如何學(xué)好一篇文章？教案的設(shè)計(jì)非常重要。下面是小編整理的紫藤蘿瀑布教案教學(xué)反思 紫藤蘿瀑布教案優(yōu)秀案例，一塊來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味文章含蓄雋永的語(yǔ)言，感受藤蘿的美。
2、理解文章蘊(yùn)含的人生哲理，體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受。
3、學(xué)習(xí)本文比喻、擬人、對(duì)比的修辭方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受藤蘿的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文章蘊(yùn)含的人生哲理，體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受。
教學(xué)方法：
誦讀、觀察、聯(lián)想
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣：
今天在這個(gè)微冷的天氣里我走過(guò)來(lái)，一路上還是看到有花，我就在想，其實(shí)我們每一天的生活里都有花花就是一種陪伴，一種熏陶，一種裝點(diǎn)，所以今天我想和大家一起來(lái)看花我的學(xué)生告訴我，花是有“花語(yǔ)”的，她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“花語(yǔ)”，我選了大家熟悉的四種花，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為我們念一下
(屏幕上顯示：玫瑰、櫻花、向日葵、蒲公英) 學(xué)生發(fā)言明確
“花語(yǔ)，是我在看見(jiàn)植物時(shí)感受到的它的獨(dú)特的生命和心靈”所以，就在她的筆下，花朵的心事吹彈可破，今天我們就跟著她一起來(lái)讀“花語(yǔ)”，走進(jìn)紫藤蘿的心靈里去。
(板題: 紫藤蘿瀑布 花語(yǔ))
作者背景及簡(jiǎn)介（媒體展示）
二、 1.自讀課文，積累字詞。
迸濺 仙露瓊漿 忍俊不禁 籠罩 盤(pán)虬臥龍 遺憾
2.默讀課文，感知文意。
學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)到了哪些內(nèi)容。
三、賞花品美——一幅精美的圖畫(huà)
1、教師和4位同學(xué)共同朗讀全文。（配音樂(lè)、圖片）
聽(tīng)讀要求：在文中劃出描寫(xiě)紫藤蘿花開(kāi)勝景的句子或詞語(yǔ)。
2、問(wèn)題：我喜歡的句子是 ——-- ，因?yàn)?——--- 。
要求：可以從用詞、描寫(xiě)角度、修辭等角度談喜歡的理由。
學(xué)生（可能回答是）：
（1）我喜歡的句子是“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿……在和陽(yáng)光互相挑逗”因?yàn)樗捎昧吮扔骱蛿M人的修辭寫(xiě)出了紫藤蘿花旺盛的生命力，把紫藤蘿花寫(xiě)活了。
（2）我喜歡的句子是“花兒一串挨著一串……好不活潑熱鬧”因?yàn)檫@句話中“挨”、“推著擠著”這幾個(gè)詞語(yǔ)用得特別形象生動(dòng)，寫(xiě)出了花朵競(jìng)相開(kāi)放的情景。
（3我喜歡的句子是““每一穗花都是……想摘一朵”因?yàn)樗岩凰牖ā⒁欢浠ㄊ㈤_(kāi)的樣子寫(xiě)的特別生動(dòng)，充滿活力，那整樹(shù)的紫藤蘿就不言而喻了。
小結(jié)：
優(yōu)美的語(yǔ)句組成了精美的畫(huà)面。作者按照由花瀑到花穗到花朵的順序，從顏色、形態(tài)的角度和比喻、擬人的修辭，濃墨重彩，反復(fù)渲染，讓我們充分感受到了這是一樹(shù)擁有旺盛生命力的紫藤蘿。
（過(guò)渡）這樹(shù)紫藤蘿一直是這樣旺盛嗎？
學(xué)生：不是，十年前的紫藤蘿稀落伶仃。（讀出原句，教師指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣）
小結(jié)：
十年前的紫藤蘿稀落伶仃，十年后的紫藤蘿花開(kāi)如瀑，二者形成鮮明的對(duì)比，讓我們又感受到了這還是一樹(shù)具有頑強(qiáng)精神的紫藤蘿。
四、深讀悟美——一曲生命的贊歌