為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
美國新聞學專業(yè)課程設置方案篇一
從歷史發(fā)展的角度梳理媒體的發(fā)展歷程，選擇具有代表性的國家如英國、加拿大、俄羅斯、日本、德國、法國等，講述其新聞傳播發(fā)展的歷史和特點，以及現(xiàn)代傳媒格局。
在擁有《紐約時報》《時代周刊》等眾多報刊的美國，本國的新聞史更是講述的重點。美國新聞自由的斗爭、美國大眾化報刊的興起與發(fā)展、美國傳媒集團的成立與兼并都是授課內容。
在正式學習大眾傳播學之前，會先教授關于傳播的基本概念、特點以及經(jīng)典的傳播學理論，如傳播學奠基人之一拉斯韋爾的5w理論——傳播主體who 、傳播內容says what 、傳播媒介in which channel、傳播對象to whom 、傳播效果with what effect 。
該課程也會系統(tǒng)學習大眾傳播的相關理論，如在不同制度下大眾傳播的規(guī)范性理論——集權主義、自由主義、社會責任、民主參與等，不同時期的傳播效果研究，以及大眾傳播的社會功能以及相關的研究方法。
該課程主要內容是媒體從業(yè)者該如何準確傳達信息以及如何講好一個故事。
深入了解新聞稿件的各種體裁，如消息、通訊、調查報道、新聞評論、特稿等，重點學習在采訪結束后，如何利用已知的采訪素材以及搜集的背景資料寫作新聞稿件。
多媒體工具主要包括多媒體播放軟件和多媒體制作軟件，包括文字處理軟件（id）、繪圖軟件、圖像處理軟件（ps）、動畫制作軟件（ae）、聲音編輯軟件（au）以及視頻軟件（pr）。
在學會如何采寫新聞之后，結合現(xiàn)代信息技術，該課程將教授如何運用以上多媒體工具達到更好的傳播效果，如短視頻制作等。
該課程的核心議題——在新聞報道中，如何避免“踩雷”？
通過講述法律案例，如民事侵權案件，學習在媒體報道中如何避免媒介審判，新聞行業(yè)法律制度的建設與發(fā)展，由此增強學生的新聞專業(yè)性，提高新聞素養(yǎng)。
如果要深造的話，建議從本科開始尋找感興趣的方向，新聞學面向生活的方方面面，其深造方向主要看學生的個人興趣。
例如，依據(jù)傳播媒介分，新聞有圖片新聞學、雜志新聞學、報紙新聞學、網(wǎng)絡新聞學、廣播與電視新聞學等方向；按報道專題分，則包括商業(yè)新聞學、環(huán)境新聞學、政治新聞學、都市新聞學等。另外，新聞學也會隨社會發(fā)展和科技進步延伸出新興的方向，如媒介融合、公共關系、廣告出版、多媒體等。
