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略談素描在建筑設(shè)計教學(xué)的重要性論文篇一

素描教學(xué)總結(jié)

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由于設(shè)計素描的應(yīng)用都是與建筑設(shè)計和建筑裝飾專業(yè)相結(jié)合，所以許多高校都將設(shè)計素描從藝術(shù)的范疇中分離出來。高校的素描教學(xué)正在向著現(xiàn)代化素描藝術(shù)的方向發(fā)展，發(fā)展成為具有多種風(fēng)格的藝術(shù)形式。但是由于我國高校的素描教學(xué)起步較晚，因此還存在著很大的發(fā)展空間。在素描的教學(xué)過程中，大部分學(xué)生對于繪畫過程中的明暗、虛實、比例等理論知識都十分了解，在繪圖中也是按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來繪制物象，這樣的方式有利于教師檢查，但是也在一定程度上讓學(xué)生的自主創(chuàng)作和發(fā)揮受到了局限，致使學(xué)生的素描學(xué)習(xí)僅僅局限在了技術(shù)層面上，而沒有真正融入自己的設(shè)計理念和思想。這樣的教學(xué)方式太過傳統(tǒng)死板，缺乏生氣。設(shè)計素描的關(guān)鍵在于繪制的作品中融入作者獨特的設(shè)計理念和思想感情，素描技巧和樣式的學(xué)習(xí)只是繪畫的一種手段，只有融入了精神才能創(chuàng)作出能打動人的作品。素描作品來源于生活，更高于生活，它是創(chuàng)作者精神的一種表達(dá)，不應(yīng)該有固定的模式，每個創(chuàng)作者對素描對象都有自己的理解和情感，例如對于人體的繪制，梵高的作品在樸實中體現(xiàn)了深刻和真誠；魯本斯利用簡單的線條，表現(xiàn)了對象的生命力。雖然他們作畫的內(nèi)容相同，但是風(fēng)格各具特色，流暢的線條，豐富的思想內(nèi)涵，給觀賞者帶來了精神的享受。因此，在素描教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生將設(shè)計素描與建筑設(shè)計和建筑裝飾內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生自由設(shè)計，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)作能力，將自己的設(shè)計理念和思想感情融入到建筑設(shè)計和建筑裝飾當(dāng)中。

素描在建筑設(shè)計和建筑裝飾中實踐的主要方式就是通過對物體造型、顏色、質(zhì)感在特定環(huán)境中的對比關(guān)系進行觀察分析。從物體的質(zhì)感、對比、藝術(shù)處理三個方面進行教學(xué)。

1.改變傳統(tǒng)的繪畫方式和審美習(xí)慣色彩的冷和暖，線條的粗和細(xì)，圖形的大和小以及材料表面的粗糙與光滑都產(chǎn)生了強烈的'對比關(guān)系。有對比就會形成反差，反差會對人的視覺產(chǎn)生刺激。在素描靜物教學(xué)過程中，充分運用對比，會讓學(xué)生的思維更加活躍，情感更加豐富，具有強烈的視覺效果。

2.借鑒和鑒賞大師的作品不同大師的作品其藝術(shù)造型、表現(xiàn)形式和色彩的使用都不相同，應(yīng)該幫助學(xué)生科學(xué)的分析大師作品的藝術(shù)格調(diào)和色彩應(yīng)用，給學(xué)生帶來更多的靈感和視覺沖擊，增加對藝術(shù)的理解，避免知識面狹窄和過于死板的繪畫方式。

3.加強對物象的組合練習(xí)在素描的過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生對所繪制的物象的理解提升到藝術(shù)的層次來鑒賞，通過對點、線、面等造型的運用來表現(xiàn)真實感受，從中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的形式美。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運用先進的教學(xué)技術(shù)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點因材施教。

建筑設(shè)計和建筑裝飾專業(yè)在素描的教學(xué)中應(yīng)該與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合，在素描過程中，充分尊重學(xué)生的意愿，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計意識。利用學(xué)生自身的特點進行專業(yè)訓(xùn)練，形成具有自己獨特風(fēng)格的設(shè)計理念，這樣才能在建筑設(shè)計和建筑裝飾上取得一定的成績。

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