作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

進(jìn)行新課 篇一

問題2：類似的變阻器實(shí)際生活中有很多應(yīng)用→調(diào)光燈，展示后設(shè)問：我們是否也來設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)光燈電路？

問題3：根據(jù)所給的器材，你能否也來設(shè)計(jì)出一個(gè)調(diào)光燈電路，并調(diào)出兩個(gè)不同的亮度？

教學(xué)準(zhǔn)備 篇二

滑動(dòng)變阻器、示教板、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。

利用滑動(dòng)變阻器解決實(shí)際問題 篇三

教師：展示電位器并簡(jiǎn)單介紹其構(gòu)造并提出新的問題。

問題15：如何把電位器接入電路并保證順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，電風(fēng)扇風(fēng)速變大？

14.2變阻器教案（繆文華）

問題16：剛才的所有電路中，滑動(dòng)變阻器的滑片都是通過手動(dòng)控制而實(shí)際生活中很多變阻器可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制而達(dá)到一定的目的；它們是如何工作的？

教師展示：①風(fēng)力表電路②油量表電路……。，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

（三）教師引導(dǎo)學(xué)生并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)

（四）學(xué)生完成隨堂練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)鞏固理解

變阻器的原理 篇四

學(xué)生：上臺(tái)演示利用器材改變燈泡亮度，并分析原理。

教師：引導(dǎo)歸納分析出變阻器的原理——改變接入電阻絲的長(zhǎng)度而改變電阻以控制電流。

問題4：如何讓小燈泡亮度的變化范圍調(diào)整更大？→增加電阻絲的長(zhǎng)度

問題5：如何讓調(diào)節(jié)滑動(dòng)頭更方便？→繞成螺旋狀

問題6：電阻絲每一周都緊挨在一起，如何保證不出現(xiàn)短路？

問題7：如何保證滑動(dòng)片與電阻絲之間能接通？

教師通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，邊分析邊演示逐步揭示滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造。

滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造 篇五

三、滑動(dòng)變阻器的使用

問題8：任何器件接入電路需用到幾個(gè)接線柱？滑動(dòng)變阻器接入電路有幾種接法？→邊分析邊出示圖片在黑板上張貼。

教師演示：AD接入電路，學(xué)生上臺(tái)協(xié)助記錄→現(xiàn)象：P→右：燈變暗，電流↓

問題9：根據(jù)你對(duì)變阻器的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)，分析為何會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象？

學(xué)生猜想：根據(jù)剛才的理解， 滑動(dòng)變阻器的其他5種接法接入電路，P滑動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象？并用鉛筆記錄在書上表格內(nèi)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證剛才的猜想并修正表格中的現(xiàn)象。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：

問題10：哪些接法才能起到改變接入電路電阻的作用？有何共同點(diǎn)？

1、接法 ①“一上一下法”②串聯(lián)

問題11：剛才的四種接法，根據(jù)變阻的效果再把它們分成兩類，你如何分？又有什么發(fā)現(xiàn)？→有效電阻取決于下端接線柱

問題12：觀察滑動(dòng)變阻器上的銘牌“20Ω 0.5A”表達(dá)的物理意義？

問題13：剛才的實(shí)驗(yàn)中有兩種接法，不能改變電阻？如何理解？

問題14：為保證電路安全，在開關(guān)閉合的瞬間，希望電流越多越好，還是越小越好？

教師引導(dǎo)歸納使用注意點(diǎn)（結(jié)合開關(guān)使用的注意點(diǎn)）：

2、注意點(diǎn)：斷開開關(guān)——連接電路——阻值調(diào)到最大——閉合開關(guān)

教學(xué)難點(diǎn) 篇六

滑動(dòng)變阻器的。連接方法。

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