作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛(ài)孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟，指甲長(zhǎng)了也不剪。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長(zhǎng)短、一雙手。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的外形特征；

教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個(gè)、一段《我有一雙小小手》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、用游戲“請(qǐng)你照我這樣做”引出課題。

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請(qǐng)你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來(lái)是你們的小手，伸出來(lái)看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對(duì)了，兩只手還可以怎樣說(shuō)？（一雙手）對(duì)了，兩只手又稱為“一雙手”、

二、觀察手的外形特征。

1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指？（老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)）

2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個(gè)手指頭是不是一樣長(zhǎng)，找出5個(gè)手指的不同點(diǎn)。

教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長(zhǎng)？（不是）哪一個(gè)手指最長(zhǎng)？他在 5個(gè)手指中的哪個(gè)位置？（在中間的手指最長(zhǎng)）對(duì)了，因?yàn)樗铋L(zhǎng)又在5個(gè)手指中間，所以叫它“中指”。那么5個(gè)手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細(xì)最短在5個(gè)手指的最后一個(gè)，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪 個(gè)手指長(zhǎng)得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

3、引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手指頭都長(zhǎng)著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺(jué)？（很堅(jiān)硬）什么顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時(shí)告訴幼兒指甲長(zhǎng)要交到的原因。）

教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰(shuí)會(huì)表演。我們每個(gè)人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個(gè)手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個(gè)最長(zhǎng)又在5個(gè)手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個(gè)手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個(gè)手指都長(zhǎng)著堅(jiān)硬透明的“手指甲”。手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了就要剪掉，不然臟東西、細(xì)菌就會(huì)藏在里面，我們就很容易生病。

4、 引導(dǎo)幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么？

老師：每只手上除了5個(gè)手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒(méi)那么穩(wěn)，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來(lái)叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語(yǔ)言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過(guò)了。）

三、認(rèn)識(shí)手的功能用途

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂(lè)，老師和幼兒一起表演、

老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由討論）

老師小結(jié)：我們的小手本領(lǐng)可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

四、通過(guò)繪畫加強(qiáng)幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來(lái)。并涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、 把自己畫得小手送給老師，并說(shuō)出自己畫的小手，畫了些什么；

2、 在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒(méi)有；

3、 板上開(kāi)展“小能手”的好人好事比賽;

4、 除自己外,其它人的會(huì)做什么事、

教學(xué)反思

一、 《認(rèn)識(shí)手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣?！墩J(rèn)識(shí)手》人人都有一雙手，幼兒能通過(guò)從自身的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

二、從本次活動(dòng)的教學(xué)法來(lái)看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。因此，我在引出課的內(nèi)容時(shí)，我采用了“請(qǐng)你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個(gè)人都有一雙手。

1、活動(dòng)以師幼互動(dòng)式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問(wèn)題。“教師是活動(dòng)的主導(dǎo)、幼兒是活動(dòng)的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征。第一通過(guò)數(shù)手指來(lái)認(rèn)識(shí)一只手有五個(gè)手指頭，其次比較手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

2、根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中。還需要通過(guò)游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱，還讓幼兒實(shí)際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

3、通過(guò)幼兒實(shí)際操作，知道手的功能。

三、從本次活動(dòng)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。

1、以做模仿游戲，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒玩：“請(qǐng)你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？伸出來(lái)看看，每個(gè)人有幾只手？?jī)芍皇忠步凶鲆浑p手，我們每個(gè)人都有一雙手。這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感興趣。

2、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)手的外形特征。

根據(jù)幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學(xué)，讓幼兒把自己的小手伸出來(lái)觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個(gè)手指頭？讓幼兒比較手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)、最長(zhǎng)的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長(zhǎng)著什么？為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng)。

3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以達(dá)到對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙手，每只手上都有五個(gè)手指頭，手指頭上有指甲，指甲長(zhǎng)了就要剪掉，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。

4、引導(dǎo)幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么？（手心、手背、手掌）。

5、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

6、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭，手指頭上長(zhǎng)著指甲、手分為手心、手背和手掌。

7、聽(tīng)音樂(lè)表演、深化主題

根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。

8、活動(dòng)延伸

采用這活動(dòng)延伸的形式，培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維，又達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)手的功能。

四、活動(dòng)評(píng)析

本次健康活動(dòng)以幼兒親身體驗(yàn)，逐步滲透的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次活動(dòng)符合本班幼兒的能力發(fā)展水平，克服了以前的說(shuō)教方式，本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)了幼兒的自信心。

五、本次活動(dòng)成功之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣；本次活動(dòng)流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動(dòng)不足之處：可能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容，教學(xué)起來(lái)沒(méi)有我想像的那么新穎。

六、本次活動(dòng)需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，只知道自己生活的一些方便，沒(méi)有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會(huì)采用多媒體教學(xué)，列舉幾個(gè)行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇二

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？

（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：

聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問(wèn)：

小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）

體驗(yàn)：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：

五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）

體驗(yàn)：

用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？

小結(jié)：

對(duì)?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：

鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒中班健康游戲教案大全10篇三

活動(dòng)名稱：水果大餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手制作能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，嘗試動(dòng)手制作方法簡(jiǎn)單的食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。

2、制作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說(shuō)說(shuō)它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的原因。

2、師幼討論水果的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)出自己知道的水果的不同吃法，簡(jiǎn)單介紹水果沙拉等的制作方法。

3、師幼一起討論工具的使用方法，請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下自由選擇水果和制作工具，分組嘗試進(jìn)行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導(dǎo)幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

4、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)出自己制作的食品名稱和制作過(guò)程。教師與幼兒共同品嘗，并與他人交流分享。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)、合作的快樂(lè)。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛對(duì)人的重要性

2、懂得如何保護(hù)眼睛

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

1、游戲：指五官

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)。

2、以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對(duì)人的重要性

1、幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？

好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

2、出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）

教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三、懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？

怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、vcd動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問(wèn)：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？

三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊?。晃颐闯赃^(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺?/p>

有了蛀牙會(huì)怎么樣呢？

五、討論

怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

3、歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽(tīng)聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。

師：小朋友，老師聽(tīng)到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽(tīng)到口令后，幼兒雙腿分開(kāi)，由排頭開(kāi)始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

五、隨音樂(lè)《我愛(ài)你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇七

【設(shè)計(jì)意圖】

本節(jié)活動(dòng)我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動(dòng)。超人是幼兒的偶像，平時(shí)幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計(jì)的整節(jié)活動(dòng)以超人為主體貫穿整節(jié)活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)一下超人的快樂(lè)，同時(shí)讓幼兒對(duì)體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過(guò)讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動(dòng)作像什么？引出活動(dòng)；通過(guò)模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過(guò)闖過(guò)比賽的形式讓幼兒體驗(yàn)到成為超人的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。

2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、場(chǎng)地布置、背景音樂(lè)《加油歌》、《星星的心》。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，并做準(zhǔn)備活動(dòng)（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等）。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。

一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。照片上是誰(shuí)？（劉翔、 喬丹）他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁窗褎⑾?、喬丹稱為“飛人”？（因?yàn)樗麄兛鐧?、投球的?dòng)作像飛一樣。）

2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng)，喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng)，那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒回答）。

3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學(xué)？（想）老師講解并做示范動(dòng)作：跨跳障礙物時(shí)要先有助跑，前面的腿抬高跨過(guò)障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過(guò)；觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。

二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì)，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來(lái)后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒(méi)有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油！

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。

三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出優(yōu)勝組順序。

四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)趕快集合。

孩子們，客人老師說(shuō)我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！

幼兒中班健康游戲教案大全10篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒有序逃生。

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的火災(zāi)自救方法。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

準(zhǔn)備：

1、錄象：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的場(chǎng)景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機(jī)”。

過(guò)程：

1、聽(tīng)火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問(wèn)：這是什么聲音？

2、我們看一看哪里失火了？播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄象。

師：這是小晶家失火了，這時(shí)，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)，我們幫小晶想想辦法，應(yīng)該怎么辦？

（1） 撥打火警電話“119”。

（2） 如果火勢(shì)很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3） 如果火燒到衣服上怎么辦？

3、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

（3）注意秩序不能擁擠

小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時(shí)報(bào)警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會(huì)更安全。

5、逃生演習(xí)：火警鈴響，煙霧彌漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西

2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

教學(xué)準(zhǔn)備：

謎語(yǔ) 鼻子的圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準(zhǔn)備

2、教師說(shuō)謎語(yǔ)，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容

謎語(yǔ)：一座小山在中間，兩個(gè)山洞通里邊，火車汽車通不過(guò)，傳送空氣保平安。

(謎底：鼻子)

3、幼兒猜謎語(yǔ)，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官

4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

5、教師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征

提問(wèn)：兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

6、幼兒討論：沒(méi)有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。

7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣，排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛，可以過(guò)濾空氣，把病菌擋在外面。這樣我們就不愛(ài)生病了。人的鼻子這么重要，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?？墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣?ài)護(hù)鼻子，總摳鼻子，你們說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好嗎?

8、教師講故事《拉拉種花生》

提問(wèn)：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?

9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)

教學(xué)結(jié)束：

教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況，并結(jié)合本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

《牢記心里頭》

耳朵不要掏，眼睛不要揉，

牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

飯前洗洗手，飯后漱漱口，

衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記心里頭。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題，激發(fā)興趣。提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便？

小結(jié)：健康的便便黃黃的，長(zhǎng)得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？

小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！

4、健康搭配。

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