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勵(lì)志的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)篇一

當(dāng)你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，盛夏卻已頹敗，寒秋時(shí)節(jié)悄然來(lái)臨。

十一月里，我們逆著瑟瑟秋風(fēng)，洋溢著蓬勃的朝氣，行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃

江河滾滾滔滔，在訴說(shuō)著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學(xué)人的足跡，在催逼著奮進(jìn)的步伐。

“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實(shí)地的人們，為的是播種新的希望，寫(xiě)新的輝煌！

現(xiàn)在，我們宣布“考試總結(jié)班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

（1）自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。接下來(lái)讓我們從x同學(xué)鏗鏘的誓言中去明白：一切皆有可能。

（2）把每一件平凡的事情做得不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單，這樣的人就是不簡(jiǎn)單，不平凡。我想——必是這其中之一！有請(qǐng)

（3）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功的必要因素，有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等于成功了一半，當(dāng)然只懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還要勤奮好學(xué)、專(zhuān)心致志，否則也難以把學(xué)習(xí)搞好。下面有請(qǐng)介紹他的學(xué)習(xí)方法。

（4）付出汗水，就有成果，一份耕耘，就有一份收獲，這收獲飽含了所有老師辛勤汗水的澆灌，飽含了所有學(xué)生孜孜不倦的追求與奮斗，在這一個(gè)學(xué)期中，通過(guò)我們師生的努力，無(wú)論是各年級(jí)的老師、還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都有了很大的提升，下面我們有請(qǐng)發(fā)言。

著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活中有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”因此，大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。接下來(lái)有請(qǐng)毛老師進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)分析總結(jié)。

沒(méi)有昨天的辛勤耕耘，就沒(méi)有今天的累累碩果；沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會(huì)有明天的燦爛輝煌。

今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào)，今天的榮耀更是明天成功的階梯！

希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。 希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在階段考試中再創(chuàng)新高。

同時(shí)我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，激起直追，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我堅(jiān)信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。

勵(lì)志的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)篇二

“志愿服務(wù)，見(jiàn)我行”

嘉定區(qū)安亭小學(xué)四（1） ?孫寶靜

一、 設(shè)計(jì)思路

通過(guò)說(shuō)故事、表演情景劇、詩(shī)歌朗誦以及生生互動(dòng)，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，懂得志愿服務(wù)要從身邊小事做起。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生更加了解志愿服務(wù)，體驗(yàn)志愿服務(wù)的快樂(lè)，感悟“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，強(qiáng)化少年兒童的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，從而提高學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知和參與度。

三、 活動(dòng)對(duì)象:

四（1）中隊(duì)所有隊(duì)員及輔導(dǎo)員

四、 活動(dòng)準(zhǔn)備

收集本班紅領(lǐng)巾志愿者志愿服務(wù)的圖片資料，讓本班已參加志愿服務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，談?wù)勛约簠⒓又驹阜?wù)的感受；編排情景?。粶?zhǔn)備詩(shī)歌朗誦稿。

五、 活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

主持1：如果，你看到每個(gè)人的表情是冷漠的，那么世界便是陌生的。

主持2：如果，你有愛(ài)心，那么，你看每個(gè)人都是可親可愛(ài)的。

主持1：在我們的身邊，有那么多那么多需要幫助的人，我們?yōu)樾枰獛椭娜朔?wù)，伸出我們的雙手，用行動(dòng)實(shí)踐，用愛(ài)心和微笑撐起一片藍(lán)天！

合： 志愿服務(wù)見(jiàn)我行，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

主持1：志愿者，一個(gè)響亮的稱(chēng)呼。在我們心中，志愿者是文明使者，是愛(ài)心天使。哪里有需要，哪里就能看到他們的身影。 主持2：他們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友整理捐獻(xiàn)的衣物，送去溫暖；他們?yōu)檫呥h(yuǎn)地區(qū)的人民送去醫(yī)療。

主持1：他們走進(jìn)福利院，與孩子們進(jìn)行心與心的溝通；他們走進(jìn)敬老院，為孤寡老人送去貼心的服務(wù)。

主持2：他們?cè)诤涞亩熳园l(fā)清雪，站在街邊配合交警為人們指揮交通。

合：他們主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，他們讓我們敬佩！

主持1：在我們美麗的安小四（1）中隊(duì)也活躍著這么一群可愛(ài)的天使，他們是志愿小標(biāo)兵。

主持2：現(xiàn)在就請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們志愿服務(wù)的故事吧。大家掌聲鼓勵(lì)。

二、志愿小標(biāo)兵們分享志愿服務(wù)的故事，輔導(dǎo)員發(fā)志愿服務(wù)榮譽(yù)卡。

1、查怡岑 ?“我做小警察”

2、李徐曈 ?“市民廣場(chǎng)撿垃圾”

3、陸雨桐 ?“紅領(lǐng)巾值日崗”

4、周龍靖 ?“社區(qū)小小清潔工”

5、張晨浩 ?“植樹(shù)”張晨浩

6、金俊豪 ?“給健身器材洗澡”

7、張可馨 ?“義賣(mài)”

8、陳夢(mèng)婷 ?“家務(wù)小能手”

主持人1：聽(tīng)了他們四位同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)們有什么收獲或啟發(fā)呢？請(qǐng)暢所欲言吧！

三、學(xué)生各抒己見(jiàn)

主持人2：是的，其實(shí)，我們身邊有很多人需要我們伸出援助的手，我們身邊有很多地方需要我們?nèi)ジ冻?，我們身邊有很多?xì)節(jié)，需要我們?nèi)リP(guān)注。希望我們每個(gè)人都能成為志愿服務(wù)者。下面這個(gè)場(chǎng)景相信大家都不陌生

四、情景劇：今天我是值日生

主持人2：感謝各位的演出

支持人1：我們是一個(gè)大集體，要先考慮集體再考慮個(gè)人。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦

五、詩(shī)歌朗誦：生命里的守望天使

支持人2：我看到這樣一則新聞：一位老人摔倒了，可路過(guò)的行人沒(méi)有一個(gè)人去扶起來(lái)，任由老人躺在冰冷的路面上。

支持人1：他們有人覺(jué)得是碰瓷，有人怕惹上麻煩，又是幫助就變成了圍觀(guān)。

主持人1：現(xiàn)在人們?cè)谟懻摾蠋熕さ沽艘灰龅膯?wèn)題，我覺(jué)得非常

六、 宣誓

七、 在心愿卡上寫(xiě)出接下來(lái)要做的志愿服務(wù)

八、 輔導(dǎo)員總結(jié)

通過(guò)這堂主題班會(huì)，我們了解了志愿服務(wù)，體驗(yàn)了志愿服務(wù)的快樂(lè)志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻(xiàn)社會(huì)、快樂(lè)自己。讓我們?cè)诜?wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)?。ㄖ鞒秩诵及鄷?huì)結(jié)束）

勵(lì)志的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)篇三

1.勵(lì)志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精

2.勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族 的創(chuàng)造熱情。

1.失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民話(huà)最大的悲哀。

2.而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。

1.勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相 當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。

2.勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。

1.惟有從內(nèi)心深處展開(kāi)的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信 的途徑。

1+2.尊敬的老師，親愛(ài)的各位同學(xué)，高一三班勵(lì)志主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

2.在這個(gè)嶄新的學(xué)期充斥著我們無(wú)限的希望與對(duì)將來(lái)的夢(mèng)想

1.伴隨著秋的音符，踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，我們欣喜的迎來(lái)今天，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)

2.就如同我們的班訓(xùn)，擁有著讓人奮斗的力量

1.下面就有請(qǐng)艾勤偉同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)班訓(xùn)中深刻的含義吧

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2.大家聽(tīng)了班訓(xùn)深刻的含義，應(yīng)該對(duì)新學(xué)期有了充分努力的意識(shí)了吧，海倫凱勒說(shuō)得好：“有夢(mèng)想的人不會(huì)再轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪，而會(huì)在心中生出奮斗的希望

1.是的，首先我們要樹(shù)立夢(mèng)想，然后逐步實(shí)現(xiàn)，最后達(dá)到成功。如果大家還在茫然，就聽(tīng)聽(tīng)下面由張宇軒張玄馳帶來(lái)的兩則勵(lì)志小故事吧

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2.夢(mèng)想是雨露，滋潤(rùn)著干枯的心田

1.夢(mèng)想是海風(fēng)，催動(dòng)著心海上的白帆

2.因?yàn)閴?mèng)想，人們有了前進(jìn)的動(dòng)力；因?yàn)閴?mèng)想，生命變得更加輝煌，然而夢(mèng)想是建立在自信之上的

3.

1.雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“過(guò)去屬于死神的，未來(lái)屬于你自己”這句話(huà)刻寫(xiě)了我們必須創(chuàng)造我們自 己的未來(lái)，而不是一味的模仿，一味的復(fù)制，這樣只會(huì)讓自己后退，逐步走向失敗

1.上蒼讓我們降臨于世，必定有我們生存的理由，就像曾經(jīng)有許許多多名人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù) 次的失敗，無(wú)數(shù)次的冷眼，無(wú)數(shù)次的失望，但他們卻不會(huì)畏懼，因?yàn)樗麄冇袑儆谧约旱哪?份堅(jiān)持的希望

2.下面有請(qǐng)吳老師給大家?guī)?lái)勵(lì)志小故事

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1.謝謝吳老師為我們精心準(zhǔn)備的故事，我想大家應(yīng)該都頗有感慨吧。目標(biāo)

2.我們的理想像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天翱翔，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)

1.人生就像一條路，而我們正走在最精彩的一段。

2.因?yàn)槲覀冃貞褖?mèng)想，即使會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，我們也絕不放棄。

1.因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，翻過(guò)那些高山，跨過(guò)那些大江，我們走在崎嶇的路上。

2.眼中只有路的盡頭——那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

1.為了追尋夢(mèng)想，我們要把握時(shí)間，讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng)。

1+2.在我們的隊(duì)伍中，將走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)迪生，未來(lái)的史冊(cè)將記載著無(wú)數(shù)個(gè)張衡讓我們暢談新學(xué)期的打算吧

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