知識點上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。其次，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在集體學(xué)習(xí)中，我們能夠?qū)W會相互傾聽，相互尊重，以及面對問題時共同解決的能力。

第三段：學(xué)習(xí)小手拉大手的案例分析

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，小手拉大手的案例隨處可見。我還記得那次數(shù)學(xué)考試，我總是對某個難題感到茫然無措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當(dāng)我向他請教時，他并沒有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過他的幫助，我不僅學(xué)會了這道題目的解法，也明白了問題的本質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問題，還能夠向我們傳遞一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，即求知的樂趣和探索的精神。

第四段：如何學(xué)習(xí)小手拉大手

學(xué)習(xí)小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們在日常學(xué)習(xí)中積極努力。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠通過與他人的學(xué)習(xí)互助來提升自己。其次，要主動尋求幫助和與他人交流，不要害怕請教問題。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問題，還能夠結(jié)交新的朋友。最后，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的學(xué)習(xí)需求，積極提供幫助和支持。只有通過相互的幫助和支持，我們才能共同成長。

第五段：總結(jié)，強調(diào)小手拉大手與學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)小手拉大手不僅能夠幫助我們在學(xué)習(xí)中獲得更好的成績，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和樂于助人的品質(zhì)。通過與他人的交流與合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長，共同進步。在學(xué)習(xí)的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應(yīng)該擁抱這種學(xué)習(xí)方式，并在實際生活中積極運用，成為學(xué)習(xí)和成長的強大力量。

大手牽小手篇二

爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖；我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。

可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創(chuàng)造文明和美的，而不是用來破壞！小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。

從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走！

大手牽小手篇三

第一段：引言

閱讀是一種思維的活動，是獲取知識、開闊視野的重要方式，也是認(rèn)識自我、與世界對話的橋梁。在閱讀過程中，有一種更加珍貴的經(jīng)驗，那就是小手拉大手閱讀。通過與父母、老師的共同閱讀，孩子們不僅能夠提升閱讀水平，還能夠建立親子關(guān)系、增強互信，形成積極向上的價值觀。在這個主題下，我深感小手拉大手閱讀的重要性與意義。

第二段：親子共同閱讀的重要性

小手拉大手閱讀是一種親子共同參與的閱讀活動。在這個過程中，大人和孩子可以一起選擇書籍，討論書中的內(nèi)容，交流彼此的感受。這不僅可以激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，還能夠增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。在親子共同閱讀中，孩子們能夠感受到父母或者老師的陪伴和關(guān)心，從而增強他們的安全感和自信心。

第三段：親子共同閱讀的教育意義

小手拉大手閱讀不僅僅是一種娛樂活動，更是一種教育過程。通過共同閱讀，大人可以積極引導(dǎo)孩子們對書中的人物、情節(jié)有深入的思考，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時，孩子們還可以從大人的導(dǎo)讀中獲取更多的知識和思維模式，培養(yǎng)自己的思辨能力。親子共同閱讀不僅為孩子們提供了廣闊的知識視野，也為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：小手拉大手閱讀的社會意義

小手拉大手閱讀不僅僅是在家庭中進行，也可以在學(xué)校中進行。教師們可以組織親子共同閱讀活動，通過和家長一起參與閱讀，增強學(xué)校和家庭的聯(lián)系，形成良好的合作氛圍。在這個過程中，不僅可以促進學(xué)生與父母之間的交流互動，還可以促進學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作。小手拉大手閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力。

第五段：個人感受與思考

通過參與小手拉大手閱讀，我深深感受到了親子共同閱讀的魅力。每次和父母一起閱讀，我們會選擇一本我們都感興趣的書籍，然后一起討論書中的內(nèi)容，互相交流想法和感受。這個過程不僅讓我感受到了家庭的溫暖和關(guān)心，也讓我更加喜歡閱讀。同時，通過和父母一起閱讀，我不僅增加了自己的知識儲備，還學(xué)到了很多閱讀的技巧和方法。小手拉大手閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，也讓我收獲了很多。

總結(jié)：小手拉大手閱讀是一種寶貴的閱讀體驗，不僅可以增進親子關(guān)系，加強互信，還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。同時，這種閱讀方式也在家庭和學(xué)校中起到了重要的社會作用。通過親子共同閱讀的活動，家庭更加的和諧，學(xué)校更加的融洽，社會更加的和睦。在這個過程中，我們可以感受到家庭的溫暖和關(guān)心，也可以收獲到很多閱讀的樂趣和思考。讓我們把小手和大手緊緊地握在一起，共同閱讀，共同成長。

大手牽小手篇四

20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學(xué)院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學(xué)院教授、航天遙感教授等多名領(lǐng)導(dǎo)和老師出席了本次活動。國家科學(xué)院教授孫萬儒為大家作了題為“細(xì)菌是人的朋友還是敵人”的講座。

通過這次講座，同學(xué)們正確認(rèn)識了細(xì)菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細(xì)菌侵害。同時，了解了細(xì)菌家族的龐大與細(xì)菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細(xì)菌有利也有弊，正確認(rèn)識才能行”的觀點。

隨后，學(xué)校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經(jīng)常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態(tài)度也非常值得大家學(xué)習(xí)。

又到了入冬時節(jié)，天氣漸漸變得寒冷。學(xué)校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、 一年級的小哥哥小姐姐的帶領(lǐng)下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕??！

你看，幼兒園的小朋友們穿著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。

在領(lǐng)導(dǎo)致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領(lǐng)下，做得多認(rèn)真?。∧芎桶职謰寢屢黄鹩螒?，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。

運動會圓滿結(jié)束了，我盼望我們的運動會快點召開。

這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領(lǐng)巾。

當(dāng)我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領(lǐng)巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當(dāng)作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標(biāo)準(zhǔn)。教她學(xué)完系紅領(lǐng)巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習(xí)一會兒，她便開始自行練習(xí)。

當(dāng)我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應(yīng)該幫助那些比我們小的小朋友。

假期里，我們一家三口決定為我們的社區(qū)做一些力所能及的事情。

雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經(jīng)汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區(qū)，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環(huán)境，如果想保護環(huán)境，就從我做起，從身邊的小事做起！

大手拉小手，攜手文明行……

暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學(xué)都會獨自在家。當(dāng)我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學(xué)們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。

如果同學(xué)們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現(xiàn)在我就來教大家?guī)渍邪伞?/p>

如果同學(xué)們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學(xué)們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認(rèn)識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。

小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學(xué)校里學(xué)到的知識來保護自己。

大手牽小手篇五

自古以來，手一直被人們視為一種有力量的工具，無論是創(chuàng)造還是破壞，都離不開手的參與。無論是擁有龐大權(quán)勢的大手，還是柔嫩纖弱的小手，都蘊含著無盡的能量和力量。然而，大手小手之間又存在著怎樣的關(guān)系呢？通過觀察大手小手的攜手合作、展現(xiàn)人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋，我有所感悟。

首先，大手小手之間有著緊密的攜手合作。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情，豈關(guān)試指?！焙芏鄷r候，當(dāng)人們需要互相幫助時，無論是大手還是小手都會主動伸出來，默默為對方提供所需。或許是大手在物質(zhì)上支持小手，為其提供溫暖和保護；又或許是小手在力量上鼓勵大手，為其提供信心和動力?？傊?，只有大手小手緊密攜手，才能共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，收獲更多的成果和機會。

其次，大手小手所展現(xiàn)的情感有著相似之處。無論是強壯的大手，還是纖弱的小手，都能夠為他人帶來溫暖和關(guān)懷。當(dāng)大手用力握住小手時，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來，小手在大手中找到了依靠和安心；而當(dāng)小手輕輕觸碰大手時，那種熟悉的親切感讓大手感到被關(guān)注和尊重。大手小手之間的情感紐帶，使得人與人之間更加緊密相連，形成社會的凝聚力與向心力。

再次，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同。大手往往象征著成熟和權(quán)勢，是社會的中堅力量。他們用大手創(chuàng)造財富，為社會做出更多的貢獻。而小手則代表著成長和努力，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗，為實現(xiàn)夢想付出艱辛努力。大手小手相輔相成，共同構(gòu)建起一個富有活力和希望的社會。

最后，大手小手也衍生出了一種代際的聯(lián)系和傳承。大手的智慧和經(jīng)驗通過引導(dǎo)小手的探索和學(xué)習(xí)而得以傳承。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞。大手小手的相伴相生，使得社會擁有了更多的智慧和希望，也使得每個人都能不斷進步和成長。

綜上所述，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作，而且展現(xiàn)了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋。大手與小手的關(guān)系，并不是大小之分，而是互相依存的關(guān)系。在今天這個多元化的社會中，無論是大手還是小手都是不可或缺的，只有攜手合作，才能共同創(chuàng)造出美好的未來。讓我們珍惜大手小手之間的聯(lián)系，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻，同時也接受和學(xué)習(xí)來自大手的引導(dǎo)和小手的鼓勵，讓我們的人生更加充實和幸福。

大手牽小手篇六

媽媽牽著我的手，穿過短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍(lán)色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽光的路上。

媽媽的手就像會施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀(jì)的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當(dāng)媽媽牽起我的手，我覺得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。

我騎自行車時狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因為不久前，我與她吵過一架，為了一件無聊的事情。

她細(xì)致地清理傷口，時不時抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬分不適。畢竟我們很久不曾接觸過了，對于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質(zhì)感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現(xiàn)出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動作。

依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來回移動，替我涂上藥水包上紗布?？墒沁@雙手，又粗又干，簡直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細(xì)致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個蒼老而堅硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒有替她做過任何事情！

還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠(yuǎn)方……

大手牽小手篇七

暑假已經(jīng)過去了，回憶起這一個月的時間，我的心中依然充滿著歡樂和回憶。這個暑假，我參加了一次大手牽小手的活動，帶著一個小朋友一起度過了一個充實而難忘的假期。

在活動中，我和小朋友一起去了公園、博物館、圖書館等許多地方，我學(xué)到了很多東西，也深刻感受到了孩子們的純真和可愛。在每個地方，小朋友總是能夠帶給我驚喜，我看到了他們對未知事物的好奇心和對生命的熱愛，這也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。

帶著小朋友去公共場所，也給我?guī)砹烁嗟呢?zé)任感。我要全程照顧小伙伴，保護他們的安全；我要耐心地回答他們提出的各種問題，指導(dǎo)他們了解這個世界的各種現(xiàn)象；我還要關(guān)心他們的疾病和飲食，給他們提供必要的幫助和照顧。這期間，我懂得了做一個有愛心、責(zé)任心和社會責(zé)任感的人有多么重要，自己也受益良多。

與此同時，我還受益于交流和溝通。每個小朋友都有自己的個性、思想和特點，要和他們產(chǎn)生溝通和交流，需要從他們能接受的角度出發(fā)，讓自己多些耐心和信任。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小朋友對某些觀念或事物很模糊時，我也要善于引導(dǎo)他們，讓他們從容自信地面對生命中的挑戰(zhàn)，這也讓我認(rèn)識到在自己人生的道路上，交流和溝通多么重要。

在這一個月的活動中，我收獲了很多，也意識到了很多不足。我認(rèn)識到，大手牽小手的意義不僅在于幫助小朋友，也在于讓我們成長和意識到人生的真諦。在日常生活中，我會盡力能做更多的好事，積極感染他人，用自己的實際行動來傳遞關(guān)愛。這是我這一個夏天的心得體會。