范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇一

是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長，最終他成為了美國著名的作家。

我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

許多家長有的.時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，這雖然是好的，但如果對(duì)孩子只有鼓勵(lì)而沒有批評(píng)，孩子就可能慢慢地驕傲起來，甚至?xí)源底岳?。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評(píng)孩子，如果只有批評(píng)而沒有鼓勵(lì)，孩子們可能就會(huì)覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話，孩子們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。

在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇二

讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。父母的愛是無私的。但表達(dá)的方式有所不同，任何一個(gè)家庭在孩子的教育，生活及社會(huì)等。總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所說的“精彩極了”“糟糕透了”的一對(duì)父母。

不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì)令人有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的贊美表揚(yáng)會(huì)使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的加點(diǎn)批評(píng)，是我們認(rèn)清自我，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步。

這篇可不僅僅是對(duì)孩子，其實(shí)用在我們家長身上也是符合。在學(xué)習(xí)、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可，來證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲，但是就不能接受責(zé)問等。

愛，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛的小船，彼此鼓勵(lì)、與孩子們共同成長，讓孩子們?cè)诟改笎鄣臐补嘞伦聣殉砷L，與愛同行健康快樂在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評(píng)是不猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。

贊美和批評(píng)都必須通行，形成互補(bǔ)良性循環(huán)，我們不能嫌棄批評(píng)，也不能以來贊美。雖然批評(píng)會(huì)讓我們一時(shí)沮喪，雖然忠言逆耳但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用。雖然贊美會(huì)讓我們開心堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前，很好的接受批評(píng)于贊美這樣才能是成功離我們更近了。

女兒，我們一起努力吧!!!

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇三

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問自己，在平日里生活中，我到底是扮演著溫柔慈愛地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地語氣說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有，但后者多一些吧。

記得張沐曦有一次跟我說：“媽，你每次都喜歡在我正高興時(shí)給我潑冷水?！笔前。谒蚪蛴形兜刈x著喜歡的故事書的時(shí)候，我就會(huì)打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練習(xí)鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，我總是給她挑出一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后，就問她為什么那么緊張，沒有發(fā)揮好……

有時(shí)候看著孩子失望甚至流著淚的背景，我的心中也不免難受并自責(zé)起來，是不是應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信?？捎忠幌耄诤⒆映砷L的道路上是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆堅(jiān)強(qiáng)的心也是必須的。

回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習(xí)中，從一開始的簡(jiǎn)單粗暴，到現(xiàn)在多傾聽、指出錯(cuò)誤不足、多鼓勵(lì)，自己也在不斷的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、節(jié)奏忙碌的社會(huì)生活，我相信咱們班的爸爸、媽媽們?cè)谂惆楹⒆拥膶W(xué)習(xí)生活中也都扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì)像書中的作者一樣最后會(huì)明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

那么我們就用這雙重的愛來呵護(hù)孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長成參天大樹，亦或是牽著讓我們慢下來，陪我們看風(fēng)景的蝸?！覀兊暮⒆右宦非靶?