范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
六年級(jí)語(yǔ)文試題含答案 六年級(jí)語(yǔ)文考試題型篇一
qǐ pàn táo zuì kū wěi yǔn nuò qīn shí juàn liàn
（ ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ）
二、在加點(diǎn)字正確讀音下面畫上“ ”（4分）
喝彩（hē hè） 矜持（jīn líng) 憎恨(zēng zèng) 魁梧(wú wǔ）
糊弄（hū hù） 慷慨（kāng kǎng) 咀嚼(jū jǔ） 有恃無(wú)恐（shì sì）
三、按查字典的要求填空。（3分）
“肺”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫；“肺”字是 結(jié)構(gòu)的字，第五畫的筆畫名稱是 。
四、按要求寫詞語(yǔ)。（4分）
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整。（2分）
寢不安（ ) 精兵（ ）政 襟飄（ ）舞 莫( ）其妙
2、按提示寫成語(yǔ)。（2分）
源于寓言故事的成語(yǔ)： ； 形容堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)： ；
比喻團(tuán)結(jié)力量大的成語(yǔ) ； 形容辦事仔細(xì)、認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎的成語(yǔ) 。
五、選擇題（12分）
1、字母“y p b t r”按《漢語(yǔ)拼音字母表》排列，順序正確的一組是( )
a、b r p t y b、b p r t y c、p b y r t d、p r t b y
2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是( )
a、山青水秀 惹事生非 b、迫不急待 甘敗下風(fēng)
c、舍身取義 輕歌曼舞 d、弱不禁風(fēng) 奮不顧身
3、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。
①草鋪橫野六七里，笛弄（a、搞，做；b、逗弄）晚風(fēng)三四聲。( )
②人閑（a、沒有事情做；b、沒有事情做的時(shí)候 ；c、安靜）桂花落，夜靜春山空。( )
③人固有一死，或（a、或許；b、有的）重于泰山，或輕于鴻毛。( )
④少壯不努力，老大徒（a、白白地；b、空的，沒有憑借的）傷悲。( )
4、“曉看紅濕處，花重錦官城?！泵鑼懙氖? )
a、北京 b、西安 c、上海 d、成都
5、下列說法正確的是( )
a、“許多天就好像一天，許多月就好像一月?！币痪渌褂玫男揶o手法是比喻。
b、“今天天氣真好??！——你什么時(shí)候有空？”一句中破折號(hào)的作用是表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。
c、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是反問句。
6、下列故事不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的是( )
a、赤壁之戰(zhàn) b、臥薪嘗膽 c、三顧茅廬 d、草船借箭
六、按要求填空。（15分）
1、古詩(shī)詞名句填空。（4分）
① ，任爾東南西北風(fēng)。
② ，不拘一格降人才。
③橫眉冷對(duì)千夫指， 。
④非淡泊無(wú)以明志， 。
2、按原文填空。（3分）
弈秋，通國(guó)之善弈者也。 ，其一人專心致志，；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至， 。（選自《學(xué)弈》）
3、人們常用杜甫的詩(shī)句“ ， 。”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育、潛移默化的熏陶。（1分）
4、三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人 在《 》中的“ ，？”一句表達(dá)了對(duì)骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。（2分）
5、毛澤東的《卜算子?詠梅》這首詞中，“ ， ?！币痪滟澝懒嗣坊ú晃菲D難險(xiǎn)阻、凌寒獨(dú)放的品格。（1分）
6、多愁善感的林黛玉是小說《 》里的主要人物。（1分）
7、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句諺語(yǔ)是 ；你最喜歡的一句歇后語(yǔ)是 ；你最喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是 。（3分）
六年級(jí)語(yǔ)文試題含答案 六年級(jí)語(yǔ)文考試題型篇二
基礎(chǔ)部分（40分）
一、字詞階梯（17分）
1.看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ?) ( ?) ( ?) ( ?) ( ?)
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ?) ( ?) ( ?) ( ?) ( ?)
2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。（7分）
一望無(wú)（ ） 無(wú)（ ）無(wú)盡 失聲（ ）哭 張（ ）李戴
北風(fēng)（ ）號(hào) 飽（ ）風(fēng)霜 精神抖（ ） 不（ ）其數(shù)
（1）他聽見腳步聲，抬起頭來(lái)， ?的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
（2）頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根 ?地直豎著。
（3）伯父問我的時(shí)候，我就 ?地亂說一氣。
二、根據(jù)要求寫句子（4分）
1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）
2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
三、判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分）
1．“高山流水”用來(lái)比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 （ ）
2．達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（ ）
3．“瞻仰”的意思是低下頭來(lái)看。 ? ? （ ）
4．“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀音相同。 ? （ ）
5．《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ? ? （ ）
四、課內(nèi)積累（11分）
1．你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？
人們常用 ?來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，用 ?來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 ?。（3分）
2．補(bǔ)充古文名句。(3分)
（1）魯迅先生說過：“ ? ，俯首甘為孺子牛?！?/p>
（2） ? ，此花開盡更無(wú)花。
（3） ?必寡信。這句名言告訴我們 ? ?。
3．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 ?的文章。通過作者回憶的 ?、 、 ?和 ? 四件事，說明魯迅是個(gè)
的人，表達(dá)了作者 ? ? ?的思想感情。（5分）
五、古詩(shī)收藏（3分）
1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對(duì)自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ? ?， ? ?。”宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“ ? ?，
?！闭f明的就是這個(gè)樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時(shí)，爸爸走過來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ? ? ”?。?/p>
六、閱讀理解（28分）
一、課內(nèi)閱讀（12分）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。
“不，沒有 ！上帝 ，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢 ？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
2.這個(gè)片段選自《 ?》一課，作者是 ? 。（2分）
3.文中的“她”是指 ?；“他”是指 ? ?；“他們”是指 ? ?。（3分）
4.文中描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是 ?、 ?；文中最能概括桑娜心情的詞語(yǔ)是 ? 。（3分）
5.這個(gè)片段對(duì)桑娜進(jìn)行了什么描寫？她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？
（2分）
二、課外閱讀（16分）
必須承受的痛苦
三歲半的`女兒扁桃腺（xiàn）發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔(dān)心孩子會(huì)閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。
我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病懨（yān）懨地坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥槨！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼?！蔽易聛?lái)，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們?nèi)齻€(gè)人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊？”
我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。
在如何對(duì)待孩子上我們兩口子迥（jiǒng）然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們?nèi)グ??！?/p>
打針的時(shí)候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來(lái)已哭完了。
女兒睡了個(gè)大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了。”就闔（hé）目裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。
我一陣感動(dòng)——
原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來(lái)再睡?！蔽矣仓哪c拉她起來(lái)穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說：“乖，不是爸爸不疼你?？扇嘶钪陀泻芏嗟氖?，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/p>
女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋?lái)。
這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲?，說：“爸爸，咱們打針去！”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么？（2分）
2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我?！币痪渲?，妻子為何死活不干了？（2分）
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱。
（2）她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個(gè)自以為是的辦法”具體指什么？（2分）
5.文章結(jié)尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里?！斌w會(huì)一下，作者這時(shí)應(yīng)是什么樣的心情？（2分）
6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對(duì)女兒說的這些話的？（4分）
七、習(xí)作表達(dá)（30分）
人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。
1．我 ?（痛恨、渴望、討厭……）謊言
2．謊言帶給我的 ?（苦惱、痛苦、快樂、幸?！?/p>
基礎(chǔ)部分
一、 字詞階梯。
1、 看拼音寫詞語(yǔ)。（每個(gè)字0.5分）
吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望
威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵
2、 根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。
一望無(wú)（際 ） 無(wú)(窮)無(wú)盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴
北風(fēng)(怒)號(hào) 飽(經(jīng))風(fēng)霜 精神抖(擻 ) 不(計(jì))其數(shù)
以上每格0.5分
（1） 飽經(jīng)風(fēng)霜（2）精神抖擻（3）張冠李戴 （每個(gè)一分）
二、 根據(jù)要求寫句子。（每句2分）
1、 老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。
2、 這山中的一切，都是我的朋友。
三，判斷題。（每題1分）
× √ × × √
四、 課內(nèi)積累
1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 （后兩個(gè)答案不統(tǒng)一）每個(gè)1分
2、（1）橫眉冷對(duì)千夫指 1分
（2）不是花中偏愛菊 1分
（3）輕諾必寡信。 做人要講誠(chéng)信。 每格0.5分
3、 人 （1分） 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 （每格0.5分）
愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多（1分）
對(duì)魯迅先生無(wú)比懷念、熱愛和敬仰（1分）
五、 古詩(shī)收藏（每句0.5分）
1、 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
2、 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
閱讀理解
一、 課內(nèi)閱讀
1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（每個(gè)1分）
（1） 忐忑不安：心神極為不安。
（2） 自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。
2、《窮人》 列夫托爾斯泰 （每個(gè)1分）
3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個(gè)孩子（每格1分）
4、臉色蒼白 神情激動(dòng) 忐忑不安（每格1分）
5、心理描寫。（1分）
表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。（意思接近即可。1分）
二、 課外閱讀
1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。（2分）
2、 妻子看了很心疼。（2分）
3、 （1）沒有辦法。
（2）集中精力。（每個(gè)2分）
4、闔目裝睡（2分）
5、欣慰、激動(dòng)、高興（意思接近即可，2分）
6、當(dāng)生活中遇到困難和痛苦時(shí)要勇于面對(duì)，不要逃避。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨是見不到彩虹的。（意思接近即可，酌情給分，4分）
習(xí)作表達(dá)
評(píng)分參考：
a等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
b等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
c等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
d等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
六年級(jí)語(yǔ)文試題含答案 六年級(jí)語(yǔ)文考試題型篇三
一、略
二、根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語(yǔ)意思，在□里填上合適的字。（每詞1分，共16分）
稼 裕 憂 腔
犁 粱 鐮 筐
棚 豬 殖 貢
拓 辱 懈 感
三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）
1、(2) 2.(1) 3.(2) 4.(1) 5.(3)
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分）（每處1分，共6分）
4、 漫卷詩(shī)書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛國(guó)
五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）
短文1：
1、 逐漸 陸續(xù)
2、 麋鹿在我國(guó)由盛到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。
3、 (2)
4、 (3)
5、 自豪、惋惜、痛心……
短文2：
1、每空1分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn)。“愿” ：把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的?！肮选保褐各{魚。（以上意思正確即可）
2、 數(shù)百頭野?？癖级鴣?lái)，把獅群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野?；氐搅艘芭Ｈ褐小?2分
3、 群獅來(lái)咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分
4、選(2)得1分， 選(3)得2分 ，選(4)得4分
5、 要點(diǎn)：圍繞野牛的團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智或強(qiáng)大與弱小的關(guān)系寫，評(píng)分要靈活，符合文意即可。
六、作文
共30分。建議分別從選材內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、格式標(biāo)點(diǎn)等方面，按等級(jí)計(jì)分。
七、名著閱讀（20分）
（一)填空。(7分，每空0.5分）
1、我勸天公重抖擻 為有源頭活水來(lái)
2、關(guān)羽
3、既生瑜，何生亮
4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火
5、 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 孔明 周瑜
6、五 林海音
（二)選擇(5分，每題1分）
1、 b 2、 b 3、d 4、c
（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰(shuí)？出自哪個(gè)故事？
1、 爸爸《爸爸的花落了》
2、 （ 秀貞），出自《惠安館》。
（四) 簡(jiǎn)答(2分）
關(guān)羽大意失荊州：關(guān)羽拒絕和孫權(quán)聯(lián)姻，激怒了孫權(quán)。孫權(quán)令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰(zhàn)士化裝成商人的模樣，騙過了關(guān)羽的江邊守軍，順利渡江，趁關(guān)羽輕敵，毫無(wú)防備，沒傷一兵一卒就占領(lǐng)了荊州。同時(shí)關(guān)羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關(guān)羽突圍不成功，被俘不降，孫權(quán)殺之。
以上是由小編分享的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文試題含答案 六年級(jí)語(yǔ)文考試題型篇四
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先( )后——( ) 面面相( )——( )
自強(qiáng)不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會(huì)選。(5分)
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()
a、《永遠(yuǎn)的歌聲》 b、《稻草人》 c、《詹天佑》 d、《老人與?！?/p>
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是( )
a、泰山的壯觀景象 b、廬山的壯觀景象
c、黃山的壯觀景象 d、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事()
a、赤壁大戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負(fù)荊請(qǐng)罪
4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是()
a、舉起、升起 b、飄動(dòng)、飄蕩 c、發(fā)揚(yáng) d、傳播
5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是()
a、解釋、說明 b、話題的轉(zhuǎn)換 c、聲音的延長(zhǎng)
四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(5分)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。( )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。( )
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。( )
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。( )
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( )
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。( )
7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔翘瞥瘋ゴ蟮拿褡逵⑿畚奶煜檎f的。( )
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。( )
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。( )
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。( )
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸福”分別指：_______________________________________________________
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
我對(duì)這句話的理解是_________________________________________
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
_________、____________、_____________、_______________________。
2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞，_______________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩(shī)。
_____________ _____________ _____________ _____________
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句______________________。
5、在書房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛；___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。
八、口語(yǔ)交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀犃耍t著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是___________________________________________
小軍還可以這樣對(duì)小明說：“________________________________。”
聽了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：___________________________
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)題。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。 弗：___________ 應(yīng)：______________
譽(yù)之曰 譽(yù)：________________ 曰：________________
2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_________________，應(yīng)讀出_____________________的語(yǔ)氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是_______________________________(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目 的問世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，()站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)
3、按要求寫詞語(yǔ)。(2分)
寫近義詞：艱苦——( )愛慕——( )
寫反義詞：需要——( )廉價(jià)——( )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。(1分)
______________________________________________________________________________。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)?！币瞾?lái)寫一句話。(2分)
仿寫：任何________________________都_______________________;
任何________________________都________________________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對(duì)于懶漢來(lái)說是__________________，對(duì)于奮斗者來(lái)說又是_________________________的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。(3分)
__________________________________________________________。
8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
_________________________________________________________________________________________
十、輕松習(xí)作。(30分)
題目： __________我想對(duì)你說。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整。
2.中心明確，內(nèi)容具體，
3.字?jǐn)?shù)在450字以上。
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
(愚蠢 )(癱瘓 )( 蜿蜒)( 陡峭)
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
(澎湃 )(靦腆 )(謹(jǐn)慎 )(荊棘)
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先(恐 )后——(害怕 ) 面面相(覷)——(看 )
自強(qiáng)不(息 )——(停止 ) 名不(虛)傳——(虛假 )
如雷(貫)耳——(貫：貫穿，進(jìn)入 ) (垂 )頭喪氣——(
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。(b )
a、《永遠(yuǎn)的歌聲》 b、《稻草人》 c、《詹天佑》 d、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵鑼懙氖?b )
a、泰山的壯觀景象 b、廬山的壯觀景象
c、黃山的壯觀景象 d、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事(d )
a、赤壁大戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負(fù)荊請(qǐng)罪
4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是(c )
a、舉起、升起 b、飄動(dòng)、飄蕩 c、發(fā)揚(yáng) d、傳播
5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是(a )
a、解釋、說明 b、話題的轉(zhuǎn)換 c、聲音的延長(zhǎng)
四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(5分)不好意思，不會(huì)打修改符號(hào)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍(lán))天白云倒映著(在)水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；(村后是一清翠的竹林，)竹林中山雀，畫眉和小鳥對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，(村后是一清翠的竹林，放前邊)到過這里的們都說它真像一副(幅)漂亮美麗(任意去掉一個(gè))的風(fēng)景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。(x )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。(對(duì))
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。(錯(cuò))
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。( 錯(cuò))
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( 對(duì))
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。(對(duì))
7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔翘瞥瘋ゴ蟮拿褡逵⑿畚奶煜檎f的。( 錯(cuò) 南宋)
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。(對(duì) )
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。(錯(cuò))
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。(對(duì))
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸福”分別指：_第一個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑴R死時(shí)是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出；第二個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了。這兩個(gè)“幸?！钡膶?shí)際意義就是受罪和死亡。
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
我對(duì)這句話的理解是___父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。_______
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
_守株待兔__、__亡羊補(bǔ)牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。
2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫的詞，___冼星海____________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩(shī)。
石灰吟 于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句____一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰____。
5、在書房里可以貼上這樣一句名人名___書籍是人類進(jìn)步的階梯_。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛；____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)(這個(gè)很抱歉，對(duì)課文不夠熟悉，無(wú)法作答)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會(huì)______、___負(fù)荊請(qǐng)罪___。課題中的 “將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。
八、口語(yǔ)交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是：你不講究集體衛(wèi)生。
小軍還可以這樣對(duì)小明說：“ ___請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)生______。”
聽了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“__我錯(cuò)了，今后一定改正。__
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)題。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。 弗：__不能__ 應(yīng)：__回答__
譽(yù)之曰 譽(yù)：____夸獎(jiǎng)____ 曰：___說___
2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？__，應(yīng)讀出___嘲弄、諷刺___的語(yǔ)氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是___寓意是說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律__(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目 》的問世，司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 《史記 》的誕生。
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒有寶葫蘆，所以(與其)坐著羨慕別人“成”，(不如)站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)(已填上)
2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)(已加上)
3、按要求寫詞語(yǔ)。(2分)
寫近義詞：艱苦——(艱難 )愛慕——(傾慕 )
寫反義詞：需要——(多余 )廉價(jià)——(昂貴 )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。(1分)
___是反問句吧，那我們還要成功干嗎？改為：我們就不用要成功了。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來(lái)寫一句話。(2分)
仿寫：任何___一次發(fā)明的成功__都___需要發(fā)明者千百次的努力；
任何___一個(gè)獎(jiǎng)牌____都___要運(yùn)動(dòng)員付出無(wú)數(shù)的汗水________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的__積累__，功是成的__基礎(chǔ)_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說是__遙不可及__的，對(duì)于奮斗者來(lái)說又是___必然的______的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。(3分)
王羲之，20年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣
李時(shí)珍歷盡艱辛，寫成《本草綱目》
司馬遷忍辱負(fù)重，寫成《史記》
8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事
十、輕松習(xí)作。(30分)
六年級(jí)語(yǔ)文試題含答案 六年級(jí)語(yǔ)文考試題型篇五
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）
xuàn rǎn chén jìn qīn shí duàn liàn
（ ) （ ） （ ） ( ）
二、讀拼音，在括號(hào)里寫上相應(yīng)的字。（6分）
kān xié shǔ jī
書（ ) （ ）作 （ ）假 ( ）笑
（ )測(cè) 威（ ） （ ）光 打( ）
看（ ) 和（ ） （ ）名 ( ）形
三、按查字典的要求填空。（6分）
“鼎”字用音序查字法，先查 ，再查 ；用部首查字法，先查 部，再查 畫，第六筆的名稱是 。在字典里解釋有：a、古代用來(lái)煮東西的器物，有三足耳。b、比喻帝業(yè)、事業(yè)。c、大、重。d、喻指并立的三方。謝列句中的“鼎”字各是什么意思，填入序號(hào)。
（1)“世界船王”包玉剛目光如炬，于上世紀(jì)80年代初問鼎中國(guó)大陸，開辟了大陸的船運(yùn)市場(chǎng)。( ）
（2)在祖國(guó)人民的鼎力幫助下，四川汶川大地震受災(zāi)人民正在穩(wěn)步地重建家園。( ）
寫出你積累的含“鼎”字的成語(yǔ) 、 、 。
用其中一個(gè)成語(yǔ)寫一句話： 。（1分）
四、按提示寫詞語(yǔ)。（5分）
1、寫出一個(gè)既能點(diǎn)明原成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，又能說明改法的成語(yǔ)。
例：呆若花雞——移花接木
羊不可破—— 生無(wú)反顧——
危居樂業(yè)—— 心猿意鹿——
2、用“望”字組成6個(gè)詞語(yǔ)分別填在下文相應(yīng)的括號(hào)里。
有一個(gè)叫李青松的青年在獲救后說，壓在廢墟中的他并沒有（ )，他（ ）著奇跡的出現(xiàn)……救援部隊(duì)來(lái)了，他覺得自己有（ ），一種求生的（ ）讓他大聲呼喊……他得救了。在醫(yī)院里，他對(duì)前來(lái)（ ）的朋友說：“( ）未來(lái)，我依然充滿信心?！?/p>
五、能力展示（4分）
1、經(jīng)過航天工作者的努力，“神州”六號(hào)飛船終于成功上天了。（改成反問句，表達(dá)對(duì)航天工作者的贊美之情。）
2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型h1n1流感。 全世界人民能戰(zhàn)勝甲型h1n1流感。
3、屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來(lái)。（改成“把”字句。）
4、小明對(duì)媽媽說：“媽媽，掏錢！我買衣服用。”（改為得體的說法。）
六、選擇題。（5分，每小題1分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的是( )
a、懊悔（ào） 籌備（chóu) 裝模作樣(mó）
b、褪色（tuì） 汲水（jí） 言簡(jiǎn)意賅(hài)
c、仍然（réng) 拮據(jù)(jié） 迥然不同(jiǒng)
d、卑鄙（bì） 稱職（chèng) 栩栩如生(xǔ）
2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)實(shí)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
a、這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。
b、北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
c、巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
d、教育部進(jìn)一步放寬高考招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。
3、下列描寫人物神態(tài)的一組成語(yǔ)是( )
a、沒精打采 愁眉苦臉 b、神采奕奕 心驚肉跳
c、炯炯有神 昂首挺胸 d、文質(zhì)彬彬 漫不經(jīng)心
4、下列說法正確的是( )
a、“許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月。”一句所使用的修辭手法是比喻。
b、“今天天氣真好??！——你什么時(shí)候有空？”一句破折號(hào)的作用是表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。
c、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是反問句。
d、信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼，上方寫寄信人的地址，中間寫收信人的姓名，信封的右下方寫收信人的地址和收信人所在地的郵政編碼。
5、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句詩(shī)中的“佳節(jié)”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是( )
a、元旦節(jié) b、端午節(jié) c、中秋節(jié) d、重陽(yáng)節(jié)
七、按要求填空（13分）
1、《北京的春節(jié)》一文的作者是 ，我們還學(xué)過他的文章《 》；《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)引用的一句話是：“ ?！保?分）
2、漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限感慨。站在黃河邊上，我們自然會(huì)想起 “ ， ”；站在高山之巔，我們會(huì)想起“ ， 。”置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起， ?！奥猛窘Y(jié)束與好友分別時(shí)，可用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ?！眮?lái)表達(dá)對(duì)好友的深情厚誼。與古詩(shī)同行，我們的旅途才不會(huì)單調(diào)和寂寞。（4分）
3、從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師 ；獨(dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的 ；因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一的 ；用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將 正面沖突的 ；在《紅樓夢(mèng)》中性格潑辣、心狠手辣，人送外號(hào)“鳳辣子“的 。還懂得了許多道理：《匆匆》一文告訴我們，《桃花心木》一文告訴我們。（4分）
4、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句關(guān)于學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)是 。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能，真是
____________________（寫一句歇后語(yǔ)。）（2分）
八、語(yǔ)文實(shí)踐（6分）
1、同學(xué)們都領(lǐng)到了免費(fèi)教科書，請(qǐng)你寫一句感激的話：。（1分）
2、把句子的意思補(bǔ)充完整。。（2分）
秋天到了，校園的樹葉飄落下來(lái)，這不時(shí)落葉，而是 ，
這不是落葉，而是 。
3、下面這則廣告的書名是《 》。出版這套書的用意是，“100%精品”說明這套書 ，“75%價(jià)格”說明這套書 ，兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 。（3分）
九、閱讀理解
（一)課內(nèi)閱讀(5分）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng) ，她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 ……是他來(lái)了？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過來(lái)啊 ！……他會(huì)奏我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1、這段話選自課文《 》，作者是 。（1分）
2、“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是 。（1分）
3、第二自然段中用了5個(gè)省略號(hào)，說明了 。（1分）
4、“嗯，揍我一頓也好！”表現(xiàn)了桑娜 ，應(yīng)用 的語(yǔ)氣讀。（2分）
（二）課外閱讀
一個(gè)小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“。”
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地叫嚷道 叔叔，我把上帝買回來(lái)了 你很快就會(huì)好起來(lái)
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝……，是他 了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！
1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2分）
喜出望外：
不由分說：
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。（1分）并劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
4、①聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說 ；②“醫(yī)生說，只有上帝才能救他 。”這句話的意思是說 。③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。④你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 。⑤ 你認(rèn)為最后一段中橫線上應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是 和 。（5分）
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出邦迪是一個(gè) 的孩子，老頭是一個(gè) 的人。（2分）
