每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文同步九年級(jí)上冊(cè)答案 語(yǔ)文同步訓(xùn)練九年級(jí)上冊(cè)人教版答案篇一
一、1、sù;chà;pēng;yǎn;
chéng;zhuàng;niǔ;xī
2、c
3、d
4、蘇聯(lián);教育理論;蘇霍姆林斯基;
給教師的一百條建議;把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子
二、5、(1)愛(ài)情是人類特有得情感，
它是戀人間彼此得忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)得思念，理智的愛(ài)情才是高尚的、幸福的愛(ài)情
(2)上帝把人看做一般得生物，他沒(méi)有創(chuàng).情，他不能體會(huì)人的高于其他動(dòng)物得智慧，
這也說(shuō)明了“愛(ài)情”高于上帝
(3)因?yàn)椤拔摇薄皢?wèn)奶奶”“愛(ài)情是什么”，因此奶奶認(rèn)為“我”正在長(zhǎng)大，使他感到既驚訝又快樂(lè)
(4)這三者之間有緊密得聯(lián)系：真正得愛(ài)情必然伴著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間得生死相依，
永不背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正得愛(ài)情也必然是心靈得交融與契合，是可以超越死亡得“追念”。
因此作者把它們視為愛(ài)情得三位一體
語(yǔ)文同步九年級(jí)上冊(cè)答案 語(yǔ)文同步訓(xùn)練九年級(jí)上冊(cè)人教版答案篇二
一、語(yǔ)言訓(xùn)練
1、下列注音、字形全對(duì)的一組是()
a、樂(lè)(lè)業(yè) 百行(háng)業(yè)為先
羨慕(mù) 言行相顧
b、征(zhèng)引 禪(chán)師
佝(gǒu)僂(lóu) 斷章取義
c、駢(pián)進(jìn) 褻(xiè)瀆(dú)
佛(fó)門(mén) 不二法門(mén)
d、承蜩(tiáo) 旁鶩(wù)
層累(lěi) 強(qiáng)聒(guō)不舍
2、下列引文和出處有誤的一項(xiàng)是：
a、“安其居，樂(lè)其業(yè)?！薄独献印?/p>
b、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉!”——《論語(yǔ)》
c、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄墩撜Z(yǔ)》
d、“素其位而行，不愿乎其外?！薄墩撜Z(yǔ)》
3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
a、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)?！蹦莾删湓?，斷章取義造出來(lái)的。
b、孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!”
c、我生平最愛(ài)用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。
d、“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論任何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。
4、下列句子畫(huà)線處關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：
①我所說(shuō)的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求; 我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。
②凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的， 凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。
④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。
a、①但;②并且;③即使;④但
b、①故;②因而;③即使;④才
c、①但;②所以;③無(wú)論;④但
d、①故;②所以;③無(wú)論;④才
5、在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應(yīng)。
根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。為什么蓮能開(kāi)出艷的花， ，卻不見(jiàn)萍的結(jié)果?這是因?yàn)?， ，而萍卻居無(wú)定所，隨波逐流。
二、語(yǔ)段訓(xùn)練
閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題
〈一〉敬業(yè)與樂(lè)業(yè)(節(jié)選)
第二要樂(lè)業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦了?須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起來(lái)不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句自豪感：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”。為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)成就，離不了奮斗;一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂(lè)的力量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無(wú)限煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>
人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活真算得人類理想的生活了。
1、解釋下列詞語(yǔ)。
層累：
駢進(jìn)：
2、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”選自 ，意思是 ?！捌錇槿艘玻l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”選自 ，意思是 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說(shuō)明 。
3、選出下列復(fù)句中不同的一項(xiàng)( )。
a、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。
b、我信得過(guò)我，當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。
c、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一樣，因競(jìng)勝而得快炙。
d、人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
4、本段論述的主要內(nèi)容是 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再?gòu)?個(gè)方面證實(shí)了 。
5、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”這句話在本段起 的作用。
〈二〉
①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙?，讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神。三者的共同點(diǎn)是善于創(chuàng)造。這里面蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理：要善于讀書(shū)，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。
②“春蠶到死絲方盡?！背陨６陆z正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛(ài)之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點(diǎn)，春蠶和蜜蜂的形象就會(huì)黯然失色，不值一談;如同吃飯一樣，讀書(shū)也有個(gè)“會(huì)吃”“不會(huì)吃”“吃好”“吃壞”的問(wèn)題，不可等閑視之，掉以輕心。
③漢代文學(xué)家、學(xué)者劉向說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”善于讀書(shū)，巧運(yùn)心思，把書(shū)讀活，才能不為書(shū)奴仆，才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個(gè)書(shū)櫥，更有甚者會(huì)害己害人害革命。在我黨歷，王明是一個(gè)典型的反面教員。他不顧中國(guó)國(guó)情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書(shū)，機(jī)械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗(yàn)，他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見(jiàn)，大搞盲動(dòng)主義、冒險(xiǎn)主義。結(jié)果，使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當(dāng)然地受到了人民的清算，最終叛國(guó)投敵，成為歷史罪人。
④在讀書(shū)方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時(shí)代起就反對(duì)“讀死書(shū)”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書(shū)，不是照抄照搬，而是從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，與中國(guó)的革命實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國(guó)人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會(huì)主義新中國(guó)。他學(xué)習(xí)前人詩(shī)詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫(xiě)出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的名句。可見(jiàn)，讀書(shū)只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。
⑤善于讀書(shū)，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長(zhǎng)才干，獲得成功。
1、請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“泥沙淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。
2、文章第③段舉王明事例的作用是什么?
3、文中第④段是從哪些方面寫(xiě)毛澤東同志善于讀書(shū)的?試加以分析。
4、請(qǐng)你為第③段從正面或從反面再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》[能力練通]參考答案：
一、1、c 2、d 3、a 4、c 5、結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地
二、(一)1、(1)重重疊疊的層次;(2)一同前進(jìn)。2、《論語(yǔ)》 知道它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上對(duì)它有興趣的人?！墩撜Z(yǔ)》 他(孔子)做人是發(fā)憤讀書(shū)忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已?！叭四軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。”第二句話以孔子為例證明以事業(yè)為樂(lè)的生活才最有意義。 3、b 4、要樂(lè)業(yè) 做工好苦 四 凡職業(yè)都是有趣味的 5、承接上文，總起下文 (二)1、去掉無(wú)用的東西，掌握精華巧運(yùn)心思把書(shū)讀活，為我所用。2、用王明教條式的讀書(shū)和照抄照搬書(shū)本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書(shū)的危害。3、從兩方面寫(xiě)：一是他讀馬列的書(shū)，善于從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，與中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合。二是他學(xué)習(xí)前人的詩(shī)詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。
4、答案示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大將趙括，自幼熟讀兵書(shū)，談起行軍打仗頭頭是道，但卻不能根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用。長(zhǎng)平一戰(zhàn)，他率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍全軍覆滅，自己也命喪沙場(chǎng)。
語(yǔ)文同步九年級(jí)上冊(cè)答案 語(yǔ)文同步訓(xùn)練九年級(jí)上冊(cè)人教版答案篇三
【敬業(yè)與樂(lè)業(yè)答案】
一、1、xíng;tiáo;wù;
xiè;dú;gōu;lóu;guō
2、(1)敬業(yè)樂(lè)群
(2)斷章取義
(3)理至易明
(4)不二法門(mén)
(5)強(qiáng)聒不舍
3、(1)樂(lè)其業(yè)
(2)無(wú)所用心;難矣哉
(3)言不及義;好行小慧;難矣哉
(4)乃凝于神
(5)好之者不如樂(lè)之者
(6)發(fā)憤忘食;樂(lè)以忘憂;不知老之將至云爾
4、飲冰室合集;梁?jiǎn)⒊?卓如;任公;飲冰室主人;維新派;戊戌變法
二、5、(1)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活得不二法門(mén)
(2)①看變化、進(jìn)展，心中充滿希望;②在拼搏奮斗中，體驗(yàn)快樂(lè);③在競(jìng)爭(zhēng)中品味勝利得喜悅;
④專心致志，省卻煩惱
(3)凡人類得正當(dāng)勞動(dòng)、正經(jīng)事，其性質(zhì)都是可敬得
(4)“敬業(yè)”得含義就是專心致志，心無(wú)旁騖。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是刻苦努力地學(xué)習(xí)
(5)贊同，如踢球，各種競(jìng)賽均可
(6)在于說(shuō)明人若無(wú)敬業(yè)精神，就很難培養(yǎng)成才，從而說(shuō)明敬業(yè)得重要性
(7)略
(8)略
6、(1)知足;安分;達(dá)觀;應(yīng)盡得責(zé)任沒(méi)有盡
(2)盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè);盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)
(3)未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管;盡了責(zé)任，在無(wú)負(fù)擔(dān)
