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先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇一

一、為人師表，率先垂范。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了很多的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還進取參加省市區(qū)的各種培訓活動:20__年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，20__年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。

因為我明白:今日的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自我的教學本領;要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20__年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

二、精益求精，追求卓越。

“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠堅持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步構(gòu)成“活力、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。

“活力、務實、求活、高效”情感型教學風格表此刻教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不一樣載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實本事的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，到達教學的最高境界。

三、扎實工作，實在收獲。

經(jīng)過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。經(jīng)過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨日的故事。

能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自我逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。經(jīng)過學習，在課堂上，教師主角發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的進取性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

經(jīng)過努力，我本人也取得了一點可喜的成績:

(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。

20__年6月，主持研究的《利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為教育技術研究課題的子課題。20__年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

(2)注重研究，不斷地評價經(jīng)驗并撰寫成文;進取參加各種活動，并且獲得各級獎勵。

①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20__年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。20__年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自我的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎?！兑騽堇麑?，提高活動課教學質(zhì)量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。

②在技能比賽方面:單元試題、教學案例、教學設計、網(wǎng)絡課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中20__年4月我自我撰寫的教學設計《調(diào)節(jié)和控制好自我的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學設計》一書;20__年9月我制作的網(wǎng)絡課件《行為不一樣結(jié)果不一樣》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中20__年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)，20__年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中20__年11月執(zhí)教《行為不一樣結(jié)果不一樣》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎;20__年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20__年8月執(zhí)教《應對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20__年7月執(zhí)教《應對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。

(3)兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。

加里寧說:教育不僅僅是科學，并且更是一門藝術，僅有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識本事的分布，設計不一樣的教案，采用不一樣的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。

在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，進取參與到教學活動中去，學生的思維本事，想象本事，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報:20__年5月獲萊城區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號。20__年10月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人”榮譽稱號。20__年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。

今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇二

教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學特點我認真對待，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自我的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自我緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味;而每當看到孩子們的點滴提高又覺得無限安慰、感動，并且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、評價:

一、教師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠進取主動。參加工作以前我一向以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原先自我所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱?，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自我的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能進取地應對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。能夠說我在工作中的動力有很大部分并不是來自自我對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

二、專業(yè)化水平本事方面:

人的行為很大程度上受制于自我的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對于自我的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自我頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自我對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。此刻每一天應對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自我每一天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。之后從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自我的課堂教學失去了信心，經(jīng)常認為自我已經(jīng)做了很多工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態(tài)仍不夢想時，我迷失了方向。當我看到一些老專家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學生研究，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自我備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上此刻獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢我與李教師在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自我上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還有注意搞好?？普n的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們明白?？普n一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們構(gòu)成了意識，養(yǎng)成習慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過我和李教師的分析后便把它評價出來，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法評價出來的經(jīng)驗才是靈活的。

三.紀律、考勤方面。

我進取參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行。備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下頭是本人的教學經(jīng)驗及體會:

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇三

隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫忙下，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，在擔任兩個班的英語教學的同時，還負責學校團委的工作，各項工作都做的有聲有色。現(xiàn)將20__年的工作情景評價如下:

一、堅持政治學習，努力提高思想素養(yǎng)在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，，認真學習時事政治，關心國家大事，進取參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自我，樹立良好的師德形象。

二、堅持業(yè)務學習，努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，我深知學習的重要性。

1)我不斷地自學英語，使自我的聽說本事有了大幅度的提高，使自我能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識;

2)我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自我所有，認真學習別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自我的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業(yè)，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。

3)我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自我的業(yè)務水平，努力把自我培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。

三、團結(jié)協(xié)作，做好自我的本職工作團委工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質(zhì)，建設一支高素質(zhì)的團員隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地明白，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，僅有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中，我與領導和教師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自我的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下，團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規(guī)管理和教育工作之外，校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，弘揚了學校文化，提高了學生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)成績優(yōu)秀，受到了上級單位的好評。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上就是我20__年的工作評價。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學數(shù)學教育一年了?；叵胱晕疫@一年的成長歷程，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在那里評價一些經(jīng)驗和感想，對自我以后的工作是有幫忙的。

一.理念是行動的先導。

學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應當全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。所以，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自我的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自我哪些有益于學生的發(fā)展哪些是無益的以為下次實踐供給經(jīng)驗的參照。我不斷地勸誡自我，數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展?！边@也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自我的理念之后我深切地體會到學生常與自我一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的可是他卻是不可缺少的。

二.行動決定一切。

行動起來則有百分之五十成功的期望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，可是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導反思自我的教學實踐，經(jīng)過不斷地反思與實踐促進自我的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

三.實踐是檢驗真理的唯一標準。

在教學中，我構(gòu)成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點:

(一)、激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學。

我在教學實踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使數(shù)學知識變得枯燥無味，學生理解知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學我主要采取了三個途徑:一是從教學資料入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”、“實物演示，加深理解”、“制作教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意”、“幻燈錄音，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的。所以，我一慣主張，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫忙學生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維，經(jīng)過自我動手、自我運腦的方式，到達自我感知，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上，我對自我約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”，切實做到“教師少說學生多說，教師少講學生多思，”到達變教師教學生學會，為學生自我會學的較高境界。

在復習乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進行比賽。結(jié)果，盡管學生也運用了簡便算法，卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關子，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關系，經(jīng)過一番認真的觀察、比較、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自我發(fā)現(xiàn)的真理。有的說:積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說:用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，能夠用99減去積的最高兩位數(shù)，也能夠得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫忙，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識，發(fā)展知識，遷移本事，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。

(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為本事。

我在教學過程中，異常重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學知識的構(gòu)建特點，確信“任何一種新的數(shù)學知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”，并且進一步認定，只要幫忙學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導學生運用發(fā)散思維，從不一樣的角度，不一樣的思路，不一樣的方法，去審視、理解、比較數(shù)學概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題，使學到的知識“活”起來，構(gòu)成解決新問題的“本事”。

教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著十分多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些完美與遺憾。路是自我走出來的，我相信自我漸行漸遠邁向更遠的天地。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇五

忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自我兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為評價經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。評價

一、加強學習，提高自身素質(zhì)。

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應本事，不斷提升自我的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師僅有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透貼合時代信息的活水，才能常教常新。

二、務本求實，做好本職工作。

學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，僅有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自我教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自我認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情景，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學資料，做到心中有數(shù)。

在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；?教學方法活和學習方法活;實:基礎知識扎實;全:即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，本事的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。

三、因材施教，善待每一個學生。

進取向上是每個學生的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，應對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不一樣學生的不一樣情景，實施因人而異，對癥下藥的做法?；谶@樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫忙他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴提高，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到教師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學習情緒，愉快地理解教師的幫忙和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。

工作實踐使我深深體會到:一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應當是學生思想上的益友，生活中的慈母。

有位教師說的好:教師與學生之間，不應當是兩條平行線，也不應當是兩條相交的直線，而應當是兩條重合的直線。教師僅有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地理解你的教育。

以上是自我在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇六

___同志現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改善工作，在工作中學習，重點學習了黨的xx大、xx屆四中全會、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育活動。經(jīng)過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發(fā)展、提高辦學水平的本事。在抓好自身學習的同時，進取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。進取組織教師隊伍的培養(yǎng)，師德師風建設活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表此刻以下幾方面：

一、具有較高的思想政治覺悟。

該同志無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央堅持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺理解監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并進取開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。

二、堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。

他深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質(zhì)和政策水平，異常是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利用課余時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好青年工作的的本事。在政治素質(zhì)方面，該同志具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治職責感。在思想素質(zhì)方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手學習。

異常是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中他能進取參與，并按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業(yè)務素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經(jīng)常經(jīng)過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自我的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)地對待工作的，經(jīng)常受到領導和同志們的好評，也為他自我積累了較為豐富的黨務工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面，該同志能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自我，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自我的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質(zhì)方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自我的實事求是的思想作風，密切聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉(zhuǎn)變自我的工作作風，使自我成為他人的榜樣。

三、堅持原則恪盡職守，培養(yǎng)后備力量。

每當代表黨組織找進取分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對貼合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續(xù)努力，20__年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進取分子入了黨，20__年又吸收3名教師入黨進取分子，為學校的發(fā)展又注入了新的血液。

四、能把黨務工作與本職工作有機結(jié)合起來。

該同志負責初中部的教學工作，在“抓落實促發(fā)展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內(nèi)民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學生成長發(fā)展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發(fā)展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規(guī)范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生愛黨愛國和團體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規(guī)要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一向堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂成長和全面發(fā)展。由于學科教學特點和學生成長規(guī)律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我?！皟?yōu)秀家長學?！边@個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結(jié)合起來，構(gòu)成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養(yǎng)健康性格激發(fā)學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。

初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結(jié)合起來，與和諧社會創(chuàng)立結(jié)合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的復課工作，經(jīng)過“領導包抓““輔優(yōu)補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結(jié)合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結(jié)合起來和師德師風建設結(jié)合起來和苦練教學基本功活動結(jié)合起來。進取培養(yǎng)，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業(yè)務精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才，鍛煉人才。

他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇七

雷彩云，出生于1977年，小學高級教師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學科研處副主任，一向擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學?？伤x上了師范，同學問她為什么她說：“我很幸福，從小學到中學，許多教師對我都十分關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20__年，一向擔任語文教學和班主任，20__年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠熣n題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換教師的罪，就自我一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20__年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生

了先兆流產(chǎn)跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月，雷教師研究學校學校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷教師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20__年起，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學生素質(zhì)》《小學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學中，使研有所用。20__年9月，經(jīng)學校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進

行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、教師及家長的好評。20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20__年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”，20__年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”。

愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。

甘婷同學家庭條件差，父母年紀大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生。

雷教師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備?！痹瑢W的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關注。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學習，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學習態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學習，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學習，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。

雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫忙她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學校是教師的好助手，同學們的好榜樣。上學期還將對母親

的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。

雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘，一分收獲!雷教師20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20__年被評為“區(qū)師德標兵”，20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇八

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的職責和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心學校那一刻起，就把自我當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還進取地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅僅能教好英語，并且能像模像樣地組織節(jié)目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地明白，單純搞好自我的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學工作的同時，我盡自我最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動教師們進取參加網(wǎng)絡教研，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導她們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中，自然而然地學習英語。

最終，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上職責的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情景，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，進取地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到那里的學生英語基礎差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學生都能簡便地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一齊瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣，幫忙他們樹立了學好英語的自信心，打破了山里娃學不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學校”---市五中。

三、業(yè)余生活方面：

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?午時放學，我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四、業(yè)績方面：

1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自我的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不一樣層次的提高。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇九

時光飛逝，一個學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結(jié)。

1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

2.嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

3.把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

1.加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，

2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

3.觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習，取長補短。

4.多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

5.認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結(jié)。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

7.提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

1.不斷學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。

2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。

3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

以上是我本學期的自我提高總結(jié)，這學期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十

用了很久來整理自我的回憶，初夏的雨水、泥濘的田埂、呼呼的電扇、沒剎車的單車以及五顏六色的氣球。待回憶戛然而止時，殘酷地發(fā)現(xiàn)離開可愛天真的笑臉堪堪一個星期，便你夢著你的夢，我寫著我我的心事了。

一向痛恨想念，因為想念代表著看不到、碰不著，可是想念卻總圍繞在我身邊，這或許是我最遙遠的一次想念，中間隔了30小時的綠皮火車、無數(shù)連綿起伏的山脈和300多天的重逢，但明白我們會再相遇，我便不再懼怕想念。

哲學家說，教育是一棵樹動搖另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?？墒俏覅s覺得這次去清源村的支教之行，是兩棵樹的相互動搖，兩朵云的相互觸碰，兩個靈魂的相互喚醒。讀萬卷書，行萬里路，我并沒有想過短短十幾天能改變小孩子的一生，所以我秉著為他們“啟蒙”的心，我想給他們的不僅僅是感官上的新奇，更要努力給他們?nèi)ヌ剿鞯闹腔酆陀職?，支教的意義并不是簡單的數(shù)據(jù)和顯眼的分數(shù)能給出答案的，因為這個地方需要著比成績更重要的教育。與其說我想做一個好的教師，不如說我更想做一個好的姐姐，前一個我努力達成，后一個竟是小孩子們幫我完成。課間，小孩子們沒有距離沒有束縛的圍在我身邊，拉著我的手，抱著我的腰，嘰嘰喳喳，跑上跑下，這是我沒有想過的，我以為會是我努力湊近他們才能在他們尷尬不自在的眼神中和他們說上話，因為我的小時候，教師是嚴肅的，甚至是“不一樣種類的”，教師找我們說話可能是我們干了壞事被逮住了，這次現(xiàn)實沒有給我這個轉(zhuǎn)換身份的新教師一個巴掌，而是賞了一顆蜜棗，小孩子們完完全全捧著真心，把我當作大姐姐、朋友般的對待，他們不會因為身份的不一樣不和我開玩笑，想問什么毫無顧忌，“教師你有男朋友了嗎?”，焦急時也會在操場大喊我的名字，

“肖方銘，快過來!”;我也不會因為身份的差距對他們羞于提問，“這個地里種的是高粱還是苞谷?”，直白地表達自我的弱點，“這條路上有沒有蛇，我超怕蛇。”你們在變，你們掌握了新的畫畫技巧，你們學會了新的樂器演奏，你們明白了緊急情景發(fā)生時的注意事項，我也在變，在初夏不冷不熱的空氣中，在鄉(xiāng)間曲折蜿蜒的小路上，我學會了無憂無慮的大笑，我收獲了融洽而又溫度的感情，我堅信了期望的存在。

可是在不斷的學校接觸和固定的放學后家訪中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這些小孩子在比城市小孩子更純真的更容易親近的背后，隱藏著許多尖銳的問題。有個小女孩被蟲子咬了，腳底破了，有化膿的趨勢，我們把她帶到辦公室涂了酒精消毒，沒有別的藥，緊張地給她涂了萬能青草膏，告訴她回家后必須要讓家里人帶她去村里的醫(yī)務室，放學后，教師們還是不放心她一個人走回去，背著她回到家里，告訴她的奶奶她的腳被蟲子咬了，可是得到的卻是笑著的回復：“不要緊，等結(jié)了痂就好了，不用去醫(yī)務室?！蔽覀儾幻靼渍f什么，只能每一天等她來學校后檢查她的傷口，好在過了幾天，她便好了。還有一個小女孩，得了蕁麻疹，看過醫(yī)生后，她的姐姐告訴我：“本來好了，可是她愛漂亮，要穿裙子，又被蟲子咬了所以一向沒好。”輕描淡寫的訴說，我想追問，可她卻不再明白什么了，我看見小女孩走在滿是小蟲飛舞的田間，雜亂的野草劃過她千瘡百孔的皮膚，撈起褲子光著腳蹲在水渠里抓螃蟹，如果家里有人告訴她，“你生病了，記得走大路，記得涂藥，不要接觸臟水?！笔欠袼牟玫目煲稽c?可是沒有人。大自然成了她們玩樂的天堂，卻也給她們帶去了傷害，與此同時，他們最堅固的港灣沒有幫忙她們抵御傷害。因為他們大多數(shù)是留守兒童，父母幾乎

全在外打工，身邊僅有爺爺奶奶或者外公外婆，這些老人大部分時間也待在田地里干農(nóng)活，管不著小孩子，加上基礎知識的殘缺、傳統(tǒng)的觀念束縛和經(jīng)濟條件醫(yī)療條件的嚴重匱乏，更是雪上加霜，我心里雖然心疼他們，可是卻毫無辦法，只能家訪時告訴能接觸到的家長多注意孩子的身體和衛(wèi)生狀況;上課時告訴孩子們要自我愛護自我，出現(xiàn)問題身體不舒服必須要說出來，正確表達自我。此刻或許我們只能寄期望于這一代的小孩子們了，期望他們懂得、成長、改變。

還有我們“騾子”，已散落天涯，你們好不好?我感到十分幸運和大家聚在一齊共同創(chuàng)造了能夠銘記一生的故事，即使經(jīng)?；ハ嚅_玩笑，但我們依舊充滿信任，相互加油，在我們身上，流動中無數(shù)樸素的幸福，如果能夠，我還想和你們一齊。

“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么人要這么的脆弱墮落，請你打開電視看看多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足，珍惜一切就算沒有擁有。還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我明白······”忍不住唱起這首大家和小孩子們和唱過的歌，我們好像就站在時光的兩岸，中間僅有一條河，抬頭能看到大家的笑臉，此番回憶，永駐心間。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十一

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下完美回憶的同時，也給了我們供給了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在提高。現(xiàn)就從以下幾個方應對我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一，教學方面

教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。可是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的職責有多重。我始終把“愛心點亮生命，職責成就未來”的支教口號銘記在心中，用職責和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有異常不聽話、異常調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，期望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自我的教學信念用自我的人生經(jīng)歷去影響與感化自我的學生。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一齊玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。

其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自我的行動去影響自我的學生。

第二，調(diào)研走訪

調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他教師一齊走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗那里人們的生活，總的來講，那里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入?？墒?，那里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫忙爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自我的讀書時光。在走訪的過程中，我還能夠跟孩子們一齊聊聊天，談談此刻與未來，具體了解孩子們的生活與學習狀況。

走訪給我最大的收獲就是：親近了那里的生活，更加了解了那里的孩子。

第三，日常生活

在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到那里之后我拿起鍋鏟學著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來那里除了教學生，也是對自我的一種學習與鍛煉。早上六點多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的教師甚至是中午不休息，在教室里給學生補課，或者和他們一齊聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在那里，教師和學生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。

我和其他的一些教師也發(fā)生過一些小矛盾，可是，經(jīng)過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫忙、團結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。

第四，課外活動

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對教師組織本事得到必須的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們比較賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結(jié)果。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十二

20__年4月25日-20__年4月29日，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。可能對于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心境的功效，可是由于當?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要_##b!

這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎

經(jīng)過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強進取回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們?nèi)趨R貫通、舉一反三的本事也得到了煅煉。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學，培養(yǎng)了學生們的逆向思維本事，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是

覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。

當然，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的提高，我們應當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間進取向教師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活看

到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活?？墒堑竭@我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會的關系，實現(xiàn)自我所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題本事、注重實踐觀念升華的梯子…最終，我期望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十三

___教授是__科技大學機械學院的一名普通教師，他自從___年畢業(yè)留校任教以來，一向在母校工作__余年，不論承擔什么工作，從未離開教學科研第一線，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。時刻牢記黨員宗旨，時時處處以黨員的標準嚴格要求自我，身正示范，遵守黨的紀律和中央“八項規(guī)定”，黨性強，凝聚力強，工作本事強，勇于開展批評與自我批評。

在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面踐行“三嚴三實”對黨員提出的基本要求，較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終堅持對黨對人民，高度負責的精神，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風，從工作大局出發(fā)，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，盡心盡力服務于學生成長成才，堅持為學生，為群眾辦實事做好事，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志。順利完成學校、學院交付的各項工作，以優(yōu)異的工作成績，和良好的工作態(tài)度贏得了廣大師生的普遍好評。

一、專注教學工作，培育創(chuàng)新人才

__教師熱愛教學工作，不忘教師本色，為本科生講授過“工業(yè)車輛”、“專業(yè)外語”、“算法語言”、“優(yōu)化設計方法”、“計算機繪圖”、“輸送搬運設備”、“電力拖動”等課程。為研究生講授過“軟件工程技術”、“cad技術”、“機械設計及理論學科前沿專題”等課程，負責“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”等研究生教學研究項目，每年堅持代表導師團隊輔導研究生，義務為研究生開設輔導講座課，收到了很好的效果。

他一貫講課認真，教學嚴謹，把對學生的教學管理與人格教育貫穿于教學過程中，并把科研工作中的收獲直接傳授給學生。從教以來，多次感冒發(fā)燒也堅持上課，近年來經(jīng)常犯腿疼病，但仍堅持上課、堅持帶學生實習，一瘸一拐的為學生講解，成為教學和實習隊伍中的一道堅韌屹立的風景。于20__年榮獲__省師德標兵稱號。

__教師注重教學研究，于20__年和20__年獲__省教育工會“育人杯”獎，于__年獲“從總體素質(zhì)培養(yǎng)跨世紀工科人才”省教學成果二等獎，于20__年獲“工科院校專業(yè)學科建設與教學改革研究”__省教學成果二等獎，20__年被省教育廳授予“__省優(yōu)秀教師”稱號，20__年“機自品牌專業(yè)的建設和可持續(xù)性發(fā)展”被評為__省普通高等學校教學成果獎二等獎。

20__年“工業(yè)車輛”課件獲__省網(wǎng)絡教學課件競賽二等獎，并被省勞動競賽委員會記二等功。利用平時積累的很多影音資料，還經(jīng)常為新生做專業(yè)介紹，為生產(chǎn)實習的學生放映行業(yè)錄像影片。

__教師十分注重實踐性教學環(huán)節(jié)，和年輕教師一齊帶學生赴__、__等地實習。還撰寫了“與大學生談什么是設計”、“開展參數(shù)繪圖課程設計的嘗試”、“課程設計是實踐教學的重要環(huán)節(jié)”、“畢業(yè)設計(論文)中的創(chuàng)新問題”等教學研究文章。

幾年來結(jié)合專業(yè)課教學和指導畢業(yè)設計的工作，__教師指導學生樹立正確的就業(yè)觀念，并利用各種渠道，進取向行業(yè)推薦畢業(yè)生，先后把幾十名學生推薦到___、___、__等地的企業(yè)就業(yè)，20__年被學校評為就業(yè)工作先進個人。

__教師對于研究生的培養(yǎng)要求也十分嚴格，早年培養(yǎng)的研究生不少考上了博士，被評為副教授、教授，成為所在單位的骨干。曾撰寫“科學規(guī)劃大力發(fā)展研究生教育”、“提前介入式研究生培養(yǎng)模式探索”等教學研究文章。要求研究生補學本專業(yè)“起重機械”、“金屬結(jié)構(gòu)”、“連續(xù)輸送機”、“工業(yè)車輛”等特色專業(yè)課，訓練研究生掌握優(yōu)化設計、有限元分析、cad技術等現(xiàn)代設計理論與方法，所培養(yǎng)的研究生深受行業(yè)的好評，廣泛在國家級技術中心，研究院所，企業(yè)技術部門，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗等部門就業(yè)。

___教師于20__年申報了省教育廳研究生教學研究項目：“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”并負責實施。每個學期都義務為研一的學生開一門輔導講座課，包括特色專業(yè)介紹，行業(yè)介紹，專業(yè)機械介紹;應知應會素質(zhì)教育;計算機軟件開發(fā)輔導;研究生課題研討，現(xiàn)代設計理論與方法新技術研討;cad技術輔導等資料。每周一次義務輔導機設專業(yè)的一年級研究生，幫忙他們盡快熟悉專業(yè)，掌握基本的研究方法與手段，適應課題階段的研究工作，收到了很好的效果，使研究生掌握了軟件開發(fā)和cad技術，許多學生提前發(fā)表了較高檔次的論文。

二、弘揚專業(yè)特色，心系學校發(fā)展

__教師十分熱愛自我的專業(yè)，長期致力于弘揚起重機械方向的專業(yè)特色，單獨或會同其他教師撰寫過“論重院的特色及其定位”、“__科技大學機自專業(yè)起機方向的優(yōu)勢與特色”、“傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢與特色”、“專業(yè)特色的重要性”等教學研究文章。進取參加修訂特色專業(yè)方向培養(yǎng)計劃，編寫特色講義的工作。

__教師進取參與20__年__科技大學“機械設計制造及其自動化”專業(yè)申報教育部第三批特色專業(yè)建設點的工作，和“機械實驗教學中心”申報國家級實驗教學示范中心建設單位的工作。

__教師十分關心學校的發(fā)展建設，除了承擔正常的教學科研工作任務外，還兼任校高等教育研究雜志主編，教學評估校內(nèi)專家組組長，校教學指導委員會副主任，機械學院教學指導促進委員會副組長等工作。關心并進取參與學校更改校名、申報博士點、本科教學評估、品牌專業(yè)建設、專業(yè)認證、視頻公開課、虛擬仿真實驗教學中心、資源共享課建設等重大事件和學科建設、教學檢查等工作。以及申報博士點幻燈片的修改制作，本科教學評估校長報告幻燈片的修改制作，自評報告和特色報告的修改，外語專業(yè)評估幻燈片和自評報告、整改報告的修改等工作。為學校的品牌專業(yè)建設，學科建設，教學評估，專業(yè)認證，省級虛擬仿真實驗教學中心建設等做出了貢獻。

三、幫忙青年教師，注重持續(xù)發(fā)展

__教師注重教學團隊建設，關心青年教師的成長，對于給他助課或配合指導課程設計的年輕人，嚴以律己，寬以待人，一方面以身作責，言傳身教，另一方面毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，指出發(fā)展方向，搞好傳幫帶。先后獨立或與其他教師合作撰寫了“搞好課堂教學的幾點體會”、“多媒體教學手段的適用性”、“制作多媒體課件的注意事項”、“如何開始制作多媒體課件”等教學研究文章。同時推動編寫系列特色教材的工作，帶動青年教師參加，使他們盡快地成長為教學骨干;輔導青年教師撰寫學術論文，解決教學團隊的職稱結(jié)構(gòu)問題。陶__教師負責的“起重機械教學團隊”，于20__年被評為校級優(yōu)秀教學團隊，20__年被評為__省優(yōu)秀教學團隊。

在科研梯隊建設方面，__教師進取配合首席學科帶頭人的工作，參與了許多科研項目的研究和研究生的培養(yǎng)工作，甘當配角和二傳手。

為了幫忙青年教師成長，20__年在教務處和機械學院的安排下做了“關于提高課件質(zhì)量”，“如何建設資源共享課”，“如何申報教學成果”的報告。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十四

在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表；在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還非常注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能夠正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十五

___同志，男，彝族，__縣__鎮(zhèn)小學高級教師。____年參加工作，____年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，一向站在小學數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一、堅定信念，關心他人

做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在__災區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心___余元。

二、鉆研教學，狠抓教學質(zhì)量

_教師，今年擔任五(1)班數(shù)學教學工作，他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。

五(1)班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解。

為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣，培養(yǎng)學生興趣，使學生在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生，每一天堅持讓學生做5道題，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

三、做學生的“益友”

此刻的學生靠硬性要求是不成的，_教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫忙班內(nèi)有困難的學生，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉(zhuǎn)，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“_教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長?！?/p>

_教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自我班級學生，無微不至，關懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是_教師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十六

這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進了支教組，并在這十天里擔任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領悟出那么點意思，就是首先要求學生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名教師應以學生的利益為根本出發(fā)點，重視學生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。讓學生在健康成人的基礎上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎階段。孩子們的模仿和學習本事是超強的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學生模仿;無意說出的一句話也會影響到學生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念，才會有可能做到學生成人、成才的良好導師。

成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學生學習更多的知識。教學不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學，作為教師的你就應當認真地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學生問你關于其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應當謹記的事情。

學生能學到什么，不僅僅在于自身地勤奮學習，也與教師的教學方式有關聯(lián)。好的教學方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學生也會學到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當教師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學生通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學習的學生都認真地學習起來。學生們還學以致用，第二天來學校還把昨日學到的知識用來跟教師交流呢，學習效果超過預期。

先進教師個人評價 先進教師評語簡短篇十七

驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，今日我以真誠的心態(tài)應對大家，客觀的、真實的向大家匯報我一年來的工作情景：

一、思想方面

自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自我，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自我在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，僅有求真務實才能有真正的收獲。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧，在學校與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，盡心盡職做好自我的本職工作。

二、班主任工作

本學年我接任一年級(1)班。都說低年級學生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。從開學那天起有“艱苦卓絕”的軍訓和日常排隊的訓練，運動會、陽光大課間、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動，這路走來，我用心做好這份工作。我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點是培養(yǎng)最基本課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣。此刻學生學習狀態(tài)良好，進取向上的班風初步構(gòu)成，我在學生的提高中體會到幸福的歡樂!

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我明白家庭是所更大的學校，不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

1、在班級中開展競爭意識

在班級管理中，教師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的進取性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒、我提高了”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月寫班主任綜述表。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和奮斗目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力就有提高，就能實現(xiàn)目標。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心

中，班中開展這些活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

2、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。準是指在做學生思想工作時，要抓準會出現(xiàn)過錯的原因，有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫忙互相打鬧、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。要仔細分析，找準原因，區(qū)別對待，因事因人而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細心指導。班級德育工作在于調(diào)動學生的進取因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫忙他們健康成長。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃光點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們進行個別輔導。先跟他們談話，要他們明白教師、家長都期望他們學習提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合教師的工作，使他們學習也在慢慢地提高。

讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

三、教學工作

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力趕緊課堂教學。聽同學科教師的課，利用網(wǎng)絡資源查找資料，學習先進的教學方法，研究學生年齡特點和理解本事認真上好每一節(jié)課，使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和理解本事，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好校內(nèi)公開課。課堂上，想方設法讓學生經(jīng)過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身進取參與，成為教學活動中的主人。所以，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生進取地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、寫，學會探索，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！苯?jīng)過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體

學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生能夠?qū)⒄n內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識。

四、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。

在教學之余，我進取參加各項教育教學研究活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以不斷提高自我的教學水平，教學效果明顯。今年我參加了全國的moc的教學設計比賽。

成績屬于過去，教學永無止境，在教育的崗位上仍須不懈的努力!在今后的工作中，我將以更高的目標要求自我，做出新的成績。也期望大家一如既往地關心我，支持我!