無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

分鐘心理情景劇劇本篇一

生若夏花

（轉(zhuǎn)載請注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））

第一幕

話外音：每個人心目中都有一本日記本，記錄著自己的思緒，描繪著隱藏在水平面下的巨大冰山。

下課鈴吱吱地響了，同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴走出教室。夏莉坐在角落里，米樂走到夏莉身旁：“怎么了？還那么用功啊！跟大家一起去吃飯吧?！?夏莉很想抬頭微笑，但是誰又可以知道拒絕的速度遠(yuǎn)快于思考，就這樣，聲音在空氣中凝固了幾秒。

男生甲：“走啦，米樂，她如果會回答你那兔子就會講話了。話畢，兩人下場。

沒有人知道她的想法，她總是一個人，沒有人敢走進(jìn)她的孤僻，因?yàn)闆]有人能夠接近。她開始拿出被自己藏在抽屜深處的日記本開始翻寫起來。

男生甲：你們有沒有覺得我們班的夏莉有些不對勁，每天都悶悶地，一句話都不講，你們說她是不是說不出話或者口吃?。?男生乙：她的確很不對勁，不過應(yīng)該是有原因的吧。

米樂被撞倒在地，其他兩個男生去扶米樂起來，把那本日記本放在桌子上。夏莉過去拿日記本。

在校園的一個角落的草坪上，現(xiàn)在只有夏莉一個人。夏莉在那里抱著自己的日記本和信封哭泣。

夏莉慢慢打開被自己抓皺餓信封。

夏莉拿出信紙雙手握著：哥哥，我想你，夏莉想哥哥了，想爸爸了，想你們了。隨即夏莉收起信件，她打來自己的日記本寫了起來。

米樂走過來坐在夏莉邊上，夏莉很驚訝地馬上收起了筆記本。米樂：對不起，剛才對你說的話。夏莉并沒有回答他。

“你會看見霧，看見云，看見太陽，生活總不會充滿悲傷?” 第四幕

田楓：夏莉，是你拿了我的mp4對不對？我又不是不借你，你想要的話就向我借 啊。

夏莉聲音小到不行：我，我，我沒有。

田楓：“沒有？你覺得有人會信你嗎？可笑，平時當(dāng)啞巴，原來是個小偷！” 夏莉：“不是這樣的?！甭曇暨€是很小。

田楓：“那會是怎樣？撿的？借的？還是你直接告訴我就是你偷的！” “為什么每次拒絕都那么徹底，我就那么不值得被理解嗎？”夏莉再次離開教室，沒有奔跑，只是平靜地絕望離開。

米樂這時進(jìn)來與夏莉擦肩而過，看著夏莉的背影：“夏莉??”沒人回應(yīng)。米樂走到講臺上：“同學(xué)們都在這里，我剛好本打算開個班會，但是現(xiàn)在我們?nèi)眰€人，你們覺得這還像一個班嗎？我不知道剛才發(fā)生了什么事情，我今天只想讓大家了解下你們的同學(xué)夏莉，請不要誤解她，她是一個生活在單親家庭里的孩子，然后又被自己唯一的親人，自己的父親趕出了家門，原因就只是因?yàn)樗龥]有照顧好后媽的孩子，對，她失去了愛，導(dǎo)致她沒有勇氣去接受大家的愛個關(guān)心，我代她向大家道歉：對不起，對不起。這樣好嗎？” “他偷了田楓的mp4”男生乙講。

畫外音：心結(jié)就這樣被解脫了，是分享，是愛，是真誠的兩顆心的交匯和碰撞，加油！加油！把陰霾拖走，讓陽光進(jìn)來，把自己放大大，與大家一起分享，謝謝，謝謝，讓我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不分開。

（轉(zhuǎn)載請注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））

旺才：別人叫我旺才，我叫自己張狗屁。你看我從小學(xué)習(xí)不好，大學(xué)沒有考到，如今下了崗，工作實(shí)在難找。去打工，怕受罪。去干活，我嫌累。還是自己當(dāng)老板開個公司最好。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最好賺的錢是學(xué)生錢，瞧！“減負(fù)公司”，想方設(shè)法為廣大學(xué)生服務(wù)，為他們減輕負(fù)擔(dān)，我公司的口號是：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。咨詢熱線：減負(fù)減負(fù)（959595）。（小妞妞、來福上）

來福：對！咱們現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很輕，還要減什么負(fù)？我們?nèi)ジ蠋熣f，讓老師給我們想個法子。

小妞妞：好，咱們現(xiàn)在就去。

（二人來到教師辦公室，跟老師言語一番）小妞妞：咱們現(xiàn)在就去，這樣這樣這樣！來福：走！

小妞妞：等一下，我先來打個電話。（掏出電話，作撥打電話狀）

旺才：（鈴聲響起，大喜）你瞧，開公司多好，生意來了！（接聽電話）你好，這里是減負(fù)公司，本公司竭誠為廣大學(xué)生朋友服務(wù)。（插入：呸！還學(xué)生朋友）業(yè)務(wù)介紹請按1號鍵，人工服務(wù)請按2號鍵。（插入：選人工服務(wù)）你好，120號為你服務(wù)。

小妞妞：你好，我是學(xué)校的學(xué)生，聽說你們公司專門為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，我們同學(xué)都不清楚，叫我來問問，你有哪些服務(wù)項(xiàng)目。旺才：好！我給你介紹介紹！

小妞妞：我怕電話里聽不清楚，我到你公司來。

旺才：歡迎歡迎，熱烈歡迎你們過來考察考察?。χ恚ǘ送崎T進(jìn)）

旺才：你好，歡迎光臨！

來福：我們是學(xué)校的學(xué)生，想來問問。

旺才：請坐，請坐。秘書倒杯水來。（片刻）怎么還沒來。哦！秘書還沒請。我公司的服務(wù)你放240個心。

來福：兩人240個心。

小妞妞：多少錢？

旺才：公司正在創(chuàng)品牌，準(zhǔn)備申報3?15推薦品牌。質(zhì)量肯定一流，而且絕對為你保密。

小妞妞：那太好了！

旺才：現(xiàn)在剛剛開業(yè)，對同學(xué)們八折優(yōu)惠。來福：我們今后就是長期的。

旺才：長期，你可以成為我們的會員，會員不但優(yōu)惠，每次消費(fèi)還可以積分。我們還會為會員舉辦豐富多彩的活動。

小妞妞：服務(wù)好還不行，我們還要了解你水平如何？你哪個大學(xué)畢業(yè)的？ 旺才：大學(xué)？嗯??家里蹲。來福：哇塞，大海龜耶！

旺才：小同學(xué)你怎能罵人呢？ 來福：沒罵你呀！

旺才；你怎能講我是大海龜呢？

小妞妞：土的掉渣唄。家里蹲在哪個國家？ 旺才：就在國內(nèi)。

小妞妞：國內(nèi)？我都沒聽說過。

旺才：這??這??跟你們直說吧，我沒上過大學(xué)。來福：哪家里蹲??

旺才：就是蹲在家里自學(xué)。

二人齊聲：沒上過大學(xué)，小學(xué)難題你會做嗎？

旺才：解答難題是主要業(yè)務(wù)，小學(xué)題目太容易了，對我來進(jìn)就是貓抓老鼠——不用想。

小妞妞：那我出幾題考考你。旺才：小菜一碟。

小妞妞：10加一半減一半等于多少？ 旺才：不還是十嗎？

來福：（哈哈大笑）錯！10加一半是15，再減一半就剩下7·5啦！旺才：哎呀！太粗心了，你再出一題。

旺才：這是腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，我知道咕咚一聲是這個人嚇暈過去了，咕咚一聲倒在橋上。

小妞妞：不行不行，看來解答難題你做不好。

旺才：別急，你再出一題我試試，這次我一定答出來。

小妞妞：我再出一個，那你可別生氣？ 旺才：生什么氣唉，你出！

小妞妞：豬都死光了，猜一歌名。

小妞妞：叔叔，你剛剛說過不生氣的。

旺才：好，好，不生氣。解答難題不行，代做作業(yè)差不多吧！

來福：那更不行了，我們學(xué)校語言文字示范學(xué)校，對寫字要求可嚴(yán)呢，每個人字跡都不一樣，是不是自己做的老師一看就知道了，誰敢請你代做作業(yè)。

旺才：不講了，你們就是老師，我就是學(xué)生家長。對了，我先噴點(diǎn)水，不然到時候看不見淌汗（往自己臉上噴水）。

來福：別別，叔叔，正好老師讓我爸爸去學(xué)校，我不敢叫，你就幫我一次吧！旺才：那太好了，讓你們看看我的本事，如果不好，以后你們就不要來了。（二人來到教室辦公室）來福：老師，我爸爸來了。

甲老師：哦！這是你爸爸，好，請坐請座！旺才：老師抽煙！

旺才：哦，哦，我一緊張?jiān)挾颊f不好，我剛結(jié)婚。甲老師：剛結(jié)婚孩子都這么大了？ 旺才：又錯了，是剛離婚。甲老師：旺才！旺才：嗯！

甲老師：你怎么認(rèn)識來福的？ 旺才：他剛剛到我公司請我?? 三人合：全穿幫了！

旺才：老師，你怎么知道我叫旺才

旺才：那能忘掉呢，我現(xiàn)在想到就后悔，學(xué)習(xí)不好，還想著法子瞞家長，偷西瓜給別人吃，請人家冒充我哥哥到學(xué)校，真后悔啊！

甲老師：你現(xiàn)在后悔了，難道你想讓孩子們張大和你一樣后悔嗎？（旺才沉默不語）

旺才：記得，記得，他是我老師，他對我可好了。甲老師：他也一直關(guān)心你讓我們帶兩句話給你。來?！皽p負(fù)減負(fù)不要誤入歧途?！?小妞妞：賺錢賺錢千萬要走正路。旺才：那我再加一句吧，勤勞致富。三人合：對，勤勞致富最光榮！

打掃廁所的簡稱大媽

換大米的農(nóng)民簡稱農(nóng)民

道具：

圍裙、打掃用具、頭巾一塊、農(nóng)民衣服一套、裝大米的袋子一個、破自行車一輛。

大媽：（提著打掃用具上場）衛(wèi)生工作天天搞，廁所衛(wèi)生是最重要，您別看我這廟小，您要是尿急尿脹都得往我這邊跑。（邊打掃邊哼著小曲。）

農(nóng)民：換大米，換大米，換大米呀，換大米，換大米呀！（唱著上場，推自行車，車后放個大布袋）現(xiàn)在城里呀是馬路越來越寬，樹卻越來越少，房子蓋的越來越多，廁所卻越來越少。哎呀，換了一上午的米，連個廁所也沒找到，尿可憋死了。（尿急狀，四處亂找）突然看見大媽，忙上前。）

大媽：（裝沒聽見，并用拖布對著農(nóng)民的腳下拖）

農(nóng)民：大嫂。

大媽：（不理，繼續(xù)做事。）

農(nóng)民：（討好的）小姐。

大媽：恩，干嘛呀？（這才正眼看農(nóng)民）

農(nóng)民：哎呀，小姐，我終于找到你這個廁所了！

大媽：哎，你這是什么話？（瞪起眼，很生氣，鎖門）

農(nóng)民：噢，不是，不是，我是說我終于找到你打掃的這個廁所了。

大媽：著還象句話。

農(nóng)民：小姐，你怎么把廁所門給鎖上了？

大媽：這是收費(fèi)公廁，你以為是你們鄉(xiāng)下的茅坑，隨便什么時候都能進(jìn)??？

農(nóng)民：??？公廁還要收費(fèi)啊？

大媽：廢話，不收費(fèi)，我們吃什么？

農(nóng)民：??？原來你們吃這個啊？

大媽：（舉起手做打人狀）哎，你會說人話嗎？

農(nóng)民：噢，噢，那怎么收費(fèi)法呀？

大媽：兩毛錢一進(jìn)。

農(nóng)民：兩毛錢一斤？大媽您這有稱嗎？

大媽：要稱干嘛？

農(nóng)民：您不是說要兩毛一斤嗎？我還不要稱稱自己多重，才能進(jìn)啊！

大媽：我說你真是農(nóng)民！我說是兩毛錢進(jìn)一次，不是問你有多少斤？ 農(nóng)民：好，好，那你就把門開開讓我進(jìn)一次吧，我付錢，我實(shí)在憋不住了。

大媽：不行，今天有衛(wèi)生檢查團(tuán)要來檢查，你就克服，克服吧。

農(nóng)民：大媽呀，這種事怎么克服呀，求求你，幫幫忙吧。

大媽：這種事，我是無能為力，你叫我怎么幫你，你還是自己解決吧。

農(nóng)民：自己解決？那好辦，可這兒這么多人，得找個背人的地方。（四處尋找后在一處作解手狀）

大媽：（偷偷跟著他，大吼一聲）嘿，你干什么呢？這兒是隨便方便的地方嗎？??！你也太大膽了吧！

農(nóng)民：誰說我在方便。（嚇一跳）

大媽：那你怎么解褲子呀？

農(nóng)民：我自己的東西拿出來看看不行嗎？

大媽：哎，小伙子，看你也挺老實(shí)的，大姐幫你一下吧，來，過來站好，跟我的感覺走，兩腿叉開，氣沉丹田。（邊說邊做）

農(nóng)民：哎，小姐請問，那里是丹田呀？

大媽：丹田都不知道在哪兒，那你肚臍的下面，你剛才看到的那個東西上面，中間部分就是丹田。

農(nóng)民：（比畫一下）噢，知道了。

大媽：來，深呼吸，呼?吸?呼?噓?噓?噓?（看著農(nóng)民下身）

農(nóng)民：（特別難忍狀）大姐，停、停可不敢再吹了。

大媽：別吵，還沒完呢。（指著農(nóng)民下身位置）有一只小小鳥，它飛呀飛，飛呀飛（飛讀成灰）飛進(jìn)一個大森林（看看農(nóng)民）這回你放心吧，它不會再叫了，這個森林里可美了，有小溪，小溪的水呀嘩?嘩?地流，還唱著歌的流淌著，你聽：泉水丁冬，泉水丁冬，泉水丁冬響，丁冬，丁冬，嘩?嘩（邊說邊視察農(nóng)民，然后自顧自的叮?呼?嘩，農(nóng)民則挺直了身子尿出來。

大媽：（看看農(nóng)民好象舒服多了）你看大姐的招靈吧！

農(nóng)民：是，太靈了，不過大姐呀，請你在把這招給拖一下吧。（指指下身的地下說著，隨即逃下臺。

提問人的追問 2010-03-20 16:21 這個 分會給你100分 但是 這個 沒法演 系里領(lǐng)導(dǎo) 都在 不行！就這樣吧 就要第一個！但是 還是給你100分！

分鐘心理情景劇劇本篇二

第一幕：

王強(qiáng)：考試的時候自己傳紙條要了答案都不給我們傳一份，（頓下）還用百度了 李華：我那是在回短信，而且紙條也···（王強(qiáng)左右中指豎起，李華便停止解釋）王強(qiáng)：彪悍的人生不需要解釋?。ㄟ@時舞臺燈全滅）王磊：哎，怎么停電啦？（各自搬東西下臺）

第二幕

旁白：我于是一個人跑來圖書館看書，沒看多久，突然下起雨來，我的思緒也如敲打在玻璃上的雨水戛然而止，我看著窗外，想起了親人還有遠(yuǎn)方的她，然而，在這個風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，發(fā)生了一件不同尋常的事（有一個閃電的音效最好）。

李華：哎，哥們，干嘛坐地上啊？扭到腳啦?（李華過去給他撐傘）雨下這么大，我們?nèi)ツ沁叞桑。ㄔ谖枧_上移動了點(diǎn)位置）天神：你，是個好人.李華：沒什么，我送你回去吧！

李華：月光寶盒是吧？（接了過來）我知道，大話西游里面有。那我豈不是可以時光倒流回到過去，然后把小時候欺負(fù)我的小胖痛扁一頓?（右手伸出、握拳往回抓）

天神：元?dú)饣謴?fù)得差不多了（活動下筋骨），再見了，人類！（下臺）

第三幕

旁白：第二天，我發(fā)現(xiàn)照片里面根本沒有人，我于是真的靜靜的等著烏云漸漸散去，月亮爬出來了，我想回家了。一個人離開家太久了，總是會想家的··· 李華：波若波羅密?。ɡ钊A拿著盒子，對著月光，認(rèn)真的念出來，然后四周看了看）帥呀，真的時空穿梭了?。ㄇ瞄T）

李華母：這次回來呆幾天??？學(xué)校放假啦？

李華母：最近事多，這些天都這樣，過會兒應(yīng)該就回來了吧，我去給他打個電話，讓他路上帶點(diǎn)水果（下臺）

李華：我也去躺一會兒，有點(diǎn)累了（下臺）

第四幕

余詩杭: 你們聊，我先走了

夏紫陌：聽著，我知道你很好，但是·我真的不能要···（舞臺上吳子明將把硬塞給夏紫陌，夏紫陌不要，徑直離開，吳子明拉住了夏紫陌的手臂，夏紫陌一把甩開，下臺，聚光燈打到吳子明身上，吳子明將花仍在地上，趙虎，王磊，王強(qiáng)三人拿著凳子偷偷上臺，找好舞臺位置）旁白：（在話音未落之時，旁白緊湊跟上，背景音樂“英雄的黎明”（輕音樂，可適當(dāng)剪切）響起）

我看在眼里，感動在心里，我真想沖過去一把抱住她，但是我沒有，我直接回了學(xué)校（舞臺上聚光燈打到李華身上，李華對著寶盒喊出波若波羅密，聚光燈跟隨者李華，李華敲門動作，趙虎開門動作，隨著旁白，舞臺上表現(xiàn)出相應(yīng)的動作，王強(qiáng)拿出啤酒，各自開啤酒在臺上喝著，不時還碰一下杯），三石告訴我昨晚輔導(dǎo)員來查寢了，他們編了個理由，讓我去找輔導(dǎo)員的時候別說漏了，王強(qiáng)還特意準(zhǔn)備了酒等我回來，或許男人之間就是這樣，有什么話不說出來也能明白。（聚光燈滅，趙虎，王磊，王強(qiáng)三人拿凳子下場，工作人員抬桌子上臺）我不記得那天晚上喝了多少酒，我只記得很快就睡著了。（李華趴在桌子上，聚光燈打在他的身上）當(dāng)我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己是在圖書館，看著書桌上滿桌的口水，還有被口水打濕的課本，原來那只不過是一場夢，沒有什么天神，也沒有什么月光寶盒。（李華打了個噴嚏，揉揉眼睛，搓了搓臉，深吸一口氣，站起身來，李華暢然的表情，走去舞臺中央，聚光燈跟隨李華。）

李華：（拿著電話）喂，媽，睡了沒有？

李華：不用了，我就和你說一下這個事，不早了，早點(diǎn)休息吧！李華母：等等，等一下··快說說她是什么樣的？我現(xiàn)在睡不著了·快快··（比正常聲音略小聲的：孩子他爸，快醒醒，醒醒，你兒子有事要說）

旁白：我很慶幸有這個夢，它讓我看到那么多人我付出和關(guān)愛，我想擁抱每一個對我好的人，即便他們不在眼前，卻依然感到溫暖。感謝所有對你好的人，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)可以不這么做的。（眾演員開始上臺，打開舞臺背景燈，眾人謝幕）

the end

分鐘心理情景劇劇本篇三

由會員“”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇1：5分鐘正能量情景劇劇本

篇2：5分鐘正能量情景劇劇本

篇3：5分鐘正能量情景劇劇本

《生命之歌》

生命如歌，我們是生命的歌者；
生命是跋涉；
是執(zhí)著；
是靈魂的歸宿；
是活力的永恒。

熱愛生命，用青春的心血澆灌生命之花，珍重生命，用無私的愛心譜寫生命之歌。

演出者：xxxxxxxxxx

資料：

①電視機(jī)前觀眾朋友。大家好，歡迎收看今日的愛心欄目。今日我將為大家講述一個感人的故事，下頭我介紹一下主要資料：有個人十分不幸，老父老母得病，故爾欠下了不少的債務(wù)。妻子又得了肺癌，雙胞胎姐妹又要升學(xué)，自我又因?yàn)橥侠瓩C(jī)事故犯了殘疾……，好了，這些已夠了，如果是你，你將如何走下去，下頭我們就一齊去了解他的命運(yùn)。

②病妻在家焦急的等待，忽然門被敲響了，妻子激動的叫女兒去開門。只看見丈夫在門口站著。

女兒：“爸爸你回來了，”

父親：“是的”之后邁著沉重的步伐走進(jìn)家門。女兒急忙去給父親倒水。妻子急忙問到：“借到?jīng)]有”。父親不說話，只是不停地嘆氣，妻子又追問：“到底借到?jīng)]有?！备赣H不耐煩地說：“別問了，這年頭還有誰肯借錢給我們啊”。兩個女兒在一旁默默不語。

妻子急喘了幾下說：“這可怎樣辦啊，孩子們要開學(xué)了，家里又沒有什么值錢的東西，唉……！”又是長長的一聲。小清聽了說：“爸媽，要不這書不讀了。我在家?guī)湍銈儭！毙∈|之后說：“對，我們不讀書了，這附近有一家工廠要招女工，30xxxx一個月。商量好了，我們?nèi)?yīng)聘，掙點(diǎn)錢為媽媽治病?！蹦歉赣H、妻子的眼睛濕潤了。

那父親吼著說：“這不關(guān)你們孩子的事?！毙∈|：“這怎樣不關(guān)我們的事，我們是一家人嘛?！蹦歉赣H更感到一陣又一陣的心酸，卻有硬著嘴說：“回到屋里去，我有事和你媽媽商量。”兩個女兒只得悄悄的走進(jìn)屋里，心不在焉地看著書去。

忽然，門再次被敲響了，父親拖著疲憊的身子去開門，原先是要債的，那債主一進(jìn)門便說：“老子此刻賭輸了，輸?shù)?，那點(diǎn)債也該給了吧？”兩個女兒聽到這粗氣的聲音，只是在一旁悄悄地偷看。妻子聽了這些，看了這些，呼吸更急了。

那父親一邊請債主坐下，一邊用乞求的語氣說：“你看我們此刻這樣貌，連兩個女兒的書費(fèi)都湊不出來，您那一萬元就緩緩吧！”那父親彎下腰。妻子在旁也說：“是啊……你行行好吧！”那債主說：“好了！我看你此刻就是抽血也不夠，我給你三天時間，必來要清，否則，我將砸掉你這破苗。”于是便急沖沖搭了門走了。

④三天的一個午時，一家人正準(zhǔn)備吃中午飯。兩個女兒正在擺筷。：“爸、媽能夠吃飯了”于是小蕓進(jìn)屋扶了母親出來。一家人圍著桌子。那父親沒有吃，只是在一旁，“唉，三天的期限到了，這可怎樣辦呢？”妻子停下來說：“唉……走一步算一步吧！”兩個女兒沒有說什么，只是輕輕拭了眼睛。這時，家中一片寂靜。

忽然，門被咚咚敲響，打破了這死一般的寂靜。隨身起來，去開門。

“陳榮怎樣是你？快請進(jìn)?！备械胶荏@奇。一連四個人走進(jìn)家門。

學(xué)生：“叔叔、阿姨，你們家的困難，我從電視上已經(jīng)得知（同時拿出一個信封遞給那父親，這是我們的一片心意），同時別的一個女同學(xué)也遞上一束鮮花，給那病重的妻子?！彪S行的人也奉上了自我的心意。

他們一家人，客氣地請這一行人座下，連聲多謝。這時，一個恐怖的背影來了，那父親十分害怕。（債主來了）

那父親說：“你看，這……?！崩系?，我今日來不是為了錢。那父親感到一陣驚異，卻沒說什么。以前，我太不人性了，很多對不起的地方，還多多……。那父親連忙說：“別這樣，這……”這樣吧，我這有點(diǎn)錢，（昨晚贏的）你拿去給孩子們交學(xué)費(fèi)，嫂子的病也該治治了。小青、小蕓你們得好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)社會給界對你們的關(guān)心和支持。邊說邊遞錢。那父親說：“這這……?！薄拔业氖履憔筒挥霉芰?，得趕快給嫂子治病才行?！眰鲊?yán)肅地說。

老板：“對了，大嫂的病得立刻治，這樣吧，我的車在外面，我送大嫂去治病……?！保ù蠹乙积R走下舞臺）

劇名：《溝通從心開始》

學(xué)校：xx中學(xué)

編劇：xx

編導(dǎo)：xx

主角：xx——飾演女兒

xx——飾演蘇母

xx——飾演蘇父

xx——飾演班主任

xx——飾演唐文

旁白：xx

友情出演：xx

幕后工作人員：xx

道具：沙發(fā)，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機(jī)，眼罩，蘋果等

旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不細(xì)心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹矶陡欣_，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。

第一幕

時間：9月17日星期五午時（主人公蘇娜放學(xué)回家）

地點(diǎn)：蘇那家

（蘇娜邊發(fā)信息邊走進(jìn)家）

蘇娜：媽，我回來了（高興）

蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）

蘇娜，不了，我還有題目要做。

蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機(jī)，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）

蘇母：恩，好的。

蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了。

旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數(shù)學(xué)習(xí)題集，

可是，那道題目怎樣都算不出，正是郁悶?zāi)亍?/p>

旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機(jī)，偷偷查看著。

（收件箱里一條來自唐文的信息：快給我打電話吧！等著啦?。?/p>

配音：[電話鈴響]

旁白：突然手機(jī)響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。

蘇母（接電話）：喂，哪位？

唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？

蘇母：你哪位？蘇娜在復(fù)習(xí)沒時間接電話

（蘇娜聽見手機(jī)響，立馬跑出房間）

蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）

蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）

蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）

蘇母：唉~這孩子。。。（有點(diǎn)不好意思）

蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！

唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？

（蘇母似乎對這個名字很熟悉）

蘇娜：是??！找我什么事情??！

唐文：哦！問你那道題目解出來沒?。?/p>

蘇娜：沒有，煩著呢，怎樣啦？你搞定了？

唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！

蘇娜：這么快？快告訴我？

唐文：嘿，明天回學(xué)校再告訴你吧！

蘇娜：不，反正我此刻也沒心思做題，就此刻出來吧！

唐文：那，好吧！學(xué)校附近的肯德基見咯！

蘇娜：恩！不見不散，拜拜！

唐文：恩！好的，拜拜！

蘇母：（態(tài)度冰冷地，用質(zhì)問的語氣說）去那？這個唐文是誰？

蘇娜：同學(xué)

蘇母：同學(xué)？只是同學(xué)嗎？

蘇母：就是那個常給你發(fā)信息的？

蘇娜：（疑惑憤怒）什么信息？媽，你又偷看我手機(jī)？你，你怎樣老這樣？

蘇母：怎樣啦！看了怎樣啦？我是你媽

蘇娜：哼，媽怎樣啦？媽就能夠隨便看女兒的手機(jī)，媽就能夠不尊重女兒，媽就能夠隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼?。ㄉ鷼獾南蜷T外走）

蘇母：你，你，回來！你給我老實(shí)說，你和這個男生是什么關(guān)系？（蘇母一把拽住女兒）

蘇娜：呵呵！什么關(guān)系？好笑，就男女關(guān)系！

蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）

蘇娜：怎樣？人不分男女嗎？

蘇母：你！你再說一遍?。?/p>

蘇娜：就是男女關(guān)。。。

（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜。。。）

蘇娜：媽，你。。。你打我？！我厭惡你！

（蘇娜甩開蘇母，跑出家門。。。）

旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解。。。

蘇父：蘇娜，干什么去？

蘇父：這是怎樣了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快

（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）

蘇母：沒事！！

蘇父：？哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎樣又惹著你啦？！

蘇父：？和誰約會??？

蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生

蘇父：你已經(jīng)調(diào)查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）

蘇母：不然呢，出去學(xué)壞了怎樣辦？

蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點(diǎn)自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！

蘇母：我亂說！證據(jù)都在，你看不看？（*蘇母拿起手機(jī)）她就是太自由了，就你慣著她，她此刻都能夠翻天了?。òl(fā)火）

蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊啊！女兒等會餓了就會回來的哈?。ㄒ贿呎f一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的本事了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎樣行！想吃什么菜，我去做。。。

配音：（手機(jī)鈴聲）

旁白：這時，蘇娜的手機(jī)響了，蘇母轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)，看見一條未讀信息

唐文：你怎樣還沒到啊??？這么久！

蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！

蘇母：不行，我得去找他們。

蘇父：你此刻上哪找??！等會她會回來的??！先等等吧?。ㄌK父拉著蘇母）

旁白：這時蘇娜的手機(jī)又響了，蘇母打開了手機(jī)的揚(yáng)聲器，

蘇母：你聽！

唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點(diǎn)事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你qq上，我就先走了啊！

（蘇母的手愣在半空中）

唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？

旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話

蘇父：看看，搞錯了吧！你應(yīng)當(dāng)相信她的。

蘇母：這。。。

第二幕

時間：17:55

地點(diǎn)：大街上

旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經(jīng)把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧，訴說心中的煩惱。

蘇娜打開qq空間，開始寫日記了

女兒獨(dú)白：10月17日，今日又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內(nèi)心的呵護(hù)和信任而不是猜疑。

第三幕

時間：晚上21:00

地點(diǎn)：蘇娜家

旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔(dān)心。

蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）

蘇母：還明白回來?。。ǖ恼f道，轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室）

蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜

蘇娜：哦?。▽Π职置銖?qiáng)一笑）

蘇父：來來，餓壞了吧。

（蘇娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）

蘇父：寶貝兒啊。。。（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）

爸爸覺得媽媽是太關(guān)心你，太擔(dān)心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關(guān)心你。

（蘇娜沒有說話）

蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了

蘇父：好啦！不說了，乖。。?？斐园桑。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）

第四幕

時間：9月20日星期一午時

地點(diǎn)：xx中學(xué)3班教室

旁白：9月20日星期一午時，xx中學(xué)3班教室正在召開第三期班會

旁白：同學(xué)們鴉雀無聲，不明白即將應(yīng)對自我的是什么

班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學(xué)，學(xué)號為5號和3號的同學(xué)請你們帶著家長上臺，大家歡迎！

旁白：5號同學(xué)和家長微笑上臺了，3號同學(xué)遲遲沒有站起來

班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學(xué)和他的家長

（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）

蘇娜：走吧！3號是我

(旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著)

班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說話的前提下，給自我的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。

（輕音樂響起）

班主任：好，孩子，

那么，此刻，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手

旁白：5號同學(xué)在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？

孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……

媽媽，請慢慢走進(jìn)，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒。。。。。

孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，可是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）

（母女相擁而泣）

班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？

蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應(yīng)當(dāng)那樣和您說話，我完全能夠好好和您解釋，媽，我會認(rèn)真做個好學(xué)生，不會讓您擔(dān)心的，媽媽，我愛您！

（繼續(xù)相擁）

合：生活中，親子之間，沖突難免發(fā)生，解決親子矛盾，關(guān)鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自我，用心愛父母，用心愛同學(xué)，用心愛我們美麗的學(xué)校。

《今日和明天》

道具準(zhǔn)備：小黑板一個、帽子一個、眼鏡一副、桌子兩張

人物：解說員、教師、學(xué)生三個(甲——文靜優(yōu)雅，學(xué)習(xí)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn);乙——調(diào)皮搗蛋、典型的空想主義者，只說不做;丙——學(xué)校里面的“小混混”，沒有奮斗目標(biāo)，在學(xué)校度日如年;)

旁白：這是xx中學(xué)八年級的一個班，接下來即將開始張教師的一堂語文課，我們一齊來看他們班這些可愛的學(xué)生們。

甲：在課前正在埋頭預(yù)習(xí)課本，顯得認(rèn)真而從容。小品

乙：如果真的有一天，我的老爸給我很多錢，如果真的有一天，我的寶馬，跑在平?jīng)龅拇舐飞稀?斜坐在課桌上，唱)

丙：行了行了，就你這小樣，還想有很多錢，還想有跑車，簡直是癡人做夢，(帶著鄙視的眼神說)，還是老古人說的好啊，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞呀。

乙：你說啥，你怎樣罵人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的領(lǐng)口)

甲：你們能不能別吵了，一天嘰嘰喳喳的煩不煩人那，(很生氣的樣貌)。你說你們兩個，一個是白日做夢，一個是稀里糊涂的，也不明白一天趁著此刻完美的時光，多學(xué)點(diǎn)東西，去追求一個好的未來，只說不做能出息嗎沒有夢想，度日如年的在學(xué)校能有出息嗎，你們出息啦，太陽會從西邊升起來，東邊落下去(意味深長的說，并用手從東邊劃過到西邊)

乙：東方紅，太陽升，咱班出來個李富翁，他為自我謀幸福啊，一天過得好自在，他為別人造噪音啊，影響他人不理睬。(自我編調(diào)子，唱出來)

乙，甲一齊唱：世上僅有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響起。小品劇本

教師精神煥發(fā)地走進(jìn)了教師。(戴一副眼鏡)

三位學(xué)生起立喊教師好(三位抑揚(yáng)頓挫，錯位喊)，教師說同學(xué)們好，請坐。

教師領(lǐng)讀：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎;行有余力，則以學(xué)文;敏而好學(xué)，不恥下問;知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

甲：認(rèn)真跟讀;乙：頭埋在桌子下偷偷玩手機(jī);丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有輕微的呼嚕聲)

張教師：乙

乙：哦，倉促起立

乙：………………(低頭不語)

教師：還是咱們的丙同學(xué)好啊，你們看看人家，兩耳不聞?wù)n堂語，一心只讀周公夢啊。

乙：唉，我爸當(dāng)初沒有給了我很多錢，現(xiàn)如今啊，我再也沒有做過白日夢，因?yàn)榘滋煳叶际情_著自我的拖拉機(jī)，耕田種地，為祖國修理出一塊平整的土地是我義不容辭的職責(zé)。

丙：等我一覺睡醒，教師不見了，周公不見了，僅有我找不到方向的迷茫!

甲，乙，丙：世上沒有后悔藥，僅有好好把握我們的今日，才能更好地?fù)碛忻魈斓耐昝郎?讓我們一齊努力吧!(一齊大聲說)

鞠躬，退下。

文筆老練功底深厚。

分鐘心理情景劇劇本篇四

馬天行：班長，男生（下文簡稱：馬）

孟雨詩：馬天行同桌，班里公認(rèn)美女。（下文簡稱：孟）

阮名琪：一個父母離異的女生。（下文簡稱：阮）

王佳明：學(xué)習(xí)尖子中的尖子。男（下文簡稱：王）

羅教師：十一班的班主任。（下文簡稱：羅）

劉教師：心理咨詢師。（下文簡稱：劉）

同學(xué)甲（下文簡稱：甲）

同學(xué)乙（下文簡稱：乙）

群眾演員：學(xué)生數(shù)個

布景：一張講桌，三套桌椅

第一場（早晨教室）

阮：（一臉怒氣快步走進(jìn)教室，撞在了正在交談的甲乙身上。）

甲：“喂，看著點(diǎn)，兩個活生生的人??！”

阮：（頭也不回朝前走，把書包重重的摔在課桌上）

阮：（不理他，翻出了書）

馬：“你也有點(diǎn)過了吧！”咳，都說后媽后媽情意虛假-----

阮：對呀！你沒看她那樣，還假惺惺的勸我爸呢。哼！氣得我昨日連作業(yè)都沒寫完，我得趕快寫作業(yè)了，一會教師發(fā)現(xiàn)就要挨批了。（拿出紙筆寫作業(yè)）

（正說著，孟又一臉愁云地走進(jìn)了教室，坐在了馬的旁邊。）

孟：“別煩了，愁著呢！”

馬：“什么事呀？說出來聽聽?！?/p>

馬：“唉，此刻的家長呀！只要一見到男生和女生在一齊就疑神疑鬼，正常的同學(xué)友誼被當(dāng)成是早戀，好像我們此刻就沒有純潔的友誼。沒辦法。（一邊說一邊搖頭）”上次我和同學(xué)打電話，我媽當(dāng)時也是有點(diǎn)懷疑，還問來問去的。

孟：我想起來就鬧心，今后咋和同學(xué)相處啊，本來沒啥事，此刻同學(xué)見面都不好意思了。

馬：是啊，據(jù)本人了解，多數(shù)同學(xué)都所以啥事也不和家長說。

阮：（在嘴唇邊豎起食指，示意同學(xué)不講話）噓——

羅教師走進(jìn)了教室。（大家都趕忙坐好都裝作學(xué)習(xí)的樣貌，教室里靜靜的）

羅：（環(huán)顧四周）“班長，王佳明怎樣沒來。早自習(xí)都快要開始了”

馬：“他說肚子不舒服，請了假。”

羅：“好吧，我們開始上早自習(xí)課?！保ㄑ惨暿覂?nèi)一周）馬天行，你負(fù)責(zé)今早晨讀的資料和紀(jì)律，同學(xué)們要按班長的要求做。（說完離開）

大家立刻都很放松的樣貌，班長走到前邊

馬：今早晨讀首先復(fù)習(xí)最近幾天背誦的古詩詞，然后默寫。（說完回座位）

甲：剛才聽幾位交談好像都挺郁悶，來，放松放松，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，剛下層樓，放眼只見求學(xué)路。欲與同學(xué)訴訴苦，山長水闊知何處？”（動情而浪漫的）

眾：哈哈哈……哈哈（大家笑）

（大家邊鼓掌邊大笑）

甲：哎，哎我提議請班長改寫一首怎樣樣？

眾：好，好，（熱烈鼓掌）

乙：班長，今日阮名琪和孟雨詩都心境不好，你就算調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)吧。

馬：（猶豫地）那——嗯——我來一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》

眾：好，好，（熱烈鼓掌）

馬：高分幾時有，無語問青天，不知重點(diǎn)高中，考試嚴(yán)不嚴(yán)？我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰說我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有成績優(yōu)劣。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

馬：（還在聚精會神的朗讀著，此時羅教師已站在門口，其他人都收起了笑容，待馬朗誦完后，大家都憋不住笑的樣貌）

羅：讀的不錯呀，誰寫的？

馬：（不好意思）教師——我——

羅：怎樣是你改寫的？結(jié)尾還蠻有提高意義的嚎，

馬：教師，今日早晨到校后，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)和家長鬧點(diǎn)小矛盾，于是在背古詩的同時也借此機(jī)會鼓勵一下兩位同學(xué)。

齊：“教師再見。”（羅教師再次離開）

全班陷入亂哄哄地狀態(tài)。

王：匆匆忙忙跑了進(jìn)來，一下子爬在桌子上。馬見狀敲了敲桌面。

馬：“咋了，哥們，讓人煮啦？”

王：（頭也不抬。仍伏在桌上）

王：“別、別呀，我說還不行嗎？”（大家圍過來聽）

（欲摸其肚子。）

馬：我也害怕考試，有時候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……

阮：我也是。

阮：王佳明，看來你這尖子生也活得這么累啊!

孟：是啊，我都不想回家了，真沒意思!

王：就是啊，我今日回家說不定還得被爸爸媽媽一頓聯(lián)合審查呢，

阮：審查后不會對你進(jìn)行男女混合雙打吧？你那可是親媽呀！

孟：嗨！誰能理解我們呢？

馬：“咱們得想個好辦法放松放松呀！

王：我今日放學(xué)不想回家了。

孟、阮齊：“看醫(yī)生？”

阮：不是去打針吧

孟：“我不去，我最怕打針了?！?/p>

馬：“什么打真打假，去看心理醫(yī)生！放學(xué)后，ok？”

孟、阮齊：“ok?！?/p>

第二場

（心理咨詢室，沙發(fā)一組，辦公桌椅；）

劉：（正與一個人丙交談）。經(jīng)常這樣自我調(diào)節(jié)就會好的，祝你早點(diǎn)歡樂起來，再見!

丙：多謝您，教師再見?。ń徽勍?，滿意地走出了屋子。）

劉：“此刻的中學(xué)生，面臨的問題還真不少。（寫東西）

4人敲門。

心理教師：請進(jìn)！

[學(xué)生進(jìn)門，有禮貌地低頭、齊聲]教師好！[教師引導(dǎo)學(xué)生入座]

馬：“教師好，這就是跟你提到的我們班的幾位同學(xué)?！?/p>

王：[不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！

阮：教師！這是不是什么“考試焦慮”呀！

劉：你們明白的不少呀！應(yīng)當(dāng)是！（以下能夠照稿念）

考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，經(jīng)過不一樣程度的情緒性反應(yīng)，表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要求自我必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬于這種情景；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當(dāng)然不會有考試焦慮，自然也不能激發(fā)進(jìn)取的考試行為，成績不好的很多學(xué)生屬于這種情景；適度的焦慮能夠提高人的警覺水平，充分調(diào)動身心潛能，使個體的知識經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力體能到達(dá)激活狀態(tài)。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應(yīng)加快，從而能更好的完成任務(wù)。很多的科學(xué)實(shí)踐證明堅(jiān)持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它能夠維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和自覺性。

孟：看來真的什么都要一分為二了！連“考試焦慮”也有好處呀！

王：您是說要微笑應(yīng)對煩惱！

劉：如果焦慮情緒到達(dá)比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是，構(gòu)成惡性循環(huán)。

眾學(xué)生：那您說說有什么辦法嗎？

而事后應(yīng)當(dāng)用“我努力了，我問心無愧”、“我能成功”等話語寬慰放松自我。

個充滿陽光和自信的中學(xué)生！

阮：“不必須，我試試吧！”

孟：教師，原先問題就這么簡單？

劉：對就是這么簡單》

馬：教師，你說的太好了！

齊：“多謝教師，再見?！?/p>

第三場（考試后，教室內(nèi)）四人聚在一齊。

馬：“考得怎樣樣呀！我保準(zhǔn)前五了。

孟：“前30”

阮：“前20”

王：“第一，不然腦袋給你?！?/p>

馬：“要你腦袋干什么，只能當(dāng)扒豬臉?！保[一下。）

阮：“小胖，你這水平考大學(xué)是noproblem.了”

師：（走進(jìn)教室，表情簡便）都在那里呀，大家考得怎樣樣呀？你必須考得不錯吧，（指著王說）我剛才正好聽到你想要考清華車輛工程系，好呀，等到時候，我買個汽車找你。你倆呢？（轉(zhuǎn)身看著他們幾個人）

馬：教師問你們話呢？“你倆將來考什么大學(xué)啊?！?/p>

齊：“我們考北大。我們學(xué)企業(yè)管理，成為你的左膀右臂，實(shí)現(xiàn)你的夢想，也同時也實(shí)現(xiàn)我們的夢想，成為當(dāng)代的企業(yè)家。”（看一眼教師之后，轉(zhuǎn)向王）讓我國稱為企業(yè)大國。

齊：“你呢？！”

馬：“我哈……”

齊：“什么，你要考哈佛？”

馬：“不，哈佛是很好，可是我更想考我們自我的大學(xué)，國防科技大學(xué)。到時候，我們幾個并肩作戰(zhàn)，給我們偉大的祖國的添光增彩。

師：好呀，大鵬展翅，搏擊風(fēng)雨，是靠它有力的翅膀，你們搏擊知識的海洋，遨游夢想的天宇，靠的是智慧給予我們的力量，教師相信你們的明天必須是輝煌燦爛的。

齊：“是?！?/p>

馬：“一齊努力吧?！保ㄉ斐鍪郑?/p>

全部伸出手。

齊：“一齊努力，奮斗到底，為夢想向前進(jìn)?！?/p>

齊：“耶！”

放音樂。（青春夢想）

劇終

分鐘心理情景劇劇本篇五

宿舍**（三號黑體加粗）

資料概要：（小四號黑體）

阿牛一向是這個宿舍里的學(xué)習(xí)佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學(xué)金。但他又是一個來自農(nóng)村的、自我中心的學(xué)生。阿寶是學(xué)生會干部，他性格豪爽耿直。當(dāng)阿寶獲得獎學(xué)金后，他與宿命里其他同學(xué)間的故事發(fā)生了。（小四楷體，不超過200字）

人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學(xué)（小四楷體）

活動目的：（小四號黑體）

體驗(yàn)人物內(nèi)心感受，強(qiáng)化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，構(gòu)成良好人際關(guān)系的本事。（小四楷體）

第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學(xué)躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強(qiáng)了，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

阿寶：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）

小五：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰不趁機(jī)在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

張鵬：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

小五：咳！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

大海：是啊，資金咋解決？

張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

阿寶：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？

阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長，等會兒阿?；貋砟愫退塘恳幌掳?。

張鵬：好啊。

（阿牛從舞臺一側(cè)走上臺，推門進(jìn)來，捂著肚子，眾人看著他）

眾：阿牛回來了。（驚喜）

阿牛：哎，餓死了。[整理]

張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。

（沒人響應(yīng)，阿牛拿衣服要走）

（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。

阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。

阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管?。ㄋらT而去）

（阿寶隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自我買一瓶。

張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（阿寶默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí)；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

張鵬：阿牛，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）

阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）

阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。

阿寶：（真的火了）我墊上？?。鈶?，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了。

阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學(xué)金就了不起??？！

阿牛：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個獎學(xué)金給咱瞧一瞧。

阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。?zhǔn)備動手）

（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>

（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）

阿寶：（背起書包）媽的，誰為團(tuán)體做點(diǎn)事誰就該死?。ㄋらT而去）

（屋里一片沉寂）

大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。

阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。

阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）

阿寶：（獨(dú)白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀?。ǖ皖^，懊悔）

阿牛：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊，阿牛，我鹵莽了。

阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！

阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團(tuán)體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

心理劇本《當(dāng)愛已成過往》

人物:女大一學(xué)生

導(dǎo)演：xx

演員表：xx

道具：桌子，椅子，電腦

演出目的：讓我們的女孩更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的女孩更美麗

資料簡介：一個女孩因失戀而失去自我，又找回自我的故事

第一幕

(寢室，上課前)

小真：你們?nèi)グ?！我想一個人呆會．

話外音：當(dāng)感情在時，為愛癡狂，當(dāng)感情去時，獨(dú)自一人

背景音樂：為愛癡狂劉若英

（下課后）

小真（發(fā)呆）

小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續(xù)嘛！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走，吃飯去！

（吃飯完飯后）

小曉：上網(wǎng)吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒．

小真：不要，我要回去．

小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就簡便了嘛！

（網(wǎng)吧）

小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間．

小真：為什么還是逃不掉，跟著你到那里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤．我真的不明白還能相信誰，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自我的心境全都寫進(jìn)了空間。那是她心靈的避風(fēng)港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。感情固然完美，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我必須會幫你的！

小匣：小真，我們?nèi)ス湟幌聦W(xué)校，認(rèn)認(rèn)植物怎樣樣？

小真：不了，好曬，你和他們一齊去吧！

小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧！

小真：恩……

小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

小真：恩……走吧！

（網(wǎng)吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎樣能說出心中的煩惱，怎樣開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事，不無聊，你看吧。

小真：其實(shí)我也明白無聊，可有什么辦法呢？我的心已經(jīng)死了，不會再有活力和愛的權(quán)利！僅有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

話外音：這時小真的qq上出現(xiàn)了一個陌生的頭像，叫以往思念。

小真：何以見得。

曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖模惚仨毢苊馈?/p>

小真：可我再也不會愛了，我已沒了權(quán)利。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不明白。

小真：沒……沒事，你又不了解我。

曾：誰說我了解！我什么都明白……

小真：怎樣好象我一個朋友。

曾：是嗎？可是，哭吧！流淚總是好的?？墒且矂e忘了，別忘了，來細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望。你會從那里看到上蒼賞賜給你的，原先是怎樣清澈與美麗的命運(yùn)。

小真：你說的真好，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經(jīng)歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉，我在q上遇見了一個男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！

小曉：是嗎？他叫……

小真：以往思念

小曉（呆?。?/p>

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎樣辦？必須不能讓她明白。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好啊！我的生命又有了色彩。即使沒了感情，可我有了暗戀。一個能夠永遠(yuǎn)珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網(wǎng)吧）

曾：小真，我要離開了。

小真：為什么？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>

曾：當(dāng)然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎樣會厭惡呢？

小真：那為什么呢？

曾：為了夢想！

小真：為了夢想？

曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎？

曾：真的小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn)，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每的痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都能夠給你復(fù)印出一張完全不一樣的畫面出來，那他又有什么不一樣呢？小真，我期望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅僅能勇敢的去愛。并且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真??！一齊去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們?nèi)グ?！這個必須要看完的，為了我的夢想——考研到

北京！

小曉

；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我明白他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優(yōu)秀的女孩！去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每一天的太陽都是新的，每一天的鮮花都

是第一次怒放，每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

——end——

學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

主角

小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。

陳信：男，坦誠大方，勤奮好學(xué)。

同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙：對男女生交往甚為敏感。

心理教師：女

第一場：（地點(diǎn)：教室）

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊想要與小雯共同解決一道題。

[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

[小雯]當(dāng)然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習(xí)冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關(guān)系也越來越融洽。

[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！

[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識。

[陳信]noproblem，沒問題！

[同學(xué)乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

[同學(xué)丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

[同學(xué)甲、乙、丙]肯定有問題！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

[陳信]小雯，你怎樣了？

[小雯]沒事，就是有點(diǎn)發(fā)燒。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！

[同學(xué)甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進(jìn)展到這種程度了，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學(xué)交往！

[同學(xué)丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠(yuǎn)我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實(shí)的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關(guān)。

[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.第二場：（地點(diǎn)：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學(xué)坐下），語重心長的說，看來我的學(xué)生們是真的長大了，有屬于自我獨(dú)特的看法了。對男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。其實(shí)這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學(xué)生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象。可是，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們，因?yàn)榫壏?，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點(diǎn)，這一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)組成了多彩星河，點(diǎn)綴著花季的歲月。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合，總會有幾點(diǎn)光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學(xué)走下座位，來到他們身旁）

[同學(xué)甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關(guān)系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

學(xué)校心理劇《“力氣”找回來了》劇本

故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上，由于沒有掌握投擲沙包的要領(lǐng)，投擲失敗，遭到同學(xué)們的譏笑，所以自認(rèn)自我“沒了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了“力氣”。

主角

小輝：男，較高大。

晨晨：女，乖巧，是個熱心女。

亮亮：說話直，口沒遮攔。

班主任：女

體育教師：男

任課教師：女

第一場：（地點(diǎn)：教室門口）

【開場】：周教師剛踏進(jìn)校門，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過來。

晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！

周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）

晨晨：不明白。問了幾次，他就是不說，只是一個勁兒哭。

晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們?nèi)タ纯础?/p>

【周教師拉著晨晨急急地來到教室，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】

周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）

【小輝見教師來了，哭得就更加悲痛了?！?/p>

周教師：是誰欺侮你了？

小輝：（搖頭。）

周教師：是家里出了事嗎？

小輝：（還是搖頭。）

周教師：身體不舒服嗎？……（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口。）

【這時，辦公室里一位同事走進(jìn)教室，讓周教師去會議室開個會】小輝：教師，你去開會吧，我沒事。（小輝聽見了，抬起頭來）

周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。

周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽到，是嗎？（小輝點(diǎn)頭）

小輝：我沒力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）

周教師：沒力氣？是發(fā)燒了嗎？（摸他額頭，沒發(fā)熱。）

小輝：我……我覺得……我手沒力氣。

周教師：摔疼了嗎？

小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時，坐在前面的晨晨悄悄走過來】

晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是呀，教師說小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）

周教師：是這樣嗎？（小輝點(diǎn)點(diǎn)頭。）

小輝：真的嗎？

周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點(diǎn)點(diǎn)頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）

第二場：（地點(diǎn)：操場）

【獨(dú)白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。

周教師：走，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng)，好嗎？只要掌握了投擲要領(lǐng)，你準(zhǔn)能把“力氣”找回來！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.小輝：恩?。ㄓ昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭）

【體育教師見周教師和小輝走過來，迎上來】

體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？

小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎？

體育教師：好，沒問題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）

體育教師：來，小輝，試試看！

小輝：我，我怕投不好。

體育教師：沒關(guān)系，試一試，好嗎？

周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油！（周教師和晨晨在一旁給小輝加油鼓勵）

【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】

晨晨：小輝真棒！再來一次。

周教師：恩，小輝真厲害！再來一次！

小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了！力氣找回來了?。ㄐ≥x看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）

【獨(dú)白】

忘了說，小輝在之后的校運(yùn)動會上，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功！

這是一個教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。

（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。

蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現(xiàn)了，（旁白過程中有背景音樂）

偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？

“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當(dāng)做大哥哥。

又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風(fēng)，女孩微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我——我——”

場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？

“我——我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運(yùn)之神又和他開了一次玩笑，機(jī)會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字。”可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。

就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。

蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應(yīng)對第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）

場景問題四：蟲蟲會這樣結(jié)束自我的生命嗎？

刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。

再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了。“為什么？給我個理由！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么？”蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題?！澳銢]有！試問一個沒有夢想，沒有目標(biāo)的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實(shí)地的人的身上。所以我只能說——對不起！”（對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心。是?。』厥變赡甑拇髮W(xué)生活，除了那九次失戀，他一無所得。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。

不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負(fù)。他也曾帶著對未來的憧憬走進(jìn)大學(xué)校門。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應(yīng)對自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

場景問題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢？

忙碌的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子。

西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節(jié)遇見了夢中的她。

女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始。

下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

場景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。

人物：咨詢師，來訪者。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

來訪者：教師，我能夠進(jìn)來嗎？

咨詢師：請進(jìn)！

來：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?/p>

來：恩！

旁白：那是一個如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。

來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好?？傊?，覺得自我真的很差勁。

咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那榫鞍桑?/p>

來：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！

咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

我能理解這位同學(xué)此刻的心境，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？

來：我覺得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權(quán)選擇愛，可是我有時真想報復(fù)他。

咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。

來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調(diào)）我的個性有些內(nèi)向，是的，我常覺得自我沒有魅力，習(xí)慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。

咨：人不能改變他的過去，關(guān)注過去的失敗是浪費(fèi)時間，關(guān)注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?/p>

來：（搖搖頭，為難的）教師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優(yōu)點(diǎn)吧！

咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。

來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒有成功的可能性。

來：好的，我試試吧！

咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏風(fēng)后）

旁白：一個星期后。

咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）

來：（敲門，推門進(jìn)入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的

心得體會

咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種歡樂的感覺。

來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？

咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。

來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因?yàn)槲乙幌蛐趴墒亲晕?，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計(jì)劃的失敗，但我會盡力的。

咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。

來：多謝你的鼓勵，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經(jīng)學(xué)會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來，我與同學(xué)們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話tomorrowisanewday!每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應(yīng)對生活，相信生活也會回報我以微笑。

咨：恩，很好！

來：教師，我真要好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！

咨：讓我們多謝大家吧！

（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場

天使的聲音

時間：星期二午時班隊(duì)課上

地點(diǎn)：教室

人物簡介：

四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關(guān)心學(xué)生

辰辰：班中問題學(xué)生，父母離異。

點(diǎn)點(diǎn)：中隊(duì)長

其他學(xué)生（楊楊冰冰好好等）

劉教師：孩子們，我們要上課了，大家準(zhǔn)備好了嗎？

眾生：準(zhǔn)備好了……（坐得很端正）

辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……

劉教師（皺眉，轉(zhuǎn)向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星！

（大家坐得更好了，僅有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學(xué)都對辰辰指指點(diǎn)點(diǎn)，表示憤怒）

楊楊（舉手，劉教師示意他發(fā)言）：教師，我請求換座位！辰辰太厭惡了！

（劉教師剛想發(fā)表意見，冰冰舉手，教師示意她發(fā)言）

冰冰：我提議給辰辰換座位！他影響了我們小組的榮譽(yù)！

（辰辰這一組的同學(xué)都紛紛附和：“對……就是……讓他走！”）

辰辰（稍微把腰桿挺直了些）

楊楊：教師，辰辰上課老是影響我們。他上課吃東西、自言自語、做小動作，真的太厭惡了！我媽媽說，能不能別讓他坐我前面！

冰冰：對，教師！他不講個人衛(wèi)生，隨地丟廢紙。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面！

（其他學(xué)生，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低，劉教師的神情也越來越嚴(yán)肅。）

（大家你看看我，我看看你）

好好：我覺得他能夠一個人坐！

楊楊：對！讓他坐在教室最終?。ㄊ忠稽c(diǎn)垃圾桶）喏，就那里，反正他也臟！（全班哄笑）

冰冰：讓他一個人坐在教師講臺跟前，讓教師來管住他！

（班中學(xué)生，又議論起來，聲音越來越大……畫外音效果：有學(xué)生的指責(zé)聲、嘲笑聲，有學(xué)生家長鄙夷的說話聲……）

[舞臺上，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續(xù)]

點(diǎn)點(diǎn)（突然站起來，大聲的）：教師，我有個請求！

（全班漸靜）

劉教師（用期待的目光）：哦，點(diǎn)點(diǎn)，你說！

點(diǎn)點(diǎn)（稍輕，有些羞澀地）教師，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（全班肅靜，劉教師臉上綻開微笑。）

劉教師（走到點(diǎn)點(diǎn)身邊，高興地）：點(diǎn)點(diǎn)，請你再說一遍，好嗎？

點(diǎn)點(diǎn)（大聲地）：好的。教師，我剛才說，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（楊楊、冰冰、好好等同學(xué)低下頭來，辰辰則慢慢抬頭。音樂起……）

劉教師（激動地）：多謝你，點(diǎn)點(diǎn)！教師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們，你們不覺得嗎？點(diǎn)點(diǎn)真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手！我很感動，今日能聽見這樣的——天使的聲音?。S手板書：天使的聲音。）

（班中孩子都鼓起掌來……）

點(diǎn)點(diǎn)：教師，如果您說我是天使，那么還有一個人也是天使！

（大家詫異地看著點(diǎn)點(diǎn)，期待答案。）

點(diǎn)點(diǎn)：我說的天使，就是——辰辰！（大家臉上露出驚異的神色，音樂起……）其實(shí)，劉教師剛讓我和辰辰坐的時候，我心里也是一萬個不愿意！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟教師講，要換座位?？墒牵瑡寢寷]同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。當(dāng)時，我并不相信辰辰也會“閃光”……直到那一次數(shù)學(xué)測試。

（畫外音：

學(xué)生：“你們明白嗎？中隊(duì)長才考88，差不差勁啊？！”

“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜！”

“想不到點(diǎn)點(diǎn)也會考砸！哈哈……”

教師：“作為中隊(duì)長，才得88，你太讓教師失望了！”

“是驕傲了吧？好好找原因！”

家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊(duì)長，這次才考了88！”

點(diǎn)點(diǎn)（邊小聲哭，邊說）：去！你懂什么！別胡說！

點(diǎn)點(diǎn)（止住哭泣）：你……真這么認(rèn)為？

點(diǎn)點(diǎn)（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關(guān)系，只要能重新站起來！”

辰辰：對，對！就是這理，別哭了??！下次你必須行！

[舞臺上燈光漸亮，音樂起]

（大家鼓掌）

劉教師（激動地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點(diǎn)點(diǎn)”、“辰辰”這兩個名字。）：孩子們，點(diǎn)點(diǎn)說得對！辰辰是天使，辰辰也是天使！（大家又熱烈鼓掌）

[舞臺燈光暗，光圈打住辰辰]

辰辰（內(nèi)心獨(dú)白，激動地）：我是天使？教師和同學(xué)說：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵……一向以來，爸爸、媽媽不要我；教師、同學(xué)不喜歡我！我成績差，愛搗亂，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒人喜歡的垃圾！原先，我不是！我，我也能夠做天使！！

全班：是！

劉教師：天使很有愛心！他能讓絕望的人找到期望。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個小天使，但他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么，孩子們，小天使們，你們能像點(diǎn)點(diǎn)一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！

（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）

冰冰：辰辰，我也錯了！你雖然學(xué)習(xí)不好，可是你體育好??！去年運(yùn)動會，你跑步得了第一，為我們班級爭了光呢！

好好：是?。〕匠?，以后在學(xué)習(xí)上、生活上有什么困難，就找我們，我們必須盡力幫忙你！

（劉教師寫上“冰冰、好好”的名字）

（大家都圍著辰辰，真誠而友好地訴說。音樂起……辰辰的淚流滿面。）

心理劇本《托起幸?！?/p>

《托起幸?！分v述的是女大學(xué)生小溪在同學(xué)的幫忙下，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路?？催^本劇后，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學(xué)能夠有所啟發(fā)，能像小溪一樣重新歡樂起來，充滿信心地生活。如果身邊有像小溪一樣的同學(xué)，也期望你會想小溪的同學(xué)一樣去關(guān)心幫忙你的同學(xué)。

資料簡介：

正文：

第一幕

地點(diǎn)：宿舍內(nèi)

人物：小溪、室友a(bǔ)、室友b、室友c、室友d、室友e

道具：桌子、椅子、書本

b：我覺得應(yīng)當(dāng)有很大影響吧。像我老爸就挺樂觀的一個人，你看我不是也挺樂觀的嗎！我可是經(jīng)常懷疑呀，我出生時，護(hù)士小姐打我屁股，我絕對不是哭著出來的，肯定是笑著來到這個世界的！

c：就吹吧你，可是，我也覺得應(yīng)當(dāng)有必須影響。

d：花，你說過你老爸是退伍軍人，那他年輕時應(yīng)當(dāng)很帥吧？

c（站起）：不是很帥，那是相當(dāng)?shù)膸洶。?/p>

e：怎樣談學(xué)習(xí)，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。

(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)

b：小溪怎樣了？

e：怎樣了，你說怎樣了，你們忘了她爸爸……

d：哎呀，是?。『脦状瓮砩隙悸牭剿阍诒蛔永锿低档乜弈亍?/p>

第二幕

場景一

人物：小溪、同學(xué)甲

場地：學(xué)校的一條小路上

（背景音樂起）

旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊，可她明白，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要別人的同情，不需要……她告訴自我，小溪，你必須做一個堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，你不能夠讓別人看見你流淚，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運(yùn)打擊的，你是堅(jiān)強(qiáng)的。

場景：同學(xué)們匆匆往前跑，迎面遇見小溪，沒注意到小溪在哭。

同學(xué)甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！

小溪（底著頭）：恩。

場景二

人物：小溪、室友a(bǔ)

道具：雨傘

（背景音樂為雨聲）

（a撐著傘走上去）

a：小溪，最終找到你了！天啦，看你，一身都濕透了，趕快回寢室，這樣會生病的。

（a扶著小溪下）

第三幕

地點(diǎn)：宿舍內(nèi)

人物：小溪、室友a(bǔ)、室友b、室友c、室友d、室友e

道具：桌子、椅子、飯盒、雨傘

（b、c、d、e撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）

a：都回來了啊。

c：小溪，你生我們的氣了嗎？

小溪（搖頭不語）

（a、b、c、d、e使眼色）

d：小溪，你喝點(diǎn)水，上床用被子捂一下，淋了雨別感冒了。

e：是啊，我們等會兒把晚飯給你帶回來。

b：走吧，我們?nèi)コ燥垼屝∠菹⒁幌隆?/p>

（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條。）

旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺。她有點(diǎn)后悔自我突兀地跑出寢室了，也怪自我太敏感了。其實(shí)她一向都明白，大家都很關(guān)心她，能夠前她總是固執(zhí)地認(rèn)為那是一種同情。長期以來，因?yàn)橐獔?jiān)強(qiáng)，她總是強(qiáng)裝冷漠。此刻，她有一點(diǎn)明白了，室友們對她就像親人，她們給她的是友情、是親情。而自我的冷漠，卻淹沒了這份真摯的情感。她此時又想起了媽媽，也許真的是因?yàn)樽晕?，媽媽才也?jiān)強(qiáng)地挺過來了吧。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺，那種好溫暖的感覺。

（a、b、c、d、e回上臺，c手里提著飯盒）

c（把飯盒放到桌子上）：小溪，來吃飯吧。

小溪：多謝你們，我……

（小溪欲哭，擁抱c）

e：小溪，什么也別說了，快吃飯吧，呆會飯都涼了。

小溪（含淚）：恩……

第四幕

人物：小溪、眾同學(xué)

道具：桌子、椅子、蛋糕

場景：一群同學(xué)把小溪圍在中間，大家在唱生日歌。

（背景音樂起）

旁白：時間過地很快，一切的一切都隨著時間在改變。

同學(xué)乙：小溪，許個愿吧！

眾人：是啊，快許愿吧！

（小溪閉上眼許愿）

旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn)。從入學(xué)到此刻，教師、同學(xué)一向都是那樣關(guān)心她，讓她真的好感動。小溪又想起了媽媽一大早打來的電話。媽媽告訴小溪，雖然爸爸不在了，可因?yàn)橛兴?，媽媽此刻還是覺得對生活充滿了期望。媽媽說小溪是最好的女兒，是最堅(jiān)強(qiáng)的女兒，她必須要和小溪好好的生活，必須要重新歡樂起來。媽媽還說，如果爸爸在天上看見此刻的她們，也必須會很高興的。

小溪覺得此刻的自我好簡便，因?yàn)椴挥迷俟首鲌?jiān)強(qiáng)，因?yàn)閶寢屨f會和她一齊歡樂地生活。她還覺得自我好幸福，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自我周圍有好多關(guān)心自我的親人，又擁有了一個溫馨的家！

她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭，不是因?yàn)楸瘋?，而是因?yàn)楦袆樱驗(yàn)樾腋?！她許了一個愿，愿每個像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂起來。

眾人：小溪，來，吹蠟燭吧！

小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語表達(dá)我的心境，我只想唱首歌……

小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹，怎樣去擁抱一夏天的風(fēng)……

（音樂《知足》，齊唱）

謝幕

學(xué)校心理劇《特殊的學(xué)生特殊的愛》劇本

一、劇情簡介

該故事演繹了一個聾啞女童隨班就讀的成長經(jīng)歷。在隨班就讀過程中，得到了教師的關(guān)愛、同學(xué)們的理解，改掉了一些毛病，體現(xiàn)了教師有教無類的教育思想，展出了當(dāng)今學(xué)校的和諧音符。

二、主要人物

班主任教師，王丹同學(xué)（聾啞女生），班長，學(xué)生甲（男），學(xué)生乙（女）。

第一場：隨班就讀，班牌：一年級。

教師：我班有一個特殊的學(xué)生，她先天聾啞，非要在我班隨班就讀，真愁人。

學(xué)生甲：教師，她是啞吧。

聾啞女童：打手語，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音。

教師：班長，請把王丹的家長請來。

學(xué)生家長：流著眼淚懇請教師把孩子留下來，并論出一些期望的話語。

聾啞女童：手舞足蹈，開始了隨班就讀。

第二場：突發(fā)事件：班級接二連三發(fā)生一些事情

學(xué)生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。

班長：錢丟了，沒錢買午飯了。

張教師：為兩位學(xué)生買了午飯。并暗中觀察，發(fā)現(xiàn)是王丹所為，采取了對策。每一天課間學(xué)生輪流值班，果然不再丟東西了。

第三場：從家偷錢，二年級。

王丹：經(jīng)常買好吃的，并且還給同學(xué)買東西，很大方，班級也不丟吃的了。

家長：自言自語，家里丟了錢，懷疑鄰居家的孩子（學(xué)生甲）。

教師：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常，把掌握的情景告訴家長。

王丹：用手語告訴父親錢是自已拿的。

第四場：轉(zhuǎn)變：

家長：誠懇地期望教師多費(fèi)心，教育好自已的孩子。

教師：為學(xué)生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會。

王丹：承認(rèn)了自已的錯誤，再也不偷花錢了。

班長、同學(xué)甲、同學(xué)乙、教師擁抱在一齊。

教師：旁白（略）

第五場：才藝展示（五年級班牌）

教師：旁白（略）.學(xué)生甲：慶“六、一”文藝演出，此刻開始。

王丹：表演歌伴舞，贏得陣陣掌聲。

結(jié)束語：有一顆母親的愛心，像對待自已的孩子一樣去對待特殊的學(xué)生，他們就會從心理上感到教師的親切溫暖，這樣特殊的學(xué)生就有可能向教師期望的方向轉(zhuǎn)化，和正常孩子一樣健康成長。（遼陽縣甜水鄉(xiāng)廟溝小學(xué)）

心理劇本《陪你走》

第一幕

旁白：炎熱的一天又開始了，一大早，知了已經(jīng)耐不住了，不停的叫著，攪得人心煩意亂，陳清遠(yuǎn)帶著憂愁心不在焉地走在學(xué)校路上，大家沖忙地走著，沒有人注意到他那張無精打采的臉和那沉重紊亂的步伐。

（音樂）知了的叫聲

在離教室不遠(yuǎn)的地方，陳清遠(yuǎn)猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下，藏在書包里，又不放心地摸摸之后才進(jìn)教室。

（音樂）鈴聲

（旁白）上課了，他不明白教師在講什么，也沒聽到“莎莎“的寫字聲，那顆心在一個孤獨(dú)的角落暗自哭泣，那傷與痛僅有它的主人才明白。

（音樂）鈴聲

（旁白）緊張的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們松了一口氣，而陳清遠(yuǎn)卻繼續(xù)發(fā)呆。

（音樂）配有下課特有的喧鬧聲，動作有人物不時走動，說話的表現(xiàn)。

科代表：交作業(yè)了，交作業(yè)了！

（動作）他從前面開始收，到陳時已有一小疊了

科代表：陳清遠(yuǎn)，作業(yè)。

陳清遠(yuǎn)：哦。

（伸手往包里拿，把本子抽出時黑紗也跟著掉了出來）

（音樂）用古箏

（旁白）天啊，他擔(dān)心的事還是發(fā)生了！

（動作）他慌忙而迅速地?fù)炱饋?，把他塞進(jìn)書包

科代表：什么呀？神神秘秘的！

陳清遠(yuǎn)：沒，沒什么！給！

（動作）把本子遞個過去

（音樂）鈴聲

（旁白）這一節(jié)課陳清遠(yuǎn)忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了，該怎樣辦呢？大家明白了肯定會瞧不起我的……”瞬間，他覺的千萬雙異樣地眼光向他聚來，所有的人在那指指點(diǎn)點(diǎn)，都在嘲笑，他狠不得有個洞立刻鉆進(jìn)去。

（音樂）鈴聲

（動作）一下課，陳清遠(yuǎn)立刻整理書包，背上書包走

同桌：清遠(yuǎn)，還有一節(jié)課呢！

（動作）陳繼續(xù)走

陳清遠(yuǎn)：沒你的事！

考勤的同學(xué)：陳清遠(yuǎn)，還沒放學(xué)呢，回來。

陳清遠(yuǎn)：“我就想走，你管的著嗎？”

考勤同學(xué)：“你早退，我就得管！

陳清遠(yuǎn)：“我愿意，我早退，我愿受罰，你用不著你操心！

考勤同學(xué)：“你，違紀(jì)了，還這么囂張，太不象話了！

陳清遠(yuǎn)：“以后我的事你少管，還有你們也別過問我的事！

（動作）說完沖出教室

（旁白）他變了，變得自我也不認(rèn)識了。他不知自我怎樣就說出了那些話，懊悔卻又無奈。一股強(qiáng)烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公，讓不幸的人更加不幸，就連一點(diǎn)小事放過。他不明白為什么上帝對他如此不公，如此殘忍，如此吝嗇。為什么，這到底是為什么！

（動作）班上的同學(xué)開始議論

（音樂）喧嘩的甲：這人怎樣說變就變，翻臉比翻書還快！

乙：誰叫你們愛管閑事！

丙：不可能，不可能！那不是他，他最厭惡遲到早退！

丁：怎樣回事？他最近不大對勁??！

第二幕

（旁白）陳清遠(yuǎn)連續(xù)兩天沒來上課了，這件事同學(xué)們都明白了，各種傳聞在班上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，班長決定把事情弄清楚，于是來到陳清遠(yuǎn)家，鄰居告訴了他一切。

（音樂）〈〈白月光〉〉

鄰居：可憐的孩子！父親剛?cè)ナ?，奶奶過度刺激又不起，苦了這孩子喲！

（音樂）鼓點(diǎn)

（旁白）班長的心強(qiáng)烈的震撼，他不明白陳清遠(yuǎn)是怎樣熬過這些日子的，更難以想象他的傷痛。而此刻當(dāng)務(wù)之急是向同學(xué)們解釋一切。

（動作）（用啞劇展現(xiàn)）班長回到教室把事情講給同學(xué)們聽。

同學(xué)們：啊……？

甲：原先我們都錯怪他了！

乙：我們應(yīng)當(dāng)幫幫他！

同學(xué)們：對幫幫他！

班長：是！我們必須要讓他回來！

同學(xué)們：對，回到我們身邊！

（音樂）〈〈你快回來〉〉

（旁白）當(dāng)一切真相大白時，大家充滿自責(zé)與愧疚而更多的是焦急與擔(dān)心，他們各抒己見如何幫忙陳。

第三幕

（動作）同學(xué)們在路上走，中途雷聲轟隆

（音樂）閃電，雷聲

班長：快，快。雨快來了。

（動作）同學(xué)們加快腳步到陳清遠(yuǎn)家，敲門，并喊陳清遠(yuǎn)。

（旁白）此刻陳清遠(yuǎn)正蹲在家中的一個角落里獨(dú)自發(fā)呆，根本不理會一切。

（音樂）用簫來吹奏孤寂彷徨之音

班長：清遠(yuǎn)，快開門！學(xué)們都來看你了。

考勤的同學(xué)：清遠(yuǎn)，對不起，我們都錯怪你了，！那天我不該那樣，你開開門吧！

好友：清遠(yuǎn)，是我，為什么連我也瞞著！不是說過我們要同甘共苦嗎？開門吧，讓我們來陪你一同走過這一段艱難的歷程。

同學(xué)們：是??！開門吧，讓我們共同應(yīng)對。

（音樂）雨聲，（由小到大再到?。?/p>

（旁白）雨重重的拍打在臉上，淚隨著無情的雨滑落到嘴角，大家都在用心體味其中滋味，用心在等待。而這一切并沒有喚醒陳清遠(yuǎn)，此刻他的心是死的，如死水一般平靜，他仍沉浸于哀痛之中。

（動作）教師上場，同學(xué)們都望著教師，目光充滿期待

班長：教師……。

（動作）急切的走上去

教師：我都明白了。

（動作）點(diǎn)點(diǎn)頭

（音樂）雨聲

教師：清遠(yuǎn)，開門，同學(xué)們都看你了！快開門??！明白有多少人為你坐立不安，都在想方設(shè)法安慰你，幫忙你?？扉_門??！不要選擇一個人獨(dú)自承受，讓我們大家共同分擔(dān)。

（動作）陳開門沖上去抱住教師痛哭

（音樂）雨聲（小點(diǎn)）

（動作）陳清遠(yuǎn)看看周圍的同學(xué)，教師手搭他的肩面向同學(xué)們。

教師：同學(xué)們眾人拾柴火焰高，無論何時你們遇到困難，遭受挫折，深受不幸，不要封閉自我，任其侵襲，你不是孤獨(dú)的，身邊的人都在向你招手，向你微笑，這是一個充滿愛的世界。

（音樂）〈〈愛的奉獻(xiàn)〉〉

心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書

心理情景劇大賽策劃書

心理情境劇比賽主持詞

分鐘心理情景劇劇本篇六

蘇xx——女主人公（-扮演）

樓xx——女，女主人公從小一起長大的好友（-扮演）

蕭xx——男，女主人公的同桌（-扮演）

鹿老師——女主人公的班主任（-扮演）

眾同學(xué)由-、方向扮演

【場景一學(xué)校的布告欄前】

ａ：咦，那不是初一新生入學(xué)考試的前百榜么，快去看看！

ｂ：（用食指在榜單上搜索）唉，果然不出所料，我又沒進(jìn)前百，這里真是高手如云啊。

ｃ：是啊，就是我們班鹿老師剛剛?cè)温毜陌嚅L，叫什么雨的那個女生，這次是全校第一呢！不信你看。

｛從舞臺一邊，樓xx挽著蘇xx出場（兩人都背著書包）｝

樓xx（轉(zhuǎn)頭溫柔看著蘇xx）蘇xx，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣，比我們原來小學(xué)那個“鍋巴臉”不知好多少倍呢。

蘇xx：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊，你課文沒背，他硬是把你留到晚上七點(diǎn)，我為了和你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪嚇人的。

｛兩人走到布告欄前，停下腳步｝

蘇xx：樓xx，不許告訴我我的名次，不然我揍你哦。

樓xx：（莞爾一笑）好。

蘇xx：三，二，一（兩人一起轉(zhuǎn)身，仰頭，分別用手指在榜單上搜尋）

｛蘇xx頓時歡樂無比，拉住樓xx。｝

樓xx：（神色黯淡，語氣怪異）就說么，你考全校第一，班長非你莫屬啊，就連學(xué)生會代表都收入囊中了，難怪鹿老師那么開心，你看我，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名。

蘇xx：說什么呢你，努力就行了么，我們才初一，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧。

樓xx：（莞爾一笑）遵命，班長大人。

兩人手拉著手小跑，退場。

【場景二：班級中，下課時間。】

｛蘇xx坐在座位上收拾筆袋。和蕭xx是同桌。｝

女同學(xué)一：（手中拿著一張數(shù)學(xué)試卷，滿面笑容，小跑至蘇xx座位旁）蕭xx讓一下。

｛蕭xx離開座位。｝

女同學(xué)一：（坐在蘇xx身邊，很親密的摟住蘇xx）小青，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊，好不好，可以多講幾種方法么，蘇xx，我們是好朋友么。

蘇xx；（微笑）行啊。

女同學(xué)一：（一把將其拉?。┨Kxx，你好厲害啊，這次數(shù)學(xué)又考滿分，你是不是人啊，多少滿分了，怎么考得啊，小青，給我講一下啊。

放學(xué)之后的校門口

女同學(xué)一：小青，陪我打印一下資料啊，就在對面，很快的，好不好啊。

蘇xx：（面露難色）這，對不起啊，婁雨在等我啊，我該回家了。

女同學(xué)二：就知道你最好了，真的很快的，小青，走吧。

蘇xx：（咬住下嘴唇，走到樓xx身邊，拉住她的手）小雨，你，今天先回去好不好啊，不要等我了。

樓xx：（面有不甘神色）可是我們天天放學(xué)都是一起回家??！

另外三人對看一眼。

樓xx：（深呼吸，安靜的看著蘇xx兩秒）好。（轉(zhuǎn)身孤單離開，退場）

蘇xx看著婁雨的背影，被三人拉走，退場。

【場景三課間】

一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上，撿起來一看，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇xx上次考滿分的數(shù)學(xué)試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的，作弊??！

值日生：報告。

鹿老師：（正在批改作業(yè)，抬頭，扶一下眼睛）進(jìn)來。

鹿老師：（接過試卷，仔細(xì)一看。怒喝）叫蘇xx馬上到我辦公室。

｛蘇xx此刻已經(jīng)在班級里，面對同學(xué)們鄙夷的目光感到很不解。｝

值日生：（一路小跑回班級）蘇xx，去鹿老師辦公室。

蘇xx：（撓撓頭）?。颗?。

｛班上炸開了鍋。｝

同學(xué)ａ：天吶，蘇xx竟然是這種人，太不可思議了。

同學(xué)ｂ：沒想到啊，原來她的好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙。

同學(xué)ｃ：下次如果有民主投票選班長，我再也不選她了。

｛樓xx坐在教室一角，默不作聲。蘇xx在鹿老師辦公桌前。｝

蘇xx：我（大惑不解）

鹿老師：你看看，這就是你的滿分秘籍。（將卷子扔在桌面上。）

蘇xx：（接過試卷，仔細(xì)看）可是，這不是我的??！真的不是！

鹿老師：（憤怒）不是？不是你的怎么會在你抽屜，回去寫份檢查，明天交給我。（憤然離席）

集體退場。

【場景四兩個星期后，一節(jié)班會課上。】

鹿老師：（面帶微笑）同學(xué)們，今天這節(jié)班會課。我們用來改選班干部。好，我們就先從班長開始好了，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人。我再收上來，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

｛同學(xué)們有些神情怪異的望了蘇xx一眼。｝

鹿老師：（神情有一些尷尬）這次，我統(tǒng)計(jì)出來了，同學(xué)們，我給大家念一下，選票第一，蕭xx，１９票，邢浩然，９票，蘇．．．青，兩票。

｛全班頓時寂靜無聲。同學(xué)們都將視線轉(zhuǎn)向蘇xx。｝

樓xx：｛很溫暖的點(diǎn)了點(diǎn)頭。｝

｛蘇xx微笑。｝

蕭xx：（輕輕哈一聲，猛然站起來，用手指著樓xx）樓xx同學(xué)，你真是虛偽啊。

平時在同學(xué)面前說盡蘇xx壞話，現(xiàn)在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔。

蘇xx：（瞪大眼睛，不可思議，高聲道）蕭xx，你在胡說些什么？我不許你污蔑我的朋友。

｛蕭xx忿然坐下。｝

蘇xx：（凝望著樓xx）蕭xx說的，你別放心上。

樓xx：（低下頭平靜的）是我，都是我干的。

集體退場。

【場景五放學(xué)后】

蘇xx和婁雨沿著一條路走。蘇xx轉(zhuǎn)過臉不去看樓xx。兩人在路兩旁低著頭走。樓xx突然走上前幾步，又頓住。蘇xx回頭看了一眼婁雨，又加快腳步。婁雨沮喪低頭。

兩人退場。

兩星期后，放學(xué)后空無一人的教室

旁白

小青：

我是樓xx。

如果你現(xiàn)在看到了這封信，說明你已經(jīng)不再那么恨我了，對么？

我是一個壞女孩。我曾羨慕你，嫉妒你。

不然的話，我怎么會對我唯一的朋友做了那么多的壞事呢？

是啊，全都是我干的。你抽屜里的那份答案是我塞進(jìn)去的，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧，小青啊。

可是，你有想過我為什么會這樣做么？

是因?yàn)槟惆?。小青。你是一顆鉆石，隨著我們的長大，你的光芒漸漸流轉(zhuǎn)，就因?yàn)檫@樣，會吸引更多的人貼近你，與我分享你。

我不能失去你。

于是我做了那么多令我惡心的壞事情。

如今，我只能慢慢回憶當(dāng)初的時光，就好像我們從未離開，從未傷害過一樣。

原諒我，小青。

你的樓xx

蘇xx：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓xx啊，我們，回家吧。

｛于是從桌子上跳下來，拉住樓xx的手，慢慢離開。｝

退場

劇終。

結(jié)束語

我們都曾遇見過蘇xx和樓xx這般溫暖如初的感情，她的音容笑貌，她的一犟一怒，都深深的印在心門。不管我做的是什么，全都是因?yàn)槟?。這種執(zhí)念，這種堅(jiān)持，這種寬容，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里，似乎永不落幕。