建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實的必然要求。下面是小編整理的中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會5篇，希望能對大家有所幫助。
中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會 1
最近，中共中央辦公廳發(fā)布了《關(guān)于建立中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長責(zé)任制(試行)的意見》。我在學(xué)習(xí)中感受到了很多。讓我們談?wù)勎业母惺堋?/p>
黨和國家的希望是在教育和教育的基礎(chǔ)上。長期以來，建立中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長責(zé)任制，是中小學(xué)貫徹黨的教育政策和黨中央決策部署的必然要求。
首先，要統(tǒng)一思想，確保黨組織履行我的方向，管理大局，做決策，抓團(tuán)隊，帶領(lǐng)團(tuán)隊，確保領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的落實，充分發(fā)揮黨員的旗幟作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。在深入總結(jié)試點工作的基礎(chǔ)上，建立健全、充分發(fā)揮中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機制。教育領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路，避免方向性和原則性錯誤。
第二，黨建工作作為學(xué)校管理的重要組成部分，發(fā)揮基層黨組織的作用，不斷發(fā)揮黨組織的輻射功能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)黨的新力量，加強黨員建設(shè)，通過發(fā)展新黨員，擴(kuò)大黨組織的影響力，推動更多的人提高政治意識，建設(shè)優(yōu)秀的政治、優(yōu)秀的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律勝利的教育團(tuán)隊，使基層黨組織成為學(xué)校教學(xué)教育的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
三是緊緊抓好思想政治工作，把建黨融入德育、學(xué)校管理、教育教學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園，深入開展社會主義核心價值觀教育，確保師生始終致力于黨，積極向上，充滿正能量，弘揚主題。弘揚革命傳統(tǒng)，繼承紅色基因，深入融入學(xué)校教育，培養(yǎng)愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，努力培養(yǎng)道德、智力、身體、美、勞動全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
最后，加強分類指導(dǎo)，逐步實施，從兒童的角度，開展更多的主題經(jīng)驗交流會議、大事件的集體決策、小事件的交流。繼續(xù)為不同類型、不同規(guī)模的學(xué)校做好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備，成熟調(diào)整，促進(jìn)改革的實施。
中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會 2
自中組部、教育部黨組《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》(中組發(fā)〔xx〕17號)實施以來，xx區(qū)積極探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制機制改革，為學(xué)校治理體系改革做好充分準(zhǔn)備。
凝聚思想共識。堅持政治引領(lǐng)，凝聚改革共識。通過工作會議、論壇研討、調(diào)查問卷、座談訪談等途徑，持續(xù)釋放改革“信號”，了解基層學(xué)校對此項重大改革的思想認(rèn)識，分析研判潛在的困難問題，梳理匯總各方建議，形成廣泛共識。調(diào)研顯示，區(qū)內(nèi)超過85%的受訪者贊同中小學(xué)校實行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”。
加強理論研究。堅持用黨建理論研究帶動基層實踐創(chuàng)新，立項實施或參與研究《健全中小學(xué)黨建工作管理體制機制》《中小學(xué)校實行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”可行性研究》《xx市中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制》等4項市級重點課題，課題組成員直接參與了教育部相關(guān)文件的起草，深刻把握改革的核心要義。
選優(yōu)配強干部。堅持將配強干部推進(jìn)改革作為關(guān)鍵舉措，穩(wěn)妥推進(jìn)基層黨組織集中換屆。具備建立獨立支部條件的單位基本建立獨立支部，并合理配置(總)支部委員;優(yōu)化班子配備，書記、校長“一肩挑”比例達(dá)x%;推進(jìn)校級副職交叉任職，副書記普遍分管或兼管德育;黨員校級干部基本進(jìn)入支委班子，學(xué)校黨建與行政力量實現(xiàn)整合;完善干部培養(yǎng)機制，強化黨務(wù)、行政崗位“雙重”鍛煉。
建強組織體系。堅持建強組織體系，完善組織制度。推進(jìn)中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)，修訂“三重一大”議事決策制度，明確黨組織在學(xué)校重大事項決策中的地位、作用、權(quán)責(zé)、工作方式等，并組織小班化專題培訓(xùn)提升(總)支部委員履職能力，開展專項督查檢驗全覆蓋落實。
一、全面推動，為試點改革構(gòu)建組織體系
20xx年x月，正式啟動黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制試點工作，制定《xx區(qū)關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制試點的實施意見》和《黨組織會議議事決策規(guī)則》《校長辦公會議議事決策規(guī)則》等“1+4”配套文件。試點涵蓋兩個學(xué)區(qū)x個基層黨組織，含黨總支x個，黨支部x個，聯(lián)合黨支部x個，覆蓋各個學(xué)段。試點單位特點鮮明：辦學(xué)規(guī)模大小不一、黨建工作基礎(chǔ)扎實、“一肩挑”比例較高、干部、教職工對黨組織認(rèn)同度高。試點聚焦四個方面的改革任務(wù)構(gòu)建與完善組織體系框架。
學(xué)校治理體制的改革。從“三駕馬車”到“四位一體”。目前，xx中小學(xué)運行的是“校長負(fù)責(zé)制、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教職代會民主管理”“三駕馬車”治理格局。試點融合現(xiàn)代學(xué)校制度理念，建立“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教師育人、民主管理”的治理格局。
在這個治理格局中，黨組織側(cè)重于謀劃、決策、監(jiān)督和保障，校長側(cè)重于管理、組織和實施。具體分工上，黨組織和校長各有九條職責(zé)，但又有交叉和重疊，如師德師風(fēng)建設(shè)、教師思想政治建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生德育、文明校園創(chuàng)建等都要齊抓共管。對于重大事項、重要問題的決策，雙方要充分醞釀、達(dá)成共識。教代會、學(xué)(少)代會、家委會、社區(qū)等參與學(xué)校治理、建言獻(xiàn)策，發(fā)揮民主管理和監(jiān)督的作用。
黨組織作用發(fā)揮機制的改革。從“政治核心”到“全面領(lǐng)導(dǎo)”。“全面領(lǐng)導(dǎo)”主要體現(xiàn)在“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”。“領(lǐng)導(dǎo)一切”不等同于“管理一切”，要防止“以黨代政，包攬一切”。黨組織在領(lǐng)導(dǎo)主體上是集體領(lǐng)導(dǎo)，必須貫徹民主集中制。黨組織除了“做決策”外，還要發(fā)揮“執(zhí)行”和“監(jiān)督”上的重要作用，組織黨員帶頭執(zhí)行黨組織和行政的決策，保證學(xué)校運行合法合規(guī)。
黨的基層工作機制的改革。從“部分參與”到“全過程”。與《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》(中組發(fā)〔xx〕17號)中黨組織參與“討論決定”、參與“決策和監(jiān)督”相比較，試點提出三個“全過程”，即“把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校治理全過程”“把黨的教育方針貫穿立德樹人全過程”“把全面從嚴(yán)治黨的要求貫穿學(xué)校黨的建設(shè)全過程”。在議事決策規(guī)則上，強化黨組織在重大問題和重要事項上的決策地位。在運行過程中，強化黨組織的政治功能，在師德師風(fēng)、思想政治工作、學(xué)生德育、意識形態(tài)、課程和課堂的政治把關(guān)上發(fā)揮主導(dǎo)作用。
黨建工作組織機制的改革。從“小黨務(wù)”到“大黨建”。試點從黨政班子配備、機構(gòu)設(shè)置、崗位配置、陣地建設(shè)、經(jīng)費籌措，尤其是對于黨務(wù)工作者的配置方式、待遇保障、培養(yǎng)方式和專業(yè)發(fā)展路徑，作出了全方位安排，確保黨建工作有人做、有機構(gòu)做、有陣地做、有經(jīng)費做、做得好。
二、項目驅(qū)動，為試點改革探索有效路徑
堅持改革正確政治方向，聚焦改革重點，努力攻堅難點，以項目為依托，發(fā)揮學(xué)區(qū)化黨建共同體的集中優(yōu)勢，合力推進(jìn)試點工作深入開展。
設(shè)計高效內(nèi)部治理體系。xx集團(tuán)將優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)作為關(guān)鍵項目，設(shè)計出一套高效運行的內(nèi)部治理體系。比如，xx一中變扁平化管理為融合式管理，將黨政工聯(lián)席會議制度下的年級部和職能部門協(xié)同合作、扁平化管理的模式，變革為黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機制，突出政治功能、強化政治引領(lǐng)。
又如，xx附小優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，變黨政分工管理為黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理，強化學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位，突出黨政協(xié)調(diào)工作機制，讓學(xué)校管理部門職責(zé)更加清晰，充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭“三位一體”育人功能。完善議事決策制度機制。
xx學(xué)區(qū)將完善議事決策制度機制作為關(guān)鍵項目，明確學(xué)校黨組織會議、校長辦公會議各自功能定位，提出從“重復(fù)議事”到“循環(huán)議事”的設(shè)想，梳理形成學(xué)校“黨政循環(huán)議事”目錄，涵蓋學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長、內(nèi)部管理、外部環(huán)境等六個方面，明確凡涉及學(xué)校重大問題和重要事項，由校長辦公會議研究提出→黨組織會議討論決定→校長辦公會議具體部署。
中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會 3
很榮幸能夠參加新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制專題培訓(xùn)，雖然只有短暫的三天，但是我所收獲的知識是永久的。經(jīng)過這三天聆聽專家的講座，我受益匪淺，對自己的本職崗位的工作也有了一定的思考。
本學(xué)期，我校黨支部以習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，以組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)為重點，以學(xué)習(xí)建設(shè)、活動建設(shè)為載體，緊緊圍繞教育教學(xué)工作。扎實開展先進(jìn)性教育活動，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷夯實黨建工作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內(nèi)涵，拓展黨建工作的外延，努力推動黨建工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，從而為深化教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量提供了堅強有力的保證。結(jié)合個人工作實際，總結(jié)如下：
1.加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)
我深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹黨章和黨的十九大及十九屆六中全會精神、自治區(qū)黨委十屆三次全會精神、馬興瑞書記調(diào)研新疆各地講話精神等，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、時事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范等，并經(jīng)常撰寫心得體會和學(xué)習(xí)筆。
2.落實黨內(nèi)組織生活制度。
①本學(xué)期開展了一次“2021年度組織生活會”，我認(rèn)真做自我剖析，按照準(zhǔn)備好的分析材料進(jìn)行對照檢查，開展批評和自我批評，并在教師中進(jìn)行民主評議、黨員互評。
②配合黨支部書記按時召開支部黨員大會和支委會議，認(rèn)真寫好會議記錄。
③配合黨支部書記每月按時開展黨課學(xué)習(xí)，并做好簽到情況和信息簡報。
④配合黨支部書記每月按時進(jìn)行主題黨日活動，做到全員參與，保障活動有計劃、有信息、有總結(jié)。
⑤結(jié)合自治區(qū)黨委十屆三次全會工作，進(jìn)行為期一周的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一次專題研討，并將長期堅持下去。
3.加強干部隊伍制度建設(shè)。堅持校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)結(jié)合，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合，堅持互動研究與學(xué)習(xí)分享相結(jié)合。通過各類黨建培訓(xùn)，提升自身的工作意識、管理水平和執(zhí)行能力。
4.認(rèn)真做好退休教師管理工作。保證我校退休教師一對一幫扶，全面關(guān)心關(guān)愛他們的各方面情況，建立了退休教師臺賬。
5.充分發(fā)揮宣傳媒體作用。樹立師生身邊的先進(jìn)典型。通過櫥窗板報、校園廣播等媒體和專題、?？?、專欄形式進(jìn)行宣傳，以達(dá)到振奮師生精神，營造良好的輿論氛圍的效果。
下一步計劃：
(一)強化理論學(xué)習(xí)，提高黨員意識。篤學(xué)篤信篤行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢掌握其精髓，用以指導(dǎo)實踐、推動工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略和上級黨組織的有關(guān)文件精神，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揚斗爭精神，推進(jìn)自我革命，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，改進(jìn)自己工作，提高工作實效，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保自己政治合格。
(二)改進(jìn)工作作風(fēng)，增強宗旨意識。牢記黨的宗旨，把工作重點放到用黨建理論來指導(dǎo)實踐工作上，放到解決與群眾利益息息相關(guān)的現(xiàn)實問題上，放到解決事關(guān)加強改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的緊迫問題上，切實在實際行動上體現(xiàn)出踐行黨的宗旨的堅定性和自覺性。牢固樹立以人民為中心的思想，堅持黨的事業(yè)第一、人民利益至上。進(jìn)一步樹立服務(wù)群眾觀念，積極尋找解決問題的方法和路徑，不斷提高為民服務(wù)的能力，實實在在地為群眾辦實事、解難題、謀福祉。
(三)注重務(wù)實創(chuàng)新，強化擔(dān)當(dāng)意識。在工作中要堅決克服消極腐化情緒，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，做到自警、自省、自勵。牢固樹立干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識，努力克服“干累了、歇口氣”的思想，振奮精神，始終保持昂揚向上、奮斗幸福的精神狀態(tài)。面對新形勢、新問題，勇于化解難題，不松勁、不懈怠，盡心竭力完成組織交給的各項任務(wù)。
(四)堅持清正廉潔，強化紀(jì)律意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《紀(jì)律處分條例》和《廉潔自律準(zhǔn)則》，正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂、得失的關(guān)系，干干凈凈做事，老老實實做人，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔。堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，強化自我監(jiān)督，加強黨內(nèi)監(jiān)督，接受社會監(jiān)督，時刻牢記黨員身份，帶頭遵紀(jì)守法，做到不忘初心，不辱使命，樹立學(xué)校黨員的良好形象。
中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會 4
今年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見(試行)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。通知指出，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實的必然要求。
打造融合“一體化”，夯實基礎(chǔ)保障
圍繞中心、服務(wù)大局，與業(yè)務(wù)工作相輔相成，是做好黨建工作的重要原則?！兑庖姟访鞔_要求，“推動黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合”。打造融合“一體化”，夯實黨建基礎(chǔ)，避免黨建和教育教學(xué)工作兩張皮，有利于豐富黨建工作的形式，有利于提升學(xué)校立德樹人的實效。
組織融合，凸顯黨的領(lǐng)導(dǎo)。受中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模限制，大部分學(xué)校還應(yīng)實施黨組織書記和校長一肩挑的體制，做好學(xué)校管理機構(gòu)的改革，明確黨組織書記和校長的職責(zé)分工，堅持和加強黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。
針對學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，畫好學(xué)校工作組織結(jié)構(gòu)圖，修訂各類管理制度。黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé);校長在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法依規(guī)行使職權(quán)，按照學(xué)校黨組織有關(guān)決議，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。
要落實好黨政職務(wù)交叉兼任，一崗多職，減少人員設(shè)置，實現(xiàn)黨對學(xué)校工作的有效監(jiān)督。支部紀(jì)檢委員可兼任學(xué)校校監(jiān)會主任，既承擔(dān)黨務(wù)工作和黨員教師的監(jiān)督職責(zé)，又做好人事、財務(wù)等廉政風(fēng)險點的有效監(jiān)督，推進(jìn)清廉教育。宣傳委員既要做好黨務(wù)宣傳，又要兼任校務(wù)宣傳，把關(guān)信息和輿情發(fā)布，確保學(xué)校良好社會形象。
文化融合，彰顯紅色基因。在辦學(xué)文化中凸顯黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，這是提升學(xué)校品質(zhì)的必然趨勢，更是落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制的文化基礎(chǔ)。通過營造紅色文化氛圍，幫助每一名學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
活動融合，突出教育特點。要深入貫徹落實黨建帶團(tuán)建、隊建，加強共青團(tuán)、少先隊工作體制機制建設(shè)的意見。學(xué)校應(yīng)建立以黨組織書記為主任的少工委組織，在工作中有效整合黨建和團(tuán)建、隊建活動。在重要儀式和典禮中，可以將黨員教師的集體宣誓和團(tuán)員、少先隊員的宣誓一并舉行，讓團(tuán)員、少先隊員從黨員教師中汲取前行的力量，也讓黨員教師增添自豪感。學(xué)校的教研組活動、志愿活動等，應(yīng)鼓勵支持黨員教師和青年教師一同參與，利用黨員骨干教師的榜樣模范作用引領(lǐng)青年教師成長，形成你追我趕的良好競爭氛圍。
念好培養(yǎng)“雙字經(jīng)”，抓好隊伍建設(shè)教育雙主題，提升師德修養(yǎng)。提升思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平是抓好教師隊伍的兩大主題。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，開展師德大討論，充分調(diào)動廣大教師干事的積極性、主動性、創(chuàng)造性，積極響應(yīng)黨的號召，提升全體教職員工的向心力和凝聚力。
培養(yǎng)雙機制，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師隊伍建設(shè)實行“雙培養(yǎng)”策略，鼓勵優(yōu)秀青年教師加入黨員隊伍，培養(yǎng)黨員教師成長為優(yōu)秀學(xué)科骨干教師。根據(jù)教師的實際情況，制定專業(yè)成長梯隊層次，滿足不同教師需求，設(shè)計教師專業(yè)素養(yǎng)提升的養(yǎng)心工程和育能工程，為教師專業(yè)成長助力。通過支部成員談心談話，明確個人成長方向，鼓勵專業(yè)突出的青年教師積極向黨組織靠攏。嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”，黨員教師利用主題黨日、專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升黨性修養(yǎng)，明確自身的榜樣示范作用，借助各種平臺，加強專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，參加各類專業(yè)技能評比，快速成長為優(yōu)秀教師。
表彰雙平臺，激發(fā)工作潛能。有效的評價機制是激發(fā)內(nèi)在潛力的重要手段。在當(dāng)下教師職業(yè)倦怠普遍嚴(yán)重，績效獎勵激勵效果不明顯的情況下，開展校級層面明星黨員和優(yōu)秀教師雙平臺月評獎制度，展示模范榜樣的形象，對于激發(fā)教師的工作潛力，具有重要的作用。
規(guī)范程序“三步走”，提升治理水平加強黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力和水平的重要舉措。發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，保證校長依法依規(guī)行使職權(quán)，建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制是政策落地成功的重要保證。學(xué)校內(nèi)部治理應(yīng)遵循決策、實施、監(jiān)督“三步走”規(guī)范程序，在保障黨組織對學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的前提下，實現(xiàn)治理水平提升。
一事一議，支委會議把關(guān)決策。作為學(xué)校第一決策機構(gòu)的支部委員會，要堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策的原則。制定會議制度和議事規(guī)則，召開會議討論決定學(xué)校重大問題，對重大決策、重要干部任免和獎懲、重大項目安排和大額度資金使用堅持一事一議，一事一表。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，用好決議表，實施陽光票決，做好檔案留存。
一周一會，校務(wù)會議落實工作。校務(wù)會議是學(xué)校行政議事決策機構(gòu)。校長書記一肩挑體制，可采用黨政班子例會形式集體布置落實，每周召開一次。黨組織書記全力協(xié)調(diào)處理黨政交叉工作。
一季一督，教工大會監(jiān)督評價。學(xué)校應(yīng)每年召開一次教職工大會，保證教職員工民主參與學(xué)校治理，審議工作報告，對常規(guī)工作進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校還可成立由黨員代表、教師代表、校監(jiān)會成員等組成的校務(wù)工作督查組，每學(xué)期對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況和常規(guī)工作完成情況進(jìn)行督查，確保學(xué)校辦學(xué)方向的準(zhǔn)確性、重大決策的正確性。
中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)心得體會 5
黨和國家的希望在教育，教育的基礎(chǔ)在中小學(xué)。長期以來，中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制在我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。近日，中央深改委第二十二次會議審議通過了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見(試行)》，習(xí)近平總書記指出要在中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，為新時代更好發(fā)揮校長負(fù)責(zé)制的積極作用賦予了新的要求。各級中小學(xué)黨組織要進(jìn)一步扛責(zé)任、擔(dān)重任，為校長負(fù)責(zé)“把關(guān)”“定向”“賦能”，全面加強黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，讓黨的組織優(yōu)勢充分彰顯，推動廣大中小學(xué)校切實辦好人民滿意教育。
從柔性引導(dǎo)入手，把好“思想關(guān)”，讓校長負(fù)責(zé)有底氣。“求木之長者，必固其根本”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病、對校長而言，對學(xué)校負(fù)責(zé)，首先是對育人負(fù)責(zé)。中小學(xué)生正處在人生觀和價值觀的形成期，就像一張白紙，擁有無限可能，需要耐心引導(dǎo)和正面教育。各級中小學(xué)校要始終高舉中國特色社會主義旗幟，持續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，建立黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)參與的教育工作機制，不斷增強中小學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、對中國特色社
會主義道路的認(rèn)同，讓每一名學(xué)生將個人理想與社會理想結(jié)合起來。要引導(dǎo)校長理直氣壯開展“紅色教育”，從點滴開始、從細(xì)微入手，采用豐富多彩的校園活動，將“大水漫灌”變?yōu)?ldquo;精準(zhǔn)滴灌”在學(xué)校教學(xué)中潛移默化帶入黨的基本知識教育。要深挖“特色”，個性化培育校史校風(fēng)文化、學(xué)校精神文化、特色地域文化，在教室、寢室、食堂等每處陣地營造校內(nèi)黨建氛圍，讓“紅心向黨”易見易聞易感。
從硬性規(guī)范入手，定好“前進(jìn)向”，讓校長負(fù)責(zé)有保障。“如身使臂、如臂使指”，建立健全上下貫通、執(zhí)行有力的嚴(yán)密組織體系，是發(fā)揮“黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)”和“校長行政負(fù)責(zé)"”兩個優(yōu)勢的重要基礎(chǔ)。要建立健全中小學(xué)校組織體系，明確黨組織會議、校長辦公會職能定位，規(guī)范黨組織設(shè)置，推動中小學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)“橫到邊、縱到底、全覆蓋”。要明確黨組織議事決策規(guī)則“前置程序”，推動黨組織站在戰(zhàn)略高度規(guī)劃學(xué)校未來，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展方向，整體推進(jìn)學(xué)校各項工作落地生根。要發(fā)揮黨組織監(jiān)督“利劍”作用，監(jiān)管好學(xué)校招生、人事、經(jīng)費等關(guān)鍵大事，統(tǒng)籌落實義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)招生政策，嚴(yán)格做好學(xué)校干部選拔、教育、考核和監(jiān)督工作，加強學(xué)校經(jīng)費預(yù)決算和使用監(jiān)管，更好保障校長負(fù)責(zé)發(fā)揮作用。要充分發(fā)揮校長的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為使中小學(xué)校長敢于有所為、能夠有所為、激勵有所為、保障有所為提供良好的內(nèi)外部機制保障。
從彈性管理入手，聚好“干事能”，讓校長負(fù)責(zé)有力量。“成事在要、關(guān)鍵在人，眾所周知，一位好校長就是一所好學(xué)校，一名好教師成就一所好學(xué)校，中小學(xué)黨組織理應(yīng)在凝聚人才合力、破解學(xué)校難事上更加擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。要積極構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、簡約高效的學(xué)校管理體制，建立雙向進(jìn)入、交叉任職的領(lǐng)導(dǎo)機制，探索學(xué)校校長書記“一肩挑”、黨組織成員和校行政成員交叉任職。要根據(jù)個人履歷、性格稟性精準(zhǔn)搭配班子，把一批思想素質(zhì)好、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)水平高的黨員、教師推選到學(xué)校黨組織書記崗位上來，讓有為者有位。要更好發(fā)揮黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)作用，完善社會參與制度，統(tǒng)籌校內(nèi)外黨組織、社區(qū)組織、家校組織、學(xué)生組織資源配置，支持群團(tuán)組織承擔(dān)學(xué)校管理職能，共建學(xué)校管理共同體。要引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮模范帶頭作用，通過亮身份樹能力、亮承諾樹作風(fēng)、亮形象樹業(yè)績，把本職工作做好、做到過硬，力求達(dá)到“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意”的辦學(xué)總目標(biāo)。