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24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇一

1、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間。

2、能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)：羊村要召開(kāi)羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽?！钡诙?，喜羊羊天沒(méi)亮就出發(fā)了，早上5時(shí)趕到體育場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒(méi)有，一直等到傍晚5時(shí)才開(kāi)始比賽，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見(jiàn)）

師：原來(lái)，一天有2個(gè)5時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí)，還是傍晚的5時(shí)，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時(shí)就到了達(dá)了。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了簡(jiǎn)易、不出錯(cuò)，廣播、電視等部門(mén)都用24時(shí)計(jì)時(shí)法。

2、揭題：本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)下24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí)。

1、出示教材第51頁(yè)例3的節(jié)目預(yù)告表。

提問(wèn)：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

追問(wèn)：怎么會(huì)有14：00呢？

引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法，14：00是下午2時(shí)。

2、課件演示鐘表。

（1）出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，提問(wèn)：見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾？（12）這個(gè)時(shí)刻意味著什么？

（2）課件演示（時(shí)間）

結(jié)合演示，教師介紹：新的一天開(kāi)始了，此時(shí)是幾時(shí)？（夜里12時(shí)），月亮高高掛，我們正在睡覺(jué)，時(shí)間繼續(xù)走，早上8時(shí)，我們?cè)谀睦?？（學(xué)校）時(shí)間繼續(xù)走，中午12時(shí)，我們回到家，在家里吃飯。到這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄悄走過(guò)了鐘面的一圈，回到了12時(shí)，時(shí)間繼續(xù)走，開(kāi)始第二圈的旅程，到了晚上8時(shí)，我們要上床睡覺(jué)了。當(dāng)時(shí)間走到晚上12時(shí)時(shí)，這一天就過(guò)去了，它又將開(kāi)始新的一天。

提問(wèn)：現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈？（結(jié)合彩條，讓學(xué)生看清走了2個(gè)12，是2圈）一共走了多少個(gè)小時(shí)？（24小時(shí)）

小結(jié)。

3、介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法。

用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上的時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。

4.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。

提問(wèn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

引導(dǎo)學(xué)生明確：

（1）24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過(guò)了幾小時(shí)，就直接說(shuō)幾時(shí)；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段，要在時(shí)間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。

（2）中午12時(shí)之前表示的時(shí)刻相同，1時(shí)之后，表示的時(shí)刻相差12小時(shí)。

追問(wèn)：16：00是下午幾時(shí)？18：30呢？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：16：00是下午4時(shí)，18：30是下午6時(shí)30分。

1、說(shuō)一說(shuō)：羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜羊羊早到是誰(shuí)的錯(cuò)？如果你是懶羊羊你會(huì)怎樣通知喜羊羊？

讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法分別描述：明天下午5時(shí)或明天17時(shí)。

2、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第1題。

提問(wèn)：鐘面上的時(shí)間用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，各是幾時(shí)？

讓學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法，并指明匯報(bào)。

3、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第2題。

出示圖標(biāo)，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎？（禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行），7：30~18：30表示什么？從上午幾時(shí)幾分到下午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行？

（提醒學(xué)生將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法）

4、完成教材第52頁(yè)“想想做做”第4題。

提示：鐘面上表示的時(shí)間可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇二

教科書(shū)第49—50頁(yè)

1、 使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，初步理解其基本原理，會(huì)用24時(shí)記 時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

2、 發(fā)現(xiàn)并理解普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與 24時(shí)記時(shí)法之間的換算。

3、 通過(guò)自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)理24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、 比較、歸納能力，增強(qiáng)探究意識(shí)。

4、 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一 步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

讓學(xué)生理解并掌握24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的關(guān)系。

一、 情境導(dǎo)入。

教師：大家都知道，鐘表可以幫助我們記時(shí)，那鐘表沒(méi)發(fā)明之前，人們又是用什么方法來(lái)生活記時(shí)的呢？有同學(xué)知道嗎？

（沙漏，影鐘，水鐘）

播放幻燈片，教師做適當(dāng)介紹。

師：每當(dāng)紅日升起，我們的祖先就會(huì)離開(kāi)棲息的山洞外出圍捕獵物，夜幕降臨的時(shí)候，他們就回到家盡情享受獵物的美味。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽(yáng)影子的方法可以計(jì)算時(shí)間。在生活與勞動(dòng)中，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計(jì)算時(shí)間的竅門(mén)。這些就是聰明的古人想到的記時(shí)方法，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時(shí)間呢？

下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)記時(shí)法。（板書(shū)：記時(shí)法）

二、 認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

教師：大家愛(ài)看電視嗎？這是一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，上面這些時(shí)刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時(shí)方法，你能看的懂嗎？

問(wèn)：哪位小朋友能象主持人一樣播報(bào)節(jié)目表呢？

請(qǐng)兩到三位小朋友嘗試一下。

師：聽(tīng)完他的播報(bào)，你有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？

鐘面上最多只有12時(shí)，14時(shí)是什么意思呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（14時(shí)是下午2時(shí)。）

師：鐘面上有14時(shí)嗎？為什么14時(shí)就是下午的2時(shí)呢？你是怎么想的，在小組間交流討論一下。

請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的討論結(jié)果。教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來(lái)觀察一下，一天鐘面上指針的變化。

（出示鐘面）

師：一天就是從這一刻開(kāi)始的，你知道是幾時(shí)嗎？（零時(shí)，晚上12時(shí)）

指針轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)是幾時(shí)呢？（鐘面上指針停止在1時(shí)）

（指針停止在7時(shí)）現(xiàn)在是幾時(shí)？這時(shí)你覺(jué)得自己會(huì)在做什么呢？ （指針停止在12時(shí)）問(wèn)：指針現(xiàn)在指向幾？表示的時(shí)刻是幾時(shí)呢？（12時(shí)）

師：指針從0時(shí)走到了12時(shí)，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈。我們用一條彩條來(lái)表示。那一天結(jié)束了嗎？ 指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，再往下呢？（指針停止在13時(shí)）

師：現(xiàn)在是什么時(shí)刻？（下午1時(shí)，13時(shí)。） 為什么是13時(shí)呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 教師歸納學(xué)生發(fā)言。 （指針停止在16時(shí)）現(xiàn)在指針指向了幾？是幾時(shí)？

師：天色漸漸變暗，太陽(yáng)和月亮要換班了。到了大家要睡覺(jué)的時(shí)間了。你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（指針停止在20時(shí)） 為什么是20時(shí)呢？

師：當(dāng)你悄然入睡的時(shí)候，時(shí)針依然在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，一天結(jié)束了。這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)？（24時(shí)，也是零時(shí)）

問(wèn)：通過(guò)剛才的觀察，一天時(shí)針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動(dòng)了幾圈呢？（2圈）

一天有多少個(gè)小時(shí)？（24個(gè)小時(shí)）

我們把時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的第二圈也用彩條表示。（出示彩條）

師：我們?cè)賮?lái)看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。一天從0時(shí)開(kāi)始，轉(zhuǎn)動(dòng)了24小時(shí)。一天結(jié)束了。新的一天又開(kāi)始了。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，一天只是其中的一小段，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，利用好每分每秒。

（出示節(jié)目表）師：那再來(lái)看看這張節(jié)目表，說(shuō)說(shuō)分別是一天中的什么時(shí)刻嗎？

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師板書(shū)如下：

（24時(shí)記時(shí)法） （普通記時(shí)法）

8︰10 上午8時(shí)10分

14︰00 下午2時(shí)

18︰30 下午6時(shí)30分

19︰00 晚上7點(diǎn)

師：普通記時(shí)法是生活中常常會(huì)說(shuō)到、用到的。另一種就叫24時(shí)記時(shí)法。 課題補(bǔ)充：24時(shí)記時(shí)法

三、 兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換

師：我們?cè)賮?lái)看看彩條。這張直條圖把一天的時(shí)間分成了24份，觀察直條圖上表示時(shí)間的數(shù)，你會(huì)想到哪種記時(shí)方法？（24時(shí)記時(shí)法）

問(wèn)：那用24時(shí)記時(shí)法表示的這些時(shí)刻用普通記時(shí)法又該怎樣表示呢？ 選取幾個(gè)時(shí)間讓學(xué)生集體來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（8︰00、10︰00、12︰00、14︰00、20︰00）

師：拿出大家的練習(xí)卡，迅速的把它填好。

填好表后，在小組內(nèi)交流下，觀察這兩種記時(shí)方法，你能發(fā)現(xiàn)什么？

組織學(xué)生交流，教師對(duì)學(xué)生的回答做出歸納。

（將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)候，要將時(shí)間分成兩部分。從0時(shí)到12時(shí)這一段，直接添加時(shí)間詞。超過(guò)13時(shí)的時(shí)間要減去12，然后再加上時(shí)間詞。）

四、 鞏固練習(xí)

師：在我們的生活中，有哪些地方用到了24時(shí)記時(shí)法？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

再出示相關(guān)圖片信息，讓學(xué)生練習(xí)兩種記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。

1、出示情景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容里顯示的是什么時(shí)刻，并進(jìn)行兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換。

2、師：有個(gè)小朋友叫露露，她記錄了自己的家人最喜歡的電視節(jié)目。我們一起來(lái)看一看。 讓學(xué)生讀一讀，再轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)間。 師：那請(qǐng)你幫助露露把這些電視節(jié)目按照每天播出的時(shí)間排一排。

3、找朋友。 游戲規(guī)則：大卡片上的時(shí)鐘顯示某一時(shí)刻，讓拿小卡片的學(xué)生找一找和自己對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。 找到之后說(shuō)一說(shuō)自己手上拿的時(shí)間分別怎么讀，相對(duì)應(yīng)的普通記時(shí)法是什么？ 大卡紙反面有一幅圖畫(huà)或者對(duì)時(shí)間的注釋?zhuān)俅_定這一時(shí)間究竟是什么時(shí)刻。

4、師：這是我們學(xué)校的作息時(shí)間表。每天你們都是按照這個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)安排的。那大家知道這些時(shí)間是用哪種記時(shí)方法嗎？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 師：你們愛(ài)看書(shū)嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放的時(shí)間。（用24時(shí)記時(shí)法）

五、 全課小結(jié)。

師：回顧一下今天的內(nèi)容，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？（24時(shí)記時(shí)法）學(xué)會(huì)了記時(shí)方法，那你覺(jué)得對(duì)你有用嗎？ 師：24時(shí)記時(shí)法也是和我們的生活息息相關(guān)的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活也是很有幫助的。時(shí)鐘是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間悄悄的就從身邊溜走，所以應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行我們的學(xué)習(xí)、生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)52頁(yè)內(nèi)容。

1、知識(shí)與能力

在認(rèn)識(shí)年月日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)觀察，并結(jié)合日常生活中的熟悉場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義 教學(xué)難點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化。

教學(xué)突破：

利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識(shí)形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型、卡片、多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引入新課。

1、 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位老朋友，（課件出示圖片）

2、話(huà)說(shuō)一天豬八戒收到了一張請(qǐng)柬，打開(kāi)一看，（課件演示） 茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴，請(qǐng)?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨！

王母娘娘 6月9日

3、原來(lái)是王母娘娘要請(qǐng)他赴宴。這下可把他樂(lè)壞了，第二天天還不亮，他就一個(gè)骨碌爬了起來(lái)，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí)，瑤池的大門(mén)才姍姍打開(kāi)。

4、這是怎么回事呢？

5、請(qǐng)柬上的時(shí)間該怎么修改呢？（課件演示：晚上7時(shí)）

6、一天中原來(lái)有兩個(gè)7時(shí)，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）

7、下面咱們把同學(xué)們說(shuō)的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的，誰(shuí)知道？（學(xué)生回答）

大家都見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎？（課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場(chǎng)面） 這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開(kāi)始了。

8、利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法，豐富感知。

（播放活動(dòng)鐘表課件） 夜里的12時(shí)就是一天的開(kāi)始，接下來(lái)就是

凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)……。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識(shí)，只會(huì)讀鐘表上的時(shí)刻，以及時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算，通過(guò)調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，只會(huì)讀表，對(duì)普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的。所以在這節(jié)課一開(kāi)始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1、老師把剛才的時(shí)刻都記錄了下來(lái)，請(qǐng)看：（出示課件）

2、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來(lái)表示時(shí)間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時(shí)間詞，老師覺(jué)得用普通計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話(huà)，就會(huì)出錯(cuò)，就像剛才的請(qǐng)柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡(jiǎn)明易記，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢？咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了，夜里的12時(shí)，是一天的開(kāi)始，我們就叫它0時(shí)，接下來(lái)就叫1時(shí)、…12時(shí)，那下午1時(shí)叫什么呢？對(duì)，接著12往下數(shù)，13、14……。24時(shí)。（課件演示）

3、同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時(shí)來(lái)表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、 24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來(lái)計(jì)時(shí)的？

下面咱們一起來(lái)感受一下一天的時(shí)間，（出示課件） （通過(guò)活動(dòng)鐘表來(lái)感受一天的時(shí)間。）夜里12時(shí)，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí)，新的一天開(kāi)始了，接下來(lái)是1時(shí)、2時(shí)………。12時(shí)。接著走第二圈，13時(shí)、14時(shí)……………。24時(shí)。一天結(jié)束了。

下面我們?cè)賮?lái)一起感受一遍一天的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們邊看鐘表邊做動(dòng)作來(lái)表示這時(shí)你在做什么。

5、想一想剛才在一天的時(shí)間里，時(shí)針一共走了幾圈？共多少小時(shí)？（板書(shū)）所以人們才發(fā)明了24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6、那一天為什么有24小時(shí)呢？這是有科學(xué)道理的，請(qǐng)看：（出示課件：地球的自轉(zhuǎn)）

7、小組探究，解決問(wèn)題。

（1）撥一撥： 在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí)，邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻。

（2）填一填：用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫(xiě)鐘面外圈的時(shí)刻

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第52、53頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。

3、能計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。

計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。

（出示一個(gè)9時(shí)的鐘面）

師：這是幾時(shí)？這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么？

生1：我猜老師可能在上課。

生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。

……

師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢？

生：有的說(shuō)的是上午的9時(shí)，有的說(shuō)的是晚上9時(shí)了！

師：一天中有幾個(gè)9時(shí)？

怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢？

教師板書(shū)：上午9時(shí) 晚上9時(shí)

師：在9時(shí)前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒(méi)有比這更方便的嗎？

師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門(mén)采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法

師：看著課題你想知道什么？

生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法？

生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用？

生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的？

師：我們一起來(lái)探究這些問(wèn)題。

1、體會(huì)一天有24小時(shí)

師：一天從什么時(shí)候開(kāi)始到什么時(shí)候結(jié)束？（學(xué)生各持己見(jiàn)）

師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的？

師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。

從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。

教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時(shí)……

師：現(xiàn)在幾時(shí)？

生：中午12時(shí)。

師：時(shí)針走了幾圈？

12小時(shí)

根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：

第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí)

12小時(shí)

接著演示板書(shū)：

第二圈：中午12時(shí) 晚上12時(shí)

師：一日有幾個(gè)小時(shí)？

1日（天）=24小時(shí)

師：一天有24小時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的。

師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢？

多媒體出示鐘面：晚上12時(shí)記為0時(shí)……下午1時(shí)記為13時(shí)，……晚上12時(shí)記為24時(shí)。

3、小練（用小黑板出示）：

把下面的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)

凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

（1）你是根據(jù)什么進(jìn)行分類(lèi)的。

（2）比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。

不同點(diǎn)：下午、晚上的時(shí)數(shù)不相同。

互換方法：下午、晚上的時(shí)數(shù)加12就是對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

24時(shí)的時(shí)數(shù)減12就是對(duì)應(yīng)的普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

4、應(yīng)用。

（1）把下面的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）

下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）

（2）把下面的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示。

1：20 （ ） 12：00 （ ）

14：00 （ ） 16：30 （ ）

出示例題：從上午8時(shí)到11時(shí)，經(jīng)過(guò)了（ ）小時(shí)（課多媒體演示）

1、選擇填空

小趙去看一場(chǎng)電影，電影從15時(shí)放到（ ）

（1） 9時(shí) （2）17時(shí)

（3） 9小時(shí) （4）17小時(shí)

2、從6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過(guò)（ ）小時(shí)

3、一個(gè)展覽館每天8：00開(kāi)館， 17：00閉館，每天開(kāi)放（ ）小時(shí)

4、許老師今天上午7時(shí)進(jìn)學(xué)校，到下午4時(shí)離校，許老師今天在學(xué)校多少時(shí)間？（課多媒體演示）（比較解法）

1、小華每天7：00分到校，11：30分回家， 13：00到校，16：00離校，他一天在校的時(shí)間是多少？

2、爸爸21：00上夜班，工作8小時(shí)，第二天幾時(shí)下班？

1、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么？你還有疑問(wèn)嗎？

2、同學(xué)們，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過(guò)去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同學(xué)們！就讓我們從今天開(kāi)始做時(shí)間的小主人，合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法： 上午9時(shí) 晚上9時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法： 9時(shí) 21時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇五

1、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

3、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

4、感受和體驗(yàn)時(shí)間，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來(lái)上一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快？

師：真快呀？我來(lái)試試看，看誰(shuí)反應(yīng)最快！我這里有一個(gè)小故事，故事里有一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是？

師：有一天，有一個(gè)聾啞人，他要到商場(chǎng)里買(mǎi)一把鐵錘，他到了商場(chǎng)，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作，（師邊說(shuō)邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買(mǎi)到了鐵錘！接著他還要買(mǎi)手套，他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作，也很順利的買(mǎi)到了手套。第二天，來(lái)了一個(gè)盲人，他要買(mǎi)一把剪刀，你們說(shuō)怎么辦？

師：你的反應(yīng)最快。你說(shuō)說(shuō)看。

師：嗯，你是這樣想的`，誰(shuí)還有不同的想法？

師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎？這兩種回答都能買(mǎi)到剪刀嗎？你們更欣賞哪位同學(xué)？

師：這兩位同學(xué)都能大膽說(shuō)出自己的想法，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也要像他們一樣，不要老師說(shuō)什么就學(xué)什么，要有自己的想法，好嗎？

一、情境導(dǎo)入

1、出示情境

師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段音樂(lè)（播放新聞聯(lián)播開(kāi)場(chǎng)曲）

師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開(kāi)始嗎？

生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了啊！

生：7點(diǎn)看！

師：什么時(shí)候的7點(diǎn)？說(shuō)完整。

生：下午的7點(diǎn)。

師：還可怎么說(shuō)？

生：晚上的7點(diǎn)

師：新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)候天黑了，我們把它叫做晚上7：00。

老師把它寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)：晚上7：00

師：老師在新聞聯(lián)播剛開(kāi)始的時(shí)候截取了一個(gè)畫(huà)面，上面顯示的時(shí)間是19：00。（出示畫(huà)面）。

師：這19：00和大家說(shuō)的晚上7：00一樣嗎？

師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時(shí)刻。晚上7：00就是19：00。

2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的

師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見(jiàn)過(guò)？

生自由說(shuō)，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。

師：老師也找了一些，我們一起來(lái)看一下。

3、揭示課題

師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法，我們稱(chēng)為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說(shuō)的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱(chēng)為為普通計(jì)時(shí)法。今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀。）我們一起來(lái)讀一下。

二、自主探究，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

1、揭示研究?jī)?nèi)容：名稱(chēng)、關(guān)系、區(qū)別、轉(zhuǎn)化

師：對(duì)于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么？

評(píng)價(jià)：嗯，你們想知道嗎？

這是一個(gè)好問(wèn)題，值得大家去探究。

嗯，值得研究。

你很有想法。

2、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

師：那就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

a、出示0時(shí)：

師：同學(xué)們，鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？夜里12時(shí)也叫0時(shí)，它是一天的開(kāi)始。想一想，這時(shí)你在干什么？是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢(mèng)中不知不覺(jué)地開(kāi)始了。

b、出示1時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，走過(guò)了一大格，現(xiàn)在是幾時(shí)？

生：1時(shí)

師：你說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是，1時(shí)（板書(shū)：1時(shí)），也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“凌晨1時(shí)”。（板書(shū)：凌晨1時(shí)）新的一天剛過(guò)了1小時(shí)，我們依舊在睡夢(mèng)中。

生：凌晨1時(shí)

師：你說(shuō)得對(duì)，凌晨1時(shí)（板書(shū)），凌晨1時(shí)也可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是1時(shí)板書(shū)。（1時(shí)）那么鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是幾時(shí)？（1時(shí)）

c、出示7時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在是2時(shí)、3時(shí)……夜色漸漸褪去，太陽(yáng)出來(lái)了，現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是7時(shí)（板書(shū)：7：00）那么用普通計(jì)時(shí)法表示就是……。（板書(shū)：上午7：00）這時(shí)你可能在做什么？

d、出示12時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，紅日當(dāng)頭，現(xiàn)在是幾時(shí)？（中午12時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是……。（板書(shū)：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想，時(shí)針從夜里的12時(shí)開(kāi)始到中午的12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時(shí)一天剛過(guò)了一半，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。

e、第二圈1時(shí)

師：注意觀察，時(shí)針開(kāi)始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時(shí)？還有不同的想法嗎？（副板書(shū)：13時(shí)、下午1時(shí)）

生1：下午1時(shí)

生2：13時(shí)

生3：1時(shí)

師：你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？還有不同的意見(jiàn)嗎？

同意生1：你為什么同意他？他說(shuō)得有道理嗎？是啊，現(xiàn)在的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示就是下午1時(shí)。（板書(shū)：下午1時(shí)）

同意生2：為什么是13時(shí)？是啊，第二圈又出現(xiàn)了1時(shí)，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時(shí)開(kāi)始接著往下數(shù)，12接著往下數(shù)一個(gè)12+1就是13，下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是13時(shí)。

生3：用1時(shí)表示，有沒(méi)有道理？

f、第二圈2時(shí)

師：現(xiàn)在是幾時(shí)？下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示又是幾時(shí)？你是怎樣想的？

生1：接著往下數(shù)一個(gè)是14時(shí)。

生2：12+2=14時(shí)

師：為什么要加12？你真會(huì)動(dòng)腦筋！

師：用我們同學(xué)剛才的方法，你知道下午4時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示嗎？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）

那晚上9時(shí)呢？

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一起來(lái)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時(shí)刻。

g、24時(shí)

師：又回到了夜深人靜的時(shí)候，這時(shí)是幾時(shí)？（24時(shí)）到24時(shí)，一天就結(jié)束了，24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)它又是新一天的開(kāi)始，這時(shí)也是0時(shí)，它是今天的24時(shí)，又是明天的0時(shí)。

h、揭示名稱(chēng)

1）師：讓我們閉上眼睛來(lái)回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí)，從中午12開(kāi)始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí)，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)（課件出示）

在一日里，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí)，這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

i、比較內(nèi)外圈關(guān)系

師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上外圈的數(shù)表示什么？是的，還有不同的想法嗎？

（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）

師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？

師：原來(lái)是這樣！30（）班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。

3、研究?jī)煞N計(jì)時(shí)法的關(guān)系

出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。

a、師：知道了這個(gè)關(guān)系，那我們來(lái)看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

b、反饋：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？

（1、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有。）

師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？

小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。

（2、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開(kāi)始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：你能用一個(gè)算式來(lái)表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？那你能給他加個(gè)條件嗎？從什么時(shí)候開(kāi)始？

c、練習(xí)：

師：知道了他們的關(guān)系，如果告訴你一個(gè)用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻，你能把它改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻嗎？好，上午10時(shí)？晚上11時(shí)？（生個(gè)別回答）像這樣，同桌兩人，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對(duì)的，請(qǐng)你為他鼓鼓掌。

d、比較兩種計(jì)時(shí)法的優(yōu)劣

師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò)，在電視上、銀行里等公共場(chǎng)所用得比較多，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致，在平時(shí)生活、交流對(duì)話(huà)時(shí)應(yīng)用的較多。

4、綜合練習(xí)

出示部分學(xué)校作息表

師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分，你能照樣子寫(xiě)一寫(xiě)嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？

投影反饋。

5、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間

a、師：同學(xué)上午8時(shí)左右到校，中午11時(shí)左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時(shí)間大約有多長(zhǎng)呢？你是怎么想的？（直接回答）

b、師：從中午12：35開(kāi)始午間驛站，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束，我們同學(xué)下午在校的時(shí)間是多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上寫(xiě)一寫(xiě)、算一算，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)。

反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下午在校時(shí)間有多長(zhǎng)？你是怎么想的？

三、全課總結(jié)

師：同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間馬上要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時(shí)間的珍貴，一寸光陰一寸金，希望大家能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。寒假馬上就要到了，課后，大家可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法為自己制作一份寒假作息表。

最后，老師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校，如果下午4：30準(zhǔn)時(shí)下班回家，那么張老師今天在校時(shí)間有多長(zhǎng)？

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

【教學(xué)過(guò)程】

1、出示情景圖，提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，交流信息。

2、提出問(wèn)題：它們表示的是幾時(shí)？

3、組織學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

4、出示圖片場(chǎng)景：

讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景中的的信息，討論21：00是幾時(shí)？并說(shuō)說(shuō)生活中，你在什么地方還建過(guò)這樣表示時(shí)間的方法？

5、老師結(jié)合實(shí)物，幫助學(xué)生理解1天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有24小時(shí)。

介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6、了解一日24小時(shí)的由來(lái)。

1、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說(shuō)說(shuō)鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？

2、學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

3、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)）

4、師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

5、例題分析：

普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分

24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí) 23時(shí)40分

練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6、同桌互動(dòng)，一個(gè)說(shuō)一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。

1、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法。

2、回答問(wèn)題：

（1）下面的說(shuō)法正確嗎？（打手勢(shì)）

①18時(shí)就是下午8時(shí)。

②工人上午8：00上班，下午16：30下班

③深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。

（2）師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？

分段計(jì)時(shí)法（十二時(shí)計(jì)時(shí)法）：深夜12時(shí)是一日的開(kāi)始，1天的24小時(shí)又分為兩段，每段12小時(shí)。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午，再?gòu)闹形?2時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。

二十四時(shí)計(jì)時(shí)法：這是是廣播電臺(tái)、車(chē)站、郵電局等部門(mén)采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法，按照這種計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)就是13：00，下午2時(shí)就是14：00……夜里12時(shí)就是24：00，又是第二天的0：00。

探究活動(dòng)

制作“一日生活時(shí)間表”

【活動(dòng)目的】

1、鞏固學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí)、

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)時(shí)間觀念、

【活動(dòng)步驟】

1、布置任務(wù)：動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表”、

2、討論：

（1）我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時(shí)間，提高做事效率呢？

（2）制作自己的“一日生活時(shí)間表”要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：做好計(jì)劃、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等）

3、動(dòng)手制作并裝飾、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時(shí)法時(shí)刻對(duì)應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法、做事內(nèi)容、經(jīng)過(guò)時(shí)間）

4、應(yīng)用：根據(jù)表說(shuō)說(shuō)幾時(shí)你在做什么？做某件事需多長(zhǎng)時(shí)間？