黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是集黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)為一體，在黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮校長(zhǎng)積極性的領(lǐng)導(dǎo)體制。下面是小編整理的關(guān)于黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
第1篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
最近，中共中央辦公廳發(fā)布了《關(guān)于建立中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)責(zé)任制（試行）的意見(jiàn)》。我在學(xué)習(xí)中感受到了很多。讓我們談?wù)勎业母惺堋?/p>
黨和國(guó)家的希望是在教育和教育的基礎(chǔ)上。長(zhǎng)期以來(lái)，建立中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)責(zé)任制，是中小學(xué)貫徹黨的教育政策和黨中央決策部署的必然要求。
首先，要統(tǒng)一思想，確保黨組織履行我的方向，管理大局，做決策，抓團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，確保領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的落實(shí)，充分發(fā)揮黨員的旗幟作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。在深入總結(jié)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，建立健全、充分發(fā)揮中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制。教育領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路，避免方向性和原則性錯(cuò)誤。
第二，黨建工作作為學(xué)校管理的重要組成部分，發(fā)揮基層黨組織的作用，不斷發(fā)揮黨組織的輻射功能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)黨的新力量，加強(qiáng)黨員建設(shè)，通過(guò)發(fā)展新黨員，擴(kuò)大黨組織的影響力，推動(dòng)更多的人提高政治意識(shí)，建設(shè)優(yōu)秀的政治、優(yōu)秀的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律勝利的教育團(tuán)隊(duì)，使基層黨組織成為學(xué)校教學(xué)教育的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
三是緊緊抓好思想政治工作，把建黨融入德育、學(xué)校管理、教育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，確保師生始終致力于黨，積極向上，充滿正能量，弘揚(yáng)主題。弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，繼承紅色基因，深入融入學(xué)校教育，培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)道德、智力、身體、美、勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
最后，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，逐步實(shí)施，從兒童的角度，開(kāi)展更多的主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議、大事件的集體決策、小事件的交流。繼續(xù)為不同類型、不同規(guī)模的學(xué)校做好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備，成熟調(diào)整，促進(jìn)改革的實(shí)施。
第2篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
為全面貫徹新時(shí)代黨的組織路線和黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，今年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》。結(jié)合自己對(duì)文件學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，就落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
一、深刻認(rèn)識(shí)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重大意義
（一）中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代要求。十九大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。”“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)作出重要指示，提出了教育發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，明確指出要“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。2019年6月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，明確了學(xué)校黨組織在辦學(xué)治校中應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的要求。實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是黨中央對(duì)學(xué)校管理體制改革的頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了時(shí)代要求，中小學(xué)必須堅(jiān)定不移深入推進(jìn)落實(shí)。
（二）中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)要求。2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。”這是習(xí)近平總書(shū)記在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展總體布局和戰(zhàn)略布局思考下，提出的重大目標(biāo)和重要任務(wù)。中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是按照總書(shū)記指示，落實(shí)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，在中小學(xué)校建立黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，從而為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障、組織保障和制度保障。
二、正確理解中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的制度設(shè)計(jì)
實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一項(xiàng)重大政治改革。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種新型的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。我國(guó)中小學(xué)管理體制的演歷大致經(jīng)歷了六種形態(tài)：1953年，我國(guó)中小學(xué)實(shí)行了“校長(zhǎng)責(zé)任制”。到了1957年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行“黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，其實(shí)質(zhì)可以說(shuō)是黨支部負(fù)責(zé)制。到了1963年，實(shí)行了“地區(qū)黨委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，其中規(guī)定“校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，在地區(qū)黨委和主管教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的工作”。“文革”十年，在中小學(xué)又實(shí)行了“革命委員會(huì)制”，替代了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。1978年，實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》再次提出：“中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。”黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是中小學(xué)校實(shí)行的第七種領(lǐng)導(dǎo)體制形態(tài)，需要我們堅(jiān)定地遵循政治要求，正確把握理論闡釋，以高度的政治責(zé)任感和改革創(chuàng)新的態(tài)度積極落實(shí)。
從概念上來(lái)說(shuō)，中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任和校長(zhǎng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法治校的有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。我從以下三個(gè)方面談?wù)勎业睦斫狻?/p>
（一）明確黨組織（包括黨總支、黨支部）的政治功能和地位。也就是學(xué)校黨組織是干什么的?《意見(jiàn)》表述：“學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。”這一表述明確了學(xué)校黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，《意見(jiàn)》規(guī)定，凡是涉及黨的路線、方針、政策的大事，事關(guān)學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定及教育教學(xué)、行政管理中的“三重一大”事項(xiàng)和學(xué)校章程等基本管理制度，都必須按照民主集中制原則，由黨組織討論決定，這里有三個(gè)主要含義：一是學(xué)校黨組織是集體領(lǐng)導(dǎo)，決策的方式是民主集中制，黨政領(lǐng)導(dǎo)及班子成員都必須服從集體的意志，不允許個(gè)人專斷。二是學(xué)校黨組織是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，其核心職責(zé)在于領(lǐng)導(dǎo)而非管理。黨組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不是具體管理學(xué)校，必須支持校長(zhǎng)依法依規(guī)行使管理職權(quán)。三是黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，按照“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則開(kāi)展工作。學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨建、行政、群團(tuán)組織的方式是有差異的。
（二）明確校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表和行政主要負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)和行政管理工作。按照《教育法》《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律規(guī)定，校長(zhǎng)是教育行政部門依法聘任的具備國(guó)家規(guī)定任職條件的學(xué)校法定代表人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)及其他行政管理工作。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的校長(zhǎng)職責(zé)，包含兩個(gè)方面的要求：一是校長(zhǎng)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法獨(dú)立負(fù)責(zé)行使管理職權(quán)，校長(zhǎng)要對(duì)黨組織負(fù)責(zé)，要切實(shí)實(shí)施集體討論決定的重大事項(xiàng)，切實(shí)把黨組織決策部署落實(shí)到位，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)和行政管理工作，獨(dú)立負(fù)責(zé)行使管理權(quán)力。二是校長(zhǎng)是教育教學(xué)和行政事務(wù)的最終決策者，對(duì)決策結(jié)果負(fù)責(zé)。
（三）明確黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，核心是黨組織領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制度設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)是建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，切實(shí)做到日常工作定期溝通、重要決策事先溝通、緊急事項(xiàng)及時(shí)溝通，黨政分工合作，齊心協(xié)力把立德樹(shù)人根本任務(wù)、為黨育人為國(guó)育才使命落實(shí)好。
三、落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的幾個(gè)問(wèn)題
一是中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)踐定位。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大制度優(yōu)勢(shì)，因此，中小學(xué)黨組織要把抓好學(xué)校黨的建設(shè)工作作為辦學(xué)治校的基本功，最終要達(dá)到用高質(zhì)量黨的建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
二是要建設(shè)學(xué)校黨政團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。我覺(jué)得總體上把握三點(diǎn)：一是靠制度。比如，黨組織和校長(zhǎng)的職責(zé)明確了，書(shū)記的職責(zé)也要明確；原來(lái)學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)是黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)，現(xiàn)在黨政聯(lián)席會(huì)沒(méi)有了，具有決策功能的校長(zhǎng)辦公會(huì)的制度應(yīng)建立起來(lái)；還有，建立學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)定期溝通制度非常重要，通過(guò)制度切實(shí)保證黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)交流思想，及時(shí)交流工作情況；要用好民主集中制的決策機(jī)制，特別是個(gè)別醞釀的環(huán)節(jié)，在會(huì)議議題、決策事項(xiàng)、觀點(diǎn)立場(chǎng)等方面要嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅做好會(huì)前醞釀，確實(shí)體現(xiàn)互相支持，體現(xiàn)主動(dòng)性。二是靠紀(jì)律。上級(jí)組織對(duì)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的情況要加強(qiáng)考核和評(píng)議，要加強(qiáng)巡察監(jiān)督，落實(shí)組織紀(jì)律的要求，體現(xiàn)落實(shí)的紀(jì)律約束。三是靠情懷和黨性。教育事業(yè)是千家萬(wàn)戶的事業(yè)，是關(guān)乎國(guó)家民族前途命運(yùn)的事，是老百姓急難愁盼所在，任何時(shí)候?qū)W校黨組織、書(shū)記校長(zhǎng)都要把個(gè)人的利益、好惡和情緒置于師生家長(zhǎng)、國(guó)家和事業(yè)之后，要把辦好學(xué)校、為國(guó)家多培養(yǎng)合格建設(shè)者接班人的任務(wù)擺在最前面，有了這樣的情懷和格局，黨政協(xié)調(diào)配合遇到困難時(shí)，都會(huì)自行解決好。
三是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《意見(jiàn)》的深入領(lǐng)會(huì)。在中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是中央的頂層設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)重要改革，盡管《意見(jiàn)》全面細(xì)致地表述了新的中小學(xué)黨的建設(shè)的機(jī)制和方法，但受舊管理觀念、管理方式的影響，準(zhǔn)確把握《意見(jiàn)》的內(nèi)容、內(nèi)涵和理論詮釋顯得極為重要，只有黨組織、書(shū)記、校長(zhǎng)正確領(lǐng)會(huì)和把握了《意見(jiàn)》的精神，才能保證實(shí)踐和行動(dòng)的正確。
第3篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
自中組部、教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》（中組發(fā)〔xx〕17號(hào)）實(shí)施以來(lái)，xx區(qū)積極探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制改革，為學(xué)校治理體系改革做好充分準(zhǔn)備。
凝聚思想共識(shí)。堅(jiān)持政治引領(lǐng)，凝聚改革共識(shí)。通過(guò)工作會(huì)議、論壇研討、調(diào)查問(wèn)卷、座談訪談等途徑，持續(xù)釋放改革“信號(hào)”，了解基層學(xué)校對(duì)此項(xiàng)重大改革的思想認(rèn)識(shí)，分析研判潛在的困難問(wèn)題，梳理匯總各方建議，形成廣泛共識(shí)。調(diào)研顯示，區(qū)內(nèi)超過(guò)85%的受訪者贊同中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。
加強(qiáng)理論研究。堅(jiān)持用黨建理論研究帶動(dòng)基層實(shí)踐創(chuàng)新，立項(xiàng)實(shí)施或參與研究《健全中小學(xué)黨建工作管理體制機(jī)制》《中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”可行性研究》《xx市中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等4項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題，課題組成員直接參與了教育部相關(guān)文件的起草，深刻把握改革的核心要義。
選優(yōu)配強(qiáng)干部。堅(jiān)持將配強(qiáng)干部推進(jìn)改革作為關(guān)鍵舉措，穩(wěn)妥推進(jìn)基層黨組織集中換屆。具備建立獨(dú)立支部條件的單位基本建立獨(dú)立支部，并合理配置（總）支部委員；優(yōu)化班子配備，書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”比例達(dá)x%；推進(jìn)校級(jí)副職交叉任職，副書(shū)記普遍分管或兼管德育；黨員校級(jí)干部基本進(jìn)入支委班子，學(xué)校黨建與行政力量實(shí)現(xiàn)整合；完善干部培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化黨務(wù)、行政崗位“雙重”鍛煉。
建強(qiáng)組織體系。堅(jiān)持建強(qiáng)組織體系，完善組織制度。推進(jìn)中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)，修訂“三重一大”議事決策制度，明確黨組織在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中的地位、作用、權(quán)責(zé)、工作方式等，并組織小班化專題培訓(xùn)提升（總）支部委員履職能力，開(kāi)展專項(xiàng)督查檢驗(yàn)全覆蓋落實(shí)。
一、全面推動(dòng)，為試點(diǎn)改革構(gòu)建組織體系
20xx年x月，正式啟動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作，制定《xx區(qū)關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)的實(shí)施意見(jiàn)》和《黨組織會(huì)議議事決策規(guī)則》《校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事決策規(guī)則》等“1+4”配套文件。試點(diǎn)涵蓋兩個(gè)學(xué)區(qū)x個(gè)基層黨組織，含黨總支x個(gè)，黨支部x個(gè)，聯(lián)合黨支部x個(gè)，覆蓋各個(gè)學(xué)段。試點(diǎn)單位特點(diǎn)鮮明：辦學(xué)規(guī)模大小不一、黨建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、“一肩挑”比例較高、干部、教職工對(duì)黨組織認(rèn)同度高。試點(diǎn)聚焦四個(gè)方面的改革任務(wù)構(gòu)建與完善組織體系框架。
學(xué)校治理體制的改革。從“三駕馬車”到“四位一體”。目前，xx中小學(xué)運(yùn)行的是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教職代會(huì)民主管理”“三駕馬車”治理格局。試點(diǎn)融合現(xiàn)代學(xué)校制度理念，建立“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師育人、民主管理”的治理格局。
在這個(gè)治理格局中，黨組織側(cè)重于謀劃、決策、監(jiān)督和保障，校長(zhǎng)側(cè)重于管理、組織和實(shí)施。具體分工上，黨組織和校長(zhǎng)各有九條職責(zé)，但又有交叉和重疊，如師德師風(fēng)建設(shè)、教師思想政治建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生德育、文明校園創(chuàng)建等都要齊抓共管。對(duì)于重大事項(xiàng)、重要問(wèn)題的決策，雙方要充分醞釀、達(dá)成共識(shí)。教代會(huì)、學(xué)（少）代會(huì)、家委會(huì)、社區(qū)等參與學(xué)校治理、建言獻(xiàn)策，發(fā)揮民主管理和監(jiān)督的作用。
黨組織作用發(fā)揮機(jī)制的改革。從“政治核心”到“全面領(lǐng)導(dǎo)”。“全面領(lǐng)導(dǎo)”主要體現(xiàn)在“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”。“領(lǐng)導(dǎo)一切”不等同于“管理一切”，要防止“以黨代政，包攬一切”。黨組織在領(lǐng)導(dǎo)主體上是集體領(lǐng)導(dǎo)，必須貫徹民主集中制。黨組織除了“做決策”外，還要發(fā)揮“執(zhí)行”和“監(jiān)督”上的重要作用，組織黨員帶頭執(zhí)行黨組織和行政的決策，保證學(xué)校運(yùn)行合法合規(guī)。
黨的基層工作機(jī)制的改革。從“部分參與”到“全過(guò)程”。與《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》（中組發(fā)〔xx〕17號(hào)）中黨組織參與“討論決定”、參與“決策和監(jiān)督”相比較，試點(diǎn)提出三個(gè)“全過(guò)程”，即“把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校治理全過(guò)程”“把黨的教育方針貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程”“把全面從嚴(yán)治黨的要求貫穿學(xué)校黨的建設(shè)全過(guò)程”。在議事決策規(guī)則上，強(qiáng)化黨組織在重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)上的決策地位。在運(yùn)行過(guò)程中，強(qiáng)化黨組織的政治功能，在師德師風(fēng)、思想政治工作、學(xué)生德育、意識(shí)形態(tài)、課程和課堂的政治把關(guān)上發(fā)揮主導(dǎo)作用。
黨建工作組織機(jī)制的改革。從“小黨務(wù)”到“大黨建”。試點(diǎn)從黨政班子配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位配置、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)籌措，尤其是對(duì)于黨務(wù)工作者的配置方式、待遇保障、培養(yǎng)方式和專業(yè)發(fā)展路徑，作出了全方位安排，確保黨建工作有人做、有機(jī)構(gòu)做、有陣地做、有經(jīng)費(fèi)做、做得好。
二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，為試點(diǎn)改革探索有效路徑
堅(jiān)持改革正確政治方向，聚焦改革重點(diǎn)，努力攻堅(jiān)難點(diǎn)，以項(xiàng)目為依托，發(fā)揮學(xué)區(qū)化黨建共同體的集中優(yōu)勢(shì)，合力推進(jìn)試點(diǎn)工作深入開(kāi)展。
設(shè)計(jì)高效內(nèi)部治理體系。xx集團(tuán)將優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)作為關(guān)鍵項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出一套高效運(yùn)行的內(nèi)部治理體系。比如，xx一中變扁平化管理為融合式管理，將黨政工聯(lián)席會(huì)議制度下的年級(jí)部和職能部門協(xié)同合作、扁平化管理的模式，變革為黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制，突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)。
又如，xx附小優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，變黨政分工管理為黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理，強(qiáng)化學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位，突出黨政協(xié)調(diào)工作機(jī)制，讓學(xué)校管理部門職責(zé)更加清晰，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”育人功能。完善議事決策制度機(jī)制。
xx學(xué)區(qū)將完善議事決策制度機(jī)制作為關(guān)鍵項(xiàng)目，明確學(xué)校黨組織會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議各自功能定位，提出從“重復(fù)議事”到“循環(huán)議事”的設(shè)想，梳理形成學(xué)校“黨政循環(huán)議事”目錄，涵蓋學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長(zhǎng)、內(nèi)部管理、外部環(huán)境等六個(gè)方面，明確凡涉及學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究提出→黨組織會(huì)議討論決定→校長(zhǎng)辦公會(huì)議具體部署。
第4篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
今年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。通知指出，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求。
打造融合“一體化”，夯實(shí)基礎(chǔ)保障
圍繞中心、服務(wù)大局，與業(yè)務(wù)工作相輔相成，是做好黨建工作的重要原則?！兑庖?jiàn)》明確要求，“推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合”。打造融合“一體化”，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，避免黨建和教育教學(xué)工作兩張皮，有利于豐富黨建工作的形式，有利于提升學(xué)校立德樹(shù)人的實(shí)效。
組織融合，凸顯黨的領(lǐng)導(dǎo)。受中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模限制，大部分學(xué)校還應(yīng)實(shí)施黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)一肩挑的體制，做好學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的改革，明確黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)的職責(zé)分工，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。
針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，畫(huà)好學(xué)校工作組織結(jié)構(gòu)圖，修訂各類管理制度。黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；校長(zhǎng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法依規(guī)行使職權(quán)，按照學(xué)校黨組織有關(guān)決議，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。
要落實(shí)好黨政職務(wù)交叉兼任，一崗多職，減少人員設(shè)置，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)學(xué)校工作的有效監(jiān)督。支部紀(jì)檢委員可兼任學(xué)校校監(jiān)會(huì)主任，既承擔(dān)黨務(wù)工作和黨員教師的監(jiān)督職責(zé)，又做好人事、財(cái)務(wù)等廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效監(jiān)督，推進(jìn)清廉教育。宣傳委員既要做好黨務(wù)宣傳，又要兼任校務(wù)宣傳，把關(guān)信息和輿情發(fā)布，確保學(xué)校良好社會(huì)形象。
文化融合，彰顯紅色基因。在辦學(xué)文化中凸顯黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，這是提升學(xué)校品質(zhì)的必然趨勢(shì)，更是落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的文化基礎(chǔ)。通過(guò)營(yíng)造紅色文化氛圍，幫助每一名學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
活動(dòng)融合，突出教育特點(diǎn)。要深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)。學(xué)校應(yīng)建立以黨組織書(shū)記為主任的少工委組織，在工作中有效整合黨建和團(tuán)建、隊(duì)建活動(dòng)。在重要儀式和典禮中，可以將黨員教師的集體宣誓和團(tuán)員、少先隊(duì)員的宣誓一并舉行，讓團(tuán)員、少先隊(duì)員從黨員教師中汲取前行的力量，也讓黨員教師增添自豪感。學(xué)校的教研組活動(dòng)、志愿活動(dòng)等，應(yīng)鼓勵(lì)支持黨員教師和青年教師一同參與，利用黨員骨干教師的榜樣模范作用引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
念好培養(yǎng)“雙字經(jīng)”，抓好隊(duì)伍建設(shè)
教育雙主題，提升師德修養(yǎng)。提升思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平是抓好教師隊(duì)伍的兩大主題。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，開(kāi)展師德大討論，充分調(diào)動(dòng)廣大教師干事的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，提升全體教職員工的向心力和凝聚力。
培養(yǎng)雙機(jī)制，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“雙培養(yǎng)”策略，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師加入黨員隊(duì)伍，培養(yǎng)黨員教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)科骨干教師。根據(jù)教師的實(shí)際情況，制定專業(yè)成長(zhǎng)梯隊(duì)層次，滿足不同教師需求，設(shè)計(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的養(yǎng)心工程和育能工程，為教師專業(yè)成長(zhǎng)助力。通過(guò)支部成員談心談話，明確個(gè)人成長(zhǎng)方向，鼓勵(lì)專業(yè)突出的青年教師積極向黨組織靠攏。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”，黨員教師利用主題黨日、專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升黨性修養(yǎng)，明確自身的榜樣示范作用，借助各種平臺(tái)，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，參加各類專業(yè)技能評(píng)比，快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。
表彰雙平臺(tái)，激發(fā)工作潛能。有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是激發(fā)內(nèi)在潛力的重要手段。在當(dāng)下教師職業(yè)倦怠普遍嚴(yán)重，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)效果不明顯的情況下，開(kāi)展校級(jí)層面明星黨員和優(yōu)秀教師雙平臺(tái)月評(píng)獎(jiǎng)制度，展示模范榜樣的形象，對(duì)于激發(fā)教師的工作潛力，具有重要的作用。
規(guī)范程序“三步走”，提升治理水平
加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力和水平的重要舉措。發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，保證校長(zhǎng)依法依規(guī)行使職權(quán)，建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制是政策落地成功的重要保證。學(xué)校內(nèi)部治理應(yīng)遵循決策、實(shí)施、監(jiān)督“三步走”規(guī)范程序，在保障黨組織對(duì)學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的前提下，實(shí)現(xiàn)治理水平提升。
一事一議，支委會(huì)議把關(guān)決策。作為學(xué)校第一決策機(jī)構(gòu)的支部委員會(huì)，要堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策的原則。制定會(huì)議制度和議事規(guī)則，召開(kāi)會(huì)議討論決定學(xué)校重大問(wèn)題，對(duì)重大決策、重要干部任免和獎(jiǎng)懲、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用堅(jiān)持一事一議，一事一表。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，用好決議表，實(shí)施陽(yáng)光票決，做好檔案留存。
一周一會(huì)，校務(wù)會(huì)議落實(shí)工作。校務(wù)會(huì)議是學(xué)校行政議事決策機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)書(shū)記一肩挑體制，可采用黨政班子例會(huì)形式集體布置落實(shí)，每周召開(kāi)一次。黨組織書(shū)記全力協(xié)調(diào)處理黨政交叉工作。
一季一督，教工大會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)每年召開(kāi)一次教職工大會(huì)，保證教職員工民主參與學(xué)校治理，審議工作報(bào)告，對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校還可成立由黨員代表、教師代表、校監(jiān)會(huì)成員等組成的校務(wù)工作督查組，每學(xué)期對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況和常規(guī)工作完成情況進(jìn)行督查，確保學(xué)校辦學(xué)方向的準(zhǔn)確性、重大決策的正確性。
第5篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是黨領(lǐng)導(dǎo)高校的根本制度，是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，符合我國(guó)國(guó)情和高等教育發(fā)展規(guī)律，必須毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們要在實(shí)踐中不斷深化對(duì)這一領(lǐng)導(dǎo)體制豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，這是堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提和基礎(chǔ)。
黨委是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，實(shí)行集體決策和有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)。首先，黨委是一個(gè)集體，實(shí)行集體決策而非個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委即學(xué)校黨的委員會(huì)（全委會(huì)和常委會(huì)）是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，不存在任何個(gè)人特權(quán)，凡是涉及黨的路線方針政策的大事、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題和影響師生員工利益的重大決策，都必須由黨委集體討論決定，少數(shù)服從多數(shù)，任何個(gè)人都必須服從集體的意志，防止個(gè)人專斷。而且，黨委的決策形式是民主集中制，每一項(xiàng)重大決策都要?dú)v經(jīng)“民主—集中—民主”三個(gè)階段，即決策前首先要充分發(fā)揚(yáng)民主，在更大范圍、以更多形式走民主程序，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議；在此基礎(chǔ)上，綜合分析各方利益訴求、匯聚群眾智慧，通過(guò)集中來(lái)形成統(tǒng)一的集體意志，最后再用民主的方式進(jìn)行決策。之所以必須重視這個(gè)決策程序，就是要防止缺乏前期基礎(chǔ)、片面強(qiáng)調(diào)會(huì)議決策的“集體專斷”，保證決策的科學(xué)性。第二，黨委是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，核心職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)而非管理。高校黨委是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，主要通過(guò)強(qiáng)有力的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，保證以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)完成。從組織功能上講，黨委是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體而不是管理團(tuán)隊(duì)，核心職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)而非管理。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個(gè)不同的概念，其要求也是不同的。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)偏重方向、偏重目標(biāo)、偏重戰(zhàn)略，而管理偏重方法、偏重效率、偏重戰(zhàn)術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)重在出主意、做決策，要求正向（即方向不能錯(cuò)）、正義（即不能干邪惡之事）、正確（即不能做錯(cuò)事），而管理重在管人、管財(cái)、管物、管事，要求做到人盡其能、財(cái)盡其值、物盡其用、事盡其善。因此，黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校絕非黨委管理學(xué)校。支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理職權(quán)，是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要內(nèi)容。第三，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，但領(lǐng)導(dǎo)方式具有很強(qiáng)的針對(duì)性，因組織性質(zhì)的不同而不同。雖然黨委按照“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨建、行政、學(xué)術(shù)、民主黨派、群團(tuán)等各方面工作，但針對(duì)不同性質(zhì)的組織，具體領(lǐng)導(dǎo)方式是有差異的。比如，對(duì)黨的組織，包括黨的機(jī)關(guān)、院級(jí)黨委等，黨委是直接領(lǐng)導(dǎo)，全抓全管、實(shí)抓細(xì)管；對(duì)行政組織，黨委是從總攬全局的戰(zhàn)略高度進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)，主要抓重大事項(xiàng)決策，管全局、管方向、管大事；對(duì)學(xué)術(shù)組織，黨委主要是政治領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)術(shù)發(fā)展的社會(huì)主義方向，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德；對(duì)教代會(huì)工作，黨委主要是方向性領(lǐng)導(dǎo)，支持教代會(huì)發(fā)揮好參與管理和維護(hù)教職工合法權(quán)益的作用；對(duì)民主黨派工作，黨委是在彼此尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行政治領(lǐng)導(dǎo)，用真誠(chéng)的合作激發(fā)各民主黨派投身學(xué)校建設(shè)的熱情，充分發(fā)揮他們的智慧和力量，等等。
校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表和行政主要負(fù)責(zé)人，主持學(xué)校行政工作，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、行政管理工作?？梢詮膬蓚€(gè)方面去理解：其一，校長(zhǎng)主持行政工作，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理職權(quán)。校長(zhǎng)要對(duì)黨委負(fù)責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，組織實(shí)施黨委集體討論決定的重大事項(xiàng)，切實(shí)把黨委決策部署落到實(shí)處；要全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、行政管理工作，獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使管理權(quán)力，依法依規(guī)（包括學(xué)校章程）對(duì)校務(wù)及事關(guān)師生員工現(xiàn)實(shí)利益的重大問(wèn)題作出決定并付諸實(shí)施，或形成議案提交黨委研究決策。其二，行政系統(tǒng)實(shí)行首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是行政事務(wù)的最終決策者，主要運(yùn)用行政權(quán)力推進(jìn)工作。在現(xiàn)代社會(huì)，高校面臨來(lái)自外部需求和內(nèi)部變革的挑戰(zhàn)和壓力越來(lái)越大，強(qiáng)有力的行政系統(tǒng)在學(xué)校發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。行政系統(tǒng)具有科層制屬性，實(shí)行首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是行政最高首長(zhǎng)，擁有最大的行政權(quán)力。因此，雖然校長(zhǎng)要及時(shí)召集并主持校長(zhǎng)辦公會(huì)議或校務(wù)會(huì)議，就擬定由黨委討論決定的重要事項(xiàng)方案、部署落實(shí)黨委決議的有關(guān)措施，以及教學(xué)、科研、行政管理方面的重點(diǎn)工作等議題，在廣泛聽(tīng)取與會(huì)人員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上做出決定，保證科學(xué)決策、民主決策和依法決策，但作出最終決策的人只能是校長(zhǎng)，他必須對(duì)決策結(jié)果負(fù)責(zé)。這也是校長(zhǎng)和黨委在決策方式上的顯著區(qū)別。同時(shí)，為保證管理效率，行政系統(tǒng)特別強(qiáng)調(diào)所有管理層級(jí)從上到下的意志統(tǒng)一和令行禁止，主要通過(guò)規(guī)定、命令、督促、檢查、獎(jiǎng)懲等行政管理方式推進(jìn)工作，用行政權(quán)力保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展任務(wù)的完成。
黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體，形成黨政合力需要制度保障，重在建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是我國(guó)高校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制，旨在從制度上規(guī)范學(xué)校黨委與行政的關(guān)系，規(guī)定黨委領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和校長(zhǎng)行政權(quán)力的運(yùn)行邊界和實(shí)現(xiàn)形式，既保證黨委對(duì)學(xué)校工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，又支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，落實(shí)教學(xué)科研工作的中心地位，保證黨委決策落到實(shí)處并取得成效。從制度設(shè)計(jì)的角度講，黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是相互依存、不可分割的有機(jī)整體，其中黨委領(lǐng)導(dǎo)是核心，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是關(guān)鍵，二者不是“混合物”而是“化合物”：在工作職能上分，在工作目標(biāo)上合；在一般工作上分，在重大問(wèn)題上合；在工作制度上分，在工作關(guān)系上合。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是要形成黨政合力，辦好讓人民滿意的大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。為此，必須高度重視制度的規(guī)約和保障作用，大力加強(qiáng)制度建設(shè)，努力建立健全黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。要完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織制度，健全黨委全委會(huì)、黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)或校務(wù)會(huì)議的議事規(guī)則，規(guī)范重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)的決策程序，切實(shí)貫徹執(zhí)行民主集中制；堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，集體決定的事情，班子成員按照工作分工各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互支持、密切配合；健全黨委書(shū)記與校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，切實(shí)做到日常工作定期溝通、重要決策事先溝通、緊急事項(xiàng)及時(shí)溝通。
新黨組織的設(shè)置方式，根據(jù)黨員人數(shù)和實(shí)際工作需要，本著有利于黨組織開(kāi)展工作，有利于加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，有利于加強(qiáng)黨同群眾的聯(lián)系的原則，按照“黨支部（黨小組）建在教研組（年級(jí)組）’’的目標(biāo)，及時(shí)、合理設(shè)置黨支部，努力探尋組織設(shè)置與教學(xué)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。力求通過(guò)調(diào)整，建立一個(gè)能覆蓋各個(gè)區(qū)域、每一名黨.員的較為完善的黨組織和黨員管理體系，以有效加強(qiáng)黨員的教育和管理，使學(xué)校黨建工作在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展。。
（五）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的教育管理。要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，充分發(fā)揮基層黨校、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等作用，通過(guò)組織參觀考察、研討交流、舉辦黨建講座等多種形式，切實(shí)提高黨員教師的政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)一批思想覺(jué)悟高、教育理念新、業(yè)務(wù)水平精的黨員教師，真正發(fā)揮他們?cè)谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育和教育改革創(chuàng)新中的“領(lǐng)頭雁’’、“排頭兵”的作用。要在教師黨員中深入開(kāi)展“政治明白人，教育導(dǎo)航人、學(xué)科帶頭人、一學(xué)生引路人、家長(zhǎng)貼心人、“黨員示范課’’等各具特色的主題實(shí)踐活動(dòng)，使黨員在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，，無(wú)私奉獻(xiàn)，‘以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，構(gòu)建黨員經(jīng)常受教育，永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，采取專職配、兼職聘等辦法，確保各級(jí)各類學(xué)校至少有一名政治輔導(dǎo)員。要加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干的“雙培養(yǎng)’’活動(dòng)，使優(yōu)秀中青年教師積極向黨組織靠攏，不斷發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍。通過(guò)發(fā)揮好黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性更好地體現(xiàn)黨組織的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨組織在教職工群眾中的威信，切實(shí)提高黨組織的凝聚力、吸引力和向心力。
（六）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照社會(huì)主義榮辱觀和“講黨性、重品行、作表率"的要求，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為根本目的，把加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)作為長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈，著力解決中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題，切實(shí)做到讓黨放心、讓群眾滿意。結(jié)合對(duì)困難師生的“結(jié)對(duì)幫扶’’，進(jìn)一步建立健全密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。注重調(diào)查研究，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極探索化解矛盾、凝聚群眾的有效途徑。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查，確保黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的要求，把這項(xiàng)工作納入黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，明確目標(biāo)要求，細(xì)化具體任務(wù)，認(rèn)真抓緊抓好，各級(jí)黨委、政府的分管領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)都要建立聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)調(diào)查研究和檢查指導(dǎo)，不斷探索新情況，研究新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新典型，‘總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。教育行政部門作為主管方要堅(jiān)持定期檢查和經(jīng)常性督查，認(rèn)真履行自身職責(zé)，切身發(fā)揮好示范表率作用，日常工作中，對(duì)學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)要從思想上引導(dǎo)、X-作上指導(dǎo)、行為上監(jiān)督、績(jī)效上考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，促進(jìn)工作落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委作為協(xié)管方要把落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制納入基層組織建設(shè)工作中，與其它工作同部署、同檢查、同考核、同總結(jié)，配合教育行政部門加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。組織部門要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和干部年度考核工作，將黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)情況作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。對(duì)于那些作風(fēng)霸道、鬧不團(tuán)結(jié)、在班子內(nèi)部搞無(wú)原則糾紛、搞拉幫結(jié)派、渙散班子力量、不把主要精力放在學(xué)校發(fā)展上、在群眾中造成不良影響的干部，一經(jīng)查實(shí)，將通過(guò)誡勉談話、調(diào)整工作崗位等方式進(jìn)行組織處理，確保黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處。通過(guò)有關(guān)部門各司其職，緊密配合，逐步形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)作有序、保障到位的工作機(jī)制。
第6篇: 黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)
很榮幸能夠參加新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制專題培訓(xùn)，雖然只有短暫的三天，但是我所收獲的知識(shí)是永久的。經(jīng)過(guò)這三天聆聽(tīng)專家的講座，我受益匪淺，對(duì)自己的本職崗位的工作也有了一定的思考。
本學(xué)期，我校黨支部以習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為指導(dǎo)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，以組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)為載體，緊緊圍繞教育教學(xué)工作。扎實(shí)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷夯實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內(nèi)涵，拓展黨建工作的外延，努力推動(dòng)黨建工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，從而為深化教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)
我深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹黨章和黨的十九大及十九屆六中全會(huì)精神、自治區(qū)黨委十屆三次全會(huì)精神、書(shū)記調(diào)研新疆各地講話精神等，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、時(shí)事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范等，并經(jīng)常撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆。
2.落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度。
①本學(xué)期開(kāi)展了一次“2021年度組織生活會(huì)”，我認(rèn)真做自我剖析，按照準(zhǔn)備好的分析材料進(jìn)行對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，并在教師中進(jìn)行民主評(píng)議、黨員互評(píng)。
②配合黨支部書(shū)記按時(shí)召開(kāi)支部黨員大會(huì)和支委會(huì)議，認(rèn)真寫好會(huì)議記錄。
③配合黨支部書(shū)記每月按時(shí)開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)，并做好簽到情況和信息簡(jiǎn)報(bào)。
④配合黨支部書(shū)記每月按時(shí)進(jìn)行主題黨日活動(dòng)，做到全員參與，保障活動(dòng)有計(jì)劃、有信息、有總結(jié)。
⑤結(jié)合自治區(qū)黨委十屆三次全會(huì)工作，進(jìn)行為期一周的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一次專題研討，并將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍制度建設(shè)。堅(jiān)持校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，堅(jiān)持互動(dòng)研究與學(xué)習(xí)分享相結(jié)合。通過(guò)各類黨建培訓(xùn)，提升自身的工作意識(shí)、管理水平和執(zhí)行能力。
4.認(rèn)真做好退休教師管理工作。保證我校退休教師一對(duì)一幫扶，全面關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的各方面情況，建立了退休教師臺(tái)賬。
5.充分發(fā)揮宣傳媒體作用。樹(shù)立師生身邊的先進(jìn)典型。通過(guò)櫥窗板報(bào)、校園廣播等媒體和專題、?？?、專欄形式進(jìn)行宣傳，以達(dá)到振奮師生精神，營(yíng)造良好的輿論氛圍的效果。
下一步計(jì)劃：
（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高黨員意識(shí)。篤學(xué)篤信篤行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢掌握其精髓，用以指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略和上級(jí)黨組織的有關(guān)文件精神，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，推進(jìn)自我革命，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，改進(jìn)自己工作，提高工作實(shí)效，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保自己政治合格。
（二）改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。牢記黨的宗旨，把工作重點(diǎn)放到用黨建理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作上，放到解決與群眾利益息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上，放到解決事關(guān)加強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的緊迫問(wèn)題上，切實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上體現(xiàn)出踐行黨的宗旨的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。牢固樹(shù)立以人民為中心的思想，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益至上。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)群眾觀念，積極尋找解決問(wèn)題的方法和路徑，不斷提高為民服務(wù)的能力，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、解難題、謀福祉。
（三）注重務(wù)實(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在工作中要堅(jiān)決克服消極腐化情緒，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，做到自警、自省、自勵(lì)。牢固樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，努力克服“干累了、歇口氣”的思想，振奮精神，始終保持昂揚(yáng)向上、奮斗幸福的精神狀態(tài)。面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，勇于化解難題，不松勁、不懈怠，盡心竭力完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
（四）堅(jiān)持清正廉潔，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《紀(jì)律處分條例》和《廉潔自律準(zhǔn)則》，正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂(lè)、得失的關(guān)系，干干凈凈做事，老老實(shí)實(shí)做人，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)化自我監(jiān)督，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，接受社會(huì)監(jiān)督，時(shí)刻牢記黨員身份，帶頭遵紀(jì)守法，做到不忘初心，不辱使命，樹(shù)立學(xué)校黨員的良好形象。